Wikibooks http://is.wikibooks.org/wiki/Fors%C3%AD%C3%B0a MediaWiki 1.9alpha first-letter Miðill Kerfissíða Spjall Notandi Notandaspjall Wikibooks Wikibooksspjall Mynd Myndaspjall Melding Meldingarspjall Snið Sniðaspjall Hjálp Hjálparspjall Flokkur Flokkaspjall 1 939 2005-05-15T20:26:00Z 66.117.238.182 Removed spam; redirect to [[Forsíða]]; I am [[en:User:Mxn]] [[vi:User:Mxn]] #redirect [[Forsíða]] 2 sysop 940 2004-08-13T13:00:56Z 24.29.135.164 <table> <tr><td align="right"><a href="/w/wiki.phtml?title=Kerfiss%C3%AD%C3%B0a:Allpages&amp;from=Main_Page" title ="Kerfissíða:Allpages">Main Page</a></td><td> to </td><td align="left">Main Page</td></tr> </table> 3 6341 2006-10-31T20:41:37Z Akigka 42 betra svona? __NOTOC__ {| width="100%" |- | width="60%" style="vertical-align:top" | {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Forsíða/Bókasafn}} | width="40%" style="vertical-align:top" | {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Forsíða/Kynning}} {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Forsíða/Nýjar bækur}} |- | colspan="2" | {{Undirkafli|rammi=orange|bakgrunnur=white|litur=#ddd9cc|titill=Forsíða/Wikitungumál}} |- | colspan="2" | {{Undirkafli|rammi=orange|bakgrunnur=white|litur=#ddd9cc|titill=Forsíða/Systurverkefni}} |} __NOTOC__ __NOEDITSECTION__ [[ca:]] [[de:]] [[dk:]] [[en:]] [[eo:]] [[es:]] [[fa:]] [[fr:]] [[he:]] [[hu:]] [[id:]] [[it:]] [[ja:]] [[ko:]] [[la:]] [[nl:]] [[no:]] [[pl:]] [[pt:]] [[ro:]] [[ru:]] [[sk:]] [[sv:]] [[th:]] [[zh:]] 4 7172 2006-12-07T12:13:21Z Akigka 42 iw ==Inngangur== '''XHTML''' er [[w:Merkjamál|merkjamál]] sem er oftast notað við gerð vefsíðna. XHTML er byggt á HTML og XML. ==Hvað er merkjamál?== Merkjamál er notað til þess að merkja ákveðnar upplýsingar til þess að stjórna því hvernig þær líta út í vafra. {{Sýni|Sýni 1.1: Dæmi um notkun|<nowiki><b>Breiðletraður texti!</b></nowiki>}} Hér sjáið þið dæmi um hvernig á að merkja texta. Með því að setja <nowiki><b></b></nowiki> utan um textan segir þú vafranum sem les skjalið að birta hann '''b'''reiðletraðan. Taktu eftir að '''/''' merkinu í lokamerkinu, þetta einkennir lokamerkið. Merkjunum er raðað utan á hvert annað eins og sést í næsta dæmi. {{Sýni|Sýni 1.2: Breiðletraður og skáletraður texti|<nowiki><i><b>breiðletraður og skáletraður texti</b></i></nowiki>}} Það væri hinsvegar rangt að gera: {{Sýni|Sýni 1.3: Röng aðferð við að skáletra og breiðletra texta|<nowiki><b><i>Breiðletraður og skáletraður texti!</b></i></nowiki>}} </pre> Þetta er röng uppsetning, sem getur valdið því að vafrinn sýni textann öðruvísi en þú ætlaðir þér. {{Sýni|Sýni 1.4: Undirstrikaður texti|<nowiki><u>er notað til að undirstrika texta</u></nowiki>}} Dæmi: <u>Lítill, brúnn refur hoppar yfir grindverk</u> [[en:XHTML]] 5 4364 2006-05-19T20:18:54Z Krun 22 lagaði tengla == Útskýring á bókinni == Hugmyndin var að búa til einfalda sögubók sem að ungir lesendur gætu haft gaman af (eitthvað líkt og Little History of the World eftir Gombrich, nema hvað það verða mikið fleiri myndir). * Textinn ætti því ekki að innihalda flókinn kerfisorð. * Myndirnar mega vera frekar stórar og með góðum útskýringum undir. * Textinn þarf að sjálfsögðu að miðast við áhugasvið barna og unglinga. * Textinn á að vera í formi samtals og innihalda spurningar til að leyfa lesandanum að taka þátt. * Ekki nota flókið málfar eða fornt, einbeita sér frekar að fáum stafsetningarvillum og réttu málfari. ==Kaflar== * [[/Inngangur|Inngangur]] * [[/Forsaga|Forsaga]] * [[/Landbúnaðarbyltingin|Landbúnaðarbyltingin]] * [[/Upphaf sögulegs tíma|Upphaf sögulegs tíma]] ** [[/Upphaf sögulegs tíma/Mesópótamía|Mesópótamía]] ** [[/Upphaf sögulegs tíma/Egyptaland|Egyptaland]] ** [[/Upphaf sögulegs tíma/Kína|Kína]] ** [[/Upphaf sögulegs tíma/Ameríka|Ameríka]] * [[/Hámenningar fyrir Kristsburð|Hámenningar fyrir Kristsburð]] ** [[/Hámenningar fyrir Kristsburð/Kína|Kína]] ** [[/Hámenningar fyrir Kristsburð/Indland|Indland]] ** [[/Hámenningar fyrir Kristsburð/Mið–Austurlönd|Mið–Austurlönd]] ** [[/Hámenningar fyrir Kristsburð/Grísk borgarríki|Grísk borgarríki]] … 6 944 2004-09-18T14:21:22Z Iceman 2 {| style=" width: 90%; margin-left:auto; margin-right: auto;" | style="font-weight:bold;" | {{{1}}} |- | style="border: 1px dashed #e2e2e2; background: #fafafa; padding: 3px;"| {{{2}}} |} 7 945 2004-11-04T15:59:29Z 157.157.165.142 eyða rugli 8 4525 2006-07-10T22:41:05Z Gangleri 13 +InterLang '''Stjórnendur''' á Wikibooks eru þeir sem hafa svokölluð 'sysop' réttindi, það er stefna Wikibooks útdeila slíkum réttindum nokkuð frjálslega til allra þeirra sem hafa verið virkir þátttakendur í Wikibooks verkefninu um nokkra stund og hafa sýnt fram á það að þeir eru traustsins verðir. Stjórnendur hafa engin sérstök ''völd'' umfram aðra á Wikibooks hvað varðar greinaskrif en hafa aðgang að nokkrum svæðum sem eru læst almenningi í öryggisskyni. Stjórnendur geta: *Verndað/afverndað síður. *Breytt vernduðum síðum. *Eytt síðum. *Afturkallað eyðingu á síðum. *Eytt myndum varanlega (ekki hægt að afturkalla þá aðgerð). *Tekið aftur skemmdarverk með einum músarsmelli. *Bannað notendur, einstakar IP-tölur eða ákveðið bil af IP-tölum um ákveðinn tíma eða til frambúðar ef skemmdarvargar eru vandamál. ==Umsóknir um stjórnendastöður== Ritið notendanafn ykkar hér ef þið hafið áhuga á að gegna starfi stjórnenda. ==Núverandi stjórnendur== Sjálfvirkt uppfærðan lista er að finna á [[Kerfissíða:Listadmins|sjálfvirka stjórnendalistanum]]. <!-- note: the links will be invalid if the project namespaces will change in other languages --> [[ar:ويكي الكتب:إداريون]] [[bg:Уикикниги:Администратори]] [[bs:Wikiknjige:Administracija]] [[ca:Viquillibres:Administradors]] [[cs:Wikiknihy:Správci]] [[da:Wikibooks:Administratorer]] [[de:Wikibooks:Administratoren]] [[en:Help:Administrators]] [[eo:Vikilibroj:Administrantoj]] [[es:Wikilibros:Bibliotecarios]] [[fi:Wikikirjasto:Ylläpitäjät]] [[fr:Wikilivres:Administrateur]] [[gl:Wikibooks:Administradores]] [[he:ויקיספר:מפעיל מערכת]] [[id:Wikibooks:Pengurus]] [[it:Wikibooks:Amministratori]] [[ja:Wikibooks:管理者]] [[la:Vicilibri:Administratores]] [[nl:Wikibooks:Moderator]] [[no:Wikibooks:Administratorer]] [[pl:Wikibooks:Administratorzy]] [[pt:Wikibooks:Administradores]] [[ro:Wikibooks:Cerere de Admin]] [[ru:Викиучебник:Администраторы]] [[simple:Wikibooks:Administrators]] [[sk:Wikibooks:Administrátori]] [[th:Wikibooks:ผู้ดูแลระบบ]] [[tr:Vikikitap:Yöneticiler]] [[vi:Wikibooks:Người quản lý]] [[pl:Wikibooks:Administratorzy]] [[vi:Wikibooks:Người quản lý]] [[zh:Wikibooks:管理员]] 9 947 2004-11-08T19:18:33Z Looxix 3 [[m:User:Looxix]] [[m:User:Looxix]] 10 4247 2006-04-04T16:18:23Z Iceman 2 Hi, you are now sysop here. :-- [[Notandi:Looxix|Looxix]] 19:49, 8 nóv 2004 (UTC) == Bureaucrat requests == I am currently waiting for bureaucrat status. --[[Notandi:Iceman|Iceman]] 4. apríl 2006 kl. 16:18 (UTC) 11 sysop 949 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default $1 færð á $2 12 sysop 950 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default $1 færð á $2 yfir tilvísun 13 sysop 3918 2005-12-22T07:17:58Z MediaWiki default /* Stórir stafir í ýmsu */ #p-personal ul { text-transform: inherit; } /* notandanfn, spjall, stillingar */ .portlet h5 { text-transform: inherit;} /* flakk, leit, verkfæri... */ #p-cactions li a {text-transform: inherit;} /* notandasíða, spjall... */ 14 sysop 4587 2006-08-31T18:42:27Z MediaWiki default /* tooltips and access keys */ var ta = new Object(); ta['pt-userpage'] = new Array('.','Notendasíðan mín'); ta['pt-anonuserpage'] = new Array('.','Notendasíðan fyrir IP töluna þína'); ta['pt-mytalk'] = new Array('n','Spallsíðan mín'); ta['pt-anontalk'] = new Array('n','Spjallsíðan fyrir þessa IP tölu'); ta['pt-preferences'] = new Array('','Almennar stillingar'); ta['pt-watchlist'] = new Array('l','Vaktlistinn.'); ta['pt-mycontris'] = new Array('y','Listi yfir framlög þín'); ta['pt-login'] = new Array('o','Þú ert hvattur/hvött til að innskrá þig, það er hinsvegar ekki nauðsynlegt.'); ta['pt-anonlogin'] = new Array('o','Þú ert hvattur/hvött til að innskrá þig, það er hinsvegar ekki nauðsynlegt.'); ta['pt-logout'] = new Array('o','Útskráning'); ta['ca-talk'] = new Array('t','Spallsíða þessarar síðu'); ta['ca-edit'] = new Array('e','Þú getur breytt síðu þessari, vinsamlegast notaðu „forskoða“ hnappinn áður en þú vistar'); ta['ca-addsection'] = new Array('+','Viðbótarumræða.'); ta['ca-viewsource'] = new Array('e','Síða þessi er vernduð, þú getur þó skoðað frumkóða hennar.'); ta['ca-history'] = new Array('h','Eldri útgáfur af síðunni.'); ta['ca-protect'] = new Array('=','Vernda þessa síðu'); ta['ca-delete'] = new Array('d','Eyða þessari síðu'); ta['ca-undelete'] = new Array('d','Endurvekja breytingar á síðu þessari fyrir en henni var tortímt'); ta['ca-move'] = new Array('m','Færa þessa síðu'); ta['ca-watch'] = new Array('w','Bæta þessari síðu við á vaktlistann'); ta['ca-unwatch'] = new Array('w','Fjarlægja þessa síðu af vaktlistanum'); ta['search'] = new Array('f','Leit'); ta['p-logo'] = new Array('','Forsíða'); ta['n-mainpage'] = new Array('z','Forsíða {{SITENAME}}'); ta['n-portal'] = new Array('','Um verkefnið, hvernig er hægt að hjálpa og hvar á að byrja'); ta['n-currentevents'] = new Array('','Líðandi stund'); ta['n-recentchanges'] = new Array('r','Listi yfir nýlegar breytingar.'); ta['n-randompage'] = new Array('x','Handahófsvalin síða'); ta['n-help'] = new Array('','Efnisyfirlit yfir hjálparsíður.'); ta['n-sitesupport'] = new Array('','Fjárframlagssíða'); ta['t-whatlinkshere'] = new Array('j','Listi yfir síður sem tengjast í þessa'); ta['t-recentchangeslinked'] = new Array('k','Nýlegar breitingar á ítengdum síðum'); ta['feed-rss'] = new Array('','RSS fyrir þessa síðu'); ta['feed-atom'] = new Array('','Atom fyrir þessa síðu'); ta['t-contributions'] = new Array('','Sýna framlagslista þessa notanda'); ta['t-emailuser'] = new Array('','Senda notanda þessum póst'); ta['t-upload'] = new Array('u','Innhlaða myndum eða margmiðlunarskrám'); ta['t-specialpages'] = new Array('q','Listi yfir kerfissíður'); ta['ca-nstab-main'] = new Array('c','Sýna síðuna'); ta['ca-nstab-user'] = new Array('c','Sýna notendasíðuna'); ta['ca-nstab-media'] = new Array('c','Sýna margmiðlunarsíðuna'); ta['ca-nstab-special'] = new Array('','Þetta er kerfissíða, þér er óhæft að breyta henni.'); ta['ca-nstab-project'] = new Array('a','Sýna verkefnasíðuna'); ta['ca-nstab-image'] = new Array('c','Sýna myndasíðuna'); ta['ca-nstab-mediawiki'] = new Array('c','Sýna kerfisskilaboðin'); ta['ca-nstab-template'] = new Array('c','View the template'); ta['ca-nstab-help'] = new Array('c','Sýna hjálparsíðuna'); ta['ca-nstab-category'] = new Array('c','Sýna efnisflokkasíðuna'); 15 sysop 953 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Um 16 sysop 954 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Project:Um 17 sysop 955 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Um {{SITENAME}} 18 sysop 956 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default v 19 sysop 957 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default i 20 sysop 958 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default p 21 sysop 959 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default s 22 sysop 960 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default f 23 sysop 961 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Lykilorðið fyrir „$1“ hefur verið sent á $2. 24 sysop 962 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Lykilorð sent. 25 sysop 963 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Fyrirgefðu, þú hefur nú þegar búið til $1 aðgang(a). Þú getur ekki búið til fleiri. 26 sysop 964 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Aðgerð lokið 27 sysop 965 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Bætt á vaktlistann 28 sysop 3650 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default Síðunni „$1“ hefur verið bætt á [[Special:Watchlist|Vaktlistann]] þinn. Frekari breytingar á henni eða spallsíðu hennar munu verða sýndar þar. Þar að auki verður síða þessi '''feitletruð''' á [[Special:Recentchanges|Nýlegum breytingum]] svo auðveldara sé að sjá hana þar meðal fjöldans. <p>Til að fjarlægja síðu þessa af vaktlistanum þarft þú að ýta á tengilinn er merktur er „afvakta“. 29 sysop 967 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Add Group 30 sysop 968 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default + 31 sysop 969 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default {{ns:4}}:Stjórnendur 32 sysop 970 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ég staðfesti að rétthafi þessa efnis veitir leyfi fyrir notkun þess undir $1.. Eða að efni þetta er ekki verndað af höfundalögum. 33 sysop 971 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default all 34 sysop 972 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default All articles 35 sysop 973 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Combined display of upload, deletion, protection, blocking, and sysop logs. You can narrow down the view by selecting a log type, the user name, or the affected page. 36 sysop 974 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Kerfismeldingar 37 sysop 4385 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default '''Special:Allmessages''' cannot be used because '''$wgUseDatabaseMessages''' is switched off. 38 sysop 4386 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default Your current interface language <b>$1</b> is not supported by Special:Allmessages at this site. 39 sysop 977 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Listi yfir meldingar í „{{ns:8}}“ nafnarýminu. 40 sysop 978 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Allar síður 41 sysop 979 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Display pages starting at: $1 42 sysop 980 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Nafnrými: $1 $2 43 sysop 981 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default All pages ($1 namespace) 44 sysop 982 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Next 45 sysop 983 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Previous 46 sysop 984 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Go 47 sysop 985 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default $1 til $2 48 sysop 3651 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default <strong>Notandinn $1 er þegar innskráður!</strong><br /> 49 sysop 3986 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default Cannot rollback last edit of [[$1]] by [[User:$2|$2]] ([[User talk:$2|Talk]]); someone else has edited or rolled back the page already. Last edit was by [[User:$3|$3]] ([[User talk:$3|Talk]]). 50 sysop 988 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Elstu síður 51 sysop 989 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default and 52 sysop 990 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Talk for this IP 53 sysop 991 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default ----Þetta er spjallsíða fyrir óskráðan notanda sem hefur ekki búið til aðgang enn þá eða notar hann ekki, slíkir notendur þekkjast á [[IP tala|IP tölu]] sinni. Það getur gerst að margir notendur deili sömu IP tölu þannig að athugasemdum sem beint er til eins notanda geta birst á spjallsíðu annars. [[Special:Userlogin|Skráðu þig sem notanda]] til að koma í veg fyrir svona misskilning.'' 54 sysop 3601 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default Anonymous user(s) of {{SITENAME}} 55 sysop 993 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default apr 56 sysop 994 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default apríl 57 sysop 995 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Content page 58 sysop 3652 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default Annaðhvort er þegar til síða undir þessum titli, eða sá titill sem þú hefur valið er ekki gildur. Vinsamlegast veldu annan titil. 59 sysop 997 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default (greinar) 60 sysop 998 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default View content page 61 sysop 999 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Gagnagrunnsfyrirspurn 62 sysop 1000 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default asksql level 63 sysop 1001 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Use the form below to make a direct query of the database. Use single quotes ('like this') to delimit string literals. This can often add considerable load to the server, so please use this function sparingly. 64 sysop 1002 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default ágú 65 sysop 1003 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default ágúst 66 sysop 3602 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default Autoblocked because your IP address has been recently used by "[[User:$1|$1]]". The reason given for $1's block is: "'''$2'''" 67 sysop 1005 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default This action cannot be performed on this page. 68 sysop 1006 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skáarnafninu hefur verið breytt í „$1“. 69 sysop 1007 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default ".$1" is not a recommended image file format. 70 sysop 1008 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Invalid IP address 71 sysop 1009 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Illa sniðin leitarfyrirspurn 72 sysop 1010 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default We could not process your query. This is probably because you have attempted to search for a word fewer than three letters long, which is not yet supported. It could also be that you have mistyped the expression, for example "fish and and scales". Please try another query. 73 sysop 1011 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default The passwords you entered do not match. 74 sysop 1012 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ógildur titill 75 sysop 1013 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Umbeðin síðutitill er ógildur. 76 sysop 1014 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default (Aðalnafnrýmið) 77 sysop 1015 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Can't delete this article because it contains block-compressed revisions. This is a temporary situation which the developers are well aware of, and should be fixed within a month or two. Please mark the article for deletion and wait for a developer to fix our buggy software. 78 sysop 4597 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default <big>'''Your user name or IP address has been blocked.'''</big> The block was made by $1. The reason given is ''$2''. You can contact $1 or another [[{{ns:project}}:Administrators|administrator]] to discuss the block. You cannot use the 'email this user' feature unless a valid email address is specified in your [[Special:Preferences|account preferences]]. Your current IP address is $3. Please include this in any queries. 79 sysop 1017 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default User is blocked 80 sysop 1018 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Banna notanda 81 sysop 1019 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Block succeeded 82 sysop 3653 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default „$1“ hefur verið bannaður.<br /> Sjá [[Special:Ipblocklist|bannaðar notendur og IP tölur]] fyrir yfirlit yfir núverandi bönn. 83 sysop 1021 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Hægt er að hindra einstaka notendur eða IP tölur í að gera breytingar á {{SITENAME}} Útrennslutímar eru í stöðluðu GNU sniði sem farið er yfir í [http://www.gnu.org/software/tar/manual/html_chapter/tar_7.html tar handbókinni], Til dæmis „1 hour“, „2 days“, „next Wednesday“, „1 January 2017“ eða „indefinite“ og „infinite“ til að banna að eylífu, þetta ætti þó aðeins að vera notað á ódauðlegar verur þar sem um 150 ár ættu að duga jafnvel á þrjóskasta fólk. Sjá [[meta:Range blocks|Range blocks]] á meta fyrir yfirlit yfir [[CIDR]] tölur, [[{{ns:Special}}:Ipblocklist|bannaða notendur og IP tölur]] fyrir lista yfir þá sem nú eru bannaðir og [[{{ns:4}}:Bönnunarskrá|bönnunarskrá]] fyrir lista sem inniheldur einnig þá sem hafa verið bannaðir í fortíðinni. 84 sysop 1022 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default banna 85 sysop 3654 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default $1, $2 bannaði $3 ($4) 86 sysop 1979 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default blocked "[[$1]]" with an expiry time of $2 87 sysop 1025 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Bönnunarskrá 88 sysop 3655 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default This is a log of user blocking and unblocking actions. Automatically blocked IP addresses are not be listed. See the [[Special:Ipblocklist|IP block list]] for the list of currently operational bans and blocks. 89 sysop 1027 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default block level 90 sysop 1028 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Feitletraður texti 91 sysop 1029 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Feitletraður texti 92 sysop 1030 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Bókabúðir 93 sysop 3603 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default Below is a list of links to other sites that sell new and used books, and may also have further information about books you are looking for. 94 sysop 3989 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default Broken redirects 95 sysop 3990 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default The following redirects link to non-existent pages: 96 sysop 1034 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Bug reports 97 sysop 1035 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Project:Bug_reports 98 sysop 3656 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default Bureaucrat_log 99 sysop 3657 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default Changed group membership for $1 from $2 to $3 100 sysop 1038 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default [[{{ns:4}}:Möppudýr|Möppudýrsréttindi]] eru skilyrði fyrir því að nota þessa kerfissíðu. 101 sysop 1039 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Möppudýrsréttinda þörf 102 sysop 1040 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default eftir dagsetningu 103 sysop 1041 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default eftir nafni 104 sysop 1042 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default eftir stærð 105 sysop 1043 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eftirfarandi er afrit af umbeðinni síðu og gæti því ekki verið nýjasta útgáfa hennar: 106 sysop 1044 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Hætta við 107 sysop 1999 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Could not delete the page or file specified. (It may have already been deleted by someone else.) 108 sysop 1046 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ekki hægt að taka aftur breytingu, síðasti höfundur er eini höfundur þessarar síðu. 109 sysop 1047 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Flokkar 110 sysop 1048 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default The following categories exist in the wiki. 111 sysop 1049 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default flokkur 112 sysop 1050 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Greinar í flokknum „$1“ 113 sysop 1051 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Það eru $1 síður í þessum flokki. 114 sysop 1052 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Það er $1 síða í þessum flokki. 115 sysop 1053 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyta lykilorði 116 sysop 1054 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breytingar 117 sysop 3658 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default '''Ath:''' Eftir að þú hefur vistað breytingar þarf að hreynsa flýtiskrár vafrarans til að sjá þær, í '''Mozilla / Firefox''' ''CTRL-Shift-R'', '''IE:''' ''CTRL-F5'', '''Safari:''' ''CMD-Shift-R'', '''Konqueror:''' ''F5''. 118 sysop 1056 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Dálkar 119 sysop 1057 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Bera saman valdar útgáfur 120 sysop 1058 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Staðfesta 121 sysop 1059 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Yes, I really want to delete this. 122 sysop 1060 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Staðfesting á eyðingu 123 sysop 4396 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default You are about to permanently delete a page or image along with all of its history from the database. Please confirm that you intend to do this, that you understand the consequences, and that you are doing this in accordance with [[{{ns:project}}:Policy]]. 124 sysop 1062 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Verndunarstaðfesting 125 sysop 1063 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ertu viss um að þú viljir vernda þessa síðu? 126 sysop 1064 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Afverndunarstaðfesting 127 sysop 1065 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ertu viss um að þú viljir afvernda þessa síðu? 128 sysop 1066 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Stafir í samhengi á hverja línu 129 sysop 1067 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Línur á hverja niðurstöðu 130 sysop 1068 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default framlög 131 sysop 1069 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eftir $1 132 sysop 1070 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Framlög notanda 133 sysop 1071 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Efni síðunnar má nota undir $1. 134 sysop 1072 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Project:Höfundarréttur 135 sysop 1073 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Höfundarréttarreglum {{SITENAME}} 136 sysop 3919 2005-12-22T07:17:59Z MediaWiki default Please note that all contributions to {{SITENAME}} are considered to be released under the $2 (see $1 for details). If you don't want your writing to be edited mercilessly and redistributed at will, then don't submit it here.<br /> You are also promising us that you wrote this yourself, or copied it from a public domain or similar free resource. <strong>DO NOT SUBMIT COPYRIGHTED WORK WITHOUT PERMISSION!</strong> 137 sysop 3920 2005-12-22T07:17:59Z MediaWiki default Please note that all contributions to {{SITENAME}} may be edited, altered, or removed by other contributors. If you don't want your writing to be edited mercilessly, then don't submit it here.<br /> You are also promising us that you wrote this yourself, or copied it from a public domain or similar free resource (see $1 for details). <strong>DO NOT SUBMIT COPYRIGHTED WORK WITHOUT PERMISSION!</strong> 138 sysop 1076 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Couldn't remove item '$1'... 139 sysop 1077 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Nýskrá 140 sysop 1078 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default með netfangi 141 sysop 1079 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default createaccount level 142 sysop 1080 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Page credits 143 sysop 1081 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default nú 144 sysop 2070 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Líðandi stund 145 sysop 2071 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Líðandi stund 146 sysop 1084 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Núverandi útgáfa 147 sysop 1085 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default núverandi útgáfa 148 sysop 1086 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Data 149 sysop 1087 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Gagnagrunnsvilla 150 sysop 1088 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Tímasnið 151 sysop 1089 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default A database query syntax error has occurred. This may indicate a bug in the software. The last attempted database query was: <blockquote><tt>$1</tt></blockquote> from within function "<tt>$2</tt>". MySQL returned error "<tt>$3: $4</tt>". 152 sysop 3869 2005-12-02T03:59:26Z MediaWiki default A database query syntax error has occurred. The last attempted database query was: "$1" from within function "$2". MySQL returned error "$3: $4" 153 sysop 1091 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Botnlangar 154 sysop 1092 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Aflúsa 155 sysop 1093 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default des 156 sysop 1094 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default desember 157 sysop 1095 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default default 158 sysop 1096 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Leita í þessum nafnrýmum: 159 sysop 1097 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Varðandi {{SITENAME}} 160 sysop 1098 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eyða 161 sysop 1099 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ástæða 162 sysop 1100 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default tortímdi „$1“ 163 sysop 1101 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Deleted old revision $1. 164 sysop 1102 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default „$1“ hefur verið eytt. Sjá lista yfir nýlegar eyðingar í $2. 165 sysop 1103 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default eyða 166 sysop 1104 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eyða öllum útgáfum 167 sysop 1105 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Delete page 168 sysop 1106 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default delete level 169 sysop 1107 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default (Eyði: „$1“) 170 sysop 1108 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eyða þessari síðu 171 sysop 1109 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default eyðingaskrá 172 sysop 1110 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Eyðingaskrá 173 sysop 1111 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Below is a list of the most recent deletions. 174 sysop 3605 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default The action you have requested can only be performed by users with "developer" capability. See $1. 175 sysop 1113 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Developer access required 176 sysop 1114 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default breyting 177 sysop 1115 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default (Munur milli útgáfa) 178 sysop 1116 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Aðgreiningarsíður 179 sysop 3606 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default Template:disambig 180 sysop 3660 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default The following pages link to a <i>disambiguation page</i>. They should link to the appropriate topic instead.<br />A page is treated as dismbiguation if it is linked from $1.<br />Links from other namespaces are <i>not</i> listed here. 181 sysop 1119 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Project:Almennur fyrirvari 182 sysop 1120 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Fyrirvarar 183 sysop 3607 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default Double redirects 184 sysop 1122 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Each row contains links to the first and second redirect, as well as the first line of the second redirect text, usually giving the "real" target page, which the first redirect should point to. 185 sysop 1123 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyta 186 sysop 1124 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default The edit comment was: "<i>$1</i>". 187 sysop 1125 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Edit conflict: $1 188 sysop 1126 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Edit the current version of this page 189 sysop 1127 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Edit Group 190 sysop 1128 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breytingarhjálp 191 sysop 1129 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Hjálp:Breyta 192 sysop 1130 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyti $1 193 sysop 1131 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyti $1 (bæti við athugasemd) 194 sysop 1132 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default <strong>ATH: Þú ert að breyta gamalli útgáfu þessarar síðu og munu allar breytingar sem gerðar hafa verið á henni frá þeirri útgáfu vera fjarlægðar ef þú vistar.</strong> 195 sysop 1133 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyti $1 (hluta) 196 sysop 1134 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default breyta 197 sysop 1135 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Breyta þessari síðu 198 sysop 1136 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Edit User Groups 199 sysop 1137 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Loka fyrir tölvupóst frá öðrum notendum 200 sysop 1138 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ekki er nauðsynlegt að gefa upp netfang. Ef þú gefur upp netfang getur fólk sent þér tölvupóst í gegnum {{SITENAME}} án þess að sjá netfangið þitt og þú getur fengið nýtt lykilorð sent ef það gleymist. Einnig er mögulegt fyrir nýja notendur að skrá sig með því að fylla bara út í reiti fyrir notendanafn og tölvupóst og smella svo á „með netfangi“ takkan, þá verður lykilorð sent á viðkomandi netfang. 201 sysop 1139 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Frá 202 sysop 1140 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skilaboð 203 sysop 1141 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Senda tölvupóst 204 sysop 1142 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Hafi notandi þessi fyllt út gild tölvupóstfang í stillingum sínum er hægt að senda skilaboð til hans eða hennar hér. Póstfangið sem þú fylltir út í stillingum þínum mun byrtast í „From:“ hlutanum svo viðtakandinn geti svarað. 205 sysop 1143 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Senda 206 sysop 1144 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Sending tókst 207 sysop 1145 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skilaboðin þín hafa verið send. 208 sysop 1146 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Fyrirsögn 209 sysop 1147 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Til 210 sysop 1148 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Senda þessum notanda tölvupóst 211 sysop 1149 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default The file you uploaded seems to be empty. This might be due to a typo in the file name. Please check whether you really want to upload this file. 212 sysop 1150 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Enter a reason for the lock, including an estimate of when the lock will be released 213 sysop 1151 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Villa 214 sysop 1152 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Villa 215 sysop 2179 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default content before blanking was: '$1' 216 sysop 1154 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default page was empty 217 sysop 2182 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default innihaldið var: '$1' 218 sysop 1156 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Síðunni hefur verið breytt síðan þú byrjaðir að gera breytingar á henni, textinn í efri reitnum inniheldur núverandi útgáfu úr gagnagrunni og sá neðri inniheldur þína útgáfu, þú þarft hér að færa breytingar sem þú vilt halda úr neðri reitnum í þann efri og vista síðuna. <strong>Aðeins</strong> texti úr efri reitnum mun vera vistaður þegar þú vistar. 219 sysop 1157 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default XML útgáfa síðu 220 sysop 1158 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Aðeins núverandi útgáfu án breytingarskrá 221 sysop 4406 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default You can export the text and editing history of a particular page or set of pages wrapped in some XML. This can be imported into another wiki using MediaWiki via the Special:Import page. To export pages, enter the titles in the text box below, one title per line, and select whether you want the current version as well as all old versions, with the page history lines, or just the current version with the info about the last edit. In the latter case you can also use a link, e.g. [[{{ns:Special}}:Export/{{int:mainpage}}]] for the page {{int:mainpage}}. 222 sysop 1160 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default http://www.example.com titill tengils 223 sysop 1161 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Ytri tengill (muna að setja http:// á undan) 224 sysop 1162 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default FAQ 225 sysop 1163 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Project:FAQ 226 sysop 1164 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default feb 227 sysop 1165 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default febrúar 228 sysop 1166 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Nippan: 229 sysop 1167 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Could not copy file "$1" to "$2". 230 sysop 1168 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Could not delete file "$1". 231 sysop 1169 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Lýsing 232 sysop 1170 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skrá með þessu nafni er þegar til, skoðaðu $1 ef þú ert óviss um hvort þú viljir breyta henni, ekki verður skrifað yfir gömlu skránna hlaðiru inn nýrri með sama nafni heldur verður núverandi útgáfa geymd í útgáfusögu. 233 sysop 1171 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default File missing 234 sysop 1172 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skráarnafn 235 sysop 1173 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Could not find file "$1". 236 sysop 1174 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Could not rename file "$1" to "$2". 237 sysop 1175 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Source 238 sysop 1176 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Copyright status 239 sysop 1177 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Skránni „$1“ hefur verið bætt við á {{SITENAME}}. Fylgdu þessum tengli: $2 á lýsingarsíðu skráarinnar og fylltu út upplýsingar um skránna, svosem um uppruna hennar, höfund og aðrar upplýsingar um hana. 240 sysop 1178 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default Error: could not submit form 241 sysop 1179 2005-06-25T11:08:43Z MediaWiki default föstudagur 242 sysop 1180 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default GEO coordinates 243 sysop 2685 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default fetching file list 244 sysop 1182 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Áfram 245 sysop 2688 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default <form method="get" action="http://www.google.com/search" id="googlesearch"> <input type="hidden" name="domains" value="{{SERVER}}" /> <input type="hidden" name="num" value="50" /> <input type="hidden" name="ie" value="$2" /> <input type="hidden" name="oe" value="$2" /> <input type="text" name="q" size="31" maxlength="255" value="$1" /> <input type="submit" name="btnG" value="$3" /> <div> <input type="radio" name="sitesearch" id="gwiki" value="{{SERVER}}" checked="checked" /><label for="gwiki">{{SITENAME}}</label> <input type="radio" name="sitesearch" id="gWWW" value="" /><label for="gWWW">WWW</label> </div> </form> 246 sysop 1184 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fylla inn 247 sysop 1185 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fyrirsagnartexti 248 sysop 1186 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Annars stigs fyrirsögn 249 sysop 1187 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hjálp 250 sysop 1188 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hjálp:Efnisyfirlit 251 sysop 1189 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fela 252 sysop 1190 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default fela 253 sysop 1191 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default breytingaskrá 254 sysop 1192 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skýringar: (nú) = bera saman við núverandi útgáfu, (breyting) = bera saman við útgáfun á undan, M = minniháttar breyting. 255 sysop 1193 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default breytingaskrá 256 sysop 1194 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default - 257 sysop 1195 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Breytingaskrá 258 sysop 1196 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Athugið: Síðan sem þú ert um það bil að eyða á sér&nbsp; 259 sysop 1197 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Lárétt lína (notist sparlega) 260 sysop 3921 2005-12-22T07:18:00Z MediaWiki default Ignore warning and save file anyway. 261 sysop 1199 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The filename "$1" contains characters that are not allowed in page titles. Please rename the file and try uploading it again. 262 sysop 1200 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýna allar skrár með nöfn sem passa við 263 sysop 1201 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leita 264 sysop 1202 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýnishorn.jpeg 265 sysop 1203 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Setja inn mynd 266 sysop 1204 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Myndatenglar 267 sysop 1205 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skráalisti 268 sysop 1206 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hér fyrir neðan er $1 skrám raðað $2. 269 sysop 3995 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Limit images on image description pages to: 270 sysop 1208 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default View image page 271 sysop 1209 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Revert to earlier version was successful. 272 sysop 1210 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default eyða 273 sysop 1211 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default lýsing 274 sysop 3662 2005-08-19T23:18:15Z MediaWiki default Skýringar: (nú) = bera saman við núverandi útgáfu, (breyting) = bera saman við útgáfun á undan, M = minniháttar breyting. Legend: (nú) = núverandi útgáfa, (eyða) = eyða þessari útgáfu, (nota) = nota þessa útgáfu í stað núverandi útgáfu. <br /><em>Fylgdu dagsetningartenglunum til að sjá mynd sem hlaðið var inn á þeim tíma</em>. 275 sysop 1213 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Breytingaskrá myndar 276 sysop 1214 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skýringar: (lýsing) = sýna og/eða breyta lýsingu skráar. 277 sysop 1215 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Import pages 278 sysop 1216 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Import failed: $1 279 sysop 1217 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Conflicting history revision exists (may have imported this page before) 280 sysop 1218 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Empty or no text 281 sysop 1219 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Import succeeded! 282 sysop 1220 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Please export the file from the source wiki using the Special:Export utility, save it to your disk and upload it here. 283 sysop 1221 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Information 284 sysop 1222 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Click a button to get an example text 285 sysop 1223 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Please enter the text you want to be formatted.\n It will be shown in the infobox for copy and pasting.\nExample:\n$1\nwill become:\n$2 286 sysop 1224 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Information for page 287 sysop 1225 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Internal error 288 sysop 1226 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Interlanguage links 289 sysop 3922 2005-12-22T07:18:00Z MediaWiki default Invalid IP range. 290 sysop 1228 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default IP Tala/notendanafn 291 sysop 1229 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Expiry time invalid. 292 sysop 1230 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Rennur út eftir 293 sysop 1231 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Bannaðar notendur og IP tölur 294 sysop 1232 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Ástæða 295 sysop 1233 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Banna notanda 296 sysop 1234 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Afbanna 297 sysop 2810 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default "[[$1]]" unblocked 298 sysop 1236 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default ISBN 299 sysop 1237 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default tilvísun 300 sysop 1238 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skáletraður texti 301 sysop 1239 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skáletraður texti 302 sysop 1240 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Problem with item '$1', invalid name... 303 sysop 1241 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default jan 304 sysop 1242 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default janúar 305 sysop 1243 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default júl 306 sysop 1244 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default júlí 307 sysop 1245 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default jún 308 sysop 1246 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default júní 309 sysop 4442 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default It is recommended that files do not exceed $1 bytes in size; this file is $2 bytes 310 sysop 1248 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default breyting 311 sysop 1249 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þessari síðu var síðast breytt $1. 312 sysop 1250 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default This page was last modified $1 by $2. 313 sysop 1251 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Lína $1: 314 sysop 1252 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Titill tengils 315 sysop 1253 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Innri tengill 316 sysop 1254 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (Listi yfir ítengdar síður) 317 sysop 1255 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Eftirfarandi síður tengjast hingað: 318 sysop 1256 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Eftirfarandi síður tengjast í mynd þessa: 319 sysop 3619 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default /^([áðéíóúýþæöa-z-–]+)(.*)$/sDu 320 sysop 1258 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Stjórnendalisti 321 sysop 1259 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default list 322 sysop 1260 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default frh. 323 sysop 1261 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notendalisti 324 sysop 1262 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Loading page history 325 sysop 1263 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default loading revision for diff 326 sysop 1264 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Staðartími 327 sysop 1265 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Lock database 328 sysop 1266 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Yes, I really want to lock the database. 329 sysop 1267 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Læsa gagnagrunninum 330 sysop 1268 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Database lock succeeded 331 sysop 4630 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default The database has been locked. <br />Remember to [[Special:Unlockdb|remove the lock]] after your maintenance is complete. 332 sysop 1270 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Locking the database will suspend the ability of all users to edit pages, change their preferences, edit their watchlists, and other things requiring changes in the database. Please confirm that this is what you intend to do, and that you will unlock the database when your maintenance is done. 333 sysop 1271 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default You did not check the confirmation box. 334 sysop 1272 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Logs 335 sysop 1273 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Innskrá 336 sysop 3844 2005-12-02T02:22:50Z MediaWiki default 337 sysop 1275 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Innskráningarvilla 338 sysop 1276 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default User login 339 sysop 1277 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <b>There has been a problem with your login.</b><br />Try again! 340 sysop 1278 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default You must have cookies enabled to log in to {{SITENAME}}. 341 sysop 1279 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default You must [[special:Userlogin|login]] to view other pages. 342 sysop 1280 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Login Required 343 sysop 1281 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þú ert nú innskráð(ur) á {{SITENAME}} sem „$1“. 344 sysop 1282 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Innskráning tókst 345 sysop 1283 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Útskráning 346 sysop 1284 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þú hefur verið skráð(ur) út. Þú getur þó haldið áfram að nota {{SITENAME}} nafnlaust og þú getur skráð þig inn sem annar notandi. Athugaðu að sumar síður kunna að birtast líkt og þú sért ennþá innskráður, hægt er að koma í veg fyrir það með því að hreinsa biðminnið í vafranum. 347 sysop 1285 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default User logout 348 sysop 1286 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Munaðarlausar síður 349 sysop 1287 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Langar síður 350 sysop 2866 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default <strong>WARNING: This page is $1 kilobytes long; some browsers may have problems editing pages approaching or longer than 32kb. Please consider breaking the page into smaller sections.</strong> 351 sysop 1289 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Error sending mail: $1 352 sysop 1290 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Senda nýtt lykilorð með tölvupósti 353 sysop 1291 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default No send address 354 sysop 2871 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] and have a valid e-mail address in your [[Special:Preferences|preferences]] to send e-mail to other users. 355 sysop 1293 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Forsíða 356 sysop 4447 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Consult the [http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents User's Guide] for information on using the wiki software. == Getting started == * [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Configuration_settings Configuration settings list] * [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:FAQ MediaWiki FAQ] * [http://mail.wikimedia.org/mailman/listinfo/mediawiki-announce MediaWiki release mailing list] 357 sysop 4193 2006-03-28T06:03:20Z MediaWiki default <big>'''MediaWiki has been successfully installed.'''</big> 358 sysop 1296 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Viðhaldssíða 359 sysop 1297 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Back to Maintenance Page 360 sysop 1298 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default This page includes several handy tools for everyday maintenance. Some of these functions tend to stress the database, so please do not hit reload after every item you fixed ;-) 361 sysop 1299 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Veita stjórnandaréttindi 362 sysop 1300 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <b>User "$1" could not be made into a sysop. (Did you enter the name correctly?)</b> 363 sysop 1301 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notandi: 364 sysop 1302 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <strong>Notandanum „$1“ hefur verið veitt stjórnandastaða</strong> 365 sysop 1303 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Gera að stjórnanda 366 sysop 1304 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Kerfissíða þessi er notuð af möppudýrum til að veita venjulegum notendum stjórnendaréttindi. 367 sysop 1305 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Make a user into a sysop 368 sysop 1306 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default mar 369 sysop 1307 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default mars 370 sysop 1308 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Mark as patrolled 371 sysop 2889 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default [$1] 372 sysop 1310 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Mark this article as patrolled 373 sysop 1311 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Marked as patrolled 374 sysop 1312 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The selected revision has been marked as patrolled. 375 sysop 1313 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The query "$1" matched $2 page titles and the text of $3 pages. 376 sysop 1314 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Birting stærðfræðiformúlna 377 sysop 1315 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Can't write to or create math output directory 378 sysop 1316 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Can't write to or create math temp directory 379 sysop 1317 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Failed to parse 380 sysop 1318 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default PNG conversion failed; check for correct installation of latex, dvips, gs, and convert 381 sysop 1319 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default lexing error 382 sysop 1320 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Missing texvc executable; please see math/README to configure. 383 sysop 1321 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Formúlan setjist hér 384 sysop 1322 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default syntax error 385 sysop 1323 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default LaTeX Stærðfræðiformúla 386 sysop 1324 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default unknown error 387 sysop 4002 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default unknown function 388 sysop 1326 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default maí 389 sysop 1327 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default maí 390 sysop 1328 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýnishorn.ogg 391 sysop 1329 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Tengill í margmiðlunarskrá 392 sysop 3620 2005-07-29T10:45:07Z MediaWiki default File names must be at least three letters. 393 sysop 1331 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Minniháttar breyting 394 sysop 1332 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default m 395 sysop 1333 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Pages with misspellings 396 sysop 1334 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default List of common misspellings 397 sysop 1335 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The following pages contain a common misspelling, which are listed on $1. The correct spelling might be given (like this). 398 sysop 3697 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default The database did not find the text of a page that it should have found, named "$1". This is usually caused by following an outdated diff or history link to a page that has been deleted. If this is not the case, you may have found a bug in the software. Please report this to an administrator, making note of the URL. 399 sysop 3666 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default <b>Mynd vantar</b><br /><i>$1</i> 400 sysop 1338 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Missing Language Links 401 sysop 1339 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Find missing language links for 402 sysop 1340 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default These pages do <i>not</i> link to their counterpart in $1. Redirects and subpages are <i>not</i> shown. 403 sysop 1341 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default mánudagur 404 sysop 1342 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default More... 405 sysop 1343 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa 406 sysop 1344 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa 407 sysop 1345 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default moved to 408 sysop 1346 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 409 sysop 2939 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Þú verður að vera [[Kerfissíða:Userlogin|innskráð(ur)]] til að geta fært síður. 410 sysop 1348 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa síðu 411 sysop 1349 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa síðuna 412 sysop 1350 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Spallsíða síðunnar verður sjálfkrafa færð með ef hún er til nema: * Þú sért að færa síðuna á milli nafnrýma * Spallsíða sé þegar til undir nýja nafninu * Þú veljir að færa hana ekki Í þeim tilfellum verður að færa hana handvirkt. 413 sysop 3668 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default Hér er hægt að endurnefna síðu, hún mun ásamt breytingarskrá hennar verða færð á nýja nafnið og núverandi staðsetning mun breytast í tilvísun sem vísa mun á nýju staðsetninguna, tenglar í núverandi nafn munu hinsvegar ekki breytast, athugaðu að þetta búi ekki til margfaldar tilvísanir, það er á þína ábyrgð að tryggja það að tenglar haldi áfram að vísa á rétta síðu. Athugaðu að síðan mun '''ekki''' verða færð ef það er þegar síða á nafninu sem þú hyggst færa hana á, nema síða sú sé tóm eða tilvísun sem á sér enga breytingarsögu. Þú getur þar með fært síðuna aftur til baka án þess að missa breytingarsöguna, en ekki fært hana venjulega síðu. '''Varúð:''' Vertu viss um að skilja afleiðingarnar af þessari aðgerð vel. Þetta gæti þýtt mjög rótækar breytingar á vinsælum síðum og valdið titringi hjá öðrum notendum. 414 sysop 1352 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa „Spjall“ síðuna líka ef við á. 415 sysop 1353 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færa þessa síðu 416 sysop 1354 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default HTML ef hægt er, annars PNG 417 sysop 1355 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default MathML 418 sysop 1356 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Mælt með fyrir nýja vafra 419 sysop 1357 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Alltaf birta PNG mynd 420 sysop 1358 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default HTML fyrir einfaldar jöfnur annars PNG 421 sysop 1359 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýna TeX jöfnu (fyrir textavafra) 422 sysop 1360 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Framlög 423 sysop 1361 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Mín síða 424 sysop 1362 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Spjall 425 sysop 1363 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Flakk 426 sysop 4450 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|byte|bytes}} 427 sysop 1365 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default $1 changes 428 sysop 1366 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (Ný) 429 sysop 4452 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default You've followed a link to a page that doesn't exist yet. To create the page, start typing in the box below (see the [[{{ns:help}}:Contents|help page]] for more info). If you are here by mistake, just click your browser's '''back''' button. 430 sysop 1368 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default newbies 431 sysop 1369 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Gallerí nýlegra skráa 432 sysop 1370 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þér hafa borist $1. 433 sysop 1371 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default ný skilaboð 434 sysop 1372 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default New page 435 sysop 1373 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default N 436 sysop 1374 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Nýjar síður 437 sysop 1375 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Nýja lykilorðið 438 sysop 1376 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Yfir á 439 sysop 1377 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (aðeins fyrir nýja notendur) 440 sysop 1378 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (í nýjum glugga) 441 sysop 1379 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default next 442 sysop 1380 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Næsta breyting → 443 sysop 1381 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default næstu $1 444 sysop 1382 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Next page ($1) 445 sysop 1383 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Næsta útgáfa→ 446 sysop 4453 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|link|links}} 447 sysop 1385 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Staðfesta þarf að skráin brjóti ekki á höfundarrétti. 448 sysop 6132 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 88 '''Það er ekki enn grein undir þessu nafni á {{SITENAME}}.''' * '''[{{fullurl:{{NAMESPACE}}:{{PAGENAME}}|action=edit}} Skrifa grein undir nafninu „{{PAGENAME}}“]''' * [[{{ns:special}}:Search/{{PAGENAME}}|Leita að „{{PAGENAME}}“]] í öðrum greinum og síðum. 449 sysop 1387 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default You must supply a reason for the block. 450 sysop 1388 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sorry! The wiki is experiencing some technical difficulties, and cannot contact the database server. <br /> $1 451 sysop 1389 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default No changes were found matching these criteria. 452 sysop 1390 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default {{SITENAME}} uses cookies to log in users. You have cookies disabled. Please enable them and try again. 453 sysop 1391 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The user account was created, but you are not logged in. {{SITENAME}} uses cookies to log in users. You have cookies disabled. Please enable them, then log in with your new username and password. 454 sysop 1392 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Creative Commons RDF metadata disabled for this server. 455 sysop 1393 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default There is no credits info available for this page. 456 sysop 1394 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Could not select database $1 457 sysop 1395 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Dublin Core RDF metadata disabled for this server. 458 sysop 1396 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default There is no e-mail address recorded for user "$1". 459 sysop 1397 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notandi þessi hefur kosið að fá ekki tölvupóst frá öðrum notendum eða hefur ekki fyllt út netfang sitt í stillingum. 460 sysop 1398 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Ekkert póstfang 461 sysop 4005 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default '''There is no page titled "$1".''' You can [[$1|create this page]]. 462 sysop 1400 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default There is no edit history for this page. 463 sysop 1401 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Nothing to see. 464 sysop 1402 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Engar síður tengjast hingað. 465 sysop 1403 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Engar síður tengja í hingað. 466 sysop 1404 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Ógilt notendanafn. 467 sysop 4637 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default '''Note''': Unsuccessful searches are often caused by searching for common words like "have" and "from", which are not indexed, or by specifying more than one search term (only pages containing all of the search terms will appear in the result). 468 sysop 3621 2005-07-29T10:45:07Z MediaWiki default <strong>WARNING: Your browser is not unicode compliant. A workaround is in place to allow you to safely edit articles: non-ASCII characters will appear in the edit box as hexadecimal codes.</strong> 469 sysop 3009 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default You have requested an invalid special page, a list of valid special pages may be found at [[{{ns:special}}:Specialpages]]. 470 sysop 1408 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default No such action 471 sysop 1409 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The action specified by the URL is not recognized by the wiki 472 sysop 1410 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default No such special page 473 sysop 1411 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Enginn notandi er til undir nafninu „$1“. 474 sysop 1412 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default There is no user by the name "$1". Check your spelling. 475 sysop 1413 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The wiki server can't provide data in a format your client can read. 476 sysop 1414 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Not a content page 477 sysop 1415 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default You have not specified a target page or user to perform this function on. 478 sysop 1416 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default No target 479 sysop 1417 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <strong>Athugið:</strong> 480 sysop 1418 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leitarorð fannst/fundust ekki í innihaldi greina 481 sysop 1419 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Engir greinatitlar pössuðu við fyrirspurnina 482 sysop 1420 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Not logged in 483 sysop 1421 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default nóv 484 sysop 1422 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default nóvember 485 sysop 1423 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vaktlistinn er tómur. 486 sysop 1424 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Innsetjið ósniðinn texta hér 487 sysop 1425 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hunsa wikisnið 488 sysop 1426 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Efnisflokkur 489 sysop 1427 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hjálp 490 sysop 1428 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Mynd 491 sysop 1429 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Grein 492 sysop 3622 2005-07-29T10:45:07Z MediaWiki default Media page 493 sysop 1431 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skilaboð 494 sysop 1432 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Special 495 sysop 1433 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Forsnið 496 sysop 1434 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notandasíða 497 sysop 1435 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Um 498 sysop 1436 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Number of distinct authors (article): $1 499 sysop 1437 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Number of edits (article): $1 500 sysop 1438 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Number of distinct authors (discussion page): $1 501 sysop 1439 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Number of edits (discussion page): $1 502 sysop 1440 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Number of watchers: $1 503 sysop 4460 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|view|views}} 504 sysop 1442 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default okt 505 sysop 1443 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default október 506 sysop 1444 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default OK 507 sysop 1445 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Gamla lykilorðið 508 sysop 1446 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default orig 509 sysop 1447 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Orphaned pages 510 sysop 1448 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Based on work by $1. 511 sysop 1449 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Á öðrum tungumálum 512 sysop 1450 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default others 513 sysop 1451 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Færsla tókst 514 sysop 1452 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Síðan „[[$1]]“ var færð yfir á „[[$2]]“. 515 sysop 1453 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default $1 - {{SITENAME}} 516 sysop 4462 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Someone (probably you, from IP address $1) requested that we send you a new password for {{SITENAME}} ($4). The password for user "$2" is now "$3". You should log in and change your password now. If someone else made this request or if you have remembered your password and you no longer wish to change it, you may ignore this message and continue using your old password. 517 sysop 1455 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Password reminder from {{SITENAME}} 518 sysop 1456 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default A new password has been sent to the e-mail address registered for "$1". Please log in again after you receive it. 519 sysop 1457 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Eftirfarandi er afrit af umbeðinni síðu og gæti því ekki verið nýjasta útgáfa hennar: 520 sysop 1458 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þessi síða hefur verið gerð óvirk þar sem notkun hennar veldur of miklu álagi á gagnagrunninum. 521 sysop 3702 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default Here is a saved copy from $1: 522 sysop 1460 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Tenglar 523 sysop 1461 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Popular pages 524 sysop 1462 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Samfélagsgátt 525 sysop 1463 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Project:Samfélagsgátt 526 sysop 1464 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Post a comment 527 sysop 1465 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default {{SITENAME}} is powered by [http://www.mediawiki.org/ MediaWiki], an open source wiki engine. 528 sysop 1466 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leita 529 sysop 3670 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default Leita í eftirfarandi nafnrýmum :<br /> $1<br /> $2 Sýna tilvísarnir &nbsp; Leita að $3 $9 530 sysop 1468 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Stillingar 531 sysop 1469 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default * <strong>Nafn</strong> (valfrjálst): Veljir þú að gefa upp nafn þitt verður það notað til að geta heimilda um skrifað efni.<br/> * <strong>Tölvupóstfang</strong> (valfrjálst): Gerir öðrum notendum kleyft að hafa samband við þig í gegnum {{SITENAME}} án þess að þú þurfir að gefa upp póstfang þitt, auk þess að vera notað til að senda þér nýtt lykilorð skyldir þú gleyma því gamla. 532 sysop 1470 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Aðrar stillingar 533 sysop 1471 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notendaupplýsingar 534 sysop 1472 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Nýlegar breytingar og stubbar 535 sysop 1473 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Notandanafn þitt er „[[Notandi:$1|$1]]“ ([[Notandaspjall:$1|Spjall]], [[Kerfissíða:Contributions/$1|framlög]]) og kenninúmerið þitt er $2. [[m:Help:Preferences|Stillingarhjálpin]] (á ensku) inniheldur útskýringu á valmöguleikunum. 536 sysop 1474 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Not logged in 537 sysop 3089 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] to set user preferences. 538 sysop 1476 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Preferences have been reset from storage. 539 sysop 1477 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Forskoða 540 sysop 4468 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default This preview reflects the text in the upper text editing area as it will appear if you choose to save. 541 sysop 1479 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Það sem sést hér er aðeins forskoðun og hefur ekki enn verið vistað. 542 sysop 1480 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default ← Fyrri breyting 543 sysop 1481 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default ←Fyrri útgáfa 544 sysop 1482 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default síðustu $1 545 sysop 1483 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Prentvæn útgáfa 546 sysop 3101 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default (From {{SERVER}}) 547 sysop 1485 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vernda 548 sysop 1486 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Ástæða 549 sysop 3105 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default protected "[[$1]]" 550 sysop 1488 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Protected page 551 sysop 1489 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <!-- --> 552 sysop 4472 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default This page has been locked to prevent editing. You can view and copy the source of this page: 553 sysop 1491 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Verndunarskrá 554 sysop 4473 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Below is a list of page locks and unlocks. 555 sysop 1493 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Protect from moves only 556 sysop 1494 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vernda síðu 557 sysop 1495 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (gefðu ástæðu) 558 sysop 1496 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (Vernda „$1“) 559 sysop 1497 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Protect this page 560 sysop 1498 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Proxy blocker 561 sysop 1499 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Your IP address has been blocked because it is an open proxy. Please contact your Internet service provider or tech support and inform them of this serious security problem. 562 sysop 3934 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default Done. 563 sysop 1501 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=$1 564 sysop 1502 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Browse 565 sysop 1503 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Breyta 566 sysop 1504 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Find 567 sysop 1505 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default My pages 568 sysop 1506 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Context 569 sysop 1507 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default This page 570 sysop 1508 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Valblað 571 sysop 1509 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Þessi stilling virkar bara í „Venjulega“ og „Kölnarblátt“ þemanu. 572 sysop 1510 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Special pages 573 sysop 1511 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Senda inn fyrirspurn 574 sysop 1512 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Query successful 575 sysop 1513 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Handahófsvalin síða 576 sysop 3129 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Special:Random 577 sysop 1515 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The sysop ability to create range blocks is disabled. 578 sysop 1516 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default in $4 form; $1 minor edits; $2 secondary namespaces; $3 multiple edits. 579 sysop 3671 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 breytingar síðustu $2 daga<br />$3 580 sysop 1518 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýna breytingar frá og með $1 581 sysop 1519 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default ; $1 edits from logged in users 582 sysop 1520 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Loading recent changes 583 sysop 1521 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (á síðum sem tengd er í frá „$1“) 584 sysop 1522 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Að neðan eru síðustu <strong>$1</strong> breytingar síðustu <strong>$2</strong> daga. 585 sysop 1523 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Below are the changes since <b>$2</b> (up to <b>$1</b> shown). 586 sysop 1524 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Recent Changes Patrol disabled 587 sysop 1525 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The Recent Changes Patrol feature is currently disabled. 588 sysop 1526 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Database locked 589 sysop 3705 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default The database is currently locked to new entries and other modifications, probably for routine database maintenance, after which it will be back to normal. The administrator who locked it offered this explanation: $1 590 sysop 3147 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default <strong>WARNING: The database has been locked for maintenance, so you will not be able to save your edits right now. You may wish to cut-n-paste the text into a text file and save it for later.</strong> 591 sysop 1529 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Nýlegar breytingar 592 sysop 1530 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Special:Recentchanges 593 sysop 1531 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fjöldi síðna á „nýlegum breytingum“ 594 sysop 1532 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Skyldar breytingar 595 sysop 1533 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Track the most recent changes to the wiki on this page. 596 sysop 1534 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default (Tilvísun frá $1) 597 sysop 1535 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Muna. 598 sysop 1536 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fjarlægja merktar síður af vaktlistanum 599 sysop 1537 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fjarlægt af vaktlistanum 600 sysop 1538 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Síðan "$1" hefur verið fjarlægð af vaktlistanum. 601 sysop 1539 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fjarlægi umbeðnar síðu(r) af vaktlistanum... 602 sysop 1540 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Endurstilla valmöguleika 603 sysop 1541 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default $1 eydda(r) breyting(u/ar) 604 sysop 1542 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Niðurstöður á síðu 605 sysop 1543 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Af „$1“ 606 sysop 1544 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Tilbaka: $1. 607 sysop 1545 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Endurtaktu nýja lykilorðið 608 sysop 1546 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Endurinnhlaða 609 sysop 1547 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Aftur á innhlaðningarformið. 610 sysop 1548 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Breytt aftur til fyrri útgáfu 611 sysop 1549 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default nota 612 sysop 1550 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Tók aftur breytingar $2, breytt til síðustu útgáfu $1 613 sysop 1551 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Útgáfusaga 614 sysop 1552 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Útgáfa síðunnar kl. $1 615 sysop 1553 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Útgáfa síðunnar kl. $1; $2<br />$3 | $4 616 sysop 1554 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Revision not found 617 sysop 3935 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default The old revision of the page you asked for could not be found. Please check the URL you used to access this page. 618 sysop 4641 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default http://www.ietf.org/rfc/rfc$1.txt 619 sysop 1557 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Rights: 620 sysop 1558 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Taka aftur breytingar 621 sysop 1559 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Afturtaka 622 sysop 1560 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Afturtaka mistókst 623 sysop 1561 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default afturtaka 624 sysop 1562 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Raðir 625 sysop 1563 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default laugardagur 626 sysop 1564 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vista 627 sysop 1565 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Stillingarnar þínar hafa verið vistaðar. 628 sysop 1566 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vista 629 sysop 1567 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Save Group 630 sysop 1568 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Vista stillingar 631 sysop 1569 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Save User Groups 632 sysop 1570 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leit 633 sysop 3206 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default {{SITENAME}} search is disabled. You can search via Google in the meantime. Note that their indexes of {{SITENAME}} content may be out of date. 634 sysop 1572 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fyrir fyrirspurnina „$1“ 635 sysop 1573 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leitarniðurstöður 636 sysop 1574 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Leit 637 sysop 1575 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Fyrir frekari upplýsingar um leit á {{SITENAME}}, sjá $1. 638 sysop 3673 2005-08-19T23:18:17Z MediaWiki default → 639 sysop 1577 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Select a newer version for comparison 640 sysop 1578 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Select an older version for comparison 641 sysop 1579 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Only read-only queries are allowed. 642 sysop 4012 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Self-linking pages 643 sysop 4013 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default The following pages link to themselves: 644 sysop 1582 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default sep 645 sysop 1583 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default september 646 sysop 1584 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default There were serious xhtml markup errors detected by tidy. 647 sysop 1585 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Tími netþjóns 648 sysop 1586 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default <b>User rights for "$1" could not be set. (Did you enter the name correctly?)</b> 649 sysop 1587 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Set user rights 650 sysop 1588 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Einnig möppudýr 651 sysop 4347 2006-05-19T19:50:42Z Krun 22 nettara, líkt og á w:en:, betri texti <br style="clear:both"> {| align=center border=0 cellpadding=2 cellspacing=2 style="border: solid #aaa 1px; background: #f9f9f9; font-size: 90%; margin: .2em auto .2em auto;" |- | [[Image:Commons-logo.svg|20px|Wikimedia Commons logo]] |Skrá þessi er af [[Commons:Forsíða|Wikimedia Commons]], sjá '''[[Commons:Image:{{PAGENAME}}|skráarsíðuna þar]]''' fyrir upplýsingar um höfunda, notkunarleyfi og fleira. |} 652 sysop 1590 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Stuttar síður 653 sysop 1591 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýna 654 sysop 1592 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Download high resolution version ($1x$2, $3 KB) 655 sysop 3238 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default $1 minniháttar breytingar | $2 breytingar eftir vélmenni | $3 breytingar eftir notendur | $4 patrolled edits 656 sysop 1594 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýni <strong>$1</strong> niðurstöður frá og með #<strong>$2</strong>. 657 sysop 1595 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýni <strong>$1</strong> niðurstöður frá og með #<strong>$2</strong>. 658 sysop 1596 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 skrár raðaðar $2. 659 sysop 1597 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Forskoða 660 sysop 1598 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default sýna 661 sysop 1599 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Undirskrift þín auk tímasetningu 662 sysop 1600 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default siteadmin level 663 sysop 6704 2006-11-15T09:13:35Z Stalfur 21 fjarlægði Wikimaniu tilkynningu 664 sysop 1602 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Site Settings 665 sysop 1603 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Page caching 666 sysop 1604 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Cookies 667 sysop 1605 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Debugging 668 sysop 1606 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Features 669 sysop 1607 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Images 670 sysop 1608 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Memcache Daemon 671 sysop 1609 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Performance 672 sysop 1610 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Permissions 673 sysop 1611 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default User banning 674 sysop 1612 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Performance settings 675 sysop 1613 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Maintenance mode: Disable write access 676 sysop 1614 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Whitelist mode 677 sysop 1615 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Allow to include external images into articles 678 sysop 1616 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default By default, blocks expire after: 679 sysop 1617 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default When in miser mode, disable all query pages, not only "expensive" ones 680 sysop 1618 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Hit counter update frequency 681 sysop 1619 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Enable miser mode, which disables most "expensive" features 682 sysop 1620 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Readonly mode 683 sysop 1621 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Readonly message file 684 sysop 1622 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Show IP in header (for non-logged in users) 685 sysop 1623 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sysops may block IP-ranges 686 sysop 1624 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sysops may block logged-in users 687 sysop 1625 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Enable experimental dmoz-like category browsing. Outputs things like: Encyclopedia > Music > Style of Music > Jazz 688 sysop 1626 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Enable categories 689 sysop 1627 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Use database messages for user interface labels 690 sysop 1628 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Generate a watchlist once every hour or so 691 sysop 1629 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default The hour or so mentioned above (in seconds): 692 sysop 1630 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Developers may create accounts for users 693 sysop 1631 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Sysops may create accounts for users 694 sysop 1632 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Users may create accounts themself 695 sysop 1633 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Users must be logged in to edit 696 sysop 1634 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Anonymous users may only read these pages: 697 sysop 1635 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Almenn tölfræði 698 sysop 3675 2005-08-19T23:18:17Z MediaWiki default Nú eru alls '''$1''' síður í gagnagrunninum, þar á meðal „spjall“ síður, síður er snúa að {{SITENAME}} verkefninu, „stubbar“, tilvísanir og annað efni er ekki telst til greina. Þar fyrir utan eru '''$2''' síður sem líklega teljast fullgildar greinar. '''$3''' síður hafa verið skoðaðar og '''$4''' breytingar hafa verið gerðar síðan vefurinn var settur up. Það reiknast sem '''$5''' breytingar á hverja síðu að meðaltali, og '''$6''' fléttingar fyrir hverja breytingu. 699 sysop 3936 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default 700 sysop 1638 2005-06-25T11:08:44Z MediaWiki default Framlög 701 sysop 1639 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Project:Site support 702 sysop 4018 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default {{SITENAME}} 703 sysop 3628 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default {{SITENAME}} user $1 704 sysop 3629 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default {{SITENAME}} user(s) $1 705 sysop 1643 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þema 706 sysop 1644 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default The following text is what triggered our spam filter: $1 707 sysop 4022 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default The page you wanted to save was blocked by the spam filter. This is probably caused by a link to an external site. 708 sysop 1646 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Spam protection filter 709 sysop 1647 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default &nbsp; 710 sysop 1648 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default &nbsp; 711 sysop 1649 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Kerfissíða 712 sysop 1650 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Kerfissíður 713 sysop 1651 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Almennar 714 sysop 1652 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Please note that all queries are logged. 715 sysop 1653 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Fyrirspurn 716 sysop 1654 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Tölfræði 717 sysop 1655 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Geymd útgáfa 718 sysop 1656 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Stubbamerkja allt undir 719 sysop 1657 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Undirflokkar 720 sysop 1658 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Það eru $1 undirflokkar í þessum flokki. 721 sysop 1659 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Það er einn<!-- líka hægt að nota $1 til að fá heiltöluna (sem verður 1)--> undirflokkur í þessum flokki. 722 sysop 1660 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Fyrirsögn 723 sysop 1661 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default View subject 724 sysop 1662 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Innhlaðning tókst 725 sysop 1663 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Breytingar 726 sysop 1664 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default sunnudagur 727 sysop 3631 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default The action you have requested can only be performed by users with "sysop" capability. See $1. 728 sysop 1666 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sysop access required 729 sysop 1667 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default table 730 sysop 4025 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default From {{SITENAME}} 731 sysop 1669 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Spjall 732 sysop 4214 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default '''The page itself was moved successfully, but the talk page could not be moved because one already exists at the new title. Please merge them manually.''' 733 sysop 1671 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Ræða um þessa síðu 734 sysop 1672 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default The corresponding talk page was also moved. 735 sysop 1673 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Samsvarandi spjallsíða var <strong>ekki</strong> færð. 736 sysop 1674 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <!-- MediaWiki:talkpagetext --> 737 sysop 1675 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Snið notuð á síðunni: 738 sysop 1676 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Breytingarflipinn 739 sysop 1677 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Leitarorð fannst/fundust í innihaldi eftirfarandi greina 740 sysop 1678 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja eða skoða $1? 741 sysop 1679 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Enlarge 742 sysop 1680 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default fimmtudagur 743 sysop 1681 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Tímabelti 744 sysop 1682 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Hliðrun 745 sysop 1683 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Hliðrun staðartíma frá UTC+0. 746 sysop 1684 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Titlar greina sem pössuðu við fyrirspurnina 747 sysop 1685 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Efnisyfirlit 748 sysop 1686 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Breyta síðu ef tvísmellt er á hlekkinn (JavaScript) 749 sysop 1687 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Leyfa breytingar á hluta síðna með [edit] hlekkjum 750 sysop 1688 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Leyfa breytingar á hluta síðna með því að hægrismella á titla (JavaScript) 751 sysop 1689 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Innsláttarsvæði hefur fulla breidd 752 sysop 1690 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Fela minniháttar breytingar 753 sysop 1691 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sýna brotna hlekki <a href="" class="new">svona</a> (annars: svona<a href="" class="internal">?</a>). 754 sysop 1692 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sýna hjálpartexta á wiki hlekkjum 755 sysop 1693 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Jafna málsgreinar 756 sysop 1694 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Láta breytingar vera sjálfgefnar sem minniháttar 757 sysop 1695 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Slökkva á flýtivistun síðna 758 sysop 1696 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Númera fyrirsagnir sjálfkrafa 759 sysop 1697 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Show preview on first edit 760 sysop 1698 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Setja prufuhnapp fyrir framan breytingahnapp 761 sysop 1699 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Muna lykilorð 762 sysop 1700 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sýna efnisyfirlit 763 sysop 3336 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show edit toolbar (JavaScript) 764 sysop 1702 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Undirstrika hlekki 765 sysop 1703 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurbætt nýjar tengingar (ekki fyrir alla vafra) 766 sysop 1704 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Bæta síðum sem þú breytir við eftirlitslista 767 sysop 1705 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Verkfæri 768 sysop 1706 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sjá breytingarnar á þessari grein á milli útgáfanna sem þú valdir. [alt-v] 769 sysop 1707 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Merktu þessa breytingu sem minniháttar [alt-i] 770 sysop 1708 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Forskoða breytingarnar, vinsamlegast gerðu þetta áður en þú vistar! [alt-p] 771 sysop 1709 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Vista breytingarnar [alt-s] 772 sysop 1710 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Leit á þessari Wiki [alt-f] 773 sysop 1711 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default þriðjudagur 774 sysop 1712 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default View the last $1 changes; view the last $2 days. 775 sysop 1713 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Below are this user's last <b>$1</b> changes in the last <b>$2</b> days. 776 sysop 1714 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default (top) 777 sysop 1715 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Afbanna notanda 778 sysop 1716 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja skrifréttindi bannaðra notenda eða IP talna. 779 sysop 1717 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default afbanna 780 sysop 3638 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default unblocked $1 781 sysop 1719 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Óflokkaðir flokkar 782 sysop 1720 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Óflokkaðar síður 783 sysop 1721 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja eydda síðu 784 sysop 1722 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja $1 breyting(u/ar) 785 sysop 1723 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja eydda síðu 786 sysop 1724 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Endurvekja! 787 sysop 3368 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default restored "[[$1]]" 788 sysop 1726 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default $1 revisions restored 789 sysop 3768 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default [[:$1|$1]] has been successfully restored. See [[Special:Log/delete]] for a record of recent deletions and restorations. 790 sysop 1728 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default If you restore the page, all revisions will be restored to the history. If a new page with the same name has been created since the deletion, the restored revisions will appear in the prior history, and the current revision of the live page will not be automatically replaced. 791 sysop 1729 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Skoða og endurvekja síður 792 sysop 1730 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Eftirfarandi síðum hefur verið eitt en eru þó enn í gagnagrunninum og geta verið endurvaknar. Athugið að síður þessar eru reglulega fjarlægðar endanlega úr gagnagrunninum. 793 sysop 1731 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Deleted revision as of $1 794 sysop 1732 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default $1 breyting(ar) 795 sysop 1733 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Unexpected value: "$1"="$2". 796 sysop 1734 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Unlock database 797 sysop 1735 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Yes, I really want to unlock the database. 798 sysop 1736 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Aflæsa gagnagrunninum 799 sysop 1737 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Database lock removed 800 sysop 1738 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default The database has been unlocked. 801 sysop 1739 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Unlocking the database will restore the ability of all users to edit pages, change their preferences, edit their watchlists, and other things requiring changes in the database. Please confirm that this is what you intend to do. 802 sysop 1740 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Afvernda 803 sysop 1741 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Ástæða 804 sysop 3386 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default unprotected "[[$1]]" 805 sysop 1743 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default (Afvernda „$1“) 806 sysop 1744 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Unprotect this page 807 sysop 1745 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Munaðarlausar skrár 808 sysop 1746 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <p>Please note that other web sites may link to an image with a direct URL, and so may still be listed here despite being in active use. 809 sysop 1747 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Afvakta 810 sysop 1748 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Stop watching 811 sysop 1749 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default (Updated) 812 sysop 1750 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Innhlaða 813 sysop 1751 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Hlaða inn skrá 814 sysop 1752 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default The file is corrupt or has an incorrect extension. Please check the file and upload again. 815 sysop 4029 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Uploads disabled 816 sysop 1754 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Uploaded files 817 sysop 1755 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default hlóð inn "$1" 818 sysop 1756 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Villa í innhlaðningu 819 sysop 1757 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Hlaða inn skrá 820 sysop 1758 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Upload images 821 sysop 1759 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default innhlaðningarskrá 822 sysop 1760 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Innhlaðningarskrá 823 sysop 1761 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Below is a list of the most recent file uploads. 824 sysop 1762 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 825 sysop 3411 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] to upload files. 826 sysop 4509 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Use the form below to upload files, to view or search previously uploaded images go to the [[Special:Imagelist|list of uploaded files]], uploads and deletions are also logged in the [[Special:Log/upload|upload log]]. To include the image in a page, use a link in the form '''<nowiki>[[{{ns:image}}:File.jpg]]</nowiki>''', '''<nowiki>[[{{ns:image}}:File.png|alt text]]</nowiki>''' or '''<nowiki>[[{{ns:media}}:File.ogg]]</nowiki>''' for directly linking to the file. 827 sysop 1765 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Aðvörun 828 sysop 1766 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default 1 Set first character to "0" to disable the new category page layout. 829 sysop 1767 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <b>User rights for "$1" updated</b> 830 sysop 1768 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <strong>Ath:</strong> Hægt er að nota „Forskoða“ hnappinn til að prófa CSS og JavaScript kóða áður en hann er vistaður. 831 sysop 1769 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default '''Remember that you are only previewing your user CSS, it has not yet been saved!''' 832 sysop 3862 2005-12-02T02:22:52Z MediaWiki default Username entered already in use. Please choose a different name. 833 sysop 1771 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default '''Remember that you are only testing/previewing your user JavaScript, it has not yet been saved!''' 834 sysop 1772 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default User levels management 835 sysop 1773 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Add group 836 sysop 1774 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Edit group 837 sysop 1775 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Group description (max 255 characters):<br /> 838 sysop 1776 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Group name: 839 sysop 1777 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Edit user groups 840 sysop 1778 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Existent groups: 841 sysop 1779 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Available groups: 842 sysop 1780 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Select groups you want the user to be removed from or added to. Unselected groups will not be changed. You can unselect a group by using CTRL + Left Click 843 sysop 1781 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Member of: 844 sysop 1782 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Manage group rights 845 sysop 1783 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Manage user groups 846 sysop 1784 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Enter a username: 847 sysop 1785 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Innskrá 848 sysop 1786 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Útskrá 849 sysop 4033 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Mail object returned error: 850 sysop 1788 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default View user page 851 sysop 1789 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default userrights level 852 sysop 1790 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Notendatölfræði 853 sysop 3447 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Það eru '''$1''' skráðir notendur, þar af eru '''$2''' eða '''$4%''' stjórnendur (sjá $3). 854 sysop 1792 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default List of validated articles 855 sysop 3452 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Clear my older validation data 856 sysop 3460 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default '''Hint:''' Merging your data means that for the article revision you select, all options where you have specified ''no opinion'' will be set to the value and comment of the most recent revision for which you have expressed an opinion. For example, if you want to change a single option for a newer revision, but also keep your other settings for this article in this revision, just select which option you intend to ''change'', and merging will fill in the other options with your previous settings. 857 sysop 1795 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Use my previous assessment where selected 'No opinion' 858 sysop 1796 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default You have to be logged in to validate an article. 859 sysop 1797 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default No opinion 860 sysop 1798 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Page validation statistics for $1 861 sysop 1799 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <b>$1%</b><br />($2 of $3 points<br />by $4 users) 862 sysop 1800 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default <b>$1%</b><br />($2 of $3 points<br />by one user) 863 sysop 1801 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Validation statistics for this article 864 sysop 3495 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Votta 865 sysop 3942 2005-12-22T07:18:02Z MediaWiki default <tr><th>Class</th>$1<th colspan="4">Opinion</th>$1<th>Comment</th></tr> 866 sysop 1804 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default this is the latest version 867 sysop 1805 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Total 868 sysop 1806 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default This user has validated $1 pages. 869 sysop 1807 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Only articles can be validated. This page is <i>not</i> in the article namespace. 870 sysop 1808 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Validate this version 871 sysop 1809 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Validation done. 872 sysop 1810 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Version 873 sysop 1811 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Version of $1 874 sysop 3514 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default View this revision 875 sysop 1813 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Validate page 876 sysop 1814 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default zh 877 sysop 1815 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default cn 878 sysop 1816 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default hk 879 sysop 1817 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default sg 880 sysop 1818 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default tw 881 sysop 1819 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Útgáfa 882 sysop 4510 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default This page has been accessed {{plural:$1|one time|$1 times}}. 883 sysop 1821 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Skoða ($1) ($2) ($3). 884 sysop 1822 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Skoða wikikóða 885 sysop 1823 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Skoða umræðu 886 sysop 1824 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Eftirsóttar síður 887 sysop 1825 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Vakta 888 sysop 3683 2005-08-19T23:18:18Z MediaWiki default Fyrir utan spjallsíður eru $1 síða/síður á vaktlistanum þínum. Hægt er að [$4 sýna heildarlistann og breyta honum]. 889 sysop 1827 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þetta er listi yfir þínar vöktuðu síður raðað í stafrófsröð. Merktu við þær síður sem þú vilt fjarlægja af vaktlistanum og ýttu á 'fjarlægja merktar' takkan neðst á skjánum. 890 sysop 1828 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Vaktlistinn 891 sysop 1829 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Á vaktlistanum eru $1 síður. 892 sysop 1830 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default (fyrir notandan „$1“) 893 sysop 1831 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default leita að breytingum í vöktuðum síðum 894 sysop 1832 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default kanna hvort nýlegar breytingar innihalda vaktaðar síður 895 sysop 1833 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Engri síðu á vaktlistanum þínum hefur verið breytt á tilgreindu tímabili. 896 sysop 1834 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 897 sysop 1835 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þú verður að vera [[Special:Userlogin|innskáð(ur)]] til að geta breytt vaktlistanum. 898 sysop 1836 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Vakta 899 sysop 1837 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Vakta þessa síðu 900 sysop 1838 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default miðvikudagur 901 sysop 4034 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default <h2>Velkomin(n), $1!</h2><p>Aðgangurinn þinn hefur verið búinn til. Ekki gleyma að breyta {{SITENAME}} stillingunum þínum. 902 sysop 1840 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Hvað tengist hingað 903 sysop 1841 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Til að geta búið til aðganga í þessu Wiki, verður þú að [[Special:Userlogin|innskrá]] og hafa viðkomandi réttindi. 904 sysop 1842 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þér er óheimilt að skrá þig sem notanda. 905 sysop 1843 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þú verður að [[Special:Userlogin|skrá þig inn]] til að geta breytt síðum. 906 sysop 1844 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þú verður að skrá þig inn til að geta breytt síðum. 907 sysop 1845 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þú verður að [[Special:Userlogin|skrá þig inn]] til að lesa síður. 908 sysop 1846 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Notandi verður að skrá sig inn til að geta lesið. 909 sysop 1847 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sýna verkefnissíðu 910 sysop 1848 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Wikipedia, frjálsa alfræðiorðabókin 911 sysop 1849 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Að neðan eru síðustu <b>$1</b> breytingar síðustu <b>$2</b> klukkutíma. 912 sysop 1850 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þetta er vistuð útgáfa af vaktlistanum þínum. 913 sysop 1851 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 klukkutíma, $2 daga, $3 914 sysop 3684 2005-08-19T23:18:18Z MediaWiki default Incorrect parameters to wfQuery()<br /> Function: $1<br /> Query: $2 915 sysop 1853 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Uppgefið lykilorð er rangt. Vinsamlegast reyndu aftur. 916 sysop 1854 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Mismunur 917 sysop 1855 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Tölvupóstfangið þitt* 918 sysop 1856 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Viðmótstungumál 919 sysop 1857 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Notendanafn 920 sysop 1858 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Nafn (fyrir undirskriftir) 921 sysop 1859 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Lykilorð 922 sysop 1860 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Lykilorð (aftur) 923 sysop 1861 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Fullt nafn þitt* 924 sysop 1862 2005-06-25T11:08:45Z MediaWiki default Þinn texti 925 sysop 3647 2005-07-29T10:45:09Z MediaWiki default Variant 926 3962 2006-01-10T13:46:39Z Gangleri 13 [[Image:Redirect arrow without text.png|left]] :: [[wikipedia:is:Notandaspjall:Gangleri]] 927 4084 2006-03-07T14:23:21Z Gangleri 13 +stats {{babel-8|de|ro-2|ru-1|eo-3|yi-1|en-2|fr-1|is-1}} <font id="top" /><span dir="ltr" ><span class="plainlinks">'''{{DIRMARK}}[[w:Íslenska|Íslenska]]{{DIRMARK}} [http://bugzilla.wikimedia.org/buglist.cgi?query_format=advanced&long_desc_type=allwordssubstr&long_desc=Icelandic&order=Bug+Number :]&lrm;''' [[w:en:Icelandic language|Icelandic language]] [[wikt:en:Icelandic#Translations|translations]] [http://stats.wikimedia.org/wikibooks/EN/TablesWikipediaIS.htm &ndash;] [[template:alphabet upper case/is|upper case]] [[template:alphabet lower case/is|lower case]] [[template:diacritics/is|diacritics]] [[template:special characters/is|special characters]] [[template:alphabet sort order/is|sort order]] [[template:alphabet sort order (extended)/is|(extended)]] [[template:numbers/is|numbers]]<br />'''[http://www.unicode.org/unicode/onlinedat/languages.html unicode.org]:''' [http://www.google.com/search?num=100&q=site%3Aunicode.org+%22Icelandic%22 "Icelandic"] [http://www.google.com/search?num=100&q=site%3Aunicode.org+%22Latin+Extended-A%22 "Latin Extended-A"] [http://www.unicode.org/charts/PDF/U0100.pdf U0100.pdf] [http://www.google.com/search?num=100&q=site%3Aunicode.org+%22Combining+Diacritical+Marks%22 "Combining Diacritical Marks"] [http://www.unicode.org/charts/PDF/U0300.pdf U0300.pdf] [[project:task list|&ndash;]] [[w:project:Unicode|Unicode]] [[w:project:fonts|fonts]] [[w:project:browser setup|browser setup]] [[project:Welcome!|Welcome!]]<br />[[<!-- b: -->user:{{PAGENAME}}|b:]] [[commons:user:{{PAGENAME}}|c:]] [[commons:category:user is|*]] [[m:user:{{PAGENAME}}|m:]] [[m:stewards|*]] [[n:user:{{PAGENAME}}|n:]] [[q:user:{{PAGENAME}}|q:]] [[s:user:{{PAGENAME}}|s:]] [http://test.wikipedia.org/wiki/user:{{PAGENAME}} t:] [[w:user:{{PAGENAME}}|w:]] [[wikt:user:{{PAGENAME}}|wikt:]] '''[[special:SiteMatrix#is|?]]''' [[special:Statistics|/]] [[:de:user:{{PAGENAME}}|de:]] [[:en:user:{{PAGENAME}}|en:]] [[:eo:user:{{PAGENAME}}|eo:]] [[:ro:user:{{PAGENAME}}|ro:]] [[:yi:user:{{PAGENAME}}|yi:]] [http://vs.aka-online.de/cgi-bin/globalwpsearch2.pl?project=wikibooks&timeout=120&minor=1&search=user:Gangleri +] [[commons:user:Gangleri/participation#wikipedia|++]] ^{[{{localurl:commons:user:Gangleri/tests/interwiki links/template|action=edit}} e]} / [http://bugzilla.wikimedia.org/buglist.cgi?query_format=advanced&emailassigned_to1=1&emailreporter1=1&emailcc1=1&emaillongdesc1=1&emailtype1=exact&email1=gangleri@torg.is&emailtype2=exact&order=Bug+Number MediaZilla] [[wikt:yi:user:Gangleri/tests/bugzilla|(&rarr;)]] / [{{SERVER}}{{localurl:{{NAMESPACE}}:{{PAGENAME}}|action=purge}} ↺] [{{SERVER}}{{localurl:{{NAMESPACE}}:{{PAGENAME}}|oldid={{REVISIONID}}}} rev-ID : {{REVISIONID}}]<br /> [[special:Prefixindex/user:Gangleri]] [[special:Prefixindex/user talk:Gangleri|T]] monobook [[user:{{PAGENAME}}/monobook.css|.css]] [[user:{{PAGENAME}}/monobook.js|.js]] [http://tools.wikimedia.de/~kate/cgi-bin/count_edits?dbname=iswikibooks_p&user=Gangleri **] [[:category:bugzilla|/]] [http://cvs.sourceforge.net/viewcvs.py/wikipedia/phase3/languages/ cvs] [http://cvs.sourceforge.net/viewcvs.py/wikipedia/phase3/languages/LanguageIs.php '''L'''] [http://cvs.sourceforge.net/viewcvs.py/wikipedia/phase3/languages/MessagesIs.php '''M'''] [http://mail.wikipedia.org/pipermail/mediawiki-cvs/ mail] [http://www.google.com/search?num=100&q=site%3Amail.wikipedia.org+%22Icelandic%22 *] [[meta:Developers#shell|shell-dev's]] [irc://irc.freenode.net/wikimedia-tech #tech]<br /> [[special:Watchlist/edit|&rarr;]] '''{{SITENAME}}''' [[template:DIRMARK|:]]{{DIRMARK}} '''{{ns:project}}''' [[special:Listusers/sysop|:]] [[special:Version|version]] [[special:Allmessages|all messages]] [[MediaWiki:Monobook.css|Monobook.css]] [[MediaWiki:Monobook.js|Monobook.js]] [[template:wikivar|wikivar]] [[image:smiley.png|16px|;-)]]</span></span> <!-- ?<br clear="all" />?<br />? --><br /> __NOTOC____NOEDITSECTION__ ===== [[commons:User:Gangleri]] ===== [[Image:Redirect arrow without text.png|left]] ::* &lrm;[irc://irc.freenode.net/wikimedia #wikimedia], [irc://irc.freenode.net/mediawiki #mediawiki], [irc://irc.freenode.net/wiktionary '''#wiktionary'''] ::* &lrm;[irc://irc.freenode.net/wikipedia-balkan #wikipedia-balkan] ::* [[wikipedia:de:Benutzer:Gangleri]] ::* [[wikipedia:en:User:Gangleri]] ::* [[wikipedia:eo:Vikipediisto:Gangleri]] ::* [[wikipedia:is:Notandi:Gangleri]] ::* [[wikipedia:mi:User:Gangleri]] ::* [[wikipedia:ps:User:Gangleri]] ::* [[wikipedia:ro:Utilizator:Gangleri]] ::* [[wikipedia:yi:באַניצער:Gangleri]] ::* '''[[meta:User:Gangleri]]''' [[meta:BiDi workgroup|BiDi workgroup]] [[meta:Special:Recentchangeslinked/Category:BiDi workgroup|'''?'''&lrm;]] ::* <span class="plainlinks" >[http://test.wikipedia.org/wiki/User:Gangleri test:User:Gangleri]</span> ::* Reinhardt [http://easy.go.is/gangleri/vina_og_vif.htm] ([[meta:Wikipedia:InterWiki|InterWiki]]), [[w:München|München]] í [[w:Þýskaland|Þýskalandi]] == Tenglar == * [http://easy.go.is/gangleri/hundarnir/ Hundarnir okkar Vina <!-- [[wikt:en:and#Translations|og]] -->og Víf vom Schloss Neubronn]. * [http://easy.go.is/gangleri/ferningar/ Töfraferningar] <br clear="all" /> ---- <br clear="all" /> <center>[[Notandi:Gangleri|Gangleri]] | [[Notandaspjall:Gangleri|T]] | [[m:user:Gangleri|m:]] [http://meta.wikimedia.org/wiki/user_talk:Gangleri?action=history Th] | [[m:user talk:Gangleri|T]] 7. mars 2006 kl. 14:23 (UTC)</center> [[de:Benutzer:Gangleri]] [[en:User:Gangleri]] [[eo:Vikipediisto:Gangleri]] <!--- [[is:Notandi:Gangleri]] --->[[mi:User:Gangleri]] [[ps:User:Gangleri]] [[ro:Utilizator:Gangleri]] [[yi:באַניצער:Gangleri]] <!-- minor edit --> 928 7167 2006-12-07T12:02:21Z Akigka 42 interwiki <center>[[Image:Flag of Esperanto.svg|450px]]</center> == '''Bonvenon!''' == *[http://is.wikipedia.org/wiki/Esperanto Esperanto] *[http://www.cursodeesperanto.com.br/bazo/index.html?is Kurso] [[Flokkur:Tungumálabækur]] [[de:Esperanto]] [[en:Esperanto]] [[eo:Esperanto por komencantoj]] [[es:Esperanto]] [[et:Esperanto]] [[fr:Espéranto]] [[id:Bahasa Esperanto]] [[ms:Bahasa Esperanto]] [[ja:エスペラント]] [[he:אספרנטו]] [[nl:Esperanto]] [[pl:Esperanto]] [[pt:Esperanto]] [[fi:Esperanton kieli]] [[sv:Esperanto]] [[zh:世界语]] 929 1867 2005-04-09T05:24:13Z Brion VIBBER 14 [[meta:User:Brion VIBBER]] 930 3972 2006-01-16T07:52:49Z 212.30.222.56 asdf asdf asdf 932 sysop 1870 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Núverandi texti 933 sysop 1871 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Sjálfgefinn texti 934 sysop 1872 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Titill 935 sysop 1873 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default 936 sysop 1874 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Warning: Page may not contain recent updates. 937 sysop 1875 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default The database has been automatically locked while the slave database servers catch up to the master 938 sysop 1876 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default This is a log of changes to user rights. 939 sysop 1877 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default There seems to be a problem with your login session; this action has been canceled as a precaution against session hijacking. Please hit "back" and reload the page you came from, then try again. 940 sysop 1878 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default SORBS DNSBL 941 sysop 1879 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Your IP address is listed as an open proxy in the [http://www.sorbs.net SORBS] DNSBL. You cannot create an account 942 sysop 1880 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Your IP address is listed as an open proxy in the [http://www.sorbs.net SORBS] DNSBL. 943 sysop 4023 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Title: 944 sysop 4024 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default User: 945 sysop 1883 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default (SQL query hidden) 946 sysop 1884 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Raw signatures (without automatic link) 947 sysop 1885 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default Add this page to your watchlist [alt-w] 948 sysop 1886 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default undo 949 sysop 1887 2005-06-25T11:08:42Z MediaWiki default -{}- 950 sysop 1888 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default $1 færð á $2 951 sysop 1889 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default $1 færð á $2 yfir tilvísun 952 sysop 1890 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default /* Stórir stafir í ýmsu */ #p-personal ul { text-transform: inherit; } /* notandanfn, spjall, stillingar */ .portlet h5 { text-transform: inherit;} /* flakk, leit, verkfæri... */ #p-cactions li a {text-transform: inherit;} /* notandasíða, spjall... */ 953 sysop 1891 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default /* tooltips and access keys */ ta = new Object(); ta['pt-userpage'] = new Array('.','Notendasíðan mín'); ta['pt-anonuserpage'] = new Array('.','Notendasíðan fyrir IP töluna þína'); ta['pt-mytalk'] = new Array('n','Spallsíðan mín'); ta['pt-anontalk'] = new Array('n','Spjallsíðan fyrir þessa IP tölu'); ta['pt-preferences'] = new Array('','Almennar stillingar'); ta['pt-watchlist'] = new Array('l','Vaktlistinn.'); ta['pt-mycontris'] = new Array('y','Listi yfir framlög þín'); ta['pt-login'] = new Array('o','Þú ert hvattur/hvött til að innskrá þig, það er hinsvegar ekki nauðsynlegt.'); ta['pt-anonlogin'] = new Array('o','Þú ert hvattur/hvött til að innskrá þig, það er hinsvegar ekki nauðsynlegt.'); ta['pt-logout'] = new Array('o','Útskráning'); ta['ca-talk'] = new Array('t','Spallsíða þessarar síðu'); ta['ca-edit'] = new Array('e','Þú getur breytt síðu þessari, vinsamlegast notaðu „forskoða“ hnappinn áður en þú vistar'); ta['ca-addsection'] = new Array('+','Viðbótarumræða.'); ta['ca-viewsource'] = new Array('e','Síða þessi er vernduð, þú getur þó skoðað frumkóða hennar.'); ta['ca-history'] = new Array('h','Eldri útgáfur af síðunni.'); ta['ca-protect'] = new Array('=','Vernda þessa síðu'); ta['ca-delete'] = new Array('d','Eyða þessari síðu'); ta['ca-undelete'] = new Array('d','Endurvekja breytingar á síðu þessari fyrir en henni var tortímt'); ta['ca-move'] = new Array('m','Færa þessa síðu'); ta['ca-nomove'] = new Array('','Þér er óheimild að færa þessa síðu'); ta['ca-watch'] = new Array('w','Bæta þessari síðu við á vaktlistann'); ta['ca-unwatch'] = new Array('w','Fjarlægja þessa síðu af vaktlistanum'); ta['search'] = new Array('f','Leit'); ta['p-logo'] = new Array('','Forsíða'); ta['n-mainpage'] = new Array('z','Forsíða {{SITENAME}}'); ta['n-portal'] = new Array('','Um verkefnið, hvernig er hægt að hjálpa og hvar á að byrja'); ta['n-currentevents'] = new Array('','Líðandi stund'); ta['n-recentchanges'] = new Array('r','Listi yfir nýlegar breytingar.'); ta['n-randompage'] = new Array('x','Handahófsvalin síða'); ta['n-help'] = new Array('','Efnisyfirlit yfir hjálparsíður.'); ta['n-sitesupport'] = new Array('','Fjárframlagssíða Wikimedia'); ta['t-whatlinkshere'] = new Array('j','Listi yfir síður sem tengjast í þessa'); ta['t-recentchangeslinked'] = new Array('k','Nýlegar breitingar á ítengdum síðum'); ta['feed-rss'] = new Array('','RSS fyrir þessa síðu'); ta['feed-atom'] = new Array('','Atom fyrir þessa síðu'); ta['t-contributions'] = new Array('','Sýna framlagslista þessa notanda'); ta['t-emailuser'] = new Array('','Senda notanda þessum póst'); ta['t-upload'] = new Array('u','Innhlaða myndum eða margmiðlunarskrám'); ta['t-specialpages'] = new Array('q','Listi yfir kerfissíður'); ta['ca-nstab-main'] = new Array('c','Sýna síðuna'); ta['ca-nstab-user'] = new Array('c','Sýna notendasíðuna'); ta['ca-nstab-media'] = new Array('c','Sýna margmiðlunarsíðuna'); ta['ca-nstab-special'] = new Array('','Þetta er kerfissíða, þér er óhæft að breyta henni.'); ta['ca-nstab-wp'] = new Array('a','Sýna verkefnasíðuna'); ta['ca-nstab-image'] = new Array('c','Sýna myndasíðuna'); ta['ca-nstab-mediawiki'] = new Array('c','Sýna kerfisskilaboðin'); ta['ca-nstab-template'] = new Array('c','View the template'); ta['ca-nstab-help'] = new Array('c','Sýna hjálparsíðuna'); ta['ca-nstab-category'] = new Array('c','Sýna efnisflokkasíðuna'); 954 sysop 1892 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Um 955 sysop 1893 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Project:Um 956 sysop 1894 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Um {{SITENAME}} 957 sysop 1895 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default v 958 sysop 3649 2005-08-19T23:18:14Z MediaWiki default v 959 sysop 1897 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default d 960 sysop 1898 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default i 961 sysop 1899 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default p 962 sysop 1900 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default s 963 sysop 1901 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default f 964 sysop 1902 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Lykilorðið fyrir „$1“ hefur verið sent á $2. 965 sysop 1903 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Lykilorð sent. 966 sysop 1904 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Fyrirgefðu, þú hefur nú þegar búið til $1 aðgang(a). Þú getur ekki búið til fleiri. 967 sysop 1905 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Aðgerð lokið 968 sysop 1906 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Bætt á vaktlistann 969 sysop 1907 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Síðunni „$1“ hefur verið bætt á [[Special:Watchlist|Vaktlistann]] þinn. Frekari breytingar á henni eða spallsíðu hennar munu verða sýndar þar. Þar að auki verður síða þessi '''feitletruð''' á [[Special:Recentchanges|Nýlegum breytingum]] svo auðveldara sé að sjá hana þar meðal fjöldans. <p>Til að fjarlægja síðu þessa af vaktlistanum þarft þú að ýta á tengilinn er merktur er „afvakta“. 970 sysop 1908 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Add Group 971 sysop 1909 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Added group $2 972 sysop 1910 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Added group $2 973 sysop 1911 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default + 974 sysop 1912 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default {{ns:4}}:Stjórnendur 975 sysop 1913 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Ég staðfesti að rétthafi þessa efnis veitir leyfi fyrir notkun þess undir $1.. Eða að efni þetta er ekki verndað af höfundalögum. 976 sysop 1914 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default All articles 977 sysop 1915 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default All pages ($1 namespace) 978 sysop 1916 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default All pages ($1 namespace) 979 sysop 1917 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Combined display of upload, deletion, protection, blocking, and sysop logs. You can narrow down the view by selecting a log type, the user name, or the affected page. 980 sysop 1918 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Kerfismeldingar 981 sysop 1919 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Núverandi texti 982 sysop 1920 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Sjálfgefinn texti 983 sysop 1921 2005-07-03T12:10:05Z MediaWiki default Titill 984 sysop 1922 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Special:AllMessages not supported because wgUseDatabaseMessages is off. 985 sysop 1923 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your current interface language <b>$1</b> is not supported by Special:AllMessages at this site. 986 sysop 1924 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Listi yfir meldingar í „{{ns:8}}“ nafnarýminu. 987 sysop 1925 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default All non-articles 988 sysop 1926 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default All non-articles 989 sysop 1927 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default All pages (not in $1 namespace) 990 sysop 1928 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default All pages (not in $1 namespace) 991 sysop 1929 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Allar síður 992 sysop 1930 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Display pages starting at: 993 sysop 1931 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Display pages starting at: 994 sysop 1932 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Next 995 sysop 1933 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Previous 996 sysop 1934 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Go 997 sysop 1935 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default $1 til $2 998 sysop 1936 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already a bureaucrat 999 sysop 1937 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already a bureaucrat 1000 sysop 1938 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already a steward 1001 sysop 1939 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already a steward 1002 sysop 1940 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already an administrator 1003 sysop 1941 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This user is already an administrator 1004 sysop 1942 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default <font color=red><b>Notandinn $1 er þegar innskráður!</b></font><br/> 1005 sysop 1943 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Cannot rollback last edit of [[$1]] by [[User:$2|$2]] ([[User talk:$2|Talk]]); someone else has edited or rolled back the page already. Last edit was by [[User:$3|$3]] ([[User talk:$3|Talk]]). 1006 sysop 1944 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Elstu síður 1007 sysop 1945 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default and 1008 sysop 1946 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Talk for this IP 1009 sysop 1947 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ----Þetta er spjallsíða fyrir óskráðan notanda sem hefur ekki búið til aðgang enn þá eða notar hann ekki, slíkir notendur þekkjast á [[IP tala|IP tölu]] sinni. Það getur gerst að margir notendur deili sömu IP tölu þannig að athugasemdum sem beint er til eins notanda geta birst á spjallsíðu annars. [[Special:Userlogin|Skráðu þig sem notanda]] til að koma í veg fyrir svona misskilning.'' 1010 sysop 1948 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Anonymous user(s) of Wikibooks 1011 sysop 1949 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default apr 1012 sysop 1950 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default apríl 1013 sysop 1951 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Content page 1014 sysop 1952 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Annaðhvort er þegar til síða undir þessum titli, eða sá titill sem þú hefur valið er ekki gildur. Vinsamlegast veldu annan titil. 1015 sysop 1953 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default View content page 1016 sysop 1954 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ágú 1017 sysop 1955 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ágúst 1018 sysop 1956 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Autoblocked because you share an IP address with "$1". Reason "$2". 1019 sysop 1957 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Permission error 1020 sysop 1958 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Permission error 1021 sysop 1959 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The action you have requested is limited to users with the "$2" permission assigned. See $1. 1022 sysop 1960 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The action you have requested is limited to users with the "$2" permission assigned. See $1. 1023 sysop 1961 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This action cannot be performed on this page. 1024 sysop 1962 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Skáarnafninu hefur verið breytt í „$1“. 1025 sysop 1963 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ".$1" is not a recommended image file format. 1026 sysop 1964 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Invalid IP address 1027 sysop 1965 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Illa sniðin leitarfyrirspurn 1028 sysop 1966 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default We could not process your query. This is probably because you have attempted to search for a word fewer than three letters long, which is not yet supported. It could also be that you have mistyped the expression, for example "fish and and scales". Please try another query. 1029 sysop 1967 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The passwords you entered do not match. 1030 sysop 1968 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Ógildur titill 1031 sysop 1969 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Umbeðin síðutitill er ógildur. 1032 sysop 1970 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default (Aðalnafnrýmið) 1033 sysop 1971 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your user name or IP address has been blocked by $1. The reason given is this:<br />''$2''<p>You may contact $1 or one of the other [[Project:Administrators|administrators]] to discuss the block. Note that you may not use the "email this user" feature unless you have a valid email address registered in your [[Special:Preferences|user preferences]]. Your IP address is $3. Please include this address in any queries you make. 1034 sysop 1972 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default User is blocked 1035 sysop 1973 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Banna notanda 1036 sysop 1974 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Block succeeded 1037 sysop 1975 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default „$1“ hefur verið bannaður.<br/> Sjá [[Special:Ipblocklist|bannaðar notendur og IP tölur]] fyrir yfirlit yfir núverandi bönn. 1038 sysop 1976 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Hægt er að hindra einstaka notendur eða IP tölur í að gera breytingar á {{SITENAME}} Útrennslutímar eru í stöðluðu GNU sniði sem farið er yfir í [http://www.gnu.org/software/tar/manual/html_chapter/tar_7.html tar handbókinni], Til dæmis „1 hour“, „2 days“, „next Wednesday“, „1 January 2017“ eða „indefinite“ og „infinite“ til að banna að eylífu, þetta ætti þó aðeins að vera notað á ódauðlegar verur þar sem um 150 ár ættu að duga jafnvel á þrjóskasta fólk. Sjá [[meta:Range blocks|Range blocks]] á meta fyrir yfirlit yfir [[CIDR]] tölur, [[{{ns:Special}}:Ipblocklist|bannaða notendur og IP tölur]] fyrir lista yfir þá sem nú eru bannaðir og [[{{ns:4}}:Bönnunarskrá|bönnunarskrá]] fyrir lista sem inniheldur einnig þá sem hafa verið bannaðir í fortíðinni. 1039 sysop 1977 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default banna 1040 sysop 1978 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default $1, $2 bannaði $3 (rennur út $4) 1041 sysop 1980 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default blocked "[[$1]]" with an expiry time of $2 1042 sysop 1981 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Bönnunarskrá 1043 sysop 1982 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This is a log of user blocking and unblocking actions. Automatically blocked IP addresses are not be listed. See the [[Special:Ipblocklist|IP block list]] for the list of currently operational bans and blocks. 1044 sysop 1983 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default block level 1045 sysop 1984 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Feitletraður texti 1046 sysop 1985 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Feitletraður texti 1047 sysop 1986 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Bókabúðir 1048 sysop 1987 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Below is a list of links to other sites that sell new and used books, and may also have further information about books you are looking for. {{SITENAME}} is not affiliated with any of these businesses, and this list should not be construed as an endorsement. 1049 sysop 1988 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Broken Redirects 1050 sysop 1989 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The following redirects link to a non-existing pages. 1051 sysop 1990 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Bug reports 1052 sysop 1991 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Project:Bug_reports 1053 sysop 1992 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Möppudýraskrá 1054 sysop 1993 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Réttindi „$1“ stillt á „$2“ 1055 sysop 1994 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default eftir dagsetningu 1056 sysop 1995 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default eftir nafni 1057 sysop 1996 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default eftir stærð 1058 sysop 1997 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eftirfarandi er afrit af umbeðinni síðu og gæti því ekki verið nýjasta útgáfa hennar: 1059 sysop 1998 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Hætta við 1060 sysop 2000 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Could not delete the page or file specified. (It may have already been deleted by someone else.) 1061 sysop 2001 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Ekki hægt að taka aftur breytingu, síðasti höfundur er eini höfundur þessarar síðu. 1062 sysop 2002 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Flokkar 1063 sysop 2003 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The following categories exist in the wiki. 1064 sysop 2004 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default flokkur 1065 sysop 2005 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Greinar í flokknum „$1“ 1066 sysop 2006 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Það eru $1 síður í þessum flokki. 1067 sysop 2007 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Það er $1 síða í þessum flokki. 1068 sysop 2008 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default changed 1069 sysop 2009 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default changed 1070 sysop 2010 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Changed group $2 1071 sysop 2011 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Changed group $2 1072 sysop 2012 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Breyta lykilorði 1073 sysop 2013 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Breytingar 1074 sysop 2014 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default '''Ath:''' Eftir að þú hefur vistað breytingar þarf að hreynsa flýtiskrár vafrarans til að sjá þær, í '''Mozilla / Konqueror''' ''CTRL-r'', '''IE / Opera:''' ''CTRL-F5'', '''Safari:''' ''CMD-r''. 1075 sysop 2015 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Dálkar 1076 sysop 2016 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Bera saman valdar útgáfur 1077 sysop 2017 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Staðfesta 1078 sysop 2018 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Staðfesting á eyðingu 1079 sysop 2019 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default You are about to permanently delete a page or image along with all of its history from the database. Please confirm that you intend to do this, that you understand the consequences, and that you are doing this in accordance with [[Project:Policy]]. 1080 sysop 2020 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Confirm E-mail address 1081 sysop 2021 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Confirm E-mail address 1082 sysop 3868 2005-12-02T03:59:26Z MediaWiki default Someone, probably you from IP address $1, has registered an account "$2" with this e-mail address on {{SITENAME}}. To confirm that this account really does belong to you and activate e-mail features on {{SITENAME}}, open this link in your browser: $3 If this is *not* you, don't follow the link. This confirmation code will expire at $4. 1083 sysop 2023 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Someone, probably you from IP address $1, has registered an account "$2" with this e-mail address on {{SITENAME}}. To confirm that this account really does belong to you and activate e-mail features on {{SITENAME}}, open this link in your browser: $3 If this is *not* you, don't follow the link. This confirmation code will expire at $4. 1084 sysop 2024 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Something went wrong saving your confirmation. 1085 sysop 2025 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Something went wrong saving your confirmation. 1086 sysop 2026 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Invalid confirmation code. The code may have expired. 1087 sysop 2027 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Invalid confirmation code. The code may have expired. 1088 sysop 2028 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your e-mail address has now been confirmed. 1089 sysop 2029 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your e-mail address has now been confirmed. 1090 sysop 2030 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Mail a confirmation code 1091 sysop 2031 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Mail a confirmation code 1092 sysop 6101 2006-10-25T18:31:14Z MediaWiki default 88 Could not send confirmation mail. Check address for invalid characters. Mailer returned: $1 1093 sysop 2033 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Could not send confirmation mail. Check address for invalid characters. 1094 sysop 2034 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Confirmation e-mail sent. 1095 sysop 2035 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Confirmation e-mail sent. 1096 sysop 2036 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default {{SITENAME}} e-mail address confirmation 1097 sysop 2037 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default {{SITENAME}} e-mail address confirmation 1098 sysop 2038 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your e-mail address has been confirmed. You may now log in and enjoy the wiki. 1099 sysop 2039 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Your e-mail address has been confirmed. You may now log in and enjoy the wiki. 1100 sysop 2040 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This wiki requires that you validate your e-mail address before using e-mail features. Activate the button below to send a confirmation mail to your address. The mail will include a link containing a code; load the link in your browser to confirm that your e-mail address is valid. 1101 sysop 2041 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default This wiki requires that you validate your e-mail address before using e-mail features. Activate the button below to send a confirmation mail to your address. The mail will include a link containing a code; load the link in your browser to confirm that your e-mail address is valid. 1102 sysop 2042 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Verndunarstaðfesting 1103 sysop 2043 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Ertu viss um að þú viljir vernda þessa síðu? 1104 sysop 2044 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Afverndunarstaðfesting 1105 sysop 2045 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Ertu viss um að þú viljir afvernda þessa síðu? 1106 sysop 2046 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Stafir í samhengi á hverja línu 1107 sysop 2047 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Línur á hverja niðurstöðu 1108 sysop 2048 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default $1 minor edits 1109 sysop 2049 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default $1 minor edits 1110 sysop 2050 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default framlög 1111 sysop 2051 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eftir $1 1112 sysop 2052 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Framlög notanda 1113 sysop 2053 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default all 1114 sysop 2054 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default all 1115 sysop 2055 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Efni síðunnar má nota undir $1. 1116 sysop 2056 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Project:Höfundarréttur 1117 sysop 2057 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Höfundarréttarreglum {{SITENAME}} 1118 sysop 2058 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Please note that all contributions to {{SITENAME}} are considered to be released under the $2 (see $1 for details). If you don't want your writing to be edited mercilessly and redistributed at will, then don't submit it here.<br /> You are also promising us that you wrote this yourself, or copied it from a public domain or similar free resource. <strong>DO NOT SUBMIT COPYRIGHTED WORK WITHOUT PERMISSION!</strong> 1119 sysop 2059 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Please note that all contributions to {{SITENAME}} may be edited, altered, or removed by other contributors. If you don't want your writing to be edited mercilessly, then don't submit it here.<br /> You are also promising us that you wrote this yourself, or copied it from a public domain or similar free resource (see $1 for details). <strong>DO NOT SUBMIT COPYRIGHTED WORK WITHOUT PERMISSION!</strong> 1120 sysop 2060 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Couldn't remove item '$1'... 1121 sysop 2061 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Nýskrá 1122 sysop 2062 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default með netfangi 1123 sysop 2063 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default createaccount level 1124 sysop 2064 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Create article 1125 sysop 2065 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Create article 1126 sysop 2066 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default created 1127 sysop 2067 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default created 1128 sysop 2068 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Page credits 1129 sysop 2069 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default nú 1130 sysop 2072 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Líðandi stund 1131 sysop 2073 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Líðandi stund 1132 sysop 2074 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Núverandi útgáfa 1133 sysop 2075 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default núverandi útgáfa 1134 sysop 2076 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Data 1135 sysop 2077 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Gagnagrunnsvilla 1136 sysop 2078 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Tímasnið 1137 sysop 2079 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default A database query syntax error has occurred. This may indicate a bug in the software. The last attempted database query was: <blockquote><tt>$1</tt></blockquote> from within function "<tt>$2</tt>". MySQL returned error "<tt>$3: $4</tt>". 1138 sysop 2080 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default A database query syntax error has occurred. The last attempted database query was: "$1" from within function "$2". MySQL returned error "$3: $4". 1139 sysop 2081 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Botnlangar 1140 sysop 2082 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Aflúsa 1141 sysop 2083 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default des 1142 sysop 2084 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default desember 1143 sysop 2085 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default default 1144 sysop 2086 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Leita í þessum nafnrýmum: 1145 sysop 2087 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Varðandi {{SITENAME}} 1146 sysop 2088 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eyða 1147 sysop 2089 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Delete and move 1148 sysop 2090 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Delete and move 1149 sysop 2091 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Deleted to make way for move 1150 sysop 2092 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Deleted to make way for move 1151 sysop 2093 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ==Deletion required== The destination article "[[$1]]" already exists. Do you want to delete it to make way for the move? 1152 sysop 2094 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default ==Deletion required== The destination article "[[$1]]" already exists. Do you want to delete it to make way for the move? 1153 sysop 2095 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Ástæða 1154 sysop 2096 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default tortímdi „$1“ 1155 sysop 2097 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default [deleted] 1156 sysop 2098 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default [deleted] 1157 sysop 2099 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Deleted old revision $1. 1158 sysop 2100 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default „$1“ hefur verið eytt. Sjá lista yfir nýlegar eyðingar í $2. 1159 sysop 2101 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default eyða 1160 sysop 2102 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eyða öllum útgáfum 1161 sysop 2103 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Delete page 1162 sysop 2104 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default delete level 1163 sysop 2105 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default (Eyði: „$1“) 1164 sysop 2106 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eyða þessari síðu 1165 sysop 2107 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default eyðingaskrá 1166 sysop 2108 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Eyðingaskrá 1167 sysop 2109 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Below is a list of the most recent deletions. 1168 sysop 2110 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Destination filename 1169 sysop 2111 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default Destination filename 1170 sysop 2112 2005-07-03T12:10:06Z MediaWiki default The action you have requested can only be performed by users with "developer" status. See $1. 1171 sysop 2113 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Developer access required 1172 sysop 2114 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default breyting 1173 sysop 2115 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default (Munur milli útgáfa) 1174 sysop 2116 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Aðgreiningarsíður 1175 sysop 2117 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Project:Links_to_disambiguating_pages 1176 sysop 2118 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default The following pages link to a <i>disambiguation page</i>. They should link to the appropriate topic instead.<br/>A page is treated as dismbiguation if it is linked from $1.<br/>Links from other namespaces are <i>not</i> listed here. 1177 sysop 2119 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Project:Almennur fyrirvari 1178 sysop 2120 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Fyrirvarar 1179 sysop 2121 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Double Redirects 1180 sysop 2122 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Each row contains links to the first and second redirect, as well as the first line of the second redirect text, usually giving the "real" target page, which the first redirect should point to. 1181 sysop 3836 2005-12-02T02:22:49Z MediaWiki default A confirmation e-mail has been sent to the nominated e-mail address. Before any other mail is sent to the account, you will have to follow the instructions in the e-mail, to confirm that the account is actually yours. 1182 sysop 2124 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default A confirmation email has been sent to the nominated email address. Before any other mail is sent to the account, you will have to follow the instructions in the email, to confirm that the account is actually yours. 1183 sysop 2125 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit this file using an external application 1184 sysop 2126 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default See the [http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:External_editors setup instructions] for more information. 1185 sysop 2127 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default See the [http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:External_editors setup instructions] for more information. 1186 sysop 2128 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit this file using an external application 1187 sysop 2129 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breyta 1188 sysop 2130 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default The edit comment was: "<i>$1</i>". 1189 sysop 2131 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit conflict: $1 1190 sysop 2132 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit the current version of this page 1191 sysop 2133 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit Group 1192 sysop 2134 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breytingarhjálp 1193 sysop 2135 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Hjálp:Breyta 1194 sysop 2136 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breyti $1 1195 sysop 2137 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breyti $1 (bæti við athugasemd) 1196 sysop 2138 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default <strong>ATH: Þú ert að breyta gamalli útgáfu þessarar síðu og munu allar breytingar sem gerðar hafa verið á henni frá þeirri útgáfu vera fjarlægðar ef þú vistar.</strong> 1197 sysop 2139 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breyti $1 (hluta) 1198 sysop 2140 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default breyta 1199 sysop 2141 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Breyta þessari síðu 1200 sysop 2142 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Edit User Groups 1201 sysop 3837 2005-12-02T02:22:49Z MediaWiki default E-mail 1202 sysop 2144 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Email 1203 sysop 3838 2005-12-02T02:22:49Z MediaWiki default Your e-mail address was authenticated on $1. 1204 sysop 2146 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Your email address was authenticated on $1. 1205 sysop 2147 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Confirm your e-mail address 1206 sysop 2148 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Confirm your e-mail address 1207 sysop 2149 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Loka fyrir tölvupóst frá öðrum notendum 1208 sysop 2150 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Ekki er nauðsynlegt að gefa upp netfang. Ef þú gefur upp netfang getur fólk sent þér tölvupóst í gegnum {{SITENAME}} án þess að sjá netfangið þitt og þú getur fengið nýtt lykilorð sent ef það gleymist. Einnig er mögulegt fyrir nýja notendur að skrá sig með því að fylla bara út í reiti fyrir notendanafn og tölvupóst og smella svo á „með netfangi“ takkan, þá verður lykilorð sent á viðkomandi netfang. 1209 sysop 2151 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Frá 1210 sysop 2152 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Skilaboð 1211 sysop 6107 2006-10-25T18:31:17Z MediaWiki default 88 Your e-mail address is not yet authenticated. No e-mail will be sent for any of the following features. 1212 sysop 2154 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Your email address is <strong>not yet authenticated</strong>. No email will be sent for any of the following features. 1213 sysop 2155 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Senda tölvupóst 1214 sysop 2156 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Hafi notandi þessi fyllt út gild tölvupóstfang í stillingum sínum er hægt að senda skilaboð til hans eða hennar hér. Póstfangið sem þú fylltir út í stillingum þínum mun byrtast í „From:“ hlutanum svo viðtakandinn geti svarað. 1215 sysop 2157 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Senda 1216 sysop 2158 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Sending tókst 1217 sysop 2159 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Skilaboðin þín hafa verið send. 1218 sysop 2160 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Fyrirsögn 1219 sysop 2161 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Til 1220 sysop 2162 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Senda þessum notanda tölvupóst 1221 sysop 2163 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default The file you uploaded seems to be empty. This might be due to a typo in the file name. Please check whether you really want to upload this file. 1222 sysop 4402 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Dear $WATCHINGUSERNAME, the {{SITENAME}} page $PAGETITLE has been $CHANGEDORCREATED on $PAGEEDITDATE by $PAGEEDITOR, see $PAGETITLE_URL for the current version. $NEWPAGE Editor's summary: $PAGESUMMARY $PAGEMINOREDIT Contact the editor: mail: $PAGEEDITOR_EMAIL wiki: $PAGEEDITOR_WIKI There will be no other notifications in case of further changes unless you visit this page. You could also reset the notification flags for all your watched pages on your watchlist. Your friendly {{SITENAME}} notification system -- To change your watchlist settings, visit {{fullurl:{{ns:special}}:Watchlist/edit}} Feedback and further assistance: {{fullurl:{{ns:help}}:Contents}} 1223 sysop 2165 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Dear $WATCHINGUSERNAME, the {{SITENAME}} page $PAGETITLE has been $CHANGEDORCREATED on $PAGEEDITDATE by $PAGEEDITOR, see {{SERVER}}{{localurl:$PAGETITLE_RAWURL}} for the current version. $NEWPAGE Editor's summary: $PAGESUMMARY $PAGEMINOREDIT Contact the editor: mail {{SERVER}}{{localurl:Special:Emailuser|target=$PAGEEDITOR_RAWURL}} wiki {{SERVER}}{{localurl:User:$PAGEEDITOR_RAWURL}} There will be no other notifications in case of further changes unless you visit this page. You could also reset the notification flags for all your watched pages on your watchlist. Your friendly {{SITENAME}} notification system -- To change your watchlist settings, visit {{SERVER}}{{localurl:Special:Watchlist|edit=yes}} Feedback and further assistance: {{SERVER}}{{localurl:Help:Contents}} 1224 sysop 3609 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default See $1 for all changes since your last visit. 1225 sysop 2167 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default See {{SERVER}}{{localurl:$PAGETITLE_RAWURL|diff=0&oldid=$OLDID}} for all changes since your last visit. 1226 sysop 2168 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default {{SITENAME}} Notification Mailer 1227 sysop 2169 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default {{SITENAME}} Notification Mailer 1228 sysop 2170 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default This is a new page. 1229 sysop 2171 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default This is a new page. 1230 sysop 2172 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Mark all pages visited 1231 sysop 2173 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Mark all pages visited 1232 sysop 2174 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default {{SITENAME}} page $PAGETITLE has been $CHANGEDORCREATED by $PAGEEDITOR 1233 sysop 2175 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default {{SITENAME}} page $PAGETITLE has been $CHANGEDORCREATED by $PAGEEDITOR 1234 sysop 2176 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Enter a reason for the lock, including an estimate of when the lock will be released 1235 sysop 2177 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Villa 1236 sysop 2178 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Villa 1237 sysop 2180 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default content before blanking was: '$1' 1238 sysop 2181 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default page was empty 1239 sysop 2183 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default innihaldið var: '$1' 1240 sysop 6108 2006-10-25T18:31:17Z MediaWiki default 88 content was: '$1' (and the only contributor was '[[Special:Contributions/$2|$2]]') 1241 sysop 2185 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default content was: '$1' (and the only contributor was '$2') 1242 sysop 2186 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Aperture 1243 sysop 2187 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Aperture 1244 sysop 2188 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Author 1245 sysop 2189 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Author 1246 sysop 2190 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Bits per component 1247 sysop 2191 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Bits per component 1248 sysop 2192 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Brightness 1249 sysop 2193 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Brightness 1250 sysop 2194 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default CFA pattern 1251 sysop 2195 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default CFA pattern 1252 sysop 2196 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Color space 1253 sysop 2197 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default sRGB 1254 sysop 2198 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default sRGB 1255 sysop 2199 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default FFFF.H 1256 sysop 2200 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default FFFF.H 1257 sysop 2201 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Color space 1258 sysop 2202 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Meaning of each component 1259 sysop 2203 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default does not exist 1260 sysop 2204 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default does not exist 1261 sysop 2205 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Y 1262 sysop 2206 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Y 1263 sysop 2207 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Cb 1264 sysop 2208 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Cb 1265 sysop 2209 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Cr 1266 sysop 2210 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Cr 1267 sysop 2211 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default R 1268 sysop 2212 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default R 1269 sysop 2213 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default G 1270 sysop 2214 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default G 1271 sysop 2215 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default B 1272 sysop 2216 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default B 1273 sysop 2217 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Meaning of each component 1274 sysop 2218 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Image compression mode 1275 sysop 2219 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Image compression mode 1276 sysop 2220 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Compression scheme 1277 sysop 2221 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Uncompressed 1278 sysop 2222 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Uncompressed 1279 sysop 2223 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default JPEG 1280 sysop 2224 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default JPEG 1281 sysop 2225 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Compression scheme 1282 sysop 2226 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Contrast 1283 sysop 2227 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal 1284 sysop 2228 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal 1285 sysop 2229 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Soft 1286 sysop 2230 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Soft 1287 sysop 2231 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Hard 1288 sysop 2232 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Hard 1289 sysop 2233 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Contrast 1290 sysop 2234 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Copyright holder 1291 sysop 2235 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Copyright holder 1292 sysop 2236 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Custom image processing 1293 sysop 2237 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal process 1294 sysop 2238 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal process 1295 sysop 2239 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Custom process 1296 sysop 2240 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Custom process 1297 sysop 2241 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Custom image processing 1298 sysop 2242 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default File change date and time 1299 sysop 2243 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default File change date and time 1300 sysop 2244 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Date and time of digitizing 1301 sysop 2245 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Date and time of digitizing 1302 sysop 2246 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Date and time of data generation 1303 sysop 2247 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Date and time of data generation 1304 sysop 2248 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Device settings description 1305 sysop 2249 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Device settings description 1306 sysop 2250 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Digital zoom ratio 1307 sysop 2251 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Digital zoom ratio 1308 sysop 2252 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exif version 1309 sysop 2253 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exif version 1310 sysop 2254 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure bias 1311 sysop 2255 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure bias 1312 sysop 2256 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure index 1313 sysop 2257 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure index 1314 sysop 2258 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure mode 1315 sysop 2259 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Auto exposure 1316 sysop 2260 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Auto exposure 1317 sysop 2261 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Manual exposure 1318 sysop 2262 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Manual exposure 1319 sysop 2263 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Auto bracket 1320 sysop 2264 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Auto bracket 1321 sysop 2265 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure mode 1322 sysop 2266 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure Program 1323 sysop 2267 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Not defined 1324 sysop 2268 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Not defined 1325 sysop 2269 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Manual 1326 sysop 2270 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Manual 1327 sysop 2271 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal program 1328 sysop 2272 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Normal program 1329 sysop 2273 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Aperture priority 1330 sysop 2274 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Aperture priority 1331 sysop 2275 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Shutter priority 1332 sysop 2276 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Shutter priority 1333 sysop 2277 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Creative program (biased toward depth of field) 1334 sysop 2278 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Creative program (biased toward depth of field) 1335 sysop 2279 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Action program (biased toward fast shutter speed) 1336 sysop 2280 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Action program (biased toward fast shutter speed) 1337 sysop 2281 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Portrait mode (for closeup photos with the background out of focus) 1338 sysop 2282 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Portrait mode (for closeup photos with the background out of focus) 1339 sysop 2283 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Landscape mode (for landscape photos with the background in focus) 1340 sysop 2284 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Landscape mode (for landscape photos with the background in focus) 1341 sysop 2285 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure Program 1342 sysop 2286 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure time 1343 sysop 2287 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Exposure time 1344 sysop 2288 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default File source 1345 sysop 2289 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default DSC 1346 sysop 2290 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default DSC 1347 sysop 2291 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default File source 1348 sysop 2292 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Flash 1349 sysop 2293 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Flash 1350 sysop 2294 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Flash energy 1351 sysop 2295 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Flash energy 1352 sysop 2296 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Supported Flashpix version 1353 sysop 2297 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Supported Flashpix version 1354 sysop 2298 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default F Number 1355 sysop 2299 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default F Number 1356 sysop 2300 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Lens focal length 1357 sysop 2301 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Lens focal length 1358 sysop 2302 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal length in 35 mm film 1359 sysop 2303 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal length in 35 mm film 1360 sysop 2304 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane resolution unit 1361 sysop 2305 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane resolution unit 1362 sysop 2306 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane X resolution 1363 sysop 2307 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane X resolution 1364 sysop 2308 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane Y resolution 1365 sysop 2309 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Focal plane Y resolution 1366 sysop 2310 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Scene control 1367 sysop 2311 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default None 1368 sysop 2312 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default None 1369 sysop 2313 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Low gain up 1370 sysop 2314 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Low gain up 1371 sysop 2315 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default High gain up 1372 sysop 2316 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default High gain up 1373 sysop 2317 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Low gain down 1374 sysop 2318 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Low gain down 1375 sysop 2319 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default High gain down 1376 sysop 2320 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default High gain down 1377 sysop 2321 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Scene control 1378 sysop 2322 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Altitude 1379 sysop 2323 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Altitude 1380 sysop 2324 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Altitude reference 1381 sysop 2325 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Altitude reference 1382 sysop 2326 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Name of GPS area 1383 sysop 2327 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Name of GPS area 1384 sysop 2328 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default GPS date 1385 sysop 2329 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default GPS date 1386 sysop 2330 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Bearing of destination 1387 sysop 2331 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Bearing of destination 1388 sysop 2332 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for bearing of destination 1389 sysop 2333 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for bearing of destination 1390 sysop 2334 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Distance to destination 1391 sysop 2335 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Distance to destination 1392 sysop 2336 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for distance to destination 1393 sysop 2337 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for distance to destination 1394 sysop 2338 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Latitude destination 1395 sysop 2339 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Latitude destination 1396 sysop 2340 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for latitude of destination 1397 sysop 2341 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for latitude of destination 1398 sysop 2342 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Longitude of destination 1399 sysop 2343 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Longitude of destination 1400 sysop 2344 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for longitude of destination 1401 sysop 2345 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for longitude of destination 1402 sysop 2346 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default GPS differential correction 1403 sysop 2347 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default GPS differential correction 1404 sysop 2348 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Magnetic direction 1405 sysop 2349 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Magnetic direction 1406 sysop 2350 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default True direction 1407 sysop 2351 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default True direction 1408 sysop 2352 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Measurement precision 1409 sysop 2353 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Measurement precision 1410 sysop 2354 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Direction of image 1411 sysop 2355 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Direction of image 1412 sysop 2356 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for direction of image 1413 sysop 2357 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Reference for direction of image 1414 sysop 2358 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default Latitude 1415 sysop 2359 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default North latitude 1416 sysop 2360 2005-07-03T12:10:07Z MediaWiki default North latitude 1417 sysop 2361 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default South latitude 1418 sysop 2362 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default South latitude 1419 sysop 2363 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Latitude 1420 sysop 2364 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default North or South Latitude 1421 sysop 2365 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default North or South Latitude 1422 sysop 2366 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Longitude 1423 sysop 2367 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default East longitude 1424 sysop 2368 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default East longitude 1425 sysop 2369 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default West longitude 1426 sysop 2370 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default West longitude 1427 sysop 2371 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Longitude 1428 sysop 2372 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default East or West Longitude 1429 sysop 2373 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default East or West Longitude 1430 sysop 2374 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Geodetic survey data used 1431 sysop 2375 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Geodetic survey data used 1432 sysop 2376 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement mode 1433 sysop 2377 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default 2-dimensional measurement 1434 sysop 2378 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default 2-dimensional measurement 1435 sysop 2379 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default 3-dimensional measurement 1436 sysop 2380 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default 3-dimensional measurement 1437 sysop 2381 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement mode 1438 sysop 2382 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Name of GPS processing method 1439 sysop 2383 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Name of GPS processing method 1440 sysop 2384 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Satellites used for measurement 1441 sysop 2385 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Satellites used for measurement 1442 sysop 2386 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Speed of GPS receiver 1443 sysop 2387 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Kilometres per hour 1444 sysop 2388 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Kilometres per hour 1445 sysop 2389 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Miles per hour 1446 sysop 2390 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Miles per hour 1447 sysop 2391 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Knots 1448 sysop 2392 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Knots 1449 sysop 2393 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Speed of GPS receiver 1450 sysop 2394 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Speed unit 1451 sysop 2395 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Speed unit 1452 sysop 2396 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Receiver status 1453 sysop 2397 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement in progress 1454 sysop 2398 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement in progress 1455 sysop 2399 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement interoperability 1456 sysop 2400 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Measurement interoperability 1457 sysop 2401 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Receiver status 1458 sysop 2402 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default GPS time (atomic clock) 1459 sysop 2403 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default GPS time (atomic clock) 1460 sysop 2404 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Direction of movement 1461 sysop 2405 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Direction of movement 1462 sysop 2406 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Reference for direction of movement 1463 sysop 2407 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Reference for direction of movement 1464 sysop 2408 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default GPS tag version 1465 sysop 2409 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default GPS tag version 1466 sysop 2410 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Image title 1467 sysop 2411 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Image title 1468 sysop 2412 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Height 1469 sysop 2413 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Height 1470 sysop 2414 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unique image ID 1471 sysop 2415 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unique image ID 1472 sysop 2416 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Width 1473 sysop 2417 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Width 1474 sysop 2418 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default ISO speed rating 1475 sysop 2419 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default ISO speed rating 1476 sysop 2420 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Offset to JPEG SOI 1477 sysop 2421 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Offset to JPEG SOI 1478 sysop 2422 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Bytes of JPEG data 1479 sysop 2423 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Bytes of JPEG data 1480 sysop 2424 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Light source 1481 sysop 2425 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unknown 1482 sysop 2426 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unknown 1483 sysop 2427 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Daylight 1484 sysop 2428 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Daylight 1485 sysop 3734 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default Cloudy weather 1486 sysop 2430 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Clody weather 1487 sysop 2431 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Shade 1488 sysop 2432 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Shade 1489 sysop 2433 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Daylight fluorescent (D 5700 – 7100K) 1490 sysop 2434 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Daylight fluorescent (D 5700 – 7100K) 1491 sysop 2435 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Day white fluorescent (N 4600 – 5400K) 1492 sysop 2436 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Day white fluorescent (N 4600 – 5400K) 1493 sysop 2437 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Cool white fluorescent (W 3900 – 4500K) 1494 sysop 2438 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Cool white fluorescent (W 3900 – 4500K) 1495 sysop 2439 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default White fluorescent (WW 3200 – 3700K) 1496 sysop 2440 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default White fluorescent (WW 3200 – 3700K) 1497 sysop 2441 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light A 1498 sysop 2442 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light A 1499 sysop 2443 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light B 1500 sysop 2444 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light B 1501 sysop 2445 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light C 1502 sysop 2446 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard light C 1503 sysop 2447 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Fluorescent 1504 sysop 2448 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Fluorescent 1505 sysop 2449 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D55 1506 sysop 2450 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D55 1507 sysop 2451 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D65 1508 sysop 2452 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D65 1509 sysop 2453 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D75 1510 sysop 2454 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D75 1511 sysop 2455 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D50 1512 sysop 2456 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default D50 1513 sysop 2457 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default ISO studio tungsten 1514 sysop 2458 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default ISO studio tungsten 1515 sysop 2459 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Other light source 1516 sysop 2460 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Other light source 1517 sysop 2461 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Tungsten (incandescent light) 1518 sysop 2462 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Tungsten (incandescent light) 1519 sysop 2463 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flash 1520 sysop 2464 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flash 1521 sysop 2465 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Fine weather 1522 sysop 2466 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Fine weather 1523 sysop 2467 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Light source 1524 sysop 2468 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Camera manufacturer 1525 sysop 2469 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1526 sysop 2470 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1527 sysop 2471 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Camera manufacturer 1528 sysop 2472 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Manufacturer notes 1529 sysop 2473 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Manufacturer notes 1530 sysop 2474 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Maximum land aperture 1531 sysop 2475 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Maximum land aperture 1532 sysop 2476 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Metering mode 1533 sysop 2477 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unknown 1534 sysop 2478 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unknown 1535 sysop 2479 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Average 1536 sysop 2480 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Average 1537 sysop 2481 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default CenterWeightedAverage 1538 sysop 2482 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default CenterWeightedAverage 1539 sysop 2483 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Other 1540 sysop 2484 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Other 1541 sysop 2485 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spot 1542 sysop 2486 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spot 1543 sysop 2487 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default MultiSpot 1544 sysop 2488 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default MultiSpot 1545 sysop 2489 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pattern 1546 sysop 2490 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pattern 1547 sysop 2491 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Partial 1548 sysop 2492 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Partial 1549 sysop 2493 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Metering mode 1550 sysop 2494 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Camera model 1551 sysop 2495 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1552 sysop 2496 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1553 sysop 2497 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Camera model 1554 sysop 2498 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Optoelectronic conversion factor 1555 sysop 2499 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Optoelectronic conversion factor 1556 sysop 2500 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Orientation 1557 sysop 2501 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1558 sysop 2502 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1559 sysop 2503 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flipped horizontally 1560 sysop 2504 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flipped horizontally 1561 sysop 2505 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 180° 1562 sysop 2506 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 180° 1563 sysop 2507 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flipped vertically 1564 sysop 2508 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Flipped vertically 1565 sysop 2509 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 90° CCW and flipped vertically 1566 sysop 2510 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 90° CCW and flipped vertically 1567 sysop 3611 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default Rotated 90° CW 1568 sysop 2512 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Roatated 90° CW 1569 sysop 3612 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default Rotated 90° CW and flipped vertically 1570 sysop 2514 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Roateted 90° CW and flipped vertically 1571 sysop 2515 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 90° CCW 1572 sysop 2516 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Rotated 90° CCW 1573 sysop 2517 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Orientation 1574 sysop 2518 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pixel composition 1575 sysop 2519 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default RGB 1576 sysop 2520 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default RGB 1577 sysop 2521 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default YCbCr 1578 sysop 2522 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default YCbCr 1579 sysop 2523 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pixel composition 1580 sysop 4403 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Valid image height 1581 sysop 2525 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Valind image height 1582 sysop 2526 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Valid image width 1583 sysop 2527 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Valid image width 1584 sysop 2528 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Data arrangement 1585 sysop 2529 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default chunky format 1586 sysop 2530 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default chunky format 1587 sysop 2531 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default planar format 1588 sysop 2532 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default planar format 1589 sysop 2533 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Data arrangement 1590 sysop 2534 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Chromaticities of primarities 1591 sysop 2535 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Chromaticities of primarities 1592 sysop 2536 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pair of black and white reference values 1593 sysop 2537 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Pair of black and white reference values 1594 sysop 2538 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Related audio file 1595 sysop 2539 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Related audio file 1596 sysop 2540 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unit of X and Y resolution 1597 sysop 2541 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default inches 1598 sysop 2542 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default inches 1599 sysop 2543 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default centimetres 1600 sysop 2544 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default centimetres 1601 sysop 2545 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Unit of X and Y resolution 1602 sysop 2546 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Number of rows per strip 1603 sysop 2547 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Number of rows per strip 1604 sysop 2548 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Number of components 1605 sysop 2549 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Number of components 1606 sysop 2550 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Saturation 1607 sysop 2551 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1608 sysop 2552 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1609 sysop 2553 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Low saturation 1610 sysop 2554 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Low saturation 1611 sysop 2555 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default High saturation 1612 sysop 2556 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default High saturation 1613 sysop 2557 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Saturation 1614 sysop 2558 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Scene capture type 1615 sysop 2559 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard 1616 sysop 2560 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Standard 1617 sysop 2561 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Landscape 1618 sysop 2562 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Landscape 1619 sysop 2563 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Portrait 1620 sysop 2564 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Portrait 1621 sysop 2565 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Night scene 1622 sysop 2566 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Night scene 1623 sysop 2567 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Scene capture type 1624 sysop 2568 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Scene type 1625 sysop 2569 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default A directly photographed image 1626 sysop 2570 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default A directly photographed image 1627 sysop 2571 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Scene type 1628 sysop 2572 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Sensing method 1629 sysop 2573 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Undefined 1630 sysop 2574 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Undefined 1631 sysop 2575 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default One-chip color area sensor 1632 sysop 2576 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default One-chip color area sensor 1633 sysop 2577 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Two-chip color area sensor 1634 sysop 2578 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Two-chip color area sensor 1635 sysop 2579 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Three-chip color area sensor 1636 sysop 2580 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Three-chip color area sensor 1637 sysop 2581 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Color sequential area sensor 1638 sysop 2582 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Color sequential area sensor 1639 sysop 2583 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Trilinear sensor 1640 sysop 2584 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Trilinear sensor 1641 sysop 2585 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Color sequential linear sensor 1642 sysop 2586 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Color sequential linear sensor 1643 sysop 2587 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Sensing method 1644 sysop 2588 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Sharpness 1645 sysop 2589 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1646 sysop 2590 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Normal 1647 sysop 2591 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Soft 1648 sysop 2592 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Soft 1649 sysop 2593 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Hard 1650 sysop 2594 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Hard 1651 sysop 2595 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Sharpness 1652 sysop 2596 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Shutter speed 1653 sysop 2597 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Shutter speed 1654 sysop 2598 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Software used 1655 sysop 2599 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1656 sysop 2600 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default $1 1657 sysop 2601 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Software used 1658 sysop 2602 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spatial frequency response 1659 sysop 2603 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spatial frequency response 1660 sysop 2604 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spectral sensitivity 1661 sysop 2605 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Spectral sensitivity 1662 sysop 2606 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Bytes per compressed strip 1663 sysop 2607 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Bytes per compressed strip 1664 sysop 2608 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Image data location 1665 sysop 2609 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Image data location 1666 sysop 2610 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Subject area 1667 sysop 2611 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Subject area 1668 sysop 2612 2005-07-03T12:10:08Z MediaWiki default Subject distance 1669 sysop 2613 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subject distance 1670 sysop 2614 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subject distance range 1671 sysop 2615 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Unknown 1672 sysop 2616 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Unknown 1673 sysop 2617 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Macro 1674 sysop 2618 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Macro 1675 sysop 2619 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Close view 1676 sysop 2620 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Close view 1677 sysop 2621 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Distant view 1678 sysop 2622 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Distant view 1679 sysop 2623 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subject distance range 1680 sysop 2624 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subject location 1681 sysop 2625 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subject location 1682 sysop 2626 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTime subseconds 1683 sysop 2627 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTime subseconds 1684 sysop 2628 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTimeDigitized subseconds 1685 sysop 2629 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTimeDigitized subseconds 1686 sysop 2630 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTimeOriginal subseconds 1687 sysop 2631 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default DateTimeOriginal subseconds 1688 sysop 2632 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Transfer function 1689 sysop 2633 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Transfer function 1690 sysop 2634 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User comments 1691 sysop 2635 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User comments 1692 sysop 2636 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default White Balance 1693 sysop 2637 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Auto white balance 1694 sysop 2638 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Auto white balance 1695 sysop 2639 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Manual white balance 1696 sysop 2640 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Manual white balance 1697 sysop 2641 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default White Balance 1698 sysop 2642 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default White point chromaticity 1699 sysop 2643 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default White point chromaticity 1700 sysop 3614 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default Horizontal resolution 1701 sysop 2645 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Image resolution in width direction 1702 sysop 2646 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Color space transformation matrix coefficients 1703 sysop 2647 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Color space transformation matrix coefficients 1704 sysop 2648 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Y and C positioning 1705 sysop 2649 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Y and C positioning 1706 sysop 2650 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subsampling ratio of Y to C 1707 sysop 2651 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Subsampling ratio of Y to C 1708 sysop 3617 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default Vertical resolution 1709 sysop 2653 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Image resolution in height direction 1710 sysop 2654 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Síðunni hefur verið breytt síðan þú byrjaðir að gera breytingar á henni, textinn í efri reitnum inniheldur núverandi útgáfu úr gagnagrunni og sá neðri inniheldur þína útgáfu, þú þarft hér að færa breytingar sem þú vilt halda úr neðri reitnum í þann efri og vista síðuna. <strong>Aðeins</strong> texti úr efri reitnum mun vera vistaður þegar þú vistar. 1711 sysop 2655 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default XML útgáfa síðu 1712 sysop 2656 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Aðeins núverandi útgáfu án breytingarskrá 1713 sysop 2657 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default You can export the text and editing history of a particular page or set of pages wrapped in some XML. In the future, this may then be imported into another wiki running MediaWiki software, although there is no support for this feature in the current version. To export article pages, enter the titles in the text box below, one title per line, and select whether you want the current version as well as all old versions, with the page history lines, or just the current version with the info about the last edit. In the latter case you can also use a link, e.g. [[{{ns:Special}}:Export/Train]] for the article [[Train]]. 1714 sysop 2658 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default There was either an external authentication database error or you are not allowed to update your external account. 1715 sysop 2659 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default There was either an external authentication database error or you are not allowed to update your external account. 1716 sysop 2660 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default http://www.example.com titill tengils 1717 sysop 2661 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Ytri tengill (muna að setja http:// á undan) 1718 sysop 2662 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default FAQ 1719 sysop 2663 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Project:FAQ 1720 sysop 2664 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default feb 1721 sysop 2665 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default febrúar 1722 sysop 2666 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Nippan: 1723 sysop 2667 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Could not copy file "$1" to "$2". 1724 sysop 2668 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Could not delete file "$1". 1725 sysop 2669 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Lýsing 1726 sysop 2670 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Skrá með þessu nafni er þegar til, skoðaðu $1 ef þú ert óviss um hvort þú viljir breyta henni, ekki verður skrifað yfir gömlu skránna hlaðiru inn nýrri með sama nafni heldur verður núverandi útgáfa geymd í útgáfusögu. 1727 sysop 2671 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default $1KB, MIME type: <code>$2</code> 1728 sysop 2672 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default $1KB, MIME type: <code>$2</code> 1729 sysop 2673 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default File missing 1730 sysop 2674 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Skráarnafn 1731 sysop 2675 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Could not find file "$1". 1732 sysop 2676 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Could not rename file "$1" to "$2". 1733 sysop 2677 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Files 1734 sysop 2678 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Files 1735 sysop 2679 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Source 1736 sysop 2680 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Copyright status 1737 sysop 2681 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Skránni „$1“ hefur verið bætt við á {{SITENAME}}. Fylgdu þessum tengli: $2 á lýsingarsíðu skráarinnar og fylltu út upplýsingar um skránna, svosem um uppruna hennar, höfund og aðrar upplýsingar um hana. 1738 sysop 2682 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Error: could not submit form 1739 sysop 2683 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default föstudagur 1740 sysop 2684 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default GEO coordinates 1741 sysop 2686 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default fetching file list 1742 sysop 2687 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Áfram 1743 sysop 2689 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default <form method="get" action="http://www.google.com/search" id="googlesearch"> <input type="hidden" name="domains" value="{{SERVER}}" /> <input type="hidden" name="num" value="50" /> <input type="hidden" name="ie" value="$2" /> <input type="hidden" name="oe" value="$2" /> <input type="text" name="q" size="31" maxlength="255" value="$1" /> <input type="submit" name="btnG" value="$3" /> <div> <input type="radio" name="sitesearch" id="gwiki" value="{{SERVER}}" checked="checked" /><label for="gwiki">{{SITENAME}}</label> <input type="radio" name="sitesearch" id="gWWW" value="" /><label for="gWWW">WWW</label> </div> </form> 1744 sysop 2690 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Trusted users able to block users and delete articles 1745 sysop 2691 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Trusted users able to block users and delete articles 1746 sysop 2692 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Administrator 1747 sysop 2693 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Administrator 1748 sysop 2694 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Anonymous users 1749 sysop 2695 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Anonymous users 1750 sysop 2696 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Anonymous 1751 sysop 2697 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Anonymous 1752 sysop 2698 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default The bureaucrat group is able to make sysops 1753 sysop 2699 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default The bureaucrat group is able to make sysops 1754 sysop 2700 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Bureaucrat 1755 sysop 2701 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Bureaucrat 1756 sysop 2702 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default General logged in users 1757 sysop 2703 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default General logged in users 1758 sysop 2704 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User 1759 sysop 2705 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User 1760 sysop 2706 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Full access 1761 sysop 2707 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Full access 1762 sysop 2708 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Steward 1763 sysop 2709 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Steward 1764 sysop 2710 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default grouprights level 1765 sysop 2711 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default grouprights level 1766 sysop 2712 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User groups 1767 sysop 2713 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Add group 1768 sysop 2714 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Add group 1769 sysop 2715 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default A group of that name already exists 1770 sysop 2716 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default A group of that name already exists 1771 sysop 2717 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Edit group 1772 sysop 2718 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Group description (max 255 characters):<br /> 1773 sysop 2719 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Group description (max 255 characters):<br /> 1774 sysop 2720 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Group name: 1775 sysop 2721 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Group name: 1776 sysop 2722 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default If the name or description starts with a colon, the remainder will be treated as a message name, and hence the text will be localised using the MediaWiki namespace 1777 sysop 2723 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default If the name or description starts with a colon, the remainder will be treated as a message name, and hence the text will be localised using the MediaWiki namespace 1778 sysop 2724 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Edit group 1779 sysop 2725 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Existing groups 1780 sysop 2726 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Existing groups 1781 sysop 2727 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Existing groups: 1782 sysop 2728 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Existing groups: 1783 sysop 2729 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Manage group rights 1784 sysop 2730 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Manage group rights 1785 sysop 2731 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Please specify a valid group name 1786 sysop 2732 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Please specify a valid group name 1787 sysop 2733 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default ID || Name || Description || Rights 1788 sysop 2734 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default ID || Name || Description || Rights 1789 sysop 2735 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default User groups 1790 sysop 2736 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Fylla inn 1791 sysop 2737 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Fyrirsagnartexti 1792 sysop 2738 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Annars stigs fyrirsögn 1793 sysop 2739 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Hjálp 1794 sysop 2740 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Hjálp:Efnisyfirlit 1795 sysop 2741 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Fela 1796 sysop 2742 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default fela 1797 sysop 2743 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default breytingaskrá 1798 sysop 2744 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Earliest 1799 sysop 2745 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Earliest 1800 sysop 2746 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Latest 1801 sysop 2747 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Latest 1802 sysop 2748 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Skýringar: (nú) = bera saman við núverandi útgáfu, (breyting) = bera saman við útgáfun á undan, M = minniháttar breyting. 1803 sysop 2749 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default breytingaskrá 1804 sysop 2750 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default - 1805 sysop 2751 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Breytingaskrá 1806 sysop 2752 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Athugið: Síðan sem þú ert um það bil að eyða á sér&nbsp; 1807 sysop 2753 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Lárétt lína (notist sparlega) 1808 sysop 2754 2005-07-03T12:10:09Z MediaWiki default Hunsa viðvörun og vista þessa útgáfu. 1809 sysop 2755 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default The filename "$1" contains characters that are not allowed in page titles. Please rename the file and try uploading it again. 1810 sysop 2756 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Leita 1811 sysop 2757 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Sýnishorn.jpeg 1812 sysop 2758 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Setja inn mynd 1813 sysop 2759 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Myndatenglar 1814 sysop 2760 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Skráalisti 1815 sysop 2761 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default all 1816 sysop 2762 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default all 1817 sysop 2763 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Hér fyrir neðan er $1 skrám raðað $2. 1818 sysop 2764 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Limit images on image description pages to: 1819 sysop 2765 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default View image page 1820 sysop 2766 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Revert to earlier version was successful. 1821 sysop 2767 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default eyða 1822 sysop 2768 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default lýsing 1823 sysop 2769 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Skýringar: (nú) = bera saman við núverandi útgáfu, (breyting) = bera saman við útgáfun á undan, M = minniháttar breyting. Legend: (nú) = núverandi útgáfa, (eyða) = eyða þessari útgáfu, (nota) = nota þessa útgáfu í stað núverandi útgáfu. <br/><em>Fylgdu dagsetningartenglunum til að sjá mynd sem hlaðið var inn á þeim tíma</em>. 1824 sysop 2770 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Breytingaskrá myndar 1825 sysop 2771 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Skýringar: (lýsing) = sýna og/eða breyta lýsingu skráar. 1826 sysop 6112 2006-10-25T18:31:23Z MediaWiki default 88 Source or destination title is of a special type; cannot move pages from and into that namespace. 1827 sysop 2773 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Destination title is of a special type; cannot move pages into that namespace. 1828 sysop 2774 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Import pages 1829 sysop 2775 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Import failed: $1 1830 sysop 2776 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Conflicting history revision exists (may have imported this page before) 1831 sysop 2777 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Transwiki import 1832 sysop 2778 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Transwiki import 1833 sysop 2779 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default No transwiki import sources have been defined and direct history uploads are disabled. 1834 sysop 2780 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default No transwiki import sources have been defined and direct history uploads are disabled. 1835 sysop 2781 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Empty or no text 1836 sysop 2782 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Import succeeded! 1837 sysop 2783 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Please export the file from the source wiki using the Special:Export utility, save it to your disk and upload it here. 1838 sysop 2784 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Information 1839 sysop 2785 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Click a button to get an example text 1840 sysop 2786 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Please enter the text you want to be formatted.\n It will be shown in the infobox for copy and pasting.\nExample:\n$1\nwill become:\n$2 1841 sysop 2787 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Information for page 1842 sysop 2788 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Internal error 1843 sysop 2789 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Interlanguage links 1844 sysop 3843 2005-12-02T02:22:50Z MediaWiki default The e-mail address cannot be accepted as it appears to have an invalid format. Please enter a well-formatted address or empty that field. 1845 sysop 2791 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default The email address cannot be accepted as it appears to have an invalid format. Please enter a well-formatted address or empty that field. 1846 sysop 2792 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Invert selection 1847 sysop 2793 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Invert selection 1848 sysop 2794 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Invalid IP range. 1849 sysop 2795 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default IP Tala/notendanafn 1850 sysop 2796 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default IP Address or username 1851 sysop 2797 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default IP Address or username 1852 sysop 2798 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Expiry time invalid. 1853 sysop 2799 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Rennur út eftir 1854 sysop 2800 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Bannaðar notendur og IP tölur 1855 sysop 3618 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default 2 hours:2 hours,1 day:1 day,3 days:3 days,1 week:1 week,2 weeks:2 weeks,1 month:1 month,3 months:3 months,6 months:6 months,1 year:1 year,infinite:infinite 1856 sysop 2802 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default 2 hours,1 day,3 days,1 week,2 weeks,1 month,3 months,6 months,1 year,infinite 1857 sysop 2803 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Other time 1858 sysop 2804 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Other time 1859 sysop 2805 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default other 1860 sysop 2806 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default other 1861 sysop 2807 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Ástæða 1862 sysop 2808 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Banna notanda 1863 sysop 2809 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Afbanna 1864 sysop 2811 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default "[[$1]]" unblocked 1865 sysop 2812 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default ISBN 1866 sysop 2813 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default tilvísun 1867 sysop 2814 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Skáletraður texti 1868 sysop 2815 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Skáletraður texti 1869 sysop 2816 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Problem with item '$1', invalid name... 1870 sysop 2817 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default jan 1871 sysop 2818 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default janúar 1872 sysop 2819 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default júl 1873 sysop 2820 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default júlí 1874 sysop 2821 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default jún 1875 sysop 2822 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default júní 1876 sysop 2823 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Warning: Page may not contain recent updates. 1877 sysop 2825 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default It is recommended that images not exceed $1 bytes in size, this file is $2 bytes 1878 sysop 2826 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default breyting 1879 sysop 2827 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Þessari síðu var síðast breytt $1. 1880 sysop 2828 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default This page was last modified $1 by $2. 1881 sysop 2829 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Lína $1: 1882 sysop 2830 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Titill tengils 1883 sysop 2831 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Innri tengill 1884 sysop 2832 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default (Listi yfir ítengdar síður) 1885 sysop 2833 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Eftirfarandi síður tengjast hingað: 1886 sysop 2834 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Eftirfarandi síður tengjast í mynd þessa: 1887 sysop 2835 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default /^([áðéíóúýþæöa-z]+)(.*)$/sDu 1888 sysop 2836 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Stjórnendalisti 1889 sysop 2837 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default list 1890 sysop 2838 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default frh. 1891 sysop 2839 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Notendalisti 1892 sysop 2840 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Loading page history 1893 sysop 2841 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default loading revision for diff 1894 sysop 2842 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Staðartími 1895 sysop 2843 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Lock database 1896 sysop 2844 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Yes, I really want to lock the database. 1897 sysop 2845 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Læsa gagnagrunninum 1898 sysop 2846 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Database lock succeeded 1899 sysop 2847 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default The database has been locked. <br />Remember to remove the lock after your maintenance is complete. 1900 sysop 2848 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Locking the database will suspend the ability of all users to edit pages, change their preferences, edit their watchlists, and other things requiring changes in the database. Please confirm that this is what you intend to do, and that you will unlock the database when your maintenance is done. 1901 sysop 2849 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default You did not check the confirmation box. 1902 sysop 2850 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Logs 1903 sysop 2851 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Innskrá 1904 sysop 2852 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default &nbsp; 1905 sysop 2853 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Innskráningarvilla 1906 sysop 2854 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default User login 1907 sysop 2855 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default <b>There has been a problem with your login.</b><br />Try again! 1908 sysop 2856 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default You must have cookies enabled to log in to {{SITENAME}}. 1909 sysop 2857 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default You must [[special:Userlogin|login]] to view other pages. 1910 sysop 2858 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Login Required 1911 sysop 2859 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Þú ert nú innskráð(ur) á {{SITENAME}} sem „$1“. 1912 sysop 2860 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Innskráning tókst 1913 sysop 2861 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Útskráning 1914 sysop 2862 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Þú hefur verið skráð(ur) út. Þú getur þó haldið áfram að nota {{SITENAME}} nafnlaust og þú getur skráð þig inn sem annar notandi. Athugaðu að sumar síður kunna að birtast líkt og þú sért ennþá innskráður, hægt er að koma í veg fyrir það með því að hreinsa biðminnið í vafranum. 1915 sysop 2863 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default User logout 1916 sysop 2864 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Munaðarlausar síður 1917 sysop 2865 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Langar síður 1918 sysop 2867 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default <strong>WARNING: This page is $1 kilobytes long; some browsers may have problems editing pages approaching or longer than 32kb. Please consider breaking the page into smaller sections.</strong> 1919 sysop 2868 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Error sending mail: $1 1920 sysop 2869 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default Senda nýtt lykilorð með tölvupósti 1921 sysop 2870 2005-07-03T12:10:10Z MediaWiki default No send address 1922 sysop 2872 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] and have a valid e-mail address in your [[Special:Preferences|preferences]] to send e-mail to other users. 1923 sysop 2873 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Forsíða 1924 sysop 2874 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Please see [http://meta.wikipedia.org/wiki/MediaWiki_i18n documentation on customizing the interface] and the [http://meta.wikipedia.org/wiki/MediaWiki_User%27s_Guide User's Guide] for usage and configuration help. 1925 sysop 2875 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Wiki software successfully installed. 1926 sysop 2876 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Viðhaldssíða 1927 sysop 2877 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Back to Maintenance Page 1928 sysop 2878 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default This page includes several handy tools for everyday maintenance. Some of these functions tend to stress the database, so please do not hit reload after every item you fixed ;-) 1929 sysop 2879 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Veita stjórnandaréttindi 1930 sysop 2880 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default <b>User "$1" could not be made into a sysop. (Did you enter the name correctly?)</b> 1931 sysop 2881 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Notandi: 1932 sysop 2882 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default <strong>Notandanum „$1“ hefur verið veitt stjórnandastaða</strong> 1933 sysop 2883 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Gera að stjórnanda 1934 sysop 2884 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Kerfissíða þessi er notuð af möppudýrum til að veita venjulegum notendum stjórnendaréttindi. 1935 sysop 2885 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Make a user into a sysop 1936 sysop 2886 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default mar 1937 sysop 2887 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default mars 1938 sysop 2888 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Mark as patrolled 1939 sysop 2890 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default [$1] 1940 sysop 2891 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Mark this article as patrolled 1941 sysop 2892 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Marked as patrolled 1942 sysop 2893 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default The selected revision has been marked as patrolled. 1943 sysop 2894 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default The query "$1" matched $2 page titles and the text of $3 pages. 1944 sysop 2895 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Birting stærðfræðiformúlna 1945 sysop 2896 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Can't write to or create math output directory 1946 sysop 2897 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Can't write to or create math temp directory 1947 sysop 2898 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Failed to parse 1948 sysop 2899 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default PNG conversion failed; check for correct installation of latex, dvips, gs, and convert 1949 sysop 2900 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default lexing error 1950 sysop 2901 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Missing texvc executable; please see math/README to configure. 1951 sysop 2902 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Formúlan setjist hér 1952 sysop 2903 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default syntax error 1953 sysop 2904 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default LaTeX Stærðfræðiformúla 1954 sysop 2905 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default unknown error 1955 sysop 2906 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default unknown function 1956 sysop 2907 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default maí 1957 sysop 2908 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default maí 1958 sysop 2909 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Sýnishorn.ogg 1959 sysop 2910 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Tengill í margmiðlunarskrá 1960 sysop 4448 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default '''Warning''': This file may contain malicious code, by executing it your system may be compromised.<hr /> 1961 sysop 2912 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default '''Warning''': This file may contain malicious code, by executing it your system may be compromised. <hr> 1962 sysop 2913 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Metadata 1963 sysop 2914 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Metadata 1964 sysop 2915 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Wikipedia:Metadata 1965 sysop 2916 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Wikipedia:Metadata 1966 sysop 2917 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Image names must be at least three letters. 1967 sysop 2918 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Minniháttar breyting 1968 sysop 2919 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default m 1969 sysop 2920 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Pages with misspellings 1970 sysop 2921 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default List of common misspellings 1971 sysop 2922 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default The following pages contain a common misspelling, which are listed on $1. The correct spelling might be given (like this). 1972 sysop 2924 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default The database did not find the text of a page that it should have found, named "$1". This is usually caused by following an outdated diff or history link to a page that has been deleted. If this is not the case, you may have found a bug in the software. Please report this to an administrator, making note of the URL. 1973 sysop 2925 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default <b>Mynd vantar</b><br/><i>$1</i> 1974 sysop 2926 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Missing Language Links 1975 sysop 2927 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Find missing language links for 1976 sysop 2928 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default These pages do <i>not</i> link to their counterpart in $1. Redirects and subpages are <i>not</i> shown. 1977 sysop 2929 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default mánudagur 1978 sysop 2930 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default More... 1979 sysop 2931 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa 1980 sysop 2932 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa 1981 sysop 2933 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default moved to 1982 sysop 2934 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Move log 1983 sysop 2935 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Move log 1984 sysop 2936 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Below is a list of page moved. 1985 sysop 2937 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Below is a list of page moved. 1986 sysop 2938 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 1987 sysop 2940 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Þú verður að vera [[Kerfissíða:Userlogin|innskráð(ur)]] til að geta fært síður. 1988 sysop 2941 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa síðu 1989 sysop 2942 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa síðuna 1990 sysop 2943 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Spallsíða síðunnar verður sjálfkrafa færð með ef hún er til nema: * Þú sért að færa síðuna á milli nafnrýma * Spallsíða sé þegar til undir nýja nafninu * Þú veljir að færa hana ekki Í þeim tilfellum verður að færa hana handvirkt. 1991 sysop 2945 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Hér er hægt að endurnefna síðu, hún mun ásamt breytingarskrá hennar verða færð á nýja nafnið og núverandi staðsetning mun breytast í tilvísun sem vísa mun á nýju staðsetninguna, tenglar í núverandi nafn munu hinsvegar ekki breytast, athugaðu að þetta búi ekki til margfaldar tilvísanir, það er á þína ábyrgð að tryggja það að tenglar haldi áfram að vísa á rétta síðu. Athugaðu að síðan mun '''ekki''' verða færð ef það er þegar síða á nafninu sem þú hyggst færa hana á, nema síða sú sé tóm eða tilvísun sem á sér enga breytingarsögu. Þú getur þar með fært síðuna aftur til baka án þess að missa breytingarsöguna, en ekki fært hana venjulega síðu. '''Varúð:''' Vertu viss um að skilja afleiðingarnar af þessari aðgerð vel. Þetta gæti þýtt mjög rótækar breytingar á vinsælum síðum og valdið titringi hjá öðrum notendum. 1992 sysop 2946 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Reason 1993 sysop 2947 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Reason 1994 sysop 2948 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa „Spjall“ síðuna líka ef við á. 1995 sysop 2949 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Færa þessa síðu 1996 sysop 2950 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default HTML ef hægt er, annars PNG 1997 sysop 2951 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default MathML 1998 sysop 2952 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Mælt með fyrir nýja vafra 1999 sysop 2953 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Alltaf birta PNG mynd 2000 sysop 2954 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default HTML fyrir einfaldar jöfnur annars PNG 2001 sysop 2955 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Sýna TeX jöfnu (fyrir textavafra) 2002 sysop 2956 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Framlög 2003 sysop 2957 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Mín síða 2004 sysop 2958 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Spjall 2005 sysop 2959 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Namespace: 2006 sysop 2960 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Namespace: 2007 sysop 2961 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Flakk 2008 sysop 2962 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default $1 bytes 2009 sysop 2963 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default $1 changes 2010 sysop 2964 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default (Ný) 2011 sysop 2965 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default You've followed a link to a page that doesn't exist yet. To create the page, start typing in the box below (see the [[Project:Help|help page]] for more info). If you are here by mistake, just click your browser's '''back''' button. 2012 sysop 2966 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default newbies 2013 sysop 2967 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Gallerí nýlegra skráa 2014 sysop 2968 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Þér hafa borist $1. 2015 sysop 2969 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default ný skilaboð 2016 sysop 2970 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default New page 2017 sysop 2971 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default N 2018 sysop 2972 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Nýjar síður 2019 sysop 2973 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Nýja lykilorðið 2020 sysop 2974 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Yfir á 2021 sysop 2975 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default (aðeins fyrir nýja notendur) 2022 sysop 2976 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default (í nýjum glugga) 2023 sysop 2977 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default next 2024 sysop 2978 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Næsta breyting → 2025 sysop 2979 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default næstu $1 2026 sysop 2980 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Next page ($1) 2027 sysop 2981 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Næsta útgáfa→ 2028 sysop 2982 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default $1 links 2029 sysop 2983 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Staðfesta þarf að skráin brjóti ekki á höfundarrétti. 2030 sysop 2984 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default <div style="border: 1px solid #ccc; padding: 7px; background: white;">'''Það er ekki enn grein undir þessu nafni á [[{{SITENAME}}]].''' * '''[{{SERVER}}{{localurl:{{NAMESPACE}}:{{PAGENAME}}|action=edit}} Skrifa grein undir nafninu „{{PAGENAME}}“]''' * [[{{ns:special}}:Search/{{PAGENAME}}|Leita að „{{PAGENAME}}“]] í öðrum greinum og síðum. * [[Wiktionary:is:{{NAMESPACE}}:{{PAGENAME}}|Fara á „{{PAGENAME}}“]] á Wiktionary, systurorðabókaverkefninu. </div> 2031 sysop 2985 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Sorry! The wiki is experiencing some technical difficulties, and cannot contact the database server. <br /> $1 2032 sysop 2986 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default No changes were found matching these criteria. 2033 sysop 2987 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default {{SITENAME}} uses cookies to log in users. You have cookies disabled. Please enable them and try again. 2034 sysop 2988 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default The user account was created, but you are not logged in. {{SITENAME}} uses cookies to log in users. You have cookies disabled. Please enable them, then log in with your new username and password. 2035 sysop 2989 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Creative Commons RDF metadata disabled for this server. 2036 sysop 2990 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default There is no credits info available for this page. 2037 sysop 2991 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Could not select database $1 2038 sysop 2992 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Dublin Core RDF metadata disabled for this server. 2039 sysop 2993 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default There is no e-mail address recorded for user "$1". 2040 sysop 4455 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Specify an e-mail address for these features to work. 2041 sysop 2995 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default <strong>No email address has been specified</strong>, the following features will not work. 2042 sysop 2996 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Notandi þessi hefur kosið að fá ekki tölvupóst frá öðrum notendum eða hefur ekki fyllt út netfang sitt í stillingum. 2043 sysop 2997 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Ekkert póstfang 2044 sysop 2999 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default No page with [[$1|this exact title]] exists, trying full text search. 2045 sysop 3000 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default There is no edit history for this page. 2046 sysop 3698 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default No file by this name exists, you can $1. 2047 sysop 3002 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default No file by this name exists, you can [$1 upload it] 2048 sysop 3003 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Nothing to see. 2049 sysop 3004 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Engar síður tengjast hingað. 2050 sysop 3005 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Engar síður tengja í hingað. 2051 sysop 3006 2005-07-03T12:10:11Z MediaWiki default Ógilt notendanafn. 2052 sysop 3007 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default '''Note''': unsuccessful searches are often caused by searching for common words like "have" and "from", which are not indexed, or by specifying more than one search term (only pages containing all of the search terms will appear in the result). 2053 sysop 3008 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default <strong>WARNING: Your browser is not unicode compliant, please change it before editing an article.</strong> 2054 sysop 3010 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default You have requested an invalid special page, a list of valid special pages may be found at [[{{ns:special}}:Specialpages]]. 2055 sysop 3011 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default No such action 2056 sysop 3012 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default The action specified by the URL is not recognized by the wiki 2057 sysop 3013 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default No such special page 2058 sysop 3014 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Enginn notandi er til undir nafninu „$1“. 2059 sysop 3015 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default There is no user by the name "$1". Check your spelling. 2060 sysop 3016 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default The wiki server can't provide data in a format your client can read. 2061 sysop 3017 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Not a content page 2062 sysop 3018 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default You have not specified a target page or user to perform this function on. 2063 sysop 3019 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default No target 2064 sysop 3020 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default <strong>Athugið:</strong> 2065 sysop 3021 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Leitarorð fannst/fundust ekki í innihaldi greina 2066 sysop 3022 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Engir greinatitlar pössuðu við fyrirspurnina 2067 sysop 3023 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Not logged in 2068 sysop 3024 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default nóv 2069 sysop 3025 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default nóvember 2070 sysop 3026 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Vaktlistinn er tómur. 2071 sysop 3027 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Innsetjið ósniðinn texta hér 2072 sysop 3028 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Hunsa wikisnið 2073 sysop 3029 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Efnisflokkur 2074 sysop 3030 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Hjálp 2075 sysop 3031 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Mynd 2076 sysop 3032 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Grein 2077 sysop 3033 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Media 2078 sysop 3034 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Skilaboð 2079 sysop 3035 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Special 2080 sysop 3036 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Forsnið 2081 sysop 3037 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Notandasíða 2082 sysop 3038 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Um 2083 sysop 3039 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Number of distinct authors (article): $1 2084 sysop 3040 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default [$1] 2085 sysop 3041 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default [$1] 2086 sysop 3042 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default [$1 watching user/s] 2087 sysop 3043 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default [$1 watching user/s] 2088 sysop 3044 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Number of edits (article): $1 2089 sysop 3045 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Number of distinct authors (discussion page): $1 2090 sysop 3046 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Number of edits (discussion page): $1 2091 sysop 3047 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Number of watchers: $1 2092 sysop 3048 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default $1 views 2093 sysop 3049 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default okt 2094 sysop 3050 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default október 2095 sysop 3051 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default OK 2096 sysop 3052 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Gamla lykilorðið 2097 sysop 3053 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default orig 2098 sysop 3054 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Orphaned pages 2099 sysop 3055 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Based on work by $1. 2100 sysop 3056 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Á öðrum tungumálum 2101 sysop 3057 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default others 2102 sysop 3058 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Færsla tókst 2103 sysop 3059 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Síðan „[[$1]]“ var færð yfir á „[[$2]]“. 2104 sysop 3060 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default $1 - {{SITENAME}} 2105 sysop 3061 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Someone (probably you, from IP address $1) requested that we send you a new {{SITENAME}} login password. The password for user "$2" is now "$3". You should log in and change your password now. 2106 sysop 3062 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Password reminder from {{SITENAME}} 2107 sysop 3063 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default A new password has been sent to the e-mail address registered for "$1". Please log in again after you receive it. 2108 sysop 3064 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Your password is too short. It must have at least $1 characters. 2109 sysop 3065 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Your password is too short. It must have at least $1 characters. 2110 sysop 3066 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Eftirfarandi er afrit af umbeðinni síðu og gæti því ekki verið nýjasta útgáfa hennar: 2111 sysop 3067 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Þessi síða hefur verið gerð óvirk þar sem notkun hennar veldur of miklu álagi á gagnagrunninum. 2112 sysop 3068 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Here's a saved copy from $1: 2113 sysop 3069 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Tenglar 2114 sysop 3070 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Popular pages 2115 sysop 3071 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Project:Samfélagsgátt 2116 sysop 3072 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Samfélagsgátt 2117 sysop 3073 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Post a comment 2118 sysop 3074 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default {{SITENAME}} is powered by [http://www.mediawiki.org/ MediaWiki], an open source wiki engine. 2119 sysop 3075 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Leita 2120 sysop 3076 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Leita í eftirfarandi nafnrýmum :<br/> $1<br/> $2 Sýna tilvísarnir &nbsp; Leita að $3 $9 2121 sysop 3077 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Stillingar 2122 sysop 4464 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default * E-mail (optional): Enables others to contact you through your user or user_talk page without needing to reveal your identity. 2123 sysop 3850 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default This address is also used to send you e-mail notifications if you enabled the options. 2124 sysop 3080 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default This address is also used to send you email notifications if you enabled the options. 2125 sysop 3081 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default ² Email (optional): Enables others to contact you through your user or user_talk page without the need of revealing your identity. 2126 sysop 3624 2005-07-29T10:45:07Z MediaWiki default * Real name (optional): if you choose to provide it this will be used for giving you attribution for your work. 2127 sysop 3083 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default ¹ Real name (optional): if you choose to provide it this will be used for giving you attribution for your work. 2128 sysop 3084 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Aðrar stillingar 2129 sysop 3085 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Notendaupplýsingar 2130 sysop 3086 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Nýlegar breytingar og stubbar 2131 sysop 3087 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Notandanafn þitt er „[[Notandi:$1|$1]]“ ([[Notandaspjall:$1|Spjall]], [[Kerfissíða:Contributions/$1|framlög]]) og kenninúmerið þitt er $2. [[m:Help:Preferences|Stillingarhjálpin]] (á ensku) inniheldur útskýringu á valmöguleikunum. 2132 sysop 3088 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Not logged in 2133 sysop 3090 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] to set user preferences. 2134 sysop 3091 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Preferences have been reset from storage. 2135 sysop 3092 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Forskoða 2136 sysop 3093 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default This preview reflects the text in the upper text editing area as it will appear if you choose to save. 2137 sysop 3094 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Það sem sést hér er aðeins forskoðun og hefur ekki enn verið vistað. 2138 sysop 3095 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default ← Fyrri breyting 2139 sysop 3096 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default ←Fyrri útgáfa 2140 sysop 3097 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default síðustu $1 2141 sysop 3098 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Print 2142 sysop 3099 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Print 2143 sysop 3100 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Prentvæn útgáfa 2144 sysop 3102 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default (From {{SERVER}}) 2145 sysop 3103 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Vernda 2146 sysop 3104 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Ástæða 2147 sysop 3106 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default protected "[[$1]]" 2148 sysop 3107 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Protected page 2149 sysop 3108 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default <!-- --> 2150 sysop 3109 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default This page has been locked to prevent editing; there are a number of reasons why this may be so, please see [[Project:Protected page]]. You can view and copy the source of this page: 2151 sysop 3110 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Verndunarskrá 2152 sysop 3111 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Below is a list of page locks/unlocks. See [[Project:Protected page]] for more information. 2153 sysop 3112 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Protect from moves only 2154 sysop 3113 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Vernda síðu 2155 sysop 3114 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default (gefðu ástæðu) 2156 sysop 3115 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default (Vernda „$1“) 2157 sysop 3116 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Protect this page 2158 sysop 3117 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Proxy blocker 2159 sysop 3118 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Your IP address has been blocked because it is an open proxy. Please contact your Internet service provider or tech support and inform them of this serious security problem. 2160 sysop 3119 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Done. 2161 sysop 3120 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=$1 2162 sysop 3121 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Browse 2163 sysop 3122 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Breyta 2164 sysop 3123 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Find 2165 sysop 3124 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default My pages 2166 sysop 3125 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Context 2167 sysop 3126 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default This page 2168 sysop 3127 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Valblað 2169 sysop 3128 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Special pages 2170 sysop 3130 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Special:Random 2171 sysop 3131 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Handahófsvalin síða 2172 sysop 3132 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default The sysop ability to create range blocks is disabled. 2173 sysop 3133 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default in $4 form; $1 minor edits; $2 secondary namespaces; $3 multiple edits. 2174 sysop 3134 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 breytingar síðustu $2 daga<br/>$3 2175 sysop 3135 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Sýna breytingar frá og með $1 2176 sysop 3136 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default ; $1 edits from logged in users 2177 sysop 3137 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Loading recent changes 2178 sysop 3138 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default (á síðum sem tengd er í frá „$1“) 2179 sysop 3139 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Að neðan eru síðustu <strong>$1</strong> breytingar síðustu <strong>$2</strong> daga. 2180 sysop 3140 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Below are the changes since <b>$2</b> (up to <b>$1</b> shown). 2181 sysop 3141 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Recent Changes Patrol disabled 2182 sysop 3142 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default The Recent Changes Patrol feature is currently disabled. 2183 sysop 3143 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default Database locked 2184 sysop 3144 2005-07-03T12:10:12Z MediaWiki default The database has been automatically locked while the slave database servers catch up to the master 2185 sysop 3146 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The database is currently locked to new entries and other modifications, probably for routine database maintenance, after which it will be back to normal. The administrator who locked it offered this explanation: $1 2186 sysop 3148 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default <strong>WARNING: The database has been locked for maintenance, so you will not be able to save your edits right now. You may wish to cut-n-paste the text into a text file and save it for later.</strong> 2187 sysop 3149 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Special:Recentchanges 2188 sysop 3150 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Nýlegar breytingar 2189 sysop 3151 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default all 2190 sysop 3152 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default all 2191 sysop 3153 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fjöldi síðna á „nýlegum breytingum“ 2192 sysop 3154 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Skyldar breytingar 2193 sysop 3155 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Track the most recent changes to the wiki on this page. 2194 sysop 3156 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default (Tilvísun frá $1) 2195 sysop 3157 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Muna. 2196 sysop 3158 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fjarlægja merktar síður af vaktlistanum 2197 sysop 3159 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fjarlægt af vaktlistanum 2198 sysop 3160 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Síðan "$1" hefur verið fjarlægð af vaktlistanum. 2199 sysop 3161 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fjarlægi umbeðnar síðu(r) af vaktlistanum... 2200 sysop 3162 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Renamed group $2 to $3 2201 sysop 3163 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Renamed group $2 to $3 2202 sysop 3164 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Endurstilla valmöguleika 2203 sysop 3165 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default $1 eydda(r) breyting(u/ar) 2204 sysop 3166 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Restricted special pages 2205 sysop 3167 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Restricted special pages 2206 sysop 3168 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Niðurstöður á síðu 2207 sysop 3169 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Af „$1“ 2208 sysop 3170 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Tilbaka: $1. 2209 sysop 3171 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Endurtaktu nýja lykilorðið 2210 sysop 3172 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Endurinnhlaða 2211 sysop 3173 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Aftur á innhlaðningarformið. 2212 sysop 3174 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Breytt aftur til fyrri útgáfu 2213 sysop 3175 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default nota 2214 sysop 3176 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default revert 2215 sysop 3177 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default revert 2216 sysop 3178 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Tók aftur breytingar $2, breytt til síðustu útgáfu $1 2217 sysop 3179 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Útgáfusaga 2218 sysop 3180 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Útgáfa síðunnar kl. $1 2219 sysop 3181 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Útgáfa síðunnar kl. $1; $2<br />$3 | $4 2220 sysop 3182 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Revision not found 2221 sysop 3183 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The old revision of the page you asked for could not be found. Please check the URL you used to access this page. 2222 sysop 3184 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default http://ftp.rhnet.is/pub/rfc/rfc$1.txt 2223 sysop 3185 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Rights: 2224 sysop 3186 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default This is a log of changes to user rights. 2225 sysop 3187 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Taka aftur breytingar 2226 sysop 3188 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Afturtaka 2227 sysop 3189 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Afturtaka mistókst 2228 sysop 3190 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default afturtaka 2229 sysop 3191 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Raðir 2230 sysop 3192 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default laugardagur 2231 sysop 3193 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Vista 2232 sysop 3194 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Stillingarnar þínar hafa verið vistaðar. 2233 sysop 3195 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Vista 2234 sysop 3196 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Save Group 2235 sysop 3197 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Vista stillingar 2236 sysop 3198 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Save User Groups 2237 sysop 3199 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default [Interwiki transcluding is disabled] 2238 sysop 3200 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default [Interwiki transcluding is disabled] 2239 sysop 3625 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default [Template fetch failed for $1; sorry] 2240 sysop 3202 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default [Template fetch failed; sorry] 2241 sysop 3203 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default [URL is too long; sorry] 2242 sysop 3204 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default [URL is too long; sorry] 2243 sysop 3205 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Leit 2244 sysop 3207 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default {{SITENAME}} search is disabled. You can search via Google in the meantime. Note that their indexes of {{SITENAME}} content may be out of date. 2245 sysop 3208 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Search full text 2246 sysop 3209 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Search full text 2247 sysop 3210 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fyrir fyrirspurnina „$1“ 2248 sysop 3211 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Leitarniðurstöður 2249 sysop 3212 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Leit 2250 sysop 3213 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fyrir frekari upplýsingar um leit á {{SITENAME}}, sjá $1. 2251 sysop 3214 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default &rarr; 2252 sysop 3215 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Select a newer version for comparison 2253 sysop 3216 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Select an older version for comparison 2254 sysop 3217 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Pages with Self Links 2255 sysop 3218 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The following pages contain a link to themselves, which they should not. 2256 sysop 3219 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Source and destination titles are the same; can't move a page over itself. 2257 sysop 3220 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Source and destination titles are the same; can't move a page over itself. 2258 sysop 3221 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default sep 2259 sysop 3222 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default september 2260 sysop 3223 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Tími netþjóns 2261 sysop 3224 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default There seems to be a problem with your login session; this action has been canceled as a precaution against session hijacking. Please hit "back" and reload the page you came from, then try again. 2262 sysop 3225 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default <b>User rights for "$1" could not be set. (Did you enter the name correctly?)</b> 2263 sysop 3226 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Set user rights 2264 sysop 3227 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Einnig möppudýr 2265 sysop 3228 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Set steward flag 2266 sysop 3229 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Set steward flag 2268 sysop 3707 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default Please see the $1 for further information. 2269 sysop 3232 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Please see the [$1 file description page] for further information. 2270 sysop 3233 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Stuttar síður 2271 sysop 3234 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Sýna 2272 sysop 3235 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Download high resolution version ($1x$2, $3 KB) 2273 sysop 3236 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Show changes 2274 sysop 3237 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Show changes 2275 sysop 3239 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default $1 minniháttar breytingar | $2 breytingar eftir vélmenni | $3 breytingar eftir notendur | $4 patrolled edits 2276 sysop 3240 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Sýni <strong>$1</strong> niðurstöður frá og með #<strong>$2</strong>. 2277 sysop 3241 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Sýni <strong>$1</strong> niðurstöður frá og með #<strong>$2</strong>. 2278 sysop 3242 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 skrár raðaðar $2. 2279 sysop 3243 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Forskoða 2280 sysop 3244 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default sýna 2281 sysop 3873 2005-12-02T03:59:29Z MediaWiki default * navigation ** mainpage|mainpage ** portal-url|portal ** currentevents-url|currentevents ** recentchanges-url|recentchanges ** randompage-url|randompage ** helppage|help ** sitesupport-url|sitesupport 2282 sysop 3246 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default * navigation ** mainpage|mainpage ** portal-url|portal ** currentevents-url|currentevents ** recentchanges-url|recentchanges ** randompage-url|randompage ** helppage|help ** sitesupport-url|sitesupport 2283 sysop 3247 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Undirskrift þín auk tímasetningu 2284 sysop 3248 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default siteadmin level 2285 sysop 3249 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default - 2286 sysop 3250 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Almenn tölfræði 2287 sysop 3251 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Nú eru alls '''$1''' síður í gagnagrunninum, þar á meðal „spjall“ síður, síður er snúa að {{SITENAME}} verkefninu, „stubbar“, tilvísanir og annað efni er ekki telst til greina. Þar fyrir utan eru '''$2''' síður sem líklega teljast fullgildar greinar. '''$3''' síður hafa verið skoðaðar og '''$4''' breytingar hafa verið gerðar síðan vefurinn var settur up. Það reiknast sem '''$5''' breytingar á hverja síðu að meðaltali, og '''$6''' fléttingar fyrir hverja breytingu. 2288 sysop 3252 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Frjálsa alfræðiorðabókin 2289 sysop 3253 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Project:Site support 2290 sysop 3254 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Framlög 2291 sysop 3255 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Wikipedia 2292 sysop 3256 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Wikibooks user $1 2293 sysop 3257 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Wikibooks user(s) $1 2294 sysop 3258 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Þema 2295 sysop 3259 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default SORBS DNSBL 2296 sysop 3260 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Your IP address is listed as an open proxy in the [http://www.sorbs.net SORBS] DNSBL. 2297 sysop 3261 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Source filename 2298 sysop 3262 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Source filename 2299 sysop 3263 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The following text is what triggered our spam filter: $1 2300 sysop 3264 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The page you wanted to save was blocked by the spam filter. This is probably caused by a link to an external site. You might want to check the following regular expression for patterns that are currently blocked: 2301 sysop 3265 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Spam protection filter 2302 sysop 3266 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Title: 2303 sysop 3267 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default User: 2304 sysop 3268 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Kerfissíða 2305 sysop 3269 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Kerfissíður 2306 sysop 3270 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Almennar 2307 sysop 3271 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default (SQL query hidden) 2308 sysop 3272 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Tölfræði 2309 sysop 3273 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Geymd útgáfa 2310 sysop 3274 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Stubbamerkja allt undir 2311 sysop 3275 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Undirflokkar 2312 sysop 3276 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Það eru $1 undirflokkar í þessum flokki. 2313 sysop 3277 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Það er einn<!-- líka hægt að nota $1 til að fá heiltöluna (sem verður 1)--> undirflokkur í þessum flokki. 2314 sysop 3278 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Fyrirsögn 2315 sysop 3279 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default View subject 2316 sysop 3280 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Innhlaðning tókst 2317 sysop 3281 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Breytingar 2318 sysop 3282 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default sunnudagur 2319 sysop 3283 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default The action you have requested can only be performed by users with "sysop" status. See $1. 2320 sysop 3284 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default Sysop access required 2321 sysop 3285 2005-07-03T12:10:13Z MediaWiki default table 2322 sysop 3286 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Úr Wikipedia, frjálsu alfræðiorðabókinni 2323 sysop 3287 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Spjall 2324 sysop 3289 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default '''The page itself was moved successfully, but the talk page could not be moved because one already exists at the new title. Please merge them manually.''' 2325 sysop 3290 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Ræða um þessa síðu 2326 sysop 3291 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The corresponding talk page was also moved. 2327 sysop 3292 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Samsvarandi spjallsíða var <strong>ekki</strong> færð. 2328 sysop 3293 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default <!-- MediaWiki:talkpagetext --> 2329 sysop 3294 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Snið notuð á síðunni: 2330 sysop 3295 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Breytingarflipinn 2331 sysop 3296 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Leitarorð fannst/fundust í innihaldi eftirfarandi greina 2332 sysop 3297 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja eða skoða $1? 2333 sysop 3298 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Enlarge 2334 sysop 3956 2006-01-01T13:09:32Z MediaWiki default Thumbnail size: 2335 sysop 3300 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Thumbnail size : 2336 sysop 3301 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default fimmtudagur 2337 sysop 3302 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Tímabelti 2338 sysop 3303 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Hliðrun 2339 sysop 3304 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Hliðrun staðartíma frá UTC+0. 2340 sysop 3305 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Titlar greina sem pössuðu við fyrirspurnina 2341 sysop 3306 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Efnisyfirlit 2342 sysop 3307 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Breyta síðu ef tvísmellt er á hlekkinn (JavaScript) 2343 sysop 3308 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Leyfa breytingar á hluta síðna með [edit] hlekkjum 2344 sysop 3309 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Leyfa breytingar á hluta síðna með því að hægrismella á titla (JavaScript) 2345 sysop 3310 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Innsláttarsvæði hefur fulla breidd 2346 sysop 3854 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default E-mail me also for minor edits of pages 2347 sysop 3312 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Send me an email also for minor edits of pages 2348 sysop 3855 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default Reveal my e-mail address in notification mails 2349 sysop 3314 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Reveal my email address in notification mails 2350 sysop 3856 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default E-mail me when my user talk page is changed 2351 sysop 3316 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Send me an email when my user talk page is changed 2352 sysop 4491 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default E-mail me when a page I'm watching is changed 2353 sysop 3318 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Send me an email on page changes 2354 sysop 3319 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Use external diff by default 2355 sysop 3320 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Use external diff by default 2356 sysop 3321 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Use external editor by default 2357 sysop 3322 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Use external editor by default 2358 sysop 3323 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Raw signatures (without automatic link) 2359 sysop 3324 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Fela minniháttar breytingar 2360 sysop 3325 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Sýna brotna hlekki <a href="" class="new">svona</a> (annars: svona<a href="" class="internal">?</a>). 2361 sysop 3326 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Jafna málsgreinar 2362 sysop 3327 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Láta breytingar vera sjálfgefnar sem minniháttar 2363 sysop 3328 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Slökkva á flýtivistun síðna 2364 sysop 3329 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Númera fyrirsagnir sjálfkrafa 2365 sysop 3330 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show preview on first edit 2366 sysop 3331 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Setja prufuhnapp fyrir framan breytingahnapp 2367 sysop 3332 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Muna lykilorð 2368 sysop 3333 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show the number of watching users 2369 sysop 3334 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show the number of watching users 2370 sysop 3335 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Sýna efnisyfirlit 2371 sysop 3337 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show edit toolbar (JavaScript) 2372 sysop 3338 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Undirstrika hlekki 2373 sysop 3339 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurbætt nýjar tengingar (ekki fyrir alla vafra) 2374 sysop 3340 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Bæta síðum sem þú breytir við eftirlitslista 2375 sysop 3341 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Verkfæri 2376 sysop 3342 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Sjá breytingarnar á þessari grein á milli útgáfanna sem þú valdir. [alt-v] 2377 sysop 4495 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Show which changes you made to the text. [alt-v] 2378 sysop 3344 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Show which changes you made to the text. [alt-d] 2379 sysop 3345 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Merktu þessa breytingu sem minniháttar [alt-i] 2380 sysop 3346 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Forskoða breytingarnar, vinsamlegast gerðu þetta áður en þú vistar! [alt-p] 2381 sysop 3347 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Vista breytingarnar [alt-s] 2382 sysop 3348 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Leit á þessari Wiki [alt-f] 2383 sysop 3349 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Add this page to your watchlist [alt-w] 2384 sysop 3350 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Try exact match 2385 sysop 3351 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Try exact match 2386 sysop 3352 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default þriðjudagur 2387 sysop 3353 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default View the last $1 changes; view the last $2 days. 2388 sysop 3354 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Below are this user's last <b>$1</b> changes in the last <b>$2</b> days. 2389 sysop 3355 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default (top) 2390 sysop 3356 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Afbanna notanda 2391 sysop 3357 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja skrifréttindi bannaðra notenda eða IP talna. 2392 sysop 3358 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default afbanna 2393 sysop 3359 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default unblocked "$1" 2394 sysop 3360 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Óflokkaðir flokkar 2395 sysop 3361 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Óflokkaðar síður 2396 sysop 3362 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja eydda síðu 2397 sysop 3363 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja $1 breyting(u/ar) 2398 sysop 3364 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Undelete one edit 2399 sysop 3365 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Undelete one edit 2400 sysop 3366 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja eydda síðu 2401 sysop 3367 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Endurvekja! 2402 sysop 3369 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default restored "[[$1]]" 2403 sysop 3370 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default $1 revisions restored 2404 sysop 3371 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default [[$1]] has been successfully restored. See [[Wikipedia:Deletion_log]] for a record of recent deletions and restorations. 2405 sysop 3372 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default If you restore the page, all revisions will be restored to the history. If a new page with the same name has been created since the deletion, the restored revisions will appear in the prior history, and the current revision of the live page will not be automatically replaced. 2406 sysop 3373 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Skoða og endurvekja síður 2407 sysop 3374 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Eftirfarandi síðum hefur verið eitt en eru þó enn í gagnagrunninum og geta verið endurvaknar. Athugið að síður þessar eru reglulega fjarlægðar endanlega úr gagnagrunninum. 2408 sysop 3375 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Deleted revision as of $1 2409 sysop 3376 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default $1 breyting(ar) 2410 sysop 3377 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Unexpected value: "$1"="$2". 2411 sysop 3378 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Unlock database 2412 sysop 3379 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Yes, I really want to unlock the database. 2413 sysop 3380 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Aflæsa gagnagrunninum 2414 sysop 3381 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Database lock removed 2415 sysop 3382 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The database has been unlocked. 2416 sysop 3383 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Unlocking the database will restore the ability of all users to edit pages, change their preferences, edit their watchlists, and other things requiring changes in the database. Please confirm that this is what you intend to do. 2417 sysop 3384 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Afvernda 2418 sysop 3385 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Ástæða 2419 sysop 3387 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default unprotected "[[$1]]" 2420 sysop 3388 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default (Afvernda „$1“) 2421 sysop 3389 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Unprotect this page 2422 sysop 3390 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Munaðarlausar skrár 2423 sysop 3391 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default <p>Please note that other web sites may link to an image with a direct URL, and so may still be listed here despite being in active use. 2424 sysop 3392 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Afvakta 2425 sysop 3393 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Stop watching 2426 sysop 3394 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default (Updated) 2427 sysop 3395 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Innhlaða 2428 sysop 3396 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The upload directory ($1) is not writable by the webserver. 2429 sysop 3397 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The upload directory ($1) is not writable by the webserver. 2430 sysop 3398 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Hlaða inn skrá 2431 sysop 3399 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The file is corrupt or has an incorrect extension. Please check the file and upload again. 2432 sysop 3400 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Sorry, uploading is disabled. 2433 sysop 3401 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Uploaded files 2434 sysop 3402 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default hlóð inn "$1" 2435 sysop 3403 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Villa í innhlaðningu 2436 sysop 3404 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Upload images 2437 sysop 3405 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default innhlaðningarskrá 2438 sysop 3406 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Innhlaðningarskrá 2439 sysop 3407 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Below is a list of the most recent file uploads. 2440 sysop 3408 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default [$1 Upload a new version of this file] 2441 sysop 3409 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default [$1 Upload a new version of this file] 2442 sysop 3410 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 2443 sysop 3412 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default You must be [[Special:Userlogin|logged in]] to upload files. 2444 sysop 4218 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default This file contains HTML or script code that may be erroneously be interpreted by a web browser. 2445 sysop 3414 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default This file contains HTML or script code that my be erroneously be interpreted by a web browser. 2446 sysop 3415 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default '''Áður en skrá er hlaðið inn''': * Notaðu [[JPEG]] skráarsniðið fyrir ljósmyndir, [[GIF]] fyrir hreyfimyndir, [[PNG]] fyrir aðrar myndir og [[Ogg Vorbis]] fyrir hljóðskrár. '''Eftir að skrá er hlaðið inn''': * Veittu nákvæmar upplýsingar um skránna á skráarsíðunni, t.d. um myndina (hvenær hún er tekin, hvar o.s.f.) * Gefðu upplýsingar um leyfið sem hún er undir, <code><nowiki>{{</nowiki>GFDL<nowiki>}}</nowiki></code> fyrir [[commons:Commons:Copyright tags#GNU Licenses|GNU FDL]] og <code><nowiki>{{</nowiki>Óhöfundaréttvarið<nowiki>}}</nowiki></code> ef hún er óvernduð af alþjóða höfundarlögum. <div align=center border=0 cellpadding=6 cellspacing=2 style="border: 3px solid red; background-color: #FFE4E1; margin-top:1em; margin-bottom:1em; padding:3px;"><big>'''Helst ekki''' hlaða skrám inn hér heldur á [[commons:|Wikimedia Commons]]</big><br /> Þá verður hún aðgengileg á '''öllum''' Wikimedia verkefnunum, ekki bara íslensku Wikipedia</div> 2447 sysop 3416 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The file contains a virus! Details: $1 2448 sysop 3417 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The file contains a virus! Details: $1 2449 sysop 3418 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Aðvörun 2450 sysop 3419 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default 1 Set first character to "0" to disable the new category page layout. 2451 sysop 3420 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default <b>User rights for "$1" updated</b> 2452 sysop 3421 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default <strong>Ath:</strong> Hægt er að nota „Forskoða“ hnappinn til að prófa CSS og JavaScript kóða áður en hann er vistaður. 2453 sysop 3422 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default '''Remember that you are only previewing your user CSS, it has not yet been saved!''' 2454 sysop 3423 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default The user name you entered is already in use. Please choose a different name. 2455 sysop 3424 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default '''Remember that you are only testing/previewing your user JavaScript, it has not yet been saved!''' 2456 sysop 3425 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Innskrá 2457 sysop 3426 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Útskrá 2458 sysop 3427 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Mail object returned error: 2459 sysop 3428 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default View user page 2460 sysop 3429 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default User rights management 2461 sysop 3430 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Edit user groups 2462 sysop 3431 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Edit user groups 2463 sysop 3432 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Available groups: 2464 sysop 3433 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Available groups: 2465 sysop 3434 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Select groups you want the user to be removed from or added to. Unselected groups will not be changed. You can deselect a group with CTRL + Left Click 2466 sysop 3435 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Select groups you want the user to be removed from or added to. Unselected groups will not be changed. You can deselect a group with CTRL + Left Click 2467 sysop 3436 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Member of: 2468 sysop 3437 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Member of: 2469 sysop 3438 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Changed group membership from $1 to $2 2470 sysop 3439 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Changed group membership from $1 to $2 2471 sysop 3440 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Manage user groups 2472 sysop 3441 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Manage user groups 2473 sysop 3959 2006-01-01T13:09:32Z MediaWiki default Enter a username: 2474 sysop 3443 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Enter a username: 2475 sysop 3444 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default User rights management 2476 sysop 3445 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default userrights level 2477 sysop 3446 2005-07-03T12:10:14Z MediaWiki default Notendatölfræði 2478 sysop 3448 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Það eru '''$1''' skráðir notendur, þar af eru '''$2''' eða '''$4%''' stjórnendur (sjá $3). 2479 sysop 3449 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Add 2480 sysop 3450 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Add 2481 sysop 3451 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default List of validated articles 2482 sysop 3453 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Clear my older validation data 2483 sysop 3454 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Delete 2484 sysop 3455 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Delete 2485 sysop 3456 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default _User \ ^Topic 2486 sysop 3457 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default _User \ ^Topic 2487 sysop 3458 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default User $1 2488 sysop 3459 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default User $1 2489 sysop 3461 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default '''Hint:''' Merging your data means that for the article revision you select, all options where you have specified ''no opinion'' will be set to the value and comment of the most recent revision for which you have expressed an opinion. For example, if you want to change a single option for a newer revision, but also keep your other settings for this article in this revision, just select which option you intend to ''change'', and merging will fill in the other options with your previous settings. 2490 sysop 3462 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Check this box if you really mean it! 2491 sysop 3463 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Check this box if you really mean it! 2492 sysop 3464 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <th>#</th><th>Topic</th><th>Range</th><th>Action</th> 2493 sysop 3465 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <th>#</th><th>Topic</th><th>Range</th><th>Action</th> 2494 sysop 3466 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Use my previous assessment where selected 'No opinion' 2495 sysop 3467 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default My validation overview 2496 sysop 3468 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default My validation overview 2497 sysop 3469 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default No 2498 sysop 3470 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default No 2499 sysop 3471 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default You have to be logged in to validate an article. 2500 sysop 3472 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default No opinion 2501 sysop 3473 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default $1 of $2 2502 sysop 3474 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default $1 of $2 2503 sysop 3475 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Page validation statistics for $1 2504 sysop 3476 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <b>$1%</b><br />($2 of $3 points<br />by $4 users) 2505 sysop 3477 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <b>$1%</b><br />($2 of $3 points<br />by one user) 2506 sysop 3478 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revisions for $1 2507 sysop 3479 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revisions for $1 2508 sysop 3480 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default See the validation statistics for "$1" <a href="$2">here</a> 2509 sysop 3481 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default See the validation statistics for "$1" <a href="$2">here</a> 2510 sysop 3482 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision 2511 sysop 3483 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision 2512 sysop 3484 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Your ratings have been stored! 2513 sysop 3485 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Your ratings have been stored! 2514 sysop 3486 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision #$1 2515 sysop 3487 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision #$1 2516 sysop 3488 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision of $1 2517 sysop 3489 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Revision of $1 2518 sysop 3490 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default details 2519 sysop 3491 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default details 2520 sysop 3492 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Show my validations 2521 sysop 3493 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Show my validations 2522 sysop 3494 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation statistics for this article 2523 sysop 3496 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Votta 2524 sysop 3497 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <tr><th>Class</th>$1<th colspan=4>Opinion</th>$1<th>Comment</th></tr> 2525 sysop 3498 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default this is the latest version 2526 sysop 3499 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Time 2527 sysop 3500 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Time 2528 sysop 3501 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Project:Validation topics 2529 sysop 3502 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Project:Validation topics 2530 sysop 3503 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Total 2531 sysop 3504 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation overview of user $1 2532 sysop 3505 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation overview of user $1 2533 sysop 3506 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default This user has validated $1 pages. 2534 sysop 3507 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Only articles can be validated. This page is <i>not</i> in the article namespace. 2535 sysop 3508 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validate this version 2536 sysop 3509 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation done. 2537 sysop 3510 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation of "$1" 2538 sysop 3511 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validation of "$1" 2539 sysop 3512 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version 2540 sysop 3513 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version of $1 2541 sysop 3515 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default View this revision 2542 sysop 3516 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Change this text <a href="{{SERVER}}{{localurl:MediaWiki:Val_votepage_intro}}">here</a>! 2543 sysop 3517 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Change this text <a href="{{SERVER}}{{localurl:MediaWiki:Val_votepage_intro}}">here</a>! 2544 sysop 3518 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <b>Never, <i>ever</i>, change something here without <i>explicit</i> community consensus!</b> 2545 sysop 3519 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <b>Never, <i>ever</i>, change something here without <i>explicit</i> community consensus!</b> 2546 sysop 3520 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Yes 2547 sysop 3521 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Yes 2548 sysop 3522 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Validate page 2549 sysop 3523 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Íslenska 2550 sysop 3524 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Íslenska 2551 sysop 3525 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Íslenzka 2552 sysop 3526 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Íslenzka 2553 sysop 3527 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default cn 2554 sysop 3528 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default hk 2555 sysop 3529 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default sg 2556 sysop 3530 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default tw 2557 sysop 3531 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default zh 2558 sysop 3532 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Útgáfa 2559 sysop 3533 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version $1 of MediaWiki required 2560 sysop 3534 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version $1 of MediaWiki required 2561 sysop 3535 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version $1 of MediaWiki is required to use this page. See [[Special:Version]] 2562 sysop 3536 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Version $1 of MediaWiki is required to use this page. See [[Special:Version]] 2563 sysop 3537 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default This page has been accessed $1 times. 2564 sysop 3538 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Skoða ($1) ($2) ($3). 2565 sysop 3539 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Views 2566 sysop 3540 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Views 2567 sysop 3541 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Skoða wikikóða 2568 sysop 3542 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Skoða umræðu 2569 sysop 3543 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Eftirsóttar síður 2570 sysop 3544 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Vakta 2571 sysop 3545 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Fyrir utan spjallsíður eru $1 síða/síður á vaktlistanum þínum. Hægt er að <a href='$4'>sýna heildarlistann og breyta honum</a>. 2572 sysop 3546 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þetta er listi yfir þínar vöktuðu síður raðað í stafrófsröð. Merktu við þær síður sem þú vilt fjarlægja af vaktlistanum og ýttu á 'fjarlægja merktar' takkan neðst á skjánum. 2573 sysop 3547 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Vaktlistinn 2574 sysop 3548 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default all 2575 sysop 3549 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default all 2576 sysop 3550 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default all 2577 sysop 3551 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default all 2578 sysop 3552 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Á vaktlistanum eru $1 síður. 2579 sysop 3553 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default (fyrir notandan „$1“) 2580 sysop 3554 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default leita að breytingum í vöktuðum síðum 2581 sysop 3555 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default kanna hvort nýlegar breytingar innihalda vaktaðar síður 2582 sysop 3556 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Engri síðu á vaktlistanum þínum hefur verið breytt á tilgreindu tímabili. 2583 sysop 3557 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Óinnskráð(ur) 2584 sysop 3558 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þú verður að vera [[Special:Userlogin|innskáð(ur)]] til að geta breytt vaktlistanum. 2585 sysop 3559 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Vakta 2586 sysop 3560 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Vakta þessa síðu 2587 sysop 3561 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default miðvikudagur 2588 sysop 3562 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default <h2>Velkomin(n), $1!</h2><p>Aðgangurinn þinn hefur verið búinn til. Ekki gleyma að breyta Wikipedia stillingunum þínum. 2589 sysop 3563 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Hvað tengist hingað 2590 sysop 3564 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Til að geta búið til aðganga í þessu Wiki, verður þú að [[Special:Userlogin|innskrá]] og hafa viðkomandi réttindi. 2591 sysop 3565 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þér er óheimilt að skrá þig sem notanda. 2592 sysop 3566 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þú verður að [[Special:Userlogin|skrá þig inn]] til að geta breytt síðum. 2593 sysop 3567 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þú verður að skrá þig inn til að geta breytt síðum. 2594 sysop 3568 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þú verður að [[Special:Userlogin|skrá þig inn]] til að lesa síður. 2595 sysop 3569 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Notandi verður að skrá sig inn til að geta lesið. 2596 sysop 3570 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Sýna verkefnissíðu 2597 sysop 3571 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Wikipedia, frjálsa alfræðiorðabókin 2598 sysop 3865 2005-12-02T02:22:52Z MediaWiki default * E-mail notification is enabled. 2599 sysop 3573 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default * Email notification is enabled. 2600 sysop 3574 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default * Pages which have been changed since you last visited them are shown in '''bold''' 2601 sysop 3575 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default * Pages which have been changed since you last visited them are shown in '''bold''' 2602 sysop 3576 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Hide 2603 sysop 3577 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Hide 2604 sysop 4521 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default $1 my edits 2605 sysop 3579 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default $1 my edits. 2606 sysop 3580 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Að neðan eru síðustu <b>$1</b> breytingar síðustu <b>$2</b> klukkutíma. 2607 sysop 3581 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þetta er vistuð útgáfa af vaktlistanum þínum. 2608 sysop 3582 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Show 2609 sysop 3583 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Show 2610 sysop 3584 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Sýna síðustu $1 klukkutíma, $2 daga, $3 2611 sysop 3585 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Incorrect parameters to wfQuery()<br/> Function: $1<br/> Query: $2 2612 sysop 3586 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Uppgefið lykilorð er rangt. Vinsamlegast reyndu aftur. 2613 sysop 3587 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Mismunur 2614 sysop 3588 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Your domain 2615 sysop 3589 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Your domain 2616 sysop 3590 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Tölvupóstfangið þitt* 2617 sysop 3591 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Viðmótstungumál 2618 sysop 3592 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Notendanafn 2619 sysop 3593 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Nafn (fyrir undirskriftir) 2620 sysop 3594 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Lykilorð 2621 sysop 3595 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Lykilorð (aftur) 2622 sysop 3596 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Fullt nafn þitt* 2623 sysop 3597 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Þinn texti 2624 sysop 3599 2005-07-03T12:10:15Z MediaWiki default Ritkerfi 2625 sysop 3610 2005-07-29T10:45:05Z MediaWiki default inches 2626 sysop 3613 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default $1 metres 2627 sysop 3615 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default $1 dpc 2628 sysop 3616 2005-07-29T10:45:06Z MediaWiki default $1 dpi 2629 sysop 3626 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default - 2630 sysop 3630 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default (Preview) 2631 sysop 3875 2005-12-02T03:59:29Z MediaWiki default ; $4$5 : [$2 $1] 2632 sysop 3938 2005-12-22T07:18:02Z MediaWiki default <div id="mw_trackbacks"> Trackbacks for this article:<br /> $1 </div> 2633 sysop 3634 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default The trackback was successfully deleted. 2634 sysop 3877 2005-12-02T03:59:29Z MediaWiki default ; $4$5 : [$2 $1]: <nowiki>$3</nowiki> 2635 sysop 3636 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default Trackback 2636 sysop 3637 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default ([$1 Delete]) 2637 sysop 3639 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default Always 2638 sysop 3640 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default Browser default 2639 sysop 3641 2005-07-29T10:45:08Z MediaWiki default Never 2640 sysop 3642 2005-07-29T10:45:09Z MediaWiki default Unused categories 2641 sysop 3643 2005-07-29T10:45:09Z MediaWiki default The following category pages exist although no other article or category make use of them. 2642 sysop 3645 2005-07-29T10:45:09Z MediaWiki default See the validation statistics for "$1" <a href="$2">here</a> 2643 sysop 3661 2005-08-19T23:18:15Z MediaWiki default rennur út $1 2644 sysop 3663 2005-08-19T23:18:15Z MediaWiki default rennur út infinite 2645 sysop 3664 2005-08-19T23:18:15Z MediaWiki default The blocklist is empty. 2646 sysop 3665 2005-08-19T23:18:15Z MediaWiki default /^(.*?)([áÁðÐéÉíÍóÓúÚýÝþÞæÆöÖA-Za-z-–]+)$/sDu 2647 sysop 3667 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default Most linked to pages 2648 sysop 3669 2005-08-19T23:18:16Z MediaWiki default all 2649 sysop 3672 2005-08-19T23:18:17Z MediaWiki default one deleted edit 2650 sysop 3681 2005-08-19T23:18:17Z MediaWiki default px 2651 sysop 4398 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default User [[User:$1|$1]] ([[User talk:$1|talk]]) deleted this page after you started editing with reason: : ''$2'' Please confirm that really want to recreate this page. 2652 sysop 3688 2005-09-05T09:29:11Z MediaWiki default Warning: This page has been deleted after you started editing! 2653 sysop 3689 2005-09-05T09:29:11Z MediaWiki default A file with this name exists already; please go back and upload this file under a new name. [[Image:$1|thumb|center|$1]] 2654 sysop 3690 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default A file with this name exists already in the shared file repository; please go back and upload this file under a new name. [[Image:$1|thumb|center|$1]] 2655 sysop 3691 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default Summary: 2656 sysop 3692 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default This file is bigger than the server is configured to allow. 2657 sysop 3693 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default Licensing 2658 sysop 4446 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default log in 2659 sysop 3695 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default You must $1 to view other pages. 2660 sysop 3699 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default upload it 2661 sysop 3700 2005-09-05T09:29:12Z MediaWiki default None selected 2662 sysop 3703 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default Permanent link 2663 sysop 3704 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default Prefix index 2664 sysop 3706 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default Recreate 2665 sysop 3708 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default file description page 2666 sysop 3709 2005-09-05T09:29:13Z MediaWiki default ($1 bots) 2667 sysop 4496 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Recreate the page despite it has been deleted 2668 sysop 4028 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default This article has been deleted. The reason for deletion is shown in the summary below, along with details of the users who had edited this page before deletion. The actual text of these deleted revisions is only available to administrators. 2669 sysop 3717 2005-09-05T09:29:14Z MediaWiki default updated since my last visit 2670 sysop 3720 2005-09-05T09:29:14Z MediaWiki default View $1? 2671 sysop 3721 2005-09-05T09:29:14Z MediaWiki default View deleted pages 2672 sysop 4520 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default $1 bot edits 2673 sysop 3832 2005-12-02T02:22:48Z MediaWiki default Enable e-mail from other users 2674 sysop 3724 2005-11-09T22:33:14Z MediaWiki default Display pages with prefix: 2675 sysop 3725 2005-11-09T22:33:14Z MediaWiki default Category 2676 sysop 3726 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default Clear the cache of this page? $1 2677 sysop 3727 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default OK 2678 sysop 3729 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default Sjálfgefið 2679 sysop 3730 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default Date and time 2680 sysop 3732 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default → 2681 sysop 3733 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default download 2682 sysop 3735 2005-11-09T22:33:15Z MediaWiki default RGB 2683 sysop 3737 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Ignore any warnings 2684 sysop 3738 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Importing $1 2685 sysop 3739 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default No import file was uploaded. 2686 sysop 3740 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Upload of import file failed; perhaps the file is bigger than the allowed upload size. 2687 sysop 3741 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Jump to: 2688 sysop 3742 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default navigation 2689 sysop 3743 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default search 2690 sysop 3744 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default MIME search 2691 sysop 3955 2006-01-01T13:09:30Z MediaWiki default MIME type: 2692 sysop 3746 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Articles with the most categories 2693 sysop 3747 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Most linked to images 2694 sysop 3748 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Most linked to categories 2695 sysop 3749 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default Articles with the most revisions 2696 sysop 4451 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|category|categories}} 2697 sysop 3751 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default {{int:newarticletext}} 2698 sysop 3752 2005-11-09T22:33:16Z MediaWiki default {{int:noarticletext}} 2699 sysop 4458 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|revision|revisions}} 2700 sysop 3755 2005-11-09T22:33:17Z MediaWiki default Redirecting to [[$1]]... 2701 sysop 3756 2005-11-09T22:33:17Z MediaWiki default Redirect page 2702 sysop 4015 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default <strong>Sorry! We could not process your edit due to a loss of session data. Please try again. If it still doesn't work, try logging out and logging back in.</strong> 2703 sysop 3763 2005-11-09T22:33:17Z MediaWiki default Enable "jump to" accessibility links 2704 sysop 3957 2006-01-01T13:09:32Z MediaWiki default User ID: 2705 sysop 3769 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default Unwatched pages 2706 sysop 3958 2006-01-01T13:09:32Z MediaWiki default Username: 2707 sysop 3772 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default Maximum number of $1 topics reached 2708 sysop 3773 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default No topics defined 2709 sysop 3774 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default You have no topics defined which can be rated. Go to [[Special:Validate]], and have an administrator run the "Manage" function to add at least one topic and point range. 2710 sysop 3775 2005-11-09T22:33:18Z MediaWiki default Wanted categories 2711 sysop 4518 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default $1×$2 2712 sysop 3779 2005-11-27T13:16:42Z MediaWiki default Invalid raw signature; check HTML tags. 2713 3799 2005-11-27T23:40:04Z Sterio 18 lagaði tengil Ég er aðallega af [[w:is:Forsíða|íslensku Wikipediu]], en stefni þó að því að reyna að gera eitthvað fyrir íslensku Wikibækur, til dæmis að koma upp [[Matreiðslubók]]. '''--Sterio''' 2714 7049 2006-12-05T16:06:13Z Sterio 18 /* Eftirréttir og kökur */ rauður tengill fjarlægður __NOTOC__ <center><big><big>'''Matreiðslubók'''</big></big><br /> Safn uppskrifta frá víðri veröld!</center> <div style="border: 1px solid #ccc; background: #f5f5f5; padding: 5px; text-align:center;font-size:8pt;"> <center><b>'''Hvernig á að bæta uppskrift í bókina?'''</b></center> Til þess að bæta nýrri uppskrift í safnið er auðveldast að byrja á því að bæta við tengli hér á forsíðu bókarinnar. Bætið við á listann tengli hér að neðan með því að smella á „breyta“-hnappinn hjá viðeigandi flokki og setjið inn tengil í þessu formi:<code><nowiki>[[/Heiti uppskriftar|Heiti uppskriftar]]</nowiki></code>. Smellið svo á „vista“-hnappinn. Takið eftir að við bætist rauður tengill á síðuna. Smellið þá á rauða tengilinn ykkar – hann ætti að leiða ykkur beint í breytingarham - og þið getið hafist handa við að skrifa uppskriftina inn í auða boxið og vistað uppskriftina í bókina. </div> [[Image:Wilhelmine_Haertel_B%C3%BCrgerliches_Kochbuch.jpg|250px|right|''Bürgerliches Kochbuch für die sparsame Hausfrau'' eftir Wilhelmine Haertel frá 1880.]] ==Salöt== [[/Döðlusalat|Döðlusalat]], [[/Einfalt salat|Einfalt salat]], [[/Franskt sallat|Franskt sallat]], [[/Grískt salat|Grískt salat]], [[/Kjúklingasalat|Kjúklingasalat]], [[/Rækju og ostasalat|Rækju og ostasalat]], [[/Salat með furuhnetum og fetaosti|Salat með furuhnetum og fetaosti]], [[/Skinkusalat|Skinkusalat]], [[/Spínatsalat|Spínatsalat]], [[/Túnfiskssalat|Túnfiskssalat]], [[/Svartbaunasalat|Svartbaunasalat]] ==Grænmetisréttir== [[/Grænmetiskúskús með karrý|Grænmetiskúskús með karrý]], [[/Grænmetissúpa|Grænmetissúpa]], [[/Gulrótarbuff|Gulrótarbuff]], [[/Kartöflugratin|Kartöflugratin]], [[/Linsulasagna|Linsulasagna]], [[/Spænsk eggjakaka|Spænsk eggjakaka]] ==Kjöt== ===Lambakjöt=== [[/Grillsteik|Grillsteik]], [[/Lambarif|Lambarif]] ===Kjúklingur=== [[/Barbikjú kjúlli|Barbikjú kjúlli]], [[/Fljótlegur kjúklingaréttur|Fljótlegur kjúklingaréttur]], [[/PestóKjúklinga pasta | PestóKjúklinga pasta]] ==Fiskur og annað sjávarfang== [[/Fiskur í ofni|Fiskur í ofni]], [[/Lax í ofni|Lax í ofni]], [[/Rækjuréttur|Rækjuréttur]], [[/Spænskur fiskréttur|Spænskur fiskréttur]] ==Súpur== [[/Áramótasúpa|Áramótasúpa]], [[/Fiskisúpa með grænmeti|Fiskisúpa með grænmeti]], [[/Græna súpan|Græna súpan]], [[/Grænmetissúpa|Grænmetissúpa]], [[/Ungversk gúllassúpa|Ungversk gúllassúpa]] ==Drykkir== [[/Huggulegur tebolli|Huggulegur tebolli]], [[/Mate|Mate]] ==Eftirréttir og kökur== [[/Amarula ís|Amarula ís]], [[/Frönsk súkkulaðikaka|Frönsk súkkulaðikaka]], [[/Hringformskaka m/súkkulaði og marsipan (Gugelhopf)|Hringformskaka m/súkkulaði og marsipan (Gugelhopf)]], [[/Iðraeldur|Iðraeldur]], [[/Kanelsnúðar|Kanelsnúðar]], [[/Lakkrískurlkökur|Lakkrískurlkökur]], [[/Marengsbomba|Marengsbomba]], [[/Marmarakaka|Marmarakaka]]., [[/Ónefnt góðgæti|Ónefnt góðgæti]], [[/Púðursykurkaka|Púðursykurkaka]], [[/Pönnukökur|Pönnukökur]], [[/Rice Crispies|Rice Crispies]], [[/Sandkaka|Sandkaka]], [[/Skúffukaka|Skúffukaka]] ==Brauð== [[/Oreganobrauð|Oreganobrauð]], [[/Rúllubrauð með fyllingu|Rúllubrauð með fyllingu]], [[/Speltbrauð|Speltbrauð]] ==Sósur== [[/Græn sósa|Græn sósa]], [[/Hummus|Hummus]], [[/Pesto|Pesto]], [[/Pítsusósa|Pítsusósa]] [[Flokkur:Matreiðslubók| ]] [[bg:Готварска книга]] [[da:WikiKogebogen]] [[de:Kochbuch]] [[en:Cookbook]] [[eo:Kuirlibro]] [[es:Artes culinarias]] [[fi:Keittokirja]] [[fr:Livre de Cuisine]] [[he:ספר מתכונים]] [[it:Ricettario]] [[ja:料理本]] [[lt:Receptai]] [[nl:Kookboek]] [[pl:Książka kucharska]] [[pt:Livro de Receitas]] [[ro:Carte de bucate]] [[ru:Кулинарная книга]] [[simple:Cookbook]] [[sr:Кувар]] [[sv:Kokboken]] [[zh:食谱]] 2715 3901 2005-12-14T00:57:16Z Krun 22 '''Frönsk súkkulaðikaka''' er mjög góð, mjög fljótlega bökuð og afar súkkulaðirík kaka. ==Innihald== *200 g smjör *200 g suðusúkkulaði *4 egg *1,5 dl hveiti *100 g heslihnetur (vel saxaðar) ==Aðferð== # Heslihnetur saxaðar (ef þær voru ekki keyptar saxaðar). # Súkkulaði og smjör brætt yfir vatnsbaði. # Egg og sykur þeytt vel saman, eða þar til blandan verður hálfseig. # Þegar súkkulaðið hefur kólnað aðeins er því hrært saman við eggjablönduna. # Öll blandan látin í smurt og hveitistráð smelluform og bakað í miðjum ofni við 180°C í um það bil 35 mínútur. # Kakan látin kólna aðeins í forminu áður en hún er tekin úr og færð á disk. # Áður en kakan er borin fram er flórsykri stráð yfir hana, til að láta hana líta betur út. ==Ábendingar== *Til að vita hvort kakan sé búin að bakast nóg getur verið gott að stinga pinna í hana miðja. Hann ætti þá að koma út að mestu leyti hreinn, en þó með örlitlu klesstu kökudeigi við, því kakan á að vera klesst og hálfrök í miðjunni. *Best er að kaupa hneturnar forsaxaðar, þar sem það getur verið langt og leiðingjarnt verk að saxa þær niður. *Ef einhver er með hnetuofnæmi, nú eða finnst hnetur alls ekkert góðar, er vel hægt að sleppa hnetunum, kakan er góð engu að síður. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2716 4349 2006-05-19T19:55:54Z Krun 22 fjarlægði marengsgbombuuppskrift – færi á [[Matreiðslubók/Marengsbomba]] [[Flokkur:Matreiðslubók]] 2717 3903 2005-12-14T00:57:38Z Krun 22 Matreiðslubók:Pítsusósa færð á Matreiðslubók/Pítsusósa '''Pítsusósu''' þessa má meðal annars nota á pítsur og pítsusnúða eða í hina ýmsu pastarétti. ==Aðferð og innihald== #Eftirfarandi steikt saman í potti: #*1 msk. olía #*1 hvítlauksgeiri, saxaður smátt #*1/4 fínt saxaður laukur #*1/4 fínt söxuð paprika #Neðangreindu bætt út í og allt látið sjóða við lágan hita í 5 mínútur: #*1 dl. tómatpúrra #*2 msk. tómatsósa #*1 tsk. óreganó #*1/2 grænmetiskraftur #*1 msk. sykur (gefur þetta eina sanna ítalska bragð) #*Basilíka og timían eftir smekk [[Flokkur:Uppskriftir]] 2718 3806 2005-11-27T23:55:44Z Sterio 18 Sjá: [[Matreiðslubók]] 2719 3906 2005-12-14T00:59:01Z Krun 22 Matreiðslubók:Rúllubrauð með fyllingu færð á Matreiðslubók/Rúllubrauð með fyllingu '''Rúllubrauð með fyllingu''' er einfalt að baka og hægt að nota nokkurnvegin hvaða fyllingu sem er. Meðal annars má gera úr því ólífubrauð og hvítlauksbrauð. ==Brauð== ===Innihald=== *3 tsk. þurrger *3 dl. volgt vatn *1/4 dl. olía *1 tsk. salt *u.þ.b. 3 1/2 bolli hveiti ===Aðferð=== #Þurrgeri blandað saman við vatn og olíu. #Salti bætt við. #Hveiti sett út í og hrært vel saman við á meðan. #Látið lyftast á heitum stað, svo sem vaski fullum af heitu vatni. #Þegar það er búið að lyftast er það hnoðað og flatt út í ílangann rétthyrning. ==Fylling== Fyllingin getur, eins og áður sagði, verið margskonar, hér eru tvö dæmi: ===Ólífubrauð=== *2 dl. ostur *15 ólífur ===Brauð með sólþurrkuðum tómötum=== *2 dl. ostur *10 sólþurrkaðir tómatar *8 ólífur *Hvítlaukssalt *Basilíka ===Aðferð=== #Því sem á að vera í fyllingu dreift jafnt yfir útflatt brauðið. #Öllu saman rúllað upp. #Látið lyftast á heitum stað aftur (eða látið í kaldan ofn meðan ofninn er að hitast). #Látið bakast í miðjum ofni við 180°C í um það bil 30 mínútur. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2720 sysop 3813 2005-11-29T21:09:46Z MediaWiki default $1 sec ($2) 2721 sysop 3814 2005-11-29T21:09:46Z MediaWiki default f/$1 2722 sysop 3815 2005-11-29T21:09:46Z MediaWiki default $1 mm 2723 sysop 3817 2005-11-29T21:09:47Z MediaWiki default Hide extended details 2724 sysop 3818 2005-11-29T21:09:47Z MediaWiki default Show extended details 2725 sysop 3819 2005-11-29T21:09:47Z MediaWiki default EXIF metadata fields listed in this message will be included on image page display when the metadata table is collapsed. Others will be hidden by default. * make * model * datetimeoriginal * exposuretime * fnumber * focallength 2726 sysop 3820 2005-11-29T21:09:47Z MediaWiki default This file contains additional information, probably added from the digital camera or scanner used to create or digitize it. If the file has been modified from its original state, some details may not fully reflect the modified image. 2727 sysop 3822 2005-11-29T21:09:48Z MediaWiki default Privacy policy 2728 sysop 3823 2005-11-29T21:09:48Z MediaWiki default Project:Privacy_policy 2729 sysop 4409 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Already have an account? $1. 2730 sysop 3842 2005-12-02T02:22:50Z MediaWiki default Log in 2731 sysop 3847 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default Don't have a login? $1. 2732 sysop 3848 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default Create an account 2733 sysop 3852 2005-12-02T02:22:51Z MediaWiki default {{int:loginend}} 2734 sysop 3866 2005-12-02T02:22:52Z MediaWiki default Password entered was blank. Please try again. 2735 sysop 3913 2005-12-14T16:14:57Z Iceman 2 <!-- Text here will be shown below edit and upload forms. --> <div class="plainlinks" style="margin-top:15px;border-width:1px;border-style:solid;border-color:#aaa;padding:2px;"><small> [[{{ns:4}}:Sérstök tákn|Sérstök tákn]]: <charinsert>Á á É é Í í Ó ó Ú ú Ý ý</charinsert> · <charinsert> â Ê ê</charinsert> · <charinsert>Ä ä Ë ë Ö ö Ü ü</charinsert> · <charinsert>Ç ç</charinsert> · <charinsert>Ñ ñ</charinsert> · <charinsert>ß</charinsert> · <charinsert>Ð ð Þ þ</charinsert> · <charinsert>Æ æ Œ œ</charinsert> · <charinsert>Ø ø</charinsert> · <charinsert>– —</charinsert> · <charinsert>[+] [[+]] {{+}}</charinsert> · <charinsert>‚+‘ „+“</charinsert> · <charinsert>‘+’ “+”</charinsert> · <charinsert>~ | °</charinsert> · <charinsert>⁰ ¹ ² ³ ⁴ ⁵ ⁶ ⁷ ⁸ ⁹</charinsert> · <charinsert>#tilvísun[[+]]</charinsert> </small> </div> <div style="margin-top:1em"> <h3>Breytingar þínar munu verða sýnilegar öðrum við vistun</h3> * Mundu að geta heimilda. <h3>Varðandi höfundarétt</h3> *Öll framlög þín falla undir [[Frjálsa GNU handbókarleyfið]]. *'''Ef þú vilt ekki sjá skrifum þínum breytt og dreift að vild samkvæmt skilmálum þess leyfis vinsamlegast ekki vista þau hér.''' *Með því að leggja fram efni hér staðfestir þú að þú sért höfundarétthafi efnisins, hafir leyfi til að leggja það fram eða að efnið njóti ekki verndar alþjóða höfundarréttarlaga. 2737 3912 2005-12-14T10:33:17Z 130.208.152.80 {{Notandi:Stalfur/Haus}} [[w:is:Notandi:Stalfur]] 2738 4095 2006-03-17T18:10:22Z 194.144.100.131 == En nákvæmlega hver eru völd forsetans? == Völd forseta BNA virðast við fyrstu sýn fremur ótakmörkuð en í raun eru þau fremur bundin. Samkvæmt stjórnarskránni hefur forsetinn neitunarvald. Fyrstu ár ríkisins var það meiningin að þetta neitunarvald ætti einungis að vera notað sem neyðarúrræði. Rétt eins og á Íslandi (þið munið eflaust eftir seinasta sumri) þá liðu 50 ár áður en það var notað í fyrsta sinn. Tilgangur þess var að vernda stjórnarskránna. Sá forseti sem tók að nota það fyrst, notaði það óspart og víkkaði þannig út völd forsetans. Andrew Jackson gerði neitunarvaldið að einhverju sem þingmenn öldungardeildarinnar þurftu að gera ráð fyrir að berjast við. Það var aftur á móti á tímum John Tylers sem það gerðist í fyrsta sinn að þingið hunsaði neitunarvaldið. Aðalvöld forsetans felast í því að skipa fólk í embætti, hann stýrir ekki hversu mikla peninga embættin fá heldur gerir þingið það. Það hefur komið fyrir að flokkur forsetans sé í minnihluta á þingi. T.d. voru Repúblikanar í meirihluta á þingi mestallan þann tíma sem Clinton var við völd. Þannig að þingið veitir ekki fé endilega í þá hluti sem forsetinn óskar helst eftir. Aftur á móti gæti forsetinn neitað að samþykkja fjármálafrumvarpið, sem var það sem kom fyrir á tímum Clintons, Þar sem völd forsetans eru mest, er á utanríkissviðinu. Lagalega séð þarf forseti alltaf stuðning þingsins til að lýsa yfir stríði, en hann er yfirmaður heraflans og getur því gert árás á önnur lönd áður en þingið samþykkir það. Dæmi um það er Svínaflóaárásin, þar sem John F. Kennedy gerði tilraun til að framkvæma valdarán á Kúbu. (Að vísu fóru engir Bandarískir hermenn inn á Kúbu opinberlega, heldur voru þetta allt saman skæruliðar frá miðameríkulöndum og flóttamenn frá Kúbu, en þó var um hernaðaraðgerð að ræða sem stuðning þingsins þurfti ekki í). Einnig sér forsetinn um að útnefna hæstarréttardómara sem eru talsverð völd. T.d. var einn meginmunurinn á stefnu Kerrys og Bush fólgin í því að Kerry lýsti yfir að hann myndi aðeins útnefna hæstarréttardómara sem hlynntir væru fóstureyðingum, en Bush ætlaði aðeins að útnefna þá sem væru á móti þeim. Þetta skiptir miklu máli þar sem dómar hæstarréttar eru lokaúrskurðurinn. Í seinni köfæum kemur m.a. í ljós að hæstiréttur skipti miklu máli í baráttunni fyrir frelsun þrælanna. == George Washington == George Washington var fæddur 1732, þegar austurströnd BNA var á valdi Bretlands. Faðir hans dó þegar hann var ellefu ára og George hlaut aldrei meiri menntun heldur en grunnskólamenntun, þrátt fyrir að sýna hæfileika á sviði stærðfræði. Við megum ekki halda að hann hafi verið fátækur, fjölskyldan var sæmilega efnuð en þó ekki rík. George vann hjá Lord Fairfax (afar efnuðum plantekrubúa í Virginíu) þegar hann var sextán ára við það hafa umsjón með garði hans. Seinna þegar eldri bróðir George lést, þá erfði hann frá honum tóbaksplantekru og átti hana til dauðadags (sagði ykkur að hann væri ekki fátækur). En stuttu eftir lát bróður hans var George kallaður í breska herinn og barðist gegn Frökkum. George vann nokkra frækna sigra á Frökkum þó að til að byrja með hafi stríðið gengið fremur illa. (Sjö ára stríðin enduðu þó með sigri Breta og Prússa, á Frökkum, Austurríkismönnum, Saxlendingum, Rússum og Spánverjum sem verður að teljast nokkuð gott). === Hershöfðingi === Að stríðinu loknu var litið á George sem nokkurs konar hetju. Miðað við reynslu hans úr stríðinu er ekki skrítið að hann skyldi hafa verið valinn síðar meir af uppreisnarmönnunum til að leiða her þeirra. Ég ætla ekki að rekja frelsisstríðið og sögu þess eða ástæður. George tókst að sigra ofurefli Breta með herkænsku, hermenn hans voru mun tryggari gagnvart honum heldur en þeir bresku voru gagnvart sínum hershöfðingjum, sennilega af því að þeim fannst þeir hafa verðugan málstað. BNA menn græddu líka á því að berjast á heimavelli og Bretar sem ekki þekktu til aðstæðna urðu oft klunnalegir í hernaðaráætlunum. Einnig græddu BNA menn á biturð Frakka yfir því að hafa misst Kanada til Breta og hjálp þeirra kom að miklu gagni. (Það væri hollt fyrir núverandi stjórnvöld að muna að ekki er nóg með að Frakkar hafi hjálpað þeim í frelsisstríðinu heldur gáfu þeir þeim frelsisstyttuna líka, rétt eins og Frakkar ættu að muna að BNA menn frelsuðu þá frá Nasistum og veittu þeim Marshallaðstoðina. „Why can't we all just be friends?“). === Forseti === Margir af ofurstum og hermönnum sem höfðu barist með Washington vildu að hann yrði konungur. Það leist Washington guði sé lof ekki vel á, þrátt fyrir að hann hefði sennilega vel getað orðið konungur að loknum sigrinum á Bretum. Hann varð þó seinna forseti eftir að hafa verið kallaður á þing 1787 og það sem hann gerði sem forseti markaði mjög djúp spor í stjórnkerfi BNA. Það er meðal annars honum að þakka að enginn forseti má vera lengur en tvö kjörtímabil. Hann hafði lítinn áhuga á að bjóða sig aftur fram að loknu sínu fyrsta kjörtímabili, en það má segja að sökum fjölda áskoranna hafi hann látið undan. George barðist ávallt gagnvart myndunum pólitískra fylkinga, sem hann taldi vera skaðlegar gagnvart almenningi. Í stjórn sinni hafði hann marga sem voru ósammála. Meirihluti þingmanna voru "Federalists", og vildu sterka miðstýringu. Svokallaðir "Democratic-Republicans" undir forystu Thomas Jeffersons vildu takmarka völd ríkisins eins mikið og mögulegt væri. Forystumaður „Federalista“, Alexander Hamilton, og forystumaður „Democratic-Republicans“, Thomas Jefferson, sátu báðir í stjórn Washingtons sem taldi mikilvægt að viðhalda jafnvægi milli beggja fylkinga þrátt fyrir að hallast eilítið meira yfir á væng "Federalista". Washington lýsti yfir hlutleysi 1793 í stríði Breta og Frakka sem þá hófst, og síðan þá hafa forsetar haft nánast ótakmörkuð völd á sviði utanríkismála. Þegar bændur í Vestur Pennsylvaníu gerðu uppreisn til að mótmæla whiskýsköttum, þá bældi Washington það niður með valdi. (Sem er sérkennilegt í sjálfu sér, því á sínum tíma gerði Washington ásamt öðrum uppreisn meðal annars út af of háum sköttum). Að undanskildu Vestur Pennsylvaníu málinu finnst mér Washington hafa staðið sig vel sem forseti. Það eru fáir pólitíkusar sem reyna að takmarka sín eigin völd með almannahagsmuni í fyrirrúmi. Það er afar sjaldgæft verð ég að segja. == Federalistar taka völdin == Árið 1797 hætti George Washington sem forseti. Hann lést þremur árum síðar. Sá sem tók við af honum hét John Adams. John Adams hafði verið varaforseti George, þar áður hafði hann verið sendiherra víðsvegar í Evrópu á tímabilinu 1778-1788, en þá hafði enginn forseti verið yfir hinum þrettán fylkjum BNA heldur þing stýrt ríkinu öllu. John Adams var Federalisti. Federalistar voru flokkur sem voru leiddir af Alexander Hamilton eins og ég minntist á í fyrri greininni. Þeir vildu sterka ríkisstjórn með mikla miðsstýringu. Þeir nutu mikils stuðnings landeigenda, verslunarmanna og verksmiðjueigenda. Þeir vildu líka sterk tengsl við England. (Sem er svolítið skrítið miðað við að Federalistar höfðu barist gegn Bretum, en sennilega hafa flestir BNA manna sem þá voru nær allir af breskum ættum litið á Bretland sem nokkurskonar föðurland og því ekki viljað slíta tengslum alveg). John Adams leist illa á þróunina í frönsku byltingunni og litlu munaði að stríð brytist út á milli BNA og Frakka, svo fjandsamur var hann frönsku ríkisstjórninni. === Sérkennileg varaforsetalög === Á þessum tíma voru lög BNA þannig að sá sem fengi næstmesta fylgið í forsetakosningum yrði varaforseti. Þannig varð Thomas Jeffersson formaður flokks sem hafði hlotið nafnið Repúblikanar varaforseti John Adams, þrátt fyrir að vera stjórnarandstæðingur. Ekki rugla saman þessum Repúblikana flokki saman við þann sem er í dag. Repúblikana flokkurinn sem er í dag var stofnaður um miðja 19. öld. Í fyrri grein minni tala ég um Democratic-Republicans, þetta eru sömu aðilar, einungis búnir að stytta heiti flokksins. Á kjörtímabili John Adams komu upp margar deilur. Repúblikana flokkurinn mótmælti því að Federalistar hækkuðu skatta. Einnig settu Federalistar á ströng innflytjenda lög en flestir innflytjendur gerðust kjósendur Repúblikana. Þetta voru Repúblikanar að sjálfsögðu ekki sáttir við. Þegar ofan á bættust skattahækkanir brutust út uppreisnir í Pennsylvaníu. Kentucky og Virginía hótuðu að segja sig úr sambandinu og John Adams átti á sama tíma í deilum innan flokksins við Alexander Hamilton um stefnuna gagnvart Frakklandi, en Hamilton var ekki sáttur við það að BNA væru búin að lýsa óbeint sjóstríði á hendur Frökkum sem þrátt fyrir allt höfðu jú aðstoðað þá í sjálfsstæðisstríðinu. Það kemur því sennilega lítið á óvart að John Adams var ekki endurkjörinn árið 1800, og Thomas Jefferson sem var yfir Repúblikönum valtaði yfir hann. == Thomas Jefferson == Ég er sjálfur, persónulega örlítill aðdáandi Thomas Jefferson. En ég ætla að reyna að skrifa hlutlaust um hann. Thomas var höfundur sjálfsstæðisyfirlýsingarinnar. Hann var einn af aðalhugmyndasmiðum uppreisnarmanna. Þegar hann svo varð einn af þingmönnum Virginíufylkis lagði hann fram lagafrumvarp þar sem kveðið var á um afnám erfðaréttar elsta sonarins. Héðan af myndu öll systkini erfa jafnt nema erfðaskrá taki annað fram. Þegar stríð BNA fyrir sjálfsstæði hófst varð hann fylkisstjóri Virginíu fylkis og slapp tvívegis naumlega frá því að vera handsamaður af Bretum meðan átök stóðu á. (Hann var seinna á ferlinum ásakaður um að vera heigull, því hann varð ekki eftir til að berjast gegn Bretum heldur flúði). Hann var sendiherra BNA í Frakklandi eftir stríðið, og sennilega útskýrir það að hluta til andstöðu hans við stríð gegn Frakklandi síðar. Þegar Thomas Jefferson var beðinn um að samþykkja stjórnarskrá BNA var hann í vafa. Hann vildi ekki fá sterka ríkisstjórn eins og var lýst í stjórnarskránni, sem eginlega var samin af Federalistum. (Jefferson var alltaf svolítill anarkisti í sér). Hann samþykkti þó stjórnarskrána með einu skilyrði: The Bill of Rights. Thomas Jefferson samdi The Bill Of Rights, sem eru í stuttu máli fyrstu tíu viðaukar stjórnarskrárinnar. Thomas krafðist þess að BNA hefði málfrelsi, trúfrelsi og fundafrelsi. Þetta neyddust Federalistar til að samþykkja því Thomas var afar vinsæll í Virginíu (enda fyrrum fylkisstjóri þess), stærsta fylkinu á þeim tíma. Það má að vissu leyti kenna Jefferson um byssuvesenið í könum, því að í þessum tíu viðbætum (ten amendments) gengur 4. viðbótin út á frelsi til þess að eiga byssur. === Thomas Jefferson sem forseti === Thomas Jefferson var utanríkisráðherra (secretary of state) á tímum Washingtons, en lenti í deilum við Alexander Hamilton fjármálaráðherra (secretary of treasure) um hvort að það ætti að stofna landsbanka. Thomas var á móti ríkisreknum banka en Alexander studdi hann. Þessar deilur leiddu til þess að 1793 sagði Thomas upp starfi sínu. 1796 Bauð hann sig fram á móti John Adams og endaði sem varaforseti, árið 1800 tókst honum þó að vinna sigur. Fyrra kjörtímabil Jefferson var afar rólegt. Hann skar niður í herkvaðningu, einbeitti sér að því að borga upp skuldir ríkisins og lækkaði skatta. Þetta gerði hann óhemju vinsælan. Einnig þá tókst honum að koma því í gegn Federalistum til gremju, að aðskilja framkvæmdavald og dómsstóla. En þrátt fyrir að Jefferson væri forseti voru Federalistar en með tögl, haldir og ítök víðsvegar í framkvæmda og dómsvaldinu. 1804 vann Jefferson stórsigur í kosningum. En á næsta kjörtímabili áttu ýmis vandamál eftir að koma upp. Meðal annars fyrstu stríðsátök í sögu BNA að frelsisstríðinu undanskildu. == Seinna kjörtímabil Thomas Jeffersons == Á fyrra kjörtímabili sínu hafði Thomas aðskilið dóms- og framkvæmdavald, dregið úr sköttum og úr hernaðaruppbyggingu. John Adams hafði haft mikinn áhuga á hernaðaruppbyggingu, en Thomas verið á móti henni. Á þessu kjörtímabili átti hann eftir að skipta um skoðun og hallast yfir á málstað Federalista hvað varðar alla veganna utanríkismál. (Þeir sem vilja fá útskýringar á hverjir Federalistar og Repúblikanar eru verða að lesa fyrri greinar). Á fyrra kjörtímabili hafði efnahagur BNA blómstrað sem aldrei fyrr, sem má þakka t.d. lágum sköttum og iðnvæðingu. En utanríkisaðgerðir Thomasar áttu eftir að breyta ýmsu. Bresk herskip höfðu tekið bandaríska kaupmenn sem sigldu á Atlantshafa fasta og þvingað til þess að ganga í breska herinn og taka þátt í stríðinu gegn Frökkum. Stríðið sem var á milli Breta og Frakka var farið að hafa alvarleg áhrif á utanríkisviðskipti BNA og sér í lagi eftir að Thomas lýsti viðskiptabanni á bæði Frakkland og Bretland til að andmæla stríðinu. Bandarísk skip komust ekki í hafnir á meginlandi til þess að versla við lönd undir stjórn Napóleons. (Með öðrum orðum nærri allt meginland Evrópu). Á sama tíma ákvað Jefferson að hætta að borga mútur til Barbarísins í Trípolí. Á þessum tíma í byrjun 19. aldar hafði sá siður tíðkast í nokkur hundruð ár að bjarga bandarískum sæförum úr gíslingu sjóræningja frá norðurströnd afríku með því að múta sjóræningjunum. Norðurafrískir sjóræningjar er vandamál sem við ættum að kannast við úr Íslandssögunni. Þeir sem rændu Tyrkjaguddu voru þó undir forystu Hollendinga og komu frá Alsír. Þessir sjóræningjar voru frá Líbýu, sem er reyndar næsta land við hliðin á. En Thomas Jefferson ákvað að lýsa stríði á hendur sjóráni. Hann sendi bandaríska flotann út á miðjarðarhaf og réðst á Líbýu. (Ég verð að játa að þegar ég las um þetta í bók um bandaríska sögu þá kom þetta mér mjög á óvart, en því miður fellur þetta stríð í skuggan á Napóleonsstyrjöldunum, enda er það mjög smátt í samanburði). Þessar hernaðaraðgerðir kostuðu Jefferson árás á Boston og neyddu hann til þess að styrkja Bandaríska flotann og hækka skatta. Á móti þá batt hann enda á sjórán. Ég skil ekki afhverju þetta stríð er aldrei borið saman við stríð Bush gegn hryðjuverkum, því í eðli sínu eru þau ekki hrikalega ólík. (Fyrir utan það að Jefferson er hlynntur málfrelsi og mannréttindum og Bush, tja ...þið afsakið þetta pólitíska innskot, ég ætla að reyna að vera hlutlaus restina af greininni). === Hræsnarinn Thomas Jefferson=== Það var Thomas Jefferson sem keypti Louisiana af Frökkum og tvöfaldaði stærð BNA fyrir 15 milljónir dollara. Hann leyfði Lewis, sem var hernaðarráðgjafi í Hvíta húsinu að fara af stað með könnunarleiðangur yfir svæðin, betur þekkt sem The Lewis & Clark expedition. Sjálfur var Thomas efins um kaupin á Louisiana því hann var ekki viss um að það væri hlutverk ríkisstjórnarinnar að kaupa landsvæði. Það má bæta því við að þessi kaup áttu eftir að kosta marga indíána lífið, þegar landnemar tóku að flæða yfir svæðin. Thomas Jefferson hélt því oft á lofti að allir menn væru jafnir og var opinberlega á móti þrælahaldi. Þó átti hann fullt af þrælum heima á plantekrunni sinni sem er svartur blettur á ferli manns sem kom trúfrelsi og málfrelsi inn í stjórnarskránna. == James Madison 4. forseti BNA == James Madison var sonur ríkra plantekrueigenda í Virginíu rétt eins og Thomas Jefferson. Hann var góður vinur Jeffersons og þeir stóðu saman í baráttunni fyrir "The bill of rights" sem hægt er að lesa um í 2. grein. Madison var þó Federalist og saman með Alexander Hamilton mótaði hann stefnu fyrir flokkinn sem barðist fyrir sterkri miðstýringu og voldugri ríkisstjórn. Hann var einn af aðalstuðningsmönnum Washingtons, og átti stóran þátt í tilurð forsetaembættisins. Einnig var hann nefndur faðir stjórnarskráarinnar því hún er að mestu talin hans höfundarverk. En á þeim tímapunkti sem Washington fór að verða meiri Federalisti og meira sammála Alexander og James um það að ríkisstjórnin ætti að hafa meiri völd og áhrif tók James að efast um þessa stefnu. Hann tók að líta á það þannig að ríkisstjórnin ætti ekki að styrkja iðnað eða verslun fram yfir landbúnað eða slíka hluti og gekk því yfir í stjórnarandstöðuna og í Repúblikanaflokk, Thomas Jefferson. Sú ákvörðun átti eftir að gera hann að utanríkisráðherra (secretary of state) á valdatíma Jefferson og aðalsamningarmanninum í Louisiana kaupunum. Árið 1808 varð hann svo forsetaefni Repúblikana og vann kosningarnar. === Kosningabaráttan === Kosningabaráttan var þó tvísýn. Viðskiptabannið á Bretland og Frakkland hafði lagt efnahag BNA í rúst. Jefferson hafði aukið herkvaðningu og skatta andstætt kosningaloforðum. Og ekki bara það, heldur þá skiptist Repúblikanaflokkurinn í tvennt, helmingur þeirra studdi George Clinton til forseta embættis. (Skondið nafn miðað við tvo seinustu forseta BNA). Ekki nóg með það heldur hótaði eitt fylkjanna, Nýja England að segja sig úr ríkjasambandinu. Öllum að óvörum þá burstaði James Madison kosningarnar. Federalistar voru í algjörum minnihluta og þrátt fyrir Repúblikanar væru tvískiptir þá hlutu báðir flokkshelmingur í hvoru lagi meira en þeir. James Madison varð forseti og George Clinton varð varaforseti. Kjörtímabilið 1808-1812 var tiltölulega tíðindalaust, engin tíðindi áttu sér stað sem voru "söguleg" alla veganna ekki í utanríkismálum. En á meðan því stóð magnaðist spenna milli BNA og Breta. 15 Dögum fyrir kosningar fékk Madison stuðning þingsins fyrir stríði gegn Bretlandi. BNA menn voru sannfærðir um að Bretar væru svo veikburða að þeir gætu ekki svarað fyrir sig og að Kanada yrði innan skamms frelsað og innlimað í Bandaríkin. Þetta átti ekki eftir að fara alveg eins og þeir höfðu hugsað sér. === Seinna kjörtímabil Madison === === Stríðið 1812 === Eins og ávallt gerist í stríðum þá linnir gagnrýni á ráðamenn og þjóðin þjappast saman. Repúblikanaflokkurinn (sem ég minni á að er ekki sá sami og er til í dag) sameinaðist um forsetann og það má segja að þetta hafi gilt um alla þjóðina. Í raun má rekja upphaf sterkrar þjóðernishyggju Bandaríkjanna til þessa stríðs, fram af því höfðu oft fylki hótað að segja sig úr sambandinu eða deilur staðið á um stjórnarskrána. En þetta batt enda á slíkar deilur. (Í bili). Federalistar (sjá fyrri greinar) gerðu eins og allir aðrir stjórnarandstöðuflokkar myndu gera. Þeir hófu að gagnrýna stríðið af mikilli hörku. Það leiddi til algjörs vinsældahruns á flokknum, fólk tók að líta á þá sem föðurlandssvikara. Í fyrsta sinn í bandarískri sögu fór fólk að vera uppnefnt “unpatriotic” og slíkum nöfnum. Að vísu má ekki gleyma að sjálfsstæðisbaráttuni voru þeir sem studdu England líka litnir hornauga, tjargaðir og fjaðurklæddir. Stríðið gekk þó alls ekki vel. Madison hafði búist við að Bretar myndu láta undan sökum þess að stríðið gegn Frökkum var að taka sinn toll. Þvert á móti gekk Bretum óhemju vel í stríðinu. Hin tiltölulega nýstofnaða Washington borg varð meira að segja hertekin og hvíta húsið brennt til grunna. Það má segja að BNA menn hafi sloppið með skrekkinn, að sjálfsögðu túlkuðu Repúblikanar og Madison þetta sem algjöran sigur, en í raun tókst þeim bara rétt svo að komast undan algjörum ósigri. En þeir unnu þó sigur hvað almenningsálitið varðar, því Federalistar urðu óhemju óvinsælir fyrir gagnrýni á stríðið. Hér er stutt lýsing á meginatriðum stríðsins og ástæðum. *Viðskiptabannið Desember 1807. Washington, D.C. Jefferson reynir að miðla málum og þvinga Breta til að hætta afskiptum af skipum BNA, en aðgerðir hans leiða til kreppu. (Sjá grein 3) *„Stríðshaukar” kjörnir inn á þing 1810 U.S. Calhoun, Clay, og aðrir þingmenn sem eru þreyttir á „breskum móðgunum” og „nærveru indíána” kjörnir á þing. * Bardaginn við Tippecanoe. 1811 Ohio River Valley. Bróðir Tecumseh, (indíánahöfðinginn, spámaðurinn) leiðir 1000 manna árás á bandaríska hershöfðingjann Harrison. (Þessir Indíánar eru mikilvægir fyrir framvindu stríðsins því seinna verður sjálfur Tecumseh bandamaður Breta). * Þingið lýsir yfir stuðningi við stríðsáætlun Madisons 18 júní, 1812. Washington, D.C. Undir þrýstingi frá „stríðshaukum” leggur Madison fram beiðni til stríðsyfirlýsingar. Allir Federalistar mótmæla. * Bretar ná Mackinac virki 16. ágúst, 1812, Michigan. Bandarískt virki fellur í hendur Breta. * Innrásinn inn í Kanada 1812. Landamæri BNA og Kanada. Bandaríkin gera þrjár tilraunir til þess að hernema Kanada, allar mistakast. * Stjórnarskráin vs. Guerriere 1812, Atlantshafið *Herskip BNA vinna sigur á breskum herskipum. (Þetta eru skipanöfn: Stjórnarskráin og Guerriere). *Orustan við Frenchtown í janúar 1813, Michigan. *Kentucky sveitum tekst að halda breskum sveitum frá. Bandarískir eftirlifendur slátraðir í „Raisin River massacre”. *Orustan við York (Toronto) í príl 1813. Toronto, Kanada. *BNA menn ná valdi á stóru fljótavötnunum og brenna York (Toronto). Bretar svara með árás á Washington sem einnig er brennd ári síðar. (Sjá þriggja skrefa áætlun). *Orustan við Erie vatn í september 1813. Put-in-Bay. Bresk sjóárás stöðvuð af Kaptein Perry. * Orustan við Thames í október 1813. Ontario, Kanada. Tecumseh drepinn af bandarískum hermönnum. * Orustan Horseshoe Bend í mars 1814. Mississippi Territory. Andrew Jackson sigrar „Creek Indians”. * Breska þriggja skrefa áætlunin af innrás í BNA: Chesapeake Bay, Lake Champlain, & munnur Missisippi fljóts, 1814. Washington, D.C. Bretar brenna höfuðborgina, her þeirra er stöðvaður við Baltimore. * Orustan við Plattsburg í september 1814. Lake Champlain. BNA menn tryggja landamæri sín í norðri með sigri gegn stærri breskum her. * Hartford ráðstefnan 15. desember 1814. Hartford, Connecticut. Federalistar ræða úrsögn úr BNA. Þeir leggja til 7 breytingar á stjórnarskránni. * Sáttmálinn við Ghent, 24. desember 1814. Ghent, í Belgíu. Breskir og bandarískir samningamenn verða sammála um status quo ante bellum eða með öðrum orðum: Frið. * Orustan um New Orleans í janúar 1815. New Orleans. Jackson hershöfðingii sigrar Breta í orustu. 700 Bretar drepnir, 1400 særðir. Átta BNA menn deyja, 13 særast. Ef fréttir af friðarsamningum hefðu borist fyrr hefði þessi orusta aldrei verið háð. Heimildir: http://home.earthlink.net/~gfeldmeth/USHistory.html === Smá vangaveltur === Ef við pælum í því, þá sjáum við stóra stefnubreytingu hjá Repúblikönum. Þessi flokkur fór af stað í upphafi til þess að skapa ríkisstjórn sem ekki myndi fara í stríð. Ríkisstjórn sem ekki væri með miklar herkvaðningu eða háa skatta og ekki mikil afskipti af borgurum. En á þessum tímapunkti þegar þeir voru á sínu fjórða kjörtímabili voru þeir komnir langt frá sínum upphaflegu hugsjónum. Þegar Madison endaði seinna kjörtímabil sitt og dróg sig í hlé frá stjórnmálum. Madison er þó sennilega einn merkilegasti stjórnmálamaður í sögu BNA. Höfundur stjórnarskráarinnar, einn af stofnendum bæði Federalista og Repúblikana. Aðalstuðningsmaður George Washington, seinna Thomasar Jefferson og að lokum forseti. En takið eftir því að hann endaði alltaf einhvern veginn í sigurliðinu. == James Monroe == James Monroe var fimmti forseti Bandaríkjanna og sá fjórði sem var fæddur í Virginíu. Hann var afkomandi ríkra plantekrueigenda. George Washington, Thomas Jefferson og James Madison áttu allir plantekrur. Kannski er þetta ekki ólíkt því og að vera olíubarón í dag. Maður hefur alltaf þurft fjármagn til að verða forseti BNA. Thomas Jefferson og allir Repúblikanaforsetarnir mega eiga það að þeir studdu rétt allra til að kjósa, en Federalistar vildu að einungis landeigendur mættu það. Þó var kosningaþátttaka ekki gríðarleg í þá daga. Ekki voru allir læsir, ekki voru allir upplýstir um stefnumálin og þaðan af síður höfðu allir álit á þeim. Svo var náttúrulega ekki heldur nein góð skrá yfir kjósendur því það bættust alltaf sífellt fleiri íbúar við. Landnemar streymdu inn frá Evrópu og BNA stækkaði með gríðarlegum hraða. Flestir sagnfræðingar líta á tímabil Monroe sem nokkurs konar gullöld. Þetta tímabil var síðar meir nefnt “The era of good feelings”. Ekki svo skrítið, BNA menn litu svo á að þeir hefðu unnið stórsigur á Bretum og staðfest að þeir væru sjálfsstæð þjóð sem myndi aldrei nokkurn tímann lúta einhverri Evrópuþjóð. Það sem Monroe er frægastur fyrir í dag er sjálf Monroe kenningin, en hún er stefna sem BNA menn hafa haldið síðan þá. Engin Evrópuþjóð skyldi komast til áhrifa á meginlandi Ameríku aftur. En Evrópuþjóðirnar reyndu samt... Monroe sendi Andrew Jackson hershöfðingja inn í Flórída sem þá var á valdi Spánverja. Tilgangur herferðarinnar var að ráðast á Seminóla indíána sem Monroe taldi ógna landnemum. Í herförinni uppgötvaði Jackson þó að Spánverjar voru gífarlega óvarðir í Flórída. Monroe keypti Flórída á lágu verði af Spánverjum sem óttuðust að annars yrði innrás. Evrópuþjóðirnar stefndu að því að koma Spánverjum aftur til valda í nýlendunum sem allar höfðu lýst yfir sjálfsstæði. Þegar Monroe lýsti því yfir að BNA myndi ganga til bandalags við suðurameríku ríkin bökkuðu þau út úr því. Bretar voru einfaldlega ekki til í að lenda í stríði við BNA eftir allt vesenið 1812. === Tímabil Monroe === Monroe varð tuttugu ára liðþjálfi í sjálfsstæðishernum undir stjórn Washington á sínum tíma. Hann barðist fyrir því síðar að forsetar yrðu kosnir í beinum kosningum, og lærði lögfræði hjá Thomas Jefferson. Hann var Repúblikani, og þar með sá þriðji í röð þeirra. Monroe tók við af Madison sem forystumaður Repúblikana, burstaði kosningarnar og var svo gríðarlega vinsæll að enginn bauð sig gegn honum þegar fyrsta kjörtímabili hans lauk og hann var því sjálfkjörinn yfir á annað kjörtímabilið. Fyrra kjörtímabilið gekk þó ekkert rosalega vel, á því urðu margir ríkisbankar gjaldþrota og atvinnuleysi jókst. Ef lesendur hafa lesið fyrri greinar mínar þá vitið þið að Thomas Jefferson var eindreginn andstæðingur ríkisbanka, þeir voru ástæða þess að hann sagði sig úr embætti utanríkisráðherra eða “secretary of state” á tímum Washingtons. En nú þegar Repúblikanaflokkurinn var búinn að vera við völd í sex kjörtímabil þá var hann búin að taka mörg baráttumál Federalista og gera að sínum. Strax á seinna kjörtímabili Jefferson var tekið til við að auka miðstýringu og styrkja völd ríkisstjórnarinnar. Ekki það að ég vilji meina að þetta hafi verið röng stefnubreyting. Ég er ekki viss um það og ætla ekki að dæma. (Enda ómögulegt að dæma ef maður hefur ekki afstöðu). == John Quincy Adams == Hér kemur kunnuleg persóna, eða öllu heldur kunnulegt nafn. Þetta er enginn annar en sonur John Adams, varaforseta Washingtons og fyrsta (eina) forseta Federalista. John Quincy Adams byrjaði feril sinn sem Federalisti en gekk í Repúblikanaflokkin (eða Democratic Republicans eins og þeir hétu þá). Þegar hann var tíu ára fór hann til útlanda með föður sínum, hann bjó bæði í Hollandi, Rússlandi og Frakklandi meðan hann ólst upp. Þegar hann kom heim lærði hann lögfræði en gekk afar illa sem lögfræðingur. Faðir hans sem þá var forseti, útvegaði honum þá starfi sem sendiherra í Hollandi. Þar giftist hann konu sem var af erlendum uppruna, föður hans til gremju. (Reyndar var hún bandarísk bara ekki alin upp í Ameríku). Seinna meir kom hann heim til Massachusetts og bauð sig fram á þing og komst þar inn sem Federalisti. Hann var eini Federalista þingmaðurinn sem studdi kaupin á Louisiana fylki. Þetta þýddi það að hann varð ekki endurkjörinn á þing. Massachusetts var á þessum tíma sterkt Federalistaríki og hann fékk ekki að bjóða sig fram fyrir þá. James Madison launaði honum þó fyrir að hafa greitt þetta atkvæði ef svo má segja þegar hann gerði hann að sendiherra í Rússlandi. Síðar John Adams sem kom á friði á milli Breta og BNA árið 1814 og endaði stríðið yfir Kanada. Meðan James Monroe var forseti var Adams utanríkisráðherra eða “Secretary of state” og eftir að kjörtímabilum Monroe lauk var Adams því hið rökrétta val fyrir forsetaefni. Þrátt fyrir það varð Repúblikanaflokkurinn klofinn í því hver yrði forsetinn. === Kosningabaráttan === Fjórir menn börðust um það að verða forseti BNA árið 1824. John Adams, Andrew Jackson, Henry Clay og William Crawford. Þetta voru fyrstu kosningarnar þar sem flest fylkin létu meirihlutakosningu ráða hver yrði forseti. Með öðrum orðum fylkin kusu ekki menn til að ákveða hver fengi atkvæðin heldur runnu atkvæðin beint til forsetaframbjóðendanna. John Adams hlaut ekki meirihluta, enginn frambjóðandanna gerði það. Henry Clay aftur á móti gerði kosningabandalag við John Adams og það endaði þannig að John varð forseti og Henry varð “secretary of state”. Andrew Jackson sór þess eið að sigra hann í kosningunum 1828 en hann hafði hlotið flest atkvæðin af öllum fjórum þrátt fyrir að hafa ekki nægan meirihluta. Andrew sagði upp þingmannastöðu sinni í bræði og hóf að undirbúa kosningabaráttu sína. === Einungis eitt kjörtímabil === John Adams tókst að koma afar fáum af draumum sínum í lög. Hann naut ekki nógu víðtæks stuðnings af þinginu. Honum tókst þó að setja upp verndarlög fyrir bandarískan varning, en það leiddi til þess að vörur hækkuðu í verði og Adams varð kennt um það allt saman. Andrew Jackson hafði farið um landið í þrjú ár og lýst því yfir Adams hefði hlotið forsetaembættið með svikum og prettum. Stuðningsmenn Adams svöruðu með harðri kosningabaráttu, eiginkona Jacksons var m.a. útlistuð sem hóra af þeim. En eftir hatramma kosningabaráttu missti Adams embættið. Hann var þó þingmaður fyrir hönd Massachusetts það sem eftir var ævi sinnar. Hann gegndi því embætti með vissum þokka, og varð frægari fyrir afrek sín sem þingmaður fremur en forseti. Hann skipti svo um flokk síðar á ævi sinni, yfir úr Repúblikönum til svokallaðra “Whigs” en ég mun síðar fjalla um þá. == Fæðing Demókrata flokksins == Demókrata flokkurinn var stofnaður af hershöfðingjanum Andrew Jackson og er talsvert ólíkur þeim Demókrataflokki sem við þekkjum í dag. Þetta er þó hin sami. Eftir kosningarnar þar sem John Quincy Adams vann “sigur” (sjá fyrri grein) stofnaði Andrew flokkin til að styðja sig. Andrew Jackson varð þjóðhetja eftir sigurinn í orustunni við New Orleans. Hann studdi það að Indíánar yrðu hraktir af löndum sínum með valdi. Eitthvað sem fyrri forsetar studdu ekki, allaveganna ekki opinberlega. Andrew Jackson var einnig ötull stuðningsmaður þrælahalds, en Repúblikanar sem höfðu verið með forsetaembættið frá tímum Thomas Jefferson voru andsnúnir því og höfðu þrátt fyrir að banna ekki þrælahald, bannað innflutning á þrælum og passað upp á það að þau fylki sem studdu þrælahald yrðu aldrei fleiri en þau sem studdu það. Andrew Jackson og Demókratar nutu því á fyrstu árum sínum mestan stuðning í suðurríkjunum þar sem þrælahald var viðtekinn venja. (Ólíkt þeim flokki sem við þekkjum í dag, sem nýtur mest stuðnings í norðurríkjunum og berst meira fyrir réttindum minnihlutahópa heldur en Repúblikanar). === Forsetinn Andrew === Andrew Jackson var á móti réttindum Indíána og þrátt fyrir að hæstiréttur BNA hefði lýst yfir að ekki mætti hrekja Cherokee Indíánanna frá svæðum sínum ákvað Andrew að gera það samt. Engin forseti notaði neitunarvald sitt jafn mikið og Andrew Jackson, enda voru Repúblikanar oftast með meirihluta þingsins í hans valdatíð. Andrew hætti við vega og skurða framkvæmdirnar sem John Adams setti í gang. Andrew var á móti ríkisreknum bönkum og dró peninga ríkisins úr “Second Bank of united states” og dreifði þeim í banka víðsvegar um ríkið. Undir lok forseta ferils síns talaði Andrew Jackson mikið um peningavaldið í BNA og varaði við því að völd peningaelítunnar færu sífellt vaxandi og að fjármagn skipti meira máli en málefni. Í því tel ég hann hafa rétt fyrir sér og framtíðarspá hans um pólitík BNA rættist. Andrew þótti líka skapmesti forseti hingað til. Hann fékk oft æðisköst og var mjög fljótur til að ásaka. Hvað sem manni getur fundist um hann þá var hann skemmtileg týpa. Í augum almennings var hann hetja meðaljónsins að berjast gegn skrifstofu og peningaveldi og varð nokkuð vinsæll. Margir sagnfræðingar telja að svokölluð æðisköst hans hafi oft verið fyrir fram áætlaðir atburðir og aðferð hans til að koma höggi á andstæðinga sína. == Martin Van Buren == Martin var fyrsti forseti BNA sem ekki var uppruninn frá Bretlandseyjum. (Andrew var af skosk írskum ættum, hinir af breskum uppruna). Hann var komin af Hollenskum innflytjendum. Ekki nóg með það heldur var hann sá fyrsti sem var fæddur í sjálfstæðum BNA. Faðir Martins, Abraham Van Buren, var kráareigandi og ötull stuðningsmaður Jefferson á sínum tíma. Pólitíkusar voru tíðir gestir á kránni sem var í alfaraleið og Martin fékk ungur áhuga á pólitík. Hann byrjaði ferilinn í Repúblikanaflokkinum en gekk til liðs við Andrew Jackson og Demókrata sem vildu að aftur yrði snúið yfir til stefnu Jefferson um litla ríkisstjórn. Eitt af meginmarkmiðum Demókrata var að draga úr ríkisafskiptum á öllum sviðum þjóðfélagsins (nema her) og Van Buren líkaði vel sú stefna. Á fyrra kjörtímabili Jacksons var Van Buren “secretary of state” og á því seinna varaforseti. Á þeim tíma vann hann mikið að uppbyggingu Demókrataflokksins og það má segja að þótt Jackson hafi stofnað flokkin þá var það Van Buren sem mótaði hann. === Efnahagsvandamál === Á meðan Jackson var við völd gekk efnahagurinn vel, en undir lok kjörtímabilsins kom Jackson mikilli óreiðu á í efnahagslífinu þegar hann stokkaði upp í bankakerfinu. Van Buren sem vann eftir að hafa lofað að halda áfram stefnu Jacksons horfði fram á risavaxna kreppu í byrjun kjörtímabilsins sem var sú versta sem BNA hafði hingað til staðið á fyrir. Van Buren varð einnig óvinsæll fyrir að sýna linkind í utanríkismálum. Á þessum tímapunkti voru margir BNA menn að flytja til Texas sem þá tilheyrði Mexíkó. Þar lentu þeir í deilum við mexíkönsk yfirvöld m.a. út af því að þrælahald var ólöglegt í Mexíkó en BNA mennirnir sem reistu búgarða í Texas drógu með sér þræla yfir landamærin og neituðu að frelsa þá. Van Buren lýsti því yfir að hann hefði ekki í hyggju að hefja stríð gegn Mexíkó og hertaka Texas, en margir suðurríkjamenn töldu að slíkt væri nauðsynlegt. Van Buren var líka ásakaður um linkind í norðurríkjunum því deilur spruttu oft upp á landamærum BNA og Kanada þegar Breskir og Bandarískir landnemar rifust um hvort landsvæði tilheyrðu Bresku krúnunni eða Bandaríkjunum. Van Buren neitaði að beita valdi gegn Bretum og hætta á stríð heldur vildi hann frekar fara samningaleiðina. ===Whig flokkurinn === William Henry Harrison hét maður. Hann var fæddur tveimur árum fyrir sjálfstæðisstríðið í einni ríkustu fjölskyldu í þáverandi nýlendu. Hann varð hershöfðingji í 1812 stríðunum eftir að hafa verið fylkisstjóri á “indíánasvæðunum” sem í dag eru Indiana og Illinois. Harrison var eins og Jackson afar andsnúin indíánum. Hann varð eins og Jackson þjóðhetja í stríðunum. Því þótti hann kjörinn andstæðingur gagnvart Van Buren og varð forsetaefni Whig flokksins. Til þess að við áttum okkur á Whigflokknum verðum við að skilja hversvegna hann heitir Whig flokkurinn. Á tímabili John Quincy Adams hrundi samstaðan innan Repúblikana flokksins, sem sést meðal annars í því að þeir höfðu mörg forseta efni. Henry Clay sem myndaði kosningabandalag með John Quincy Adams var yfir þjóðlegum Repúblikönum, John Adams var yfir Demókratískum Repúblikönum, en þegar Andrew Jackson hafði lokið af þriggja ára kosningaherferð sinni um BNA hafði fylgi Repúblikana hrunið og þeir höfðu tvístrast í litla smáflokka sem ekki lengur voru megnugir til þess að koma með almennilegt forsetaframboð. Andrew Jackson og Demókratar áttu því leik á borði komu honum inn sem forseta þrátt fyrir að ná þinginu aldrei alveg. Fyrir tíma Andrew Jacksons hafði engin forseti virkilega notað neitunarvaldið að neinu ráði. Flestir litu svo á að einungis ætti að nota neitunarvaldið til að vernda stjórnarskránna fyrir breytingum af hendi þingsins. Andrew Jackson aftur á móti tók að nota neitunarvaldið gegn venjulegum lagafrumvörpum og fjárveitingum. Hann varð að sjálfsögðu afar umdeildur og fólk tók að líta á hann sem einræðisherra. Þaðan af sprettur nafnið Whig á whigflokkin sem stofnaður var af and Jacksonistum. Nafnið er tekið af öðrum flokki á Bretlandi. Á Bretlandi var þingið skipt í tvær fylkingar konungsinnar: Tories og þeir sem voru andsnúnir völdum konungs: Whigs. Harrison sem var þjóðhetja eins og Andrew var kjörið forsetaefni. Hann tapaði að vísu fyrir Van Buren í fyrstu viðureign þeirra, (sem er ekki skrítið miðað við að Whigs voru nýstofnaður flokkur), en hann sigraði Van Buren fjórum árum síðar. === Kosningabaráttan === Whigs voru fyrsti flokkurinn sem notaði söngva, slagorð, hátíðir og slíka hluti í kosningabaráttu. Þeir gáfu fólki vínflöskur og frían mat. (Flöskurnar voru oftast með slagorðum utan á). Þeir gerðu lítið úr Van Buren og héldu því fram að hann væri snobbaður aristocrat(sem er reyndar ekki rétt, Harrison var af ríkri fjölskyldu komin en Van Buren af almúgafjölskyldu). Þeir voru fyrsti flokkurinn með nútímalega kosningabaráttu og það skilaði sér í stærstu kosningaþáttöku fram til þessa þar sem nær allir kjósendur mættu á kjörstaði. William Harrison varð níundi forseti BNA, en einnig sá elsti (þar til Reagan var kjörinn). 68 Ára gamall hélt hann vígsluræðu sína án hatts og kápu í grenjandi rigningu. Hann fékk lungnabólgu og dó eftir að hafa einungis verið forseti i 32 daga. Á eftir honum fylgdi einn umdeildasti forseti í sögu BNA. == Varaforsetinn tekur völd == John Tyler tók við af fyrsta forsetanum sem lést í embætti. Hann var sá seinasti sem var ríkur landeigandi í Virginíu. John var á móti því að menn á landeignar hefðu kosningarétt(og hafði eytt mestum pólitískum tíma sínum í að berjast fyrir), það er viss kaldhæðni fólginn í því að hann og Harrison hefði verið kjörnir fyrir það að látast vera almúgamenn og málað upp Van Buren sem aðalsmenn þegar staðreyndin var að því var öfugt farið. Það sennilega eina sem Tyler var sammála Jackson um var að ekki ætti að banna þrælahald. Að vísu átti Tyler skammvinnan feril innan Demókrataflokksins en hætti vegna persónulegs ágreinings og gekk í Whigs. Eftir að Harrison hafði haldið tveggja klukkustunda vígsluræðu út í regni án hatts og kápu hafði Tyler snúið heim til Virginíu. Mánuði síðar neyddist hann til að koma aftur og sverja embættiseið. Margir Whigs voru andsnúnir Tyler, en Tyler sór að fylgja stefnumálum Harrisons, og skipti ekki út neinum meðlimum ríkisstjórnarinnar. En strax ári síðar þá gerði þingið tilraun til að endurvekja landsbanka BNA. (Það er mikið búið að ræða í fyrri greinum um skoðanir forseta á hvort ríkið megi reka banka allt frá tímum George Washingtons hafa staðið deilur um það). Tyler nýtti neitunarvald forsetans gegn stofnun bankans. Allir meðlimir ríkisstjórnar urðu óðir yfir þessu og sögðu upp stöðu sinni í mótmælaskyni, að undanskildum “secretary of state” sem var í mikilvægum samningaviðræðum við Breta um landamæri BNA og Kanada. John Tyler var á móti deilum við Mexíkó og þegar þing BNA lýsti yfir að Texas væri partur af BNA beitti hann neitunarvaldi. Í fyrsta sinn í sögu BNA gekk þingið framhjá neitunarvaldinu og viðurkenndi það ekki. === Demókratar taka aftur völd === John var rekinn úr Whigs flokkinum og þeir reyndu að flæma hann úr forsetaembætti. Tyler var þó forseti út kjörtímabilið og bauð sig fram aftur. Þá voru þrír frambjóðendur, Demókratinn James Polk, Whigsmaðurinn Henry Clay og Tyler. Tyler hafði megna andúð á Henry Clay og dróg framboð sitt tilbaka til að tryggja að James Polk hefði sigur. Aðalkosningarmálið var hvort það ætti að fara í stríð við Mexíkó og hertaka Texas. James Polk taldi að það væri kominn tími á það. Meirihluti norðurríkjamanna voru á móti þrælahaldi og vissu að Texas yrði þrælafylki. Þar með yrðu fylki sem leyfðu þrælahald komin í meirihluta og þar með næg völd til að stýra lögum landsins. Fram af þessu hafði verið nokkuð jafnt. En ástæðan fyrir að Henry Clay fékk ekki afgerandi stuðning norðursins var sú að hann var sjálfur þrælaeigandi. === BNA stækka === Í byrjun kjördæmabils Polk lauk samningaviðræðum Breta og BNA og Washington og Oregon fylki bættust við í BNA þegar landamæralínan milli Kanada og BNA var dregin. Polk beindi því augum sínum til suðurs í átt að Texas. Mexíkó hafði lýst yfir að Texas tilheyrði þeim og væri ekki á leiðinni í hendur BNA. Stríð var í aðsigi. En rennum fyrst yfir nokkra hluti varðandi ástæður stríðsins: Í fyrstu höfðu Mexíkanar tekið vel á móti Bandarískum innflytjendum en árið 1830 þegar Ameríkanar urðu fjölmennari en BNA menn þá lokuðu þeir landamærunum. Það dugði ekki til þess að stöðva fólksstreymið inn yfir landamærin. (Kaldhæðni ekki satt, í dag eru landamæri Texas og Mexíkó vel vörðuð til að hindra Mexíkanska innflytjendur). Árið 1836 lýstu BNA menn í Texas yfir stofnun lýðveldisins Texas. Fyrstu átök uppreisnarinnar voru í Alamo og unnu Mexíkanar þau. En stríðinu lauk ekki þar, Houston (hershöfðingji, sem bærinn var seinna skírður eftir) vann her Santa Anna nokkrum árum síðar og var kjörinn forseti Texas. Uppreisnin hafði verið styrkt af BNA mönnum og sóttust íbúar Texas eftir sameiningu við BNA. Þegar þing BNA samþykkti það svo 1845 3.mars (degi áður en Polk varð forseti). Stuttu seinna var forseta Mexíkó steypt af stóli en hann var hlynntur samningaviðræðum. Í hans stað kom hershöfðingjastjórn sem sóttist eftir stuðningi Evrópskra konungsvelda til að berjast gegn BNA. (Í BNA gekk meira að segja sá orðrómur um að Mexíkó hefði lofað Bretlandi Kaliforníu á móti því að fella niður skuldir Mexíkó). Stríð var óumflýjanlegt. Bandaríski hershöfðingjinn Zachary Taylor sigraði Mexíkananna í Texas og BNA menn sendu að auki flota sem lenti í Vera Cruz og réðst þaðan á Mexíkó borg. Árið 1847 samþykktu Mexíkanar að selja Texas, Nýja Mexíkó og Kaliforníu fyrir 15 milljónir dollara. Polk varð óhemju vinsæll þrátt fyrir að stríðið hafði kostað mikið mannfall. Hann bauð sig þó ekki fram eftir heldur lét eitt kjörtímabil nægja. Til þess að halda jafnvægi milli andþrælasinna og þrælasinna lét hann stofna jafnmörg fylki sem leyfðu þræla og jafnmörg sem bönnuðu þá. Sá sem tók við af honum í embætti var Zachary Taylor, sem var stríðshetja, “Indíánabani”, ríkur þrælaeigandi og flokksmeðlimur í Whigsflokknum. Zachary Taylor hafði unnið sér það til frægðar að sigra Santa Anna hershöfðingja í orustu með 6000 hermenn gegn 20.000. Ef Polk hefði boðið sig aftur fram hefðu Demókratar líklega unnið kosningarnar, en Polk lést þrem mánuðum eftir að hann hætti sem forseti úr Kóleru. == Zachary Taylor == Flestir bjuggust við að Zachary Taylor myndi eindregið styðja við þrælahald. En hann ákvað að láta nýju fylkin sjálf ákveða hvort þau vildu leyfa þrælahald til að æsa ekki upp norðurríkin. En til þess að friðþægja Demókrataþingmenn úr suðrinu úrskurðaði hann að ef þrælar myndu finnast í ríkjum þar sem þrælahald væri bannað þá skyldu þeir engu að síður vera skilaðir til “eigenda” sinna. Þetta var kallað 1850 samkomulagið eftir árinu þar sem það var samþykkt. Mikil ólga var í norðurríkjunum yfir þessari ákvörðun, en Zachary benti á að, suðurríkjamenn hótuðu að segja sig úr ríkjasambandinu ef þessi lög tækju ekki gildi. Kalífornía varð ríki án þræla, en Nýja Mexíkó og Utah urðu hlutlaus. Zachary Taylor dó árið 1850 úr Kóleru, annar forseti BNA til að deyja í embætti. Við af honum tók varaforseti hans Millard Fillmore. Fillmore var ekki jafn umdeildur og John Tyler. Núna var komin almenn sátt um það að varaforseti væri sá sem tæki við stjórninni ef forseti léti lífið. Af því að Millard á svolítið óvenjulega ævi miðað við forseta BNA ætla ég að deila henni með ykkur. == Millard Fillmore == Millard var fæddur í átta barna fjölskyldu. Faðir hans var fátækur bóndi sem bjó skammt undan New York og hann seldi Millard yfir í læri hjá vefnaðarmanni. Í rauninni var Millard þó ekki í neinu læri heldur bara í barnaþrælkun, sem er svo sem ekkert óvenjulegt miðað við það að hann fæddist árið 1800 og á þeim tíma þótti ekkert að því að þræla börnum út. Einhver maður sá þó aumkun á Millard og lánaði honum 30 dollara til að kaupa sig lausan frá vefnaðarmanninum. Millard gekk síðan 100 mílna leið heim á sveitabæjinn. Millard var að mestu leyti sjálfmenntaður, hann stal bókum til að lesa og stefndi ávallt hátt. Á unglingsárum sínum fór hann til kennara að nafni Abigail, hún ekki bara kenndi honum heldur giftist honum síðar. (Hvað er með BNA og eldri kennslukonur sem giftast nemendum sínum?) Reyndar var Abigail aðeins tveim árum eldri en Millard svo þetta er ekki svo slæmt, Millard giftist henni stuttu eftir að hann fékk lögmannsembætti hjá héraðsdómaranum. Millard gekk til liðs við smáflokk, andfrímúrara smáflokk. Á þessum tíma árið 1828 voru margir frímúrarar við völd á þingi, og Andrew Jackson þáverandi forseti var frímúrari. ........(innsetjið ykkar eigin samsæriskenningar hérna).... Þegar maður að nafni William Morgan sem hafði sagt sig úr frímúrara reglunni og hafði hótað að ljóstra upp ýmiskonar leyndarmálum fannst látinn urðu fjölmargar samsæriskenningar til. Millard var boðið að bjóða sig fram fyrir hönd þeirra sem voru á móti ítökum frímúrara. (Millard var lögfræðingur en með fátækan bakgrunn og engin tengsl við frímúrara). Millard komst inn á þing ekki einu sinni þrítugur og stuttu síðar sameinaðist flokkur hans við Whigs flokkin. Whigsflokkurinn varð til þegar fjölmargir smáflokkar sameinuðust til að berjast gegn einræðistilburðum Jacksons. (Þeir sem muna eftir Jackson úr fyrri greinum vita að hann vann einn stærsta sigurinn í 1812 stríðunum, tók þátt í herför inn í Flórída, stofnaði Demókrataflokkin, tók að nota neitunarvald forseta og var almennt einstaklega skapstyggur á seinna kjörtímabili sínu). Ferill Millards innan Whigs gekk vel og árið 1848 varð hann varaforsetaefni Zachary Taylors og loks árið 1850, varð hann öllum að óvörum forseti BNA. Það er nú svei mér þá andskoti gott fyrir strák sem byrjaði feril sinn í barnaþrælkun. === Mikilvægir atburðir í stjórnartíð Millards Filmore === Á tímum hans opnaði Bandaríski sjóherinn fyrir verslun við Japan. Einnig varð Hawaii hluti af BNA en þó ekki fylki strax. Árið 1848 hófst gullæðið og Millard sem var forseti 1850-53 var forseti á þeim tíma sem Kalífornía byggðist og járnbrautir voru reistar til að tengja landið. En á meðan allt þetta gerðist tók að harðna í átökum milli þeirra sem vildu afnema þrælahald og þeirra sem ekki vildu gera það. Whigsflokkurinn reyndi að vera hlutlaus, Demókratar studdu þrælahald og voru þar með komnir með meirihluta atkvæða frá suðurríkjunum. Whigsflokkurinn sá fram á að pólitískur stuðningur við þá fór þverrandi. Þeir gengu því til liðs við annan flokk sem var kallaður hinu skrýtna nafni The Know nothing party. Sá flokkur barðist gegn fleiri innflytjendum til BNA. Millard var ekki forsetaefni Whigsflokksins í annað sinn því þeir höfðu verið ósáttir yfir 1850 samkomulaginu sem hann átti þátt í að samþykkja, í staðinn fyrir var Scott Winfield forsetaefni þeirra.. Á þessum tíma var gerð innrás inn á Kúbu sem misheppnaðist. Millard var á móti innrásinni en hún var framkvæmd án hans blessunar af suðurríkjamönnum sem vildu með því fjölga fylkjum sem iðkuðu þrælahald með því að stækka sig suður á bóginn. === Spennan magnast, Demókratar ná völdum === Fjórir aðilar sóttust eftir því að verða forsetaefni Demókrata. James Buchanan, William Marcy, Stephen Douglas og Lewis Cass. Þeir voru svo jafnir að engin þeirra varð kjörinn forsetaefni. Í staðinn fyrir var ákveðið að sættast á að láta einhvern tiltölulega óþekktan pólitíkus vera forsetaefnið í staðinn fyrir að tvístra flokkinum upp í deilur. Franklin Pierce varð fyrir valinu. Hann hafði enga óvini, ekkert orðspor hvorki gott né slæmt, hafði þó barist í Mexíkó stríðinu sem gaf plúss og var að auki nokkuð laglegur og góður ræðumaður. Franklin Pierce þótti nokkuð hlutlaus í þræla málinu og tók voða litla afstöðu yfirleitt í nokkrum málum. Ekki nóg með það, heldur tók hann engan þátt í kosningabaráttunni heldur. Engu að síður vann hann og margir sagnfræðingar í dag vilja meina að það sé m.a. út af því að Scott Winfield þótti afar leiðinlegur maður. (Á botnin hvolft þá eru það ekki alltaf málefnin sem þetta snýst um). Franklin og Scott voru reyndar báðir fyrir miðju og vildu forðast breytingar á jafnvægi. === Sorgleg forsetatíð === Aðeins tveimur mánuðum fyrir vígsluræðu Franklins í Mars lést sonur hans í lestarslysi sem Franklin og eiginkona hans urðu vitni að. Eiginkona Franklins var ekki viðstödd við vígsluathöfnina og engin veisla var haldin að henni lokinni. Franklin veitti stjórn landsins fremur litla athygli og varð harðlega gagnrýndur af þeim sem vildu afnema þrælahald fyrir að setja öfgasinnaða Demókrata í ráðherrastöður. Einnig voru miðjusinnaðir Demókratar ósáttir við það. Varaforseti Franklins, William Rufus King lést úr berklum fljótlega eftir að Franklin tók við embætti. Þegar Kansas fylki var stofnað hófust deilur um hvort að þrælahald ætti að vera löglegt þar eða ekki. Franklin tók ekki afstöðu í málinu og sagði að íbúar fylkisins ættu sjálfir að ákveða þetta. Íbúar Kansas fóru því að kjósa um þetta mál. Þrælahaldsstuðnings menn frá suðurríkjunum streymdu inn til þess að taka þátt í kosningunum (enda ómögulegt á tímum án persónuskilríkja að sannreyna hvar fólk bjó). Norðurríkjamenn svöruðu tilbaka með að sjálfir halda til Kansas, og innan skamms var fylkið uppfullt af helstu baráttumönnum fyrir og gegn þrælahaldi. Þegar kjörtímabili Franklins lauk logaði Kansas í deilum og fjölmörg morð höfðu orðið út af slagsmálum og átökum milli þrælasinna og andþrælasinna. Þrælasinnar neituðu að viðurkenna stjórnvöld Kansas og stofnuðu sín eigin, andþrælasinnar svöruðu tilbaka með stofnun sinna eigin stjórnvalda. Kansas var orðið miniútgáfa af BNA í borgarastyrjöldinni. ==Upphaf borgarastyrjaldar == Demókratar unnu aftur kosningarnar 1856. En Franklin hafði ekki boðið sig aftur fram. Í stað hans varð James Buchanan forseti en hann hafði boðið sig fram áður árin: 1844, 1848, 1852 en fyrst núna fengið tilnefningu Demókrata. Buchanan fékk augljóslega langmestan stuðning í suðurríkjunum, þar sem stefna hans gekk út á það að hvert fylki um sig fengi að ákveða hvort það styddi þrælahald eður ei. Stuttu áður en hann varð forseti úrskurðaði hæstiréttur BNA að þrælar væru ekki Bandarískir þegnar og hefðu því engin lagaleg réttindi. Þetta mál kom upp af því að þræll sem hafði farið með eiganda sínum til ríkis þar sem þrælahald var ólöglegt kærði eiganda sinn. Hæsti réttur felldi niður kæruna og gerði þennan mann aftur að þræli. Buchanan minntist á þetta í vígsluræðu sinni og sagði að hann teldi að Hæstiréttur hefði farið með rétt mál þarna þegar hann úrskurðaði að þrælar hefðu einungis sömu réttindi og aðrar eigur manna (á borð við t.d. hest eða stól) og hvatti alla til að hlýða þessum lögum. Þeir sem voru á móti þrælahald urðu ævareiðir og litu á þetta sem ögrun. Í kjölfar þess reið mótmælaalda yfir norðurríkin og samtök þeirra sem voru á móti þrælahaldi tóku að setja meiri áherslu á að frelsa þræla. Whig flokkurinn var hrunin, enda var ljóst að miðjustefna þeirra dugði ekki lengur til að fá atkvæði neinsstaðar. Fjölmargir af meðlimum Whigs voru búnir að ganga inn í nýja Repúblikana flokkinn. (Sem tók nafn sitt af gamla flokk Thomas Jeffersons sem hafði liðið undir lok um svipað leyti og Whigs komu fram á sjónarsviðið). Þetta er sá flokkur sem við í dag köllum Repúblikana, en þó er þetta langt frá því að vera líkur þeim núverandi í stefnumálum. Stefna Repúblikana var einföld: Þrælahald skyldi vera ólöglegt í öllu BNA og hlutu þeir miklar vinsældir í norðurríkjunum. James Buchanan lýsti því yfir að Kansas skyldi vera þrælaríki, en þó voru ekki allir Demókratar sammála því og fannst hann fara á bak orða sinna. Miðjusinnaðir Demókratar undir forystu Stephen A. Douglas kröfðust þess að kosningar færu aftur fram í Kansas um hvort Kansasbúar vildu leyfa þrælahald. Þegar James bauð sig fram til endurkjörs 1861 var Demókrataflokkurinn tvístraður. Mótframboð Stephens leyddi til þess að hvorugur náði meirihluta. Repúblikanar unnu hvíta húsið og Abraham Lincoln varð forseti. == Erfið byrjun == Dagin sem Abraham varð forseti sögðu sjö suðurríki sig út úr ríkjasambandinu. Og til þess að bæta gráu ofan á svart þá gengu fjögur fylki til viðbótar í lið suðurríkjanna þegar Abraham lýsti því yfir að þetta þýddi stríð. „Ef maður væri spurður um hver væri fyrsti forseti BNA, myndu afar fáir segja John Hanson. Samt var Hanson fyrsti forseti kjörni forseti BNA árið 1781, átta árum áður en George Washington komst til valda.” Bein þýðing upp úr Sunday Times Magazine 27.02.05. John Hanson var einungis forseti í eitt ár, hann var bóndi og þótti vera mjög góður ræðumaður. Þetta ár, árið 1781 var gerð tilraun til að sameina öll þrettán fylkin. Bretar höfðu gefist upp á tilkalli til ríkjanna, en ennþá átti eftir að sameina ríkin og semja stjórnarskrá. John Hanson var helsti baráttumaður sameiningar í heimahéraði sínu Maryland. Maryland var seinasta ríkið sem gekk í ríkjasambandið þann 1 Mars, 1781. Þingið kaus John Hanson sem forseta í Nóvember sama ár. Eins og áður sagði var John Hanson bara forseti í eitt ár. Af honum tóku við Elias Boudinot, Thomas Mifflin, Richard Henry Lee, Nathaniel Gorman, Arthur st Clair og Cyrus Griffin. (Allt menn sem engin hefur heyrt um). Á þessum átta árum sem þessir menn skiptust á að fara með völd voru öll fylkin fremur sjálfstæð, ríkið var kannski sambærilegra við ESB í dag fremur en BNA. Þingið sem þá var að mestu Federalistar 1789 vildi meiri sameiningu og það ár var ný stjórnarskrá samþykkt sem veitti forsetanum meiri völd og gerði hann að því mikilvæga hlutverki sem hann þjónar í dag. Fyrsti forsetinn sem var kjörinn eftir nýju stjórnarskránna var George Washington og það er því hann, en ekki John Hanson sem við munum eftir. Heimildir mínar að þessari skemmtilegu staðreynd var The Sunday Times Magazine. Upplýsingar mínar fyrir þessu voru flestar á http://www.americanpresidents.org sem ég byggi mestallar greinar mínar á. Einnig leitaði ég á náðir http://www.CNN.com til þess að staðfesta hjá mér fullyrðingar mínar á mismunandi stefnumálum Kerrys og Bush. Ég vildi óska þess að ég gæti útskýrt Bandaríska kosningakerfið og valdakerfið betur fyrir ykkur en þið verðið að bíða aðeins með það að ég verði nógu fróður í Bandarískri sögu til þess. En sem komið er þá er kosningakerfið í sumum fylkjum hálfgjörð kínverska fyrir mér. Jæja, í næstu grein verður fjallað um þrælastríðið en fyrir þá sem ekki hafa lesið greinar mínar, eða þá sem muna ekki allt, eða vilja bara rifja upp er hér smávegis upprifjun um hvað átti sér stað. Og hverjir séu hvað. George Washington, reyndi að feta milliveg milli allra pólitískra fylkinga og kom á þeirri hefð að forsetar BNA sætu einungis tvö kjörtímabil í mesta lagi. John Adams tók við af honum, hann var federalisti, en sá flokkur taldi að meiri miðstýring væri æskileg og vildi aukin afskipti ríkisins af efnahagi og þjóðinni almennt. Þessu var Thomas Jefferson algjörlega andsnúin, en stefna hans sem er mjög í ætt við frjálshyggju hefur síðan mótað mikið bandaríska pólitík. Hann stofnaði Democratic Republican flokkin sem hélt völdum lengi eftir hans tíma, en að lokum umbreyttist úr þeim frjálsræðisflokki sem hann átti að vera yfir í erkióvin sinn Federalista og sönnuðu þar með (TAKIÐ EFTIR ÞETTA ER EINUNGIS MITT MAT) í eitt skipti fyrir öll að völd spilla. Thomas Jefferson er fyrsti forsetinn sem fer í stríð (hann fer í stríð við sjóræningja í afríkuríkjum) og fyrsti til að nota viðskiptabann á lönd. (Sem hann setti á England til að andmæla mannránum sem þeir stunduðu, þegar þeir þvinguðu fólk í breska herinn). James Madison tók við af Thomas og hafði verið hans varaforseti. Hann lendir í stríði við England og fyrirætlanir hans um að hertaka Kanada mistakast og í kjölfarið fylgir blóðugt stríð. Í því stríði verður svo helsti andstæðingur Democrat Republican flokksins til þegar Andrew Jackson verður stríðshetja. James Monroe tekur við af Madison og er þetta þriðji forseti Democrat Republicana í röð. Engin bíður sig fram á móti honum seinna kjörtímabil hans og Federalistar sem voru aðal stjórnarandstaðan hrynur. John Quincy tekur við og er þetta nú farið að minna á flokksræði þar sem hann er líka úr sama flokk og allir hinir þar á undan frá tímum Jeffersons. En flokkurinn klofnar og ekki eru allir sammála um hver ætti að vera forsetaefni flokksins, það endar þó á að Quincy verður forseti þrátt fyrir að vera í minnihluta. Andrew Jackson stofnar Demókrataflokkin og sigrar Repúblikana í kosningum. Hann víkkar út neitunarvald forsetans. Hann vekur aftur upp þá stefnu að ríkið eigi að skipta sér sem minnst af og lýtur svo á að t.d. ríkisbankar séu brot á stjórnarskránni. Whigsflokkurinn verður til, á tímum Andrews og er nafnið vísun í annan flokk á bretlandi sem er á móti konungsræði. Þeim þykir Andrew stefna í einveldi. Eftir Andrew verður demókratinn Van Buren forseti en er það ekki nema í eitt kjörtímabil. Whigs flokkurinn er fyrsti flokkurinn sem gefur frían mat og drykk, og hefur fjöldafundi, baráttulög og öfluga auglýsingaherferð. Þeir koma til valda George Harrison, sem þó drepur sjálfan sig með vígsluræðu sinni. (Hann fær lungnabólgu sökum þess að hafa staðið út í rigningu og haldið ræðu í þrjá tíma). Hann er fyrsti forsetinn til að deyja í embætti. John Tyler varaforseti tekur við en er afar umdeildur. Þingið neitar að viðurkenna neitunarvald hans og allir nema einn stjórnarliði segja stöðu sinni í ríkisstjórn hans lausri. Það kemur því fáum á óvart að John sé ekki endurkjörinn (þótt að umdeilanlegt sé hvort hann hafi verið kjörinn), en næstur í röðinni er Demókratinn James Polk. Polk stækkar BNA um meira en helming, hann staðfestir ný landamæri Kanada og BNA, og hann hertekur Texas, Nýju Mexíkó, Arisóna og Kaliforníu með stríði við Mexíkó. Zachary Taylor er næsti forsetinn, hann er Whigsmaður. Á hans tíma magnast deilur milli þeirra sem vilja afnema þrælahald og þeirra sem vilja halda því. Zachary er hlutlaus í málinu og deyr úr Kóleru meðan hann er forseti. Millard Fillmore tekur við. Næstu forsetar BNA eru demókratarnir Franklin Pierce og James Buchanan sem báðir styðja þrælahald, á þeirra tíma brjótast út blóðug átök í Kansas milli stuðningsmanna á þrælahaldi og þeirra sem eru mótfallnir því. Whigsflokkurinn klofnar og hverfur. Þeir menn innan Whigsflokksins sem eru andstæðingar þrælahalds stofna nýjan flokk með mönnum úr The know nothing party, sem var flokkur menntamanna í norðurríkjum sem var á móti þrælahaldi og barðist fyrir réttindum indíána. Nýji flokkurinn er Repúblikana flokkurinn. Repúblikanar vilja banna allt þrælahald og árið 1861 ná þeir völdum. Daginn sem Abraham Lincoln tekur við völdum rjúfa suðurríkin sig frá BNA og borgarastyrjöldin hefst. 2739 move=sysop:edit=sysop 3886 2005-12-06T21:12:47Z Spacebirdy 17 selfmade, please protect selfmade, please protect 2740 3887 2005-12-06T21:25:01Z Iceman 2 Halló, ég er stjórnandi á Wikibókum, verkefni sem hreyfist hægt en vonandi eitthvað meira í framtíðinni. <big>'''Notandanöfn á systurverkefnum'''</big> * [[:w:is:Notandi:Friðrik Bragi Dýrfjörð|Íslenska Wikipedia]] * [[:w:en:User:Fbd|English Wikipedia]] * [[:commons:User:Fbd|Wikimedia Commons]] 2741 3889 2005-12-06T21:34:23Z Spacebirdy 17 <div style="background-color:#ddddFF" align="center"> [http://is.wiktionary.org/w/index.php?title=Notandaspjall:Spacebirdy&action=edit&section=new Nýtt spjall] </div> <div class="plainlinks" style="border:1px solid #638C9C;background-color:#fffff3;padding:2px;"> '''Please post messages only here:''' *[http://is.wiktionary.org/wiki/Notandaspjall:Spacebirdy is.Wiktionary: Spacebirdy talk] or here: *[http://de.wiktionary.org/wiki/Benutzer_Diskussion:Spacebirdy de.Wiktionary: Spacebirdy talk] </div> <!------------------------------------------------------------------------------------------------> 2747 4279 2006-04-13T16:03:44Z Krun 22 nota svg-útgáfu merkja, laga tengla til <p style="font-variant: small-caps; text-align: center; margin-top: 0; margin-bottom:.2em; font-size: 105%;"> [[Image:Commons-logo.svg|20px]] [[commons:User:Stalfur|'''C'''ommons]] | [[Image:Wikimedia-logo.svg|20px]] [[meta:User:Stalfur|'''M'''eta]] | [[Image:Wikipedia-logo.png|20px]] [[w:User:Stalfur|'''W'''ikipedia]] | [[Image:Wikiquote-logo.svg|20px]] [[q:User:Stalfur|'''Q'''uote]] | [[Image:Wiktionary-logo-is.png|20px]] [[wikt:User:Stalfur|'''W'''iktionary]] | [[Image:Wikibooks-logo.svg|20px]] '''B'''ooks</p> </div> 2748 3944 2005-12-28T22:49:57Z Jóna Þórunn 19 /* External Links */ ==Inngangur== Að gúgla (e. googling) er líklegast eitt þeirra hugtaka sem flestir sjálfbjarga netnotendur kannast við, það er sagnorð sem komið er af nafni á leitarvélar sem kallast Google - sögnin lýsir því athæfi að beita leitarvélinni - en um er að ræða nýyrði í bæði ensku og íslensku. Frægðin er auðskýrð, Google er stærsta leitarvélin á netinu og er talin af mörgum svo framarlega á sínu sviði að aðrar leitarvélar komast ekki í hálfkvist við hana og eru jafnvel gagnslausar til samanburðar. ==Smá sagnfræði...== Upphafið má rekja til rannsóknarverkefnis tveggja nema við Stanford háskóla árið 1996. Hugmyndin var að búa til leitarvél sem hegðaði sér töluvert öðruvísi en þær sem þá þekktust í þeim tilgangi að fá betri og hagnýtilegri niðurstöður. Með stærðfræðilegri greiningu á sambandi vefsíðna er hægt að álykta um vinsældir þeirra, þetta er t.d. gert með því að telja hversu oft er tengt í gefna síðu, ef 1000 vefsíður tengja í vefsíðu x er líklegra að hún sé betri heimild en vefsíða y sem aðeins 100 vefsíður tengja í. Áður fyrr höfðu leitarvélar aðeins skilað niðurstöðum eftir því hversu oft leitarorðið kom fyrir á hverri síðu. ==Hvernig virkar Google?== Þótt svo að mikill galdur sé fólgin í greiningu á gögnunum er helsta ástæðan fyrir því að Google virkar vel að það er nógu ógeðslega mikið af webcrawlerum í gangi hverju sinni sem uppfæra öll leitargögnin. ==Hvernig nota ég Google?== ===Rökaðgerðir=== Rökaðgerðir (e. boolean operations) eru notaðar til þess að skilgreina hvernig leitarvélin vinnur úr leitarstrengnum sem hún er mötuð með. Til að mynda reiknar leitarvélin alltaf með því að þú notir '''AND''' rökaðgerðina, ef þú ætlar að leita af gæludýrafóðri fyrir höfrungin þinn myndir þú skrifa „gæludýrafóður höfrungur“ en þá myndi leitarvélin lesa strengin sem „gæludýrafóður AND höfrungur“ en það þýðir að hún finnur allar síður sem innihalda leitarorðin ''gæludýrafóður'' '''og''' ''höfrungar''. Google þekkir ekki eintölumynd orðsins ''höfrungar'' svo að þær síður sem að innihalda orðin ''gæludýrafóður'' og ''höfrungur'' en ekki fleirtölumynd orðsins, þá myndi sú síða annaðhvort ekki birtast í niðurstöðunum eða þá koma afar aftarlega. Til þess að laga þetta vandamál getum við notað rökaðgerðina '''OR''' sem samsvarar orðinu eða á íslensku. Við myndum leita að „gæludýrafóður höfrungur OR höfrungar“ en þá leitar hún að síðum sem innihalda orðin ''gæludýrafóður'' og ''höfrungur'' '''eða''' ''gæludýrafóður'' og ''höfrungar''. Ef OR hefði ekki verið notað þarna hefði Google aðeins skilað síðum sem innihalda öll þrjú orðin. ===Leitarsvið=== Í þeim tilgangi að afmarka leitina frekar er hægt að tilgreina leitarsvið (e. search fields). Sem dæmi má taka skipunina ''site'', en við getum notað hana til að segja leitarvélinni að við ætlum að leita af einhverju ákveðnu á gefinni síðu. Ef ég ætlaði að leita af fréttum um höfrunga á fréttavefnum mbl.is gæti ég leitað með eftirfarandi streng: „site:mbl.is höfrungar OR höfrungur OR höfrungarnir OR höfrunginn“. Að vísu eru 16 beygingarmyndir á orðinu og allavega 13 orðmyndir, en þessi strengur ætti að ná yfir flest allt efnið. Þegar við leitum á ensku stöndum við ekki frammi fyrir eins miklum vandræðum. site - link - inurl - filetype - date - safesearch - info - related - phonebook == Tengill == * [http://www.google.com/help/features.html Google sérkenni] ==Sérhæfðar leitarvélar og önnur verkefni== Google hf. bíður upp á nokkra sérhæfða leitarmöguleika, t.d. myndaleit, videoleit, vöruleit etc. ==Ritunarákvæði== Þessar leiðbeiningar eru drasl, hér er einfaldari og betri bæklingur: http://en.wikibooks.org/wiki/Google [Google er skráð vörumerki] 2749 sysop 3923 2005-12-22T07:18:00Z MediaWiki default No matching items in log. 2750 sysop 6130 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 88 last change 2751 sysop 3926 2005-12-22T07:18:00Z MediaWiki default This site has restricted the ability to create new pages. You can go back and edit an existing page, or [[Special:Userlogin|log in or create an account]]. 2752 sysop 3927 2005-12-22T07:18:00Z MediaWiki default Page creation limited 2753 sysop 3928 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default (default) 2754 sysop 3929 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default Block unregistered users 2755 sysop 3930 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default Sysops only 2756 sysop 4470 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default You may view and change the protection level here for the page <strong>$1</strong>. 2757 sysop 3932 2005-12-22T07:18:01Z MediaWiki default Unlock move permissions 2758 sysop 4007 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Your account does not have permission to change page protection levels. Here are the current settings for the page <strong>$1</strong>: 2759 sysop 3943 2005-12-22T07:18:02Z MediaWiki default You have $1 ($2). 2760 3945 2005-12-28T22:59:33Z Jóna Þórunn 19 '''Kanelsnúðar''' eru hversdagslegir og henta vel með ískaldri mjólk. == Innihald == * 150 gr. smjörlíki * 150 gr. sykur * 1 egg * 350 gr. hveiti * 2 tsk. lyftiduft * 1 tsk. hjartasalt * 1 tsk. kardemommudropar * 2,5 dl mjólk == Aðferð == # Öllu blandað saman og það hnoðað. # Kökukeflið notað til að slétta deigið út á plötu og ofan á það stráð kanelsykri. # Deiginu rúllað upp og það skorið niður í passlega þykka snúða. # Bakað við 180°C í 10-15 mínútur. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2761 3946 2005-12-28T23:02:31Z Jóna Þórunn 19 '''Sandkaka''' er hversdagsleg en góð kaka. Hún er auðveld í bakstri og geymist ágætlega. == Innihald == * 300 gr. smjörlíki * 350 gr. sykur * 3 egg * 500 gr. hveiti * 3 tsk. lyftiduft * 2 dl mjólk * Sítrónuhýði == Aðferð == # Öllu blandað saman og hellt í tvö kökuform. # Baka við 180°C í ca. 60 mínútur. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2762 3947 2005-12-28T23:08:43Z Jóna Þórunn 19 '''Marmarakaka''' er klassísk en góð og er einkar auðvelt að baka hana í amstri dagsins. == Innihald == * 500 gr. hveiti * 300 gr. smjörlíki * 5 dl (400 gr.) sykur * 5 egg * 2 tsk. lyftiduft * 2 dl. mjólk * Kakó * Vanilludropar == Aðferð == # Egg og sykur þeytt fyrst. # Öllu öðru bætt í nema kakóinu. # 1/3 hluti tekinn úr og sett smá kakó í þann hluta. # Stærri hlutinn settur í form og gerður skurður í mitt deigið endilangt. Kakódeiginum hellt þar ofan í og falið með smá ljósu deigi. # Bakað við 180°C í ca. 60 mínútur. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2763 3948 2005-12-28T23:15:51Z Jóna Þórunn 19 '''Áramótasúpa''' hentar vel á hátíðisdögum sem forréttur. Smakkast einnig vel upphituð. == Innihald == * 400 gr. sveppir * 3 msk. smjör * 1 l vatn * 3-4 tsk. kjötkraftur * 4 msk. hveiti, hrært í köldu vatni * 150 gr. rækjur * 2 msk. Sherry * 1 tsk. dill * 2 msk. steinselja * 1 eggjarauða * 180 gr. hreint jógúrt * steinselja til skreytinga * 1 dl rjómi == Aðferð == # Brúnið sveppina í smjörinu í um það bil 5 mín., bætið síðan vatni og krafti út í og jafnið með hveitijafningi. # Látið sjóða vel, hrærið stöðugt í. # Kryddið með salti og pipar. # Setið rækjur, Sherry og dill út í súpuna. # Hitið rækjurnar eru orðnar heitar, en þær mega alls ekki sjóða því þá verða þær seigar. # Þeytið saman eggjarauðu og jógúrt, blandið í súpuna. # Síðast kemur rjóminn og hitið en sjóðið ekki. # Stráið steinselju yfir hvern disk til skreytinga. == Ábendingar == * Sleppa má annað hvort rækjunum eða sveppunum ef einhver borðar ekki slíkt. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2764 3950 2005-12-28T23:23:27Z Jóna Þórunn 19 Flokkun '''Ungversk gúllassúpa''' getur hentað sem veislumatur eða bara hvers dags. == Innihald == * 700 gr. nautagúllas * 2 stk. laukar * 3 stk. hvítlauksrif * 3 msk. olía til steikingar * 1,5 msk. paprikuduft * 1,5 l vatn * 2 msk. kjötkraftur eða 2 teningar * 1 tsk. kúmenfræ * 1-2 tsk. meiran * 700 gr. kartöflur (8 meðalstórar) * 2-3 stk. gulrætur * 2 stk. paprikur * 4-5 stk. tómatar == Aðferð == # Laukur saxaður, hvítlaukur pressaður, kjötið skorið í bita og allt steikt í olíunni. # Paprikuduft, vatn, kjötkraftur, kúmen og meiran sett út í og allt látið sjóða í 40 mínútur. # Kartöflurnar eru flysjaðar, gulræturnar bitaðar og bætt út í. Allt er síðan látið malla í 30 mínútur í lokin. # Kryddið með ef þarf. Gott er að bera fram með hituðu smábrauði. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2765 3951 2005-12-28T23:27:55Z Jóna Þórunn 19 '''Lakkrískurlkökur''' tilheyra ekki bara jólunum, heldur er fínt að baka þær fyrir barnaafmæli eða aðrar samkomur. == Innihald == * 3 eggjahvítur * 200 gr. ljós púðursykur * 400 gr. lakkrískurl * 150 gr. rjómasúkkulaði == Aðferð == # Eggjahvíturnar og púðursykurinn þeytt saman þarf til að deigið er orðið nokkuð stíft. # Á meðan er rjómasúkkulaðið brytjað niður í litla bita. # Deiginu leyft að standa smá stund. # Lakkrískurlinu og súkkulaðinu blandað varlega í með sleif. # Sett á bökunarpappír í litlar kökur með tveimur teskeiðum. # Bakað við 160°C (með blæstri) í 15-20 mínútur, eða þar til kökurnar eru orðnar gylltar. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2766 sysop 3953 2006-01-01T13:09:30Z MediaWiki default This shows only images uploaded by $1. 2767 sysop 3954 2006-01-01T13:09:30Z MediaWiki default inclusion 2768 3960 2006-01-10T13:24:46Z Gangleri 13 from [[:en:template:wikivar]] <span dir="ltr" >[{{SERVER}}{{localurl:template:wikivar|action=purge}} purge] [[meta:template:wikivar|meta:]] [[commons:template:wikivar|commons:]] [[<!--- b: --->template:wikivar|b:]] [[n:template:wikivar|n:]] [[q:template:wikivar|q:]] [[s:template:wikivar|s:]] [[wikt:template:wikivar|wikt:]] [[w:template:wikivar|w:]]</span> {| border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" align="center" width="80%" valign="top" height="38" !method a !method b !generates |- ! colspan="3" align="center" | common namespaces [-2 - 15] / used at all [[MediaWiki]] projects |- | align="center" | <nowiki>{{ns:-2}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Media}}</nowiki> | align="center" | {{ns:-2}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:-1}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Special}}</nowiki> | align="center" | {{ns:-1}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:1}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:1}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:2}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:User}}</nowiki> | align="center" | {{ns:2}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:3}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:User_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:3}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:4}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Project}}</nowiki> | align="center" | {{ns:4}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:5}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Project_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:5}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:6}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Image}}</nowiki> | align="center" | {{ns:6}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:7}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Image_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:7}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:8}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:MediaWiki}}</nowiki> | align="center" | {{ns:8}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:9}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:MediaWiki_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:9}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:10}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Template}}</nowiki> | align="center" | {{ns:10}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:11}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Template_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:11}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:12}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Help}}</nowiki> | align="center" | {{ns:12}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:13}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Help_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:13}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:14}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Category}}</nowiki> | align="center" | {{ns:14}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:15}}</nowiki> | align="center" | <nowiki>{{ns:Category_talk}}</nowiki> | align="center" | {{ns:15}} |- ! colspan="3" align="center" | custom namespace |- | align="center" | <nowiki>{{ns:100}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:100}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:101}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:101}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:102}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:102}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:103}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:103}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:104}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:104}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:105}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:105}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:106}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:106}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:107}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:107}} |- | align="center" | <nowiki>{{ns:121}}</nowiki> || || align="center" | {{ns:121}} |- | align="center" | <nowiki>{{SITENAME}}</nowiki> || || align="center" | {{SITENAME}} |- | align="center" | <nowiki>{{SERVER}}</nowiki> || || align="center" | {{SERVER}} |} 2770 3966 2006-01-15T13:16:15Z Zigger 26 en [[wikipedia:User:Zigger]] 2771 3967 2006-01-15T13:16:35Z Zigger 26 en [[wikipedia:User talk:Zigger]] 2772 3970 2006-01-15T23:22:07Z Hlynurha 27 [[Image:Hlynur.JPG]] == Manneskjan == Hlynur er [[w:forfallakennari|forfallakennari]] í [[w:Lindaskóli|Lindaskóla]]. Hann er [[w:Tölvunarfræðingur|tölvunarfræðingur]] frá [[w:Háskólinn í Reykjavík|Háskólanum í Reykjavík]] og er nú þar í [[w:meistaranám|meistaranámi]] á stærðfræði- og raungreinasviði í Kennslufræði- og lýðheilsudeild. == Framlög == Þetta er mitt framlag í bili: [[Notandi:Hlynurha]] == Tengt efni == * [http://www.nemendur.ru.is/hlynur01 Heimasíða Hlyns Haukssonar] 2773 3974 2006-02-01T11:48:35Z 193.225.194.254 <div style="float: right; text-align: center;">[[Image:Other-langs.png]]<br>[[:meta:User:Dubaduba|'''Other languages''']]<br> </div> 2774 3978 2006-02-22T22:37:57Z Gangleri 13 please protect this page against moves and edits - please read [[commons:Template talk:DIRMARK]] &rlm; 2775 3980 2006-02-23T09:57:09Z Gangleri 13 w:Wikipedia:Babel| {| style="float: right; margin-left: 1em; margin-bottom: 0.5em; width: 242px; border: #99B3FF solid 1px" |- | style="text-align: center" | '''[[w:Wikipedia:Babel|Wikipedia:Babel]]''' |- | {{User {{{1}}}}} |- | {{User {{{2}}}}} |- | {{User {{{3}}}}} |- | {{User {{{4}}}}} |- | {{User {{{5}}}}} |- | {{User {{{6}}}}} |- | {{User {{{7}}}}} |- | {{User {{{8}}}}} |} 2776 sysop 4187 2006-03-28T06:03:18Z MediaWiki default Message name filter: 2777 sysop 3984 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default Show only modified 2778 sysop 4387 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default '''Warning:''' You are not logged in. Your IP address will be recorded in this page's edit history. 2779 sysop 3988 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default - 2780 sysop 3991 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default You must confirm your e-mail address before editing pages. Please set and validate your e-mail address through your [[Special:Preferences|user preferences]]. 2781 sysop 3992 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default E-mail confirmation required to edit 2782 sysop 3993 2006-02-26T01:50:54Z MediaWiki default Yes, delete the page 2783 sysop 4405 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default ---- '''Note:''' Exporting the full history of pages through this form has been disabled due to performance reasons. 2784 sysop 3996 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default List redirects 2785 sysop 3997 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default <strong>ERROR: The text you have submitted is $1 kilobytes long, which is longer than the maximum of $2 kilobytes. It cannot be saved.</strong> 2786 sysop 4000 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Cannot mark as patrolled 2787 sysop 4001 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default You need to specify a revision to mark as patrolled. 2788 sysop 4003 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default ,_ 2789 sysop 4008 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Limit to categories (separate with "|") 2790 sysop 4009 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Any 2791 sysop 4010 2006-02-26T01:50:55Z MediaWiki default Edit 2792 sysop 4011 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Move 2793 sysop 4014 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default '''Note:''' This page has been locked so that only registered users can edit it. 2794 sysop 4017 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Live preview 2795 sysop 4019 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default All revisions contained links to $1, blanking 2796 sysop 4020 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Reverting to last version not containing links to $1 2797 sysop 4021 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default MediaWiki spam cleanup 2798 sysop 4026 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Error creating thumbnail: $1 2799 sysop 4027 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default Use live preview (JavaScript) (Experimental) 2800 sysop 4030 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default File uploads are disabled on this wiki. 2801 sysop 4032 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default '''Warning:''' There is no skin "$1". Remember that custom .css and .js pages use a lowercase title, e.g. User:Foo/monobook.css as opposed to User:Foo/Monobook.css. 2802 sysop 4035 2006-02-26T01:50:56Z MediaWiki default You have new messages on $1 2804 4348 2006-05-19T19:51:26Z Krun 22 /* Request for Logo-Change */ == Requesting Bureaucrat status to be able handle instances such as the one below == --[[Notandi:Iceman|Iceman]] 10. apríl 2006 kl. 22:34 (UTC) ===YES=== #--[[Notandi:Akigka|Akigka]] 10. apríl 2006 kl. 22:43 (UTC) #--[[Notandi:Biekko|Biekko]] 10. apríl 2006 kl. 22:45 (UTC) #--[[Notandi:Krun|Krun]] 10. apríl 2006 kl. 23:09 (UTC) #--[[Notandi:213.213.137.167|213.213.137.167]] 11. apríl 2006 kl. 00:58 #--[[Notandi:Heiða María|Heiða María]] 11. apríl 2006 kl. 00:59 (UTC) #--[[Notandi:Cessator|Cessator]] 11. apríl 2006 kl. 15:37 (UTC) #--[[Notandi:Sindri|Sindri]] 12. apríl 2006 kl. 09:29 (UTC) #--[[Notandi:Stalfur|Stalfur]] 12. apríl 2006 kl. 12:48 (UTC) ===NO=== == Requesting Adminship to be able handle instances such as the one below == * --[[Notandi:Stalfur|Stalfur]] 1. mars 2006 kl. 13:25 (UTC) '''User [[Notandi:Stalfur|Stalfur]]''' requests sysop status on this wiki *[[meta:Requests_for_permissions#Icelandic_wikibooks]] From 2006-03-01 until 2006-03-15 --[[Notandi:Walter|Walter]] 1. mars 2006 kl. 15:07 (UTC) === Yes === # [[Notandi:Spm|Smári McCarthy]] 1. mars 2006 kl. 15:12 (UTC) # [[Notandi:Biekko|Biekko]] 1. mars 2006 kl. 22:10 (UTC) # --[[Notandi:Heiða María|Heiða María]] 1. mars 2006 kl. 22:58 (UTC) # [[Notandi:Sterio|Sterio]] 3. mars 2006 kl. 18:00 (UTC) # --[[Notandi:Jóna Þórunn|Jóna Þórunn]] 11. mars 2006 kl. 12:06 (UTC) # --[[Notandi:Cessator|Cessator]] 10. apríl 2006 kl. 23:01 (UTC) # --[[Notandi:Sindri|Sindri]] 12. apríl 2006 kl. 09:29 (UTC) === NO === # .. == Request for Logo-Change == [is-0] Hi there! Is there any admin, that can replace the commons' logo used in [[Melding:Sharedupload/iz]] and [[Melding:Sharedupload]] into [[:Image:commons-logo.svg]]? The other logo has to be deleted, and it'd be wonderful, if anyone could do that. [[Notandi:217.225.73.18|217.225.73.18]] [[Notandi:217.225.121.174|217.225.121.174]] 19. febrúar 2006 kl. 11:38 (UTC) :The messages have been fixed. – [[Notandi:Krun|Krun]] 19. maí 2006 kl. 19:51 (UTC) 2805 4041 2006-03-01T15:10:52Z Walter 32 see [[meta:user:Walter]] 2806 4043 2006-03-01T15:13:35Z Spm 33 Hæ. Ég heiti Smári. Ég nota aðallega Wikipedia. [[:w:Notandi:Spm|Skoðaðu notandasíðuna mína þar]]. 2807 4044 2006-03-01T22:10:07Z Biekko 4 Sjá [[:w:Notandi:Biekko|Wikipedia]] 2808 6569 2006-11-08T10:12:28Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] Hér er áform um að skrifa wikibók um lífið í sjónum kringum Ísland. Áherslan á að vera á aðstæðurnar: hafstraumana, hafsbotninn, dýpt hans, fæðukeðjuna í sjónum og hvernig hún ræðst af hafstraumum og árstíma. Þessi vefur á að fjalla um sams konar viðfangsefni og [http://www.namsgagnastofnun.is:8080/hafid Fjaran og hafið] frá Námsgagnastofnun og vera sýnidæmi um Wikibækur. Hér koma nokkrar undirsíður: * [[SVG myndir]] (vektormyndir) * [[Hafsbotninn]] * [[Hafstraumar]] * [[Jurta og dýrasvif]] * [[Fiskar]] * [[/Sjávarspendýr]] * [[Fæðukeðja]] * [[/Snorra Edda|Fiska og hvalaheiti í Snorra-Eddu]] == Wikipedia tenglar == * [[w:fiskur]] * [[w: Haffræði]] * [[w:flokkur:Íslenskir fiskar]] * [[w:flokkur:Íslensk sjávarspendýr]] * [[w:flokkur:plöntusvif]] * [[w:flokkur:þörungar]] * [[w:þörungablómi]] * [[w:kalksvifþörungar]] * [[w:skoruþörungar]] * [[w:kísilþörungar]] * [[w:Ofauðgun]] * [[w:Loðna]] * [[w:Síld]] * [[w:Hrefna]] * [[w:Háhyrningur]] * [[w:Grálúða]] * [[w:Sandkoli]] * [[w:Skarkoli]] * [[w:skoruþörungar]] * [[w:atlantshafsþorskur]] * [[w:flokkur:þorskur]] * [[w:flokkur:þorskaætt]] * [[w:Kolmunni]] * [[w:Lýr]] * [[w:Lýsa]] * [[w:Ufsi]] * [[w:Geisluggar]] * [[w:Hyrnuskeljar]] * [[w:Lindýr]] * [[w:einskeljungar]] * [[w:Nökkvar]] * [[w:Samlokur]] * [[w:Skelleysingjar]] * [[w:Smokkar]] * [[w:sniglar]] * [[w:Krabbadýr]] * [[w:kræklingur]] * [[w:Karfaætt]] * [[w:Laxfiskar]] * [[w:Laxfiskaætt]] * [[w:Marhnútaætt]] * [[w:ríki (flokkunarfræði)]] * [[w:Selaætt]] * [[w:Útselur]] * [[w:Strandfuglar]] * [[w:Svartfuglar]] * [[w:Fiskifræði]] * [[w:Fuglafræði]] * [[w:Frumbjarga]] * [[w:Fruma]] * [[w:Frumulíffæri]] * [[w:Lífvera]] * [[w:Sameind]] * [[w:Frumeind]] * [[w:sundrari (decomposer)]] * [[w:Brennisteinsvetni]] * [[w:Lífefnafræði]] * [[w:Lífeðlisfræði]] * [[w:Súla]] * [[w:Kísilþörungar]] * [[w:Kúluskítur]] * [[w:Áll]] * [[w:Hrefna (hvalur)]] * [[w:Þanghafið]] * [[w:Skelfiskeitrun]] * [[ w:Vertíð]] * [[w:Vertollur]] * [[ w:Ígulker]] * [[w:Eiturþörungar]] * [[w:Maurildi]] * [[w:Skötuselur]] * [[w:Skútuöld]] * [[w:Kjaftagelgjur]] * [[w:Atlantshaf|Atlantshaf]] * [[w:Eystrasalt|Eystrasalt]] * [[w:Fiskur|Fiskur]] * [[w:Þorskur|Þorskur]] * [[w:Kræklingur|Kræklingur]] * [[w:Keila (fiskur) |Keila]] * [[w:Langa|Langa]] * [[w:Ýsa|Ýsa]] * [[w:Hákarl|Hákarl]] * [[w:Rækjuvinnsla|Rækjuvinnsla]] * [[w:Fiskistigi|Fiskistigi]] * [[w:Skip|Skip]] * [[w:Sundmagi|Sundmagi]] * [[w:Landgrunn|Landgrunn]] * [[w:Ljóstillífunarbelti|Ljóstillífunarbelti]] * [[w:Íssalt|Íssalt]] * [[w:Árós|Árós]] * [[w:Steypireyður|Steypireyður]] * [[w:Brynvangar|Brynvangar]] * [[w:Brjóskfiskar|Brjóskfiskar]] * [[w:Geisluggar|Geisluggar]] * [[w:Karfi|Karfi]] * [[w:Marhnútaætt|Marhnútaætt]] * [[w:Hrognkelsaætt|Hrognkelsaætt]] * [[w:Gullkarfi|Gullkarfi]] == Annað efni == * [http://www.fiskar.hi.is/ Nám og rannsóknir - Fiskar (HÍ)] * [http://fraedsluvefur.rf.is fræðsluvefur rf] * [http://thorskeldi.is/ Þorskeldi á Íslandi] * [http://www.hafro.is/undir.php?REFID=23&ID=66&REF=3 Lífríki Sjávar] (Havró bæklingar á pdf formi) * [http://servefir.ruv.is/hvalir Hvalavefurinn Rúv] * [http://servefir.ruv.is/blueplanet Hafið - Rúv] * [http://www.sushi.hi.is Sjávarútvegsstofnun Háskóla Íslands] * [http://www.hafro.is/ordabok Sjávardýraorðabók] * [http://www.fisheries.is/islenska/index.htm Ábyrgð í málefnum sjávarútvegs] * [http://www.fisheries.is/ Responsible fisheries] * [http://www.rimaskoli.is/sjavarutvegsvefur/ Sjávarútvegsvefur Rimaskóla] * [http://www.kopavogsskoli.kopavogur.is/sjav-nem/forsida.htm Sjávarútvegsverkefni Kópavogsskóla] * [http://www.holmavik.is/skoli/raekjuvefur Rækjuvefur Grunnskólans á Hólmavík] * [http://www.bolungarvik.is/skoli/sjavarutvegur567/ Sjávarútvegur Grunnskólinn í Bolungarvík] * [http://www.grandaskoli.is/sjor/sjorinn/ Sjávarútvegsvefur Grandaskóla] * [http://www.foldaskoli.is/landhelgi/throun.html Sjávarútvegsvefur Foldaskóla] Hafró * [http://www.hafro.is/images/lifriki/plontusvif.pdf Þörungar] * [http://nemendur.khi.is/kjarheid/thorungasida.htm Kjartan:Þörungar fjörunnar] == Á ensku == * [http://shiftingbaselines.org/index.php Shifting baselines - vefur umhverfissinna] * [[w:en:Category:Deep_sea_fish]] * [[w:en:Category:Deep_sea_fish|Flokkur djúpsjávarfiska á ensku wikipedíu]] == Myndir == * [http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Marine_life Myndir úr sjó] == Bækur og annað efni == * Sjávarnytjar við Ísland * Íslenskir sjávarhættir (Lúðvík Kristjánsson) * Ströndin (Guðmundur Páll Ólafsson) * Námsefni um sjávarútveg (Ólafur Oddsson) * Jörundur Svavarsson * Lífríki hafsins * Lífríki í sjó (Sólrún Harðardóttir) * Hafið (vefur hjá Námsgagnastofnun) 2810 4054 2006-03-02T09:11:10Z 130.208.248.254 Sjávarspendýr eru t.d. hvalir og selir. 2812 4553 2006-08-15T02:30:05Z Salvor 35 Hér kemur bók um jurtir * [[Jurtalisti]] Jurtir á Wikipediu * [[/Jurtahlutar]] * [[Einærar jurtir]] * [[Tvíærar jurtir]] * [[Fjölærar jurtir]] * [[Dulfrævingar]] * [[Berfrævingar]] * [[Barrtré]] * [[Lauftré]] * [[sumarblóm]] [[Mynd:skogur1.jpg]] == Tenglar == * [Myndir af jurtum á Wikipedia Commons | http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Plantae ] * [Myndir úr grasafræði á Wikipedia Commons|http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Botany] * [http://www.floraislands.is | Flóra Íslands] * Endurheimt votlendis | http://www.rala.is/votlendi/default.htm * Hrossahagar | http://www.rala.is/umhvd/hhagar/ * Flóra Möðruvalla | http://www.landbunadur.is/landbunadur/wgrala.nsf/key2/flora * Skógrækt Ríkisins | http://www.skogur.is * Héraðsskógar | http://heradsskogar.is/Apps/WebObjects/Skogur.woa/wa/dp?id=1000353 * Lækningajurtir |http://www.dsr.kvl.dk/%7Edagmar/jurtir/jurtir-grunnur.html * [http://www.namsgagnastofnun.is/lifsfer/blom1.html Lífsferlar í náttúrunni Blómplöntur] * [http://waynesword.palomar.edu/bot115.htm Botany 115 (góðar skýringamyndir)] * [http://www.emints.org/ethemes/resources/S00001575.shtml Ljóstillífun - námsefni fyrir grunnskóla] * [http://www.emints.org/ethemes/resources/S00001807.shtml Ljóstillífum - námsefni fyrir framhaldsskóla] * [http://www.emints.org/ethemes/resources/S00000662.shtml Plants - Gardening] * [http://www.emints.org/ethemes/resources/S00001600.shtml Plnats - Propagation] 2813 4060 2006-03-02T14:08:13Z Salvor 35 Skógrækt í Arnarholti í Stafholtstungum 2004 Tréplöntur sem hafa verið forræktaðar í nokkur ár settar niður í maí Staðurinn er mýrlendi með miklu grasi. Myndina tók Salvör Gissurardóttir Skógrækt í Arnarholti í Stafholtstungum 2004 Tréplöntur sem hafa verið forræktaðar í nokkur ár settar niður í maí Staðurinn er mýrlendi með miklu grasi. Myndina tók Salvör Gissurardóttir 2814 4365 2006-05-19T20:19:34Z Krun 22 Saga veraldar í hnotskurn\Forsaga færð á Saga veraldar í hnotskurn/Forsaga Til að skilja hvað það er sem við eigum við með forsögu er líklegast best að byrja á því að athuga hvað við eigum við með sögu fyrst. Hvernig vitum við til dæmis að það var til keisari sem hét Júlíus Ceasar (eftirnafnið hans er borið fram eins og „sísar“) fyrir meira en 2000 árum? Það man nú örugglega engin svo langt aftur en einhvernvegin vitum við að hann var til. Geturðu giskað á hvað það var? Ef þú giskaðir á að einhver sem mundi eftir honum hafði skrifað um hann, þá hafðirðu rétt fyrir þér. Hann skrifaði meira að segja dálítið sjálfur. Bækurnar sem voru skrifaðar um hann og eftir hann hafa geymst í langan tíma og verið endurskrifaðar margoft, þess vegna vitum við meira að segja hvað foreldrar hans hétu og þetta eru 2000 ára gamlar upplýsingar! En ef ég segi þér núna — og þetta vissirðu kannski fyrir — að stafirnir sem við notum til að skrifa hafa ekki alltaf verið til, þá er eðlilegt að spyrja hvernig getum við þá rakið söguna aftur um 10.000 ár ef að það skrifaði engin bækur á þeim tíma? Veistu svarið? Já, við skoðum og rannsökum hlutina sem fólkið og dýrin skyldu eftir sig í gamla daga. Með því að skoða verkfærin sem að forfeður okkar smíðuðu getum við gert okkur í hugarlund hvernig þeir fóru að því að afla sér matar. 2815 4080 2006-03-07T09:17:17Z Salvor 35 Hér kemur yfirlit yfir jurtir og jurtatengt efni sem þegar er búið að skrá íslensku wikipedíu. ---- * [[w:Jurt|Jurt]] * [[w:Tvíær jurt|Tvíær jurt]] * [[w:Einær jurt|Einær jurt]] * [[w:Fjölær jurt|Fjölær jurt]] * [[w:Carl von Linné|Carl von Linné]] * [[w:Grasafræði|Grasafræði]] ---- * [[w:Brennisóley|Brennisóley]] * [[w:Holtasóley|Holtasóley]] * [[w:Gleym mér ei|Gleym mér ei]] * [[w:Tómatur|Tómatur]] * [[w:Korn|Korn]] * [[w:Ávöxtur|Ávöxtur]] * [[w:Chilli pipar|Chilli pipar]] * [[w:Bláber|Bláber]] 2816 4094 2006-03-11T14:57:04Z Salvor 35 Hér er í smíðum wikibók um vefleiðangra. '''Vefleiðangur''' (e. webquest) er staðlað form af verkefnum fyrir nemendur þar sem við byrjum á segja hvert viðfangsefnið er, hvað á að koma út úr verkefninu og í hvaða hlutverki nemandinn er. Við komum með tillögu um vinnulag (ferli) og gefum upp vefslóðir þar sem nemandinn á að leita fyrir sér og segjum honum hvernig verkefnið verður tekið út og það metið. Einnig vísum við áfram til frekara náms. Vefleiðangur skiptist í þessa sex hluta # Kynning # Verkefni # Ferli (vinnulag) # Bjargir (námur) # Mat # Niðurstaða == Slóðir == * [http://starfsfolk.khi.is/salvor/skolastarf/vefleidangur.htm Salvör: Vefleiðangur] * [http://www.msfiedler.com/wq/fiedler.pdf Rebecca F. Fiedler:WebQuests: A Critical Examination In Ligh of Selected Learning Theories] 2817 6997 2006-12-04T12:49:48Z Akigka 42 [[Image:Hummus.jpg|thumb|200px|right]] '''Hummus''' er kjúklingabaunamauk sem gott er að hafa með brauði, sallati, kjöti of eflaust fleiri réttum #1 dós kjúklingabaunir ( eða 500 gr. þurrar kjúklingabaunir sem þarf að leggja þær í bleyti í 12 tíma og sjóða #í 1,5 – 2 tíma.) #1,5 msk. tahini sem er sesamsmjör #2-3 matskeiðar sítrónusafi (má nota lime) #2-4 matskeiðar ólífuolía #1 tsk salt #1-2 hvítlauksgeirar, pressaðir (má sleppa) #cayennepipar á hnífsoddi (má sleppa) Sett í blandara í stutta stund. Smakkið til með meiri olíu, hvítlauk og salti. Hægt er að setja saxaða steinselju útí, saxað basil eða chilli pipar til tilbreytingar. Hummusuppskriftir geta verið mjög breytilegar eftir smekk hvers og eins, t.d. eftir því hversu mikið hvítlauksbragð á að vera, hversu blautt eða fast í sér maukið á að vera og hversu fínmalað. Hummus er borið fram með óhefuðu brauði (t.d. þunnu pítabrauði) sem ídýfa, eða sem sósa með smátt skornu lambakjöti t.d. Hummus er einnig mjög algengt sem fylling í kebab ásamt chilimauki, salati, agúrkum, svörtum ólífum, söxuðum tómötum, eggaldini, kjöti og hvítri sósu. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2818 4132 2006-03-20T18:38:51Z 130.208.247.2 /* Grillsteikt lambarif */ ==Grillsteikt lambarif== *Fyrir 4 2 kg [[lambarif]], 3 sm þykk 400 g Tilda hrísgrjón 4 stk. rauðlaukar 3 stk. paprika, rauð 4 msk. ólífuolía 2 msk. karrí 2 tsk. salt *Kryddlögur 1 dl ólífuolía 2 msk. tómatmauk (puré) 3 msk. tómatsósa 2 msk. púðursykur 2 msk. [[hunang]] 0,5 dl edik 2 stk. hvítlauksrif 2 tsk. salt Þessa uppskrift er að finna á vef [[Hagkaupa]] undir matreiðsla. 2819 4115 2006-03-20T18:31:36Z 130.208.247.2 '''Fiskur í ofni''' *Roðlaust og beinlaust ýsuflak sett í eldfastmót sem búið er að setja smá matarolíu og klípu af smjörva í. *Hellið smá mjólk yfir flakið og hyljið falkið með ostsneiðum. *Setjið þetta inn í bakaraofn sem hitaður hefur verið í 170° og bakið í 20 mín. *Fljótlegt og einfalt. 2820 4116 2006-03-20T18:32:43Z 130.208.247.2 ==Fljótlegur Karrýkjúklingaréttur== *500 gr Kjúklingabringur (hægt að kaupa heitan kjúkling og rífa niður) *1 dós Mango Chutney *2 dl Matreiðslurjómi (eða eftir smekk) *2 tsk Karrý *1 poki rifinn ostur Kjúklingabringan er skorin í bita og steikt. Ef keyptur er heill tilbúinn kjúklingur er hann rifinn niður. Mango, rjómanum og karry blandað saman og kjúklingum bætt saman við. Sett í eldfast mót. Osturinn yfir og inn í ofn í ca 30 mín. Berið fram með hrísgrjónum og fersku salati. 2821 4305 2006-04-22T13:24:19Z Iceman 2 Grænmetissúpa færð á Matreiðslubók/Grænmetissúpa ==Grænmetissúpa== *2-4 laukar *Hvítlaukur eftir smekk *1 Blómkálsshaus *6-8 Gulrætur *Rófa *2-3 dósir af niðursoðnum tómötum *Grænmetiskraftur *3-4glös vatn *Krydd eftir smekk eins og til dæmis akrrý, mexicana krydd, woerchestersósa, tabascosósa. *Allt sett saman í pott og látið bulla þar til grænmeti er soðið. Geymist allt upp í viku í kæli. 2822 6995 2006-12-04T12:49:01Z Akigka 42 [[Image:Pesto_being_processed.jpg|thumb|right|Pestó í matvinnsluvél.]] '''Basil-pesto''' er maukuð sósa úr fersku basil, furuhnetum og ólífuolíu sem er upprunnin í Genúa á Ítalíu þar sem basilið er ræktað. #2 bollar af basillaufum #2 hvítlauksrif #½ tsk Maldonsalt #2 dl ólífuolía #1 dl furuhnetur Allt maukað saman í blandara. Borið fram með brauði og dökku kjöti eða haft sem pastasósa. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2823 4120 2006-03-20T18:33:13Z 130.208.247.2 '''Pönnukökur''' #3 dl hveiti #1 tsk sykur #2 msk brætt smjör #2 egg #1 tsk lyftiduft #1 bolli mjólk Ef fólk vill fá fjallgarða í pönnukökurnar þá slettum við smá kókakóla út í . 2824 4129 2006-03-20T18:37:37Z 130.208.247.2 Kartöflugratin #800 g kartöflur #1 dl mjólk #1 dl rjómi #100 g rifinn ostur #1 tsk laukduft #1 tsk salt #1 tsk nýmalaður svartur pipar Matreiðsla #Kartöflur skrældar og skornar í þunnar skífur og raðað í eldfast form. #Blandið saman rjóma og mjólk og setjið kryddið út í. #Setjið síðan ostinn út í rjómablandið og hellið yfir kartöflurnar. #Bakið í 50-60 mín. við 200 C° Uppskrift: http://www2.uppskriftir.is Anna Gunnarsdóttir 2825 4123 2006-03-20T18:34:18Z 130.208.247.2 '''Rice Crispies súkkulaðikökur''' eru tilvalið nammi, afar fljótlegt og þægilegt að gera. ==Innihald== *100 g smjör *60 g suðusúkkulaði *3-4 msk síróp *100 g Rice Crispies ==Aðferð== # Bræðið smjörlíki og súkklaði saman í potti. # Bætið sírópi út í. # Setjið Rice Crispiesið út í pottinn. # Hrærið þessu vel saman í pottinum. # Setjið í lítil form og látið kólna og harðna. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2826 4124 2006-03-20T18:34:19Z 130.208.247.2 #Léttmayonnaise, slatti. #Sýrður rjómi, slatti. #Túnfiskur í vatni, hellingur. #Laukur, saxaður, hellingur. #Paprika, rauð, hellingur. #Pipar, hellingur. 2827 4128 2006-03-20T18:37:32Z 130.208.247.2 /* Grillsteikt buff með gráðaosti */ ==Grillsteikt buff með gráðaosti== *Fyrir 4 800 g [[lambahakk]]1 stk. egg 50 g maískorn úr dós 50 g ólífur, saxaðar 1 stk. rauðlaukur, smátt saxaður salt og hvítur pipar 1/2 dl matarolía 50 g gráðaostur (hálfur lítill geiri) *Grænmetissalat 1 stk. [[rauðlaukur]], skorinn í sneiðar 2 stk. tómatar, skornir í báta 6 stk. sveppir, skornir í sneiðar 1/4 stk. kínakál, skorið í ræmur safi úr einni sítrónu *Öllu blandað saman *Kartöflusalat 500 g soðnar kartöflur, afhýddar og skornar í sneiðar 3 dl hnetujógúrt 1-2 msk. dijon sinnep 2 msk. sítrónusafi 1 msk. saxaður graslaukur, ferskur Öllu blandað saman Þessa uppskrift er að finna á vef [[Hagkaupa]] undir matreiðsla. 2828 4130 2006-03-20T18:38:40Z 130.208.247.2 Þessi uppskrift hefur þróast hjá mér í gegnum árin. Hún dugir fyrir 10-12 manns. Það er hægt að setja þetta í nokkur form og frysta hluta. Rauð sósa: *2-3 smátt saxaðir gulir laukar *4-5 rifnar gulræur *3 marin hvítlauksrif *2 dósir niðursoðnir tómatar *1 dós marðir tómatar *2-3 msk tómat purré *2-3 dl ósoðnar rauðar linsur *2 dl vatn *olía til steikingar Laukurinn, gulræturnar og hvílauksrifin eru steikt í olíu, tómat gumsinu, vatni og linsum er hrært saman við og látið sjóða í 30-40 mínútur - eða þangað til linsurnar eru orðnar meyrar. Kryddað með salti, sykri, svörtum pipar, chilli og papriku. Hvít sósa: *1 kg kotasæla *200 g ferskt spínat (eða 300 g frosið spínat) *300 g rifinn ostur Öllu hrært saman og kryddað með salti, hvítum pipar og múskati. Samsetning: *2 pakkar lasagna plötur (frábært að nota spelt plötur) *1-2 dl mjólk *200 g rifinn ostur Lasagna plötur eru settar í botninn á eldföstu formi. Þá er sett rauð sósa, plötur aftur, hvít sósa, plötur, rauð sósa, plötur, hvít sósa og plötur. Smá skvettu af mjólk hellt yfir og rifnum osti stráð yfir. Hér eru formin sem setja á í frysti tekin frá og hitt sett í 200°heitan ofn í ca. 40 mínútur. Borið fram með góðu salati og brauði. Bon Apetit 2829 4131 2006-03-20T18:38:44Z 130.208.247.2 Gott kjúklingapasta, sem batnar yfir nótt. ---- *500 gr pasta (kuðungar) *3 bringur (eða afgangs Kjúlli) tættur niður *1 krukka grænt pestó *1 krukka sólþurkaðir tómatar (í olíu) *2 stk. rauðlaukur *1 dl. olía (góða) *Ólífur eftir smekk *Steinselja til skrauts ---- #sjóðið pastað, skolið með köldu vatni. setjið í skál. #tætið niður eldaðan kjúkling. setjið í skál. #skerið rauðlauk og sólþurkaða tómata niður. setjið í skál. #hrærið saman pestó og olíu. setjið í skál. #blandið öllu vel saman og skreytið með steinselju 2830 4133 2006-03-20T18:39:56Z 130.208.247.2 *1 peli rjómi *3 msk majones *karrí eftir smekk *1 pakki kryddhrísgrjón t.d mild curry frá Bachelor *1-2 pokar hrísgrjón (soðin) *1 dós maísbaunir *1 dós sveppir *250 gr rækjur Rjóminn er þeyttur og majonesi og karríi blandað saman við. Grjónin soðin og þeim blandað saman við. Maísbaununum, sveppunum og rækjunum blandað út í. Allt sett í eldfast mót og rifinn ostur látinn yfir. Hitað í ofni við 180-200 í c.a 40 mín. Þessi réttur er rosalega góður kaldur þannig að það er mjög gott að búa til 2 til 3 uppskriftir í einu. 2831 4374 2006-06-17T12:12:23Z Sterio 18 Matreiðslubók/Amarula is færð á Matreiðslubók/Amarula ís AMARULA ÍS #5 dl rjómi #1½ dl Amarula líkjör #100 g Toblerone, mjög smátt saxað #4 msk sykur #5 stk eggjarauður #5 stk eggjahvítur Aðferð: #Þeytið rjómann og geymið í skál. #Þeytið saman eggjarauður, Amarula líkjörinn og sykurinn þangað til að blandan verður létt og ljós. #Blandið rjómanum, líkjörsblöndunni og Toblerone-inu saman og hrærið vel (ekki þeyta). #Stífþeytið svo eggjahvíturnar og blandið þeim saman við blönduna. #Setjið blönduna í form og inn í frysti. #Takið út eftir 1 klst. og svo aftur eftir 2 klst. til þess að hræra í. #Frystist í lágmark 5 tíma. Gerir u.þ.b 1,5 lítra. Heimild: http://www2.uppskriftir.is 2832 4137 2006-03-21T14:01:25Z 130.208.247.2 ==Franskt Sallat== '''Sallatsósa''' *2 matskeiðar sítrónusafi *1 matskeið sinnep *3/4 teskeið salt *1/4 teskeið mulinn pipar *1/2 bolli extra-virgin olívu olía *Öllu blandað saman '''Sallat''' *4 stór egg *12 steiktar beikonsneiðar *1 bolli rifinn góður ostur *sallat að vild *Hægt er að nota harðsoðin egg eða [[poach]] egg. Raðið öllu fallega á stóran disk eða 4 diska og hellið sósu yfir eða berið hana fram með. 2833 4140 2006-03-21T14:51:24Z 130.208.247.2 ==Kartöflu og spínat ofnréttur fyrir 4-6== *900 g bökunarkartöflur *300 g ferskt spínat *3 dl Ab mjólk eða lítil dolla kotasæla *1 dl sýrður rjómi. *1 dl rjómaostur með kryddblöndu *2 egg *1 msk gróft sinnep *50 g kryddjurtir, t.d. steinselja, oregano og graslaukur *1-2 tómatar *Salt og pipar. '''Aðferð''' *Skrælið kartöflurnar og forsjóðið í um 10 mín, kælið lítillega og skerið mjög þunnar sneiðar. *Saxið kryddjurtirnar og spínatið fínt niður. *Hrærið saman Ab mjólkinni, rjómaostinum, sýrða rjómanum, sinnepinu og eggjunum. *Blandið kryddjurtum og spínatinu saman við. *Smyrjið eldfast mót eða bökunarform. Raðið hluta af kartöflusneiðunum í botninn á forminu og setjið til skiptis kartöflur og rjómaostblönduna í formið. *Kryddið yfir hvert lag af kartöflum með salti og pipar. Endið á spínatblöndunni og raðið þar ofan á tómatsneiðum *Bakið í 180° C heitum ofni í 40 mínútur Fann þessa uppskrift á netinu fyrir nokkru en finn ekki aftur slóðina þangað 2834 4144 2006-03-21T18:22:14Z Asrun 38 ==Skinkusalat== *Ca. 1 bréf skinka *1 rauð paprika *1 dós sýrður rjómi *Sýrð gúrka(agúrkusalat) *Rauðlaukur 1/2-1 2835 4147 2006-03-21T21:38:32Z 213.213.145.223 '''Rækju og ostasalat''' #1 lítil dós léttmajones #1 dós sýrður rjómi #1/2 dós ananaskurl #2 ostar (t.d.pipar-, hvítlauks- eða Mexíkóostur) #1-2 paprikur #1/2púrra #500 gr. rækjur '''Aðferð:''' Majonesi og sýrðum rjóma blandað saman, ostur, paprikur og púrra skorið í bita og síðan er öllu hráefni blandað saman. Borið fram með kexi eða brauði. 2836 4154 2006-03-21T22:05:12Z 157.157.241.46 '''Réttur fyrir fjóra''' *3-4 kjúklingabringur *3-4 kúfaðar matskeiðar marmelaði *2 teskeiðar hunang *3 bollar 'honey-hickory'-barbeque sósa *1 peli matreiðslurjómi blandar öllu saman nema kjúklingum, ( gott er að smakka sósuna bara til, eftir smekk hvers og eins) ... setur svo kjúlla-bringurnar í eldfast form og hellir sósunni yfir kjúllann. Má standa í smá stund áður en það er sett í ofninn en alls ekki nauðsynlegt setur í ofn við ca. 175 gráður í .. hmm hvað 40 mínútur.. sirka?? gott er að hafa hrísgrjón með Kveðja Abraham 2837 4156 2006-03-21T23:21:35Z 194.144.45.81 ==Oreganobrauð== * 25 gr pressuger / eða 1 bréf þurrger * 75 gr smjör * 2 1/2 dl mjólk * 3/4 tsk salt * 1 dl rifinn parmesanostur * 2 tsk oregano * 7 dl hveiti # Geri, bræddu smjöri og mjólk blandað saman þar til gerið leysist upp. # Salti, osti, oregano og hveiti (í slumpum) bætt út í. # Látið hefast í 30 mín. # Búa til ca 30 litlar kúlur og setja saman í kringlótt mót. # Pennslað með smjöri, síðan osti og oregano stráð yfir. # Bakað í miðjum ofni við 200° í u.þ.b. 30 mín. Gott með krydduðum súpum og salati. 2838 4158 2006-03-23T17:11:05Z Thalez 40 ==Gulrótarbuff== * 2839 4160 2006-03-23T17:29:35Z Thalez 40 ==Gulrótarbuff með ísbergssalati== *Hráefni: #Um 2-2 1/2 dl af gulrótum (soðnum) #Rúm matskeið af olíu (helst ólífuolía) #3 dl af soðnum kartöflur #Um 3-5 msk af parmesan osti (helst nýrifinn) #2-3 msk af raspi (má líka setja hálfa brauðsneið að auki) #Kryddað eftir smekk, helst Italian Seasoning, jurtasalt og pipar #Örlítið af blaðlauk (2-3 skífur) #1 tsk sesamfræ #1 tsk hörfræ #Heilhveiti *Framkvæmd: #Setjið allt hráefnið, nema hveiti í matvinnsluvél (blandið saman á hægum hraða) #Mótið buff úr hráefninu (bætið raspi ef allt er of blautt) #Veltið buffunum róleg uppúr hveiti #Brúnið buffin á pönnu. Varist að brenna hráefnið #Borið fram með t.d. kúskús, hýðishrísgrjónum, ísbergssalati(með AB dressing) og mango chutney *Njótið vel! 2840 4228 2006-03-29T13:33:50Z 130.208.247.2 /* iðraeldur */ ==Iðraeldur== *200gr suðusúkkulaði *100gr smjör *3 eldheitir chillípiprar, saxaðir smátt! *50gr heslihnetuflögur *80gr sykur *3 egg *bræðið saman allt nema egg og sykur og kælið *gott að gefa þessu svona klukkutíma til að malla og kólna *þeytið saman egg og sykur *blandið svo súkkulaðiblöndunni saman við *setjið í form og inní heitan ofn 200° *bakið í ~ hálftíma *á að vera blautt og fljótandi innst - gómsætt og geggjað með ítölskum ís 2841 6381 2006-11-01T21:32:48Z BiT 15 '''"A nice cup of tea"''' er hin hefðbundna lausn Breta á vandamálum hversdagsins. Góður tebolli drukkinn í hópi vina eða ættingja þykir allra meina bót. Hér er hefðbundin leið til lögunar á tebolla, sem fær ýmislegt að láni af þessari síðu: [http://en.wikibooks.org/wiki/Cookbook:A_Nice_Cup_of_Tea A Nice Cup of Tea] Setjið vatn í ketil og hitið að suðumarki. Meðan vatnið hitnar skulið þið undirbúa tepottinn. Leirpottar eru æskilegir þó sumir noti pott úr ryðfríu stáli. Pottinn skal hita með því að hella heitu vatni í pottinn og leyfa því að hita pottinn vel. Hellið vatninu þegar potturinn er orðinn vel heitur og setjið te í stað þess. Hvaða tegund af tei sem þið veljið (mæt er með sterku indversku tei eða Kenía-blöndu ef geðshræringin er mikil) þá skulið þið ekki nota tepoka. Þið þurfi að leyfa telaufunum að fljóta frjáls, auk þess sem pappírsbragð er hvimleiður fylgikvilli tepokanna. Setjið telauf eftir smekk og stærð tepottsins. (Til er heilræði sem segir: Setjið eina skeið á mann og "eina fyrir pottinn". Þetta er bersýnilega þvæla) Fyrir stóran tepott (fyrir fjóra bolla) gefa tvær [[Matreiðslubók:Teskeið|teskeiðar]] frekar veika blöndu, sem hugsanlega dugar til að hughreysta þann sem hefur týnt regnhlífinni sinni á regnvotum degi, á meðan fjórar teskeiðar ættu að duga þeim sem er sagt upp á föstudagseftirmiðdegi. Ástarsorg kann að krefjast sex teskeiða. Bætið við vatninu um leið og það sýður og leyfið teinu að standa í fimm mínútur áður en það er á borð borið. Notið fant ef þið endilega viljið, en mun siðmenntaðra er að brúka bolla og undirskál. Samkvæmt hefðinni skal nota nýmjólk, en léttmjólk er sömuleiðis nothæf. Sértu nokkuð sjóaður í telögun getur þú æft þig í tækni sem nefnist "mjólkin fyrst". Að öðrum kosti skaltu bæta mjólkinni við teið þar til óskuðum lit er náð. Bætið við sykri eftir smekk og stærð áfallsins sem tebolli á að hjálpa þér að sigrast á. Borið fram með einni eða tveimur kexkökum (eða gúrkusamlokum) og búið ykkur undir vellíðan. [[en:Cookbook:A Nice Cup of Tea]] 2842 4186 2006-03-27T19:46:58Z 85.220.117.199 =='''Skúffukaka'''== ==Hráefni== *2 egg *200 gr sykur *225 gr hveiti *2,5 tsk lyftiduft *2 tsk vanilludropar *2 msk kakó *1,5 dl mjólk *150 gr smjörlíki ==Aðferð== Smyrjið skúffuna og hitið ofninn í 200°C. Bræðið smjörlíkið. Þeytið eggin og setjið sykurinn út í. Þeytið aðeins meira. Kakói, lyftidufti og hveiti sigtað út í og mjólk og vanilludropar sett út í líka. Hrærið lítillega saman við. Smjörlíkinu hellt út í og hrært saman. Bakað í ca. 15 mínútur. == '''Glassúr''' == ==Hráefni== *250 gr flórsykur *2 msk kakó *soðið vatn eða kaffi ==Aðferð== Sigtið kakó og flórsykur og vatninu/kaffinu hrært saman við. Má setja nokkra vanilludropa út í. Þessu er smurt yfir skúffukökuna þegar hún er orðin köld. ==Verði ykkur að góðu!== 2843 sysop 4188 2006-03-28T06:03:18Z MediaWiki default Articles starting with ''$1'' 2844 sysop 4189 2006-03-28T06:03:19Z MediaWiki default Edit section: $1 2845 sysop 4191 2006-03-28T06:03:20Z MediaWiki default Hide results 2846 sysop 4194 2006-03-28T06:03:20Z MediaWiki default Please enter a comment below. 2847 sysop 4195 2006-03-28T06:03:20Z MediaWiki default '''Reminder:''' You have not provided an edit summary. If you click Save again, your edit will be saved without one. 2848 sysop 4196 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default (comment removed) 2849 sysop 4197 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default <div class="mw-warning plainlinks"> This page revision has been removed from the public archives. There may be details in the [{{fullurl:Special:Log/delete|page={{PAGENAMEE}}}} deletion log]. </div> 2850 sysop 4198 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default <div class="mw-warning plainlinks"> This page revision has been removed from the public archives. As an administrator on this site you can view it; there may be details in the [{{fullurl:Special:Log/delete|page={{PAGENAMEE}}}} deletion log]. </div> 2851 sysop 4199 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default (username removed) 2852 sysop 4200 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default show/hide 2853 sysop 4201 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default Hide edit comment 2854 sysop 4202 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default Apply these restrictions to sysops as well as others 2855 sysop 4203 2006-03-28T06:03:21Z MediaWiki default Hide revision text 2856 sysop 4204 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Hide editor's username/IP 2857 sysop 4205 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Set revision restrictions: 2858 sysop 4206 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Log comment: 2859 sysop 4207 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default changed revision visibility for [[$1]] 2860 sysop 4208 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Selected revision of [[:$1]]: 2861 sysop 4209 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Apply to selected revision 2862 sysop 4210 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Deleted revisions will still appear in the page history, but their text contents will be inaccessible to the public. Other admins on this wiki will still be able to access the hidden content and can undelete it again through this same interface, unless an additional restriction is placed by the site operators. 2863 sysop 4211 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Delete/undelete revisions 2864 sysop 4212 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Search for articles containing ''$1''. 2865 sysop 4213 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Search for articles named ''$1''. 2866 sysop 4215 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Mark edits I make as patrolled 2867 sysop 4216 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Prompt me when entering a blank edit summary 2868 sysop 4217 2006-03-28T06:03:22Z MediaWiki default Add pages I create to my watchlist 2869 sysop 4219 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default sr 2870 sysop 4220 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default sr-ec 2871 sysop 4221 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default sr-el 2872 sysop 4222 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default sr-jc 2873 sysop 4223 2006-03-28T06:03:23Z MediaWiki default sr-jl 2874 4224 2006-03-28T14:07:42Z Gudnmari 41 2875 4345 2006-05-18T16:28:50Z Gudnmari 41 /* [[Skóli tekur til starfa]] */ '''Réttarholtsskóli 50 ára''' Hér er áform um að skrifa um Réttarholtsskóla sem hefur starfað frá haustinu 1956 og verður því 50 ára 2006. [[Skóli tekur til starfa]] [[Mynd:retto2.jpg]] == [[Nýtt skólahúsnæði]] == == [[Húsnæði og aðbúnaður]] == [[Hátíðarsalur]] [[Íþróttahús]] [[Eðlisfræðistofa]] [[Myndmenntastofa]] [[Námsver]] [[Verkgreinahús]] [[Tölvustofa]] [[Skólaeldhús]] == [[Skólanefndir]] == == [[Skólastjórar]] == Hilmar Hilmarsson <br> Haraldur Finnsson<br> Ástráður Sigursteindórsson<br> Þórhallur Guttormsson<br> Ragnar Georgsson == [[Aðstoðaskólastjórar]] == Sesselja Ingibjörg Jósefsdóttir <br> Ása Kristín Jóhansdóttir<br> Gunnar Ásgeirsson <br> == [[Kennarar]] == == [[Nemendur]] == == [[Nemendafélag]] == == [[Félagslíf]] == == [[Hljómsveitir]] == <b>1964 <br>Toxic<br> Hlómsveitameðlimir<br> Ragnar, Jakob, Hafsteinn, Þorvaldur Rafn, Jónas R <b>1968 <br>Jerimías<br> Hlómsveitameðlimir<br> Guðjón G, Sindri Sindras, Óli H, Björgvin B <b>1972 <br>Rifsberja<br> Hlómsveitameðlimir<br> <b>1979 <br>Flýra<br> Hlómsveitameðlimir<br> <b>1982 <br>Mottó<br> Hlómsveitameðlimir<br> <b>2000 <br>Hiroglýmur<br> Hlómsveitameðlimir<br> <b>2002 <br>Beautifuls<br> Hlómsveitameðlimir<br> <b>2006 <br>Mad dad<br> Hlómsveitameðlimir<br> == [[Ræðukeppni]] == == [[Spurningakeppni]] == == [[Íþróttahátíð]] == == [[Ferðalög]] == == [[Námsgreinar]] == [[List- og verkgreinar]] [[Valgreinar]] 2876 4353 2006-05-19T20:07:16Z Krun 22 Matreiðslubók/púðursykurkaka færð á Matreiðslubók/Púðursykurkaka *3 eggjahvítur *3dl púðursykur *sett saman í hrærivél og þeytt þar til margens er vel stífur *sett í tvö hringform * muna að smyrja örlitlu smjörlíki í botninn og sigta hveiti yfir áður en margens er settur í formin, annars hætta á að allt klessist við formið * bakað við 170 gráður á Celsíus í 20-30 mínútur, ekki hafa blástur á ofninum *kælt *rjómi þeyttur og blandað við saxað suðusúkkulaði *rjómi settur á milli botna 2877 4301 2006-04-22T13:23:54Z Iceman 2 Döðlusalat færð á Matreiðslubók/Döðlusalat: Kafli ==Heavy gott salat== # ruccola eða spínat- látið liggja í 10-30 mín í köldu vatni og saltið aðeins- sigtið # setjið furuhnetur í ofn við 180* í sirka 15 mín # Skerið niður papriku # Skerið niður kjúkling sem búið er að elda # Saxið niður döðlur # Setjið alpaspírur útí blandið öllu saman og bætið við því sem þið viljið :) ==verði ykkur að góðu== 2878 4236 2006-03-29T18:41:51Z 130.208.165.5 ==Mate== Mate er te sem er mikið drukkið á svæðinu í kringum Río de la Plata ánna í Suður Ameríku. Það fæst líka í tebúðum hér á landi. Leiðbeiningar fyrir undirbúning þess fékk ég héðan [[http://es.wikipedia.org/wiki/Mate]] *Fyrst þarf að hita vatn, og er mikilvægt að það sé í kringum 70 til 80 gráðu heitt. *Mate-bollinn er síðan fylltur 3/4 af mate telaufum. *Síðan er örlítið af vatni hellt við brúnina á bollanum og rörið sett þar. *Síðan er teið drukkið í gegnum rörið og vatni bætt í eftir því sem við á. 2879 4238 2006-03-30T10:43:21Z 85.220.119.88 ==Spínatsalat== *1 kassi frosið spínat *rúmlega 1/2 pk púrrulaukssúpa *1 dós water chestnuts *1 dós sýrður rjómi *4 hvítlauksrif (má vera meira) *Worchesterhiresósa - skvetta *soya sósa - skvetta *2 - 4 msk mayonnaise ef þurfa þykir (ef jukkið er þurrt) Kreistið vel vatnið af spínatinu. Saxið water chestnuts smátt og pressið hvítlauksrifin. Setjið svo allt saman í matvinnsluvél og mixið saman. Flott að skera lok af litlum súpubrauðum (fást í bakaríinu í Hagkaupum), taka innan úr þeim og fylla þau með spínatsalatinu. Berið fram með nachos. 2880 4240 2006-04-02T23:07:21Z 157.157.149.161 /* '''Matreiðslubók/Fiskisúpa með grænmeti''' */ =='''Matreiðslubók/Fiskisúpa'''== '''Fiskisúpa''' sem er holl og góð og fljótleg. '''Innihald:''' * 600 - 800 gr. ýsa * 7 dl. mysa * 5 dl. vatn * ½ - 1 tsk. salt * 100 gr. sellerí * 100 gr. blaðlaukur * 4 gulrætur * 1 laukur * 70 gr. smjör * 1 tsk. karrí * 2 msk. hveiti * Smávegis af Season all * 1 - 1 ½ tsk. fiskikraftur * 1 peli rjómi * 3 eggjarauður * 200 gr. rækjur Gott að bera fram með volgu smábrauði og smjöri. '''Aðferð:''' Fiskurinn soðinn í blöndu af mysu, vatni og salti (ath. að ofsjóða ekki). Sellerí og laukur saxað og blaðlaukurinn skorinn í þunnar sneiðar. Grænmetið látið krauma í smjörinu í u.þ.b. 5 mín. í potti. Karríi bætt í. Skera gulræturnar í þunnar sneiðar og snöggsjóða þær. Láta hveitið yfir grænmetið í pottinum og væta í með 1 lítra af fiskisoði. Bragðbæta með fiskikrafti og Season all, rjóminn látinn útí og hitað að suðu. Eggjarauðurnar hrærðar í skál og súpunni jafnað út í. Látið aftur í pottinn og rækjurnar, gulræturnar og beinlausi fiskurinn settur í. Nú má alls ekki sjóða í pottinum. 2881 4242 2006-04-03T21:53:50Z 130.208.165.5 ==Grænmetis kúskús með karrí== 2 tsk ólífuolía 1 rauðlaukur 2 gulrætur 2 hvítlauksrif 2 tsk karríduft ½ tsk kummin 4 dl kjúklingakraftur (hef nú alltaf bara sett súputening) 1 dós kúklingabaunir ½ dl rúsínur 2 msk mangó chutney 1 msk hvítvínsedik 2 tsk engifer, rifið salt 2 dl kúskús 3 msk steinselja # Hitið olíu í stórum potti. Skerið rauðlauk smátt, gulrætur í þunnar sneiðar og setjið út í pottinn. Látið krauma þar til laukurinn mýkist eða í um 5 mín. Merjið hvítlauk og bætið út í ásamt karríi og kummin og látið malla í um 1 mín. # Rífið engifer, hellið safa af kjúklingabaununum og skolið. Bætið út í pottinn ásamt kraftinum, rúsínunum, mangó chutney, ediki og salti og látið suðuna koma upp. Takið pottinn af hitanum. # Blandið kúskús út í. Setjið lok á pottinn og látið standa þar til kúskúsið er orðið mjúkt og tilbúið, eða í 5 mín. Saxið steinselju smátt (eða kaupið í kryddstauk) og hrærið saman við. Volla..tilbúið. 2883 4245 2006-04-04T00:38:08Z 157.157.149.161 '''Matreiðslubók/Fiskisúpa með grænmeti''' '''Fiskisúpa sem er holl og góð og fljótleg.''' '''Innihald:''' * 600 - 800 gr. ýsa * 7 dl. mysa * 5 dl. vatn * ½ - 1 tsk. salt * 100 gr. sellerí * 100 gr. blaðlaukur * 4 gulrætur * 1 laukur * 70 gr. smjör * 1 tsk. karrí * 2 msk. hveiti * Smávegis af Season all * 1 - 1 ½ tsk. fiskikraftur * 1 peli rjómi * 3 eggjarauður * 200 gr. rækjur Gott að bera fram með volgu smábrauði og smjöri. '''Aðferð:''' Fiskurinn soðinn í blöndu af mysu, vatni og salti (ath. að ofsjóða ekki). Sellerí og laukur saxað og blaðlaukurinn skorinn í þunnar sneiðar. Grænmetið látið krauma í smjörinu í u.þ.b. 5 mín. í potti. Karríi bætt í. Skera gulræturnar í þunnar sneiðar og snöggsjóða þær. Láta hveitið yfir grænmetið í pottinum og væta í með 1 lítra af fiskisoði. Bragðbæta með fiskikrafti og Season all, rjóminn látinn útí og hitað að suðu. Eggjarauðurnar hrærðar í skál og súpunni jafnað út í. Látið aftur í pottinn og rækjurnar, gulræturnar og beinlausi fiskurinn settur í. Nú má alls ekki sjóða í pottinum. '''Heimild:''' [http://www.ragna.betra.is/uppskrift.php/fiskisupa-graenmetis Ragna Jónsdóttir] 2884 4248 2006-04-04T17:30:46Z 85.197.214.154 ==iðraeldur== *200 gr suðusúkkulaði *100 gr smjör *50 gr heslihnetukurl *brætt saman í potti og til þess að fá *almennilegt bragð 2 -3 eldheitir chillípiprar saxaðir út í, mallað í klukkutíma *2 egg og 73 gr sykur hrært saman *súkkulaðiblöndunni bætt útí og skellt í smurt form *bakað við 200°C í sirka hálftíma *borin fram heit með ís að eigin vali 2885 4250 2006-04-04T23:16:11Z 85.197.215.73 =Gugelhopf= er hringlaga kaka m/ marsipan og súkkulaði. Lítur vel út ef flórsykri er stráð yfir áður en hún er borin fram. Góð volg með rjóma. *Fyrir 14 *Undirbúningstími: 10 mínútur *Bökunartími 35 mínútur *225g smjör eða smjörlíki *100g sykur *250g hveiti *1 tsk lyftiduft *5 stk egg *100g súkkulaði, saxað smátt *150g marsipan, saxað smátt *4-6 dropar möndluolía, bitur. #Hitið ofninni í 200°C. Smyrjið 22sm hringlagamót og stráið það með hveiti. #Setjið smjör eða smjörlíki og sykur í hrærivélaskál og hrærið saman. #Blandið hveiti og lyftidufti saman, bætið smám saman við smjörblönduna, til skiptis með eggjunum, þangað til allt hráefnið er blandað saman. Hrærið súkkulaði, marsipan og möndluolíunni í deigið. #Hellið í mótið og bakið í cirka 35 mínútur þangað til að það er full bakað - stingið prjóni í miðjuna, hann á að vera hreinn þegar kakan er tilbúin. Látið kökuna kólna aðeins áður en hún er skorin í sneiðar. 2886 4322 2006-04-25T14:44:05Z 194.144.188.196 350 gr hveiti 300 gr sykur 225 gr smjör 1/2 tsk salt 2 tsk lyftiduft 4 msk kakó 1 tsk natrón 3 egg mjólk til að þynna vanilludropar að smekk 200 gráður í 1/2 tíma 2887 4253 2006-04-04T23:55:45Z 217.151.166.100 '''Kjúklingasalat''' (alveg geggjað) <br> <br>2 búnt steinselja <br>2 tsk. hunang <br>1 stk. hvítlaukur <br>3 tsk. Dijon sinnep <br>1 tsk. salt <br>2-3 dl græn ólívuolía <br> <br>allt mixað vel og smátt saman í matreiðsluvél. Þetta er s.s. dressingin <br>4-6 kjúklingabringur <br>Steikið þær og kryddið að vild, rífið síðan eða skerið í hæfilega bita. Kjúklingurinn síðan lagður í dressinguna til að marinerast í ca. 2 klt. áður en honum er blandað við salatið. <br> <br>2 pokar Rucola salat <br>1 poki blandað salat (helst jöklasalat eða slíkt) <br>Furuhnetur <br>Sesamfræ <br>1 poki Tartalettur <br> <br>Einn til tveir pokar furuhnetur og slatti sesamfræ... annars bara eftir smekk. Hneturnar og fræin sett á þurra pönnu og ristuð (þar til vel brún). Sett yfir salatið. Kjúklingunum og sósunni bætt útí og hrært vel, síðast eru tartaletturnar muldar oní - það gert stuttu áður en salat er borið fram. Í staðinn fyrir tartalettur má nota brauðteninga eða snakk ýmiss konar!! <br>'''Bon appetit!!!!!!!!!!!''' 2889 4372 2006-06-17T12:09:01Z Sterio 18 Matreiðslubók/Salat færð á Matreiðslubók/Einfalt salat: Betra nafn '''Salat''' *Ein gúrka *Sex tómatar *Einn haus kínakál *Einn rauðlaukur''' *Þvoið gúrku, tómata og kál *Skerið grænmetið niður *Skerið laukinn niður *Blandið saman í skál *Borðið!!! 2890 4260 2006-04-10T12:22:23Z 130.208.165.5 ==xxx==Speltbrauð==xxx *5 dl Spelt *1 dl Sólblómafræ, sesamfræ eða kókosmjöl *3 tsk. Vínsteinslyftiduft *1/2 -1 tsk. Sjávarsalt *11/2 - 2 dl. AB-Mjólk eða Mjólk *11/2 - 2 dl. Sjóðandi heitt vatn Blandið þurrefnum saman í skál. Hellið vökvanum út í og blandið varlega saman. *Á þessu stigi er hægt að setja ýmislegt fleira saman við brauðdeigið, t.d. sólþurrkaða tómata, *ólífur, gulrætur, hvítlauk eða kryddjurtir. *Setjið deigið í smurt brauðform og bakið í 25-30 mín við 200C. 2891 4358 2006-05-19T20:09:37Z Krun 22 Matreiðslubók/salad færð á Matreiðslubók/Salat með furuhnetum og fetaosti ==Salat== *3 tómatar *Kál *1/2 rauðlaukur *1 gúrka *Sveppir (eftir smekk) *Jarðaber (eftir smekk) *Furuhnetur *Fetaostur *fínsaxið tómatana og rauðlaukin. Skerið gúrkuna í litla bita. Skerið sveppi, kál og jarðaber eftir smekk. *Blandið öllu saman. *Létt steikið furuhnetur á pönnu og setjið svo yfir salatið. *Fetaostur settur seinast yfir. 2892 4268 2006-04-10T23:03:04Z Cessator 43 [[:w:Notandi:Cessator|Cessator]]. 2893 4278 2006-04-13T15:57:19Z Krun 22 Sjá [[w:Notandi:Krun|notandasíðu mína]] á Wikipediu. 2894 4307 2006-04-22T13:25:32Z Iceman 2 Matreiðslubók/Spænsk færð á Matreiðslubók/Spænsk eggjakaka #Kartöflur #4 egg #1 dl mjólk #olía #1 tsk.salt # Hellið olíu á pönnu og hitið á miðlungshita. Skerið niður kartöflurnar í frekar þunnar sneiðar og brúnið í olíunni. Hafið það mikið af olíu að hún fljóti yfir kartöflurnar. Hitið kartöflurnar í olíunni þar til þær verða gulbrúnar. Brjótið eggin í skál og þeytið saman. Setjið saltið út í og mjólkina. Áður en þið setjið eggjahræruna út á kartöflurnar skuluð þið hella mestu olíunni af pönnunni. Hitið við vægan hita þar til eggin eru bökuð. Gott er að bera fram með niðurskornum tómötum í olíulegi og strá yfir þá oregano eða timjan. 2895 4297 2006-04-22T13:22:23Z Iceman 2 Ónefnt góðgæti færð á Matreiðslubók/Ónefnt góðgæti: Kafli í matreiðslubókinni ==Ónefnt góðgæti== *1 stór poki Nóakropp *1 botn púðursykursmarens *3-4 kókosbollur *2 öskjur jarðaber (Bláber eða annað) *2 pelar rjómar ==Aðferð:== Setjið botnfylli af Nóakroppi í skál eða form. Þeytið rjómann og hyljið Nóakroppið með helmingnum. Myljið marensbotninn og setjið ofan á. Kókosbollurnar koma næst. Dreifið úr þeim með gaffli. Skolið jarðaberin og skerið í litla bita og dreifið yfir. Setjið að lokum hinn helminginn af þeytta rjómanum yfir allt saman. Geymið í kæli í nokkrar klukkustundir áður en borið er fram. Skreytið eftir smekk, t.d. með kíwí, Nóakroppi, eða berjum. **Uppskriftin er fengin úr: Meira bland í poka. Nóaborg, óútgefið, 2003. 2897 4292 2006-04-20T12:47:31Z Arnheis 45 ==Djöflaterta== *150 g sykur *150 g púðursykur *125 g smjörlíki *2 egg *260 g hveiti *1 tsk. matarsóti *1 tsk. lyftiduft *1/2 tsk. salt* *40 g kakó *2 dl mjólk '''Krem:''' *500 g flórsykur *60 g kakó *1 stk. egg *80 g smjör *1 tsk. vanilludropar *2-4 msk. kaffi Vinnið vel sykur og smjör og setjið egg eitt í einu. Blandið þurrefnum og setjið í ásamt mjólkinni, bakið í 2 formum við 180° í 19-22 mín. Kælið. Krem: Bræðið smjörið og blandið öllu saman slétt og fínt, smyrjið yfir og á milli. Gott með þeyttum rjóma. 2898 4367 2006-05-19T20:31:44Z Krun 22 Græna súpan færð á Matreiðslubók/Græna súpan '''Græna Súpan''' 400 gr blómkál 200 gr brokkólí 2 laukar 1 súputeningur (grænmetis) Vatn látið fljóta yfir Salt og pipar Sætuefni Soðið þar til grænmetið er orðið vel mjúkt, grænmeti veitt upp úr og hakkað í blandara eða einhverju álíka. Soðinu hellt í skál og grænmetismaukið aftur látið út í pottinn (tóman). Notið svo soðið til að þynna súpuna út. Gott að láta sýrðan rjóma út í áður en súpan er borðuð... Hollt og gott 2902 4306 2006-04-22T13:24:19Z Iceman 2 Grænmetissúpa færð á Matreiðslubók/Grænmetissúpa #tilvísun [[Matreiðslubók/Grænmetissúpa]] 2903 4308 2006-04-22T13:25:32Z Iceman 2 Matreiðslubók/Spænsk færð á Matreiðslubók/Spænsk eggjakaka #tilvísun [[Matreiðslubók/Spænsk eggjakaka]] 2904 4312 2006-04-23T15:52:09Z 194.144.216.107 5-700 gr. rauðspretta eða annar fiskur 1 dós hrein jógúrt 1 msk. pestó fetaostur ólífur Fiskurinn beinhreinsaður og settur í eldfast mót. Jógúrt og pestó blandað saman og hellt yfir fiskinn. Ólífur sneiddar niður og dreift yfir fiskinn ásamt fetaostinum.Bakist í 20-30 mín í ofni við 200° hita. Gott að bera fram með snittubrauði og salati. Verði ykkur að góðu :) 2905 4323 2006-04-27T22:26:46Z Iceman 2 Matreiðslubók/Grískt salat/Grískt salat færð á Matreiðslubók/Grískt salat * Grískt salat * 1 rauð paprika 1 græn paprika 1 laukur 2 rauðlaukar 1 lítil gúrka 1 salatbúnt eða 1/3 jöklasalat 100 svartar olífur 200 g Fetaostur í teningum Skerið papriku og lauk í þunnar sneiðar og gúrku í teninga. Skerið salatið í strimla. Blandið öllu saman. Dreifið olífunum og ostinum yfir. 2906 4318 2006-04-24T01:44:34Z 130.208.191.62 ==Vínabrauð== * 2 bollar hveiti * 3 bollar haframjöl * 4 msk. sykur * 100 gr. smjörlíki * 3 tsk. lyftiduft * 1 egg * mjólk eftir þörfum * rabarbarasulta í fyllinguna Egginu skipt í tvennt og helmingur settur til hliðar til að smyrja ofan á vínarbrauðin, hinn helmingurinn fer í deigið. Öllu (nema sultunni) hnoðað saman og mjólk bætt út í eftir þörfum þannig að deigið loði vel saman en sé meðfærilegt til að fletja út. 2907 4355 2006-05-19T20:07:44Z Krun 22 Matreiðslubók/lax í ofni færð á Matreiðslubók/Lax í ofni ==Lax í ofni== ==Hráefni== * lax * ólívuolía * sítróna * salt * pipar ==Sósa== Piparostur eða gráðuostur Bræddu ostinn annað hvort í potti eða í örbylgjuofni ==Aðferð== # Settu laxinn í ofnskúffu og smjörpappír undir # Kreistu sítrónu yfir # Saltað og piprað eftir smekk ==Meðlæti== Gott er að hafa salat og soðnar kartöfflur með 2908 4324 2006-04-27T22:26:46Z Iceman 2 Matreiðslubók/Grískt salat/Grískt salat færð á Matreiðslubók/Grískt salat #tilvísun [[Matreiðslubók/Grískt salat]] 2911 4352 2006-05-19T20:05:50Z Krun 22 stafsetning '''Marengsbomba''' er tilvalið bakkelsi í öllum veislum, t.d. barnaafmælum. ==Innihald== '''Marengsbotn''' *3 eggjahvítur *150 g flórsykur '''Svampbotn''' *2 egg *70 g sykur *30 g hveiti *30 g kartöflumjöl *1 tsk lyftiduft '''Krem''' *3 eggjarauður *3 msk sykur *50 g smjörlíki *100 g súkkulaði '''Fylling''' *½ lítri rjómi *1 askja jarðaber *1 askja bláber *2–3 Marssúkkulaði ==Aðferð== '''Botn''' # Þeytið egg og sykur mjög vel saman. # Sigtið saman hveiti, kartöflumjöl og lyftiduft og blandið varlega saman við eggin með sleif. # Setjið bökunarpappír í botninn á 22 cm hringlaga móti. Bakið kökuna í mótinu, neðarlega í 175°C heitum ofni í 12 mínútur. '''Marengs''' # Stífþeytið eggjahvíturnar og bætið sykrinum smám saman út í, þeytið mjög vel. # Teiknið 22 cm hring á bökunarpappír. Smyrjið marengsinum þar á og bakið í 100°C heitum ofni í tvær klukkustundir. '''Krem''' # Þeytið saman eggjarauður og flórsykur. # Bræðið súkkulaðið og smjörlíkið saman við mjög vægan hita, látið hitann rjúka úr og hrærið saman við eggjarauðurnar. '''Samsetning''' Þeytið rjómann. Setjið tertuna saman þannig: Fyrst svampbotn, þá rjóma, svo ávexti og brytjað Marssúkkulaði, afganginn af rjómanum, marengs, og loks krem ofan á marengsinn. Látið tertuna standa í ísskáp í 6–8 klukkutíma áður en hún er borin fram. Skreytið hana með jarðarberjum. [[Flokkur:Uppskriftir]] 2912 4354 2006-05-19T20:07:16Z Krun 22 Matreiðslubók/púðursykurkaka færð á Matreiðslubók/Púðursykurkaka #tilvísun [[Matreiðslubók/Púðursykurkaka]] 2913 4370 2006-05-29T23:12:51Z 217.9.142.143 1. Ef skán er í kaffi- eða tebollum, þá er þjóðráð að setja alla bollana í heitt vatn með örlitlu klóri út í. Látið bollana liggja í nokkra stund og þá eyðist skánin. Endurtakið eftir þörfum. 2914 4371 2006-05-30T23:01:36Z Jóna Þórunn 19 Varla á þetta heima hér? Er ekki frekar að útvíkka greinina á WP í staðinn? --[[Notandi:Jóna Þórunn|Jóna Þórunn]] 30. maí 2006 kl. 23:01 (UTC) 2915 4373 2006-06-17T12:09:01Z Sterio 18 Matreiðslubók/Salat færð á Matreiðslubók/Einfalt salat: Betra nafn #tilvísun [[Matreiðslubók/Einfalt salat]] 2916 4375 2006-06-17T12:12:23Z Sterio 18 Matreiðslubók/Amarula is færð á Matreiðslubók/Amarula ís #tilvísun [[Matreiðslubók/Amarula ís]] 2917 4380 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default /** CSS placed here will be applied to all skins */ 2918 4382 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default w 2919 4383 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default Account created 2920 4384 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default The user account for $1 has been created. 2921 4388 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default Redirecting to [[$1]] 2922 4389 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default The text of '''your edits''' to '''$1''' is shown below: 2923 4390 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default The source of '''$1''' is shown below: 2924 4392 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default b 2925 4393 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default Undelete failed; someone else may have undeleted the page first. 2926 4394 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default | 2927 4395 2006-07-01T18:53:33Z MediaWiki default Clear watchlist 2928 4397 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default You need to $1 to confirm your email address. 2929 4399 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default (Link to this page as [[$1]]) 2930 4400 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default '''Warning:''' You are editing a page which is used to provide interface text for the software. Changes to this page will affect the appearance of the user interface for other users. 2931 4401 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default breyta 2932 4404 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Export 2933 4407 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Invalid subscription feed type. 2934 4408 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default A file of this name has been previously uploaded and subsequently deleted. You should check the $1 before proceeding to upload it again. 2935 4410 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Group: 2936 4411 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default (all) 2937 4412 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Bots 2938 4413 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Bot 2939 4414 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Bureaucrats 2940 4415 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Bureaucrat 2941 4416 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Stewards 2942 4417 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Steward 2943 4418 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Sysops 2944 4419 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Sysop 2945 4420 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default {{ns:project}}:Bots 2946 4421 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default {{ns:project}}:Bureaucrats 2947 4422 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default {{ns:project}}:Administrators 2948 4423 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Revision history for this page on the wiki 2949 4424 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default The requested page doesn't exist. It may have been deleted from the wiki, or renamed. Try [[Special:Search|searching on the wiki]] for relevant new pages. 2950 4425 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default $1 at $2 2951 4426 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Revision history 2952 4427 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Copy all history versions for this page 2953 4428 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Import 2954 4429 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Select a wiki and page title to import. Revision dates and editors' names will be preserved. All transwiki import actions are logged at the [[Special:Log/import|import log]]. 2955 4430 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default transwikied $1 2956 4431 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default $1 revision(s) from $2 2957 6113 2006-10-25T18:31:23Z MediaWiki default 88 imported [[$1]] by file upload 2958 4433 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default $1 revision(s) 2959 4621 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|revision|revisions}} 2960 4435 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Bad interwiki link 2961 4436 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Couldn't open import file 2962 4437 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Import log 2963 4438 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Administrative imports of pages with edit history from other wikis. 2964 4439 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default No pages to import. 2965 4440 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Importing pages... 2966 4441 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Unknown import source type 2967 4443 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default - 2968 4444 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default Language: $1 2969 4445 2006-07-01T18:53:34Z MediaWiki default * Deutsch|de * English|en * Esperanto|eo * Français|fr * Español|es * Italiano|it * Nederlands|nl 2970 4449 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Metadata (see [[{{ns:project}}:Metadata]] for an explanation): 2971 4454 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 {{PLURAL:$1|member|members}} 2972 4456 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default '''There is no page titled "$1".''' You can [[:$1|create this page]]. 2973 4457 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default You have to specify a username. 2974 4459 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Um 2975 4461 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Revision as of $1; $5<br />$3 | $2 | $4 2976 4463 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default The following data is cached, and was last updated $1. 2977 4465 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Watchlist 2978 4466 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Number of days to show in watchlist: 2979 4467 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Number of edits to show in expanded watchlist: 2980 4469 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Sýna verkefnissíðu 2981 4471 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default This page provides interface text for the software, and is locked to prevent abuse. 2982 4474 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Random redirect 2983 4475 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 anonymous users 2984 4476 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 bots 2985 4477 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 logged-in users 2986 4478 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 my edits 2987 4479 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 minor edits 2988 4480 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 patrolled edits 2989 4481 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default User rights log 2990 4482 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default changed group membership for $1 from $2 to $3 2991 4483 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default (none) 2992 4484 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default <strong>Sorry! We could not process your edit due to a loss of session data.</strong> ''Because this wiki has raw HTML enabled, the preview is hidden as a precaution against JavaScript attacks.'' <strong>If this is a legitimate edit attempt, please try again. If it still doesn't work, try logging out and logging back in.</strong> 2993 4485 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default For newbies 2994 4486 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Newer $1 2995 4487 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Newest 2996 4488 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Older $1 2997 4489 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Oldest 2998 4490 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Show new images starting from $1 2999 4492 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Expand watchlist to show all applicable changes 3000 4493 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Hide bot edits from the watchlist 3001 4494 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Hide my edits from the watchlist 3002 4497 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default [[User:$1|$1]] has been unblocked 3003 4498 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Uncategorized images 3004 4499 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Comment: 3005 4500 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 file(s) restored 3006 4501 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default <big>'''$1 has been restored'''</big> Consult the [[Special:Log/delete|deletion log]] for a record of recent deletions and restorations. 3007 4502 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default $1 revisions and $2 file(s) restored 3008 4503 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default To restore the entire page, leave all checkboxes deselected and click '''''Restore'''''. To perform a selective restoration, check the boxes corresponding to the revisions to be restored, and click '''''Restore'''''. Clicking '''''Reset''''' will clear the comment field and all checkboxes. 3009 4504 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Reset 3010 4505 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Unused templates 3011 4506 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default This page lists all pages in the template namespace which are not included in another page. Remember to check for other links to the templates before deleting them. 3012 4507 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default other links 3013 4508 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default Upload a new version of this file 3014 4511 2006-07-01T18:53:35Z MediaWiki default for $1 3015 4512 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default Please $1 to view or edit items on your watchlist. 3016 4513 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default Clear watchlist 3017 6157 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default 88 Your watchlist has been cleared. {{PLURAL:$1|$1 item was|$1 items were}} removed. 3018 4515 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default Are you sure you wish to remove them? 3019 6158 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default 88 '''You have {{PLURAL:$1|$1 item|$1 items}} on your watchlist, including talk pages.''' 3020 4517 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default (for '''$1''') 3021 4519 2006-07-01T18:53:36Z MediaWiki default Done. 3022 4524 2006-07-09T09:40:53Z Salvor 35 * Pelagóníur http://en.wikipedia.org/wiki/Pelargonium 3023 4526 2006-07-10T22:57:32Z Gangleri 13 #REDIRECT [[project:Stjórnendur]] #REDIRECT [[project:Stjórnendur]] 3024 4534 2006-07-31T23:03:46Z Salvor 35 Hér eru nokkrar vektormyndir sem Salvör Gissurardóttir hefur gert og sett á Wikipedia Commons <gallery> Mynd: Cod-notext.svg Mynd: Capelin-iceland.svg Mynd: Hrefna.svg Mynd: Iceland2.svg Mynd: Clupea harengus.svg Mynd: Blue-mussel.svg Mynd: Gingerbreadman2.svg </gallery> Þessar myndir eru gerðar með Inkscape sem er ókeypis vektorteikniforrit. Hér eru slóðir um SVG * [http://www.inkscape.org/ Inkscape] * [http://openclipart.org/wiki/index.php/SVG_Tools SVG Tools] 3025 4538 2006-08-09T13:35:09Z 85.197.198.94 '''Fiska- og hvalaheiti í Snorra-Eddu''' Heimild: Traditioner.no == Fiska heiti. == 1. Lax ok langa, lýsa, brosma, birtingr, hœingr, bust ok hrygna, humarr, hrognkelsi, hveðnir, flóki, ölunn, aurriði ok andvari. 2. Síld, seiðr, skata, síl, reyðr ok öggr, skreiðungr ok síkr, skalgi, flyðra, fyldingr, styrja ok fuðryskill, hámerr, steinbítr ok háskerðingr. 3. Fjörsungr, þrömmungr ok fengrani, hamarr, sandhverfa ok horngœla, marknútr, glömmungr ok marþvara, sílungr, skelfiskr, sverðfiskr ok lýr. 4. Þyrsklingr, upsi, þorskr, vartari, grunnungr, gedda, gjölnir, keila, áll ok karfi, krabbi, geirsíl, hár ok goðlax, hornsíl, igull. == Hvala heiti == 1. Hafrhvalr, geirhvalr ok hafgufa, hnísa, hafstrambr ok hnýðingar, reyðr, reyðarkalfr ok rauðkembingr, búrungr, rostungr ok blæjuhvalr. 2. Norðhvalr, búrhvalr, náhvalr ok leiptr, skeljungr, fiskreki ok skútuhvalr, sléttibaka, skjaldhvalr ok sandlægja, hrosshvalr, andhvalr, hrafnreyðr ok vögn. 3026 4554 2006-08-15T02:40:01Z Salvor 35 {{Sisterproject|project=Wikimedia Commons |image=Commons-logo.svg |text=Margmiðlunarefni tengt '''[[Commons:{{{1}}}|{{{2|{{{1}}}}}}]]''' er að finna á [[commons:Forsíða|Wikimedia Commons]]. }}<noinclude> [[Flokkur:Flakksnið]] </noinclude> 3027 4555 2006-08-15T02:41:40Z Salvor 35 <div class="noprint" style="clear: right; border: solid #aaa 1px; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 90%; background: #f9f9f9; width: 250px; padding: 4px; spacing: 0px; text-align: left; float: right;"> <div style="float: left;">[[Image:{{{image}}}|50px|none|{{{project}}} merkið]]</div> <div style="margin-left: 60px;">{{{text}}} </div> </div> <noinclude> [[Flokkur:Óflokkuð snið]] </noinclude> 3028 4560 2006-08-15T16:09:47Z 85.197.198.94 {{Commons|Category:Plant parts|plöntuhlutum og plöntulíffærum}} {{Commons|Flatey}} {{Commons|Skáleyjar|Skáleyjum}} 3029 5545 2006-09-28T10:33:43Z Salvor 35 Tilraunasíða - allt í óreiðu hérna. Skoðið [[w:user:Salvor|síðuna mína á Wikipedíu]] <gallery> Mynd:Crucigenia.jpg |Svif 1 Mynd:Pediastrumboryanum.jpg |Dýrasvif Image:Tomopteriskils.jpg |Eitthvað sniðugt </gallery> [[Mynd:Crucigenia.jpg|200px]] Salvör Gissurardóttir Lektor í upplýsingatækni og tölvunotkun í námi og kennslu Kennaraháskóli Íslands Sjá frekari upplýsingar á notendasíðum mínum á íslensku wikipedia [[w:User:Salvor]] og á ensku wikipedia [[w:en:User:Salvor]] [[Hringrás]] [[/1.kafli]] == Minnisatriði == *[http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiquiz tillaga um módúl fyrir próf í mediawiki] * http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:MediaWiki_custom_elements * http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Extended_image_syntax 3030 4575 2006-08-16T03:36:25Z Salvor 35 <!-- byrjar menubox --> {|cellpadding="0" cellspacing="0" style="padding: 0.3em; float:right; margin-left:15px; border: 1px solid #999; border-right-width: 2px; border-bottom-width: 2px; background:#f4f4ff; text-align:center" |[[Image:Solar system scale.jpg|150px|<nowiki></nowiki>]] |- |style="padding: 0.3em; font-family: sans-serif; font-size: 1em; background-color: #ccf"| [[Hringrás|'''Efnahringrásir''']] |- |style="padding: 0.3em; line-height: 1.5em"| |} <!-- endar menubox --> Þetta er ný wikibók sem fjallar um hringrás orku og efna. Hún verður sennilega bara þrír aðalkaflar # [[/Súrefni|Hringrás súrefnis]] # [[/Kolefni|Hringrás kolefnis]] # [[/Nitur |Hringrás niturs]] # [[/Spurningar|Spurningar og upprifjun]] # [[/Tenglar|Tengingar í annað efni]] [[/Súrefni|Hringrás súrefnis]]<br> [[/Kolefni|Hringrás kolefnis]]<br> [[/Nitur |Hringrás niturs]]<br> <!-- verkefni --> <div style="width: 100%; background: #f2f2f2; border: 1px dashed #e6e6e6; clear: both;"> <ul style="margin: 10px 15px 15px 15px; list-style: none; list-style-type: none;"> <h3>Verkefni </h3> <li>Verkefni 1</li> <li>Verkefni 2</li> <li>Verkefni 3</li> <li>Verkefni 4</li> </ul> </div> <!-- endir verkefni --> {{Vinnslustig|50%|16. ágúst|2006}} 3031 4580 2006-08-16T04:52:50Z Salvor 35 1. === __NOTOC__ === == Hringrás súrefnis == Þessi kafli fjallar um hringrás súrefnis. 3032 4579 2006-08-16T04:34:14Z Salvor 35 * [http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/hringrasir/hring_frames.htm Komdu og skoðaðu hringráðsir] *[http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/hringrasir/kennsluhug_hring/hringrasir_klb.pdf Komdu og skoðaðu hringrásir (kennsluleiðbeiningar)] * [[http://visindavefur.is/svar.asp?id=180 Hvernig geta plöntur breytt koltvíoxíði í súrefni?]] * [[http://visindavefur.is/svar.asp?id=179 vegna eru plöntur grænar en ekki fjólubláar eða svartar?]] * [[http://visindavefur.is/svar.asp?id=4440 Hvernig er hringrás kolefnis háttað á jörðinni í dag?]] [[http://visindavefur.is/svar.asp?id=2734 Hver eru helstu frumefni líkamans?]] {{vefverkefni|sigga|vigga|name=Jón Jónsson}} 3033 4570 2006-08-16T03:03:25Z Salvor 35 {| align=center style="background-color: #F7F7FF; border: 2px solid #CCCCFF;" !colspan=5 style="background-color: #DFEFFF; text-align: center;"|[[Help:Development stages|Vinnslustig fyrir wikibók]] |- |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Rétt að byrja [[Mynd:00%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Komið skammt áleiðis [[Image:25%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Miðar vel áfram [[Image:50%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Langt komið [[Image:75%.png]] |style="padding: 0px 3px;"| Fullfrágengið: [[Image:100%.png]] |} 3034 4577 2006-08-16T04:32:17Z Salvor 35 This sandbox is itself a template. This sandbox is for experimenting with templates. {{Please leave this line alone (template sandbox heading)}} If you defined parameters such as <tt><nowiki>{{Template sandbox|First|Second|name="Named"}}</nowiki></tt>: ;First:{{{1}}} ;Second:{{{2}}} ;Name:{{{name}}} ---- <!-- Hello! Feel free to try your formatting and editing skills below this line. As this page is for editing experiments, this page will automatically be cleaned every 12 hours. --> 3035 4581 2006-08-16T05:00:05Z Salvor 35 <div style="border: 2px solid #fc0; background: #fe9; margin:0; padding: 1em; text-align:center"><big>'''Hver sem er getur skrifað fyrir {{SITENAME}}!'''</big> <div style="border: 2px solid #fd6; background: #fff; margin:1em 1ex 1ex 1ex; padding: 1em; text-align:center"> {| cellpadding="8" cellspacing="0" border="0" | align="right" |'''''Sláðu inn titil:'''''<br/><small>and click "Búa til síðu"</small> | align="left" | <inputbox>type=create width=45 </inputbox> |} </div> </div> 3036 4583 2006-08-16T18:34:19Z Salvor 35 __NOTOC__ <table width="100%" border="0" cellspacing="6"> <tr align="left" valign="top"> <td width="50%"> <div style="margin: 0; margin-right:10px; padding:10px; border: 2px solid #dfdfdf; background-color:#FFFFFF;">{{eitthvað}}</div> &nbsp;<div style="margin: 0; margin-right:10px; padding:10px; border: 2px solid #dfdfdf; background-color:#D1F7FD;">texti hér</div> &nbsp;<div style="margin: 0; margin-right:10px; padding:10px; border: 2px solid #dfdfdf; background-color:#D1F7FD;">annar hér</div> </td> <td width="50%"> <div style="margin: 0; margin-right:10px; padding:10px; border: 2px solid #dfdfdf; background-color:#E4FFE5;">eitthvað annað</div> </td> </tr> </table> 3037 4585 2006-08-17T00:53:01Z Salvor 35 {| cellspacing="5" cellpadding="0" style="margin:0em 0em 1em 0em; border:1px solid #F3E533; background:#FCFFCD;width:100%" |Hér kemur einhvers konar kynning á gulum grunni. þetta á að koma ágætlega út |} {| class="wikitable" cellspacing="0" cellpadding="5" width=100% ! width=20% | ! width=20% style="background:#F9D163;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-top:5px solid white;" | Upplýsingar ! width=20% style="background:#C5FDAF;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-top:5px solid white;" | Upplýsingar 2 ! width=20% style="background:#FDAFAF;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-top:5px solid white;" | Upplýsingar 3 ! width=20% | |- | |valign="TOP" style="background:#FCE9B4;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-bottom:5px solid white;" | * Fyrsti kafli<br> * Annar kafli * Þriðji kafli * Fjórði kafli * Fimmti kafli<br> * Sjötti kafli<br> * Sjöundi kafli * Áttundi kafli<br> * Níundi kafli<br> * Tíundi kafli<br\> <br\> |valign="TOP" style="background:#E8FFDF;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-bottom:5px solid white;" | * Einn<br> * Tveur <br> * Þrír<br> * Fjórir<br> * Fimm<br> * Sex<br> * Sjö<br> |valign="TOP" style="background:#FFDADA;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-bottom:5px solid white;"| * [[Roadmap]]<br> *[[Announcement]] <br> | |} {| class="wikitable" cellspacing="0" cellpadding="5" width=100% ! width=30% | ! width=20% style="background:#B3DDF4;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-top:5px solid white;" | Developer Documentation ! width=20% style="background:#F5FC7F;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-top:5px solid white;" | Clipart universe ! width=30% | |- | |valign="TOP" style="background:#D4EDFB;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-bottom:5px solid white;" | * [[HOWTO Help|How You Can Help]]<br> * [[Release Procedure]] * [[Communication Channels]] * [[ccHost]] * [[Document Management System]] * [[Tools|Tools & Scripts]]<br> * [[User Management]] * [[CVS]] * [[Useful Commands]] * [[Screenshot Management]] * [[Writing News]] |valign="TOP" style="background:#FCFFCD;border-left:5px solid white;border-right:5px solid white;border-bottom:5px solid white;" | * [[Coloring Books]]<br> * [[Dynamic Shapes]]<br> * [[Greeting Cards]]<br> * [[Communication books for people with speech difficulties]] | |} <!-- the code above as insered by a insane user called Sdfasdf , i just coment the html code , but we can deny the access to some wiki areas? 3038 4588 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default The given page title was invalid or had an inter-language or inter-wiki prefix. It may contain one more characters which cannot be used in titles. 3039 4589 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default anon. only 3040 4590 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default April 3041 4591 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default asc 3042 4592 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default August 3043 4593 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default You are not allowed to execute the action you have requested. 3044 4594 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default The action you have requested is limited to users in the group $1. 3045 4595 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default The action you have requested is limited to users in one of the groups $1. 3046 4596 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default The action you have requested is limited to users in one of the groups $1. 3047 4598 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default Account creation from this IP address (<b>$1</b>) has been blocked. This is probably due to persistent vandalism from your school or Internet service provider. 3048 4599 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default Can't create account 3049 4600 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default View category page 3050 4601 2006-08-31T18:42:28Z MediaWiki default You do not have a valid email address set in your [[Special:Preferences|user preferences]]. 3051 4602 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default account creation blocked 3052 4603 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default The database is not locked. 3053 4604 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default December 3054 4605 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default desc 3055 4606 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default February 3056 4607 2006-08-31T18:42:29Z MediaWiki default Fri 3057 4608 2006-08-31T18:42:30Z MediaWiki default Date 3058 4609 2006-08-31T18:42:30Z MediaWiki default Description 3059 4610 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Name 3060 4611 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Search for image name: 3061 4612 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Size (bytes) 3062 4613 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default User 3063 4614 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default file 3064 4615 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Go! 3065 4616 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default 3066 4617 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Go to page 3067 4618 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default next page &rarr; 3068 4619 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default &larr; previous page 3069 4620 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Transfer pages into namespace: 3070 4622 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default "$1" is already blocked 3071 4623 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Error: Block ID $1 not found. It may have been unblocked already. 3072 4624 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Block anonymous users only 3073 4625 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Prevent account creation 3074 4626 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default January 3075 4627 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default July 3076 4628 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default June 3077 4629 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default Display users starting at: 3078 4631 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default The database lock file is not writable. To lock or unlock the database, this needs to be writable by the web server. 3079 4632 2006-08-31T18:42:31Z MediaWiki default March 3080 4633 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default May 3081 4634 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default View message page 3082 4635 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default Mon 3083 4636 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default Username: 3084 4638 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default November 3085 4639 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default October 3086 4640 2006-08-31T18:42:32Z MediaWiki default Revision as of $1; $5<br />($6) $3 | $2 | $4 ($7) 3087 4642 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Sat 3088 4643 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Leit 3089 4644 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Fyrir fyrirspurnina „[[:$1]]“ 3090 4645 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Fyrir fyrirspurnina „$1“ 3091 4646 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default September 3092 4647 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Most viewed pages 3093 4648 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Sun 3094 4649 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default No results 3095 4650 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default First page 3096 4651 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Last page 3097 4652 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Show $1 items per page 3098 4653 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Go 3099 4654 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Next page 3100 4655 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Previous page 3101 4656 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default View template page 3102 4657 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Thu 3103 4658 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Tue 3104 4659 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default (a file on your computer) 3105 6149 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default 88 (a valid, publicly accessible URL) 3106 4661 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default View help page 3107 4662 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default View logs for this page 3108 4663 2006-08-31T18:42:33Z MediaWiki default Wed 3109 6224 2006-10-26T16:14:02Z Ice201 53 [[http://www.is.wikipedia.org/wiki/Notandi:Ice201 Wikipedia - Icelandic User Page]] == Um mig == Komið þið sæl og blessuð! Ég heiti '''Játi''' og ég er frá Íslandi, nánar tiltekið frá Reykjavík. Ég bjó í Bandaríkjunum einu sinni, langt síðan, þess vegna enska mín mjög fín en því míður er íslenska málfræði mín ekki svona góð, ég gleymdi mörgu þess vegna er ég að læra hana aftur. Ef þú talar tungumálið ekki, þá þú gleymur maður því. == Flugmál == Já ég elska að fljúga, þess vegna ég er flugmaður og ég er með flugstarfaskírteini. Ég flýg bara Cessnur eða Pipers. Uppahalds flugvélin mín er Cessna C-182 Skylane. Ég ætla að fara í Flugskóla Íslands eftir 4 ár, þegar ég er búinn í Háskolan Íslands og Ferðamálaskóla Íslands. == Tungumál == Ég er kreisí með tungumálum. Ég elska tungumál svo mikið. Ég vil að tala öll, nei bara yfir 40 tungumál. Ég ætla að vera í Guiness World Records, og bara maðurinn frá Íslandi sem getur talið yfir 40 tungumál og ég ætla að standa fyrir Ísland. Ef þú trúir mér ekki, bara sérðu tungumálabækur mínar á Wikibækur eða sjáðu á öðrum Wikipedia sem ég er notandi á. Til dæmis, Wikipedia:Lëtzebeugesch (Lúxemborgiska). Ég er að búa til margar greinar um Ísland á lúxemborgísku wikipediu. == Wikibækur == Viltu að læra nýtt tungumál? Bara lestu eina bók frá mér! Núna, ég er að skrifa: *[[http://is.wikibooks.org/wiki/Hollenska Hollenska]] *[[http://is.wikibooks.org/wiki/Kasakska Kasakska]] == Hafa Samband == *[[Mynd:Msn icon.jpg|20px]] '''MSN:''' jmi62m@hotmail.com *[[Mynd:Skype icon.png|20px]] '''Skype:''' Icefaxi *[[Mynd:Aimlogo.jpg|20px]] '''AIM:''' Icefaxi *[[Mynd:Yahoologo.jpg|20px]] '''Yahoo:''' icelandair201@yahoo.com *[[Mynd:Visirlogo.gif|20px]] '''Vísir:''' icefaxi@visir.is 3110 4670 2006-09-04T15:10:07Z Ice201 53 Fánn Kasakstans Fánn Kasakstans 3111 4671 2006-09-04T15:22:04Z Ice201 53 3112 5543 2006-09-28T08:49:09Z Krun 22 <center> [[Image:Cover1.jpg |center]] [[Kasakska/Intro|<big><big><big>'''Áfram'''</big></big></big></font>]]'' <p> Eftir Játa ([[Notandi:Ice201]]) {{Tyrkísk tungumál}} [[Flokkur:Tungumálabækur]] 3113 4673 2006-09-04T15:27:36Z Ice201 53 3114 5142 2006-09-16T18:27:43Z 133.1.46.3 <div style="text-align:center;"> <div style="font-family:Tahoma,san-serif;font-size:1.8em;line-height:1.2em;"> <span lang="kk-kz">'''Қош келдіңіз!'''</span><br /> <span lang="kk-cn" style=" font-family: 'Arial Unicode MS', 'Uyghur Tuz Unicode', 'Tahoma', 'Code2000';">'''!قوش ﻛﻪلدﯨﯖﯩﺰ‎'''</span>&#8206;<br /> <span lang="kk-tr">'''Qoş keldiñiz!'''</span> </div> Velkomin(n) að þessari Wikibók um kasöksku! Bókin er ætluð fyrir byrjendur sem vilja læra kasöksku. <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> '''[[Kasakska/Efnisyfirlit|Efnisyfirlit]]''' </div></div> == Almennt um kasöksku == Kasakska er opinbert tungumál Kasakstans. Hana tala 11,5 milljónir manna sem móðurmál, flestir í Kasakstan. Önnur lönd þar sem hún er töluð eru Mongólía, Úsbekistan og Kirgistan, auk minnihlutahópa í Þýskalandi, Bandaríkjunum og Tyrklandi. Kasakska flokkast til tyrkískra mála. Kasakska er mjög svipuð kirgísku, úsbeksku, tadjikisku, túrkmensku, asersku og tyrknesku. Greina má mörg sameiginleg orð og fólk sem kann kasöksku á oft auðvelt með að lesa þessi mál. [[Mynd:Kazakhstanmap.gif]] == Ástæður þess að læra kasöksku == Meðal ástæðna fyrir því að læra kasöksku má nefna: *til að læra um kasakska menningu. *til að tala við kasökskumælandi fólk. *til að skilja sögu Mið-Asíu og Turkestan. *til að skilja önnur tungumál, svo sem tyrknensku, asersku og kirgísku. *til að nýta á ferðum um Kasakstan og fleiri svæði Mið-Asíu. *til að bæta framburð og tungutak í tungumálum almennt. *ánægjan af því að kunna tungumál! == Er erfitt að læra kasöksku? == Öll tungumál eru erfið. Ef móðurmál þitt er íslenska, þá ættir þú ekki að eiga í miklum vanda með að læra kasöksku. Það erfiða við að læra kasöksku er að læra að skrifa hana og lesa, þar sem notast er við kyrillískt stafróf (en ekki latneskt, líkt og íslenska notar). Málfræði er ekki erfið heldur jafnvel léttari en íslensk málfræði. == Hvernig á að nota þessa kennslubók == Í fyrsta lagi þarftu að hafa stílabók. Það er til þess að þú getir skrifað allt sem þú lest í hana, en það er mikilvægt upp á skilning að gera. Til að læra ný orð og setningar er gott að skrifa þau 5 sinnum í stílabókina til þess að muna þau betur. Gerðu þetta daglega þar til þú manst orðin. Seinna, þegar 'Verkefnabók' verður tilbúin í PDF, skaltu prenta hana og nota hana til æfinga. Áður, á meðan, eða eftir að þú ert búinn með kaflann í dag, hlustaðu á kasöksk útvörp [http://www.rferl.org/listen/ondemand/bd/ka/ka-default.asp hérna] og smelltu á FTP. Þetta ætti að hjálpa þér að skilja talaða kasöksku. Lærðu á þínum eigin hraða. Hægara er betra! Og mundu, 20 eða 30 mínútur á dag eru miklu betri en 1 klukkutími á víku! Gangi þér vel! [[Kasakska/Efnisyfirlit|<big><big><big>'''Efnisyfirlit'''</big></big></big></font>]]'' 3115 4688 2006-09-04T16:25:15Z Ice201 53 3116 4845 2006-09-06T00:32:20Z Ice201 53 /* Kөрсеткі (Efnisyfirlit) */ == Kөрсеткі (Efnisyfirlit)== *[[Kasakska/00|Aлфавит әліпби (Stafróf)]] *[[Kasakska/01|Cекция 1: Сәлем! (Kafli 1: Halló!)]] *[[Kasakska/02|Cекция 2: Сіз кайда тұрасыз! (Kafli 2: Hvaðan ertu!)]] *[[Kasakska/03|Cекция 3: Бір Екі Ұш! (Kafli 3: Einn Tveir Þrír!)]] *[[Kasakska/04|Cекция 4: Tамақ! (Kafli 4: Mat)]] [[Mynd:KZflag.gif]] 3117 4695 2006-09-04T16:40:08Z Ice201 53 3118 6271 2006-10-27T13:13:41Z Ice201 53 === Aлфавит әліпби (Stafróf) === {{Kasakska-Efnis}} {| border="1" |+ Aлфавит әліпби (Stafróf) ! Kasakska !! Íslenska !! Dæmi |- !А а |<center> a || <center> '''a'''lþingi |- !Ә ә |<center> â ||<center> '''a'''llt |- !Б б |<center> b ||<center> '''b'''akki |- !В в |<center> v ||<center> '''v'''ondur |- !Г г |<center> g ||<center> '''g'''era |- !Ғ ғ |<center> ğ ||<center> Be'''gg'''a |- !Д д |<center> d ||<center> '''d'''rekka |- !E e |<center> e ||<center> '''e'''ndalaus |- !Ë ë |<center> jó ||<center> '''Jó'''nas |- !Ж ж |<center> dj ||<center> '''dj'''amma |- !З з |<center> z ||<center> þe'''ss'''i |- !И и |<center> í ||<center> '''Í'''sland |- !Й й |<center> i ||<center> aldeil'''i'''s |- !К к |<center> k ||<center> '''k'''ringla |- !Қ қ |<center> kh ||<center> þa'''kk'''a |- !Л л |<center> l ||<center> '''L'''ára |- !М м |<center> m ||<center> '''m'''ál |- !Н н |<center> n ||<center> '''n'''ei |- !Ң ң |<center> ng ||<center> le'''ng'''d |- !O o |<center> o ||<center> '''o'''pinn |- !Ө ө |<center> ó ||<center> '''Ó'''lafur |- !П п |<center> p ||<center> '''p'''anta |- !Р р |<center> r ||<center> fa'''r'''a |- !C c |<center> s ||<center> '''s'''ól |- !Т т |<center> t ||<center> '''t'''engja |- !У у |<center> ú ||<center> t'''u'''ngumál |- !Ұ ұ |<center> u ||<center> '''u'''ndir |- !Ү ү |<center> úú ||<center> k'''ú'''la |- !Ф ф |<center> f ||<center> '''f'''ara |- !X x |<center> kh ||<center> lo'''ch''' |- !Һ һ |<center> h ||<center> '''h'''anda |- !Ц ц |<center> ts ||<center> man'''st'''u |- !Ч ч |<center> tj ||<center> '''tj'''ekk |- !Ш ш |<center> sj ||<center> '''sj'''á |- !Щ щ |<center> tsj ||<center> '''sj'''á |- !Ъ ъ |<center> + ||<center> - |- !Ы ы |<center> aui ||<center> '''au'''ðvitað |- !İ i |<center> i ||<center> '''i'''llt |- !Ь ь |<center> ++ ||<center> - |- !Э э |<center> e ||<center> g'''e'''ttu |- !Ю ю |<center> jú ||<center> '''Jú'''góslavía |- !Я я |<center> ja ||<center> bel'''ja''' |} * +Ъ ъ - Hart merki: Þessi atkvæði eru með áherslu * ++Ь ь - Mjúk merki: Þessi atkvæði eru ekki með áherslu ---- === Áhersla === Í kasöksku ákvarðast áherslan alltaf á hörðum og mjúkum stöfum. Ef stafurinn er harður, þá er áherslan alltaf á honum. Þú ættir að læra öll sérhljóð og hvort þau eru mjúk eða hörð. '''Mjúk Sérhljóð''' (sem eru ekki með áherslu)<br> Ә ә Ө ө Ү ү I i E e Э э (og stundum У у og И и) '''Hörð Sérhljóð''' (sem eru með áherslu)<br> А а O o Ұ ұ Ы ы (og stundum У у og И и) ---- === Íslensk bæjanöfn á kasöksku === Hér eru nokkur íslensk bæjanöfn á kasöksku. Þú getur notað þau þegar þú vilt segja hvaðan þú ert. *Рейқявіқ - Reykjavík *Акұрейрі - Akureyri *Борғанесь - Borgarnes *Кеплаьвиқ - Keflavík *Исафюрдұр - Ísafjörður *Ейілстадұр - Egilsstaðir *Грімсей - Grímsey <p> ---- {{Kasakska-Efnis}} 3119 4718 2006-09-04T18:33:45Z Ice201 53 hjálpa með íslensku málfræða mín :) takk 3120 6273 2006-10-27T13:15:05Z Ice201 53 {{Kasakska-Efnis}} ---- <big><big><big>Cекция 1: Сәлем! (Kafli 1: Halló!)</big></big></big> == Myndband == [[http://www.youtube.com/v/7Av65dnw7rw HÓRFÐU MYNDBÖND]] (YouTube) '''NÝTT!!'''<p> [[http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=-5874792899219166532&hl=en HÓRFÐU MYNDBÖND]] (Google) '''NÝTT!!'''<p> Horfðu myndbönd til að læra og heyra orð og samtöl! ==Диалог (Samtöl)== Björn (Бюөрн) er að fara í frí til Almaty í Kasakstan. Hann er í Air Astana flugvél. Hann vaknar þegar flugvélin er að lenda í Almaty. Hann talar við konu sem situr við hliðina á honum: [[Image:Air.jpg|thumb]] === Қазақша === '''Бюөрн:''' Сәлем!<br> '''Гүл:''' Сәлем!<br> '''Бюөрн:''' Кал қалай?<br> '''Гүл:''' Жақсы, Рахмет, Сіздін ұлтыңыз кім?<br> '''Бюөрн:''' Мен Исландиядан. Сіздін атыңыз кім?<br> '''Гүл:''' Менің атым Гүл, Сіздін атыңыз кім?<br> '''Бюөрн:''' Менің атым Бюөрн, Сіз кайда тұрасыз?<br> '''Гүл:''' Мен Астанада тұрамын, Сіз кайда тұрасыз?<br> '''Бюөрн:''' Мен Рейқявіқта тұрамын.<br> '''Гүл:''' Сізді коргеніме куаныштымын.<br> '''Бюөрн:''' Мен де танысқаныма куаныштымын, Сау бол!<br> '''Гүл:''' Сау бол!<br> === Íslenska === (''áhreslan'')<br> '''Бюөрн:''' Sa''lem''!<br> '''Гүл:''' Sa''lem''!<br> '''Бюөрн:''' Kal ka''læ''?<br> '''Гүл:''' ''Djakh''si, ''rah''met, sís''din'' ''últ''inis kim? <br> '''Бюөрн:''' Men íslan''di'jadan. Sís''din'' ''últ''inis kim?<br> '''Гүл:''' ''Men''ing ''at''im Gúl, Sís''din'' ''at''inis kim?<br> '''Бюөрн:''' ''Men''ing ''at''im Björn, Sís kæda túra''sís''?<br> '''Гүл:''' Men Astanada túra''min'', Sís kæda túra''sís''?<br> '''Бюөрн:''' Men Reykjavíkta túra''min''.<br> '''Гүл:''' Sís''di'' kórge''ní''mei kúan''isj''tamin!<br> '''Бюөрн:''' Men deh ta''nís''kanima kúan''isj''tamin, sá ból!<br> '''Гүл:''' Sából!<br> Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allt í þessum samtölum! == Лұғат (Orð) == *'''Сәлем''' (Sälem) - Halló *'''Кал қалай?''' (Kal kalæ) - Hvað segirðu? *'''Жақсы''' (djaksi) - Allt fínt. *'''Рахмет''' (rahmet) - Takk. *'''Іә''' (íja) - Já *'''Жоқ''' (djók) - Nei *'''Сіздін атыңыз кім?''' (Sisdin atınıs kim) - Hvað heitirðu? *'''Менің атым...''' (Mening atım) - Ég heiti... *'''Сіздін ұлтыңыз кім?''' (Sisdin últıngıs kim?) - Hvaðan ertu? *'''Мен Исландиядан''' (Men íslandijadan) - Ég er Íslendingur *'''Сізді коргеніме куаныштымын''' (Sisdi kórgénimeh kúanısjtımın) - Gaman að hitta þig *'''Сіз кайда тұрасыз?''' (Sis kæda túrasıs) - Hvar býrðu? *'''Мен Рейқявіқта тұрамын''' (Men Reykjavíkta túramın) - Ég bý í Reykjavík *'''Қош келдіңіз''' (Kósj keldingis) - Velkomin/n *'''Қайырлы таң''' (Kærlí tang) - Góðan morgun *'''Қайырлы күн''' (Kærlí kún) - Góðan daginn *'''Қайырлы кеш''' (Kærlí kesj) - Gott kvöld *'''Не істеп жатырсың?''' (Ne istep djatircin?) - Hvað ertu að gera? *'''Ештеңе''' (Esjtenge) - Ekkert *'''Сау бол''' (Sá ból) - Bless! Skrifaðu þessi orð í stílabókina þínu og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu samtalið og reyndu að skilja. == Грамматика (Málfræði) == === Eсімдік (Fornöfn) === *'''Мен''' (Men) - Ég *'''Сен, Сіз''' (Sen, Siz) - Þú *'''Ол''' (Ol) - Hann, hún, það *'''Біз''' (Biz) - Við *'''Сендер, Сіздер''' (Sender, sizder) - Þið *'''Олар''' (Olar) - Þeir, þær, þau === Cын есім (Lýsingarorð) === ''(lýsingarorð í kasöksku eru ekki í karlkyni, kvenkyni eða hvorugkyni)''<br> *'''Жақсы''' (Djaksi) - Góður *'''Жаман''' (djaman) - Vondur *'''Таза''' (tasa) - Hreinn *'''Кір''' (kir) - Skítugur *'''Жаңа''' (djanga) - Nýr *'''Ескі''' (eski) - Gamall *'''Биік''' (bíik) - Hár *'''Аласа''' (alasa) - Lágur *'''Жарық''' (djarik) - Ljós *'''Караңғы''' (karanggi) - Dökkur <p> *'''Мынау, бұл''' (miná, búl) - Þetta er *'''Aнау''' (aná) - Það er == Cараман (Æfing) == === Aудару (Þýðing) === Hvernig segir maður á kasöksku:<br> 1. Góðan daginn! <br> 2. Gott kvöld! <br> 3. Já! <br> 4. Hvaðan ertu? <br> 5. Þetta er gott! <br> 6. Ég heiti Björn! <br> 7. Ég er Íslendingur! <br> 8. Gaman að hitta þig! <br> 9. Velkominn! <p> === Қарама-қайшы (Andstæður)=== Hver er andstæðan á kasöksku?:<br> 1. Жаман <br> 2. Кір <br> 3. Жарық <br> 4. Ескі <br> 5. Аласа <br> === Бажайына келтір (Röðun) === Raðaðu orðunum í setningunum svo þær séu réttar:<br> 1. тұрасыз cіз кайда ?<br> 2. атыңыз cіздін кім ?<br> 3. Исландиядан Мен <br> 4. cізді куаныштымын коргеніме <br> 5. ұлтыңыз кім cіздін ?<br> {{Kasakska-Efnis}} 3121 4735 2006-09-04T20:03:21Z Ice201 53 3122 4755 2006-09-04T21:50:21Z Ice201 53 3123 6345 2006-11-01T05:53:17Z Ice201 53 /* breyta forsíðu */ == breyta forsíðu == Hjálpa mér til að batnar forsíðu, eins og málfræði, hönnun, niðurröðun, og meira. Og já, skrífaðu meira bækur ;) takk --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 01:30, 25 september 2006 (UTC) : Mig langar til að stinga upp á [[Notandi:Akigka/Forsíða|þessu]] sem tillögu að nýrri forsíðu. --[[Notandi:Akigka|Akigka]] 20:02, 25 október 2006 (UTC) <p> já gerðu það :) --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 03:01, 27 október 2006 (UTC) : Ef enginn mótmælir þá læt ég vaða á forsíðuna fljótlega... --[[Notandi:Akigka|Akigka]] 19:35, 27 október 2006 (UTC) <p> Jáááá flott er!! :) Æðislegt!! --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 05:53, 1 nóvember 2006 (UTC) 3124 4763 2006-09-04T23:04:09Z Ice201 53 3125 7523 2006-12-16T17:12:37Z 141.153.138.180 {{Kasakska-Efnis}} ---- <big><big><big>Cекция 2: Сіз кайда тұрасыз! (Kafli 2: Hvaðan ertu!)</big></big></big> ==Диалог (Samtöl)== Björn (Бюөрн) er núna í Almaty, stærstu borg Kasakstans. Það er svo mikið að gera hérna. Hann skrifar í dagbókina sína um allt sem hann er búinn að sjá í dag: [[Image:Almaty.jpg|thumb]] === Қазақша === Қайырлы күн, Бүгін оте жақсы. Алматы оте таза қала. Алматыда көп театр жәие парк бар. Алматыда көп көше, дәріхана, дукен, жәие мейрамхана бар. Дәріханада көп дәрі бар. Мейрамханада жәие асханада кофе, тамақ жәие шай. Нанбайханада нан бар. Кітапханада көп кітап, қалам, жәие қаламсап бар. Бұрышта стол бар. Столда қағаз жәие компьютер бар. Жәие қонақ үй оте жақсы, жаңа, жәие таза! === Íslenska === Kærlí kún, búgin óte djaksi. Almaty óte tasa khala. Almatyda kop téatur djanei park barr. Almatyda kop kosjei, darikhana, dúken, djanei meirramkhana barr. Darikhanada kop dari barr. Meirramkhanada djanei askhanada kófei, tamakh, djanei sjæ. Nanbækhanada nan barr. Kitapkhanada kop kitap, kalam, djanei kalamcap barr. Búrishta stól barr. Stólda kagas djanei kómpjúter barr. Djanei khonakh úau óte djaksi, djana, djanei tasa. Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allan þennan texta! Æfðu þig að lesa þetta upphátt og skrifaðu þetta í stílabókina þína. Þegar þú ert búinn með þennan kafla skaltu þýða allan textann úr kasöksku yfir á íslensku! == Лұғат (Orð) == *'''асхана''' - Café, Kaffihús *'''Бұрыш''' - Hornið *'''Бүгін''' - Í dag *'''Дәріханада''' - Apótek *'''дәрі''' - Meðal, Lyf *'''дәптер''' - Hefti *'''дукен''' - Verslun *'''есік''' - Hurð *'''еден''' - Gólf *'''қала''' - Borg *'''көп''' - Mjög, margir, mikið *'''қалам''' - Blýantur *'''қаламсап''' - Penni *'''қағаз''' - Blað *'''компьютер''' - Tölva *'''Кітапханада''' - Bókasafn *'''кітап''' - Bók *'''қонақ үй''' - Hótel *'''кофе''' - Kaffi *'''Мейрамханада''' - Veitingahús *'''мұражай''' - Safn *'''Нанбайхана''' - Brauðgerð *'''нан''' - Brauð *'''орындық''' - Stóll *'''жәие''' - og- *'''парк''' - Almenningsgarður *'''парта''' - Skrifborð *'''шай''' - Te *'''радио''' - Útvarp *'''сөздік''' - Orðabók *'''сөмке''' - Poki<p> *'''Стол''' - Borð *'''тамақ''' - Matur *'''театр''' - Leikhús *'''телевизор''' - Sjórnvarp *'''терезе''' - Gluggi *'''бар''' - Það er, hafa *'''әрине''' - Auðvitað *'''мінеки''' - Gjörðu svo vel Skrifaðu þessi orð í stílabókina þína og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu textann og reyndu að skilja. == Грамматика (Málfræði) == === Greinar === Það er enginn greinir í kasöksku. '''қағаз''' þýðir ''Blað, Eitt Blað, og Blaðið''. === бар (Það er, hafa) === Á kasöksku, ef þú vilt að segja að þú eigir eitthvað eða ''það er, það eru'', getur þú notað бар. (og það er alltaf í lok setningarinnar) t.d.:<p> ''Алматыда таза көше бар'' (Það eru hreinar götur í Almaty)<br> ''Партада дәптер бар'' (Það er stílabók á skrifborðinu)<br> ''Tелевизорім бар'' (Ég á sjórnvarp)<p> === Tерістеу (Neitun) === '''Þetta er ekki: емес'''<br> Þegar þú vilt gera setningu með lýsingarorði neikvæða eða Мынау, getur þú notað '''емес''' í lok setningarinnar. T.d.:<p> ''Мынау қағаз таза емес'' (Þetta er ekki hreint blað)<br> ''Алматы жаңа қала емес'' (Almaty er ekki ný borg) <p> '''Það er ekki''' og '''Nei: Жоқ'''<br> Þegar þú vilt segja ''það er ekki'' eða ''nei'', segðu bara '''Жоқ'''. Ef þú notar '''Жоқ''' í setningu er það alltaf í lok setningarinnar eins og емес. Og notaðu '''ештеңе жоқ'''þegar þú vilt segja 'það er ekkert'. (ештеңе þýðir ekkert) T.d.:<p> ''Нан жоқ'' (Það er ekkert brauð)<br> ''Алматыда кір көше жоқ'' (Það eru engar skítagar götur í Almaty) <br> ''Партада ештеңе жоқ'' (Það er ekkert á skrifborðinu) <p> Það tekur bara tíma og æfingu til að læra hvort á að nota жоқ eða емес. Mundu bara að nota alltaf жоқ með 'Það er,eru'. === Жатіс Септік (Staðarfall) === Staðarfall í kasöksku útskýrir hvar eitthvað er og er eins og þágufall í íslensku. Þú hefur örugglega séð að til að segja 'Í Almaty' eða 'Í Reykjavík', verðurðu að bæta 'да eða та'. Það eru líka til 'дe eða тe'. Til að vita hvenær þú notar hvað:<p> +да (harður) og +дe (mjúlkur)<p> Orð endar á ''р л и й у м ң н ы''<br> Партада, Алматыда, Нанда (Á skrifborðinu, í Almaty, á brauðinu)<p> +та (harður) og +тe (mjúlkur)<p> Orð endar á ''б п с т қ к ф х ч ц ш щ д в г''<br> Eсіктe, Рейқявіқта, Oрындықта (Á hurðinni, í Reykjavík, á stólnum)<p> Eins og neintun, þú mátt bara vita hvenær þú átt að nota 'да та дe eða тe'. En þegar þú ert að tala kasöksku, það er svolítið saman, svo ekki hafa áhyggjur af stöðufalli núna. Orð eru mikilvægari en málfræði núna. == Mәдениет (Menning) == Almaty er stærsta borg Kasakstans. 1.185.900 manns búa í Almaty. Almaty var kölluð ''Alma-Ata'' á árum Sovétríkjanna. Nafnið þýðir ''Staður með eplum''. Almaty er rétt hjá Tian Shan fjöllunum. Almaty var áður höfuðborg, á árum Sovétríkjanna og þar til árið 1998, þegar Astana var gerð að nýrri höfuðborg landsins.<p> Í Almaty eru margar verslanir, fyrirtæki, hótel, tvær járnbrautarstöðvar, einn flugvöllur og mjög mikið af skemmtistöðum. Medeó og Tjimbulak eru rétt hjá Tian Shan fjöllunum, sem eru staðir fyrir skautasvell og skíðasvæði. Það stendur til að halda Vetrarólympíuleikana þar árið 2014, ef IOC velur þennan stað.<p> Það eru margir ''kímiskhana'' í Almaty. Kímis er mjög mikilvægur drykkur fyrir fólkið í Kasakstan. Kímis er bara mjólk frá hestunum í Kasakstan. Svo eins og maður segir í Kasakstan, ''есендікке!!'' (skál).<p> == Cараман (Æfing) == === Aудару (Þýðing) === Hvernig segir maður á kasöksku:<br> 1. Góðan daginn! <br> 2. Gott kvöld! <br> 3. Já! <br> 4. Hvaðan ertu? <br> 5. Þetta er gott! <br> 6. Ég heiti Björn! <br> 7. Ég er Íslendingur! <br> 8. Gaman að hitta þig! <br> 9. Velkominn! <p> === Tалқылау (Umtal)=== Skrifaðu og talaðu um bæinn þinn. Mundu að nota neintun, staðarfall og segðu hvar þú býrð. Segðu hvað er í bænum þínum. Ef þú vilt vita hvernig það á að skrifa nafnið á bænum þínum á kasöksku, smelltu á [[Kasakska/00|hérna]] og farðu níður vefsíðuna til að finna bæinn þinn! Til dæmis, notaðu dagbók Björns. Ef þú vilt, skrifaðu ritgerð hérna sem allir geta séð! <p> 1. (Breyttu og skrifaðu ritgerðina þína hérna!!) === Mәдениет (Menning) === 1. Hver er höfuðborg Kasakstans í dag?<br> 2. Hver er stærsta borg Kasakstans?<br> 3. Hvað er kímis?<br> 4. Hvernig segir maður 'skál' á kasöksku?<br> 5. Hvað var gamla nafnið á Almaty?<br> 6. Hvað þýðir Almaty á íslensku?<br> 7. Ef þig langar í kímis, hvert geturðu farið?<br> 8. Hvað heita fjöllin hjá Almaty?<br> === Бажайына келтір (Röðun) === Raðaðu orðunum í setningunum þannig að þær séu réttar:<br> 1. емес қағаз мынау таза <br> 2. жаңа Алматы емес қала <br> 3. ештеңе орындықта жоқ <br> 4. танысқаныма де куаныштымын мен <br> 5. cіз тұрасыз кайда?<br> {{Kasakska-Efnis}} == [[Kasakska/Efnisyfirlit|Efnisyfirlit]] == == [[Kasakska/03|Cекция 3: Бір Екі Ұш! (Kafli 3: Einn Tveir Þrír!)]] == 3126 6363 2006-11-01T16:34:57Z Ice201 53 /* Cандар (Tölur) */ {{Kasakska-Efnis}} ---- <big><big><big>Cекция 3: Бір Екі Ұш! (Kafli 3: Einn Tveir Þrír!)</big></big></big> ==Диалог (Samtöl)== Бюөрн fór í bönkunum til að skifta penningur frá Krónur til Tenge. Eftir hann var búin að fá Tenge. Þá, einhvern var að spurja honum hvað er klukkan: [[Image:tenge.jpg|thumb]] === Қазақша === '''Заріна:''' Жігіт, сіз қай елдеңсіз?<br> '''Бюөрн:''' Мен? Мен Исландиядан келдім.<br> '''Заріна:''' Сіз қазақша әлде орысша сөйлейсіз бе?<br> '''Бюөрн:''' Мен кішкене қазақша сөйлеймін.<br> '''Заріна:''' Жақсы! Қазір сағат канша?<br> '''Бюөрн:''' Не? Жайлап айтыңызшы?<br> '''Заріна:'''Сағат канша?<br> '''Бюөрн:''' О! Қазір сағат оннан он бес минут кетті.<br> '''Заріна:'''Үлкен рахмет! Сау бол!<br> '''Бюөрн:''' Сау бол!<br> '''HÆTTU!''' Áðan þú lesir íslensku textar af þessara samtöl, reyndu aftur og aftur í kasöksku upphátt. Af því að eftir þennan kafla það ætlar að vera engin íslensku textar, svo kanntu kýrillísku stafróf!!<p> === Íslenska === '''Sarína:''' Djírit, sís kæda eldengís?<br> '''Björn:''' Men? Men íslandijadan keldím.<br> '''Sarína:''' Sís kasaksja eldei órisha sauleisís beh?<br> '''Björn:''' Men kisjkeinei kasaksja saudemin.<br> '''Sarína:''' Djaksi! Kasír sagat kansja?<br> '''Björn:''' Néi? Djælap ætingíssji?<br> '''Sarína:'''Sagat kansja?<br> '''Björn:''' Ó! Kasír sagat ónnan ón bes minút ketti.<br> '''Sarína:'''Úlken rahmet! Sából!<br> '''Björn:''' Sából!<br> Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allan þennan texta! Æfðu þig að lesa þetta upphátt og skrifaðu þetta í stílabókina þína. Þegar þú ert búinn með þennan kafla skaltu þýða allan textann úr kasöksku yfir á íslensku! == Лұғат (Orð) == === Nokkurn orð, Spuringar og Svör === *'''Cіз қай елдеңсіз?''' - Hvaða land ertu frá? *'''Мен Исландиядан келдім''' - Ég er frá íslandi *'''Сіз қазақша сөйлейсіз бе?''' - Talarðu kasöksku? *'''Сіз Исландша сөйлейсіз бе?''' - Talarðu íslensku? *'''Сіз Ағылшынша сөйлейсіз бе?''' - Talarðu ensku? *'''Сіз Данша сөйлейсіз бе?''' - Talarðu dönsku? *'''Сіз Орысша сөйлейсіз бе?''' - Talarðu rússnesku? *'''Мен кішкене қазақша сөйлеймін''' - Ég tala smá kasöksku *'''Мен Исландша сөйлеймін''' - Ég tala íslensku *'''Мен кішкене Орысша сөйлеймін''' - Ég tala smá rússnesku *'''Не?''' - Hvað? *'''Ғафу етіңіз''' - Afsakið *'''Жайлап айтыңызшы?''' - Geturðu tala hægari? *'''Үлкен рахмет''' - Þakka þér kærlega fyrir *'''әлде''' - eða *'''Мына кісі...''' - Þetta er... (að kynnast bara) *'''Шаршадыңыз ба?''' - Ertu þreyttur/þreytt? *'''Мен (кішкене) шаршадін''' - Ég er (smá) þreyttur/þreytt *'''Қазір''' - Núna *'''Бүгін''' - Í dag *'''Eртең''' - Á morgun === Cандар (Tölur) === *'''бір''' - Einn *'''екі''' - Tveir *'''үш''' - Þrír *'''төрт''' - Fjórir *'''бес''' - Fimm *'''алты''' - Sex *'''жеті''' - Sjö *'''сегіз''' - Átta *'''тоғыз''' - Níu *'''он''' - Tíu<p> 1 - 19 er bara '''он + бір''' ''til'' '''тоғыз'''. Til dæmi: '''он алты''' er 16 og '''он сегіз''' er 18. Létt!<p> *'''Жиырма''' - Tuttugu<p> 21 - 29 er akkúrat eins og 1 - 19. '''Жиырма + бір''' ''til'' '''тоғыз'''. Til dæmi '''Жиырма алты''' er 26 og '''Жиырма сегіз''' er 28. Létt aftur!<p> 30 til 1.000 ætla að vera í framtið. Lærðu fyrst þessir tölur! === Tілдар (Tungumálur) === Hvaða tungumál talarðu? *'''[[Mynd:Kzflag.gif]] Қазақша''' - Kasakska *'''[[Mynd:isflag.gif]] Исландша''' - Íslenska *'''[[Mynd:Arflag.gif]] Арабша''' - Arabíska *'''[[Mynd:dkflag.gif]] Данша''' - Danska *'''[[Mynd:Ukflag.gif]] Ағылшынша''' - Enska *'''[[Mynd:Fiflag.gif]] Финше''' - Finnska *'''[[Mynd:Frflag.gif]] Французша''' - Franska *'''[[Mynd:Foflag.gif]] Фарерша''' - Færeynska *'''[[Mynd:Nlflag.gif]] Нидерландша''' - Hóllenska *'''[[Mynd:Itflag.gif]] Италиянша''' - Ítalska *'''[[Mynd:Jaflag.gif]] Жапонша''' - Japanska *'''[[Mynd:Chflag.gif]] Кытайша''' - Kínverska *'''[[Mynd:Nkflag.gif]] Корейше''' - Kóreska *'''[[Mynd:Hrflag.gif]] Хорватша''' - Króatiska *'''[[Mynd:Vcflag.gif]] Латынша''' - Latínska *'''[[Mynd:Luflag.gif]] Лүксембурше''' - Lúxembourgíska *'''[[Mynd:Noflag.gif]] Норвег''' - Norska *'''[[Mynd:Plflag.gif]] Полякша''' - Pólska *'''[[Mynd:Poflag.gif]] Португалша''' - Pórtugalska *'''[[Mynd:Ruflag.gif]] Орысша''' - Rússneska *'''[[Mynd:Seflag.gif]] Шведше''' - Sænska *'''[[Mynd:Siflag.gif]] Словенше''' - Slóvenska *'''[[Mynd:Esflag.gif]] Испанша''' - Spænska *'''[[Mynd:Tzflag.gif]] Суахилиша''' - Svahíliska *'''[[Mynd:Tuflag.gif]] Түрікше''' - Tyrkklenska *'''[[Mynd:Uaflag.gif]] Украинша''' - Úkraníska *'''[[Mynd:Uzflag.gif]] Өзбекше''' - Úsbekíska *'''[[Mynd:Deflag.gif]] Немісше''' - Þýska Skrifaðu þessi orð í stílabókina þína og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu textann og reyndu að skilja. == Грамматика (Málfræði) == === Уақыт (Tíman) === Tíman er mjög erfitt í kasöksku. Reyndu bestur þinn til að skilja. Fyrst, til að segja ''Klukkan er'' það er tvö orð sem þú getur notað.<p> '''уақыт қанша? '''- Hvað er klukkan? '''уақыт'''.. - Klukkan er..<br> '''сағат қанша? '''- Hvað er klukkan? '''сағат'''.. - Klukkan er..<p> Hver tölur 1 til 10 tekur eitthvað á endinni. Þú ákvæður hvaða til að nota ef þú vilt að segja mínútar áðan 30 eða mínútur eftir 30. Flókinn? Auðvitað, ekki hafa áhyggjur, ég gerði taflu sem getur hjálpa þér kannski. {| border="1" |+ Tölur Tafla ! Tölur !! Áðan 30 mínútar !! Eftir 30 Mínútar |- !бір |<center> бірден || <center> бірге |- !екі |<center> екіден ||<center> екіге |- !үш |<center> үштен ||<center> үшке |- !төрт |<center> төрттен ||<center> төртке |- !бес |<center> бестен ||<center> беске |- !алты |<center> алтыдан ||<center> алтыға |- !жеті |<center> жетіден ||<center> жетіге |- !сегіз |<center> сегізден ||<center> сегізге |- !тоғыз |<center> тоғыздан ||<center> тоғызға |- !он |<center> оннан ||<center> онқа |- !он бір |<center> он бірден ||<center> он бірге |- !он екі |<center> он екіден ||<center> он екіге |} <p> Ef þú vilt að segja mínútar áðan 30, '''минут кетті'''. Ef þú vilt að segja mínútar eftir 30, það er '''минут қалды'''. Ef þú vilt að segja 30 mínútar, bara segja '''жарым'''. Ekki gafa upp!<p> Í Kasöksku, þetta er hvernig þú smíður setningar til að útskyra tíman:<p> ''(2:10) Klukkan tvö tíu mínútar eftir''<br> ''(4:45) Klukkan fjörgur fimmtán mínútar áðan''<br> ''(1:30) Klukkan eitt half''<p> Núna í kasöksku:<p> (2:10) Cағат екіден он минут кетті <br> (4:45) Cағат төртке он бес минут қалды<br> (1:30) Cағат бір жарым<br> (5:00) Қазір cағат бес<p> Og síðast, '''қазір''' þýðir ''núna''<p> Æfðu æfðu æfðu!! Þetta er mjög erfitt á fyrstu, en eftir smá tíman þú ætlar að skilja með enga vandamál. === Cұраулы (Spuringar) === Á kasöksku, ef þú vilt að spurja eitthvað, þú átt að nota ма ме ба бе па eða пе. (og það er alltaf í lok setningarinnar) t.d.:<p> '''ма ме'''<br> Orð endar með: л п<br> '''ба бе'''<br> Orð endar með: м н ң з<br> '''па пе'''<br> Orð endar með: allt aðrir<p> Селеметсіз бе? ''(Halló, hvernig hefurðu það?)''<br> Төлқұжатыңыз бар ма? ''(Ertu með vegabréf?)''<br> Мынау таза есік пе? ''(Er þessi hurð hreinn?)''<p> Ef þú spurja með 'Hver hefur, Hvar, Hvenær, eða Hvað er gamall' þá þú þarft ekki ма ме ба бе па eða пе. Og alltaf svara í stöðurfall (frumleg fá stöðurfall í svöru)<p> Кімде кітап бар? Майқте кітап бар<br> ''Hver hefur þessari bók? Mikjál hefur þessari bók.''<p> Қайде қонақ үй бар? Астанада қонақ үй бар<br> ''Hvar er hótel? Það er hótel í Astanu.''<p> Сен қаншада? Мен он тоғызда<br> ''Hvað ertu gamall/gömul? Ég er 18.''<p> Sem sagt áðan, það tekur bara tíman. Lærðu og æfðu og þú ætlar að skilja allt! Ekki gafa upp, þú ert núna að læra stærasta hlutir í kasöksku, svo taktu meira en 1 eða 2 dagar á þessum köflum. === Aдамзат (Fólk) === Ef þú vilt að tala við einhvern sem þú þekkir ekki, það er best til að kalla þau:<p> Апай - Gömul Kona<br> Ағай - Gamall Karl<br> Қарындас - Yng Stelpa<br> Жігіт - Ungur Gaur<br> == Mәдениет (Menning) == Tenge (KZT) er þjóðpenninga Kasakstan. Síðan 1993, rússneskar rúbels var ekki notandi, og kasakskar tenge var nýjar penningur í Kasakstan. Það eru tenge í 200, 500, 1000, 2000, 5000, og 10000. Á allt tenge, Al-Farabi er framan. Al-Farabi var múslimur heimspekingur, besta í múslímursögu. <p> 100kr. = 182 Tenge<p> Vandamál fyrir íslendingur sem er að fara til Kasakstan er það er enginn staður sem skiftir frá krónum til tenge. Þú att að skifta til Euros (€) eða US Dollars ($) í Frankfurt, Amsterdam, Lóndon, eða bara áðan þú ferð til Kasakstan.<p> == Cараман (Æfing) == === Aудару (Þýðing) === Hvernig segir maður á kasöksku:<br> 1. Tuttugu og fimm <br> 2. Talarðu ensku? <br> 3. Ég tala smá kasöksku og rússnesku <br> 4. Ég er frá íslandi <br> 5. Sautján <br> 6. Klukkan er fimm mínútar yfir 4<br> 7. Hvað ertu gamall? <br> 8. Afsakið <br> === Tалқылау (Umtal)=== Segir upphátt og skrífa níður smá inngangsorðu eins og nafnið þitt, aldur, og tungumál talarðu. Nota dæma fyrir hjálpa:<p> 1. Hans, 18, Þýska <br> td. Сәлем! Менің атым Ханс. Мен он тоғызда. Мен немісше сөйлеймін.<p> 2. Sven, 23, Sænska <br> 3. Sarína, 15, Kasakska <br> 4. Natasja, 19, Rússneska <br> 5. Rannvá, 8, Færeyenska <br> 6. Juan, 20, Spænska <br> 7. Jean-Claudé, 14, Lúxembourgish <br> 8. Anders, 25, Danska <br> 9. Sungwon, 17, Kóreska <br> 10. Timo, 12, Finnska <p> Skrífa um þig sjálfur níður í kasöksku:<br> 11. Þú (skrífa hérna)<br> 12. Þú (skrífa hérna)<br> 13. Þú (skrífa hérna)<br> === Mәдениет (Menning) === 1. Hvað er penningur í Kasakstan?<br> 2. Rétt eða Rangt: Það er 100penningaseðill í Kasakstan<br> 3. Hver er á penningum?<br> 4. Hvað gerði maður sem er á penningum?<br> 5. Rétt eða Rangt: Þú getur ekki skifta penninga frá Krónum í Kasakstan<br> 6. Hvað var penningur í Kasakstan áðan 1993?<br> === Eсеп (Stærðfræði) === Þú mátt að svara þessu spuringur í kasöksku:<br> 1. үш + сегіз = ? <br> 2. тоғыз + екі = ? <br> 3. он - тоғыз = ? <br> 4. Жиырма - жеті = ? <br> 5. төрт + төрт = ? <br> 6. алты + бес = ? <br> === Cағат қанша (Hvað er klukkan) === Hvað er klukkan á kasöksku? Skrífa og segðu upphátt:<br> 1. 12:30 <br> 2. 8:45 <br> 3. 7:20 <br> 4. 1:00 <br> 5. 2:10 <br> 6. 5:55 <br> {{Kasakska-Efnis}} 3127 4795 2006-09-05T20:41:47Z Ice201 53 3128 4801 2006-09-05T22:45:11Z Ice201 53 3129 4802 2006-09-05T22:45:40Z Ice201 53 3130 4805 2006-09-05T22:53:23Z Ice201 53 3131 4806 2006-09-05T22:53:33Z Ice201 53 3132 4807 2006-09-05T22:53:46Z Ice201 53 3133 4808 2006-09-05T22:54:06Z Ice201 53 3134 4809 2006-09-05T22:54:13Z Ice201 53 3135 4810 2006-09-05T22:54:22Z Ice201 53 3136 4811 2006-09-05T22:54:31Z Ice201 53 3137 4812 2006-09-05T22:54:40Z Ice201 53 3138 4813 2006-09-05T22:54:47Z Ice201 53 3139 4814 2006-09-05T23:02:46Z Ice201 53 3140 4815 2006-09-05T23:02:51Z Ice201 53 3141 4816 2006-09-05T23:02:56Z Ice201 53 3142 4817 2006-09-05T23:03:11Z Ice201 53 3143 4818 2006-09-05T23:03:18Z Ice201 53 3144 4819 2006-09-05T23:03:39Z Ice201 53 3145 4820 2006-09-05T23:03:48Z Ice201 53 3146 4821 2006-09-05T23:03:58Z Ice201 53 3147 4822 2006-09-05T23:04:17Z Ice201 53 3148 4824 2006-09-05T23:21:06Z Ice201 53 3149 4825 2006-09-05T23:22:39Z Ice201 53 3150 4826 2006-09-05T23:22:46Z Ice201 53 3151 4827 2006-09-05T23:23:01Z Ice201 53 3152 4828 2006-09-05T23:23:14Z Ice201 53 3153 4829 2006-09-05T23:25:51Z Ice201 53 3154 4830 2006-09-05T23:31:58Z Ice201 53 3155 4831 2006-09-05T23:32:08Z Ice201 53 3156 4832 2006-09-05T23:32:17Z Ice201 53 3157 5067 2006-09-15T13:16:20Z Olbjorns 54 Það verður að sjálfsögðu að prufa þetta kerfi--[[Notandi:Olbjorns|Ólöf Birna]] 12:21, 8 september 2006 (UTC) <gallery> mynd:Flores.gif |Láttu blómin tala mynd:Sommerblumen01.JPG|Flowers </gallery> 3158 4862 2006-09-09T20:43:13Z Salvor 35 Hér kemur kafli um sjávarspendýr 3159 7041 2006-12-05T11:19:53Z Sigsigmu 62 [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] hér hefst wikibók um [[w:vefrallý|vefrallý]] Þessi verkefni eru í smíðum. Áætlað er að þau verði endanlega tilbúin 1. des 2006 *[[/Upplýsingaveita sjávarútvegsins]] *[[/Kynning á upplýsingavefnum Ara fróða]] *[[/Íslenskir fuglar]] *[[/Íslenski plöntuvefurinn]] *[[/Vefrallý um utanríkisráðuneytið]] *[[/Álverið í Straumsvík]] * [[/Íslensku húsdýrin]] * [[/Íslenska kýrin]] * /[[flýgur fiskisagan]] *[[/listavefur fyrir krakka]] *[[/Húsdýragarðurinn]] * [[/Fróðleikur um fugla]] * [[/Myndaleit á commons.wikimedia.org]] * [[/Leikjavefurinn]] * [[/Hafið og fjaran]] * [[/Vestmannaeyjar]] * [[/Íslenski hesturinn]] * [[/Bláa Lónið]] *[[/Íslenski fjárhundurinn]] *[[ /Íslensku húsdýrin]] * [[/Forseti Íslands]] * [[/Lífsferlar í náttúrunni]] * [[/Akureyri]] *[[ /Fjarðabyggð]] * [[/Fræðumst um heim okkar]] */[[Norðurlönd]] * [[/Fæðuhringurinn|Fæðuhringurinn]] * [[Photo Story vefrallý]] * [[Vefrallý um fjöruna og hafið]] 3160 6516 2006-11-07T11:38:19Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|120 px|right]] fisheries.is - upplýsingaveita sjávarútvegsráðuneytisins Höfundur Salvör Gissurardóttir Þetta vefrallý er fyrir 12-16 ára grunnskólanemendur. Hvað veistu um íslenskan sjávarútveg og hversu fljót(ur) ertu að finna upplýsingar um hann? Svaraðu eftirfarandi spurningum á blað um íslensku landhelgina, fiskistofnana og veiðarnar. Hvað varstu lengi að finna öll svör? Vefurinn sem þú átt að skoða er [http://www.fisheries.is Upplýsingaveita sjávarútvegsráðuneytisins] # Hvenær lýsti Ísland yfir 3 sjómílna landhelgi? # Hvenær var landhelgin færð út í 200 mílur? # Hver er heildarafli íslenska flotans á Íslandsmiðum (í tonnum)? # Hvað er þorskur mörg prósent af aflaverðmæti? # Hvað eru sjávarafurðir mörg prósent af vöruútflutningi frá Íslandi? # Hvað er árlegur ýsuafli mikill að meðaltali? # Hvernig er steinbítur veiddur? # Hvernær ársins hrygnir loðna? # Á hverju lifir ufsi? # Hvað veiddist mikið af hrognkelsum árið 2000? # Hvar við landið er mest af Hörpudiski? # Hvað eru margir síldarstofnar eru á Íslandsmiðum og hvað heita þeir? # Hver mikill var rækjuaflinn árið 2000? # Hvað lönduðu togarar mörg prósent af heildarverðmæti afla árið 2000? # Hvað voru gerðir út margir ísfiskstogarar og frystitogarar árið 2000? [[flokkur:vefrallý]] 3161 4883 2006-09-12T23:41:06Z 194.144.110.141 '''Vefrallý''' Kynning á upplýsingavefnum [http://arifrodi.com Ara fróða] Samvinnuverkefni fyrir 11 – 14 ára. Höfundur: Ívar Sigurbergsson Tilgangur þessa vefrallýs er að nemendur kynnist og læri að notfæra sér þær upplýsingar sem eru að finna á veraldarvefnum með aðstoð upplýsingavefsins [http://arifrodi.com Ara fróða]. Verkefnið er hugsað sem samvinnuverkefni þar sem 2 til 3 vinna saman. '''Finnið svör við eftirfarandi spurningum með því að nota [http://arifrodi.com arifrodi.com'''] 1. Upplýsingavefurinn Ari fróði heitir eftir Ara Þorgilssyni hinum fróða. Aflið ykkur tveggja til þriggja staðreynda um Ara Þorgilsson. 2. Hvert er hitastigið í London í dag? 3. Finnið gengi dönsku krónunnar. 4. Hvað er klukkan í Hong Kong og hversu mikill tímamunur er á Hong Kong og Íslandi? 5. Finnið vefslóð um mannanöfn og athugið hvað nöfnin ykkar merkja? 6. Finnið símanúmerið hjá Alþingi. 7. Á arafrodi.com er tengill sem vísar á síðu um ferðalög og þar er hægt að finna upplýsingar um Túnis. Hvert er opinbert tungumál í Túnís? 8. Finnið eina fréttafyrirsögn sem ykkur finnst athyglisverð og takið fram hjá hvaða fréttamiðli þið funduð fyrirsögnina. 9. Á arafrodi.com er leitargluggi frá google.com þar sem er hægt að slá inn leitarorð. Sláið inn orðið Ísland og athugið hversu oft Ísland kemur fyrir á leitarsíðunni. 3162 4873 2006-09-12T23:09:47Z Salvor 35 Skoðaðu vefsíður um [[w:Flokkur:Íslenskir fuglar|íslenska fugla]] í Wikipedia og svaraðu eftirfarandi spurningum. * Hver er aðalfæða fálka á Íslandi? * Hvert er vænghaf fálka? * Hvað getur vænghaf hafarnar? * Hvað er arnarstofninn á Íslandi stór? * Hvað er rjúpnastofninn á Íslandi stór? * Á hverju lifir skógarþröstur? * Hvaða fuglar eru friðaðir? * Hvað er laupur? * Hver er fæða æðarfugla? 3163 4879 2006-09-12T23:28:32Z Salvor 35 Vefrallý er safn af spurningum sem nemendur eiga að svara á sem skemmstum tíma. Stundum erum við að æfa nemendur í að leita að þekkingu á Netinu og vera snöggir að því. Þá er upplagt að búa til vefrallý eða lista af spurningum sem nemendur eiga að svara á sem skemmstum tíma. Við gefurm þeim upp nokkrar vefslóðir (getur þess vegna bara verið ein) og svo spurningalista. Þetta hentar líka ágætlega í hópvinnu, þá geta nemendurnir æft sig í að skipta með sér verkum. Vefrallý er því eins konar spurningakeppni með tímaverði - Allt gengur út á að vera fljótur. Spurningar í vefrallý geta verið sundurlausar og sitt úr hvorri áttinni og fjallað um ýmis smáatriði en vefrallý getur líka verið safn af spurningum sem við höfum sérstaklega valið til að byrja að kynna nemendum okkar eitthvað nýtt efni. 3164 7433 2006-12-15T15:55:20Z 130.208.222.231 [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] Þessi verkefni eru í smíðum. Áætlað er að þau verði tilbúin 1. des. 2006. Skrifaðu [[w:vefleiðangur|vefleiðangur]] sem wikibók og bættu honum í safnið. Þú skalt bæta heiti á þínum vefleiðangri hér í safnið og gera að tengli. Skoðaðu [[/Sýnishorn|sýnishorn af vefleiðangr]]i og byggðu þinn vefleiðangur upp á svipaðan hátt. *[[Vefleiðangurs sýnishorn frá Salvöru]] *[[/Sýnishorn |Sýnishorn af vefleiðangri]]<br> * [[/Súkkulaði|Súkkulaði]] * [[/Myspace|Myspace Netsamfélag]] *[[/Rusl]] *[[/Mosfellsbær]] *[[/Bæjarfélagið Álftanes]] *[[/Vestmannaeyjar]] *[[/Hljóðfæraflokkarnir]] */[[Afríka]] * [[/Silfursmíði]] * [[/Jón Sigurðsson]] * [[/Ísland]] * [[/draugasögur-spennusögur]] * [[/Vestfirðir]] * [[Börn í stríði]] * [[Þjóðgarðurinn Snæfellsjökull]] * [[/Tyrkjaránið]] * [[/Hollt nesti]] * [[/Fáskrúðsfjörður]] * [[/Fíkniefni]] * [[/Innvíði tölvunar]] * [[/Dublin]] */[[Vefleiðangur um Norðurlöndin]] * [[/Tannheilsa|Tannheilsa]] * [[Vefsíðugerð í Frontpage]]´ * [[/Forseti Íslands]] Hér eru nemendur í listaháskólanum að búa til vefleiðangra *[[Sjálfsmynd]] - nemendahluti *[[Sjálfsmynd - hver er ég - kennarahluti]] *[[Sögusafnið]]- nemendahluti *[[Sögusafnið2]]- kennarahluti *[[Málverk]] - nemendahluti *[[Málverk - kennarahluti]] *[[Steinhleðslur - nemendahluti]] *[[Steinhleðslur - kennarahluti]] *[[Íslenskir kvennþjóðbúningar - nemendahluti]] *[[Íslenskir kvennþjóðbúningar - kennarahluti]] *[[Íslenskir kvenþjóðbúningar - nemendahluti]] 3165 7065 2006-12-06T09:56:41Z Hronn 104 Sjálfsmynd - kennarahluti færð á Vefleiðangur - sýnishorn '''Um verkefnið''' Hér skaltu láta koma fram hver er höfundur, fyrir hvaða nemendahóp (aldur nemenda og/eða námsgrein eða skólastig) og hver eru námsmarkmiðin. == Kynning == [[Mynd:Fünfmastvollschiff.JPG|thumb|200px|left|Vefleiðangur]] Skrifaðu texta hér fyrir nemendur. Skrifaðu stutta málsgrein til að kynna verkefnið eða lexíuna fyrir nemendum. Ef um sviðsmynd eða hlutverk er að ræða skaltu lýsa því(dæmi: "Þú ert spæjari á höttunum eftir dulafullu ljóðskáldi"). Ef ekkert slíkt er til staðar skaltu nota þessa málsgrein til að kynna og gefa yfirlit. Mundu að tilgangur kynningar er að undirbúa og klófesta lesandann. Það má gjarnan vera myndefni með vefleiðangri en athugaðu að nota eingöngu myndefni sem fullur réttur er á - t.d. myndefni frá Commons.wikimedia.org. == Verkefni == Útskýrðu á skýran og einfaldan hátt hver verður afrakstur af vinnu nemenda. Afraksturinn getur verið fólginn í að : * svara spurningum, * búa til samantekt, * finna lausn á vandamáli * taka afstöðu og rökstyðja hana * búa til listaverk eða hugverk * gera hvaðeina það sem nemendur meðhöndla * og umbreyta upplýsingum sem þeir hafa safnað. == Bjargir (námur) == Hér skaltu segja frá og tengja í netslóðir (eða lýsa tækjum og búnaði í skólastofunni) sem gagnast nemendum við að leysa verkefnið. Lýstu öllum vefslóðum svo nemendur viti alltaf fyrirfram á hvað þeir eru að smella. == Ferli == Getur þú lýst þeim þrepum sem nemendur þurfa að fara í gegnum til að ljúka verkefninu? Láttu vefritilinn þinn númera lista fyrir þig. Reyndu að lýsa atburðarás og vinnuröð nákvæmlega og eins vel og þú getur, hafðu í huga að þetta er skrifað fyrir nemendur en að aðrir kennarar geti aðlagað verkefnið að sínum þörfum.. # Fyrst eru skipt í hópa og þú færð uppgefið í hóp þú ert # Þegar þú hefur valið hvaða hlutverk þú leikur.... # ... og svo framvegis. Þú gætir líka veitt ráð um hvernig eigi að skipuleggja þær upplýsingar sem safnað er. Þetta gætu verið ráðleggingar um að nota flæðirit, töflur, hugtakakort eða annað skipulag. Ráðleggingar geta líka verið gátlisti yfir spurningar sem nota á til að greina upplýsingar eða segi hvað eigi að skoða sérstaklega eða hugsa um. Ef þú hefur fundið á vefnum eða útbúið leiðarvísa sem tengjast efni þessarrar lexíu þá skaltu vísa í það. Til dæmis gæti það verið um vinnubrögð eins og hugstormun eða hvernig eigi að búa sig undir að taka viðtal við sérfræðing. == Mat == Lýstu fyrir nemendum hvernig frammistaða þeirra verður metin. Þú getur líka vísað í matsblöð eða gefið stutt yfirlit yfir hvaða viðmið eru notuð við mat. Þú skalt tiltaka hvort gefin verður einstaklingseinkunn eða hvort hópvinna verður metin sem ein heild. == Niðurstaða == Hér skaltu hafa nokkrar setningar sem draga saman lærdóminn sem fenginn er í þessu viðfangsefni eða lexíu. Þú getur einnig varpað fram spurningum eða sett inn krækjur til að hvetja til frekara náms. (þessi uppsetning á vefleiðangri er byggð á sniði frá upphafsmanni vefleiðangra Dodge, aðlagað af Salvöru Gissurardóttur) 3166 4892 2006-09-13T01:33:53Z 130.208.248.254 [[Mynd:Chamomile@original size.jpg|thumb|150px|left|Baldursbrá]] Höfundur Jóna jónsdóttir Þetta vefrallý er fyrir 10-12 ára grunnskólanemendur. Svaraðu þessum spurningum með því að skoða http://www1.nams.is/flora Hvað varstu lengi að finna öll svör? # Hverjar eru algengustu gerðir votlendis? # Hvað er jurtastóð? # Hvað er sjávarfitjar? # Hvað eru hæstu birkitré há? # Hvað hefur birki fundist hæst yfir sjávarmáli? # Hvað er mosamór? # Nefndu þrjár melaplöntur 3167 4896 2006-09-13T01:55:34Z 130.208.248.254 [[Mynd:Chamomile@original size.jpg|thumb|150px|left|Baldursbrá]] Höfundur Jóna jónsdóttir Þetta vefrallý er fyrir 10-12 ára grunnskólanemendur. Svaraðu þessum spurningum með því að skoða http://www1.nams.is/flora Hvað varstu lengi að finna öll svör? # Hverjar eru algengustu gerðir votlendis? # Hvað er jurtastóð? # Hvað er sjávarfitjar? # Hvað eru hæstu birkitré há? # Hvað hefur birki fundist hæst yfir sjávarmáli? # Hvað er mosamór? # Nefndu þrjár melaplöntur 3168 6265 2006-10-27T07:25:59Z 213.67.137.92 [[Mynd:Flag_of_Iceland.svg|200px|right]] '''Vefrallý um Utanríkisráðuneytið''' Þetta vefrallý er ætlað fyrir 5. - 6. bekk. Markmiðið með þessu verkefni er að nemendur fái örlitla innsýn í störf utanríkisþjónustunnar og fái æfingu í að leita að upplýsingum á vef. Gert er ráð fyrir að verkefnið sé unnið sem einstaklingsverkefni eða þá tveir og tveir saman. Niðurstöðum skal skilað til umsjónarkennara á wordskjali í tölvupósti. Svör við spurningum má finna á vef utanríkisráðuneytisins http://www.utanrikisraduneyti.is. 1. Hver er utanríkisráðherra [[w:ísland|Íslands]]? 2. Hvað eru [[w:sendiráð|sendiráð]] Íslands mörg? 3. Hvað eru [[w:fastanefnd|fastanefndir]] Íslands hjá alþjóðastofnunum margar? 4. Hvaða ár varð ísland aðili að [[w:sameinuðu þjóðirnar|Sameinuðu Þjóðunum]]? 5.Hvað heitir ráðuneytisstjóri utanríkisráðuneytisins? 6. Hvar var fyrsta sendiráð Íslands opnað og hvaða ár var það? 7. Hvaða ár var utanríkisráðuneytið stofnað? 8. Hvað heitir sendiherra Íslands í [[w:stokkhólmur|Stokkhólmi]]? 9. Hvert er netfang Fastanefndar Íslands hjá [[w:Nato|Nato]]? 10. Hvaða ár var gerður [[w:fríverslunarsamningur|fríverslunarsamningur]] við [[w:Færeyjar|Færeyjar]] og hvenær var hann staðfestur? 11. Nefnið 3 nefndir á vegum utanríkisráðuneytisins? 12. Nefnið 3 alþjóðastofnanir sem Ísland er aðili að? 13. Nefnið 2 stofnanir sem eru tengdar utanríkisráðuneytinu? 14. Hvert er heimilisfang utanríkisráðuneytisins í [[w:|Reykjavík]]? 15. Ef þú ert að fara til [[w:burkina faso|Búrkina Faso]], þarftu þá [[w:vegabréfsáritun|vegabréfsáritun]]? 17. Er Ísland í stjórnmálasambandi við [[w:oman|Óman]]? Höfundur: Hafþór Þorleifsson 3169 4911 2006-09-13T11:39:35Z 85.220.50.138 --[[Notandi:85.220.50.138|85.220.50.138]] 11:29, 13 september 2006 (UTC)[[Mynd:Cow suckling.jpg|thumb|200px]] Titill: Íslensku húsdýrin Höfundur: Edda Gísladóttir Verkeni fyrir 2.-4. bekk Nú eigið þið að kynnast íslensku húsdýrunum betur um leið og þið æfið ykkur í að fletta síðum vefsins. Farið inn á heimasíðu Námsgagnastofnunar http://www/.nams.is/husdyr/ og finnið þar svörin við eftirfarandi spurningum og skrifið þau á svarblað. Þið megið hjálpast að tvö og tvö ef þið viljið. Spurningar: 1. Hvað eru íslensku húsdýrin mörg ? 2. Hvaða íslensku húsdýr eru með klaufir ? 3. Hvaða íslenska húsdýr er rándýr ? 4. Hvaða tvö af íslensku húsdýrunum jarma ? 5. Hvað þýðir það að naut sé mannýgt ? 6. Lýstu fótum hestsins. 7. Hvaða not geta menn haft af kúnni ? Nefnið fernt (4) 8. Hversu þung geta fullvaxin svín orðið ? 9. Hvað kallast hljóðið í hestinum ? 10. Hvað er búið til úr svínahárum ? 11. Hvaða íslenska húsdýr hefur verið kallað kýr fátæka fólksins ? 12. Til hvers geta kettir notað veiðihárin ? 13. Hvaða íslensku húsdýr eru jórturdýr ? 14. Hljóðin sem hundar gefa frá sér eru nefnd mörgum nöfnum, nefndu fjögur þeirra. 15. Sagt er að hænsn og svín séu alætur, hvað þýðir það ? 16. Hvers vegna eru naut oft með hring í nefinu ? 17. Hvað er bóndinn að gera þegar hann markar lambið sitt ? 18. Hvernig komust hænurnar fyrst til Íslands ? 19. Hvað heita gangtegundir íslenska hestsins ? 20. Hvaða gagn geta kettir gert ? 21. Hvað kallast pabbi grísanna ? 22. Hvað kallast hljóðin sem svínin gefa frá sér ? 23. Hvernig er rófan á íslenska hundinum ? 24. Hvaða gagn geta bændur haft af kindaskítnum ? 25. Hvers vegna kölluðu menn oft hestinn “þarfasta þjóninn” í gamla daga ? 26. Hvað nefnist karl-kötturinn ? og hvað nefnist kven-kötturinn ? 27. Hvað er að gerast í sveitinni þegar er sauðburður ? 28. Hvað getur góð varphæna orpið mörgum eggjum á ári ? 29. Hvað kallast húsið sem kýrnar eru hafðar í ? 30. Nefnið nokkur algeng hundanöfn. 3170 6731 2006-11-18T22:40:05Z 85.197.197.121 [[Mynd:DSC 9173b.jpg|thumb|200px]]Þetta vefrallý er ætlað fyrir 3 og 4. bekk grunnskóla. Gott er að vinna þennan vefrallý tveir og tveir saman og skrifa niðurstöður á word skjal og senda síðan skjalið til kennara. Þú getur farið inná þennan vef og fundið svörin við spurningunum hér að neðan. http://tunga.ismennt.is/flygur_fiskisagan/nemendur.htm Höfundur: Áslaug Hreiðarsdóttir Spurningar #. Hvað merkir orðtakið ,,flýgur fiskisagan” ? #. Hvað heita tvíburarnir í sögunni ? #. Hvað heitir sjávarþorpið sem þau búa í ? #. Hvað var gert við síldina ? #. Hvað kallast lyktin sem kemur þegar síldin er brædd? #. Við hvað vinnur Fúsi pabbi á sumrin? #. Í hverju klæddust sjómenn í gamla daga? #. Hvað kallast hóparnir sem síldin safnast saman í? #. Hvað er síldin kölluð? #. Hvaða verkfæri notuðu Gummi og Tóti til þess að ná fiskinum úr bátnum ? #. Hvaða munur er á flóði og fjöru? #. Af hverju var þorskurinn kallaður ,,sá guli”? #. Við hvað unnu Sigga og hinar mömmurnar í frystihúsinu? #. Hvað heitir báturinn hans Óla? Gangi þér/ykkur vel  Heimildir: http://tunga.ismennt.is/flygur_fiskisagan/nemendur.htm 3171 4916 2006-09-13T14:42:49Z 130.208.248.254 Frá Indriða Viðar Farið inná http://www.alcan.is/<br> og svaraðu eftirfarandi spurningum.<br> 1. Hver er framleiðslugeta Alcan á Íslandi?<br> 2. Hvað eru margi starfsmenn hjá Alcan á Íslandi?<br> 3. Hvað er megin hráefnið við vinnsluna?<br> 4. Hve margir eru ráðnir í sumarafleisingar hjá Alcan á Íslandi?<br> 5. Hvenær varð Alcan bakhjarl íslensku bjartsýnisveðlaunanna?<br> 6. Hver hlaut þau árið 2005?<br> 7. Hver eru þrjú algengustu frumefni jarðskorpunar?<br> 8. Hver var heimsframleiðsla á áli árið 2001? En 2004?<br> 3172 4928 2006-09-13T15:55:20Z Indrvida 65 3173 4920 2006-09-13T15:39:24Z Indrvida 65 3174 4923 2006-09-13T15:43:15Z Indrvida 65 3175 6738 2006-11-22T09:48:23Z 130.208.248.254 == Kynning == Frá Indriða Viðar <gallery> image:Ferraille.JPG|Járnrusl image:Puin.jpg|Steinarusl image:Rubbish.jpg|Borgarrusl image:Rubbish on grass in park.jpg|Garðrusl image:TrashMountainsLow9.jpg|Hamfararusl image:Vuilnis bij Essent Milieu.jpg|Sorpvinnsla image:Vuilnis.JPG|Ruslasafnkerra image:Essent Milieu Wijster Fruggo.jpg|Sorpvinnslustöð í Hollandi </gallery> == Verkefni == Verkefni 1 Farið inná heimasíðu Sorpu og vinnið verkefni þar sem kemur fram. # Afgreiðslutímar # Staðsetningar # Rekstur og gjaldtaka # Metanbílar # Fræðslustarf # Barnasíðan <br> Verkefni 2<br> Finnið rusl bæði inni í skólanum og á skólalóðinni. Einnig er hægt að koma með rusl að heiman!<br> Þið eigið að gera listaverk úr ruslinu ykkar.<br> == Hvað þið megið nota == Þið eigið eingöngu að nota ruslið til að gera listaverkin. Þó er hægt að komast að samkomulagi um að lím sé leyfilegt.<br> == Bjargir (námur) == *[http://sorpa.is/user/home Sorpa] *[http://www.wormpoop.com/GarbageArt/GarbageArt.htm Sorplist] *[http://fraedsluvefur.rf.is/Undirflokkur/Umhverfid/mengun/ Mengun] == Ferli == Bæði verkefnin eru unnin í þriggja manna hópum. Þegar hóparnir eru búnir með Verkefni 1 er gerð bók sem öllum upplýsingum sem safnað hefur verið. Hver hópur myndskreytir einnig sitt framlag. Ein mynd á mann. Myndirnar eiga að sjálfssögðu að tengjast Sorpi og Sorphirðu.<br> Verkefni 2<br> # Fyrst er skipt í þriggja manna hópa. # Hvert lið fær einn stóran svartan ruslapoka til að safna í. # Leitað útum allt bæði inni og úti. # Hvert lið fær aðstöðu í stofu eða gangi til að gera listaverk. == Mat == # Það eru gefnar tvær kennslustundir til að klára verkið. # Síðan er haldin sýning á sal fyrir allan skólann # Allir í skólanum fá kosningaseðil og kjósa verkið sem þeim finnst best # Að lokum er besta verkinu veitt verðlaun. == Niðurstaða == Að læra sem mest um alvarlegt vandamál heimsins sem er vaxandi sorp og minnkandi pláss til að setja það á. Kveðja Indriði Viðar 3176 6839 2006-11-26T16:13:49Z Hanna 58 [[Mynd:MonaLisa sfumato.jpeg|thumb|150px|Móna Lísa]] *Vefrallý á listavef fyrir krakka http://www.nams.is/isllistvefur/index.htm er ætlað nemendum í 3 - 6 bekk. Verkefnið er hægt að vinna í einn og sér eða tveir saman. ---- # Hverjir eru frumlitirnir? # Hvað eru andstæðir litir? # Hvaða litir eru heitir og hverjir eru kaldir? # Hvað einkennir myndir sem hafa mikla fjarlægð? # Hvaða lit færðu út ef þú blandar saman frumlitunum saman t.d. gulum og rauðum? # Hver eru grunnformin? # Hvað er átt við með myndbyggingu? # Hvað þarf að hafa í huga til þess að geta notið listaverks? # Finndu a.m.k. fimm listamenn? # Finndu listaverkið "þar rauður loginn brann" og segðu frá því hvort það séu fleiri heitir litir eða kaldir litir í verkinu. # Nefndu a.m.k. fimm aðferðir til að búa til listaverk. # Hvað er átt við þegar talað er um áferð hluta? # Finndu fimm spurningar sem hægt er að spyrja þegar það er verið að meta listaverk. # Finndu listamanninn Gerorg Guðna og segðu frá því hvernig listamaður hann er. # Farðu inn á linkinn '''formfræði''' og þaðan inn á '''náttúruleg form''' og leystu þrautina þar. # Hvert sækja íslenskir málarar myndefni sín? Þetta er glæsilegur vefur fyrir börn sem hafa áhuga á list :) '''Höfundur: Hanna Skúladóttir''' 3177 5017 2006-09-15T01:43:14Z 85.197.198.94 /* Vefslóðir (Bjargir) */ == Kynning == Þú ert beðin(n) um að kynna súkkulaðipáskaeggjagerð og tala almennt um súkkulaði og kakó á næstu páskaskemmtun hérna í skólanum og búa til veggspjald um efnið. <gallery> Mynd:Chuao 003.JPG|Strákur safnar kakóbaunum Image:Chuao_cacao01.JPG|Sólþurrkun á kakó Image:Chuao_002.JPG|Þurrkreitur fyrir kakó við kirkju í Chuao, Venezuela. Image:Chuao 004.JPG|Kona við þurrkun á kakó </gallery> == Verkefni == Taktu saman stutt yfirlit yfir sögu súkkulaðis og lýstu skrefum í súkkulaðiframleiðslu frá kakóbaunum til páskaeggja. Þú átt að búa til veggspjald um framleiðsluna og taka saman á einu A4 blaði yfirlit til dreifingar um sögu og þýðingu súkkulaðis. == Vefslóðir (Bjargir) == {{commons|Chocolate|Súkkulaði}} {{commons|Theobroma_cacao|Kakótrénu}} {{commons|category:Cocoa|Kakó}} # [[w:Súkkulaði|Grein um súkkulaði í íslensku Wikipediu]] # [[w:Kakó|Grein um kakó í íslensku Wikipediu]] # [[w:en:Chocolate | Grein um súkkulaði í ensku Wikipediu]] # [[w:en:Cocoa |Grein um kakóduft í ensku Wikipediu]] # [[w:en:Cacao |Grein um kakótréð í ensku Wikipediu]] # [http://www.ismennt.is/vefir/ari/paskar/noi.htm Súkkulaðipáskaeggjaframleiðsla í íslenskri verksmiðju] # [http://www.exploratorium.edu/exploring/exploring_chocolate/ Exploring Chocolate] # [http://www.cocoatree.org/ The Cocoa Tree] # [http://www.hersheys.com/discover/tour_video.asp Discover HERSHEY: Making Chocolate] # [http://www.echocolatenyc.com/historyofchocolate.html History of Chocolate] # [http://library.thinkquest.org/J0110012/index.htm Thinkquest - Candy Trivia vefur búin til af skólabörnum um súkkulaði.] # [http://www.shoppingplace.com/chocolates/history.html The History of Chocolate @ The ShoppingPlace] # [http://www.shoppingplace.com/chocolates/cocoa.html The Cocoa Bean @ The ShoppingPlace] # [http://retanet.unm.edu/article.pl?sid=03/05/18/1938158 A History of Chocolate: From the Americas to Europe, From the Sacred to the Sublime] # [http://www.essentiallivingfoods.com/products-culinary-nuts-cacao-beans.html Organic Raw Cacao beans] # [http://www.chocolatehotchocolate.com/history-chocolate.htm Chocolate - The Food of the Goods] # [http://home.howstuffworks.com/chocolate1.htm How Chocolate Works] # [http://wwwchem.uwimona.edu.jm:1104/lectures/cocoa.html Chocolate - an Introduction] == Ferli == # Fyrst eru skipt í fimm manna hópa og þú færð uppgefið í hóp þú ert Innan hópsins skulu þið skipa ykkur í hlutverk, einn skoðað súkkulaði og trúarbrögð, einn skoðar hvar súkkulaði er framleitt, einn skoðar hvaða efni eru í súkkulaði og nútímanotkun á súkkulaði, einn skoðar hvernig súkkulaðiegg eru framleidd, einn skoðar hvernig súkkulaðið barst til Evrópu og hvernig evrópumenn breyttu um framleiðsluaðferðir. # Skoðið nú krækjurnar og efni á veraldarvefnum og takið glósur um leið. Ef þið finnið myndefni sem passar við þá skuluð þið vista það. *[http://www.flickr.com/photos/tags/chocolate Myndir á Flickr merktar Chocolate] *[http://www.flickr.com/photos/tags/cocoa Myndir á Flickr merktar cocoa] # Safnað nú saman glósunum og skrifið í sameiningu texta á eitt blað og búið til veggspjald um framleiðsluna. '''Ráðleggingar:''' Hafðu þessar spurningar í huga * Hvernig notuðu Mayaindjánahöfðingar súkkulaði við helgihald? * Hvaða efni og krydd voru súkkulaðidrykkjum mayahöfðingja? * Hvaða þýðingu höfðu ferðir landkönnuða á útbreiðslu súkkulaði um heiminn? * Um kaffihúsamenningu - voru til sérstök súkkulaðihús? * Hvernær byrjuðu menn að borða súkkulaði (þ.e. ekki bara drekka)? * Er súkkulaði algengt fæðuefni í dag? Hvert er næringargildi og hollusta? * Úr hverju er súkkulaði unnið og hvernig ? * Hvernig er súkkulaði flutt á milli landa, hvar fara hin ýmsu stig framleiðslunnar fram? * Á veggspjaldinu skaltu passa að þessi atriði séu með: Kakótréð - kakóbaunir - ristun og pressun bauna - geymsla og flutningur milli landa - súkkulaðiframleiðslan == Mat == Þetta er hópverkefni. Samantektin verður metin eftir því hversu skýrt og vel framsett efnið er, hvort það er skemmtilegt og fallega frágengið og eitthvað myndefni notað til skýringar. Veggspjaldið verður metið eftir því hvort allir liðir framleiðsluferlis eru, hversu skýrt og einfalt efnið er sett fram og svo verða bæði samantektin og veggspjaldið metið eftir því hversu vel heimildirnar á vefnum voru notaðar. == Niðurstaða == Þú getur ýmislegt lært um súkkulaði á þessu verkefni og um framleiðsluferli almennt. Það er löng leið frá hráefni til fullunninnar vöru. Skoðaðu sérstaklega hvernig súkkulaðið breytist frá því að vera kakóbaun og þangað til það er komið í súkkulaðimola sem þú borðar. Mörg handtök og margar vélar og flutningatæki hafa komið við sögu á leiðinni og efni verið tekin úr kakóbaunum en efnum líka verið bætt við. Í gegnum aldirnar hefur þetta algenga fæðuefni súkkulaði verið notað á mismunandi hátt allt frá því að vera bruggaðir helgidrykkir og svo í að vera algengt sælgæti barna. == Höfundur == Höfundur Salvör Gissurardóttir. Fyrsta útgáfa þessa vefleiðangurs var gerð í apríl 1998. 3178 4982 2006-09-14T13:09:05Z 88.149.107.119 Höfundur: Elísa Henný Sigurjónsdóttir Þetta er vefrallý fyrir nemendur 7-9 ára grunnskólanemendur. '''''Skrifaðu spurningum inn á Word og sendu þau til kennarans. '''''Svarðaðu þessum spurningum með að skoða''''' '''''http://www.mu.is/''''' '''''Skiladagur er 15. sept. 06.''''' '''Góða skemmtun og gangi þér vel.''' '''Húsdýr:''' '''Kýr''' #Hvað hét nautið í húsdýragarðinum? #Hvað vóg hann mörg kíló? #Hvaða ár var hann fæddur? #Hvað heitir sonur hans? #Hver eru einkenni jurtaæta? '''Kisur''' #Hvað heitir kk köttur og kvk köttur og afkvæmi þeirra? #Þeir kettir sem eru taldir til gæludýra eru kallaðir? #Hvert var hlutverk kattarins í gamla daga? #Hverju þarf að huga að ýmsu áður en maður fær sér kött? #Hvað heita kettirnir í húsdýragarðinum? '''Svín''' #Svínin hérlendis eru ræktuð með það fyrir augum #Ræktuðu svínin eru komin út frá #Hárin á svíninu kallast? #Hárin nýtast í? #Hver er litur svína? '''Aukaspurning''' Hvaða skepnur þarf að ná í úr afréttum á haustin? ---------------------------------------------------------------------------- Hversu lengi varstu að finna svörin? Fannst þér þetta spennandi verkefni? 3179 6717 2006-11-17T13:44:06Z Gudlkonr 60 [[Mynd:Wallfahrtskirche Steinhausen Nachbarskuh.jpg|thumb|200px|right|Skjöldótt kýr]] Þetta vefrallý er fyrir 10 ára grunnskólanemendur Nú eigið þið að fræðast um íslensku kúna. Þið finnið svörin við spurningunum á vef [http://www1.nams.is/husdyr/animal.php?id=3 Námsgagnastofnunar] Skrifið svörin niður á blað '''Góða skemmtun''' Spurningar: *# Hvað heitir afkvæmi kýrinnar? *# Hvað étur kýrin? *# Hvað getur kýrin orðið þung? *# Hvað gefur kýrin af sér? *# Hvað er kýrin einnig kölluð? *# Hve oft á sólarhringnum er kýrin mjólkuð? *# Hvað kallast húsið, þar sem þær eru hýstar? *# Hvaða hljóð gefa þær frá sér? *# Hvað er að vera ,,hyrnd"? *# Hvað hefur kýrin marga spena? *#Hvað heitir karldýrið? *#Hvað eignast kýrin mörg afkvæmi í einu? *#Nefnið nokkur kýr nöfn? *#Nefnið nokkra algenga liti kýrinnar? Höfundur: Guðlaug Helga Konráðsdóttir 3180 5004 2006-09-14T21:31:39Z 85.220.54.85 [[Mynd:Swan_with_young.JPG#file.jpeg|thumb|150px|left|Álftir]] '''Vefrallý um fugla Íslands.''' '''Þetta vefrallý er fyrir krakka á aldrinum frá 9-11 ára.''' Höfundur: Hulda Hauksdóttir Við ætlum að skoða fugla og vera fljót að því! Hvað ertu lengi að svara neðangreindum spurningum ? Þú finnur svörin á vef námsgagnastofnunnar http://www.nams.is/ og þar þarftu að finna og opna fuglavefinn. Þegar þú ert búin að finna svörin skrifaðu þau þá í ritvinnsluskjal. Verkefnið: Farðu inn á vefsíðu námsgagnastofnunnar og finndu þar fuglavefinn. Farðu inn á hann og finndu þar svör við neðangreindum spurningum. # Hvar verpir fýllinn? # Hver er fæða branduglunnar? # Til hvaða fuglaflokka teljast: a) Álka b) Hrafn c) Himbrimi d) Rjúpa e) Flórgoðinn # Hvað er svartbakur þungur? # Hvað kallast álft öðru nafni? # Hvaða mánuði dvelur krían á Íslandi? # Hvernig eru augun í dílaskarfi á litin? # Hvaða gæs er stærst þeirra gæsa sem verpa á Íslandi? # Í hvaða mánuði kemur lóan til landsins? # Hvernig hljóð gefur jaðrakan frá sér? 3181 6517 2006-11-07T11:39:03Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|120 px|right]] commons.wikimedia.org - Höfundur Salvör Gissurardóttir Þetta vefrallý er fyrir kennaranema. Hversu fljót(ur) ertu að finna eftirfarandi myndefni á [http://commons.wikimedia.org Commons] <gallery> Mynd:Áskirkja.jpg |1. Áskirkja Mynd:800px-Flatey thorp.jpg |2.Flatey Mynd:Domkirkja01.jpg |3. Dómkirkjan Image:Skaleyjar-barn-hundur.jpg Mynd:Sjomannaskolinn.jpg </gallery> # Áskirkja í Reykjavík # Flatey á Breiðafirði # Dómkirkjan í Reykjavík # Ósvörin í Bolungarvík # Kakótré (latneskt heiti Theobroma cacao) # Íslenskum hesti að vetrarlagi # Mynd eftir Leonardo da Vinci # Mynd af Óðni á hestinum Sleipnir (e. Odin) # Jarðfræðikort af Íslandi # Mynd af íslenskum kindum (category:Animals of Iceland) # Mynd af kóngamörgæsum (e. king Penguins latína Aptenodytes patagonicus) # Gamla teikningu eða málverk af hvalveiðum (leitarorð Cetacea hvaling) # Mynd af margæs (e. Brent goose, latína Branta bernicla) 3182 6802 2006-11-24T13:10:14Z 157.157.67.34 /* Verkefni */ [[Mynd:Bordi-vefrally6.gif]] == Fjaran og hafið. == [[Mynd:Spurn 7.jpg|250px|thumb|right|Fjaran og hafið]] ''''''Vefrallý.'''''' ''Höfundur: Ólöf Birna Björnsdóttir.'' * Þetta vefrallý er einkum ætlað grunnskólanemendum frá 5. bekk. * Markmiðið með þessu verkefni er að kynna nemendum lífríki fjörunnar og hafsins. Einnig er þetta æfing fyrir nemendur í að leita að upplýsingum á Netinu og vera snögg að því. * Verkefnið getur verið einstaklingsverkefni eða hópaverkefni og niðurstöðunni á að skila ásamt spurningum á Word-skjali til kennara. * Svörin við spurningunum fáið þið á vefnum: '''[http://iis.nams.is/hafid/ Fjaran og hafið]''' sem er samvinnuverkefni [http://www.namsgagnastofnun.is/ Námsgagnastofnunar] og [http://www.hafro.is/ Hafrannsóknastofnunar]. == Verkefni == Leitaðu nú svara við eftirtöldum spurningum á vefnum: [http://iis.nams.is/hafid/ Fjaran og hafið]. 1. Hvað nefnum við þann hluta sjávar sem er yfir landgrunni og í úthafinu? 2. Nefndu þrjú spendýr sem lifa í uppsjónum. 3. Hvað er miðað við að landgrunnið sé á margra metra dýpi? 4. Af hverju er þetta svæði í hafinu mjög mikilvægt? 5. Nefndu fimm tegundir af fiskum sem lifir við landgrunninn. 6. Hvað getur háfurinn orðið langur? 7. Lýstu lúðu (Hippoglossus hippoglossus ) í einni setningu. 8. Grunnsævi kallast svæði í hafinu sem er næst landi. 9. Hvað einkennir þetta svæði? 10. Hvaða spendýr lifa í grunnsævi? 11. Hvað fleiri dýr getur þú nefnt sem lifa í grunnsævi? 12. Í fjörunni kennir ýmissa grasa, nefndu fjórar tegundir þörunga sem lifa í skjólsælli fjöru. 13. Nefndu þrjár tegurnir fugla sem lifa í klettafjöru. 14. Nefndu fimm tegundir af öðrum dýrum sem lifa í fjörunni. 15. Hvaða þjóðsögur tengjast hafinu og fjörunni? 16. Hvað eru mörg dýr á lífverulistanum sem byrja á stafnum þ og hvaða dýr eru það? 17. Eru svampar dýr? 18. Bóluþang er brúnþörungur. Hvar eru heimkynni þess? == Höfundur: == Ólöf Birna Björnsdóttir / Nemi í KHÍ --[[Notandi:Olbjorns|Ólöf Birna]] 23:27, 14 september 2006 3183 5015 2006-09-15T00:10:52Z Asdhallg 57 Höfundur: Ásdís Helga Hallgrímsdóttir Þetta er vefrallý um Leikjavefinn ætlað nemendum í 3.-4. bekk. Í þessu vefrallýi eigið þið að skoða Leikjavefinn á slóðinni www.leikjavefurinn.is [[http://www.leikjavefurinn.is/]]. Þið farið inn í Leikjasafnið og vinnið verkefnið þar. Markmiðið er að svara öllum spurningunum hér að neðan hratt og örugglega. Þið megið vinna 2 og 2 saman. Skila skal niðurstöðum til kennara í lok tímans. [[Mynd:Tower of Hanoi 4.gif]] Spurningar: 1. Hvað eru margir flokkar í leikjasafninu? 2. Í hvaða flokki eru flestir leikir? 3. Hvaða leiki kannast þú við í flokknum Námspil? 4. Fyrir hvaða aldur er leikurinn Frost og fjörefni í flokknum Ýmsir námsleikir? 5. Hver eru markmiðin í þeim leik? 6. Hvaða gögn þarf að hafa við hendina ef spila á Hittu í mark! í flokknum Námspil? 7. Hvernig er leiklýsingin á leiknum Að búa til orð í flokknum Orðaleikir? 8. Í hvaða flokki eru útileikir? 9. Í hvaða flokk er leikurinn Spottakynning? 10. Hvaða leikur fannst þér áhugaverðastur og af hverju? Veljið einn leik úr leikjabankanum til að kynna fyrir bekkjarfélögum ykkar. Prófið sjálf að fara í hann þannig að þið séuð viss um hvernig hann er áður en að kynningunni kemur. Þið megið prenta út leikinn sem þið veljið. Hvað tók ykkur langan tíma að svara öllum spurningunum? Gangi ykkur vel :) Ásdís 3184 5076 2006-09-15T13:22:23Z Hanna 58 <gallery> mynd:Tagpfauenauge.jpg|fiðrildi mynd:Butterfly Morpho Anaxibia (M) KL.jpg|fiðrildi mynd:Bolboreta95.jpg|fallegt fiðrildi mynd:Helianthus annuus exposed 2004-05-22.jpg|sólblóm mynd:Arctotis.jpg|blóm </gallery> 3185 5074 2006-09-15T13:19:08Z Eddagisl 59 [[Image:ISL Mosfellsbaejar COA.svg|100px|right]] == Kynning == Við eigum von á heimsókn frá öðru bæjarfélagi, í skólann okkar. Okkur langar til að taka vel á móti gestunum um leið og við fræðum þá um bæinn okkar og höfum skólann skreyttan og aðlaðandi. == Verkefni == 6. bekkur fær það verkefni að skreyta andyri skólans með plakötum. Á þeim eiga að vera upplýsingar um merka staði eða sögulegar staðreyndir um bæinn ykkar, Mosfellsbæ. Þið getið til dæmis sagt frá landslagi, heita vatninu, gróðrastöðvunum og mörgu fleira. == Bjargir (námur) == * [http://www.mosfellsbaer.is Heimasíða Mosfellsbæjar] * [http://www.laxnes.is Laxnes hestaleiga] * [http://www.reykjalundur.is Reykjalundur] * [http://www.mos.is/laxness Um Halldór Laxnes] * [http://www.mosfellingur.is Innanbæjarblað]] * [http://www.varmarskoli.is Heimasíða Varmárskóla] * [http://www.alafoss.is Um Álafoss] * [http://www.anth.ucsb.edu/faculty/walker/Iceland Gröf Egils Skallagrímssonar] * [http://www.travelnet.is/GHI/isl/journey/sv_hb/mosfellsbaer.htm Ýmislegt] * [http://www.menning.is/default. Ýmislegt um bæinn:] == Ferli == Nemendur vinna saman tveir og tveir. Byrjið á því að finna upplýsingar á netinu og fáið samþykki kennarans fyrir því sem þið veljið að taka fyrir. Vinnið síðan úr upplýsingunum plakat eins og ykkur finnst henta. Það má klippa, prenta, líma eða annað, sem ykkur dettur í hug. # Fyrst eru skipt í hópa og þú færð uppgefið í hóp þú ert # Þegar þú hefur valið hvaða hlutverk þú leikur.... # ... og svo framvegis. == Mat == Ekkert mat nema umræður og skoðun á plakötum hvers annars. == Niðurstaða == Umræður um hvort við vitum eitthvað meira um bæinn okkar en áður en við byrjuðum og hvort eitthvað hafi t.d. komið okkur sérstaklega á óvart. Höfundur: Edda Gísladóttir 3186 5045 2006-09-15T12:47:35Z Gudlkonr 60 == Kynning == [[Mynd:Fünfmastvollschiff.JPG|thumb|200px|left|Vefleiðangur]] Í þessu verkefni ætlum við að kynna okkur Álftanes. Skrifaðu texta hér fyrir nemendur. Skrifaðu stutta málsgrein til að kynna verkefnið eða lexíuna fyrir nemendum. Ef um sviðsmynd eða hlutverk er að ræða skaltu lýsa því(dæmi: "Þú ert spæjari á höttunum eftir dulafullu ljóðskáldi"). Ef ekkert slíkt er til staðar skaltu nota þessa málsgrein til að kynna og gefa yfirlit. Mundu að tilgangur kynningar er að undirbúa og klófesta lesandann. == Verkefni == Þið leitið upplýsinga á uppgefnum vefum Útskýrðu á skýran og einfaldan hátt hver verður afrakstur af vinnu nemenda. Afraksturinn getur verið fólginn í að : * svara spurningum, * búa til samantekt, * finna lausn á vandamáli * taka afstöðu og rökstyðja hana * búa til listaverk eða hugverk * gera hvaðeina það sem nemendur meðhöndla * og umbreyta upplýsingum sem þeir hafa safnað. == Bjargir (námur) == Þið notið uppgefnar vefslóðir Hér skaltu segja frá og tengja í netslóðir (eða lýsa tækjum og búnaði í skólastofunni) sem gagnast nemendum við að leysa verkefnið. Lýstu öllum vefslóðum svo nemendur viti alltaf fyrirfram á hvað þeir eru að smella. == Ferli == Getur þú lýst þeim þrepum sem nemendur þurfa að fara í gegnum til að ljúka verkefninu? Láttu vefritilinn þinn númera lista fyrir þig. Reyndu að lýsa atburðarás og vinnuröð nákvæmlega og eins vel og þú getur, hafðu í huga að þetta er skrifað fyrir nemendur en að aðrir kennarar geti aðlagað verkefnið að sínum þörfum.. # Fyrst eru skipt í hópa og þú færð uppgefið í hóp þú ert # Þegar þú hefur valið hvaða hlutverk þú leikur.... # ... og svo framvegis. Þú gætir líka veitt ráð um hvernig eigi að skipuleggja þær upplýsingar sem safnað er. Þetta gætu verið ráðleggingar um að nota flæðirit, töflur, hugtakakort eða annað skipulag. Ráðleggingar geta líka verið gátlisti yfir spurningar sem nota á til að greina upplýsingar eða segi hvað eigi að skoða sérstaklega eða hugsa um. Ef þú hefur fundið á vefnum eða útbúið leiðarvísa sem tengjast efni þessarrar lexíu þá skaltu vísa í það. Til dæmis gæti það verið um vinnubrögð eins og hugstormun eða hvernig eigi að búa sig undir að taka viðtal við sérfræðing. == Mat == Þegar verkefninu er lokið, fer fram mat á vinnu nemenda Lýstu fyrir nemendum hvernig frammistaða þeirra verður metin. Þú getur líka vísað í matsblöð eða gefið stutt yfirlit yfir hvaða viðmið eru notuð við mat. Þú skalt tiltaka hvort gefin verður einstaklingseinkunn eða hvort hópvinna verður metin sem ein heild. == Niðurstaða == Hér skaltu hafa nokkrar setningar sem draga saman lærdóminn sem fenginn er í þessu viðfangsefni eða lexíu. Þú getur einnig varpað fram spurningum eða sett inn krækjur til að hvetja til frekara náms. 3187 5051 2006-09-15T12:56:30Z Salvor 35 Hæ Indriði, þú ert á réttri leið 3188 6714 2006-11-17T13:41:56Z Gudlkonr 60 Vefleiðangrar/Hugmynd færð á Vefleiðangrar/Bæjarfélagið Álftanes: Nafni breytt úr Hugmynd í Bæjarfélagið Álftanes == Kynning == <gallery> Image:Alftanes map.png|Álftanes Image:Skjaldarmerki Alftaness.png |Skjaldarmerki Álftaness Image:Rotgans.jpg |Margæsir Image:Bessastaðir.jpg |Bessastaðir </gallery> Þú vilt setjast að á Álftanesi og þarft að telja fjölskyldu þína og vini á þá hugmynd. == Verkefni == Þið eigið að safna saman upplýsingum um eitt efni hér á listanum fyrir neðan og búa til verkefni sem tengist Álftanesi. Skrifið eina blaðsíðu um eitt af eftirfarandi: * búa til samantekt um friðaða fugla, * skrifa stutt ágrip af sögu Bessastaða, * finna sögulegan atburð, * finna ykkur félagsstarf við hæfi, * finna ykkur starf við hæfi. == Bjargir (námur) == Hér finnið þið vefslóðir sem hægt er að skoða til að leysa verkefnið. * [http://alftanes.is/default.asp?sid_id=5914&tre_rod=006|001|&tId= Friðaðir fuglar á Álftanesi]. * [http://www.forseti.is/Forsida/Bessastadir/ Bessastaðir]. * [http://alftanes.is/default.asp?sid_id=5258&tre_rod=005|006|&tId Saga Álftaness]. * [http://alftanes.is/default.asp?sid_id=5925&tre_rod=006|004|&tId=1 Félagsstarf á Álftanesi]. * [http://alftanes.is/Default.asp?Sid_Id=6100&tId=99&Tre_Rod=&qsr Starfsemi á Álftanesi]. == Ferli == Þið eigið að leyta upplýsingum um efnið á ofangreindum vefslóðum og skrá hjá ykkur það sem þið komist að. Hér er listi sem hjálpar ykkur að komast af stað: # Fyrst eru skipt í hópa og þú færð uppgefið í hvaða hóp þú ert # Þið komið ykkur saman um hvernig þið viljið vinna verkefnið # Þið skiptið með ykkur verkum # Að lokum flytið þið efnið fyrir samnemendur ykkar == Mat == Þegar flutningi verkefnins er lokið metið þið eigin frammistöðu og annarra á eyðublöðum sem verður dreift. Munið að vera heiðarleg og jákvæð. Munið að það eru gæðin sem skipta máli, ekki magnið. == Niðurstaða == Vonandi hafið þið haft bæði gagn og gaman af vinnunni. Þið gætuð nýtt ykkur hana í framtíðinni til að finna ykkur áhugamál, starfsvettvang eða búsetustað. Höfundur: Guðlaug Helga Konráðsdóttir 3189 5060 2006-09-15T13:07:49Z Jonbmagn 56 Höfundur: Jón Magnússon Vafrallý um Vestmannaeyjar '''Verkefnið''' Notaðu krækjurnar hér fyrir neðan til þess að svara 10 spurningum um Vestmannaeyjar. #http://is.wikipedia.org/wiki/Vestmannaeyjar #http://en.wikipedia.org/wiki/Vestmannaeyjar '''Spurningar''' # Hvað eru eyjarnar margar? # Hvað heita þær? (Hver fyrir sig) # Afhverju heita þær Vestmannaeyjar? # Hver eyjanna er yngst? # Hvaða merkilegi atburður átti sér stað þann 23. janúar árið 1973? # Hvaða heimsfrægi kvikmyndaleikari var fluttur til Vestmannaeyja síðsumars 1998? # Hvernig varð Surtsey til? # Hvað búa margir íbúar í Vestmannaeyjum? # Hvaða ár var tyrkjaránið? # Hvað heitir ferjan sem gengur milli lands og eyja? 3190 5069 2006-09-15T13:16:31Z Jgislado 55 [[Mynd:Islenskir hestar.jpg|320px|right]] Þetta vefrallý er ætlað 10 - 12 ára nemendum. Öll svörin ''(nema það síðasta)'' má finna á síðunni um [http://www.ismennt.is/not/hbrynj/hestar/nofn.htm Íslenska hestinn] Gangi ykkur vel! #Hvaða ár er talið að hesturinn hafi komið til Íslands? #Hverjir komu með fyrstu hestana til Íslands? #Hvað kallast karldýr, kvendýr og afkvæmi hrossa? #Hvaða önnur orð eru notuð um hesta? Veist þú um einhver fleiri sem eru ekki nefnd á síðunni? #Hvað eru hestar yfirleitt gamlir þegar byrjað er að temja þá? #Hversu gamlir geta íslensku hestarnir orðið? #Hvað hefur íslenski hesturinn margar gangtegundir og hvað heita þær? #Hvaða gangtegund er eitt af sérkennum íslenska hestsins? #Nefndu 3 sjúkdóma sem íslenski hesturinn getur fengið og lýstu þeim stuttlega #Hvaða lyf þarf að gefa hestum þegar þeir eru teknir á hús? #Hversu oft þarf að járna hesta? #Skoðaðu hestanöfnin á síðunni. Reyndu að finna nokkur ný nöfn sem væri hægt að setja í þessa flokka! Höfundur: Jóhanna Kristín Gísladóttir 3191 5098 2006-09-15T19:02:06Z Jonbmagn 56 <gallery> Image:Vestmannaeyjar020.JPG|Vestmannaeyjabær Image:Vestmannaeyjar019.JPG|Ystiklettur Image:Surtsey.jpg|Surtsey Image:Surtsey eruption 1963.jpg|Surtseyjar gosið Image:Vestmannaeyjabaer.jpg|Vestmannaeyjar </gallery> == Kynning == Þú ert beðin(n) um að kynna þér sögu og mannlíf Vestmannaeyja og búa til veggspjald um verkefnið == Verkefni == Taktu saman stutta sögu Vestmannaeyja og lýstu einnig stuttlega menningu og mannlífi eyjanna. Búðu svo til veggspjald um verkefnið. == Vefslóðir == # http://en.wikipedia.org/wiki/Vestmannaeyjar # http://www.vestmannaeyjar.is/ # http://is.wikipedia.org/wiki/Vestmannaeyjar # http://www.heimaslod.is/ == Ferli == Nemendur vinna saman í þriggja til fjögurra manna hópum. Skoðið krækjur og efni á veraldarvefnum og útbúið síðan veggspjald með niðurstöðum ykkar. * '''Ráðleggingar''' Hafið eftirfarandi í huga við vinnslu verkefnisins # Hver er helsta atvinnugrein á staðnum? # Hvaða frægu persónur koma þaðan? # Afhverju heita eyjarnar "Vestmannaeyjar"? # Athugið lundaveiði og pysjutímann. == Mat == Þar sem að um hópaverkefni er að ræða verður metið út frá því hversu skýrt og vel framsett efnið er, hvort að það sé skemmtilegt og vel frágengið. == Niðurstaða == Það er mikið hægt að læra um Vestmannaeyjar í þessu verkefni, *Hvað vitum við meira um Vestmannaeyjar eftir að hafa unnið verkefnið? == Höfundur == Jón Magnússon 3192 5089 2006-09-15T16:38:50Z 85.220.54.85 == Kynning == [[Mynd:Loxoceles reclusa.jpg|thumb|200px|left|Könguló]] == Verkefni == == Bjargir (námur) == == Ferli == == Mat == == Niðurstaða == == Höfundur: Hulda Hauksdóttir == 3193 5537 2006-09-27T15:32:55Z 193.4.142.69 [[Image:Orquesta Filarmonica de Jalisco.jpg|thumb|left|200px| Sinfóníuhljómsveit]] == Kynning == Í þessum vefleiðangri er ætlunin að skoða hljóðfæri og kynnast hljóðfæraflokkunum sem þau tilheyra. Verkefnið er bæði hægt að vinna sem einstaklingsverkefni eða samvinnuverkefni þar sem tveir eða þrír vinna saman. Verkefnið er hugsað fyrir 9 til 10 ára nemendur. == Verkefni == Nemendur eiga að fara í könnunarleiðangur og kynna sér hljóðfæraflokkana og þau hljóðfæri sem þeim tilheyra. Allar upplýsingar er svo að finna undir liðnum bjargir en þar eru vefslóðir sem veita allar þær upplýsingar ætlast er til að nemendur kynni sér. == Bjargir == • [http://www.simnet.is/rafnk/music/index.htm Tónlistarvefur Baldurs] • [http://www.mm.ir.is/hopar/instrument/test/instrument.php?pg=6&uf=0 Hljóðfæravefurinn] • [http://is.wikipedia.org/wiki/Hlj%C3%B3%C3%B0f%C3%A6ri Um hljóðfæri á is.wikipedia.org] • [http://theclassicalstation.org/terminology/instruments.shtml Uppröðun hljóðfæra í sinfóníuhljómsveit.] - Þessi síða er á ensku og [http://www.box.net/public/static/la0ogal9qs.pdf hér er því pdf-skjal] með þýðingu á hljóðfæraheitum yfir á íslensku. • [http://library.thinkquest.org/22673/orchestra.html Uppröðun hljóðfæra í sinfóníuhljómsveit með hlustunardæmum] - Þessi vefsíða er einnig á ensku styðjist því við [http://www.box.net/public/static/la0ogal9qs.pdf pdf-skjalið] með þýðingu á hljóðfæranöfnunum. • [http://is.wikipedia.org/wiki/Sinf%C3%B3n%C3%ADuhlj%C3%B3msveit Um sinfóníuhljómsveit á is.wikipedia.org] • [http://www.tonmennt.is/ Tónmenntavefurinn] == Ferli == • Kynnið ykkur hvað hljóðfæraflokkarnir eru margir og skráið þá niður á blað og nefnið þrjú hljóðfæri úr hverjum flokki. • Skoðið síðan hvernig hljóðfæraflokkunum er skipt í sinfóníuhljómsveit og teiknið útskýringamynd sem sýnir hvernig þeim er raðað upp. • Veljið ykkur eitt hljóðfæri sem vekur áhuga ykkar eða þið gætuð hugsað ykkur að læra á. Semjið síðan stutta kynningu um hljóðfærið og kynnið það fyrir bekkjarfélögum ykkar. == Mat == Kennari metur síðan niðurstöður og gefur fyrir vinnusemi, framsetningu og frágang. Ef um samvinnuverkefni er að ræða þá er einnig gefið fyrir virkni nemenda innan hópsins og samvinnu. Nemendur geta síðan kannað þekkingu sína með því að taka krossapróf. [http://arifrodi.com/Hljodfaeri/Hljodf_1.htm Smellið hér til að taka krossapróf.] == Niðurstaða == Eftir þennan vefleiðangur ættu nemendur að geta gert sér betur grein fyrir hvernig hljóðfærum er skipt upp í hljóðfæraflokka og hvernig þeim er raðað upp í stórri sinfóníuhljómsveit. Einnig ættu nemendur að vera mun upplýstari um einstök hljóðfæri og vonandi hefur þessi leiðangur vakið áhuga nemenda á hljóðfærum og jafnvel hvatt þá til að læra á eitthvert þeirra. == Höfundur == Ívar Sigurbergsson Höfundur kennir upplýsingatækni og tónmennt í Lindaskóla. [http://www.lindaskoli.kopavogur.is/Tonmennt/Tonmennt.htm Tónmenntavefur Lindaskóla] Hér er svo vefleiðangur sem ég vann fyrir kennara í Ölduselsskóla um [http://www.arifrodi.net/hvalir Hvali og hvalveiðar] 3194 5115 2006-09-15T23:49:14Z Gkristja 66 [[Mynd:BL_banner.jpg|Bláa Lónið]] Þetta vefrallý er fyrir grunnskólanemendur í 1. til 10. bekk. Vefrallýið má vinna í eins til tveggja manna hópum. Tilgangurinn er að nemendur kynnist Bláa Lóninu, sögu þess, uppruna og vistkerfi. Miklu máli skiptir að vera snögg að svara eftirfarandi spurningum. Svörin finnið þið á vef [http://www.bluelagoon.is Bláa Lónsins]. Niðurstöðum skal skilað skriflega til kennara að verkefni loknu. Gangi ykkur vel! # Hvenær byrjaði fólk að baða sig í Lóninu? # Á hvaða sjúkdóm hafa böð í Lóninu jákvæð áhrif? # Á hve miklu dýpi má finna jarðsjóinn í Lóninu? # Nefnið þau þrjú efni sem þekkt eru fyrir góð áhrif á ýmsa húðsjúkdóma. # Af hverju er jarðsjórinn í Lóninu svona blár? # Hvar liggja háhitasvæðin á Íslandi? # Á hve miklu dýpi er hitastig vökvans um eða yfir 200°C? # Hvar er ”Gjáin”? # Hvað er ”Gjáin”? # Hvað upplifa gestir ”Gjárinnar”? # Hvar fara spa- og nudd meðferðir fram? # Hvað tekur veitingastaðurinn marga gesti? # Nefnið þrjár tegundir af líkamshreinsivörum (Body). # Hvenær er opið í Bláa Lóninu á sumrin? # Hvað kostar fyrir börn yngri en 11 ára ef þau eru í fylgd með fullorðnum? Höfundur: Guðrún Kristjánsdóttir 3195 5113 2006-09-15T23:41:41Z Gkristja 66 Bláa Lónið Bláa Lónið 3196 5126 2006-09-16T10:00:19Z 85.220.14.69 '''Íslenski fjárhundurinn. ''' Höfundur: Helga Hanna Þorsteinsdóttir Æfing í öflun upplýsinga á netinu, ætluð fyrir nemendur í 6. bekk grunnskóla. Finnið svör við eftirfarandi spurningum á vef íslenska fjárhundsins http://www.dif.is/index.html 1. Hvernig barst íslenski fjárhundurinn til landsins? 2. Hverjir eru eiginleikar ísl. fjárhundsins? 3. Hvaða störf vann fjárhundurinn í samfélaginu fyrr á öldum? 4. Hvernig lítur ísl. fjárhundurinn út? 5. Hvernig skapferli hefur hann, er hann t.d. glaðlyndur eða barngóður? 6. Hvenær var ísl. fjárhundurinn í útrýmingarhættu? 7. Hver var fyrstur Íslendinga til að átta sig á því að ísl. fjárhundurinn var í útrýmingarhættu? 8. Hver er sérstaða ísl. fjárhundsins? 9. Hvar var ísl. fjárhundurinn í tísku á 15. öld? 10. Við hvaða störf er helst að finna ísl. fjárhundinn í dag? Vefur ísl. fjárhundsins: http://www.dif.is/index.html 3197 5229 2006-09-18T00:58:44Z Hethorst 70 == Kynning == [[Mynd:Afrika_map.jpg|thumb|250px|left|Kort af Afríku]] Kæru landkönnuðir 9. bekkjar. Ykkur hefur verið falið að takast á hendur ferð til heimsálfunnar Afríku. Á ferð ykkar ber ykkur að komast að því hversu margar þjóðir byggja heimsálfuna, stutt yfirlit yfir menningu, sögu og dýralíf. <gallery> Image:praying-for-peace.jpg|Nelson Mandela Image:2006ke-0213-107d-w.jpg|Ljón Image:2006ke-0215-021d-w.jpg|Gíraffar Image:Africans.jpg|Afríkubúar </gallery> == Verkefni == Skiptið ykkur upp í þriggja manna hópa þar sem hver hópur tekur fyrir einn þátt heimsálfunnar. Sem dæmi má nefna að hópur 1. tekur legu Afríku og ríkjaskiptingu. Hópur 2. tekur menningu hverrar þjóðar fyrir sig o.sfr.v Við ætlum að búa til möppu um Afríku þar sem helstu upplýsingar koma fram. Vinnan mun byggjast á upplýsingaöflun og unnið er úr upplýsingunum með skýrslugerð. == Bjargir == http://www.lonelyplanet.com/worldguide/destinations/africa Þessi slóð hjálpar ykkur að finna upplýsingar um þau mismunandi lönd sem byggja Afríku. http://skolavefurinn.is/lok/almennt/ymislegt/land_ethiopia_A.htm Frekari fróðleikur um Afríku og þá sérstaklega um Eþíópíu. http://www.visindavefur.is/ Vísindavefurinn, haldgóðar upplýsingar um Afríku, s.s. stærð o.fl. Nauðsynlegt er að slá inn leitarorðið "Afríka". http://www.infoplease.com/index.html Á síðu infoplease, þá þurfið þið að smella á "Atlas", smellið síðan á Afríku og þar er allar þær upplýsingar að fá sem þið þurfið um Afríku og öll afrísku ríkin. == Ferli == 1) Í byrjun verkefnis er bekknum skipt í þriggja manna hópa. 2) Hver hópur fær sitt verkefni þar sem verkefnin eru þríþætt; skoða menningu, sögu, dýralíf og að lokum heimsálfuna sjálfa ásamt því að einn hópur hefur það verkefni að búa til forsíðu fyrir skýrslugerðina þar sem fram kemur mynd af heimsálfunni og skipting ríkjanna. 3) Allar upplýsingar fyrir hópana er að finna á fyrrnefndum vefslóðum. 4) Þegar aflað er upplýsinga er gott að prenta út það sem á að nota, vinna síðan úr þessum upplýsingum og setja í skýrslu, þar sem fram kemur gróflega fræðsla um t.d. menningu hinna ýmsu ríkja Afríku. 5) Skýrslugerðin á að vera einföld: Inngangur - um hvað er verið að fjalla, Inntak - upplýsingarnar og að lokum eigið mat á því hvernig verkefnið gekk, og hvað þið hafið lært af því. 6) Þegar allir hópar hafa lokið sinni vinnu þá er skýrslunum raðað saman og búið til hefti. 7) Þetta hefti verður aðgengilegt fyrir alla nemendur í 9. bekk þegar á þarf að halda. == Mat == Áhersla verður lögð á að meta virkni í hópastarfinu. Hvernig leiðbeiningum er fylgt sem og samvinna hópsins. == Niðurstaða == Hvað höfum við lært um heimsálfuna Afríku? Erum við fróðari en áður? Hefur hópaskipting og samvinna skilað sér? Þetta verður lokapunkturinn í verkefnavinnunni. Vonandi eruð þið einhvers fróðari. == Höfundur == Helga Hanna Þorsteinsdóttir 3198 5189 2006-09-17T18:01:13Z Sigrpetu 68 [[Mynd:Skjaldarmerkid.jpg|150px|Left|Skjaldarmerki Íslands]] '''Verkefni um forseta Íslands''' Höfundur: Sigrún Dögg Pétursdóttir Þetta verkefni er hugsað fyrir nemendur í 4-5. bekk Farið inn á slóðina hér fyrir neðan og svarið spurningunum [http://forseti.is/ Forseti Íslands] [[Mynd:Forseti Íslands.jpg|150px|Center|Ólafur Ragnar Grímsson]] # Hvað heitir Forseti Íslands? # Hvað heita orðustigin 5? # Hver fékk fálkaorðuna 15 mai 1996, og fyrir hvað? # Hvað heitir þjóðsöngur Íslands? # Hverjir eru höfundar að lagi og texta þjóðsöngsins? # Skjaldarmerkið: Hvað heita skjadlberarnir fjórir? # Hver bjó á Bessastöðum á þjóðveldisöld? # Hver hefur verið lengst forseti Íslands? # Nefndu alla forseta Íslands í réttri röð og tímabil? # Hvað heitir forsetafrúin og hvar er hún fædd? # Hvað heitir fáni forseta Íslands? # Hvenær var Bessastaðakirkja vígð? # Nefndu tvenn samtök sem forseti Íslands er verndari fyrir? # Hverjir kjósa forseta Íslands? # Fánamál: Teiknaðu mynd af íslenska fánanum 3199 5180 2006-09-17T17:37:51Z Sigrpetu 68 Skjaldarmerki Íslands Skjaldarmerki Íslands 3200 5183 2006-09-17T17:46:57Z Helga 69 3201 5184 2006-09-17T17:50:32Z Helga 69 3202 5186 2006-09-17T17:52:28Z Sigrpetu 68 Ólafur Ragnar Grímsson, Forseti Íslands Ólafur Ragnar Grímsson, Forseti Íslands 3203 5193 2006-09-17T18:19:19Z Helga 69 3204 5194 2006-09-17T18:19:41Z Helga 69 3205 5195 2006-09-17T18:20:08Z Helga 69 3206 5196 2006-09-17T18:21:04Z Helga 69 3207 5198 2006-09-17T18:27:00Z Helga 69 3208 6729 2006-11-18T22:33:32Z 85.197.197.121 [[Mynd:SilverRingThing.png|thumb|200px]] Vefleiðangur smíða einfaldan skart- eða nytjahlut úr góðmálmi. Allir þeir sem hafa einhverja kunáttu í smíði geta hannað og búið til hluti eins og þeir vilja. Það er mikilvægt fyrir fólk að það noti eigin ímynunarafl við vinnu sína. Hægt er að sækja ýmiss námskeið og einnig er hægt að stunda nám í fjarkennslu og læra hvernig hlutir eru búnir til úr silfri == Efnisyfirlit == - Kynning - Verkefni - Bjargir - Ferli - Mat - Niðurstaða == Kynning == Nemar eiga að hanna og smíða einfalda skart- eða nytjahlut úr góðmálm. Nemendur eiga að láta sitt hugmyndarflug njóta sína í verkefninu. Stefnt er að því að þeir nái tökum á grunnverkþáttum silfursmíðinnar svo sem sögun, þjölun, hömrun, kúbun, póleringu, tin- og silfurkveikingum og litun málma. == Verkefni == Nemendur eiga að hanna einfaldan hlut og láta ímyndunaraflið sitt að njóta sín. Allir hlutir eru handgerðir og því enginn eins. Nemendur gera skissu hvernig hluturinn á að líta út áður en að byrjað er að búa til hlutinn. Dæmi um verkefni gætu verið nælur, hálsmen, hringar, eyrnalokkar, beltissylgjur eða það sem nemendur vilja búa til. Verkfæri og efni: Endurunnið silfur, kósangaslogi, flúx, lóð, vatn, þjöl, sandpappír, klofi, Póleringsvél, keila og hringamát. == Bjargir == http://www.silverspiderforge.com/silversmithing.html - Grundvallaratriði í silfursmíði http://www.smidakennari.is/ - Vefur smíðakennarafélags Íslands http://kvoldskoli.kopavogur.is/namskeid.html - Kvöldskóli Kópavogs http://www.erna.is/molar.htm - Fróðleiksmolar Ernu == Ferli == Byrjað er á því að ákveða hvernig hlut nemandinn ætlar að smíða og gott er að búa til mynd af hlutnum. Dæmi um ferli á t.d. armbandi þá er best að byrja á því að afglóða silfrið með kósangasloga þar til það verpist á brúnunum. Síðan er snöggkælt og sett í sýru. Síðan er gott að pússa ræmuna, í póleringsvélinni, á báðum hliðum áður en hún er beygð til að ná fram glansinum á armbandinu. Næsta skrefið er að beygja armbandið/hringinn í það form sem maður óskar sér. Hafa ber í huga að til að endarnir á armbandinu geti krossað yfir hvorn annan er best að sníða bútinn á ská. == Mat == Við mat á verkefninu skal fylgja verkefnalýsing og teikning (skissa) og skila með verkefninu. Tilgreina skal heiti verksins, efnivið og lýsa framkvæmdinni. Einnig er gott að láta ljósmynd fylgja með. == Niðurstaða == Í lok námskeiðsins verður farið yfir og lagt mat á framistöðu nemandans og mun kennarinn hafa til hliðsjónar vinnubrögð, ástundun og gefa góð ráð um áframhald ef áhugi er fyrir hendi. Eftir að hafa búið til skartgrip úr endurunni silfri þá er það auðveld leið að geta búið til skartgrip án lítils kostnaðar. Höf: Áslaug Hreiðarsdóttir 3209 6626 2006-11-10T11:41:10Z 213.67.137.92 == Jón Sigurðsson == '''Sómi Íslands, sverð og skjöldur''' [[Mynd:Jon_forseti.jpg|thumb|140px|left|Jón Sigurðsson]] == '''Kynning''' == Við höfum verið beðin um að útbúa kynningu fyrir Hrafnseyrarfélagið um Jón Sigurðsson. Kynningin á að höfða til allra aldurshópa, þó sérstaklega til grunnskólanema. Þið eigið að leita að efni á netinu eins og kostur er og eru nokkrar síður gefnar upp hér að neðan. Einnig hvet ég ykkur að leita að meira efni. Til þess er mjög hentugt að nota leitarvélar eins og Google, einnig má finna bækur með því að nota bókasafnsvefinn Gegni.. == '''Verkefni''' == Verkefnið fellst í því að fjalla um líf og störf Jóns Sigurðssonar forseta. Aðalmálið er að kynningin sé lífleg , skemmtileg, fjölbreytt og frumleg. Innihaldið skiptir náttúrlega miklu máli og því er nauðsynlegt að vandað sé vel til verka og rétt sé farið með heimildir og staðreyndir. == '''Bjargir''' == http://www.hrafnseyri.is/?pageid=2 http://www.jonshus.dk/ http://visindavefur.hi.is/svar.asp?id=3569 http://www.althingi.is/cv.php4?nfaerslunr=6 http://www.skolavefurinn.is/_opid/saga/old/19/folk/jon_sigurdsson/index.htm http://www.arnfirdingur.is/menning/folkid/Jon_Sigurdsson.asp http://is.wikipedia.org/wiki/J%C3%B3n_Sigur%C3%B0sson_(forseti)] Guðjón Friðriksson. 2002. Jón Sigurðsson- Ævisaga- Fyrra bindi. Mál og menning, Reykjavík. Guðjón Friðriksson. 2003. Jón Sigurðsson- Ævisaga- Seinna bindi. Mál og menning, Reykjavík == '''Ferli''' == Þið munum vinna í fjórum hópum og skiptið með ykkur verkum á eftirfarandi hátt. Jón S .- Lífsferill Jón S. – Menntun Jón S. – Sjálfstæðiðbaráttan Jón S. – Hvað skildi Jón S. eftir sig, arfleið og hvaða áhrif hann hafði. Þið hafið frjálsar hendur með skil en eigið samt að nota tölvutæknina á einhvern hátt. Verkefnin verða síðan flutt fyrir kennara og fulltrúa frá Hrafnseyrarfélaginu. == '''Mat''' == Verkefnið gildir 20% af heildareinkunn vetrarins í samfélagsfræði. Mati verður þannig háttað að kennari metur , nemendur meta hvern annan og einnig verður sjálfsmat þar sem nemendur meta sín störf sjálfir. Einnig verður gefin sérstök einkunn fyrir hvert verkefni fyrir sig. Í kennaramati sverður eftirfarandi hjaft í huga: * Sjálfstæði í vinnubrögðum * Frumkvæði * Vandvirkni * Áhugi * Frumleiki Nemendur eiga að hafa eftirfarandi í huga við mat á samnemendum: * Samvinna * Vandvirkni * Áhugi == '''Niðurstaða''' == Markmið verkefnisins er fyrst og fremst að þjálfa nemendur í að leita að heimildum og þá helst á netinu en einnig eftir öðrum leiðum. Einnig að þjálfa nemendur í því að útbúa efni og miðla til annarra. Siðast en ekki síst að nemendur kynnist sem best einni af Íslands mestu frelsishetju og störfum hans fyrir land og þjóð. ' == ''Höfundur'' == Hafþór Þorleifsson 3210 5235 2006-09-18T13:59:54Z Haftthor 63 3211 5238 2006-09-18T14:09:17Z Indrvida 65 Sæl Salvör ég vona að ég teljist búinn að gera "Vefleiðangurinn" Indriði 3212 6841 2006-11-26T16:20:38Z Hanna 58 == Kynning == [[Mynd:Spöke, av alers.png|thumb|150px|left|vefleiðangur]] Þú ert orðin(n) þreytt(ur) á því að hlusta á gamlar þjóðsögur eða lítið spennandi sögur sem ekkert gerist í. Þú villt fara sjá og heyra eitthvað nýtt og spennandi í sögustundum í skólanum. Þú og fjórir aðrir úr bekknum eigið að búa til annaðhvort draugasögu eða spennusögu sem á svo að lesa upp í sögustund. == Verkefni == Þú og hópfélagar þínir gerist rithöfundar og þið þurfið að hafa eftirfarandi í huga: - Um hvað ætlið þið að skrifa. - Hvað á sagan að vera löng. - Hvernig ætlið þið að skipta með ykkur verkum. - Hvar ætlið þið að leita af upplýsingum. Aðalmálið er að sagan höfði til sem flestra. Mikilvægt er að þið vandið stafsetningu, orðaval og allan frágang. == Bjargir == http://www.bokmenntir.is Hér getið þið fundið alls konar efni sem tengist bókmenntum og fundið greinar frá öðrum höfundum um þeirra starf. http://budir.is/budir/islenska/sagan/sogusafnid/draugasogur/view.aspx@-2e.htm Hér finnið þið nokkrar draugasögur sem hafa verið gerðar sem gott er að hafa til hliðsjónar. http://bokasafn.reykjanesbaer.is/default.asp?cat_id=223´ Hér er hægt að nálgast útskýringar á því hvað draugar, útburðir og þess háttar er. == Ferli == Þið vinnið fjögur saman og skiptið hlutverkum jafnt á milli ykkar, þannig að hvert ykkar hafi svipað stóru hlutverki að gegna. Þið hafið atriðin hér að ofan í huga og notið einnig þær vefslóðir sem gefnar eru upp. Einnig megið þið finna aðrar vefslóðir ef þið viljið. Þið ljúkið verkefninu með því að flytja það fyrir bekkinn. == Mat == Lagt verða fram matsblöð þar sem þið verðir bæði metin sem einstaklingar og hvernig þið vinnið saman í hóp. Einnig verður sjálfsmat og jafningamat lagt fram þar sem þið metið ykkur sjálf og félaga ykkar. Verkefnið gildir sem 25% af lokaeinkunn í íslensku. == Niðurstaða == Í lok verkefnis eiga nemendur að hafa náð ágætis tökum á því að vinna saman í hóp, sýna frumkvæði og sjálfstæð vinnubrögð. Einnig að eiga nemendur að hafa náð betri tökum á íslenskri tungu og stafsetningu. == Höfundur == Hanna Skúladóttir 3213 6358 2006-11-01T09:44:01Z Akigka 42 /Íslensku húsdýrin færð á Íslensku húsdýrin '''Íslensku húsdýrin''' Höfundur: Anna Björk Marteinsdóttir Þetta vefrallý er ætlað börnum í 4-6 bekk grunnskóla. Tilgangurinn er að fræðast um íslensku húsdýrin með því að svara spurningunum sem hér eru gefnar upp. Hér koma svo spurningarnar. Góða skemmtun. #Hvaða íslensku húsdýr eru sýnd á síðunni? #Hvenær var Hundaræktarfélag Íslands stofnað? #Hvaðan kom íslenski hesturinn? #Hversu stór er íslenski hesturinn? #Hversu þung er íslenska ærin? #Í hvað skiptist ull sauðkindrinnar? #Hvað voru margir nautgripir á Íslandi samkvæmt hagtölum landbúnaðarinns árið 1998? #Af hverju er settur hringur í nef nautgripa? #Hvaða nytjar eru af nautgripum? #Hvað heitir fjölskyldugerð geitarinnar? #Hvert var hlutverk katta í híbýlum manna í gamla daga? #Hvað eignast gyltur marga grísi í hverju goti? #Hverjar eru nytjar hænsna? #Hvernig komst íslennski fjárhundurinn til Íslands? #Geta íslenskar aligæsir flogið? Vefslóðin á textanum er [http://www.nat.is/husdyr/islensku_dyrin.htm] 3214 5249 2006-09-18T21:46:01Z Sigsigmu 62 '''Vefrallý''' Á vef námsgagnastofnunar er vefur sem heitir [http://www.nams.is/lifsfer/index.html Lífsferlar í náttúrunni] Verkefni fyrir 7-10 ára nemendur Höfundur: Sigríður Bjarney Sigmundsdóttir Með þessu verkefni eiga nemendur að kynnast helstu lífsferlum náttúrunnar. '''Verkefni''' Farið inn á vefinn [http://www.nams.is/lifsfer/index.html Lífsferlar í náttúrunni] og svarið eftirfarandi spurningum: 1. Hver eru einkenni fugla? 2. Hver eru einkenni blómplantna? 3. Hver eru einkenni spendýra? 4. Hver eru einkenni fiska? 5. Hver eru einkenni skordýra? 6. Hvaða hlutverk hafa fiður og fjaðrir á fuglum? 7. Hvaða hlutverk hafa laufblöðin? 8. Hvaða hlutverk hafa rætur? 9. Hvaða spendýr eru með horn? 10. Hvernig anda fiskarnir? 11. Hvað eru skordýr með margar fætur? 3215 5323 2006-09-21T17:14:20Z Sigsigmu 62 [[Mynd:Vestfirðir features.png|350px|right|]] [[Mynd:Latrabjarg 1.jpg|350px|right|]] == Kynning == Þið eruð að fá heimsókn frá 7. bekk í Danmörku sem þið eruð búin að vera í sambandi við í vetur. Þið ætlið að fara með þá í 5 daga ferðalag um sunnanverða Vestfirði. Á sunnanverðum Vestfjörðum eru fjölmargir sögustaðir og náttúruperlur. Héraðið er á margan hátt sérstakt, paradís fyrir fuglaáhugamenn og landslag víða sérkennilegt. Þið eigið að kynna fyrir þeim þessa náttúruperlu, menningu og sögu. Þið eigið að undirbúa ferðina mjög vel og gera ferðadagskrá þar sem þið ætlið að skoða markverða staði á sunnanverðum Vestfjörðum. Þið þurfið einnig að skipuleggja það sem þarf að taka með í ferðina, ferðamáta, afþreyingu og gistingu. == Verkefni == Nemendur eiga að að afla sér fróðleiks um áhugaverða staði, menningu og sögu á sunnanverðum Vestfjörðum og gera síðan dagskrá fyrir 5 daga ferðalag um þessar slóðir. == Vefslóðir == * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=baindex&web=1 Vestfirðir.is] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=athyglisverdir-stadir Merkir staðir í Barðastrandarsýslu] * [http://www.hnjotur.is/minjasafn/index.htm Minjasafnið að Hnjóti] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=vatnsfjordur Vatnsfjörður og Brjánslækur] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=sjounda-minjar Sjöundá á Rauðasandi] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=flatey Flatey á Breiðafirði] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=thjodsogur Þjóðsögur úr Barðastrandarsýslu] * [http://www.vestfirdir.is/index.php?page=nattura Náttúra Vestfjarða] * [http://www.nat.is/travelguide/ahugav_st_latrabjarg.htm Látrabjarg] * [http://www.arnfirdingur.is/menning/stadir/Selardalur.asp Selárdalur] * [http://www.arnfirdingur.is/menning/stadir/Dynjandi.asp Dynjandi] [[Mynd:Islande plage Raudisandur.jpg|350px|right|]] == Ferli == Nemendur vinna saman í fjögurra manna hópum. Þeir skoða vefslóðir sem hafa verið gefnar upp og ákveða síðan hvaða staði á að heimsækja. Hóparnir skipta með sér verkefnum og taka fyrir þá þætti sem verkefnið nær yfir sem er t.d.: *Söfn og sýningar *Áhugaverðir staðir *Eyjarnar á Breiðafirði *Sagnaþættir Að lokum kynna hóparnir vinnu sína fyrir bekkjarfélögum. [[Mynd:Oiseau macareux 2.jpg|350px|right|]] == Mat == Kennarinn metur hvernig hópastarfið gekk hjá nemendum. Hann leggur áherslu á hvort allir í hópnum hafi verið virkir og hvernig samvinnan gekk. Kennarinn leggur einnig fyrir sjálfsmat þar sem nemendur eiga meta sig sjálf. == Niðurstaða == Hvað vitum við meira um Vestfirði? Var eitthvað sem kom ykkur á óvart? Markmið þessa verkefnis er að nemendur læri og þjálfist í að leita heimilda á netinu og kynnist landinu okkar betur. == ''Höfundur'' == Sigríður Bjarney Sigmundsdóttir 3216 5268 2006-09-19T17:40:15Z Asdhallg 57 [[Mynd:IceBlockNearJoekullsarlon.jpg|350px|right|]] == Kynning == Íslandsvefleiðangurinn er ætlaður til að þjálfa nemendur í 8.-10. bekk í upplýsingasöfnun og sjálfstæði í vinnubrögðum auk þess sem verið er að vinna markvisst með staðhætti innanlands. Nemendur eiga að skipuleggja Íslandsferð fyrir spænska fjölskyldu sem ekki hefur komið hingað til lands áður. Fjölskyldan ætlar að vera hér í 10 daga og þau vilja helst ná að sjá sem mest á ferð sinni hér um landið. Nemendur skila kennara tilbúinni ferðaáætlun sem inniheldur ítarlega dagskrá fyrir hvern dag þar sem fram kemur ferðamáti, áfangastaður, afþreying og gisting á hverjum degi auk nákvæmrar lýsingar á ferðatilhögun. Fram þarf að koma hvers vegna áfangastaður var valinn og upplýsingar um hann. Nemendur vinna fjórir saman í hóp og fá þrjár vikur til að vinna verkefnið. [[Mynd:GeysirEruptionNear.jpg|350px|right|]] == Verkefni == Það eina sem fjölskyldan ætlar að gera sjálf er að bóka sér far til og frá Íslandi. Hún kemur að morgni dags 1 og fer að kvöldi dags 10. Þú þarft að finna gistingu fyrir fjölskylduna, skipuleggja skoðunarferðir og afþreyingu, finna góð veitingahús og fleira til að gera upplifun þeirra sem skemmtilegasta. Þú þarft að ákveða hvort þú býður þeim upp á að fara á safn eða í bíó, á tónleika eða í leikhús ofl. Helst bjóða þeim upp á sem mest, þau geta þá ákveðið hvaða afþreyingu þau vilja. Þú þarft að ákveða ferðamáta þeirra, hvort þau fara í rútu, fljúgi til áfangastaðanna eða leigja bílaleigubíl. Fjölskyldan er mjög auðug og er sama þótt ferðin sé dýr, bara að þau fái að sjá sem mest af okkar fallega landi. == Vefslóðir/bjargir == Ykkur er frjálst að leita á öllum helstu leitarsíðunum á netinu eins og http://www.google.is/ http://www.yahoo.com/ http://leit.is/ [[Mynd:PIC009522.JPEG|350px|right|]] Hér fyrir neðan eru nokkrar slóðir sem geta hjálpað ykkur en þetta er alls ekki tæmandi listi: Gott er að leita inná Vísir.is en þar er sér dálkur sem inniheldur ferðalög og samgöngur og gæti gagnast ykkur: http://www.visir.is/apps/pbcs.dll/section?Category=ALLT Einnig er fullt af upplýsingum fyrir ykkur inná Ara Fróða: http://www.arifrodi.com/Flug.htm og inná Visit.is: http://www.visit.is/visit/default.asp Flug : http://www.icelandair.is/ http://www.icelandexpress.is/ http://www.flugfelag.is/ [[Mynd:Oexarafoss.jpg|350px|right|]] Rútur: http://www.hopbilar.is http://www.austurleid.is/Austuleid_menu2.htm Bílaleigubílar: http://www.hertz.is http://www.bilaleiga.is/ http://www.avis.is/ Merkir staðir á Íslandi: http://www.nat.is/travelguide/ferdavefur_isl_inngangur.htm http://www.islandsvefurinn.is/ Gististaðir: http://www.sveit.is/ http://www.hoteledda.is/ http://www.icehotel.is/default.asp?catId=39 Afþreying: http://www.leikhus.is/ http://sambioin.is/ http://www.nordursigling.is/ http://www.golf.is/ [[Mynd:Öxaráfoss.jpg|350px|right|]] http://www.travelnet.is/GHI/isl/culture/Museums.htm http://www.tonleikar.is/ http://www.rvk.is/desktopdefault.aspx Veitingastaðir : http://www.dining.is/page_3.html http://www.nat.is/travelguide/reykjavik_matsolust.htm == Ferli == 1. Þegar þið eruð komin í hópa skuluð þið byrja á að finna sameiginlegan flöt á ferðatilhöguninni. Hvernig sjáið þið ferðina fyrir ykkur? Hvaða staði mynduð þið helst vilja sýna fjölskyldunni? 2. Best er að ákveða áfangastaðina fyrst út frá því hvað er að sjá þar og skipta síðan með sér verkum. Sameiginlega þurfið þið að afla ykkur upplýsinga um það sem skiptir höfuðmáli en það er hvað á að sýna fjölskyldunni, hvaða merkisstað eða staði þau skoða hvern dag. Endilega vistið myndefni sem þið finnið af merkum viðkomustöðum. 3. Síðast en ekki síst þarf að setja allar upplýsingarnar saman og útbúa ferðaáætlunina. Ferðaáætlunin þarf að vera skipulega uppsett og nákvæmlega útfærð. Helst á að skila verkefninu á tölvutæku formi en það má einnig prenta það út og skila því þannig til kennara. [[Mynd:Vestmannaeyjar019.JPG|350px|right|]] Hafið þessa punkta til hliðsjónar við vinnu verkefnisins: 1. Hvaða merkisstaði er að sjá á Íslandi? 2. Hvaða ferðamáta er best að nota til að komast þangað? 3. Hvaða gisting er nálægt? 4. Hvaða afþreying og veitingahús eru á staðnum? 5. Eru fallegar myndir til af viðkomandi stað? 6. Er dagurinn sem þið hafið skipulagt áhugaverður og skemmtilegur? Hafið þessar spurningar í huga við lokafrágang verkefnisins: 1. Er búið að ákveða áfangastað á hverjum degi og gera umföllun um hann? 2. Er búið að ákveða ferðamáta og gistingu fyrir hvern dag? 3. Er nægt framboð af afþreyingu? 4. Er ferðatilhögunin skipulega uppsett og nákvæm? 5. Er ferðin áhugaverð og skemmtileg? Gætuð þið hugsað ykkur að fara í hana? == Mat == Hópurinn verður metinn saman. Einkunn veltur á því hversu vel er að ferðinni staðið, hvort hún sé skipulögð, áhugaverð og skemmtileg. Matið byggist einnig á því hversu góður frágangurinn á verkefninu er og hvort myndefni var notað. Síðast en ekki síst verður matið byggt á því hversu vel nemendur nýttu sér upplýsingar á netinu og í því sambandi er meira betra en minna. == Niðurstaða == Eftir að hafa farið í þennan vefleiðangur ættu nemendur að hafa kynnst landinu sínu betur og vonandi verður það til þess að þeir fari sjálfir í ferð af svona tagi. Nemendur ættu að hafa öðlast reynslu í að leita að upplýsingum á netinu og vera betur undir það búnir að afla sér upplýsinga á þeim vettvangi. Nemendur ættu einnig að hafa betri hugmynd um það hversu mikilvægur undirbúningur er og að vinna skipulega. Næsta verkefni gæti verið fólgið í því að skipuleggja ferð fyrir bekkinn til dæmis til stórborgar í Evrópu, þá væri hægt að láta þau skoða fargjöld hjá flugfélögunum líka og jafnvel láta þau finna ódýrustu ferðatilhögunina. Þá væri líka sniðugt að bæta enskunni við því það eru til margar vefsíður á ensku um erlendar borgir. [[Mynd:Pakkhúsið-Hofsós-Iceland-20030602.jpg|350px|right|]] == Höfundur == Ásdís Helga Hallgrímsdóttir 3217 6837 2006-11-26T12:27:30Z Olbjorns 54 == Kynning == [[Mynd:Flag of the Red Cross.svg|thumb|200px|left|Alþóðlegt merki Rauða krossins]] [[Mynd:Children in Namibia(1).jpg|thumb|200px||right|Börn í Namibíu]] Á hverri klukkustund sólarhringsins stígur barn á jarðsprengju einhvers staðar í heiminum. Sendifulltrúar Rauða kross Íslands líkna stríðshrjáðum og þeim sem hafa orðið fyrir náttúruhörmungum eða annarri vá. Þeir vinna annað hvort við neyðaraðstoð eða þróunarhjálp. Á þriðja tug sendifulltrúa fara árlega utan til að vinna að verkefnum Alþjóða Rauða krossins. Rauði Kross Íslands er með verkefni sem er kallað börn í stríði og er til aðstoðar börnun á stríðshrjáðum svæðum. * Nemendur eru beðnir um að setja sig í spor sendifulltrúa Rauða Krossins sem er staddur í stríðshrjáðu landi. Mikið hefur verið um stríðshörmungar í landinu og sendifulltrúinn ákveður að skrifa grein í Morgunblaði um ástandið. * Markmiðið með þessu verkefni er að stuðla að því að grunnskólanemendur á miðstigi kynnist mannúðarhugsjón Rauða krossins. Þeir geri sér grein fyrir þörfinni á hjálparstarfi og skilji þá siðferðislegu ábyrgð sem hvílir á okkur sem þjóð í alþjóðlegu samfélagi. == Verkefni == * Nú átt þú að setja þig í spor sendifulltrúa hjá Rauða krossinum. * Þú hefur verið send (ur) erlendis að aðstoða börn á stríðshrjáðu svæði þar sem miklar hörmungar hafa dunið á síðustu daga. * Þú ákveður að skrifa grein í Morgunblaðið til að vekja fólk til umhugsunar um ástandið. * Þú hefur tekið margar myndir og ákveður að senda nokkrar með til að sýna betur hvernig ástandið er á svæðinu. == Bjargir (námur) == * [http://www.redcross.is/ Rauði kross Íslands] * [http://mbl.is/mm/myndasafn/svipmyndir/syningar/ethiopia.html Myndir frá Eþíópíu úr Morgunblaðinu] * [http://www.unicef.is/frettir/index_993.htm Barnahjálp Sameinuðu þjóðanna] * [http://www.child-soldiers.org/ Child Soldiers ] * [http://www.unicef.org Unicef] * [http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/ Cyper School Bus] * [http://www.hrw.org Human Rights Worldwide] == Ferli == # Fyrst skaltu kynna þér starf [http://redcross.is/ Rauða kross Íslands] á heimasíðu hans # Skoðaðu sérstaklega: [http://redcross.is/starfid%5Ferlendis/ starfið erlendis] og verkefnið: [http://redcross.is/redcross/starfid%5Ferlendis/styrktarfelagar/born%5Fi%5Fstridi/ börn í stríði] # Ákveddu hvað þig langar að skrifa um, t.d. börn og jarðsprengjur # Skrifaðu greinina með formála, meginmáli og lokaorðum # Taktu saman myndir sem þig langar að hafa með í greininni og settu á veggspjald # Veggspjaldið verðu hengt upp í kennslustofunni # Greinin lesin upp fyrir bekkinn þegar verkefninu er lokið == Mat == Verkefnið er liður í lífsleikni. == Niðurstaða == Mikilvægt er að nemendur: * Kynnist starfi og hugsjón Rauða krossins * Átti sig á áhrifum styrjalda á fólk, sérstaklega barna * Viti hvað sendifulltrúar Rauða krossins gera á átakasvæðum * Viti hvernig þeir geti tekið þátt í sjálfboðnu mannúðarstarfi == Höfundur == Ólöf Birna Björnsdóttir, nemi í KHÍ --[[Notandi:Olbjorns|Ólöf Birna]] 3218 5291 2006-09-20T10:56:40Z Salvor 35 Vefleiðangrar/Silvursmíði færð á Vefleiðangrar/Silfursmíði: stafsetningarvilla #tilvísun [[Vefleiðangrar/Silfursmíði]] 3219 5379 2006-09-22T13:09:25Z Jgislado 55 Þjóðarðurinn Snæfellsjökull færð á Þjóðgarðurinn Snæfellsjökull: Stafsetningavilla <gallery> Image:Snaefellsnes-Snaefellsjökull-Summit-20030529.jpg|Toppurinn á Snæfellsjökli Image:Bardur snaefellsas.JPG|Bárður Snæfellsás </gallery> == Kynning == Tilgangurinn með þessum vefleiðangi er að þið nemendur í 9. eða 10. bekk kynnið ykkur þjóðgarðinn Snæfellsjökul. Í þjóðgarðinum sem var stofnaður 28. júní 2001 er margt forvitnilegt að finna! == Verkefni == Kynnið ykkur þjóðgarðinn Snæfellsjökul og útbúið kynningabækling með forritinu Microsoft Publisher um það sem ykkur þykir merkilegast þar! Þegar þið útbúið bæklinginn skuluð þið setja ykkur í spor t.d. íbúa staðarins, ferðamanns sem skoðar staðinn/hlutinn, þann sem þurfti að nota hlutinn eða jafnvel persónu í Íslendingasögu! Þetta má vera um stað, sögu, hluti eða bara hvað sem er sem tengist þjóðgarðinum! == Vefslóðir == Hér eru örfáar vefslóðir til að koma ykkur af stað, ég vil þó minna ykkur á leitarvefi á borð við Google og Yahoo, ekki hika við að leita að upplýsingum þar! *[http://flashmap.ust.is/snaefellsjokull Kort o.fl.] *[http://www.iww.is/pagese.asp?lysing=snaefellsnes Upplýsingar] *[http://www.west.is/default.asp?sid_id=7236&tre_rod=001|002|004|&tid=15&vkf=333 Áhugaverðir staðir] *[http://www.snb.is Heimasíða Snæfellsbæjar] == Ferli == #Þú færð eina tölvu til þess að kynna þér þjóðgarðinn Snæfellsjökul. #Þegar þú ert búin að kynna þér þjóðgarðinn tekurðu fyrir 1 til 2 atriði sem þér fannst merkilegust og útbýrð bækling í Microsoft Publisher um efnið. #Í bæklingnum þarftu að setja þig í spor einhvers (sjá í verkefnalýsingu). #Þú þarft að hafa heimildaskrá aftast í bæklingnum! #Þegar þú ert búin/n kemurðu til mín (kennarans) og ég prenta bæklinginn út. #Í næsta tíma sýnið þið bekkjarfélögum ykkar bæklinginn! == Mat == Þetta einstaklingsverkefni gildir sem 10% af lokaeinkunn í faginu! Þegar ég fer yfir bæklinginn tek ég tillit til þess hversu mikil vinna hefur verið lögð í bæklinginn. == Niðurstaða == Nú ættuð þið að vera einhvers vísari um þjóðgarðinn Snæfellsjökul eftir að hafa lokið við þennan vefleiðangur. Vonandi mun sú vitneskja sem þið öfluðuð ykkur nýtast ykkur eitthvað í framtíðinni :o) == Höfundur == Jóhanna Kristín Gísladóttir 3220 7050 2006-12-05T22:59:16Z Sigrpetu 68 /* Verkefni nemenda (Upplýsingatækni og skólastarf Haust 2006) */ [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] Þessi verkefni eru í smíðum. Áætlað er að fyrsti áfangi verði tilbúinn um áramót 2006. Hér skrifa kennaranemar og kennarar stuttar wikibækur sem [[w:en:Learning_object|námseiningu]] utan um afmarkað námsmarkmið. Leiðbeiningar eru í wikibókinni [[Wikikennsla]]. Þessar wikibækur skiptast í inngang, nokkra undirkafla og síðan tillögur að viðfangsefnum fyrir nemendur. Þessi viðfangsefni nemenda geta verið [[vefrallý]], [[vefleiðangrar]], krossapróf og æfingar(gerð í Hot Potatos eða wikiquiz) , opnar spurningar, verkefnahugmyndir eða vísun í ítarefni. Allt myndefni með wikibókum verður að vera sótt í [http://commons.wikimedia.org Commons] myndasafnið og fylgja þeim reglum sem þar eru þ.e. vera frjálst til afnota í íslenskum wikibókum. == Sýnidæmi frá kennara (Salvör Gissurardóttir) == # [[Frumur]] # [[Líf í opnu hafi]] # [[Jurtalitun]] # [[Grýla|Grýla og jólasveinar]] # [[Wikimapia]] # [[Hugarkort]] # [[Töflureiknir]] # [[Inkscape]] # [[Höfundarréttur og Internetið]] # [[Wikikennsla]] == Verkefni nemenda (Upplýsingatækni og skólastarf Haust 2006) == * [[Danmörk]] * [[Upphlutur]] * [[Börn og stríð]] * [[Kúba]] *[[/Námsefni um hljóðfæraflokkana]] * [[/ Námsefni um mat og hollustu]] * [[/Umferðarfræðsla]] * [[Námsefni um steina]] * [[Árstíðirnar]] * [[Samræmdu prófin]] * [[Danskt ævintýri og próf í dönsku]] * [[/Þrír meginflokkar orða]] */[[Norðurlöndin]] * [[/Hrós]] * [[Úrklippubækur]] * [[Föndur fyrir yngri börn]] * [[Tennurnar okkar]] * [[Kosta Ríka]] * [[Tannburstun]] * [[Photo Story 3 í sjö sporum]] * [[/Vatn, ár og höf]] == Verkefni nemenda (Fullorðinsfræðsla - Kennsluréttindanámi - Haust 2006) == Verkefni nemenda á námskeiðinu Fullorðinsfræðsla. Námskeiðið skiptist í sjö þemu. Nemendur fjalla á almennan hátt um þessi þemu í þessari Wikibók: * [[Fullorðnir námsmenn]] * [[Hlutverk leiðbeinenda í símenntun]] * [[Skipulagning námskeiða fyrir fullorðna]] * [[Kennsluaðferðir fyrir fullorðna]] * [[Náms- og námskeiðsmat í símenntun]] * [[Fjarkennsla í fullorðinsfræðslu]] * [[Fullorðinsfræðsla á Íslandi]] * [[Heimildaskrá um fullorðinsfræðslu]] 3221 5309 2006-09-20T23:54:37Z Arifrodi2007 71 3222 5812 2006-10-11T09:57:37Z Ivarsigu 75 <H2>Námsefni um hljóðfæraflokkana</H2> '''Um námsefnið''' ---- Þetta námsefni er ætlað fyrir 9 til 11 ára nemendur í tónmenntakennslu í grunnskólum. Markmiðið með þessu námsefni er að nemendur kynnist hljóðfæraflokkunum að eigin raun. '''Ferli''' ---- * Í stórri sinfóníuhljómsveit er fjöldinn allur af hljóðfærum og skiptast þessi hljóðfæri í fjóra [[w:hljóðfæraflokkarnir|hljóðfæraflokka]], [[w:strengjahljóðfæri|strengjahljóðfæri]], [[w:málmblásturshljóðfæri|málmblásturshljóðfæri]], [[w:tréblásturshljóðfæri|tréblásturshljóðfæri]] og [[w:ásláttarhljóðfæri|ásláttarhljóðfæri]]. Hér á myndinni fyrir neðan eru nokkur hljóðfæri og vandinn er sá að við þurfum að finna út hvaða hljóðfæraflokki hvert þessara hljóðfæra tilheyrir. [[Mynd:Hljodfaeri.jpg]] '''Vefleiðangur''' ---- * Áður en lengra er haldið skulum þið bregða ykkur í vefleiðangur og kynna ykkur málið enn frekar. Með því að smella [http://is.wikibooks.org/wiki/Veflei%C3%B0angrar/Hlj%C3%B3%C3%B0f%C3%A6raflokkarnir hér] komist þið inn á vefleiðangurinn. '''Mat''' ---- * Þegar þið eruð búin að kynna ykkur hljóðfæraflokkana og þau hljóðfæri sem tilheyra þeim þá ættuð þið að geta sagt til um hvaða hljóðfæraflokkum hljóðfærin á myndinni tilheyra. Það gerið þið með því að smella [http://arifrodi.com/Hljodfaeri/Hljodf_1.htm hér] og svara nokkrum spurningum. '''Höfundur''' ---- Ívar Sigurbergsson. Höfundur kennir upplýsingatækni og tónmennt í Lindaskóla. [http://www.lindaskoli.kopavogur.is/Tonmennt/Tonmennt.htm Tónmenntavefur Lindaskóla] Hér er svo vefleiðangur sem ég vann fyrir kennara í Ölduselsskóla um [http://www.arifrodi.net/hvalir Hvali og hvalveiðar] 3223 5342 2006-09-22T11:27:25Z Haftthor 63 3224 5383 2006-09-22T13:35:04Z Haukbald 64 Höfundur Haukur Snær Baldursson Þetta er vefrallý fyrir krakka á miðstigi í grunnskóla Markmiðið er að nemendur læri meira um Akureyri og hafi gaman að # Hvað hét landsnámsmaðurinn nam Eyjarfjörð?? # Hvað heitir eyjan sem tilheyrir Akureyrarkaupstað?? # Hverjir eru helstu atvinnuvegir Akureyringa?? # Hvað voru Akureyringar margir 1. des 2005?? (16.736) # Hvað heitir núverandi Bæjarstjóri Akureyringa?? # Hvaða ár var Menntaskólinn á Akureyri stofnaður?? # Hvað heitir skólameistari Menntaskólans?? # Hvaða ár var Verkmenntaskólinn á Akureyri stofnaður?? # Hvað heitir skólameistari V.M.A.?? # Hvenær var lystigarðurinn á Akureyri Stofnaður?? # Hvaða klúbbur er eigandi að Nonnahúsi?? # Hvaða ár er Jón Sveinsson(Nonni) fæddur?? # Hvert var fyrsta nafnið á Nonnahúsi?? # Nefnið 3 lönd sem Nonni þar sem hann stundaði Háskólanám?? # Hvaða ár lést Nonni?? Heimildir http://is.wikipedia.org/wiki/Akureyri http://www.ma.is/index.asp http://www.vma.is/default.asp?id=429 http://www.lystigardur.akureyri.is/ http://www.nonni.is/ 3225 5380 2006-09-22T13:09:25Z Jgislado 55 Þjóðarðurinn Snæfellsjökull færð á Þjóðgarðurinn Snæfellsjökull: Stafsetningavilla #tilvísun [[Þjóðgarðurinn Snæfellsjökull]] 3226 6984 2006-12-04T12:00:29Z 130.208.248.254 /* Verkefni */ [[Mynd:Media.jpg|thumb|300px]] == Kynning == Þessi vefleiðangur er hugsaður fyrir nemendur í 7. bekk.Árið 1627 gerðu sjóræningjar áras inn í Vestmannaeyjar og drápu og rændu fólki. Hvert var farið með fólkið, hverjar eru helstu persónur tyrkjaránsins Nemendur eiga að kynna sér Tyrkjaránið og þekkja helstu atburði þess. == Verkefni == Verkefni: Búið til heimasíðu um Tyrkjaránið. Það sem að á að koma fram er eftirfarandi 1 Lýstu ráninu í Vestmannaeyjum ítarlega? 2 Voru Vestmanneyingar þeir einu sem urðu fyrir barðinu á ræningjunum? 3 Ef svo hvar komu þeir við, hvað rændu þeir mörgum og hversu marga drápu þeir? 4 Útskýrðu hver Hallgrímur Pétursson og Guðríður Símonardóttir voru? 5 Hvert var farið með fólkið sem var rænt? 6 Komu einhverjir til baka aftur? 7 Ímyndaðu þér að þú hafir verið búsettir í Vestmannaeyjum þegar þessir atburðir áttu sér stað. 8 Hvað hefðir þú gert? 9 Hefðir þú reynt að fela þig eða barist gegn Tyrkjum?Skrifaðu 1 síðu um það. 10Hver hópur býr til myndasögu í tölvu um Tyrkjaránið == Vefslóðir == http://www.ismennt.is/vefir/eyglob/sagave/tyrkir.html http://www.heimaslod.is/?title=Tyrkjar%C3%A1ni%C3%B0 http://alsey.eyjar.is/safnahus/byggdasafn/tyrkir.htm http://is.wikipedia.org/wiki/Gu%C3%B0r%C3%AD%C3%B0ur_S%C3%ADmonard%C3%B3ttir http://is.wikipedia.org/wiki/Hallgr%C3%ADmur_P%C3%A9tursson == Ferli == Nemendum er skipt 3-4 i hópa Nemendur vinna saman að heimasíðu um tyrkjaránið, Verkefni nr 7 vinnur hver fyrir sig en á að skila á heimasíðu.Hver nemandi þarf að hafa ákveðið hlutverki innan hópsins. == Mat == Heimasíðan er metin hvernig hún er unnin og innihald hennar nemendur verða einnig metnir einstaklingslega út frá virkni í hópastarfinu. Jafnframt gefa nemendur öðrum síðum einkunnir. == Niðurstaða == Umræðutími um vinnuna nemendur ræða hvað þeir hafa lært og hvernig þeim fannst verkefnið. 3227 5387 2006-09-22T17:05:26Z Haukbald 64 3228 6739 2006-11-22T09:48:39Z Gudlkonr 60 Höfundur: Guðlaug Helga Konráðsdóttir [[Mynd:Vinter i danmark.jpg|200ps|thumb|Vetur]] [[w:Árstíðirnar|Árstíðirnar]] eru fjórar, vetur, sumar, vor og haust. Hver tími er einstakur og margt sem við gerum er tengt einhverri þeirra. '''Á veturna''' er kalt og þá megum við eiga von á [[w:snjór|snjó]] og þá getur verið gaman úti að leika sér. [[w:Jól|Jólin]] eru hápunktur vetursins og ljósadýrðin lýsir upp náttmyrkrið sem einkennir árstíðina. '''Á vorin''' vaknar allt til lífsins, gróðurinn fer af stað, birtan eykst og páskarnir koma með fallega gula litnum. '''Sumarið''' er aðaltími ársins að margra áliti. Sumarbyrjun er oft tengt sumardeginum fyrsta, en oft teigir veturinn og vorið anga sína fram yfir þann dag. En á sumrin er byrtan mest og við förum í útilegur og leikum úti langt fram á kvöld. '''Haustið''' er tími rökkursins. Haustlitir gróðursins eru fallegir, við förum í [[w:berjamó|berjamó]] og réttir. Haustið er undirbúningstíminn fyrir veturinn. Þannig skiptist árið í fjórar árstíðir og við tökum á móti hverri og einni og njótum hennar út í ystu æsar. == Verkefni: == * Skrifaðu 1 bls um uppáhaldsárstíðina þína. * Hvað veistu um árstíðirnar?[http://elgg.khi.is/gudlkonr/files/90/137/Kartöflu.htm Krossapróf] 3229 5402 2006-09-23T17:01:18Z Ice201 53 3231 6221 2006-10-26T16:09:42Z Ice201 53 /* Hvernig á að nota þessa kennslubók */ <div style="text-align:center;"> <div style="font-family:Tahoma,san-serif;font-size:1.8em;line-height:1.2em;"> <span lang="kk-kz">'''Welkom!'''</span><br /> </div> Velkomin(n) að þessari Wikibók um hollensku 1! Bókin er ætluð fyrir byrjendur sem vilja læra hollensku. <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> '''[[Hollenska/Efnisyfirlit|Efnisyfirlit]]''' </div></div> == Almennt um hollensku == Hollenska er opinbert tungumál Hollands. Hana tala yfir 24,5 milljónir manna sem móðurmál, flestir í Hollandi. Önnur lönd þar sem hún er töluð eru Arúba, Belgíu, Hollands, Hollensku Antillaeyja og Súrínam, auk minnihlutahópa í Þýskalandi, Bandaríkjunum og Indónesiu, og Frakklandi. Hollenska flokkast til germaníska mála. Hollenska er mjög svipuð þýsku, flæmsku, lúxemborgisku, sænsku, og jafnvel ensku. Greina má mörg sameiginleg orð og fólk sem kann hollensku á oft auðvelt með að lesa þessi mál kannski. [[Mynd:NLMap.jpg]] [[Mynd:Antillesmap.gif]] == Ástæður þess að læra hollensku == Meðal ástæðna fyrir því að læra hollensku má nefna: *til að læra um hollenska menningu. *til að tala við hollenskumælandi eða antillaeyjufólk. *til að skilja sögu Hollands og Antillaeyju. *til að skilja önnur tungumál, svo sem afrikaansku, þýsku og flæmsku. *til að nýta á ferðum um lönd sem hollensku er töluð. *til að fá vinnu á íslandi síðan hollenska núna er mikilvægt að vita. *til að bæta framburð með germönskum tungumálum. *ánægjan af því að kunna tungumál! == Er erfitt að læra hollensku? == Öll tungumál eru erfið. Ef móðurmál þitt er íslenska, þá ættir þú ekki að eiga í miklum vanda með að læra hollensku. Það erfiða við að læra hollensku er að læra að tala 'R', 'CH', og 'G'. Málfræði er ekki erfið heldur jafnvel mikið léttari en íslensk málfræði. == Hvernig á að nota þessa kennslubók == Í fyrsta lagi þarftu að hafa stílabók. Það er til þess að þú getir skrifað allt sem þú lest í hana, en það er mikilvægt upp á skilning að gera. Til að læra ný orð og setningar er gott að skrifa þau 5 sinnum í stílabókina til þess að muna þau betur. Gerðu þetta daglega þar til þú manst orðin. Seinna, þegar 'Verkefnabók' verður tilbúin í PDF, skaltu prenta hana og nota hana til æfinga. Áður, á meðan, eða eftir að þú ert búinn með kaflann í dag, hlustaðu á hollensk útvörp [http://www.multilingualbooks.com hérna] og smelltu á Foreign Radio Online. Þetta ætti að hjálpa þér að skilja talaða hollensku. Lærðu á þínum eigin hraða. Hægara er betra! Og mundu, 20 eða 30 mínútur á dag eru miklu betri en 1 klukkutími á víku! Gangi þér vel! [[Hollenska/Efnisyfirlit|<big><big><big>'''Efnisyfirlit'''</big></big></big></font>]]'' 3232 7165 2006-12-07T11:59:25Z Akigka 42 interwiki <center> [[Image:NLCover.jpg |center]] [[Hóllenska/Intro|<big><big><big>'''Áfram'''</big></big></big></font>]]'' <p> Eftir Játi ([[Notandi:Ice201]]) {{InterWiki|code=nl}} {{Germönsk Tungumál}} [[Flokkur:Tungumálabækur]] [[en:Dutch]] [[fr:Enseignement_du_n%C3%A9erlandais]] [[he:הולנדית]] 3233 5409 2006-09-23T17:25:34Z Ice201 53 3234 5410 2006-09-23T17:27:08Z Ice201 53 3235 5416 2006-09-23T17:38:34Z Ice201 53 3236 5417 2006-09-23T17:39:34Z Ice201 53 3237 5418 2006-09-23T17:39:52Z Ice201 53 3238 5568 2006-10-01T04:00:56Z Ice201 53 == Inhoudsopgave (Efnisyfirlit)== *[[Hollenska/00|Alfabet (Stafróf)]] *[[Hollenska/01|Kapittel 1: Hallo! (Kafli 1: Halló!)]] *[[Hollenska/02|Kappitel 2: Amsterdam is mooi! (Kafli 2: Amsterdam er falleg)]] *[[Hollenska/03|Kappitel 3: Een Twee Drie (Kafli 3: Einn Tveir Þrír)]] [[Mynd:Nlf.gif]][[Mynd:Antillesflag.gif]][[Mynd:Aruba.gif]] 3239 5423 2006-09-24T01:30:13Z Ice201 53 hey hvað segirðu? geturu setja HOLLENSKA á Watch List þitt, af því að ég ætla að breyta og skrífa hana og vil málfræði minn að vera betur. Þakka þér kæralega fyrir. Og, ég var bara að pæla, má ég fá SysOp status fyrir Wikibækur, síðan ég ætla að gera mikið fyrir Wikibækur, eins og Forsíða, margir tungumál og öðru dót, og meira? Þakka þér fyrir aftur, vona að tala við þig seinna eða á msn! vona allt er í lagi hjá þér! bless bless --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 17:50, 23 september 2006 (UTC) :Sæll. Ég bara ræð ekki hver fær sysop en ég setti hollensku á vaktlistann. --[[Notandi:Cessator|Cessator]] 18:11, 23 september 2006 (UTC) :allt í lagi, takk fyrir að setja hollensku á vaktlistann :) og já, hver ræður þá hver fær sysop? ég vil að fá það síðan ég bý á wikibækuni :) hehe --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 01:30, 24 september 2006 (UTC) 3240 6266 2006-10-27T13:08:22Z Ice201 53 === Alfabet (Stafróf) === {{Hollenska-Efnis}} {| border="1" |+ Alfabet (Stafróf) ! Hollenska !! Íslenska !! Dæmi |- !А а |<center> a || <center> '''a'''lþingi |- !B b |<center> b ||<center> '''b'''ónus |- !C c |<center> k ||<center> '''k'''aupa |- !D d |<center> d ||<center> sa'''dd'''ur |- !E e |<center> e ||<center> g'''e'''ra |- !F f |<center> f ||<center> '''f'''á |- !G g |<center> ch ||<center> lo'''ch''' |- !H h |<center> h ||<center> '''h'''æ |- !I i |<center> i ||<center> '''í'''sland |- !J j |<center> j ||<center> '''j'''á |- !K k |<center> k ||<center> '''k'''afli |- !L l |<center> l ||<center> '''l'''júga |- !M m |<center> m ||<center> '''m'''óti |- !N n |<center> n ||<center> '''n'''ei |- !O o |<center> o ||<center> '''o'''pinn |- !P p |<center> p ||<center> '''p'''anta |- !Q q |<center> q ||<center> '''hv'''að |- !R r |<center> r ||<center> milli '''r'''eykja og lo'''ch''' |- !S s |<center> s ||<center> '''s'''ko |- !T t |<center> t ||<center> '''t'''engja |- !U u |<center> u ||<center> '''ú'''t |- !V v |<center> p ||<center> '''f'''ara |- !W w |<center> r ||<center> '''v'''etur |- !X x |<center> s ||<center> la'''x''' |- !IJ ij |<center> t ||<center> milli n'''ei''' og '''é'''g |- !Y y |<center> ú ||<center> milli n'''ei''' og '''é'''g |- !Z z |<center> u ||<center> enska '''z'''ero |- |} * Ë ë - er líka í hollenska stafrófinu. Það er eins og íslensk ''a'' ---- === Áhersla === Í hollensku er áherslan allajafna á fyrsta atkvæði, eins og í þýsku og íslensku. En stundum það er á öðru atkvæði. Þú þarft bara að vita hvort það er á fyrsta atkvæði eða öðru atkvæði. ---- {{Hollenska-Efnis}} 3241 6268 2006-10-27T13:10:10Z Ice201 53 {{Hollenska-Efnis}}<p> ---- <big><big><big>Kappitel 1: Hallo! (Kafli 1: Halló!)</big></big></big> <br> == Heyrðu hollensku == Til að heyra hvernig að segja orð á hollensku, bara: *farðu [[http://www.acapela-group.com/index.asp Hérna]] *smelltu ''DEMOS'' á topp vefsíðannar *smelltu ''Click here to try out the voices of Acapela HQ TTS with your own text'' undir DEMOS *Veldu ''Dutch'' frá lístan, og skrífðu hvað þú vilt að heyra. Þá, smelltu ''Say it'' ==Gesprek (Samtal)== Ingi er að fara í frí til Amsterdam í Hollandi. Hann er í KLM flugvél. Hann vaknar þegar flugvélin er að lenda í Schiphol flugvelli. Hann talar við konu sem situr við hliðina á honum: [[Image:KLMflugvél.jpg|thumb]] === Hollenska === '''Ingi:''' Hallo!<br> '''Irlene:''' Hallo!<br> '''Ingi:''' Hoe gaat het?<br> '''Irlene:''' Het gaat goed, dank je. Waar kom jij vandaan?<br> '''Ingi:''' Ik kom uit IJsland. Hoe heet je?<br> '''Irlene:''' Mijn naam is Irlene, en hoe heet jij?<br> '''Ingi:''' Ik ben Ingi, waar woon je?<br> '''Irlene:''' Ik woon in Rotterdam, en waar woon je?<br> '''Ingi:''' Ik woon in Reykjavík.<br> '''Irlene:''' Tof! Maar ik moet gaan. Dag.<br> '''Ingi:''' Dag!<br> === Íslenska === '''Ingi:''' Halló!<br> '''Irlene:''' Halló!<br> '''Ingi:''' Hvað segirðu?<br> '''Irlene:''' Bara fínt, takk. Hvaðan ertu?<br> '''Ingi:''' Ég er frá íslandi. hvað heitirðu?<br> '''Irlene:''' Ég heiti Irlene, og hvað heitirðu?<br> '''Ingi:''' Ég heiti Ingi. Hvar býrðu?<br> '''Irlene:''' Ég bý í Rotterdam, og hvar býrðu?<br> '''Ingi:''' Ég bý í Reykjavík.<br> '''Irlene:''' Flott, en ég þarf að fara núna. Bæ!<br> '''Ingi:''' Bæ!<br> Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allt í þessum samtölum! == Woordenschat (Orð) == *'''Hallo''' - Halló *'''Goedemorgen''' - Góðan Morgun *'''Goedemiddag''' - Góðan Daginn *'''Goedenavond''' - Gott Kvöld *'''Waar kom jij vandaan?''' - Hvaðan ertu? *'''Ik kom uit Ijsland''' - Ég er frá Íslandi *'''Hoe heet jij?/Wat is je naam?''' - Hvað heitirðu? *'''Ik heet/Mijn naam is''' - Ég heiti *'''Hoe gaat het?''' - Hvað segirðu? *'''Het gaat goed''' - Bara fínt *'''Sorry''' - Fyrirgefðu *'''Dat klopt''' - Það er allt í lagi *'''Ja''' - Já *'''Nee''' - Nei *'''Mogelijk''' - Kannski *'''Ook''' - Líka *'''En''' - Og *'''Het was leuk je te ontmoeten''' - Gaman að hitta þig *'''Dank je''' - Takk *'''Tot ziens''' - Bless *'''Dag''' - Bæ Skrifaðu þessi orð í stílabókina þínu og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu samtalið og reyndu að skilja. == Spraakkunst (Málfræði) == === Voornaamwoorden (Fornöfn) === *'''Ik''' - Ég *'''Jij, Je''' - Þú *'''Hij''' - Hann *'''Zij''' - Hún *'''Het''' - Það *'''Wij''' - Við *'''Jullie''' - Þið *'''Zij''' - Þeim, Þær, Þau === Het Werkwoord ZIJN (Sagnorðið AÐ VERA) === Sagnorð á hollensku er mjög létt að beygja. Það eru sum orð sem er óreglulegar. Þau eru sagnorð eins og að vera og að hafa. Hér er mikilvæga sagnorðið, ZIJN (að vera): {| border="1" |+ '''ZIJN''' (Að vera) ! Fornöfn !! ZIJN !! Þýðing |- !Ik |<center> ben || <center> Ég er |- !Jij |<center> bent ||<center> Þú ert |- !Hij, Zij, Het |<center> is ||<center> Hann er |- !Wij |<center> zijn ||<center> Við erum |- !Jullie |<center> zijn ||<center> Þið erið |- !Zij |<center> zijn ||<center> Þau eru |- |} == Oefeningen (Æfing) == === Overzetting (Þýðing) === Hvernig segir maður á hollensku:<br> 1. Góðan daginn! <br> 2. Gott kvöld! <br> 3. Já! <br> 4. Hvaðan ertu? <br> 5. Ég heiti Björn! <br> 6. Ég er frá Íslandi! <br> 7. Gaman að hitta þig! <br> 8. Velkominn! <p> === Vervoeging (Beygja)=== Þú átt að beygja sagnorðið ZIJN:<br> Ik ...<br> Jij ...<br> Hij ...<br> Zij (Hún) ...<br> De, Het (Það) ...<br> Wij ...<br> Jullie ...<br> Zij (Þau) ... {{Hollenska-Efnis}} 3242 6338 2006-10-31T20:19:24Z Akigka 42 <div class="noprint" style="clear: right; border: solid #aaa 1px; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 90%; background: #f9f9f9; width: 250px; padding: 4px; text-align: left; float: right;"> <div style="float: left;">[[Image:Wikibooks-logo.svg|50px|none|Wikibooks]]</div> <div style="margin-left: 70px;">'''''[[:{{{code}}}:|{{{edition|{{PAGENAME}}}}} útgáfa]]''''' [[Wikibækur|Wikibóka]]</div> </div> 3243 6054 2006-10-22T02:44:37Z Ice201 53 Test ==Sysop== Þú ert nú með stjórnandaréttindi. --[[Notandi:Stalfur|Stalfur]] 17:56, 24 september 2006 (UTC) :þakka þér kærlega fyrir :) --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 21:43, 24 september 2006 (UTC) == Test == <div class="toccolours" style="padding:1em;"> <center><big style="font-size:200%;">[[Wikipedia:Kynning|Velkomin/n!]]</big></center> Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} 3244 5736 2006-10-06T18:38:43Z Salvor 35 /* Kynning */ == '''Hollt nesti fyrir skólann''' == == Kynning == Til að okkur líði vel í skólanum þá er nauðsynlegt að borða vel, með því er átt við orkumikinn og næringarríkan mat. Þetta verkefni snýr að því að finna uppskrift að orkumiklu brauði og setja saman tillögu að nesti til að taka með í skólann. Auk þess þarf að reikna með að nemendur fá ekki heitan mat í hádeginu. == Verkefnið == Verkefnið er unnið sem hópverkefni með 4-6 þáttakendum, í 8.-9. bekk. Verkefninu er svo skilað í formi veggspjalds sem hengt verður upp í kennslustofu. == Ferli == Fyrsta verk er að fynna uppskrift að hollu brauði. Næsta skref er að fræðast um hvað er gott nesti. == Bjargir == [http://www.heilsa.is/uppskriftir/brau/] [http://www.lydheilsustod.is/greinar/greinasafn/manneldi/nr/342] [http://www.borgaskoli.is/matur_mjolk/hollt_nesti.htm] == Mat == Vinna i kringum verkefnið verður metinn út frá þáttöku í verkefninu. Einnig verður lagt mat á veggspjaldið. == Niðurstöður == Þessu verkefni er ætlað það hlutverk að fá nemendur til að velta fyrir sér, hvað er hollt. Auk þess að undirbúa nemendur undir það að útbúa nestið sitt sjálf. Höfundur: Anna Björk Marteinsdóttir 3245 6356 2006-11-01T09:41:51Z Akigka 42 /Fjarðabyggð færð á Fjarðabyggð '''''''Vefrallý um Fjarðabyggð''''''' Höfundur Bylgja Þráinsdóttir Þetta verkefni er fyrir 10 - 12 ára gamla grunnskólanemendur. Vinnið þrjú saman að því að svara spurningunum hér fyrir neðan og verið fljót að því. Svörin finnið þið á þessum vefslóðum: http://www.fjardarbyggd.is/ http://www.austurbyggd.is/ # Hvar er skrifstofa Fjarðabyggðar til húsa? # Hver er forstöðumaður safnastarfsemi í Fjarðabyggð? # Hvar er Stríðsárasafnið? # Hvar er Sjóminjasafn Austurlands? # Náttúrugripasafnið er í Norðfirði. Hver er opnunartími þess yfir sumarmánuðina? # Nefnið fjöllin fimm sem Ferðafélag Fjarðabyggðar skorar á fólk að ganga? # Hvar er völvuleiðið? # Í templaranum á Fáskrúðsfirði er safn um veru Fransmanna í Fáskrúðsfirði. Hver er sýningarstjóri safnsins? # Á hvaða tímum er sundlaugin á Eskifirði opin um helgar? # Eitt stærsta og glæsilegasta steinasafn í heimi er á Stöðvarfirði. Hver á það? # Hvað heitir vinabær Fáskrúðsfjarðar? # Hvaða ár var fyrsta skíðalyftan tekin í notkun í Oddskarði? 3246 5465 2006-09-24T22:36:05Z Ice201 53 {{Myndir á sniði|BILD=[[Image:Flag of Germany.svg|50px|Þýskalandl]] |TITEL=Germönsk Tungumál |INHALT= [[Afríkanska]]&nbsp;&#124; [[Danska]]&nbsp;&#124; [[Enska]]&nbsp;&#124; [[Flæmska]]&nbsp;&#124; [[Færeyska]]&nbsp;&#124; [[Hollenska]]&nbsp;&#124; [[Íslenska]]&nbsp;&#124; [[Jiddíska]]&nbsp;&#124; [[Lúxemborgíska]]&nbsp;&#124; [[Norska]]&nbsp;&#124; [[Sænska]]&nbsp;&#124; [[Skoska]]&nbsp;&#124; [[Þýska]] }}<noinclude> </noinclude> 3247 5453 2006-09-24T22:15:51Z Ice201 53 <div class="NavFrame"> <div class="NavPic">{{{BILD}}}</div> <div class="NavHead">{{{TITEL}}}</div> <div class="NavContent"> {{{INHALT}}} </div> <div class="NavEnd">&nbsp;</div> </div><noinclude> <pre>Parameter: MYND = Bild fir d'Navigatiounsleescht (z.B. Wopen oder Fändel) an der Form "[[Image:XXX.png|50px|Beschreiwung]]" TITEL = Iwwerschrëft vun der Navigatiounsleescht Efnisyfirlit = Linken an der Navigatiounsleescht, getrennt mat -. </pre> </noinclude> 3248 5541 2006-09-28T08:42:26Z Krun 22 Snið:Tyrknesk Tungumál færð á Snið:Tyrkísk tungumál {{Myndir á sniði|BILD=[[Image:Flag of Turkey.svg|50px|Tyrkland]] |TITEL=Tyrkísk tungumál |INHALT= [[Altaíska]]&nbsp;&#124; [[Aserbaídsjanska]]&nbsp;&#124; [[Kasakska]]&nbsp;&#124; [[Kirgisíska]]&nbsp;&#124; [[Tadsjikíska]]&nbsp;&#124; [[Túrkmenska]]&nbsp;&#124; [[Tyrkneska]]&nbsp;&#124; [[Úsbekska]] }}<noinclude> </noinclude> 3249 5469 2006-09-24T22:50:21Z Ice201 53 3250 5475 2006-09-24T23:03:55Z Lenaosk 72 Ég heiti Lena Osk og er 16 að verða 17 ára gömul. Bý í Grafarvogi, í Reykjavik höfuðborg Íslands. 3251 5480 2006-09-24T23:10:46Z 88.149.0.65 /* Bjargir */ == Kynning == Við eigum von á forsetanum í heimsókn og okkur langar til að útbúa bækling eða litla bók þar sem fram kemur fróðleikur um fjörðinn okkar fagra. Þennan bækling getur hann tekið með sér heim. Einnig getur þessi bæklingur legið frammi hér í skólanum og aðrir gestir okkar fengið eintak. == Verkefni == Nemendur 7. bekkjar fá þetta verkefni. Í bæklingnum eiga að koma fram upplýsingar um unhverfið, atvinnustarfsemi, söfn, tómstunda- og íþróttastarf, vinabæ staðarins og síðast en ekki síst grunn- og leikskólann. Nauðsynlegt er að myndskreyta bæklinginn með myndum úr byggðalaginu. == Bjargir == http://www.austurbyggd.is/ http://www.austurbyggd.is/fransmenn/ http://gf.is/ http://123/sumarlína/ http://123.is/leiknirfaskrudsfirdi/ http://ville_gravelines.fr/ http://lvf.is/ http://hotel-bjarg.blog.is/blog/hotel-bjarg/ Þið athugið að þessi listi er alls ekki tæmandi. Einnig gæti verið nauðsynlegt að afla sér upplýsinga á öðrum vettvangi eins og úr bókum og með því að taka viðtöl við bæjarbúa. == Ferli == Ykkur er skipt í 5 hópa og hver hópur tekur að sér að kynna sér ákveðin þátt verkefnisins. 1. hópur með grunn- og leikskólann. 2. hópur með söfn og vinabæinn. 3. hópurinn með atvinnustarfsemi. 4 hópurinn með umhverfið og 5. og síðasti hópurinn með tómstunda- og íþróttastarf. Í hverjum hóp eru 3-4 nemendur og ákveður hver hópur hvernig hann skiptir með sér verkum. Þið aflið ykkur áhugaverðra upplýsinga og færið þær inn í Word. Takið myndir af því sem passar ykkar verkefni. Þegar allir hópar hafa skilað sinni vinnu setjum við allt efnið upp í Publisher og gefum það út. == Mat == Kennari metur vinnu nemenda á meðan á verkinu stendur. Með hliðsjón af vinnusemi, frumkvæði og vandvirkni. == Niðurstaða == Markmiðið með þessu verkefni er að nemendur þjálfist í að vinna í hóp, og taka tillit til samnemenda sinna. Kynnist fjölbreytileika mannlífsins í sinni heimabyggð. Þjálfist í að nota Word og kynnist Publisher. == Höfundur == Bylgja Þráinsdóttir 3252 5492 2006-09-25T01:11:42Z Ice201 53 3253 5498 2006-09-25T01:32:02Z Ice201 53 3254 5509 2006-09-27T02:56:07Z Ice201 53 3255 6269 2006-10-27T13:10:38Z Ice201 53 {{Hollenska-Efnis}} ---- <big><big><big>Kappitel 2: Amsterdam is mooi (Kafli 2: Amsterdam er falleg)</big></big></big> <br> == Heyrðu hollensku == Til að heyra hvernig að segja orð á hollensku, bara: *farðu [[http://www.acapela-group.com/index.asp Hérna]] *smelltu ''DEMOS'' á topp vefsíðannar *smelltu ''Click here to try out the voices of Acapela HQ TTS with your own text'' undir DEMOS *Veldu ''Dutch'' frá lístan, og skrífðu hvað þú vilt að heyra. Þá, smelltu ''Say it'' ==Leestekst (Lestur)== Ingi er núna í Amsterdam, höfuðborg Hollands. Það er svo mikið að gera hérna. Hann skrifar í dagbókina sína um allt sem hann er búinn að sjá í dag: [[Image:AmsterdamCanal.JPG|thumb]] === Nederlands === 26 September 2006,<br> Ik ben in Amsterdam nu. Amsterdam is een grote stad. Het is ook de hoofdstad van Nederland. Er zijn veel gebouwen en grachten in Amsterdam. Ik loop in de winkelstraat in de binnenstad. Er is een postkantoor, een museum, veel restaurants, een kerk, het politiebureau, een ziekenhuis, de markt, het gemeentehuis, een bank, veel hotels, het stadhuis, en het station. Ik ga ook naar de rosse buurt. De rosse buurt ligt in het centrum dichtbij het station. Amsterdam is zeer mooi, net als Reykjavik, niet lelijk. Ik hou van Amsterdam. === Íslenska === 26 September 2006,<br> Ég er í Amsterdam núna. Amsterdam er stór borg. Það er höfuðborg Hollands. Það eru margir byggingar og skurðar í Amsterdam. Ég fer á fæti til verslunargötur í miðbæ. Það er postur, safn, mikið veitingahúsið, kirkja, lögreglustöðin, sjúkrahús, markaðurinn, byggingar sveitarstjórnar, bank, mikið hótel, ráðhúsið, og járnbrautarstöðin. Ég fer í rauða hverfinu líka. Rauða hverfi liggur í miðbæ hjá járnbrautarstöðina. Amsterdam, eins og Reykjavík, er mjög falleg, ekki ljótur. Ég elska Amsterdam. Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allt í þessum samtölum! == Woordenschat (Orð) == '''De Stad (Borgin)''' <br> *'''het stadhuis''' - Ráðhúsið *'''de bank''' - Banki *'''het hotel''' - Hótelið *'''het postkantoor''' - Posturinn *'''het gemeentehuis''' - Byggingar sveitastjórnar *'''de school''' - Skólinn *'''de markt''' - Markaðurinn *'''het ziekenhuis''' - Sjúkrahúsið *'''de kerk''' - Kirkjan *'''het restaurant''' - Veitingahúsið *'''het politiebureau''' - Lögreglustöðin *'''de bioscoop''' - Bíóið *'''de bushalte''' - Stoppistöð *'''het station''' - Járnbrauturstöðin *'''het stoplicht''' - Umferðaljósið *'''de winkelstraat''' - Verslunargatan *'''de rosse buurt''' - Rauða hverfi *'''de vlieghaven''' - Flugvöllur '''Voertuigen (Farartæk)''' *'''de auto''' - Bíllinn *'''het vliegtuig''' - Flugvélin *'''de boot''' - Báturinn *'''de autobus''' - Strætisvagn *'''de taxi''' - Leigubíllinn *'''de trein''' - Járnbrautarlestin Skrifaðu þessi orð í stílabókina þínu og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu samtalið og reyndu að skilja. == Spraakkunst (Málfræði) == === Artikels (Greinar) === *'''Een''' - einn, eina, eitt á íslensku (een tafel, een stadhuis, een vliegtuig) *'''Het''' - -ið fyrir 'Het' orð (het vliegtuig, het postkantoor, het boek) *'''De''' - -inn, -in fyrir 'De' orð (de tafel, de cirkel, de auto) <p> *'''De''' - fleirital fyrir allt orð á hollensku (de tafels, de vliegtuigen, de autos) <p> *'''Deze''' - Þetta fyrir 'de' orð *'''Die''' - Það fyrir 'de' orð *'''Dit''' - Þetta fyrir 'het' orð *'''Dat''' - Það fyrir 'het' orð === Werkwoorden (Sagnorð) === Sagnorð á hollensku er létt. {| border="1" |+ '''Beygingarendingar''' ! Fornöfn !! Beygingarendingar |- !Ik |<center> - |- !Jij |<center> + t |- !Hij, Zij, Het |<center> + t |- !Wij |<center> nafnháttur |- !Jullie |<center> nafnháttur |- !Zij |<center> nafnháttur |- |} Sko, sjáðum á öðrum sagnorðum. Stundum, þau ætlar að vera óreglulegar í eintölu, en það er alltaf nafnhátturinn í fleiritölu (''wij, jullie,''' og '''zij'''). *'''Spreken''' - að tala *'''Komen''' - að koma *'''Heten''' - að heita *'''Hebben''' - að hafa *'''Gaan''' - að fara *'''Lopen''' - að fara á fæti {| border="1" |+ '''SAGNBEYGING''' ! Fornöfn !! KOMEN !! HETEN !! SPREKEN !! HEBBEN !! GAAN !! LOPEN |- !Ik |<center> kom || heet || spreek || heb || ga || loop |- !Jij |<center> komt || heet || spreekt || hebt || gaat || loopt |- !Hij, Zij, Het |<center> komt || heet || spreekt || heeft || gaat || loopt |- !Wij |<center> komen || heten || spreken || hebben || gaan || lopen |- !Jullie |<center> komen || heten || spreken || hebben || gaan || lopen |- !Zij |<center> komen || heten || spreken || hebben || gaan || lopen |- |} === Adjectiefen (Lýsingarorð) === Lýsingarorð í hollensku er ekki eins og íslensku, jafnvel léttari. Til dæmi, á íslensku erum við með margir beygingarendingum. Í hollensku eru það bara tvær beygingarendingar. Lýsingarorð sem koma eftir greinum (een, de, het, og deze) eða áðan nafnorð, þú átt alltaf að bæta '''e'''. (En ef það er HET orð sem er notandi EEN, '''EKKI''' bæta ''e''). Ef lýsingarorð koma eftir nafnorð, þá það er bara í frumgerðinni. Sérðu dæmar níður:<p> '''De auto is geel''' - Bíllinn er gulur<br> '''Er is hier een gele auto''' - Hérna er gulur bíll<br> '''Deze gele auto is mooi''' - Þessi gulur bíll er fallegur <p> '''Het vliegtuig is groot''' - Flugvélin er stór<br> '''Er is hier een groot vliegtuig''' - Hérna er stór flugvél<br> '''Dit grote vliegtuig is geel''' - Þessi stór flugvél er gul <p> == Oefeningen (Æfing) == === Overzetting (Þýðing) === Hvernig segir maður á hollensku:<br> 1. Ég hef eina flugvél <br> 2. Þetta er bíll <br> 3. Amsterdam er falleg <br> 4. Ég tala <br> 5. Þau koma <br> 6. Hann fer á fæti <br> 7. Ég fer <br> 8. Þetta er posturinn <p> === Vervoeging (Beygja)=== Þú átt að beygja sagnorðið GAAN og HEBBEN:<br> Ik ... en ik ...<br> Jij ... en je ...<br> Hij ... en hij ...<br> Zij (Hún) ... zij ...<br> De ... en het ...<br> Wij ... en wij ...<br> Jullie ... en jullie ...<br> Zij ... en ze ... {{Hollenska-Efnis}} 3256 5524 2006-09-27T08:52:17Z Stalfur 21 Hóllenska/Intro færð á Hollenska/Intro #tilvísun [[Hollenska/Intro]] 3257 5542 2006-09-28T08:42:26Z Krun 22 Snið:Tyrknesk Tungumál færð á Snið:Tyrkísk tungumál #tilvísun [[Snið:Tyrkísk tungumál]] 3258 5763 2006-10-11T08:54:29Z 130.208.248.254 /* Verkefni */ == Vefleiðangur == [[Image:Marijuana growing Islamabad 01.jpg|thumb|200px|right]] Þessi vefleiðangur er hannaður fyrir nemendur í 9. - 10. bekk == Kynning == Það sem þú ætlar að gera í þessu verkefni er að fræðast um fíkniefni í þeim tilgangi að fræða aðra. == Verkefni == Verkefnið er fólgið í því að þú og þinn hópur afla ykkur upplýsinga um gerð og áhrif fíkniefna sem þið síðan setjið upp sem powerpoint kynningu og kynnið fyrir öðrum nemendum. Síðan eigið þið að útbúa veggspjald þar sem þið setjið upplýsingarnar fram með myndrænum hætti. == Bjargir == Myndbandið: Utangarðsunglingar (Hjá námsgagnastofnun.) Hér er heimasíða félags íslenskra fíkniefnaögreglumanna: [http://www.fikno.is/ www.fikno.is] og þar má finna ýmsan fróðleik um fíkniefni og skaðsemi þeirra. Á síðunni: [http://www.doktor.is/themaflokkar/forvarnir/ www.doktor.is/themaflokkar/forvarnir] er að finna ýmsar upplýsingar um áhrif og verkan efna. Á þessari síðu: [http://www.logreglan.is/subqa.asp?cat_id=456/ www.logreglan.is] er að finna ýmsan fróðleik um kannabisefni. Hér er að finna ýmsar upplýsingar um fíkniefni, vímuefni og vímugjafa: [http://www.lydheilsustod.is/fraedsla/fraedsluefni/afengi-og-vimuefni/nr/278/ www.lydheilsustod.is] Hér er m.a. hægt að finna áhrif fíknefna á miðtaugakerfið: [http://www.forvarnir.is/gagnaleit/um%5Ffikniefnin/ www.forvarnir.is] Hér er nokkuð athyglisverð auglýsing frá lýðheilsustöðinni: [http://www.lydheilsustod.is/media/afengi/rass.mov.mpg/ www.lydheilsustod.is/media/afengi/rass.mov.mpg] og að lokum er hér dæmi um veggspjöld sem Lýðheilsustöð hefur látið gefa út: [http://www.lydheilsustod.is/utgafa/veggsjold/afengi_og_vimuefni/ www.lydheilsustod.is/utgafa/veggsjold/] == Ferli == '''1)'''Verkefnið hefst á því að bekkurinn horfir allur saman á myndbandið “Utangarðsunglingar” (sýn.tími: 30 mín). '''2)'''Síðan verður bekknum skipt í 4 hópa og þú færð uppgefið í hvaða hópi þú ert. '''3)'''Hver hópur fær ákveðinn flokk fíkniefna sem hann á að kynna sér vel. Flokkar fíkniefnanna eru: Amfetamín - Kókaín - Kannabisefni - Ofskynjunarlyf. Hver hópur á síðan að útbúa powerpoint kynningu þar sem m.a. koma fram neðangreindar upplýsingar ásamt öðru því sem hópurinn vill koma á framfæri: (a) Hvernig lítur fíkniefnið út (b) Hvernig áhrif hefur neysla efnisins á líkamann (c) Hver eru líkamleg einkenni einstaklinga sem hafa neytt þessa efnis. (d) Hver eru skaðleg áhrif neyslu efnisins á einstaklinginn – bæði líkam-leg og andleg. (e) Hver eru áhrif langvarandi neyslu efnisins. (f) Hvert geta einstaklingar snúið sér sem vilja hætta neyslu efnisins en geta það ekki án hjálpar. '''4)''' Að lokum á hver hópur að útbúa veggspjald sem á að vekja fólk til umhugsunar um áhrif fíkniefnisins með það að markmiði að forða fólki frá því að neyta efnisins í fyrsta sinn. '''Hafðu eftirfarandi í huga þegar þú vinnur verkefnið:''' Hvernig lítur fíkniefnið út? Hvernig líður fólki eftir að hafa neytt þeirra? Eru einhver útlitseinkenni á neytendum – og þá hver? Hver eru langtíma áhrif efnanna? Hvað getur þú gert til að koma í veg fyrir að vinir þínir ánetjist fíkniefnum? == Mat == Stuðst verður við jafningjamat þar sem nemendur meta vinnu annarra hópa (70%)en einnig mun kennari meta framlag einstaklinga innan hvers hóps (30%). == Niðurstaða == Að loknu ofangreindu verkefni ættuð þið að vera nokkuð fróðari um fíkniefni og áhrif þeirra. Ef þið hafið áhuga á að fræðast meira þá getið þið t.d. nálgast neðangreint efni sem er til á flestum bókasöfnum og fjallar um fíkniefni og forvarnir. Fíkniefni og forvarnir. Útgefandi: Fræðslumiðstöð í fíknivörnum. Dagbók dauðans. Höfundur: Ólafur Geirsson Steinar er dáinn. Höfundur: Vigdís Stefánsdóttir Dýragarðsbörnin. Höfundur: Kristjana F. Engill afkimans. Útgefandi: P.E.A.C.E. útgáfan Ekkert mál og Eftirmál. Höfundar: Njörður P. Njarðvík og Freyr Njarðarson Íslenskir utangarðsunglingar. Höfundur: Sigurður Á. Friþjófsson Ekki ég kannske þú. Útgefandi: Reykjavíkurborg (sýn tími 60 mín) Krókódílar gráta ekki. Höfundur: Elías Snæland Jónsson Frá fíkn til frelsis. Höfundur: Tholly Rósmundsdóttir Dansað við dauðann. Höfundur: Ragnhildur Sverrisdóttir Fermingarblað. Útgefandi: Átak til ábyrgðar Vetrarvík, Glötuð og John-John. Höfundur: Mats Wahl Falskur fugl. Höfundur: Mikael Torfason Dís. Höfundar: Birna Anna Björnsd., Oddný Sturlud. Silja Hauksd. Martin og Viktoría. Höfundur: Klaus Lynggaard Maja, hvað er ferðalag? Höfundur: Regine Schindler Algjörir byrjendur. Höfundur: Rúnar Ármann Arthúrsson Annalísa 13 ára. Höfundur: Tove Ditlevsen Himnaríki fauk ekki um koll. Höfundur: Ármann Kr. Einarsson Hvít jól. Höfundur: Ragnheiður Jónsdóttir Manndómur. Höfundur: Andrés Indriðason Stelpur í stuttum pilsum. Höfundur: Jenna Jensdóttir og Hreiðar Stefánsson Útilegubörnin í Fannadal. Höfundur: Guðmundur G. Hagalín Aldrei aftur. Höfundur: Þórey Friðbjörnsdóttir Ekki kjafta frá/Og hvað með það. Höfundur: Helga Ágústsdóttir Leðurjakkar og spariskór. Höfundur: Hrafnhildur Valgarðsdóttir == Höfundur == Hulda Hauksdóttir. Fyrsta útgáfa þessa vefleiðangurs var gerð í sept 2006. 3259 5863 2006-10-15T19:04:55Z 88.149.0.65 '''Vefrallý''' Höfundur Bylgja Þráinsdóttir Þetta verkefni er fyrir nemendur 5. - 6. bekkjar grunnskólans. Þið vinnið tvö og tvö saman og finnið svör við eftirfarandi spurningum. Þið eigið að skila verkefninu í Word og vinna það fljótt og vel. Þið finnið svör við þessum spurningum inn á [http://fjardarbyggd.is/] [http://austurbyggd.is/] #Hvar er skrifstofa Fjarðabyggðar til húsa? #Hver er forstöðumaður Safnastarfsemi Fjarðabyggðar? #Hvar er Íslenska Stríðsárasafnið? #Hvar er sjóminjasafn Austurlands? #Náttúrugripasafnið er á Neskaupstað. Á hvaða tíma dagsins er það opið yfir sumarmánuðina? #Hvar er völvuleiðið? #Á hvaða tímum er sundlaugin á Eskifirði opin um hlegar? #Hvaða ár var fyrsta skíðalyftan tekin í notkun í Oddskarði? #Eitt stærsta og glæsilegasta steinasafn í heimi er á Stöðvarfirði. Hver á það? #Í Templaranum á Fáskrúðsfirði er safn um veru Fransmanna í Fáskruðsfirði. Hver er sýningarstjóri safnsins? 3260 5582 2006-10-02T22:18:54Z Skulaxel 74 Titill: Fræðumst um heim okkar Höfundur: Skúli Axelsson '''Lýsing:''' Fræðumst um heim okkar snýst um að nota uppgefna síðu til þess að læra um mismunandi þjóðir í okkar heimi. Verkefnið getur spannað yfir landafræði, trúabrögð, stærðfræði og flreirra en að þessu sinni er verkefnið ætlað ensku kennslu á 6.-8.Bekk grunnskóla. Verkefnið má leysa með hópvinnu eða sem einstaklingur. Skila má niðurstöðum til kennera í lok tíma eða á email kennarans ef það eru unnið heima. [https://www.cia.gov/cia/publications/factbook/index.html Hér er slóðin sem á að nota.] '''Spuringarnar:''' 1. How manny people live on Earth? 2. What is the most spoken language? 3. Are there more land line telephones than mobile phones in the world? 4. What is the life expectancy at birth in Zimbabwe? What about in Iceland? 5. What kind of terrain can be found in Antarctica? 6. How much bigger is Russia compared to the United States? 7. What year did El Salvador achieved independence? 8. What country has the largest population? 9. What is the capital og Greenland? 10. Where is the Unites Stats located? Kv. Skúli Axelsson 3261 5588 2006-10-02T23:45:39Z Skulaxel 74 '''..::ENN Í VINNSLU::..''' == Kynning == [[Mynd:Innvidi tolvunar.jpg|thumb|200px|left|Innvíði tölvunar]] Hér á Íslandi eru tölvur orðnar hluti af lífi okkar. Daglega notum við þær til að sinna ýmsum þörfum okkar. En hvernig virkar tölvur? Hvað þar til að þær gangi og hvað ber að forðast til að þær eyðileggjist ekki? == Verkefni == Verkefnið er ættlað nemendum í 10. bekk. Verkefni mun hjálpa ykkur til að skila innvíði tölvunar og hvaða lykilhlutir eru í tölvum. Nemendur eiga að lesa eftirfarandi texta (sjá Bjargir) og skrifa hálfa blaðsíðu úrdtrátt um helstu íhluti tölvunar, hvernig þeir starfa og jafnvel hvernig þeir tala saman. == Bjargir (námur) == * Allar helstu upplýsingar um innvíði tölvunar, á Íslensku, [http://www.tolvuvirkni.net/ip?inc=view&flo=&id_top=1&id_sub=2170&topl=&page=&viewsing=ok&head_topnav=Grn_101_1 er að finna hér]. * Enn nánari upplýsingar um innvíði tölvunar, á ensku, [http://computer.howstuffworks.com/pc.htm er að finna hér]. * Síðan er að finna gagnvirkt efni um innvíði tölvunar, á ensku, [http://www.kids-online.net/learn/c_n_l.html á þessari slóð]. == Ferli == Kynnið ykkur lauslega innvíði tölvunar með því lesefni sem er veitt hér að ofan. Þegar þið hafið skoðað efnið veljið ykkur tvær af eftirfarandi spurningu til þess að svara. Hvert svar á að vera minnst 5 til 20 línur. # Hvað þarf að vera í tölvu svo hún starfi eðlilega? # Hvert er hlutverk kubbasetts á móðurborði? # Farið á síðuna [http://newegg.com/ NewEgg.com] og raðið saman helstu hlutum í draumatölvu ykkar, verð skiptir engu máli. # Lýsið helstu hlutum sem er að finna í hörðum diski. == Mat == Lýstu fyrir nemendum hvernig frammistaða þeirra verður metin. Þú getur líka vísað í matsblöð eða gefið stutt yfirlit yfir hvaða viðmið eru notuð við mat. Þú skalt tiltaka hvort gefin verður einstaklingseinkunn eða hvort hópvinna verður metin sem ein heild. == Niðurstaða == Hér skaltu hafa nokkrar setningar sem draga saman lærdóminn sem fenginn er í þessu viðfangsefni eða lexíu. Þú getur einnig varpað fram spurningum eða sett inn krækjur til að hvetja til frekara náms. 3262 5585 2006-10-02T22:51:29Z Skulaxel 74 3263 6083 2006-10-25T15:39:43Z 213.67.137.92 <H2>Námsefni um mat og hollustu<H2> '''Um efnið''' ---- *Námsefnið er ætlað nemendum í fjórða bekk grunnskóla. Markmiðið er að nemendur geri sér grein fyrir hollustu þeirrar fæðu sem við erum að láta ofan í okkur daglega. '''Vinnuferli''' ---- *Þú átt að halda matarboð fyrir 6 félaga þína. Þú mátt alveg ráða hvað er í matinn en maturinn verður að vera hollur og góður. Þú verður einnig að láta máltíðina innihalda mat af '''hverjum hluta fæðuhringsins'''. Þú mátt bjóða upp á fleiri en einn rétt ef þú vilt. Þegar þú er búinn að að ákveða hvað á að bjóða upp á skaltu útbúa boðskort og matseðil. '''Bjargir''' ---- *Ef þú vilt fá frekari upplýsingar um hvernig þú getur undirbúið matarboðið þá getur þú meðal annars skoðað þessar vefsíður: [http://www.ms.is/ Vefur Mjólkursamsölunar] [http://www.lydheilsustod.is/ Vefur Lýðheilsustöðvar ] [http://www.uppskriftir.is/index.html Vefur með Uppskriftum] Einnig getur þú skoðað myndina af '''[[w:fæðuhringurinn|fæðuhringnum]]''' hérna fyrir neðan. [[Mynd:Faeduhringurinn.jpg]] '''Verkefni''' ---- *Þegar þið eruð búin að undirbúa matarboðið og útbúa matseðilinn þá skuluð þið svara spurningum og mat og næringu. Þið getið gert það [http://elgg.khi.is/haftthor/files/72/220/matur.htm hérna]. Það er mjög gott að skoða fæðuhringinn vel áður en þið svarið spurningunum. ---- '''Höfundur''' Hafþór Þorleifsson 3264 5594 2006-10-03T11:40:48Z Haftthor 63 3265 5603 2006-10-04T19:34:51Z 88.149.107.119 =Vefleiðangur= Þessi vefleiðangur er hannaður fyrir nemendur í 9. - 10. bekk [[Mynd:Dublin city coa.gif]] == Kynning == Þú og vinur þinn unnuð í happdrætti og ákváðuð að fara í 5. daga ferð til Dublin. Fara á fimmtudegi og koma á mánudegi. Dublin er höfuðborg Írlands. Hún er með líflegri borgum Evrópu. Þangað sækja margir ferðamenn allt árið um kring. Þið þurfið ekkert hugsa um kostnaðinn. Þið eigið að kynna ykkur borgina og kanna hvað hún hefur upp á bjóða. Þið eigið að skipuleggja helgaferð fyrir þig og vin þinn. == Verkefni == Þú og vinur þinn byrjið á því að ræða hvernig þið ætlið að ferðast þangað. Þið hafið ákveðið að útvega ykkur kort af Dublin til að merkja inn á það kennileiti (þá staði sem þið viljið skoða). Vegna þess að þetta er aðeins 5. daga ferð og þið hafið ákveðið að kynna ykkur borgina vel áður en lagt er í ferðalagið. Þið eigið að kanna hvað er í boði fyrir ykkur t.d hvaða tónleikar, skoðunarferðir, söfn, skemmtigarðar, leikhús eða veitingahús hafa upp á að bjóða. Þið hafið ákveðið að kynna ykkur írska tónlist. Hvaða tónlistamenn eru þekktir sem koma frá Dublin. Ykkur finnst ákaflega gaman að versla, finnið verslunargöturnar. Einnig eigið þið að finna herrafataverslun, dömuverslun og barnafataverslun. Því þið hafið skamman tíma í verslunarleiðangur. Einnig eiga þið að athuga með verð, ferðatilhögun og tímasetningu. Þið eiga að skrá niður dagsskrá fyrir hvern dag fyrir sig og taka fram hvaða staðir verða skoðaðir í hverju sinni. Þið eiga að skrifa stutta lýsingu á atburðinum, eins og dagbók og sendið póstkort til vina þinna í bekknum frá Dublin. Leitið upplýsinga í bókum, bæklingum, myndböndum og á netsíðum. Munið að skrá hjá ykkur hvaðan upplýsingarnar og myndirnar sem þið notið koma. Þið þurfið að geta þeirra í lokaniðurstöðum == Bjargir (námur) == '''Flug''' http://www.plusferdir.is/ http://www.atlanta.is/ http://www.urvalutsyn.is/ '''Hótel''' http://www.visitdublin.com/ http://www.frequent-traveller.net/deals/Dublin.php?search=Dublin%20Hotels&utm_source=gg&utm_medium=cpc&utm_campaign=ggf12&utm_content=1&NUM=135&gc=1066066190 '''Kort af Dublin''' http://plasma.nationalgeographic.com/mapmachine/index.html http://ibs.statravelgroup.com/IBSProduct/AniteNextPage.asp?p=STADCITY_12154&s=new '''Verslanir''' http://www.liffeyvalley.ie/ http://www.jervis.ie/ http://www.blanchardstowncentre.ie/ http://www.dundrum.ie/ http://www.gefx.co.uk/houseoffraser/members/D200609/gqmoty.php '''Afþrenging''' http://www.dublintourist.com/ http://www.tourismireland.com/ http://www.visitdublin.com/ http://www.eventguide.ie/ http://www.plusferdir.is/borgarferdir/Dublin/skodunarferdir/ http://www.uu.is/borgir/dublin/gott-ad-vita/ http://www.theonlineticketshop.com/shopfront/home/ '''Veitingarstaðir''' http://www.restaurantpatrickguilbaud.ie/ http://www.tasteofireland.com/ == Ferli == Þið vinnið tvö og tvö saman. Vefleiðangur til Dublin er ætlaður til að þjálfa nemendur í tungumálum, sjálfstæðum vinnubrögðum og leit á vefnum. Kennarinn kynnir verkefnið fyrir nemendum. Nemendur eiga að vinna sjálfstætt – í tölvuveri eða heima. Byrjið á að skoða í hverju verkefnið felst og hvað ykkur langar að gera meðan á dvöl ykkar stendur. Mjög gott er að búa til hugakort til að skipuleggja leitina á vefnum. Einnig er mjög gott að búa til gálist áður en farið er í verkefni sem inniheldur spurningar sem nota á til að greina upplýsingar eða segi til um hvað eigi að skoða sérstaklega. Skoðið bjargirnar sem fylgja þessum vefleiðangri. Þið megið gjarnan leita sjálf á Vefnum eftir því sem þið hafið áhuga á. Þá farið þið inn á leitarsíður, t.d. Eniro – Yahoo – Jubii – Google – Leit - MSN - OFIR - DMI - TDC og notið leitarorð. Þið ákveðið á hvaða hátt þið ætlið að ferðast. Öll vinna er skráð jafnóðum niður, annaðhvort í vinnubók eða í Wordskjal. Þið finnið landakort af Dublin og merkið inná alla helstu og merkilegustu staði landsins. Þið haldið dagbók og færið til skiptis inn fréttir úr ferðalaginu. Þið útbúið póstkort í photoshop og sendið til kennarans. Þið notið til þess ljósmyndir af ykkur og skeytið þeim inní ljósmyndir frá borginni, eða ykkar eigin teikningu. Þið skrifið aftan á póstkortið. Þið kynnið ykkur tónlist og tónlistamann frá Dublin. Þið haldið stutta kynningu um listamanninn eða verk hans. Þið eigið að senda skýrslu til kennara sem viðhengi í tölvupósti, því vefleiðangrinum lýkur á því að þið gefið skýrslu um niðurstöður ykkar. Síðan búið til kynningu fyrir bekkinn. Frjálst val um framsetningu t.d. Power Point, veggspjöld eða leikrit. Kynningin má vera hljóðskreytt með tónlist sem einkennir borgina Dublin. Verkefnið tekur u.þ.b. viku og eigið þið að vinna saman tvö og tvö. Þið þurfið að fullvissa ykkur að allir tengingar í síður á vefnum séu virkar. == Mat == Hópaverkefnið verður metið sem ein heild og hver hópur fær einkunn fyrir verkefnið sitt.. Þeir þættir sem metnir verða eru: Fer eftir fyrirmælum, Vinnur vel með öðrum, Nýtir sér heimildir vel, Vinnur öll verkefnin eða bara hluta þeirra, Gerð og flutningur kynningar. == Niðurstaða == Þegar þessu ferðalagi er lokið hefur nemandinn öðlast þekkingu á höfuðborg Írland, Dublin. Hann hefur kynnt sér nokkra þætti UT sem nauðsynlegir eru til að halda kynningu og þjálfast í framsögu með því að kynna verkefnið fyrir öðrum. Hann er einnig fær um að leita að efni á Vefnum og senda tölvupóst með viðhengi. Nú er um að gera að láta hugmyndaflugið ráða! Gangi ykkur vel! 3266 6252 2006-10-26T22:04:09Z Bylgthra 76 /* Höfundur */ ==Markmið== Námsefnið er fyrir 7 - 9 ára grunnskólanemendur. Markmið verkefnisins er að gera nemendur meðvitaða um hve nauðsynlegt er að þekkja vel þær leiðir sem þeir fara í umferðinni. Hvaða leið sé best með tilliti til öryggis. Þekki umferðarmerkin sem þau sjá á leið sinni t.d. í skólann. ==Sagan af Palla== Palli var ósköp duglegur strákur. Á hverjum morgni dreif hann sig á fætur um leið og klukkan hringdi, eða klukkan 7, og klæddi sig í fötin, brustaði tennurnar og borðaði morgunmatinn sinn. Hann vildi alltaf leggja tímanlega af stað í skólann svo hann kæmi ekki og seint. Það var langt fyrir Palla að fara í skólann en mamma hans og pabbi voru búin að kenna honum að fara góða og örugga leið í skólann. Oftast fór Palli þá leið sem öruggust var. Þá fékk hann á gangstéttinni, fór yfir götu á gangbraut og horfði vel til beggja hliða og hlustaði hvort hann heyrði í bíl. Ef það voru gangbrautarljós fór hann aldrei fyrr en græni kallinn kom. Hann var sem sagt fyrirmyndardrengur í umferðinni. Nú rölti hann eftir gangstéttinni með skólatöskuna á bakinu og hugsaði um hvað það yrði gaman að hitta Jón í skólanum. Jói var nefninlega besti vinum Palla. Þeir brölluðu nú margt saman. Fóru saman í bíó, byggðu kofa í sumar og ýmislegt skemmtilegt höfðu þeir gert. Allt í einu sá hann eitthvað lítið og brúnt skjótast við fætur sér. Hvað var þetta? Nú var Palli forvitinn. Hann hljóp þangað sem hnoðrinn fór en rétt missti af honum. Þá tók hann eftir því að hann hafði hlaupið yfir götuna án þess að horfa og hlusta eftir bílum. Mikið var hann heppinn að hafa ekki orðið fyrir bíl. Þegar Palli var rétt að koma að skólanum sá hann tvo stráka sem töluðu svo mikið saman að þeir tóku ekki eftir gangbraut rétt hjá heldur stukku á ská yfir götuna þar sem þeir voru. Þetta vissi Palli að átti ekki að gera. Það átti alltaf að fara yfir götu á gangbraut og þar sem var ekki gangbraut átti að fara beint yfir götuna og vera ekkert að drolla á leiðinni. og svo líka að hlusta og horfa vel í kringum sig. Palli kom á réttum tíma í skólann, heill á húfi einn daginn enn og vonandi verður það um ókomna tíð. == Vinnuferli og verkefnaskil == Verið tvö og tvö saman. Teiknið upp á blað hvaða leið þið farið í skólann. Spjallið saman og athugið hvort þið finnið aðra leið í skólann sem er öruggri. Ef þið finnið öruggari leið þá teiknið þið nýju leiðina á kortið ykkar og skýrið út afhverju þessi leið er öruggari. Ef sú leið sem þið farið alltaf er að ykkar mati sú besta færið þá rök fyrir því. Skoðið umferðarmerkin á vefsíðu umferðarráðs og föndrið það merki sem ykkur finnst miklu skipta að þekkja og er á ykkar leið í skóla eða aðra staði sem þið farið oft um. Þið megið nota ýmis föndurefni og teikniforrit, allt eftir því hvað ykkur hentar. Þegar þið hafið lokið verkefninu skuluð þið reyna ykkur á umferðarleikjunum frá Umferðarstofu. == Bjargir == Umferðarstofa-umferðarmerki [http://www.us.is/Umfrdarmerki%20fraedsla] (Þessi vefur virðist ekki vera inni núna) Umferðarstofa-umferðarleikur [http://us.is/umferdarleikur/] Bæklingur með umferðarmerkjum == Mat == Lagt verður mat á vinnusemi, samvinnu og frumkvæði ásamt nokkrum spurningum sem nemendur svara einslega. 1. Hvernig er öruggast að fara yfir götu ef það er engin umferðarljós? 2. Ef þú þarft að fara yfir götu þar sem ekki er gangbraut eða umferðarljós hvað áttu þá að gera? == Höfundur == Bylgja Þráinsdóttir 3267 7281 2006-12-12T18:56:09Z 81.15.30.3 /* Hvatberar */ [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] *** í smíðum *** [[Mynd:Illu_cell_structure.jpg|thumb|450px]] == Inngangur == Þessi lexía fjallar um frumur og er ætluð nemendum sem eru í kjarnaáfanga í líffræði í framhaldsskóla. Þessi lexía er ítarefni með 3. kafla (bls. 47-65) bókarinnar Líffræði - Kjarni fyrir framhaldsskóla eftir Örnólf Thorlacíus. Greinar á íslensku wikipedíu * [[w:Fruma]] *[[w:Frumulíffæri]] * [[w:en:Category:Cell_biology|Greinar um frumulíffræði á ensku Wikipedia]] == Dýrafruma == [[mynd:biological_cell.png|thumb|450px|Skýringarmynd af venjulegri dýrsfrumu <br> [[w:Frumulíffæri|Frumulíffæri]]:<br> 1. [[w:Kjarnakorn|Kjarnakorn]] (e. Nucleolus)<br> 2. [[w:Kjarni|Kjarni]] (e. Nucleus) <br> 3. [[w:Netkorn|Netkorn]] (e. Ribosome)<br> 4. [[w:Korn]] (e. Vesicle )<br> 5. [[w:Hrjúft frymisnet]](e. Rough endoplasmic reticulum )<br> 6. [[w:Golgiflétta]]/frymisflétta (e. Golgi apparatus eða "Golgi body") <br> 7. [[w:Frymisnet]]/frymisgrind (e. Cytoskeleton) <br> 8. [[w:Slétt frymisnet]] (e. Smooth endoplasmic reticulum) <br> 9. [[w:Hvatberar]] (e. Mitochondrion) <br> 10. [[w:Safabóla]] (e. Vacuole)<br> 11. [[w:Umfrymi]] (e. Cytoplasm) <br> 12. [[w:Leysibóla]] (e. Lysosome) <br> 13. [[W:Deilikorn]] (e. Centriole) <br>]] Dýrafruma ; frumuveggur, frumuhimna, örpíplur, kjarni, safabóla, leysibóla, frymisnet : hrjúft – slétt, hvatberi, frymisflétta. Og deilikorn, þau eru ekki í plöntufr. Plöntufruma ; frumuveggur, frumuhimna, örpíplur, kjarni, safabóla, leysibóla, frymisnet : hrjúft – slétt, hvatberi, frymisflétta. Og grænukorn.. það eru ekki grænukorn í dýrafr. Skilgreiningar á hugtökum * Sveim * Osmósa * Innhverfing * Úthverfing http://visindavefur.hi.is/myndir/dyrsfruma_111104.jpg == Helstu frumulíffæri í plöntum og dýrum == [[Mynd:Plant cell structure Icelandic text.png|thumb|450px|Frumulíffæri í plöntufrumu]] * [[w:Frumuveggur]] er til styrktar og verndar === Frumuhimna === * [[w:Frumuhimna]]/frymishimnur umlykja frumur og frumulíffæri og stjórna för efna út og inn. Það er bæði frumuhimna utan um frumu og inn í henni utan um einstök frumulíffæri. Frymishimnur eru valgegndreypar sem þýðir að þær geta valið hvaða efnum er dælt út og inn og þannig haldið réttri samsetningu. Í frymishimnum er tvöfald laga af fitusameindum. === Kjarni === * [[w:Kjarni]] geymir erfðavitneskju. Í kjarnanum myndast DNA og RNA. === Kjarnakorn === * [[w:Kjarnakorn]] þar myndast netkorn. === Netkorn === * [[w:Netkorn]] (ríbósóm) Þar myndast prótín. Í rásum frymisnetsins má greina eins konar korn sem nefnd eru Ríbósóm. Aðalefni þeirra er kjarnsýran RKS.Í ríbósómunum tengjast amínósýrur saman og mynda prótín. Ríbósómin eru vel sett þar sem þau sitja föst í frymisnetinu. === Frymisnet === * [[w:Frymisnet]] er vökvi sem umlykur kjarnann og sem er sífellt á hreyfingu. Frymisnetið tekur þátt í smíði og flutningum á prótíni. === Hrjúft frymisnet === === Slétt frymisnet === === Frymisflétta === [[w:Frymisflétta]] === Bólur og korn === Safabólur eru vökvafylltir belgir á floti í umfryminu. Þær er að finna í bæði frumum plantna og dýra. Safabólur eru nokkurs konar geymslutankur frumunnar. Í þeim eru geymd ýmis efni sem fruman þárf á að halda, t.d. fæðuefni og ensím. === Leysibólur === Leysibólur sjá um að eyða aðskotaefnum. Þær innihalda ensým sem sundra ýmsum efnum og er stundum lýst sem meltingarkerfi frumanna. þær geta eyðilagt heilar frumur sem eru að einhverjum hluta óþarfar. Af þessum sökum hafa þær líka fengið nafnið ,,Sjálfsvígsbelgir”. === Hvatberar === * [[w:Hvatberi|Hvatberar]] eru helsta orku uppspretta frumunnar. Þeir eru nokkuð stærri en ríbósómin.Í hvatberum fer fram sundrun glúkósa og annara einfaldra fæðuefna. Við það losnar mikil orka þegar fæðuefnin eru brotin niður. Hvatberar beisla þessa orku. Hvataberar eru með mikið eða dálítið af eigin DNA. Talið er að fyrir miljónum ára hafi hvatberar verið sjálfstæðar lífverur. Hvatberi er belglaga frumulíffæri sem að sundra fæðuefnum við hægan bruna (frumöndun) og framleiðir efni sem heitir ATP sem er eina efnið sem að frumur geta notað sem orkulind, því eru hvatberar stundum kallaðir „orkuver frumna“. === Grænukorn === * [[w:Grænukorn]] === Frymisgrind === * w:Frymisgrind === Bifhár og svipur === * [[w:Bifhár]] og svipur === Deilikorn === * [[w:Deilikorn]] == Verkefni == * Lýstu frumukenningunni með eigin orðum. * Nefndu nokkur frumulíffæri * Lýstu frumuhimnu * Teiknaðu dýrsfrumu og plöntufrumu og merktu inn á teikningarnar helstu frumulíffæri. * Hvaða munur er á dæmigerðri frumu í plöntu og í dýri? * Hver er helsti munur á kjarnafrumu og dreifkjarnafrumu? * Hvað gerist í grænukornum? * Hvað eru netkorn og hvað gera þau? * Hvað er innhverfing? * Hvað er úthverfing? * Hvaða starfsemi fer fram í hvatberum? == Vefleiðangrar == * [http://www.cwinstead.com/cellcityproject/index.html A cell is a small city] * http://www.scsc.k12.in.us/SMS/Teachers/Martin/intro.htm * http://www.avonworth.k12.pa.us/kwalbush/cell_webquest.htm * http://schools.sd68.bc.ca/coal/themepage/grade6/cellweb.htm * http://www.glencoe.com/sec/science/webquest/content/newresearch.shtml * http://web1.ww-p.org/HSN/teachers/astewart/index.htm * http://myschoolonline.com/page/0,1871,48624-196200-51-116395,00.html * http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/pages/webcellsmr.html * http://oneweb.utc.edu/~deborah-mcallister/educ575/wq03RobbieLittlejohn/WQRobbieLittlejohn.htm * http://www.radford.edu/~sbisset/cellswq.htm * http://iseagle.sas.edu.sg/emillar/Cell%20Webquest.htm * http://www.nasalearn.org/re_wq_acellisasmallcity.htm * http://teachers.henrico.k12.va.us/henrico/epps_s/cellwebquest/Cell%20Webquest.htm * http://www.pendergast.k12.az.us/edservices/cis/Resources/Science/cells.html * http://classroom.jc-schools.net/sci-units/cells.htm * http://www.indiana.edu/~tickit/projectgallery/ind_details02-03/darrell1.htm * http://www.netxv.net/esc/technology/InstructionalTechnology/webquest%20examples/WebQuestPS10/Microscopic%20Factory.htm * http://homepage.mac.com/cohora/ext/cell.html * http://hrsbstaff.ednet.ns.ca/dnichol1/WebQuest/cell%20webquest/biology.htm * http://scott.k12.va.us/yuma/Yuma%20WebQuest/yuma_webquest_activities.htm *http://www.can-do.com/uci/ssi2003/introcell.html == Tenglar == * [http://www.studiodaily.com/main/technique/tprojects/6850.html Innra líf frumu (The Inner life of Cell).] sjá [http://www.youtube.com/watch?v=5NDI0lojaeI einnig á youtube] * [http://visindavefur.hi.is/svar.asp?id=4605 Vísindavefurinn - Hvert er hlutferk safabólu?] * [[http://visindavefur.hi.is/svar.asp?id=2987 Hver eru helstu líffæri dýra- og plöntufrumu og hvaða hlutverki gegna þau?]] * [http://www.tvdsb.on.ca/westmin/science/sbi3a1/Cells/cells.htm Cell structure and processes] * [http://www.cellsalive.com/toc.htm Cells Alive animations!] * [http://personal.tmlp.com/Jimr57/tour/cell/cell.htm The Virtual Cell] * [http://publications.nigms.nih.gov/insidethecell/index.html NIGMS Inside the cell] * [http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/cell/ Háskólinn í Utah - Inn í frumunni] * [http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/cell_bio.html Háskólinn í Arizona - Frumulífffræði] * [http://www.biologycorner.com/bio3/unit2.php Biology Corner Cellular Biology] {{commons|Category:Cell_biology|Flokknum frumulíffræði}} [[de:Biologie für Mediziner]] [[en:Cell Biology]] [[es:Biología celular]] [[fr:Biologie cellulaire]] 3268 5610 2006-10-05T00:22:33Z Salvor 35 Fruman færð á Frumur: passar betur #tilvísun [[Frumur]] 3269 6568 2006-11-08T10:11:46Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] í smíðum Höfundur Salvör Gissurardóttir Markhópur kvöldskóli, fullorðinsfræðsla, tómstundanám. == Inngangur == Þessi lexía fjallar um hvernig föt og vaðmál voru lituð með jurtalit og hvaða aðferðir voru notaðar til að fá hvern lit == Svart == Það var algengast að lita úr sortu sem var tekin úr forarmýrum, oftast var 1 - 2 álna djúpt niður á sortulagið. === Sortulitun hversdagsfata === Fyrst var tekið [[w:sortulyng|sortulyng]], það skorið og látið standa í vatni í eina til tvær vikur þangað til lögurinn var orðinn sterkur. Þá var [[w:vaðmál|vaðmál]] sem átti að lita sett í pott og sortulyngslögurinn yfir. Þetta var soðið í 6 til 8 klukkustundir. Lyng var sett undir í pottinn svo brynni ekki við. Vaðmálið varð mósvart að lit. === Sortulitun sparifata === Sorta var hrærð út í vatni, látin setjast til og því þunna hellt af. Þessari leðju var svo atað um mósvart vaðmál, það vafið upp og leginum af sortunni hellt yfir og vænn smérbiti látinn í pottinn til að varna því að vaðmálið brynni. Þetta var soðið í 12 klukkustundir. Stundum var litað undir sortu úr bláberjalegi == Blátt == Fyrr á öldum var blátt litað úr [[w:blágresi]] Blátt var mest litað úr [[w:en:indigo |blásteini]] (indigo). Það fór að flytjast til landsins á síðari hluta 18. aldar. Blátré (campeche-tré, brúnbrís á Norðurlandi) var fyrst flutt inn um 1820. Áður var blátt litað úr storkablágresi. Sagt er að aðeins ein kona hafi kunnað það um 1780 en haldið aðferðinni leyndri og dó sú kunnátta út með henni. == Fjólublátt == Fjólublátt var litað úr [[w:krækiberjalyng|krækiberjalyngi]] en blátt úr bláberjum en þessir litir voru ekki endingargóðir. == Rautt == Rautt var algengast að lita úr kúahlandi. Það sem átti að lita var látið liggja í hlandinu í sex vikur. Til að fá rauðbrúnan lit var notaður steinamosi í hlandið. Litað var úr fjallagrösum hárauður litur. Grösin voru þá lögð innan í það sem átti að lita og soðin eina klukkustund í leirpotti. Þá var allt tekið upp og þvegið vandlega og grösin týnd úr og efnið sett í tréílát og hellt yfir nýju kúahlandi. Kýrin þurfti að vera töðualin ef vel átti að vera. Skipta þurfti um kúahland annan eða þriðja hvern dag. Það tók viku til hálfan mánuð að fá hárauðan lit. == Gult == Gult var litað úr ýmsum jurtum svo sem [[fjallagrös]]um, jafna (þá var oft bættur liturinn með aðalbláberjalyngsblöðm eða birkiblöðum), heimulunjóla, muru, sóleyjum, gulmöðru. Stundum var litað úr blöndu af þessum jurtum. Jurtirnar voru settar í pott með því sem átti að lita og það soðið. Ef sokkar voru litaðir gulir var litarefninu troðið í sokkana og síðan soðið. == Grænt == Grænt var litað með því að lita fyrst gult og síðan með blásteini. Grænt var einnig litað úr brenninetlu. Hún var látin með köldu hlandi í eirketil og litarefnið látið standa þangað til liturinn var orðinn hæfilegur. Spansgrænan hefur líklega átt mestan þátt í lituninni. Grænt var einnig litað úr safa úr mururótum og dökkgrænt og mógrænt var litða úr geitnaskóf. == Verkefni og próf == * [[/Spurningar]] * Krossapróf um jurtalitun (hér kemur seinna tenging í hot potatos æfingu) * [[/Fatalitir á landsnámsöld]] (hér kemur seinna undirsíða með vefleiðangri um jurtalitun/litklæði) == Heimild == * Íslenskir þjóðhættir eftir Jónas Jónasson frá Hrafnagili, 1934 == Jurtalisti == * [[w:sortulyng]] * [[w:Bláberjalyng]] * [[w:storkablágresi]] * Krækiberjalyng * leirpottur * heimulunjóli * mura * sóley * gulmaðra * brenninetla **mura * geitnaskóf * fjallagrös * aðalbláber * birkiblöð * steinamosi == Tenglar == * [[w:en:Indigo_dye|Litun með blásteini]] * [[w:en:Indigo|Blásteinn]] * [[w:en:Logwood|Blátré]] * [[w:en:Dye|Litun]] * [[w:en: Natural_Dyes|Jurtalitun]] {{Commons|Category:Dyeing|litun á efni}} 3270 6427 2006-11-06T09:28:44Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] Inngangur Þessi lexía er kynning á töflureikni fyrir krakka á miðstigi. == Wikicalc == [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikicalc/index.htm Vefsíða um Wikicalc] == Ítarefni == Hér er námsefni frá Námsgagnastofnun um töflureikna * [http://www.nams.is/uppltaekni/um_excel_isl.pdf Íslenskar kennsluleiðbeiningar með Excel] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/01verk.pdf 1] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/02verk.pdf 2] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/03verk.pdf 3] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/04verk.pdf 4] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/05verk.pdf 5] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/06verk.pdf 6] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/07verk.pdf 7] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/08verk.pdf 8] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/09verk.pdf 9] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/10verk.pdf 10] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/11verk.pdf 11] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/12verk.pdf 12] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/13verk.pdf 13] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/14verk.pdf 14] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/15verk.pdf 15] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/16verk.pdf 16] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/17verk.pdf 17] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/18verk.pdf 18] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/19verk.pdf 19] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/20verk.pdf 20] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/21verk.pdf 21] *[http://www.nams.is/uppltaekni/exel_midstig/exel_isl/22verk.pdf 22] 3271 6723 2006-11-18T15:38:20Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] ''Í smíðum'' == Inngangur == ''Þetta er sýnishorn af wikibók með undirköflum og wikibók þar sem lesendur eiga að taka þátt í að bæta við bókina. Auðvelt er að gera undirkafla með því að setja skástrik fyrir framan nafn kafla. Hér er t.d. wikibókin Grýla og einn undirkaflinn er Grýla/grýlumyndir.'' Hér kemur námsefni um Grýlu fyrir nemendur í grunnskóla. Fræðsla um Grýlu í gegnum aldirnar. Hvernig er þín Grýla árið 2006? Búðu til þína eigin Grýlu (ljósmynd, stuttmynd, saga, grýlukvæði) og bættu þínu efni inn í safnið. * [[/Grýlumyndir]] * [[/Grýlusögur]] * [[/Grýlukvæði]] * [[/Hljóðskrár]] *[[/Jólasveinar|Jólasveinar og jólasnótir]] == Tenglar == *[http://jol.ismennt.is/jol96/menu.htm Salvör Gissurardóttir - Grýla og jólasveinar] *[http://www.nams.is/gryla/index.htm Námsgagnastofnun - Grýlukvæði Stefáns Ólafssonar í Vallarnesi] 3272 6600 2006-11-08T13:17:41Z Salvor 35 Á hverju ári þegar líður að jólum koma þyrpingar af jólasveinum ofan úr fjöllunum. Hvernig eru þínir jólasveinar? Hvað heita þeir og hvernig eru þeir útlits og hvaða eiginleika og innræti hafa þeir? Bættu hér við mynd af þínum jólasveinum eða tengingu í frásögn þína af jólasveinum. 3273 6584 2006-11-08T11:47:38Z Salvor 35 /* Creative Commons */ [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] Höfundur Salvör Gissurardóttir == Markmið == [[mynd:Foo_1.jpg]] [[mynd:Foo_2.png]] Markmiðið er að kynna hvaða lög og reglur gilda um höfundarrétt á efni á Internetinu, hvaða efni má nota og hvernig og hver er staðan í heiminum og hvað þarf að breytast. Hvaða kostir eru við að nota opin höfundarleyfi. Markmiðið er einnig að þjálfa kennara og kennaranema í að finna og nota myndir úr [http://commons.wikimedia.org Commons] og myndir með [http://www.creativecommons.org CreativeCommons] leyfi. == Commons og Creative Commons == [[Mynd:Rjúpa.jpg|200px|left]] Þegar þú semur námsefni þá viltu gjarnan nota myndir, myndskeið eða hljóðskrár. Oft átt þú þess ekki kost að nota eigin myndir og vilt gjarnan nota myndir sem þú finnur á Netinu. Þú verður þá að gæta þess að nota eingöngu löglegt efni og brjóta ekki höfundarréttarlög. Það getur þú gert með að nota myndefni úr almenningssvæðum eins og Commons og myndefni þar sem höfundarrétthafar hafa heimilað not. Hér eru skjákennsla um Commons og CreativeCommons og kennsla í að leita að myndum, nota myndir og hlaða inn myndum. Þú getur fundið myndir, hljóðskrár og myndskeið til að nota í wikibókum eða nota í annars konar námsefni t.d. í glærusýningu eða stuttmynd. Svæðið commons.wikimedia.org er ætlað til að hlaða inn myndum og ýmis konar margmiðlunarefni til nota í wikiverkefnum víða um heima. Ákaflega einfalt er að vísa á efni á commons og það er hægt að vísa í mynd sem er geymd á Commons með nafni myndarinnar t.d. <nowiki>[[Mynd:Rjúpa.jpg|200px]]</nowiki>. Ef þú vilt vísa í myndasöfn á Commons t.d. um rjúpu þá er ritháttur svona: <nowiki>{{commons|nafn á myndasafni|nafn sem þú vilt láta birtast}} t.d. {{commons|Category:Lagopus_muta|rjúpum}}</nowiki> {{commons|Category:Lagopus_muta|rjúpum}} * [[w:en:Creative Commons|Creative Commons]] (Enska Wikipedia) * [http://www.creativecommons.org Creative Commons] * [http://breeze.uliveandlearn.com/p78674377/ Creative Commons skjákennsla] * [http://www.flickr.com/creativecommons/ CC Myndir í Flickr myndasafninu] == Skjákennsla == * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/commons.wmv Kynning á Wikipedia Commons og Creative Commons 10. mín] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/commons-myndir/commons-myndir.html Leita að myndum, nota og myndir hlaða inn myndum 9. mín.] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/kol.wmv Gera stuttmynd úr eigin myndum og/eða ljósmyndum, myndskeiðum og hljóði frá Wikimedia.commons 10 mín.] == Hvað er vandamálið? == Það ber mikið í milli þess veruleika sem er nú á Internetinu og þeirra höfundarréttar og hugverkalaga sem gilda á Vesturlöndum. Internetið hefur gert afritun og dreifingu á stafrænu efni einfalda, fljótlega og ódýra. Í upplýsingasamfélagi nútímans eru ekki lengur skörp skil á milli neytanda og framleiðanda eða þess sem býr til efni og þess sem notar það sem áhorfandi/hlustandi/áheyrandi. Notandinn ætlar í mörgum tilvikum að nota hugverk frá öðrum áfram í sínu umhverfi, blanda því og breyta og deila með öðrum þannig að það hæfi betur því umhverfi sem notandinn er í. Listsköpun nútímans og vinnsla eins og hugbúnaðargerð byggir í vaxandi mæli á því að nota einingar eða brot úr verkum sem aðrir hafa gert og endursemja, endurblanda og dreifa þeim áfram. Það er einnig eðli vinnu og listsköpunar í hinum nýja samtengda heimi að það eru margir höfundar að vinna saman að einu verki. [[mynd:Copyleft.svg|left|90px]] Það er knýjandi þörf á breytingum á hugverkaréttindum og að það séu fleiri valkostir. Sérstaklega slæmt að lögin eru sjálfkrafa núna þannig að sá sem býr eitthvað hugverk til hann hefur sjálfkrafa einkarétt á því og aðrir mega ekki fjölfalda það og nota inn í sínum verkum. Því hafa komið fram annars konar kerfi þar sem sá sem býr til hugverk getur tiltekið hvernig hann vill leyfa öðrum að nota verk sín. Má dreifa verkinu áfram ókeypis? Má dreifa verkinu áfram og rukka fyrir það? Má breyta verkinu og nota það áfram í eigin verkum? <gallery>‎ mynd:Cc-nd white.svg mynd:Cc-nc_white.svg mynd:Cc-by_white.svg </gallery> == Lög sem gilda á Íslandi == [[mynd:Red_copyright.svg|80px|left]] Kjarninn í núgildandi [http://www.althingi.is/lagas/nuna/1972073.html höfundarréttarlögum] er að höfundur hefur einkarétt til að heimila afnot verka sinna og ekki má taka verk og dreifa þeim, birta á vefsíðum, breyta eða blanda upp á nýtt nema með leyfi höfundarrétthafa. Höfundarréttur er á bókmenntaverkum og listaverkum þangað til 70 ár eru liðin frá láti höfundar. Það þýðir að núna árið 2006 verður höfundur að hafa látist fyrir 1906 eða fyrr til að við getum notað efnið á Netinu án þess að afla sérstaks leyfis. Það má birta tilvitnun í birt bókmenntaverk eða listaverk ef hún er gerð í sambandi við gagnrýni, vísindi, almenna kynningu eða í öðrum viðurkenndum tilgangi, enda sé hún gerð innan hæfilegra marka og rétt með efni farið. Það er með sömu skilyrðum heimild að birta myndir og teikningar af birtum listaverkum og gögnum. Ef birtar eru myndir eða teikningar af tveimur verkum eða fleiri hins sama höfundar í sambandi við meginmál, sem lýtur að almennri kynningu þarf að greiða fyrir það Eftirgerð ljósmynda, sem ekki njóta verndar laga sem listaverk er óheimil án samþykkis ljósmyndara og höfundarrétthafa uns liðin eru 25 ár frá því hún var gerð. Ísland er aðili að mörgum alþjóðlegum samningum og svipuð lög gilda um hugverk hérna og annars staðar í Evrópu. Eftirfarandi aðilar gæta hagsmuna höfundarrétthafa og á vefsíðum þeirra eru ýmsar upplýsingar um höfundarrétt: * [http://www.fjolis.is Fjölís] hagmunasamtök höfundarrétthafa * [http://www.myndstef.is/ Myndstef] gætir hagsmuna myndverkahöfunda * [http://www.hagthenkir.is Hagþenkir] gætir hagsmuna fræðirita og kennslugagnahöfunda * [http://www.stef.is/ Stef] gætir hagsmuna tónskálda og eigenda flutningsréttar * [http://www.rsi.is/ Rithöfundasamband Íslands] gætir hagsmuna rithöfunda == Verkefni == * Opnar spurningar * vefrallý - [[Vefrall%C3%BD/Myndaleit_%C3%A1_commons.wikimedia.org|Myndaleit á Wikimedia Commons]] * [http://starfsfolk.khi.is/salvor/skolastarf/jolamyndir/index2.htm Myndir af CreativeCommons til nota á vefsíðum] (140x140) og í powerpoint kynningum (640X480) * krossapróf * vefleiðangur 3274 5793 2006-10-11T09:27:55Z Eddagisl 59 [[Mynd:Dannebrog.jpg|150px|thumb|Danski fáninn]] [[w:Danmörk|Danmörk]] er eitt af [[w:Norðurlönd|Norðurlönd]]unum og minnst þeirra. Samt búa þar milli 5 og 6 milljónir manna. Landið er láglent og jarðvegurinn er mjög frjósamur, þess vegna er mikil ræktun þar og landbúnaður með því besta sem gerist í heiminum. Danmörk skiptist í [[w:Jótland|Jótland]] og eyjarnar. Jótland er stór skagi áfastur Þýskalandi og svo eru mörg hundruð eyjar í kring. Sú stærsta heitir Sjáland og á henni er [[w:Kaupmannahöfn|Kaupmannahöfn]], höfuðborg Danmerkur. Í Kaupmannahöfn, sem er mörg hundruð ára gömul borg, eru margir frægir staðir svo sem [[w:Tívolí|Tívolí]], [[w:Kastrup|Kastrup]] flugvöllur, [[w:Litla hafmeyjan|Litla hafmeyjan]] og konungshöllin [[w:da:Amalienborg|Amalienborg]]. Vegna þess hve margar eyjar eru í Danmörku hafa verið byggðar margar brýr milli þeirra. Sú lengsta er Stórabeltisbrúin milli tveggja stærstu eyjanna, Sjálands og Fjóns. Einnig hefur verið byggð brú milli Kaupmannahafnar og [[w:Málmey|Máslmey]]jar í Svíþjóð. Í Danmörku er mikill iðnaður og hér á Íslandi eru seldar ótal vörur sem framleiddar eru og hannaðar í Danmörku. [[Mynd:CIMG0660.JPG|200px|thumb|Tívolí|left]] Mörgum börnum finnst mjög skemmtilegt að ferðast til Danmerkur, því þar eru margir skemmtigarðar fyrir börn. Nægir þar að nefna [[w:Legoland|Legoland]], tívolí af ýmsum gerðum, margar útgáfur af dýragörðum og alls konar skemmtigörðum. Svo eru baðstrandirnar líka vinsælar á góðviðrisdögum. [[W:Grænland|Grænland]] og [[W:Færeyjar|Færeyjar]] eru ennþá undir konungsríkinu Danmörk en Ísland fékk sjálfstæði sitt undan Danmörku árið [[w:1944|1944]]. Allar Norðurlandaþjóðirnar eru vinaþjóðir og eiga margt sameiginlegt. == Verkefni: == # Hvað heitir höfuðborg Danmerkur ? # Á hvaða eyju er höfuðborgin ? # Hvaða stóri alþjóðlegi flugvöllur er í Kaupmannahöfn ? # Hvers vegna heldur þú að landbúnaðurinn og öll ræktun sé svona mikil í Danmörku? # Danmörk á landamæri að einu öðru landi, hvað land er það ? # Hvaða ár fékk Ísland sjálfstæði sitt frá Danmörku aftur ? # Finndu kort af Danmörku og skoðaðu hvar brýrnar yfir Stórabelti og milli Danmerkur og Svíþjóðar eru. # Næst þegar þú ferð í búðir, gáðu þá að því hvort þú sjáir einhverjar vörur sem eru frá Danmörku. # Ef þú hefur komið til Danmerkur, segðu þá frá þeirri ferð í stuttu máli. Ef ekki, skrifaðu þá smá pistil um hvað þig mundi langa til að sjá, ef þú færir þangað. # Teiknaðu og litaðu danska fánann. 3275 6740 2006-11-22T09:49:17Z 130.208.248.254 Frá Indriða Viðar<br> Upphlutur dregur nafn sitt af bol sem notaður var undir gamla 18. aldar kvenbúninginn og einnig undir eldri gerðina af peysufötum. Teiknuð mynd frá miðri 19. öld sýnir meðal annars konu sem ber upphlut yfir ljósleita skyrtu.<br> <gallery> image:upp2.jpg| image:upp3.jpg| image:upp4.jpg| </gallery> Pilsið við 19.aldar upphlutinn mun hafa verið úr svörtu vaðmáli og skyrtan oftast úr ljósum ullardúk. Upphluturinn var og er enn aðskorinn, ermalaus, fleginn bolur með breiðum hlýrum yfir axlir. Bolurinn er reimaður saman að framan með festi sem er þrædd í lykkjur á smáum skreyttum doppum úr málmi, oftast silfri og nefnast doppurnar millur. Á 19. öld var upphluturinn úr ullarefni eða flaueli, grænn, blár eða rauður, stundum svartur og skreyttur með þrem leggingum á baki og einnig leggingum yfir axlasauma. Vírborðar eða baldering er á sitthvorum boðangi að framan.<br> [[w:Sigurður málari|Sigurður Guðmundsson málari]]<br> Sigurður barðist fyrir endurnýjun kvenbúningsins, teiknaði fyrir [[w:silfursmíði|silfursmíð]] og útsaum. Sagði hann í grein sem kom út í [[w:Ný félagsrit|Nýjum Félagsritum]] [[w:1857|1857]] að tilgangur þjóðbúningsins væri að vera til gagns og fegurðar. Segir hann í því sambandi að Íslendingar eigi að leggja áherslu á að geta sýnt erlendum ferðamönnum m.a. með búningi sínum að þeir séu ,,ekki þrælættar, eða líkir förumönnum, heldur væru þeir afkomendur hinna gömlu Norðmanna höfðingja“, og bæru ,,klæðnað þeirra hver eftir sínum efnum.“ Einnig segir hann að íslenskur klæðnaður sé farinn að breytast, og að „menn verði að gæta þess, að betur fari, þá breytt er, en ekki taka báðum höndum móti öllu útlendu.“ <br> Breytingar í tímans rás Á 20. öldinni breyttist efnisnotkun í upphlutinn, líkt og gerðist með [[w:peysuföt|peysuföt]]in. Pilsin voru ýmist úr svörtu klæði, silki eða efni sem líktist silki og upphluturinn sjálfur hafður svartur og úr svipuðu efni og pilsið. Farið var að nota léreft í skyrturnar. Skreytingarnar breyttust. Farið var að silki- eða vírsauma á borða sem festir voru á boðanga í stað vírborðanna. Í stað prjónuðu skotthúfunnar var tekin upp skotthúfa sem saumuð var úr flaueli. Þegar úrval skrautlegra gerviefna bauðst í verslunum upp úr miðri 20. öldinni var farið að nota slík efni í skyrtur og svuntur við upphlutinn. Á seinni hluta 20. aldar dró úr notkun gerviefna.<br> Um aldamótin 2001 einkennast viðhorf til búningsins af viðleitni til stefnufestu. Í upphlutsbúning er nú notað vandað svart ullarefni í pilsið og upphlutinn og hvítt bómullarléreft eða silki í skyrtuna. Upphluturinn er skreyttur leggingum úr flaueli og knipplingum úr málmvír á baki og á boðöngum eru borðar sem eru skreyttir með balderingum eða víravirki. Húfan er prjónuð úr fínu svörtu ullarbandi eða saumuð úr flaueli. Í svuntu er farið að nota léreft eða silki, röndótt, köflótt eða einlitt í stað gerviefna. Við þennan búning eru notaðir svartir ullarsokkar og látlausir svartir skór. Indriði Viðar 3276 6836 2006-11-26T12:25:55Z Olbjorns 54 [[Mynd:Palestinian children in Jenin.jpg|thumb|250px|right|Börn í Palestinu]] == '''Inngangur''' == Þessi námsvefur fjallar um starf Rauða kross Íslands og verkefnið "Börn í stríði". Markmiðið með þessu verkefni er að stuðla að því að grunnskólanemendur á miðstigi kynnist mannúðarhugsjón Rauða krossins, þeir geri sér grein fyrir þörfinni á hjálparstarfi og skilji þá siðferðislegu ábyrgð sem hvílir á okkur sem þjóð í alþjóðlegu samfélagi. Verkefnið er liður í lífsleikni fyrir miðstig grunnskóla og er unnið með hliðsjón af námsefninu Hjálpfús sem Rauði krossinn gefur út. == '''Hvað gerir Rauði krossinn?''' == [[Mynd:Flag of the Red Cross.svg|thumb|210px|right|Alþóðlegt merki Rauða krossins]] Í dag starfar alþjóðahreyfing Rauða krossins í næstum öllum löndum heims og leitast við að hjálpa þeim sem þurfa á að halda. Grundvallarmarkmið Rauða krossins er mannúð án manngreinarálits og er hugsjónagrundvöllur félagsins fólginn í markmiðunum sjö um: *Mannúð *Óhlutdrægni *Hlutleysi *Sjálfstæði *Sjálfboðna þjónustu *Einingu *Alheimshreyfingu Þessi markmið eru nokkurs konar vinnureglur fyrir Rauða krossinn og ber sérhverjum starfsmanni og sjálfboðaliða Rauða krossins um allan heim að starfa samkvæmt grundvallarmarkmiðunum. Þessi markmið geta líka gagnast okkur í daglegu lífi og eflaust væri lífið einfaldara og þægilegra um allan heim ef allir færu eftir þessum markmiðum. Rauði kross Íslands hefur það að leiðarljósi að bregðast við neyð jafnt innanlands sem utan og standa vörð um mannréttindi og virðingu einstaklinga. == '''Starf sendifulltrúa Rauða krossins''' == Þeir eru kallaðir sendifulltrúar sem fara og starfa fyrir Rauða krossinn þar sem hjálp er þörf, hvort sem það er til neyðarhjálpar eða uppbyggingastarfa. Sendifulltrúarnir búa yfir ákveðinni sérþekkingu. Þeir vinna sem hlutlausir aðilar á vettvangi átaka og hamfara. Þeir þurfa líka að hafa eftirlit með því að fjármagn og hjálpargögn skili sér til þeirra sem búa við sárustu neyðina. Íslenski Rauði krossinn sendir að jafnaði 20 til 30 sendifulltrúa á ári út um allan heim þar sem þeir starfa í 6 til 12 mánuði í senn. Sendifulltrúarnir þurfa að uppfylla viss skilyrði m.a. hvað varðar menntun og reynslu en þessi störf eru launuð. Meðal annars sem starfsmenn Rauða krossins og annarra hjálparstofnanna gera er að vinna að því að hjálpa fórnarlömbum á stríðs- og átakasvæðum um allan heim. Það gera þeir með því að reisa flóttamannabúðir og neyðarspítala. Þeir dreifa síðan matvælum og hreinu vatni. Einnig rekur Rauði krossinn leitarþjónustu þar sem reynt er að sameina fjölskyldur sem hafa sundrast í stríði. == '''Börn og stríð''' == Margar milljónir manna búa við ófrið og hungur og á síðustu árum hafa verið stríð og átök í um 50 löndum um allan heim. Á síðustu 10 árum hafa um það bil tvær milljónir barna látið lífið í vopnuðum átökum og næstum fimm milljónir barna hafa særst illa eða hlotið fötlun. Mörg þeirra hafa orðið fyrir einhverjum hinna 100 milljóna jarðsprengja sem finnast í 62 löndum. Þetta eru um það bil tuttugu sinnum fleiri börn en allir Íslendingar til samans. Einnig hafa yfir 12 milljónir barna misst heimili sín. Hér fyrir neðan sést kort af nokkrum þeim svæðum í heiminum þar sem geisað hafa stríð eða átök af einhverju tagi. [[Mynd:Worldmap.jpg|thumb|700px|center|Kort þar sem sjást nokkrir staðir þar sem geysað hafa stríð eða átök af einhverju tagi í heiminum síðustu ár]] == '''Börn í stríði''' == Það er talið að á hverri klukkustund sólarhringsins stígi barn á jarðsprengju einhvers staðar í heiminum. Á meðan þú hefur verið að lesa þennan námsvef má gera ráð fyrir að barn hafi látið lífið í ófriði eða hlotið varanlegt líkamstjón. Mörg börn halda heilsu en skaddast á sálinni og heimsmynd allra þessara barna er umturnað í ólgu óvissunnar sem stríð veldur. Hvað er til ráða og hvernig getum við hjálpað? Meðal verkefna Alþjóða Rauða krossins er að aðstoða börn á átakasvæðum og nefnist verkefnið "Börn í stríði". Með þessu verkefni reynir Rauða krossins að gera allt sem í mannlegu valdi stendur til að draga úr þjáningum, hlúa að börnunum og hjálpa þeim. Fyrir tilstuðlan Rauða krossins og annarra hjálparsamtaka eygja þessi börn von og þrátt fyrir hörmungarnar er alltaf ljós í myrkrinu. == '''Verkefni''' == Vinnið verkefnið 3-4 saman í hóp. Svarið eftirfarandi spurningum með fyrirsögnum og setjið á veggspjald sem þið síðan myndskreytið. Fyrirsagnirnar eiga að vera eins og í fjölmiðlum og þið ráði í hvað stíl þær eru; hvort sem þær eru fræðandi, sorglegar eða jafnvel í æsifréttastíl. Þegar veggspjaldið er tilbúið kynnið þið verkefnið fyrir samnemendum ykkar í kennslustund. Þegar allir hóparnir hafa kynnt sitt spjald er tilvalið að hengja þau öll upp í kennslustofunni eða jafnvel á ganginum þar sem fleiri nemendur geta skoðað þau. Dæmi: Spurningu eitt væri þá hægt að svara svona: Rauði krossinn starfar í næstum öllum löndum heims og leitast við að hjálpa þeim sem á því þurfa að halda. # Hvað starfar Rauði krossinn í mörgum löndum og hvert er starf hans? # Hvað er megin hlutverk Rauða krossins? # Hver eru hin sjö grundvallarmarkmið Rauða krossins? # Hvað hefur Rauði krossinn að leiðarljósi? # Hvað eru sendifulltrúar og hvað gera þeir? # Geta allir orðið sendifulltrúar? # Hvað er talið að margar milljónir barna hafi látist á síðustu 10 árum? # Hvað eru jarðsprengjur í mörgum löndum? # Hvað stíga mörg börn á jarðsprengjur á hverri klukkustund? # Um hvað fjallar verkefnið: "Börn í stríði"? # Er einhver von fyrir börn í stríðshrjáðum löndum? == '''Vefleiðangrar''' == [http://is.wikibooks.org/wiki/B%C3%B6rn_%C3%AD_str%C3%AD%C3%B0i Vefleiðangur um börn í stríði] == '''Tenglar''' == *[http://www.redcross.is/ Rauði kross Íslands] *[http://www.un.dk/Icelandic/New/humanrights/Rettindi_barna.htm Upplýsingaskrifstofa sameinuðu þjóðanna fyrir Norðulönd (UNIC)] *[http://www.amnesty.is/ Amnesty International] *[http://www.barnaheill.is/ Barnaheill] *[http://www.felagsameinuduthjodanna.is/ Félag SÞ á Íslandi] *[http://www.unifem.is/ UNIFEM á Íslandi] *[http://www.unicef.is/index.html Barnahjálp Sameinuðu þjóðanna] == '''Höfundur''' == Ólöf Birna Björnsdóttir / Nemi í KHÍ --[[Notandi:Olbjorns|Ólöf Birna]] 3277 5817 2006-10-11T16:37:56Z Jonbmagn 56 3278 6712 2006-11-16T12:29:40Z Salvor 35 /* Myndir */ [[Mynd:Wikibus.svg|250px|right]] {{staða| 50%|hálfnað - áætlað lokið 1. des 2006}} Salvör Gissurardóttir tók saman == Inngangur == Þetta er fræðsluefni fyrir kennara og kennaranema í hvernig á að nota wiki og wikikerfi, sérstaklega hvernig sett er efni inn í wikibækur á is.wikibooks.org. Alfræðiritið Wikipedia og kennslubókakerfið Wikibooks nota hugbúnaðinn Mediawiki og grunnskipanir í wiki eru þær sömu. Það gilda hins vegar ákveðnar ritreglur um hvernig skrifa á greinar í alfræðiritið Wikipedia en formið er frjálsara varðandi wikibækur. Skoðaðu [[w:wikipedia:handbók|íslensku handbók Wikipedia]] == Að byrja nýja síðu == Allir, þar á meðal þú geta búið til síður á {{SITENAME}}! Skrifaðu titilinn á síðunni hérna fyrir neðan, smelltu á hnappinn og byrjaðu að skrifa: <inputbox> type=create width=45 </inputbox> Undirkafla í wikibók gerir þú með að fara á aðalsíðu og skrifa '''/nafn á undirkafla'''. Sjáðu dæmi í wikibókinni [[Grýla]]. Þar fær undirkaflinn heitið [[/Grýla/grýlumyndir]] og vísar á aðalsíðuna. == Tenglar og tengingar í greinar í Wikipedia == Tenglar skiptast í innri tengla, ytri tenglar og tungumálatenglar. '''Innri tenglar''' Tenglar eru búnir til með tvöföldum hornklofum: <code><nowiki>[[Tengill]]</nowiki></code> og pípum (<code><nowiki>|</nowiki></code>). Málskipan<!-- syntax --> þeirra er eftirfarandi: * <code><nowiki>[[Vefrallý]]</nowiki></code> er tengill í greinina [[Vefrallý]]. * <code><nowiki>[[Vefrallý|Spurningaleikur á Netinu]]</nowiki></code> er tengill í Vefrallý undir nafninu „[[Vefrallý|Spurningaleikur á Netinu]]“ * <code><nowiki>[[Hugarkort]]agerð</nowiki></code> er styttri leið til að skrifa <code><nowiki>[[Hugarkort|Hugarkortagerð]]</nowiki></code> * <code><nowiki>Dýra[[frumur]]</nowiki></code> er styttri leið til að skrifa <code><nowiki>[[Frumur|Dýrafrumur]]</nowiki></code> === Tenglar úr íslenskri wikibók á önnur Wiki-verkefni === Þegar þú semur wikibækur þá getur þú á auðveldan hátt tengt í efni í wikipedia orðabókum á ýmsum tungumálum og wikibækur á öðrum tungumálum en íslensku. Þá þarftu ekki að útskýra hvað við er átt. [[Mynd:IPod Nano in its Dock.png|150px|left]] Tökum sem dæmi að ég sé að skrifa um [[w:netvarp]] og hvernig við getum notað [[w:streymimiðlun]]. Af því að það er bæði grein sen heitir netvarp og grein sem heitir streymimiðlun á íslensku wikipedia þá get ég vísað í þær greinar með því að skrifa w: fyrir framan orðin. Það er gott að nota <code><nowiki>[[w:netvarp|netvarp]] </nowiki></code> ef allir nemendur geta hlaðið efni niður í <code><nowiki>[[w:iPod|spilastokkinn]] </nowiki></code> sinn. Svona verður setningin inn í wikibók: Það er gott að nota [[w:netvarp|netvarp]] ef allir nemendur geta hlaðið efni niður í [[w:iPod|spilastokkinn]] sinn. * <code><nowiki>[[w:blágresi|blágresi] ]</nowiki></code> tengist í greinina [[w:blágresi|blágresi]] á íslensku Wikipedia. * <code><nowiki>[[w:en:Indigo|blásteinn]]</nowiki></code> tengist í greinina Indigo á ensku Wikipedia undir nafninu [[w:en:Indigo|blásteinn]] * <code><nowiki>[[w:fiskur|fiskur]]</nowiki></code> tengist í greinina [[w:is:fiskur|fiskur]] á íslensku Wikipedia. * <code><nowiki>[[:en:Wikijunior_Big_Cats|Stór kattardýr]]</nowiki></code> tengist í færsluna [[:en:Wikijunior_Big_Cats|Stór kattardýr]] á enska wikibókavefnum. * <code><nowiki>[[:en:Cell_Biology|Frumulíffræði]]</nowiki></code> tengist í bókina um [[:en:Cell_Biology|Frumulíffræði]] á enska wikibókavefnum. * <code><nowiki>[[:da:Brug et regneark|Töflureiknir (bók á dönsku)]]</nowiki></code> tengist í færsluna [[:da:Brug et regneark|Töflureiknir (bók á dönsku)]] á danska wikibókavefnum. * <code><nowiki>[[w:da:København|Kaupmannahöfn]]</nowiki></code> tengist í grein á dönsku um [[w:da:København|Kaupmannahöfn]] á danska Wikipedia. * <code><nowiki>[[w:sv:Pippi Långstrump|Lína langsokkur]]</nowiki></code> tengist í grein á sænsku [[w:sv:Pippi Långstrump|Lína langsokk]] á sænska Wikipedia. * <code><nowiki>[[w:no:Norges kongerekke|Listi yfir norska konunga]]</nowiki></code> tengist í grein á sænsku [[w:no:Norges kongerekke|Listi yfir norska konunga]] á norska Wikipedia. <nowiki> w:en:nafn greinar w:da:heiti á dönsku|skýring í íslensku eða dönsku w:sv:sænska <br> w:de:þýska <br> w:no:norska <br> {{commons nafn á ensku}} <br> </nowiki> Greinar geta líka verið upplestur (spoken Wikipedia) [[w:en:Wikipedia:WikiProject Spoken Wikipedia]] == Litir == Hægt er að hafa bakgrunn og texta í ákveðnum litum. Litanöfn eru skráð á ensku, hér er [[/litir|litasíða með listi yfir þá liti]] sem flestir nútíma vefskoðarar geta birt Dæmi um bakgrunnslit: {| |- style="background:GreenYellow" ||Hérna skrifa ég texta með grængulum bakgrunni |} Dæmi um textalit: {| |style="color:ForestGreen"|Þessi texti er skógargrænn |} == Myndir == Leyfi höfundarrétthafa verður að vera fyrir öllum myndum. Best er að myndir séu frá [http://Commons.wikimedia.org Commons.wikimedia.org]. Þar er nú yfir 900 þúsund skrár. == Myndir, vídeó og hljóð == * [http://www.theora.org/ Ogg Theora ] vídeó * [[w:en:Ogg]] == Skjákennsla frá Salvöru Gissurardóttur == * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikipedia-byrja/wikipedia-byrja.html Wikipedia - Byrjun - Kynning á umhverfinu] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikipedia-grasagardur/wikipedia-grasagardur.html Setja inn Wikipedia grein - Grasagarður Reykjavíkur] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikipedia-folk/wikipedia-folk.html Greinar um fólk á Wikipedia - Jóhanna Sigurðardóttir] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/commons-myndir/commons-myndir.html Commons.wikimedia.org - leita að myndum, nota myndir, hlaða inn myndum] * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/mediawiki-myndir/mediawiki-myndir.html Að nota myndir með greinum á Wikipedia og Wikibooks] 7. mín. * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikibooks1/wikibooks1.html Að setja inn vefrallý á is.wikibooks.org] == Tenglar == [http://www.online.uillinois.edu/oakley/presentations/Wiki_Images_14Oct05.html Hvernig wiki fékk nafnið] 3279 5730 2006-10-06T18:21:48Z Salvor 35 þessi wikibók er í smíðum. Hérna á að koma gagnasafn með undirsíðum þar sem hver síða vísar í eitt föndurverkefni. Ef þú hefur hugmynd um jólaföndur, bættu þá þinni síðu við þessa síðu en settu skástrik fyrir framan, þá verður þín föndurhugmynd undirkafli í þessari wikibók en ekki sjálfstæð bók. Hér er dæmi um að þú viljir gera grein um Jólahjarta. Þú tengir svona í þá grein: <nowiki> [[/Jólahjarta]] </nowiki> Föndurhugmyndir - listi * [[/Jólahjarta|Jólahjarta]] 3280 5733 2006-10-06T18:25:28Z Salvor 35 ** Í vinnslu ** Danir flétta mikið jólahjörtu fyrir jólin. *[http://jol.ismennt.is/jolahjarta.htm Fléttuð jólahjörtu ] 3281 6053 2006-10-21T21:05:55Z Sigsigmu 62 == Ísland er merkilegt land == [[Mynd:Islande Jökulsárgljúfur orgues 1.jpg|200px|thumb|Blá- og grágrýti í Jökulsárgljúfri|left]] Öll [[jarðskorpan]] er sett saman úr risastórum flekum. Flekarnir eru á sífelldri hreyfingu þó ekki séu það nema örfáir millímetrar á ári. Þannig hefur jarðskorpan verið á sífelldri hreyfingu í milljónir ára. Þar sem þessir flekar mætast verða oft mikil átök, jarðskjálftar og eldgos. Ísland er einmitt á skilum slíkra fleka enda verða hér mjög oft eldgos og jarðskjálftar. Landið hlóðst upp á milljónum ára og er reyndar enn að myndast. Á myndinn hér til hliðar sjáið þið mynd af blá- og grágrýti. Vissu þið að [[Ísland]] er að stærstum hluta úr þessu bergi eða yfir 90%. Í jarðfræðinni kallast þetta [[berg]] [[basalt]]. Basalt kemur frá hinum fjölmörgu gossprungum landsins þar sem land gliðnar og kvika úr iðrum jarðar leitar upp. == Náttúran leynir á sér == [[Mynd:Iceland Gulfoss 2006.jpg|200px|thumb|Gullfoss|left]] [[Mynd:Karl-Kerling-Jökulsárgljúfur-National-Park-Iceland-20030605.jpg|200px|thumb|Karl-Kerling-Jökulsárgljúfur|right]] Náttúra Íslands er gríðarlega fjölbreytt. Hugsið ykkur dýrin stór og smá og allar plönturnar. Allt þetta gefur Íslandi fallegt yfirbragð. Þó er það sennilega hið stórkarlalega landslag sem við tökum mest eftir og hrífumst af. Fjöllin gefa hverju svæði ákveðin sérkenni. Nánast hvert einasta byggðarlag eða hver einasta sveit á Íslandi á sér sitt fjall. Njóta má fjallanna á margvíslegan hátt því náttúran á sér svo margar hliðar. Sagt er að fjarlægðin geri fjöllin blá. Úr fjarlægð má njóta lögunar fjalla. Sum þeirra eru þannig í laginu að það er eins og þau hafi verið gerð af mannahöndum. Önnur fjöll eru mun óreglulegri en samt falleg og tignarleg. En lögun fjalla fer eftir því hvernig þau hafa myndast og svo hvernig veður og vindar og t.d. jöklar hafa síðan leikið þau í aldanna rás. Þegar nær dregur fjöllunum kemur svo ýmislegt í ljós sem ekki var hægt að greina úr fjarlægð, t.d. gróður, fuglar sem þar búa, ýmis skordýr sem lifa í fjallshlíðunum og svo eru það steinarnir af öllum stærðum og gerðum Steinarnir vekja yfirleitt ekki sérstaka athygli okkar nema hjá áhugamönnum um steina og steinasöfnun. == Að safna steinum == [[Mynd:Reunion geologie basalte vacuolaire dsc09361.jpg|200px|thumb|Basalt|left]] [[Mynd:Bergkristall.jpg|200px|thumb|Bergkristall|right]] Þegar við erum að safna steinum verðum við að passa okkur á að vera ekki á friðlandi því þar meigum við ekki taka steina. Það má heldur ekki höggva í klettana og svo verðum við að muna að það er stranglega bannað að skilja eftir rusl úti í nátturinni þegar við erum að safna steinum. '''Steinar eru mismunandiharðir''' Sagt er að þeir hafi mismunandi hörku. Steinar með hörkuna 1 eru mjög mjúkir. Ekki ósvipaðir krít. Harðasti steinn sem til er er demantur. Demantur hefur hörkuna 10. Aðrir steinar raðast svo þar á milli. == Ýmis verkefni sem hægt er að gera == '''Steinar í nánasta umhverfi skoðaðir''' Á skólalóð gætu verið náttúrusteinar af ýmsum stærðum og gerðum, náttúrusteinar mótaðir af fólki eða „steinar” sem fólk hefur búið til. '''Tilbúnir „steinar”, útbúnir eða steyptir af fólki eru t.d. gangstéttarhellur.''' *Þær má skoða og telja á marga vegu og þær eru til margra hluta nytsamlegar. '''Möl mótuð í vatni, eru ávalir steinar og rúnnaðir.''' *Slík möl er gjarnan grafin úr ám og fjörum og flutt heim að húsum með bílum. *Hvers vegna ætli það sé gert? *Hvers vegna viljum við einmitt svona steina á leiksvæði? *Væri gott að þar væru alla vega kantaðir steinar og misstórir? '''Steinar mótaðir af fólki.''' *Á skólalóð gæti líka veri grjót mótað af fólki, tilhöggvið grjót eða hörpuð möl. '''Alls kyns steinar''' '''Getum við fundið:''' *Sléttan stein. *Stein með hrjúfu yfirborði. Ef lagt er þunnt blað (smjörpappír) á steininn og litað laust með vaxlit á hann – hvað kemur þá í ljós? *Stein sem hægt er að nota í nælu. *Stein svo stóran að það þarf að klifra upp á hann til að standa á honum. *Stein sem er gott að sitja á. '''Vinna með steina – samanburður og flokkun''' T.d.steinar skoðaðir og bornir saman. T.d.ákveðið magn steina flokkað eftir einkennum: '''Fundið út hvaða steinn er:''' *þyngstur *léttastur *stærstur *minnstur '''Svo má flokka þá eftir:''' *lit *lögun *hvort þeir fljóta eða sökkva á vatni, *hvort hægt er að kríta með þeim o.fl. '''Stólparit með steinum''' *Steinum safnað í dósir og þeir taldir. *Hvað tekur dósin marga steina? *Margir steinar allir svipaðir að stærð. Nokkrar dósir ólíkar að stærð og lögun. *Stærð dósanna svo mæld með steinum. *Allar dósirnar fylltar með steinum. *Steinunum hvolft úr og þeim raðað hlið við hlið í stólpa sem einnig eru hafðir hlið við hlið svo að auðvelt sé að sjá hvaða stólpi er lengstur og hver stystur. *Hvaða dós er stærst og hver minnst? '''Steinninn minn''' *Allir velja sér sinn stein eða koma með hann ef þeir eiga hann heima. *Allir segja frá steininum sínum og sýna hann - ef þeir vilja. '''Nemendur skrifa í sögubók:''' *Hvernig væri Reykjavík án Esjunnar ? *Hvernig væri Akureyri án Hlíðarfjalls ? *Hvernig væri Snæfellsnes án Snæfellsjökuls ? == Tenglar == [http://www.nams.is/dagsins/steinar/steinar.htm Námsgagnastofnun.is] == Heimildir == [http://www.nams.is/dagsins/steinar/steinar.htm Námsgagnastofnun.is] og 3282 5824 2006-10-12T03:41:58Z Salvor 35 Hvernig fær maður bláan lit? 3283 6794 2006-11-24T12:38:15Z 130.208.248.254 {{Land| nafn_á_frummáli=República de Cuba| nafn_í_eignarfalli=Kúbu| fáni=Flag of Cuba.svg| skjaldarmerki=Cuba coa.gif| staðsetningarkort=LocationCuba.png| kjörorð=Patria y Libertad<br>([[spænska]]: Föðurland og frelsi)| þjóðsöngur=[[La Bayamesa]] | tungumál=[[spænska]]| höfuðborg=[[Havana]]| stjórnarfar=[[Lýðveldi]]| titill_leiðtoga=[[Forseti]]| nöfn_leiðtoga=[[Fidel Castro]]| stærðarsæti=104| flatarmál_magn=1_E11_m²| flatarmál=110.860| hlutfall_vatns=~0| fólksfjöldi=11.346.670| mannfjöldaár=2005| mannfjöldasæti=70| íbúar_á_ferkílómetra=102| VLF_ár=2004| VLF=33.900 | VLF_sæti=89| VLF_á_mann=3.000| VLF_á_mann_sæti=128| staða_ríkis=[[Sjálfstæði]]| atburðir=&nbsp;• Yfirlýst frá [[Spánn|Spáni]]<br><br>&nbsp;• Viðurkennt af Spáni<br><br>&nbsp;• Lok yfirráða [[BNA]]| dagsetningar=<br />[[Tíu ára stríðið]]<br>[[10. október]] [[1868]]<br>[[Spænsk-ameríska stríðið]]<br>[[10. desember]] [[1898]]<br>[[20. maí]] [[1902]]| gjaldmiðill=[[kúbverskur pesói]] (CUC)| tímabelti=[[UTC]]-5| tld=cu| símakóði=53| }} == Saga Kúbu == Árið 1492. kom [[w:Kristófer Kólumbus|Kristófer Kólumbus]] ásamt herliði sínu til [[w:Kúba|Kúbu]]. Hann er talinn vera fyrsti [[w:Evrópa|Evrópubúinn]] sem stígur fæti á landið. Áður en Kristófer Kólumbus kom þangað bjuggu þar Indíánar sem lifðu aðallega á landbúnaði og fiski. Þrír ættbálkar af Indíánum bjuggu þar en þeir voru kallaðir Tainos ættbálkurinn, Ciboneys ættbálkurinn og Guanajabeyes ættbálkurinn. Kúba er staðsett við Mexikóflóa og mætast tvö höf við eyjuna, [[w:Karíbahaf|Karíbahafið]] og [[w:Atlantshaf|Atlantshafið]]. Stærð Kúbu er 110.860 km2 og er fólksfjöldi alls um 11.346.670 manns. Kúba er 16. stærsta eyja í heimi en til viðmiðunar er Ísland 103.000 km2 . Á Kúbu er töluð spænska. Meirihluti landsmanna eru kaþólikkar. Þjóðhátíðar dagur Kúbu er 10. október. Höfuðborg Kúbu heitir [[w:Havana|Havana]] og er staðsett norðvestan megin á eyjunni. Í Havana búa rúmlega 2 Milljónir manna. Kúba er einræðisríki. Í einræðisríki eru öll völd ríkisins í höndum eins manns eða lítils hóp manna, sem hafa fullt vald án þess að samfélagið sporni við. Einræðisherra Kúbu heitir [[w:Fidel Castro|Fidel Castro]] og hefur verið við völd frá 1959. Á Kúbu er mikið um íþróttir. Helstu Íþróttir sem kúbverjar stunda er hafnarbolti, box, körfubolti, hlaup, frjálsar Íþróttir og allskyns vatnaíþróttir. Kúba er þekkt fyrir tónlist og dans. Tónlist er mjög rík í menningu Kúbu og má víða heyra kúbverska tónlist fylla götur höfuðborgarinnar þegar kvölda tekur. Á Kúbu er dönsuð Rúmba, Salsa, Cha Cha Cha og Mambo. Á Kúbu er landbúnaður mikið stundaður og eru helstu framleiðsluvörurnar Sykur, tóbak, kaffi, hrísgrjón, kartöflur, baunir, cytrus og búfénaður. Kúba er þekkt fyrir að framleiða bestu vindla í heimi. Túrismi er ein af aðaltekjulindum Kúbu og eru kúbverjar þekktir fyrir gestrisni sína. Árið 1960. gerði Kúba samstarfssamning við Sovétríkin um að þeir fengu að koma fyrir sovézkum eldflaugum fyrir á Kúbu. Bandaríkjamenn höfðu þá sett viðskiptabann á Kúbu og girtu eyjuna af með flota sínum, þar til Sovétmenn fjarlægðu flaugarnar. Minnstu munaði, að þriðja heimstyrjöldin skylli á meðan á þessu stóð. Samband BNA og Kúbu var komið niður að frostmarki og Bandaríkjamenn hættu að ferðast til Kúbu í sumarleyfum sínum. Í dag er enn viðskiptabann á kúbu og má víða sjá þess merki þegar ferðast er þar um. Bílarnir sem notaðir eru á Kúbu eru langflestir fyrir tíma bannsins og eru þeir því allir orðnir mjög gamlir og mikið notaðir. Í dag er Kúba orðin mjög vinsæll ferðamannastaður einkum vegna þess hve allt hefur staðnað þar í rúm 40. ár. Ef þig langar til að ferðast aftur um tímann og sjá hvernig lífið var um 1960 væri sniðugt að fara til Kúbu því þar hefur lítið breyst í langan tíma. == Saga Kúbanska fánans == <gallery> Image:Flag of Cuba.svg|Kúbanski Fáninn </gallery> Kúbanski fáninn var búinn til af Narciso López árið 1849 en settur saman af Emilia Tolón. Litir hans tákna löngun allra manna fyrir frelsi sem allir menn deila með sér. Rauður, hvítur og blár. Bláu rendurnar þrjár tákna þrjú fylki sem eyjan var skipt niður í á þessum tíma. Hvítu rendurnar tvær standa fyrir aflið og hollustuna af hugsjóna hermanns fyrir sjálfstæði. Rauði þríhyrningurinn táknar jafnrétti, bræðralag og frelsi og blóðið sem úthelltist í baráttu um frelsi. Hvíta fimmhorna stjarnan inni í rauða þríhyrningnum er tákn fyrir frelsi milli þjóða. Lengd fánans er tvisvar sinnum lengri en breiddin. == Fidel Castro == <gallery> Image:Fidel Castro5 cropped.JPG|Fidel Castro </gallery> Í einræðisríki eru öll völd ríkisins í höndum eins manns eða lítils hóp manna, sem hafa fullt vald án þess að samfélagið sporni við. Einn af þekktustu einræðisherrum dagsins í dag er Fidel Castro. Castro fæddist 13. ágúst 1926 á sykurplantekru fjölskyldu sinnar í Mayarí í Orienthéraði. Hann vann á sykurreyrsekrunum þegar hann var drengur, og sótti skóla til jesúíta og var líka í Belén-framhaldsskólanum í Havana. Eftir að hafa starfað sem lögfræðingur og boðið sig fram til þings í kosningum 1952 sem einsræðisherrann Batista ógilti, lét Castro sverfa til stáls gegn einræðisstjórn Batista, en hann hafði ríkt síðan 1933. Ásamt bróður sínum Raul, notaði Castro eigið fé til að kaupa vopn fyrir 150 manna herlið. 26. júlí 1953 stóðu Castro-bræðurnir fyrir árás á Moncadaherstöðina í Santiago de Cuba, en hún varð árangurslaus og þeir bræður voru fangelsaðir. Árásin gaf þó hreyfingu Castro-anna nafn, „26. júlí hreyfingin”. Castro-bræður voru látnir lausir árið 1955. Þeir dvöldu landflótta í New York og Mexíkó þar sem þeir endurskipulögðu hreyfinguna. Næstu tvö árin stunduðu þeir skæruhernað á Kúbu með þeim árangri að Batista flúði frá Kúbu í janúar 1959 og Castro-herinn lagði Havana undir sig. Castro gaf strax út yfirlýsingu um að Kúba yrði aldrei einræðisríki aftur. Hins vegar kom fljótt í ljós að stjórn hans var ekkert annað en kommúnísk einræðisstjórn. Hann lét taka óvini sína af lífi og fyllti öll fangelsi af fólki, sem hann grunaði um óhollustu. Eitt dæmi um það hversu mikil völd einræðisherra hefur er þegar Castro frestaði jólunum 1969 vegna þess að sinna þurfti sykureyrsuppskerunni. Allt fram til ársins 1997 voru jólin ekki haldin hátíðleg á eyjunni, en fyrir beiðni páfa, sem ætlaði að heimsækja Kúbu í janúar 1998, lofaði Kúbustjórn að gefa landsmönnum frí til að halda jólin hátíðleg áður en hann kæmi til landsins. Stjórn landsins lét þess getið, að þetta væri undantekning, sem ekki væri víst að yrði endurtekin. == Ernesto “Che” Guevara == Che fæddist í Rosario Argentínu árið 1928. Hann var læknir að mennt. Hann er þekktastur fyrir að vera byltingarsinni og tók hann þátt í þó nokkrum byltingum víðsvegar um Suður Ameriku. Hann kynntist Fidel Castro árið 1955 í Mexico og með aðstoð hans Tókst Fidel Castro að steypa þáverandi Einræðisherra á Kúbu, Batista af stóli. Batista var steypt af stóli árið 1959. Fidel Castro ásamt Che unnu með aðstoð 3000 Skæruliða 30.000 manna her Batista. Árið 1967, þegar Che var aðeins 39 ára var hann tekinn af lífi af hermönnum í Bolivíu. Sagt er að síðustu orð hans hafi verið “þið eruð komnir til að skjóta mig, skjótið mig bara aumingjar, þið eruð að drepa karlmann”. == Íþróttir á Kúbu == Hafnarbolti hefur verið spilaður á Kúbu allt frá árinu 1865. Í dag er hafnarbolti álitin ein af þjóðaríþróttum Kúbverja. Gott dæmi um þetta er að jafnvel á gatnamótum á götum þar sem lítið er um umferð má sjá fólk leika sér í hafnarbolta. Kúbverjar hafa sent lið á Ólympíuleikana allt frá árinu 1992 þegar þeir voru haldnir í Barcelona. Í dag eru þeir heimsmeistarar og hafa þeir sigrað lönd eins og Bandaríkin, Japan og Suður Kóreu í heimsmeistarakeppni í Hafnarbolta. Box er Íþrótt sem hefur gefið kúbverjum fleiri titla á Ólympíuleikum og heimsmeistaramótum en nokkur önnur Íþrótt. Einn frægasti boxari á Kúbu er Rolando Crespo. Hann hefur unnið 3 gullmedalíur á þremur Ólympíuleikum og alls hefur hann unnið 6 heimsmeistaratitla í þungavigt. Á Kúbu hefur körfubolti verið mikið spilaður bæði af körlum og konum. Í gegnum árin hafa liðin unnið misstóra titla í körfuboltanum en í dag er kvennaliðið meðal topp 10 bestu liða í heiminum. Mjög vinsælt er að stunda allskyns íþróttir í sjónum umhverfis Kúbu þar sem hann er frekar hlýr. Þar er t,d hægt að kafa, fara á kayak, snorkla, fara á sjóstangaveiðar, leika sér á seglbretti, fara á hjólabáta og margt fleira. Einn frægasti íþróttamaður Kúbu er Javier Sotomayor f. 13. október 1967. Hann er hættur að keppa í dag en hann keppti í hástökki og er hann 1,94 metrar á hæð. Árið 1997 vann hann heimsmeistaratitilinn í hástökki. Hans besta stökk allra tíma var 2,45 metrar. Hann vann gullmedalíu á sumar Ólympíuleikunum í Barcelona árið 1992 og silfurmedalíu árið 2000. Það sem þykir merkilegt við frammistöðu Javiers, er að af 24 hæstu stökkvum í heiminum á hann 17 hæstu stökkin. Árið 1995 stökk hann 2,40 metra og hefur enginn stokkið hærra síðan þá. == Verkefni == *Hvað heitir höfuðborg Kúbu? *Hvaða tungumál er talað á Kúbu? *Hver er talinn vera fyrsti Evrópu búinn sem steig fæti á Kúbu? *Hvaða þjóð setti viðskiptabann á Kúbu? *Hvað táknar rauði þríhyrningurinn í fána Kúbu? *Hver er einn af þekktustu einræðisherrum í dag? *hvaða árum ríkti Batista á Kúbu? *Hvaða ár tók Fídel Castro við völdum á kúbu? *Hvaða menntun hafði Che? *Hver er ein af þjóðaríþróttum Kúbverja? *Fyrir hvað er Javier Sotomayor best þekktur? 3284 5836 2006-10-12T12:43:41Z Gkristja 66 [[Mynd:stelpa.gif|thumb|Stelpa|left]] Nú fer að líða að því að nemendur 4. og 7. bekkjar taki samræmd könnunarpróf í íslensku og stærðfræði. Samræmd könnunarpróf í 4. og 7. bekk eru haldin í október ár hvert. Öllum nemendum er skylt að þreyta samræmdu könnunarprófin, njóti þeir ekki undanþágu frá próftöku samkvæmt reglugerð. [[Mynd:strakur.gif|thumb|Strákur|right]] Námsmatsstofnun hefur haft þann sið að birta á netinu prófhefti samræmdra prófa ásamt matsreglum prófa síðastliðinna fjögurra ára. Prófheftin koma á vefinn strax að loknu prófi en matsreglurnar þegar einkunnir hafa verið afhentar. Á þessari síðu [http://www.namsmat.is/vefur/samr_prof/grunnskolar/samramd.html Námsmatsstofnunar] má finna krækjur inn á samræmd könnunarpróf áranna 2002-2005, þannig geta t.d. kennarar og foreldrar skoðað eldri próf með nemendum/börnum sínum. Á fyrrnefndri krækju má einnig finna svör við prófunum. 3285 5831 2006-10-12T12:37:26Z Gkristja 66 3286 5832 2006-10-12T12:37:39Z Gkristja 66 3287 6741 2006-11-22T09:50:10Z 130.208.248.254 '''Kejserens nye klæder'''<br> '''af Hans Christian Andersen'''<br><br> frá Indriða Viðar<br> Hér fyrir neðan er hið góðkunna ævintýri eftir H.C.Andersen.<br> Lesið það og takið svo prófið sem er vísað í fyrir neðan.<br> Gangi ykkur vel og hafið gaman af!<br> Indriði Viðar <gallery> Image:Hca33.jpg Image:Hca11.jpg Image:Edmund Dulac - The Emperors New Clothes - empty loom.jpg Image:Edmund Dulac - The Emperors New Clothes - procession.jpg </gallery> For mange år siden levede en kejser, som holdt så uhyre meget af smukke nye klæder, at han gav alle sine penge ud for ret at blive pyntet. Han brød sig ikke om sine soldater, brød sig ej om komedie eller om at køre i skoven, uden alene for at vise sine nye klæder. Han havde en kjole for hver time på dagen, og ligesom man siger om en konge, han er i rådet, så sagde man altid her: “Kejseren er i garderoben!” I den store stad, hvor han boede, gik det meget fornøjeligt til, hver dag kom der mange fremmede, en dag kom der to bedragere; de gav sig ud for at være vævere og sagde, at de forstod at væve det dejligste tøj, man kunne tænke sig. Ikke alene farverne og mønstret var noget usædvanligt smukt, men de klæder, som blev syet af tøjet, havde den forunderlige egenskab at de blev usynlige for ethvert menneske, som ikke duede i sit embede, eller også var utilladelig dum. “Det var jo nogle dejlige klæder,” tænkte kejseren; “ved at have dem på, kunne jeg komme efter, hvilke mænd i mit rige der ikke dur til det embede de har, jeg kan kende de kloge fra de dumme! ja det tøj må straks væves til mig!” og han gav de to bedragere mange penge på hånden, for at de skulle begynde på deres arbejde. De satte også to vævestole op, lod som om de arbejdede, men de havde ikke det mindste på væven. Rask væk forlangte de den fineste silke, og det prægtigste guld; det puttede de i deres egen pose og arbejdede med de tomme væve, og det til langt ud på natten. “Nu gad jeg dog nok vide, hvor vidt de er med tøjet!” tænkte kejseren, men han var ordentligt lidt underlig om hjertet ved at tænke på, at den, som var dum, eller slet passede til sit embede, ikke kunne se det, nu troede han nok, at han ikke behøvede at være bange for sig selv, men han ville dog sende nogen først for at se, hvorledes det stod sig. Alle mennesker i hele byen vidste, hvilken forunderlig kraft tøjet havde, og alle var begærlige efter at se, hvor dårlig eller dum hans nabo var. “Jeg vil sende min gamle ærlige minister hen til væverne!” tænkte kejseren, “han kan bedst se, hvorledes tøjet tager sig ud, for han har forstand, og ingen passer sit embede bedre end han!” — Nu gik den gamle skikkelige minister ind i salen, hvor de to bedragere sad og arbejdede med de tomme væve. “Gudbevares!” tænkte den gamle minister og spilede øjnene op! “jeg kan jo ikke se noget!” Men det sagde han ikke. Begge bedragerne bad ham være så god at træde nærmere og spurgte, om det ikke var et smukt mønster og dejlige farver. Så pegede de på den tomme væv, og den stakkels gamle minister blev ved at spile øjnene op, men han kunne ikke se noget, for der var ingen ting. “Herregud!” tænkte han, “skulle jeg være dum! Det har jeg aldrig troet, og det må ingen mennesker vide! skulle jeg ikke du til mit embede? Nej det går ikke an, at jeg fortæller, jeg ikke kan se tøjet!” “Nå, De siger ikke noget om det!” sagde den ene, som vævede! “Oh det er nydeligt! ganske allerkæreste!” sagde den gamle minister og så igennem sine briller, “dette mønster og disse farver! — ja, jeg skal sige kejseren, at det behager mig særdeles!” “Nå det fornøjer os!” sagde begge væverne, og nu nævnede de farverne ved navn og det sælsomme mønster. Den gamle minister hørte godt efter, for at han kunne sige det samme, når han kom hjem til kejseren, og det gjorde han. Nu forlangte bedragerne flere penge, mere silke og guld, det skulle de bruge til vævning. De stak alt i deres egne lommer, på væven kom ikke en trævl, men de blev ved, som før, at væve på den tomme væv. Kejseren sendte snart igen en anden skikkelig embedsmand hen for at se, hvorledes det gik med vævningen, og om tøjet snart var færdigt. Det gik ham ligesom den anden, han så og så, men da der ikke var noget uden de tomme væve, kunne han ingen ting se. “Ja, er det ikke et smukt stykke tøj!” sagde begge bedragerne og viste og forklarede det dejlige mønster, som der slet ikke var. “Dum er jeg ikke!” tænkte manden, “det er altså mit gode embede, jeg ikke dur til? Det var løjerligt nok! men det må man ikke lade sig mærke med!” og så roste han tøjet, han ikke så, og forsikrede dem sin glæde over de skønne kulører og det dejlige mønster. “Ja det er ganske allerkæreste!” sagde han til kejseren. Alle mennesker i byen talte om det prægtige tøj. Nu ville da kejseren selv se det, medens det endnu var på væven. Med en hel skare af udsøgte mænd, mellem hvilke de to gamle skikkelige embedsmænd var, som før havde været der, gik han hen til begge de listige bedragere, der nu vævede af alle kræfter, men uden trævl eller tråd. “Ja er det ikke magnifik!” sagde begge de skikkelige embedsmænd. “Vil Deres Majestæt se, hvilket mønster, hvilke farver!” og så pegede de på den tomme væv, thi de troede, de andre vistnok kunne se tøjet. “Hvad for noget!” tænkte kejseren, “jeg ser ingen ting! det er jo forfærdeligt! er jeg dum? dur jeg ikke til at være kejser? det var det skrækkeligste, som kunne arrivere mig!” “Oh det er meget smukt!” sagde kejseren, “det har mit allerhøjeste bifald!” og han nikkede tilfreds og betragtede den tomme væv; han ville ikke sige, at han ingen ting kunne se. Hele følget, han havde med sig, så og så, men fik ikke mere ud af det, end alle de andre, men de sagde ligesom kejseren, “oh det er meget smukt!” og de rådede ham at tage disse nye, prægtige klæder på første gang, ved den store procession, som forestod. “Det er magnifik! nysseligt, excellent!” gik det fra mund til mund, og man var alle sammen så inderligt fornøjede dermed. Kejseren gav hver af bedragerne et ridderkors til at hænge i knaphullet og titel af vævejunkere. Hele natten før den formiddag processionen skulle være, sad bedragerne oppe og havde over seksten lys tændt. Folk kunne se, de havde travlt med at få kejserens nye klæder færdige. De lod, som de tog tøjet af væven, de klippede i luften med store sakse, de syede med synål uden tråd og sagde til sidst: “Se nu er klæderne færdige!” Kejseren, med sine fornemste kavalerer, kom selv derhen og begge bedragerne løftede den ene arm i vejret ligesom om de holdt noget og sagde: “Se her er benklæderne! her er kjolen! her kappen!” og således videre fort. “Det er så let, som spindelvæv! man skulle tro man havde ingen ting på kroppen, men det er just dyden ved det!” “Ja!” sagde alle kavalererne, men de kunne ingen ting se, for der var ikke noget. “Vil nu Deres Kejserlige Majestæt allernådigst behage at tage deres klæder af!” sagde bedragerne, “så skal vi give Dem de nye på, herhenne foran det store spejl!” Kejseren lagde alle sine klæder, og bedragerne bar sig ad, ligesom om de gav ham hvert stykke af de nye, der skulle være syet, og kejseren vendte og drejede sig for spejlet. “Gud hvor de klæder godt! hvor de sidder dejligt!” sagde de alle sammen. “Hvilket mønster! hvilke farver! det er en kostbar dragt!” — “Udenfor står de med tronhimlen, som skal bæres over Deres Majestæt i processionen!” sagde overceremonimesteren. “Ja jeg er jo i stand!” sagde kejseren. “Sidder det ikke godt?” og så vendte han sig nok engang for spejlet! for det skulle nu lade ligesom om han ret betragtede sin stads. Kammerherrerne, som skulle bære slæbet, famlede med hænderne hen ad gulvet, ligesom om de tog slæbet op, de gik og holdt i luften, de turde ikke lade sig mærke med, at de ingenting kunne se. Så gik kejseren i processionen under den dejlige tronhimmel og alle mennesker på gaden og i vinduerne sagde: “Gud hvor kejserens nye klæder er mageløse! hvilket dejligt slæb han har på kjolen! hvor den sidder velsignet!” Ingen ville lade sig mærke med, at han intet så, for så havde han jo ikke duet i sit embede, eller været meget dum. Ingen af kejserens klæder havde gjort sådan lykke. “Men han har jo ikke noget på,” sagde et lille barn. “Herregud, hør den uskyldiges røst,” sagde faderen; og den ene hviskede til den anden, hvad barnet sagde. “Men han har jo ikke noget på,” råbte til sidst hele folket. Det krøb i kejseren, thi han syntes, de havde ret, men han tænkte som så: “Nu må jeg holde processionen ud”. Og kammerherrerne gik og bar på slæbet, som der slet ikke var. Hér takið þið próf annaðhvort þetta (pörun)<br> [http://nemendur.khi.is/indrvida/uppl/nyju_f_keis.htm]<br> eða þetta:(draga og para)<br> [http://nemendur.khi.is/indrvida/uppl/nyjufötindraganddrop.htm]<br> 3288 5855 2006-10-14T22:04:28Z Salvor 35 Jólasveinar færð á Grýla/Jólasveinar: sameina tvær wikibækur #tilvísun [[Grýla/Jólasveinar]] 3289 7538 2006-12-18T19:51:15Z 199.94.22.221 /* Hurðaskellir */ == Jólasveinarnir == [[Mynd:Jolly-old-saint-nick...]] Vitað er um 77 mismunandi nöfn á jólasveinum. Almennt er talað um að jólasveinarnir séu 13. Þeir voru frekar ófríðir lengi framan af og voru börn almennt hrædd við þá. Nú til dags fara þessir sveinar ekki lengur rænandi um byggðir landsins heldur færa góðum börnum gjafir í skóinn en þeim óþægu [[kartöflur]]. Um [[1930]] fara jólasveinarnir að koma fram í rauðu klæðunum og er Sá j[[ólasveinn]] sem allir þekkja einna best nú til dags. Hann klæðist rauðum skrúða með hvítum földum, svörtum skóm, svörtu belti og er alþjóðlegur. Á þessum tíma fóru þeir að finna til gjafmildinnar og um miðja síðustu öld fóru þeir að gefa börnum í skóinn að norðurevrópskum sið. Þrátt fyrir að jólasveinarnir séu núorðið vanir að sýna sig aðeins í nýju rauðu fötunum sínum hafa þeir frá árinu [[1988]] heimsótt [[Þjóðmynjasafn Íslands]] í gömlu klæðunum síðustu 13 dagana fyrir jól. Jólasveinarnir 13 heita Stekkjastaur, Giljagaur, Stúfur, Þvörusleikir, Pottaskefill, Askasleikir, Hurðaskellir, Skyrgámur, Bjúgnakrækir, Gluggagægir, Gáttaþefur, Ketkrókur, Kertasníkir == Stekkjastaur == Fyrsti jólasveinninn sem kemur til byggða heitir [[Stekkjarstaur]] og kemur hann til byggða þann [[12.desember]]. Í gamla daga reyndi hann að sjúga ærnar í fjárhúsum bændanna. == Giljagaur == Á eftir Stekkjarstaur kemur [[Giljagaur]] og kemur þann [[13.desember]]. Hann lék það að stela froðu ofan af mjólkurfötunum eftir mjaltir. == Stúfur == Á eftir Giljagau kemur [[Stúfur]] til byggða þann [[14. desember]]. Eins og nafnið gefur til kynna er hann minnstur jólasveinanna. Hann stalst í matarleifarnar sem eftir urðu á pönnunum. == Þvörusleikir == Á eftir Stúfi kemur [[Þvörusleikir]] sem kemur [[15. desember]]. Eftir að potturinn var skafinn með þvörunni, þótti honum gott að stelast til að sleikja hana í von um að finna eitthvað bragðgott á henni. == Pottaskefill == Á eftir Þvörusleiki kemur svo [[Pottaskefill]] ofan úr fjöllunum þann [[16. desember]]. Hann vildi skafa að innan pottana sem ekki var búið að þrífa eftir matseld, og þótti honum skófirnar hið mesta hnossgæti. == Askasleikir == Á eftir Pottaskefil kemur síðan [[Askasleikir]] þann [[17. desember]]. Hann var kaldur karl sem laumaði sér inn í bæina og undir rúm fólksins. Þegar fólkið lagði frá sér askana á gólfið fyrir framan rúmin, þreif hann askinn og sleikti innan úr honum. == Hurðaskellir == Á eftir Askasleiki kemur síðan [[Hurðaskellir]] ofan úr fjöllum þann [[18.desember]]. Hann er hinn mesti hávaðabelgur, og gerir sér að leik að skella hurðum harkalega svo ekki er næði. == Skyrgámur == Á eftir Hurðaskelli kemur [[Skyrgámur]] eða þann [[19.desember]]. Skyrgámur vissi ekkert betra en skyr. Hann stalst því í búrið á bæjunum og hámaði í sig eins mikið af skyri og hann gat í sig látið. == Bjúgnakrækir == Á eftir Skyrgámi kemur [[Bjúgnakrækir]] þann [[20.desember]].Honum þóttu bjúgu af öllum stærðum og gerðum hið mesta hnossgæti. Því stal hann þeim hvar og hvenær sem hann komst í tæri við þau. == Gluggagægir == Á eftir Bjúgnakræki kemur [[Gluggagægir]] til byggða þann [[21.desember]]. Hann er án efa forvitnasti jólasveinninn. Ekki mátti hann sjá glugga eða ljóra án þess að leggjast á hann og athuga hvað heimilisfólkið hefðist að. == Gáttaþefur == Á eftir Gluggagægi kemur síðan [[Gáttaþefur]] þann [[22. desember]]. Hann er með eindæmum þefnæmur, og veit ekkert betra en ilminn af laufabrauði og kökum. Til að hann geti fundið sem mesta lykt er hann með ógnarstórt nef. Hann er grunaður um að gera meira en að þefa af bakkelsinu, því að ein og ein kaka á það til að hverfa þegar hann er nærri. Hann er mjög fyndin, og mjög skemmtilegur vinur.. :''D == Ketkrókur == Á eftir Gáttaþef kemur [[Ketkrókur]] til byggða þann [[23.desember]] á [[Þorláksmessa]]. Hann veit ekkert betra en ket. Ketkrókur er nokkuð útsjónarsamur þegar kemur að því að verða sér úti um það. Hann setur krókstaf niður um eldhússtrompinn og krækir sér þannig í hangikjötslæri sem hengd eru í rjáfrin eða nær sér í heitann hangikjötsbita beint úr pottinum. == Kertasníkir == Á eftir Ketkrók kemur síðan [[Kertasníkir]] síðastur jólasveinanna til byggða á [[aðfangadag]] sem er [[24.desember]]. Hann situr um að hnupla kertum frá fólki sem slysast til að leggja þau frá sér. Helst vill hann hafa þau úr tólg, svo hann geti nartað í þau um leið og hann horfir hugfanginn á logana sem þau gefa frá sér. == Verkefni == Skrifaðu sögu um uppáhaldsjólasveininn þinn. Svaraðu spurningum um jólasveinanna. == Heimildir == [http://www.sveinki.is/] [http://notendur.snerpa.is/systaoggaui/jolasveinar-1-og-8.htm] {{stubbur}} 3290 5898 2006-10-17T17:53:42Z Huldhauk 73 /* Heimild */ Höfundur Hulda Hauksdóttir == Inngangur == [[Image:Nuvola_apps_bookcase.png|thumb|200px]] Þessi lexía fjallar um þrjá meginflokka orða í íslensku máli en þeir eru 1. Fallorð 2. Sagnorð 3. Smáorð == Fallorð == === Greinir === Greinir er í raun aðeins eitt orð; í karlkyni eintölur er það '''hinn''', í kvenkyni eintölu '''hin''' og í hvorugkyni eintölu '''hið'''. Dæmi um greini fyrir framan lýsingarorð: === Nafnorð === Nafnorð eru heiti á hlutum eða verknaði. Þau hafa '''kyn''' (kk., kvk., hk.) , '''tölu''' (et., ft.) og '''fall''' (nf. þf. þgf. ef.) og bæta yfirleitt við sig viðskeyttum '''greini''', nema sérnöfn. === Lýsingarorð === Lýsingarorð lýsir ástandi eða eiginleika hlutar og tengist venjulega öðru fallorði. Eitt aðaleinkenni lýsingarorð er '''stigbreyting''': (frumstig-miðstig-efsta stig) gamall-eldri-elstur. === Töluorð === Töluorð skiptast í '''frumtölur''' og '''raðtölur''' Frumtölur eru t.d. einn, tveir, þrír, o.s.fr. en raðtölur eru t.d. fyrsti, annar, þriðji, o.s.fr. === Fornöfn === Flokkar fornafna eru: persónufornöfn, eignarfornöfn, afgtubeygð fornöfn, ábendingarfornöfn, spurnarfornöfn, og óákveðin fornöfn. Fornöfn beygjast i kynjum, tölum og föllum. Dæmi um fornöfn eru: '''Persónufornöfn''': ég, þú, hann/hún/það '''Eignarfornöfn''': minn, þinn, vor '''Afturbeygð fornöfn''': sinn, sín, sitt '''Ábendingarfornöfn''': sá, sú, það '''Spurnarfornöfn''': hvar, hvor, hvað '''Óákveðin fornöfn''': annar, fáeinir, enginn, neinn '''Tilvísunarfornöfn''': sem, er == Sagnorð == Sagnorð beygjast í tíðum, persónum tölum og háttum. Eiginlegar tíðir eru tvær, nútíð og þátíð: Hann hlær (nt) / hann hló(þt). Sagnorð fjalla um verknað og nafnháttur sagna finnst með því að setja að fyrir framan. Hann hlær/ '''að''' hlæja. == Smáorð == Til smáorða teljast orðs em hvorki fall- eða tíðbeygjast. == Verkefni og próf == * [[/Spurningar]] 3291 6056 2006-10-23T17:49:10Z BiT 15 {| align="right" border="1" cellpadding="2" !width="20"| !width="50"|English !width="50"|Icelandic !width="50"|Latin |- |'''Wikipedia''' |[[http://en.wikipedia.org/wiki/User:BiT]] |[[http://is.wikipedia.org/wiki/Notandi:BiT]] |[[http://la.wikipedia.org/wiki/Usor:BiT]] |- |'''Wiktionary''' |[[http://en.wiktionary.org/wiki/User:BiT]] |[[http://is.wiktionary.org/wiki/Notandi:BiT]] |[[http://la.wiktionary.org/wiki/Usor:BiT]] |- |'''Wikibooks''' |[[http://en.wikibooks.org/wiki/User:BiT]] |[[http://is.wikibooks.org/wiki/Notandi:BiT]] |[[http://la.wikibooks.org/wiki/Usor:BiT]] |- |'''Commons''' |[[http://commons.wikimedia.org/wiki/User:BiT]] |N/A |N/A |} *[[stærðfræði|Stærðfræði]] 3292 5897 2006-10-17T17:53:08Z Huldhauk 73 1. '''Bættu viðeigandi greini við orðin í textanum sem hafa strik á eftir sér:''' Góði maður___ sótti bolta__ fyrir strák____. Kona___ fór snemma í vinnu____ og börn___ fóru í skóla_____. 2. '''Greindu eftirfarandi orð í: fallorð-sagnorð-smáorð''': ferðin-fer-fyrstur-fugl-frá-yfir-selja-samdi-hljóla-stelpan-björn. Fallorð:_________________________________________________________________ Sagnorð:_________________________________________________________________ Smáorð:__________________________________________________________________ 3. Stibgbreyttu eftirfarandi lýsingarorð: góður: ______________________________________ gamall:______________________________________ ljótur:______________________________________ smár:________________________________________ 3293 5900 2006-10-18T01:50:53Z Ice201 53 3294 5908 2006-10-18T01:55:48Z Ice201 53 Redirecting to [[Ítalska]] #REDIRECT [[Ítalska]] 3295 5903 2006-10-18T01:54:40Z Ice201 53 Redirecting to [[Ítalska]] #REDIRECT [[Ítalska]] 3297 7026 2006-12-04T15:43:19Z Akigka 42 /* Almennt um ítölsku */ <div style="text-align:center;"> <div style="font-family:Tahoma,san-serif;font-size:1.8em;line-height:1.2em;"> <span lang="kk-kz">'''Benvenuti!'''</span><br /> </div> Velkomin(n) í þessa wikibók um ítölsku! Bókin er ætluð byrjendum sem vilja læra ítölsku. <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> {{../Efnisyfirlit}} </div></div> == Almennt um ítölsku == [[Image:Ponte_vecchio.jpg|thumb|right|Gamla brúin í Flórens.]] Ítalska er [[w:Rómönsk mál|rómanskt tungumál]] sem þýðir að hún er eitt af mörgum nútímamálum sem rekja uppruna sinn til [[w:Latína|latínu]] sem var töluð á tímum [[w:Rómaveldi|Rómaveldis]]. Ítalska greindist frá latínu snemma á [[w:Miðaldir|miðöldum]] en hún var þó sjaldan eða aldrei notuð sem ritmál fyrr en á 14. öld þegar [[w:Dante Alighieri|Dante Alighieri]] samdi hið fræga leiðslukvæði ''La divina commedia'' eða ''Hinn guðdómlega gleðileik'' og sýndi þar með fram á að ítalska var líka nothæf sem bókmenntamál. Um leið gerði hann það að verkum að ítalskt ritmál byggðist á þeirri mállýsku sem hann kunni sjálfur og var töluð í [[w:Flórens|Flórens]], heimaborg hans. == Ástæður þess að læra ítölsku == Ítalska er [[w:Opinbert tungumál|opinbert tungumál]] í þremur löndum; [[w:Ítalía|Ítalíu]], [[w:Vatíkanið|Vatíkaninu]] og [[w:San Marínó|San Marínó]], auk tveggja [[w:Sviss|svissneskra]] kantóna; Ticino og Grigione. Ítalska er auk þess töluð víða, svo sem í [[w:Slóvenía|Slóveníu]], [[w:Króatía|Króatíu]], [[w:Frakkland|Frakklandi]], [[w:Mónakó|Mónakó]], [[w:Líbýa|Líbýu]], [[w:Túnis|Túnis]], [[w:Erítrea|Erítreu]], [[w:Eþíópía|Eþíópíu]], [[w:Sómalía|Sómalíu]], [[w:Malta|Möltu]], [[w:Albanía|Albaníu]], [[w:Kanada|Kanada]], [[w:Argentína|Argentínu]], [[w:Brasilía|Brasilíu]], [[w:Mexíkó|Mexíkó]] og [[w:Venesúela|Venesúela]] og auk þess meðal ítalskra innflytjenda um allan heim. Fjöldi þeirra sem eiga sér ítölsku að móðurmáli er áætlaður um 70 til 125 milljónir en alls er áætlað að um 200 milljónir manna tali ítölsku, þar með taldir þeir sem hafa lært hana sem annað mál. [[Image:Figaro.jpg|thumb|right|Fígaró úr óperu Rossinis, ''Rakarinn í Sevilla'']] Um allan heim er talið að ítalska sé í fimmta sæti yfir mest kenndu tungumálin á eftir [[w:Enska|ensku]], [[w:Franska|frönsku]], [[w:Spænska|spænsku]] og [[w:Þýska|þýsku]]. Ein af ástæðunum fyrir því er sú að ítalska er mikið notuð sem tónlistarmál og er það tungumál sem margar frægustu [[w:Ópera|óperurnar]] eru sungnar á. Ítalska er auk þess mjög lík bæði spænsku og [[w:Portúgalska|portúgölsku]] og þekking á henni veitir innsýn í hin rómönsku málin. == Er erfitt að læra ítölsku? == == Hvernig á að nota þessa kennslubók == Í fyrsta lagi þarftu að hafa stílabók. Það er til þess að þú getir skrifað allt sem þú lest í hana, en það er mikilvægt upp á skilning að gera. Til að læra ný orð og setningar er gott að skrifa þau fimm sinnum í stílabókina til þess að muna þau betur. Gerðu þetta daglega þar til þú manst orðin. Seinna, þegar 'Verkefnabók' verður tilbúin í PDF, skaltu prenta hana og nota hana til að æfa þig. Áður, á meðan, eða eftir að þú ert búinn með kaflann í dag, hlustaðu á ítalskar útvarpsstöðvar með því að fara [http://www.multilingualbooks.com hingað] og smella á ''Foreign Radio Online''. Þetta ætti að hjálpa þér að skilja talaða ítölsku. Lærðu á þínum eigin hraða. Hægara er betra! Og mundu, 20 eða 30 mínútur á dag eru miklu betri en einn klukkutími á víku! Gangi þér vel! <center><big><big>[[Ítalska/Kaflar|Áfram >>]]</big></big></center> 3298 7194 2006-12-07T19:58:15Z 141.153.138.180 <center> [[Image:Coverita1.jpg |650px|center]] <big><big>[[Ítalska/Inngangur|Áfram >>]]</big></big> {{Ítalska/Efnisyfirlit}} ---- <p> {| |- | <center>{{rammi|[[Image:Flag of Italy.svg|9999x65px|Flag of Italy]]}}</center> | <center>{{rammi|[[Image:Flag of Switzerland.svg|9999x65px|Switzerland]]}}</center> | <center>{{rammi|[[Image:Flag of San Marino.svg|9999x65px|Flag of San Marino]]}}</center> | <center>{{rammi|[[Image:Flag of the Vatican City.svg|9999x65px|Vatican City flag]]}}</center> |- | <center><small>''Repubblica<br>Italiana''</small></center> | <center><small>''Confederazione<br>Svizzera''</small></center> | <center><small>''Serenissima Repubblica<br>di San Marino''</small></center> | <center><small>''Stato della<br>Città del Vaticano''</small></center> |- | COLSPAN="5" | |} {{InterWiki|code=it}} [[Flokkur:Tungumálabækur]] {{Rómönsk Tungumál}} [[he:איטלקית]] [[de:Italienisch]] [[en:Italian]] [[nl:Italiaans]] [[fr:Enseignement de l'italien]] [[it:Corso di italiano]] [[fi:Italian kieli]] 3299 7176 2006-12-07T12:39:41Z 213.67.137.92 == Námsefnið == [[Mynd:Scandinavia.jpg|200px|left|'''Norðurlönd''']] Þetta námsefni er ætlað nemendum í 6. bekk grunnskóla. Aðalmarkmiðið með námsefninu er að nemendur kynnist [[w:Norðurlönd|Norðurlöndunum]] nánar ásamt því að vinna saman í hópvinnu. == Vinnuferli == Nemendum er skipt niður í hópa. Hver hópur tekur fyrir eitt Norðurlandanna, að [[w:ísland|Íslandi]] undanskildu, það er [[w:danmörk|Danmörku]], [[w:finnland|Finnland]], [[w:noregur|Noreg]], [[w:svíþjóð|Svíþjóð]], [[w:álandseyjar|Álandseyjar]] og einn hópurinn tekur fyrir [[w:færeyjar|Færeyjar]] og [[w:grænland|Grænland]]. Í byrjun er valinn hópstjóri í hverjum hóp sem er eins konar verkstjóri og sér hann um að deila út verkefnum til allra í hópnum. Síðan taka allir nemendur þátt í [[w:vefleiðangur|vefleiðangri]] þar sem þeir afla sér upplýsinga sem þarf í verkefnið. Hver og einn hópur á síðan að útbúa vef í kringum sitt verkefni. Þegar verkefnavinnunni er lokið og vefirnir tilbúnir munu nemendur kynna vefi sína og innihald þeirra fyrir bekkjarfélögum og kennara. Að því loknu verður farið í [[w:vefrallý|vefrallý]] til þess að kanna hvað nemendur hafa lært hvort tveggja af verkefnavinnunni og af því að hlusta á flutning annara hópa á þeirra verkum. Þarna vinna nemendur saman í sömu hópum og áður. Í vefrallýinu gildir að vera fljótur að svara og vinnur það lið sem fyrst er að svara öllum spurningum rétt. [[Mynd:Faroes030417-nasa%282%29.jpg|thumb|150px|left|'''Færeyjar''']] [[Mynd:Greenland-CIA_WFB_Map.png|thumb|150px|right|'''Grænland''']] == Vefirnir == [[Mynd:Dalah%C3%A4st.jpg|thumb|200px|right|'''Dalahestur frá Svíþjóð''']] Það sem fjalla á um í verkefninu og þarf að koma fram á vefum nemenda er eftirfarandi: *Stærð lands og mannfjöldi *Helstu borgir *Atvinnuvegir *Landslag og gróðurfar *Veðurfar *Helstu hátíðir *Trúarbrögð *Stjórnarfar *Tungumál *Gjaldmiðill Ásamt þessu er nemendum frjálst að bæta við hverju sem viðkemur hverju landi fyrir sig og eru þeir hvattir til þess að gera það og þannig fá meiri fjölbreytileika í verkefnin. == Mat == [[Mynd:Copenhagen-Mermaid_statue.jpg|thumb|200px|right|'''Litla hafmeyjan í Kaupmannahöfn''']] Verkefni nemenda verða metin á eftirfarandi hátt: *Kennari metur hvern hóp fyrir sig og einnig hvern einstakling. *Nemendur eiga svo sjálfir að vera með [[w:jafningamat|jafningamat]] og [[w:sjálfsmat|sjálfsmat]]. Ásamt þessu metur kennari hvert verkefni fyrir sig til einkunnar. Ekki verður gefin einkunn fyrir vefrallýið enda á það fyrst og fremst að vera til skemmtunar. == Verkefni == * [http://is.wikibooks.org/wiki/Veflei%C3%B0angur_um_Nor%C3%B0url%C3%B6ndin '''Vefleiðangur'''] * [http://is.wikibooks.org/wiki/Nor%C3%B0url%C3%B6nd '''Vefrallý'''] *'''Hvaða land á hvaða fána?''' [[Mynd:Lokabordi.gif]] == Höfundur == Hafþór Þorleifsson 3300 6524 2006-11-07T12:59:28Z 213.67.137.92 '''Markmiðið með þessu vefrallýi er að vera sem fljótastur að svara spurningunum. Hver hópur fyrir sig svarar spurningunum og skilar þeim á wordskjali til kennara. Nemendur geta fundir svörin við spurningunum á þeim vefum sem þeir hafa sjálfir útbúið um Norðurlöndin ásamt því geta þeir einnig fundir svörin [http://nemendur.khi.is/laufsku/evropa.htm hérna.]''' [[Mynd:Lokabordi.gif|left]] * '''Hvert er stærst Norðurlandanna? * '''Hvert er minnst Norðurlandanna?''' * '''Hvaða land hefur ekki þingbundna konungsstjórn?''' * '''Hvaða lönd eiga landamæri að [[w:rússland|Rússlandi]]?''' * '''Hvaða lönd hefur [[w:evra|Evru]] sem gjaldmiðil?''' * '''Hvaða land er fjölmennast?''' * '''Hvaða land flytur út mikið af [[w:jarðgas|jarðgasi]]''' * '''Hvaða landi tilheyrir stærsta eyja í heimi? ''' * '''Hvar er Maríuhöfn höfuðstaður?''' * '''Hvað heitir hafið sem er á milli Svíþjóðar og Finnlands?''' * '''Hvað er stærsti hluti Danmerkur kallaður?''' * '''Hver eru [[w:lén|þjóðarlén]] hvers Norðurlandana fyrir sig?''' * '''Hvað heitir þjóðhöfðinginn í Svíþjóð?''' * '''Hvaða lönd eru ekki aðilar að [[w:evrópusambandið|Evrópusambandinu]]?''' * '''Hver eru opinber tungumál í Finnlandi?''' * '''Í hvaða landi er borgin Bergen?''' * '''Hvert er aðaleinkenni á dönsku landslagi?''' * '''Hver er aðalatvinnuvegurinn í Finnlandi?''' * '''Hvaða landi tilheyra Álandseyjar?''' * '''Í hvaða landi er mestur munur á milli heitasta og kaldasta tíma ársins?'''''' == Höfundur == Hafþór Þorleifsson Til baka á [http://is.wikibooks.org/wiki/Nor%C3%B0url%C3%B6ndin Norðurlöndin] 3301 5925 2006-10-18T09:43:01Z 130.208.247.2 ==Svartbaunasalat== *1 agúrka, fræheinsuð og skorin í bita *1/2 - 1 mangó skorið í bita *1/2 – 1 bolli soðnar og þurrkaðar svartar baunir *2-3 matskeiðar lime safi *2-3 matskeiðar appelsínusafi *2-3matskeið saxað ferskt coriander *1 teskeið salt *1-2 jalapeno pipar skorin mjög smátt * *Blandið öllu varlega saman og látið standa í 10 min. Gott sem meðlæti með kjöti fyrir 3-4 eða sem sér réttur fyrir 2 með brauði og grænu sallati 3302 6076 2006-10-24T15:32:53Z 213.67.137.92 == '''Velkominn í vefleiðangur um Norðurlöndin''' == [[Mynd:Flag_of_scandinavia.png|300px|]] '''Litirnir í norrænu þjóðfánunum''' == Kynning == Þessi [[w:vefleiðangur|vefleiðangur]] er um Norðurlöndin. Það er ætlunin að það sé unnið í [[w:samfélagsfræði|samfélagsfræði]] og þá í tengslum við [[w:þemanám|þemanám]]. Einnig er hægt að samþætta fleiri námsgreinar inn í verkefnið, eins og tölvukennslu og stærðfræði. == Verkefni == [[Mynd:Geirangerfjord_Wasserfaelle_I.jpg|thumb|150px|left|'''Frá Geirangursfirði í Noregi''']] Nemendur eiga að afla sér upplýsinga um sitt land og geta notað til þess vefsíður sem eru tilgreindar hérna að neðan. Einnig má nota aðrar síður auk þess að nota bækur. Nemendur verða að athuga að geta heimilda í sínum verkum þegar unnið er með ýtarefnið. Auk þess er ætlast til textinn sem nemendur skrifa komi frá þeim sjálfum og sé því ekki klipptur út og límdur inn í þeirra verkefni. == Bjargir == [[Mynd:Stakkur_westcoast_suduroy.JPG|thumb|150px|right|'''Mynd frá Færeyjum''']] [[w:Norðurlönd|Vefur á Wikipedia um Norðurlöndin]] [http://nemendur.khi.is/laufsku/evropa.htm Vefur gerður af nemanda við KHÍ] [http://home.gardabaer.is/elisabet/nordurlond/index.htm Vefur unnin af nemendum við Hofstaðaskóla] [http://vestmannaeyjar.ismennt.is/Vefir/nordurl/nordurl.html Vefur unnin af nemendum við Barnaskóla Vestmannaeyja] [http://www.norden.org/webb/news/news.asp?id=6373&lang=5 Vefur Norðurlandaráðs] Auk þessara vefja þá má einnig leita að frekara efni með því að nota leitarvélar eins og [http://www.google.com/ Google] eða notast við bókasafn skólans. == Ferli == [[Mynd:Ev17612_Scandinavia.A2002149.0945.250mFINLANDONLY.jpg|thumb|'''Finnland séð úr lofti''']] Verkefnið er ætlað fyrir 6. bekk grunnskóla og er miðað við að það sé unnið í hópvinnu, það einn hópur sé um hvert land fyrir sig. Ekki er gert ráð fyrir því að unnið sé með Ísland í verkefninu, einungis hin Norðurlöndin ásamt því að sérhópur er um Álandseyjar og annar um Grænland og Færeyjar. == Niðurstaða == Það er ætlunin að með þessu verkefni fræðist nemendur um frændþjóðir okkar á hinum Norðurlöndunum. Nemendur munu kynna niðurstöður sínar með því að búa til vef sem þeir kynna fyrir samnemendum og kennara og þar með fá þau einnig þjálfun í því að koma fram og miðla efni sem þau hafa verið að vinna að. == Höfundur == Hafþór Þorleifsson ---- Til baka á [http://is.wikibooks.org/wiki/Norðurlöndin Norðurlöndin] 3303 5952 2006-10-18T12:07:05Z Haftthor 63 3304 7150 2006-12-06T18:13:56Z 217.116.235.64 Hér ætlum við nemendur í bókasafns- og upplýsingafræði að gera orðalista yfir þýðingar á tölvutengdum orðum. Ef þú lumar á þýðingu vertu óhrædd/ur við að bæta henni við. Á íslenskri málstöð er hægt að finna eitthvað af tölvuorðum og [http://www.ismal.hi.is/to/Vikuord.htm útskýringum] sem gætu gagnast. Leiðbeiningar við notkun orðasafnsins fást [http://is.wikibooks.org/wiki/Spjall:Or%C3%B0asafn_fyrir_b%C3%B3kasafns-_og_uppl%C3%BDsingafr%C3%A6%C3%B0i hér á spjallinu] '''Tölvutengt''' * Adware = Dræsubúnaður * Blog = vefdagbók, blogg, vefraus * BIOS = Ræsikjarni * Emoticon = Lyndistákn/tjátákn :) :( :/ :* :Þ) * Enter = Vendihnappur * Firewall = Nettálmi (eldveggur) * Jump page = Flennusíða/Flenna (síða sem kemur á skjáin óumbeðin) * Memory stick = Minnisberi, minnislykill, minniskubbur * Pixel = Díll * Pop-up window = Sprettigluggi * Progress bar = Framvindustika * Scroll = Skruna * Style sheet = Stílsnið/stílblað * Template = Sniðmát * Thumbnail = Smámynd/Þumla * Update = Uppnýja/Dagrétta, uppfæra * Wayback Machine = Fortíðarsetur * Zoom in = Þysja að/inn * Zoom out = Þysja út '''Orð í skjalastjórn''' * Efnislykill = index * Skjal = Document * Skjalasöfn = 3305 6028 2006-10-19T22:06:35Z 194.144.114.31 == Vefrallý um Fæðuhringinn == '''''Höf: Eva Lilja Sigþórsdóttir''''' [[Mynd:Foods.jpg|thumb|300px]] * Þetta vefrallý er fyrir nemendur í 3-7 bekk grunnskólanna. * Tilgangurinn með þessu vefrallý er að nemendur á þessum aldri átti sig á mikilvægi holls og fjölbreytts mataræðis, læri að þekkja flokka fæðuhringsins og kynnist undirstöðum í mismunandi fæðuflokkum. * Ætlast er til að nemendur skipti sér niður í hópa, leiti upplýsinga á vef og hjálpist að og verði röskir að svara eftirfarandi spurningum. * Upplýsingarnar má finna á vef [http://www.lydheilsustod.is/fraedsla/fraedsluefni/naering-holdafar/nr/1223 lýðheilsustöðvar]um fæðuhringinn. * Spurningarnar eru eftirfarandi: # Hvað eru fæðuflokkar fæðuhringsins margir? # Hvað heita þeir? # Nefndu þrjár kornvörur? # Til hvaða fæðuflokks tilheyra kartöflur? # Hvað er æskilegt að borða fisk oft í viku? # Hvers vegna er neysla mjólkur- og mjólkurvara mikilvæg á æskuárum? # Má finna kökur, kex og djús í fæðuhringnum? # Er fita nauðsynlegt næringarefni? # Hversu oft á dag á grænmeti að vera hluti af máltíðinni? # Hvers vegna er æskilegt að takmarka neyslu á rauðu kjöti? # Hvers vegna er æskilegt að takmarka neyslu á salti? # Hvernig morgunkorn á helst að velja? # Hvað merkja myndirnar í grænu hringjunum? # Fyrir hvað stendur miðjuhringurinn? # Hvaða fæðu er kjörið að borða á milli mála? 3306 5992 2006-10-18T19:33:51Z Ice201 53 {{Myndir á sniði|BILD=[[Image:Flag of the Vatican City.svg|50px|Þýskalandl]] |TITEL=Rómönsk Tungumál |INHALT= [[Franska]]&nbsp;&#124; [[Ítalska]]&nbsp;&#124; [[Katalónska]]&nbsp;&#124; [[Korsíkanska]]&nbsp;&#124; [[Latína]]&nbsp;&#124; [[Moldóvska]]&nbsp;&#124; [[Portúgalska]]&nbsp;&#124; [[Rúmenska]]&nbsp;&#124; [[Sardiníska]]&nbsp;&#124; [[Spænska]]&nbsp;&#124; }}<noinclude> </noinclude> 3307 7193 2006-12-07T19:58:05Z 141.153.138.180 <center> [[Image:coverfr1.jpg |650px|center]] [[Franska/Intro|<big><big><big>'''Áfram'''</big></big></big></font>]]'' <p> {{InterWiki|code=fr}} {{Rómönsk Tungumál}} [[Flokkur:Tungumálabækur]] [[de:Französisch]] [[en:French]] [[es:Francés]] [[fr:Français]] [[ja:フランス語]] [[he:צרפתית]] [[nl:Frans]] [[pl:Francuski]] [[pt:Francês]] [[sv:Franska]] [[zh:法语]] 3308 5994 2006-10-18T19:43:12Z Ice201 53 3309 6698 2006-11-14T22:33:27Z 88.149.106.193 /* Ástæður þess að læra frönsku */ <div style="text-align:center;"> <div style="font-family:Tahoma,san-serif;font-size:1.8em;line-height:1.2em;"> <span lang="kk-kz">'''Bienvenue!'''</span><br /> </div> Velkomin(n) að þessari Wikibók um frönsku1! Bókin er ætluð fyrir byrjendur sem vilja læra frönsku. <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> '''[[Franska/Efnisyfirlit|Efnisyfirlit]]''' </div></div> == Almennt um frönsku == Franska er indóevrópskt tungumál af ætt rómanskra tungumála. Málið á uppruna sinn í latínu. Franska er töluð víðs vegar í heiminum og er ellefta mest notaða tungumál heims. Hún er móðurmál um 77 milljóna manns, auk þess sem hún er annað tungumál um 51 milljón manns. Hún er upprunin í Frakklandi og töluð þar og víða þar sem Frakkar áttu áður nýlendur. Franska er opinbert tungumál í Frakklandi, Lýðveldinu Kongó, Kanada, Madagaskar, Fílabeinsströndinni, Kamerún, Búrkína Fasó, Malí, Senegal, Belgíu, Rúanda, Haítí, Sviss, Búrúndí, Tógó, Miðafríkulýðveldinu, Kongó, Gabon, Kómoreyjum, Djíbútí, Lúxemborg, Guadeloupe, Martiník, Máritíus, Vanúatú, Seychelleseyjum og Mónakó. Auk þess er hún nokkuð mikið töluð í Alsír, Túnis, Marokkó og fleiri löndum en er þó ekki opinbert tungumál þar. == Ástæður þess að læra frönsku == *til að læra um fransku menningu *til að tala við yfir 100.000.000 fólk í heimi frá 48 löndum *til að skilja sögu Frakklands *til að skilja önnur tungumál, svo sem ítölsku, spænsku og portugölsku. *til að nýta á ferðum um lönd þar sem fransku er töluð. *til að fá vinnu á Íslandi eftir að það varð mikilvægt að kunna Frönsku, af því að Sviss er í EFTA eins og Ísland *til að bæta framburð með rómönsk tungumálum. *ánægjan af því að kunna tungumál! == Er erfitt að læra frönsku? == Öll tungumál eru erfið. Ef móðurmál þitt er íslenska, þá gæti þetta orðið erfitt. Rómönsk tungumál eru erfið fyrir fólk sem hafa íslensku sem móðurmál. Það er erfitt að læra að skrifa og tala Frönsku En ekki hafa áhyggjur, þessi wikibók hjálpa til að læra frönsku, á ekki svo erfiðan hátt. == Hvernig á að nota þessa kennslubók == Í fyrsta lagi þarftu að hafa stílabók. Það er til þess að þú getir skrifað allt sem þú lest í hana, en það er mikilvægt upp á skilning að gera. Til að læra ný orð og setningar er gott að skrifa þau 5 sinnum í stílabókina til þess að muna þau betur. Gerðu þetta daglega þar til þú manst orðin. Seinna, þegar 'Verkefnabók' verður tilbúin í PDF, skaltu prenta hana og nota hana til æfinga. Áður, á meðan, eða eftir að þú ert búinn með kaflann í dag, hlustaðu á franskt útvörp [http://www.multilingualbooks.com hérna] og smelltu á Foreign Radio Online. Þetta ætti að hjálpa þér að skilja talaða frönsku. Lærðu á þínum eigin hraða. Hægara er betra! Og mundu, 20 eða 30 mínútur á dag eru miklu betri en 1 klukkutími á víku! Gangi þér vel! [[Franska/Efnisyfirlit|<big><big><big>'''Efnisyfirlit'''</big></big></big></font>]]'' 3310 6012 2006-10-19T16:12:05Z Ice201 53 Velkominn Torfifagri! :) Gaman að sjá þig herna! --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 16:12, 19 október 2006 (UTC) 3311 6014 2006-10-19T16:16:04Z Ice201 53 {| name="userboxes" id="userboxes" style="float: right; margin-left: 1em; margin-bottom: 0.5em; width: 242px; border: #99B3FF solid 1px; clear: right" |- ! [[Wikipedia:Babel]] {{#if:{{{1|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{1}}}}} {{#if:{{{2|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{2}}}}} {{#if:{{{3|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{3}}}}} {{#if:{{{4|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{4}}}}} {{#if:{{{5|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{5}}}}} {{#if:{{{6|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{6}}}}} {{#if:{{{7|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{7}}}}} {{#if:{{{8|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{8}}}}} {{#if:{{{9|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{9}}}}} {{#if:{{{10|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{10}}}}} {{#if:{{{11|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{11}}}}} {{#if:{{{12|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{12}}}}} {{#if:{{{13|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{13}}}}} {{#if:{{{14|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{14}}}}} {{#if:{{{15|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{15}}}}} {{#if:{{{16|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{16}}}}} {{#if:{{{17|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{17}}}}} {{#if:{{{18|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{18}}}}} {{#if:{{{19|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{19}}}}} {{#if:{{{20|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{20}}}}} {{#if:{{{21|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{21}}}}} {{#if:{{{22|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{22}}}}} {{#if:{{{23|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{23}}}}} {{#if:{{{24|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{24}}}}} {{#if:{{{25|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{25}}}}} {{#if:{{{26|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{26}}}}} {{#if:{{{27|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{27}}}}} {{#if:{{{28|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{28}}}}} {{#if:{{{29|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{29}}}}} {{#if:{{{30|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{30}}}}} {{#if:{{{31|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{31}}}}} {{#if:{{{32|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{32}}}}} {{#if:{{{33|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{33}}}}} {{#if:{{{34|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{34}}}}} {{#if:{{{35|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{35}}}}} {{#if:{{{36|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{36}}}}} {{#if:{{{37|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{37}}}}} {{#if:{{{38|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{38}}}}} {{#if:{{{39|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{39}}}}} {{#if:{{{40|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{40}}}}} {{#if:{{{41|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{41}}}}} {{#if:{{{42|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{42}}}}} {{#if:{{{43|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{43}}}}} {{#if:{{{44|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{44}}}}} {{#if:{{{45|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{45}}}}} {{#if:{{{46|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{46}}}}} {{#if:{{{47|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{47}}}}} {{#if:{{{48|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{48}}}}} {{#if:{{{49|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{49}}}}} {{#if:{{{50|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{50}}}}} {{#if:{{{51|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{51}}}}} {{#if:{{{52|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{52}}}}} {{#if:{{{53|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{53}}}}} {{#if:{{{54|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{54}}}}} {{#if:{{{55|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{55}}}}} {{#if:{{{56|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{56}}}}} {{#if:{{{57|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{57}}}}} {{#if:{{{58|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{58}}}}} {{#if:{{{59|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{59}}}}} {{#if:{{{60|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{60}}}}} {{#if:{{{61|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{61}}}}} {{#if:{{{62|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{62}}}}} {{#if:{{{63|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{63}}}}} {{#if:{{{64|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{64}}}}} {{#if:{{{65|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{65}}}}} {{#if:{{{66|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{66}}}}} {{#if:{{{67|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{67}}}}} {{#if:{{{68|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{68}}}}} {{#if:{{{69|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{69}}}}} {{#if:{{{70|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{70}}}}} {{#if:{{{71|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{71}}}}} {{#if:{{{72|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{72}}}}} {{#if:{{{73|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{73}}}}} {{#if:{{{74|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{74}}}}} {{#if:{{{75|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{75}}}}} {{#if:{{{76|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{76}}}}} {{#if:{{{77|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{77}}}}} {{#if:{{{78|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{78}}}}} {{#if:{{{79|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{79}}}}} {{#if:{{{80|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{80}}}}} {{#if:{{{81|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{81}}}}} {{#if:{{{82|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{82}}}}} {{#if:{{{83|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{83}}}}} {{#if:{{{84|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{84}}}}} {{#if:{{{85|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{85}}}}} {{#if:{{{86|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{86}}}}} {{#if:{{{87|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{87}}}}} {{#if:{{{88|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{88}}}}} {{#if:{{{89|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{89}}}}} {{#if:{{{90|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{90}}}}} {{#if:{{{91|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{91}}}}} {{#if:{{{92|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{92}}}}} {{#if:{{{93|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{93}}}}} {{#if:{{{94|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{94}}}}} {{#if:{{{95|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{95}}}}} {{#if:{{{96|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{96}}}}} {{#if:{{{97|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{97}}}}} {{#if:{{{98|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{98}}}}} {{#if:{{{99|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{99}}}}} {{#if:{{{100|}}}| {{!}}- {{!}}{{User {{{100}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} |- |style="background-color: {{{color}}}; text-align: center" | [[:Flokkur:Notendur eftir tungumáli|Notendur eftir tungumáli]] |}<noinclude> *'''Snið:Babel-X''' – Leyfir 1–100 box. Kóði: <nowiki>{{Babel-X|<box1>|<box2>|<box3>...}}</nowiki> [[Flokkur:Notendakassar]] </noinclude> 3312 edit=sysop:move=sysop 6016 2006-10-19T16:17:05Z Ice201 53 Protected "[[Snið:!]]": No reason to change [edit=sysop:move=sysop] |<noinclude> [[Flokkur:Flókin snið]] [[en:Template:!]] [[vi:Tiêu bản:!]] </noinclude> 3313 6404 2006-11-05T05:46:07Z Ice201 53 == Table des Matières (Efnisyfirlit)== *[[Franska/00|L'alphabet et Prononciation (Stafróf og Framburður)]] *[[Franska/01|Leçon 1: Bonjour! (Kafli 1: Halló!)]] [[Mynd:Flag of France.svg|200px]] 3314 6030 2006-10-19T23:27:37Z Evas 81 == Kynning == [[Mynd:Virtual teeth smile.png|thumb|200px]] Það er okkur vel ljóst hve mikilvægt er að huga að heilsunni. Tannvernd er stór hluti af heilbrigðum og hollum lífstíl. Mikilvægt er að huga vel að tannheilsunni frá upphafi tanntöku. Nú ætlum við að biðja nemendur í 7. bekk að gera könnun á sælgætisneyslu bekkjarfélaga sinna og kynna sér áhrif óhóflegrar sælgætisneyslu á tannheilsuna. [[Mynd:Dumdums.jpg|thumb|170px]] == Verkefni == Þið eigið að skoða vel vefina hér fyrir neðan auk þess sem þið getið notað leitarvélar til að viða að ykkur frekari upplýsingum um tannheilsu. Þið eigið að leggja spurningar fyrir bekkjarfélagana þar sem þið kannið sælgætisneyslu þeirra. Að lokum skuluð þið setja fram helstu niðurstöður úr könnunum ykkar. [[Mynd:Colored Pencil.JPG|thumb|160px]] == Ferli/Vinnulag == Hver bekkur skiptir sér niður í fimm manna hópa. Þið búið til 10 ólíkar spurningar til að nota í könnunina. Notið vefina eða leitarvélarnar til að búa til spurningarnar. Þið skiptið með ykkur verkum þar sem tveir skrifa spurningar og svör og einn tekur könnunina. Tveir sameina síðan niðurstöður á sameiginlegt veggspjald þar sem raðað verður eftir fjölda niðurstaðna. [[Mynd:Toothpaste.jpg|thumb|280px]] == Bjargir == Hér finnum við ýmislegt sem viðkemur tannhirðu. *'''''Tannvernd''''' http://www.landlaeknir.is/template1.asp?PageID=1070 http://www.lydheilsustod.is/fraedsla/fraedsluefni/tannvernd/ http://www.heilsugaeslan.is/?PageID=749 *'''''Tannheilsa''''' http://www.tannheilsa.is/interpro/heilb/tannvernd.nsf/pages/index.html http://brunnur.stjr.is/interpro/heilb/tannvernd.nsf/pages/wpp0010 http://doktor.is ''(t.d. tannheilsa í leitarskilyrði)'' *'''''Tannhirða''''' http://www.tannsi.is/fraedsluefni/tanntaka-og-tannhirda-barna/ http://um.margmidlun.is/um/tannsi/vefsidur.nsf/index/7.021?open http://www.ismennt.is/vefir/namskra/g/heimili/tr02.html ''(Aðalnámskrá/..góð tannhirða mikilvæg)'' *'''''Andremma''''' http://visindavefur.hi.is/svar.asp?id=5700 http://www.tannsi.is/fraedsluefni/andremma-og-munnthurrkur/ *'''''Fegurri tennur''''' http://www.doktor.is/Article.aspx?greinid=1035 *'''''Fyrsta tönnin''''' http://barnaland.mbl.is/main/main.aspx?sid=445 *'''''Sterkar tennur''''' http://www.ms.is/category.aspx?catID=126 *'''''Tannverndardagurinn''''' http://www.tannheilsa.is/interpro/heilb/tannvernd.nsf/pages/wpp0143 *'''''Tannlæknafélag Íslands''''' http://www.tannsi.is/ *'''''Flúor''''' http://www.doktor.is/Article.aspx?greinid=1952 [[Mynd:Mag glass request.jpg|thumb|180px]] == Mat == Þetta er hópverkefni sem verður metið eftir því hversu vel nemendum tekst að nálgast efnið. Hvort spurningar séu vel framsettar og innihaldið skýrt og hnitmiðað. Mikilvægt er að vinna vandlega með svör könnunarinnar og samræma niðurstöður. [[Mynd:Cavities evolution 3 of 5 ArtLibre jnl.png|thumb|130px]] == Niðurstöður == Það er hægt að fræðast um ýmislegt sem tengist tannheilsu og tannhirðu á netinu. Við sjáum að það er nauðsynlegt að hugsa vel um tennurnar og hirða þær reglulega. Hollt mataræði er líka nauðsynlegt til að viðhalda góðri tannheilsu. Ýmsum spurningum sem tengjast tannhirðu hefur verið svarað og við erum fróðari um tannvernd. 3315 6055 2006-10-22T02:45:42Z Ice201 53 <div class="toccolours" style="padding:1em;"> <center><big style="font-size:200%;">[[Wikipedia:Kynning|Velkomin/n!]]</big></center> Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} 3316 6062 2006-10-24T05:59:55Z 85.197.198.94 [[Mynd:Myspace Angles.jpg|left]] Hvað veistu um Myspace félagsnetið? Er það hættulegur og siðspillandi staður fyrir ungt fólk Er það stefnumótavefur? Er það samfélag þar sem þeir sem búa til og þeir sem hlusta á tónlist koma saman? == Verkefni == Þrír vinir þínir hafa stofnað hljómsveit og samið nokkur lög. Þeir vilja koma tónlist sinni á framfæri og eru að velta fyrir sér hvernig. Eiga þeir að gefa út geisladisk og hvernig eiga þeir að fara að því? Eða eiga þeir að setja upp vefsíðu og bjóða hverjum sem vill niðurhal á lögunum sínum? Eða eiga þeir að gerast notendur á Myspace og koma sér þar í samband við væntanlega hlustendur og aðra tónlistarmenn. Vinir þínir ætla líka að halda tónleika fljótlega og ætla að reyna að komast hjá því að eyða miklu í að auglýsa tónleikana í fjölmiðlum. Þeir spyrja þig ráða. Verkefni þitt er að ráðleggja þeim hvern af þessum valkostum þeir eiga að velja og hvers vegna. == Vefslóðir == * [http://www.myspace.com/eivorpalsdottir Eivör Pálsdóttir] * [http://www.myspace.com/sigurros Sigur Rós] * [http://www.myspace.com/trabantofficial Trabant] * [http://www.myspace.com/drgunni Dr Gunni] * [http://www.myspace.com/ladasport Lada Sport] * [http://www.myspace.com/mammut Mammút] * [http://www.myspace.com/byssupiss Byssupiss] * [http://www.myspace.com/hanndatt Thundercats] * [http://myspace.com/bloodgroup Bloodgroup] * [http://www.myspace.com/shadowparade Shadow Parade] * [http://www.myspace.com/baralovisa Lovísa] * [http://www.myspace.com/hellvarmusic Hellvar] * [http://www.myspace.com/sprengjuhollin Sprengjuhöllin] * [http://www.myspace.com/hjaltalinband Hjaltalín] * [http://www.myspace.com/rottweilerhundur Rottweilerhundur] * [http://www.myspace.com/cynicalb CynicalB] * [http://www.myspace.com/siggierskurdur Siggi Skurður] * [http://www.myspace.com/icelandairwaves Iceland Airwaves] * [http://www.myspace.com/ickd Hreyfiþróunarsamsteypan] * [http://groups.myspace.com/Iceland Íslendingar á Myspace] == Ferli == Skoðaðu vefsíður þekktra og óþekkra íslenskra tónlistarmanna á Myspace. Hvað kostar að setja upp svona síðu? Hvernig auglýsa hljómsveitir uppákomur eins og tónleika á Myspace? Hvernig kemst maður í tengsl við aðra á Myspace? == Mat == Verkefni þitt verður metið eftir því hve vel þú getur rökstutt hvaða kostur er álitlegastur fyrir hljómsveitina til að koma verkum sínum á framfæri og til að auglýsa tónleika. == Niðurstaða == Hér er vísun í frekara efni um félagsnet og Myspace == Hofundur == Salvör Gissurardóttir 3317 6068 2006-10-24T14:51:03Z Andrea.aevars 77 '''Þegar gerðar eru breytingar á orðasafninu skal fara eftir eftirfarandi leiðbeiningum:´''' * Setjið stjörnu fyrir framan orðið sem þið eruð að setja inn, það verður til þess að listi myndast. * Raðið orðunum upp í stafrófsröð, það auðveldar alla vinnslu * Þó ónauðsynlegt sé að vera innskráður til að breyta greininni er það hentugra fyrir umsjónarmenn síðunnar. * Breytingar sem innskráðir notendur gera sjást undir notendanafni en færslur óinnskráðra ekki. * Til að forðast ónauðsynleg innleggg er vel séð að notendur skrái sig, þó það sé valkvætt. 3318 6080 2006-10-24T23:48:52Z BiT 15 ===Fordómar=== Vil bara koma því fram hve miklir fordómar eru í þessum myndum, i.e. að stúlkan fái háa einkunn (A+) á meðan drengurinn fái falleinkunn (F). Hver gerði þetta? [[Notandi:BiT|BiT]] 23:48, 24 október 2006 (UTC) 3319 6085 2006-10-25T15:50:47Z Akigka 42 * [http://is.wikipedia.org/wiki/User:Akigka Síðan mín á wikipediu] * [http://meta.wikimedia.org/wiki/User:Akigka Síðan mín á meta] {{commons|User:Akigka}} 3320 6087 2006-10-25T16:42:47Z Akigka 42 Fyrir tillögu að nýrri forsíðu ; <small>Wikibókaverkefni með meira en 1.000 bækur:</small> <div style="font-size:120%; margin-left: 2em; margin-right: 2em;"> [[:de:|Deutsch&nbsp;(þýska)]] - [[:en:|English&nbsp;(enska)]] - [[:es:|Español&nbsp;(spænska)]] - [[:fr:|Français&nbsp;(franska)]] - [[:he:|&#1506;&#1489;&#1512;&#1497;&#1514;&nbsp;(hebreska)]] - [[:hu:|Magyar&nbsp;(ungverska)]] - [[:it:|Italiano&nbsp;(ítalska)]] - [[:nl:|Nederlands&nbsp;(hollenska)]] - [[:pl:|Polski&nbsp;(pólska)]] - [[:pt:|Português&nbsp;(portúgalska)]] </div> ; <small>Wikibókaverkefni með meira en 100 bækur:</small> <div style="font-size:100%; margin-left: 2em; margin-right: 2em;"> [[:ar:|العربية&nbsp;(arabíska)]] - [[:id:|Bahasa Indonesia&nbsp;(indónesíska)]] - [[:bg:|&#1041;&#1098;&#1083;&#1075;&#1072;&#1088;&#1089;&#1082;&#1080;&nbsp;(búlgarska)]] - [[:ca:|Català&nbsp;(katalónska)]] - [[:zh:|中文&nbsp;(kínverska)]] - [[:cs:|Če&#0353;tina&nbsp;(tékkneska)]] - [[:da:|Dansk&nbsp;(danska)]] - [[:ang:|Englisc&nbsp;(fornenska)]] - [[:eo:|Esperanto&nbsp;(esperantó)]] - [[:gl:|Galego&nbsp;(galisíska)]] - '''Íslenska''' - [[:ja:|&#26085;&#26412;&#35486;&nbsp;(japanska)]] - [[:ko:|&#54620;&#44397;&#50612;&nbsp;(kóreska)]] - [[:mk:|Македонски&nbsp;(makedónska)]] - [[:no:|Norsk&nbsp;(norska)]] - [[:ru:|&#1088;&#1091;&#1089;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081;&nbsp;(rússneska)]] - [[:sq:|Shqip&nbsp;(albanska)]] - [[:sk:|Slovenska&nbsp;(slóvakíska)]] - [[:fi:|Suomi&nbsp;(finnska)]] - [[:sv:|Svenska&nbsp;(sænska)]] - [[:ta:|தமிழ்&nbsp;(tamílska)]] - [[:th:|ไทย&nbsp;(taílenska)]] - [[:tr:|Türkçe&nbsp;(tyrkneska)]] </div> ; <small>Wikibókaverkefni með meira en 10 bækur:</small> <div style="font-size:90%; margin-left: 2em; margin-right: 2em;"> <small> [[:hy:|Հայերեն&nbsp;(armenska)]] - [[:be:|Беларуская&nbsp;(hvítrússneska)]] - [[:bs:|Bosanski&nbsp;(bosníska)]] - [[:su:|Basa&nbsp;Sunda&nbsp;(sundeyska)]] - [[:cv:|Чӑваш&nbsp;(tjúvatsj)]] - [[:cy:|Cymraeg&nbsp;(velska)]] - [[:na:|Dorerin&nbsp;Naoero&nbsp;(nárú)]] - [[:el:|Ελληνικά&nbsp;(gríska)]] - [[:et:|Eesti&nbsp;(eistneska)]] - [[:fa:|&#1601;&#1575;&#1585;&#1587;&#1740;&nbsp;(persneska)]] - [[:el:|&#917;&#955;&#955;&#951;&#957;&#953;&#954;&#940;&nbsp;(gríska)]] - [[:hr:|Hrvatski&nbsp;(króatíska)]] - [[:ia:|Interlingua]] - [[:ie:|Interlingue]] - [[:ku:|Kurdî&nbsp;/&nbsp;كوردی&nbsp;(kúrdíska)]] - [[:la:|Latina&nbsp;(latína)]] - [[:lt:|Lietuvių&nbsp;(litháíska)]] - [[:ml:|മലയാളം&nbsp;(malasíska)]] - [[:mr:|मराठी&nbsp;(maraþí)]] - [[:ro:|Român&#259;&nbsp;(rúmenska)]] - [[:simple:Main Page|Simple&nbsp;English&nbsp;(einföld&nbsp;enska)]] - [[:sr:|&#1089;&#1088;&#1087;&#1089;&#1082;&#1080;&nbsp;(serbneska)]] - [[:sl:|Slovenščina&nbsp;(slóvenska)]] - [[:te:|తెలుగు&nbsp;(telúgú)]] - [[:tt:|Tatar&nbsp;(tatarska)]] - [[:vi:Trang Chính|Tiếng&nbsp;Việt&nbsp;(víetnamska)]] - [[:ur:|اردو&nbsp;(úrdú)]] - [[:uk:|&#1091;&#1082;&#1088;&#1072;&#1111;&#1085;&#1089;&#1100;&#1082;&#1072;&nbsp;(úkraínska)]] </small> </div> <div style="text-align: center; font-weight: bold;"> [[m:List of Wikibooks#List of Wikibooks|Öll Wikibókaverkefnin]] - [[:en:Wikibooks:Multilingual coordination|Samræming tungumála]] </div> 3321 6842 2006-11-26T16:28:23Z Hanna 58 [[Mynd:Happy.gif|150px|thumb|Hrós = Bros]] == HRÓS == Þetta námsefni er ætlað kennurum og foreldrum til að kynna fyrir þeim mikilvægi þess að hrósa. Kennarar og foreldrar eru jú fyrirmyndir barnanna. ---- Hvað er mikilvægara fyrir börnin okkar að þau séu ánægð og sátt við sjálfan sig og hafi sterka, gegnheila og jávkæða sjálfsmynd. Þar kemur HRÓSIÐ inn í, ásamt því að sýna barninu ást og umhyggju og veita því öryggi. Eins og hrós er mikilvægt eru því miður allt of mörg börn með neikvæða sjálfsmynd, óörugg með sjálft sig og þekkja betur það sem þau eru légleg í en það sem þau eru góð í. Það er mikilvægt að hrósa börnum bæði fyrir það sem þau gera og einnig fyrir það hver þau eru. Oftast eru börnum hrósað fyrir það sem þau gera. Má nefna hversu vel þau leika sér og hversu dugleg þau eru að æfa sig á fiðluna o.s.frv. Það er því líka mikilvægt að muna eftir því að hrósa þeim fyrir hver þau eru t.d. hvað þau eru einlæg, jákvæð o.s.frv. Sem sagt hrósa þeim fyrir eiginleika þeirra. Hrós er sú viðurkenning sem kemur utan frá. En því miður er það þannig að þau börn sem þurfa mest á hrósinu að halda, taka því illa. Því er mikilvægt að kenna þeim að hrósa hvort öðru og ekki síst sjálfu sér sem fyrst þannig að þetta verði hluti af daglegu lífi þá bæði í skóla og heima fyrir. ---- '''Til umhugsunar''' Það er sama hversu gömul við verðum, öll höfum við þörf fyrir að finna að verk okkar séu metin að verðleikum. Ein besta aðferðin til að mynda styrk tengsl við persónu er að sýna í verki að við kunnum að meta það sem hún gerir vel. Átt þú auðvelt með að hrósa öðrum? '''Nokkur atriði sem gott að hafa í huga þegar við hrósum:''' *Vertu afslappaður og gefðu þér tíma. *Haltu augnsambandi á meðan hrósað er. *Ekki ofgera eða skjalla. *Vertu persónulegur og einlægur. '''Leiðir til að taka hrósi''' *Brostu *Haltu augnsambandi *Hlustaðu án þess að grípa fram í *Leyfðu þér að gleðjast yfir hrósinu *Þakkaðu fyrir af einlægni og ákveðni '''Til umhugsunar''' Börn eru yfirleitt full af orku og baráttuþreki. Fái þau ekki næga athygli og hrós er líklegt að þau geri allt sem í þeirra valdi stendur til að kalla á athygli foreldranna, ef ekki jákvæða, þá a.m.k. neikvæða. Hrós hefur oft verið kallað "vítamín sálarinnar" eða H-vítamínið. Kosturinn við þetta vítamín er að það virkar strax bæði á þiggjanda og gefanda. H-vítamínið er orkugjafi sem knýr fram jákvæð mannleg samskipti. ---- == Verkefni == *Æfðu þig í að taka eftir því sem vel er gert í kringum þig. Þú munt fljótlega komast að því að flókið sem þú umgengst er stöðugt að gera eitthvað frábært og gagnlegt. *Skrifaðu niður í eina viku hversu oft þú hrósar og hversu oft þú færð hrós. Gerðu svo grein fyrir því á 1 - 2 bls. *Búðu til svona vítamínskrukku. Fáðu fólkið í kringum þig, mömmu og pabba, afa og ömmu, frænku og frænda og vini til að skrifa eitthvað gott um þig eða ráðleggingu á miða og settu svo miðana í krukkuna. Svo ef þér líður einhverntíman illa eða ert eitthvað dapur/döpur þá dregur þú miða upp úr krukkunni og vonandi að það eigi eftir að láta þér líða betur. [[Mynd:Ted is happy.jpg|200px|thumb|left|Hverjum þætti ekki gaman að fá svona skilaboð til sín :)]] Höfundur er Hanna Skúladóttir 3322 6089 2006-10-25T16:46:50Z Akigka 42 enn fyrir tillögu að nýrri forsíðu {| align="center" cellpadding="2" width="85%" style="text-align:left" | [[Image:Wikipedia-logo.png|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[w:Forsíða|'''Wikipedia''']]<br />Frjálst alfræðirit | [[Image:Wiktionary-logo-is.png|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[wikt:Forsíða|'''Wikiorðabók''']]<br />Orðabók og samheitaorðabók | [[Image:Wikiquote-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[q:Forsíða|'''Wikiquote''']]<br />Safn tilvitnana |- | [[Image:Wikisource-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[s:Forsíða|'''Wikiheimild''']]<br />Frjálsar grunnheimildir | [[Image:Wikispecies-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[Wikispecies:|'''Wikispecies''']]<br />Safn dýrategunda | [[Image:Wikinews-logo.png|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[wikinews:Main Page|'''Wikinews''']]<br />Frjálst fréttaefni |- | [[Image:Commons-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[commons:Forsíða|'''Commons''']]<br />Samnýtt gagnasafn | [[Image:Wikimedia-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[m:Main Page|'''Meta-Wiki''']]<br />Samvinna milli allra verkefna | [[Image:Wikiversity-logo.svg|35px|<nowiki></nowiki>]] | [[:en:v:Main Page|'''Wikiversity''']]<br />Frjálst kennsluefni og verkefni |}<noinclude> [[Flokkur:Óflokkuð snið]] </noinclude> 3323 6175 2006-10-25T19:44:20Z Akigka 42 {| align=center style="background-color: white; border: 1px solid #9999aa;" !colspan=5 style="background-color: #ccccff; text-align: center;"|[[Hjálp:Staða|Staða]] |- |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Nær enginn texti: [[Mynd:00%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Nokkur texti: [[Mynd:25%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Hálfnaður texti: [[Mynd:50%.png]] |style="border-right: 1px solid #CCCCCC; padding: 0px 3px;"| Nær fullbúinn texti: [[Mynd:75%.png]] |style="padding: 0px 3px;"| Fullbúinn texti: [[Mynd:100%.png]] |} 3324 6094 2006-10-25T17:41:35Z Akigka 42 [[mynd:{{{1}}}.png|Staða: {{{1}}} (þann {{{2}}})]] ({{{2}}}) 3325 6095 2006-10-25T17:42:56Z Akigka 42 [[mynd:{{{1}}}.png|Staða: {{{1}}} (þann {{{2}}})]]<!-- Staða þróunar: {{{1}}} á að vera 25%, 50%, 75%, eða 100%; {{{2}}} á að vera dagsetning, eins og 10. janúar, 2007 --> 3326 6096 2006-10-25T18:31:13Z MediaWiki default 3327 6097 2006-10-25T18:31:13Z MediaWiki default 3328 6098 2006-10-25T18:31:13Z MediaWiki default Your IP address is blocked from editing, and so is not allowed to use the password recovery function to prevent abuse. 3329 6099 2006-10-25T18:31:13Z MediaWiki default 3330 6100 2006-10-25T18:31:13Z MediaWiki default 3331 6102 2006-10-25T18:31:15Z MediaWiki default 3332 6103 2006-10-25T18:31:15Z MediaWiki default The following pages do not link to other pages in this wiki. 3333 6104 2006-10-25T18:31:16Z MediaWiki default 3334 6105 2006-10-25T18:31:16Z MediaWiki default 3335 6106 2006-10-25T18:31:17Z MediaWiki default Breyti $1 3336 6109 2006-10-25T18:31:22Z MediaWiki default Atom 3337 6110 2006-10-25T18:31:22Z MediaWiki default RSS 3338 6111 2006-10-25T18:31:23Z MediaWiki default 3339 6114 2006-10-25T18:31:23Z MediaWiki default 3340 6115 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default Þessari síðu var síðast breytt $2, $1. 3341 6116 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default This page was last modified $2, $1 by $3. 3342 6117 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default 3343 6118 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default 3344 6119 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default 3345 6120 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default The following pages are not linked from other pages in this wiki. 3346 6121 2006-10-25T18:31:24Z MediaWiki default 3347 6122 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3348 6123 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3349 6124 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3350 6125 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3351 6126 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3352 6127 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3353 6128 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default My preferences 3354 6129 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3355 6131 2006-10-25T18:31:25Z MediaWiki default 3356 6133 2006-10-25T18:31:26Z MediaWiki default Flokkar 3357 6134 2006-10-25T18:31:27Z MediaWiki default 3358 6135 2006-10-25T18:31:27Z MediaWiki default 3359 6136 2006-10-25T18:31:27Z MediaWiki default 3360 6137 2006-10-25T18:31:29Z MediaWiki default You have not specified target revision or revisions to perform this function on. 3361 6138 2006-10-25T18:31:29Z MediaWiki default No target revision 3362 6139 2006-10-25T18:31:29Z MediaWiki default Áfram 3363 6140 2006-10-25T18:31:30Z MediaWiki default 3364 6141 2006-10-25T18:31:30Z MediaWiki default 3365 6142 2006-10-25T18:31:30Z MediaWiki default A password reminder has already been sent, within the last $1 hours. To prevent abuse, only one password reminder will be sent per $1 hours. 3366 6143 2006-10-25T18:31:31Z MediaWiki default Disable variants conversion 3367 6144 2006-10-25T18:31:31Z MediaWiki default 3368 6145 2006-10-25T18:31:31Z MediaWiki default 3369 6146 2006-10-25T18:31:31Z MediaWiki default 3370 6147 2006-10-25T18:31:32Z MediaWiki default 3371 6148 2006-10-25T18:31:32Z MediaWiki default 3372 6150 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default 3373 6151 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default kk 3374 6152 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default kk-cn 3375 6153 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default kk-kz 3376 6154 2006-10-25T18:31:33Z MediaWiki default kk-tr 3377 6155 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default 3378 6156 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default 3379 6159 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default Watch this page 3380 6160 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default &lt; 3381 6161 2006-10-25T18:31:34Z MediaWiki default 3382 6173 2006-10-25T19:41:09Z Akigka 42 <noinclude> ==Notkun== Til að búa til, sem dæmi, undirkaflann „Upplýsingar“, þarf að afrita eftirfarandi kóða á síðuna (og setja inn liti og titil kaflans sem hér er feitletraður) '''Dæmi um kóða fyrir undirkafla''' <code><nowiki>{{Undirkafli|titill=</nowiki>'''Snið:Undirkafli'''<nowiki>/Upplýsingar|litur=blue|rammi=red|bakgrunnur=yellow}}</nowiki></code> gefur {{Undirkafli|titill=Snið:Undirkafli/Upplýsingar|litur=blue|rammi=red|bakgrunnur=yellow}} ---- </noinclude><includeonly><div style="background-color:{{{litur}}};font-size:1px;height:8px;border:1px solid {{{rammi}}};-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> <div style="border:1px solid {{{rammi}}};border-top:0px solid {{{rammi}}};padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex; background-color:{{{bakgrunnur}}};"> {{:{{{titill}}}}}<br clear="all" /> <div align="right" style="font-size:xx-small;">[[:{{{titill}}}|Breyta]]</div></div></includeonly> 3383 6163 2006-10-25T19:04:47Z Akigka 42 Þetta er örlítið dæmi um notkun undirkafla. 3384 6164 2006-10-25T19:05:12Z Akigka 42 Þetta er örlítið dæmi um undirkafla. 3385 6196 2006-10-25T20:35:05Z Akigka 42 __NOTOC__ {| width="100%" |- | width="60%" style="vertical-align:top" | {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Notandi:Akigka/Forsíða/Kynning}} {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Notandi:Akigka/Forsíða/Bókasafn}} | width="40%" style="vertical-align:top" | {{Undirkafli|rammi=darkblue|bakgrunnur=white|litur=#9999aa|titill=Notandi:Akigka/Forsíða/Nýjar bækur}} |- | colspan="2" | {{Undirkafli|rammi=orange|bakgrunnur=white|litur=#ddd9cc|titill=Notandi:Akigka/Forsíða/Wikitungumál}} |- | colspan="2" | {{Undirkafli|rammi=orange|bakgrunnur=white|litur=#ddd9cc|titill=Notandi:Akigka/Forsíða/Systurverkefni}} |} __NOTOC__ __NOEDITSECTION__ 3386 6655 2006-11-13T19:33:21Z Sibba 99 /* [[Image:P ps.png|30px]] Námsefni */ [[Image:Books-aj.svg_aj_ashton_01g.png|80px|right]] ==‎ Bókasafn== Hérna er þemaskipt úrval rita af Wikibókum. Aðrar bækur er hægt að finna með því að smella á „aðrar bækur í flokknum“. Það er líka hægt að skoða [[Wikibækur:Listi yfir allar bækur|heildarlistann]]. ====[[Image:P linguistics.svg|30px]] Tungumál==== [[Esperanto]] {{Lítil staða|25%}} - [[Franska]] {{Lítil staða|25%}} - [[Hollenska]] {{Lítil staða|25%}} - [[Ítalska]] {{Lítil staða|25%}} - [[Kasakska]] {{Lítil staða|50%}} - [[Latína]] {{Lítil staða|25%}} - [[Úsbekska]] {{Lítil staða|25%}} - [[Danskt ævintýri og próf í dönsku]] {{Lítil staða|50%}} - [[Unge sniffere skal stoppes/verkefni í dönsku]] {{Lítil staða|50%}} ====[[Image:P countries.png|30px]] Landafræði==== [[Afríka]] {{Lítil staða|25%}} - [[Danmörk]] {{Lítil staða|25%}} - [[Kúba]] {{Lítil staða|25%}} - [[Norðurlöndin]] {{Lítil staða|25%}} - [[Vestmannaeyjar]] {{Lítil staða|00%}} - [[Vefleiðangur um Norðurlöndin]] {{Lítil staða|25%}} ====[[Image:P comp.png|30px]] Tölvur og tækni==== [[Fjarðabyggð]] {{Lítil staða|25%}} - [[Höfundarréttur og Internetið]] {{Lítil staða|25%}} - [[Inkscape]] {{Lítil staða|25%}} - [[Töflureiknir]] {{Lítil staða|25%}} - [[Vefsíðugerð:XHTML]] {{Lítil staða|00%}} - [[Þjóðgarðurinn Snæfellsjökull]] {{Lítil staða|25%}} ====[[Image:P social sciences.png|30px]] Menning og samfélag ==== [[Flýgur fiskisagan]] {{Lítil staða|25%}} - [[Föndur fyrir yngri börn]] {{Lítil staða|25%}} - [[Börn í stríð]] {{Lítil staða|25%}} - [[Börn í stríði]] {{Lítil staða|25%}} - [[Grýla]] {{Lítil staða|25%}} - [[Húsráð fyrir piparsveina]] {{Lítil staða|25%}} - [[Jólasveinarnir]] {{Lítil staða|25%}} - [[Jólaföndur]] {{Lítil staða|25%}} - [[Jólasveinar]] {{Lítil staða|25%}} - [[Jurtalitun]] {{Lítil staða|25%}} - [[Matreiðslubók]] {{Lítil staða|50%}} - [[Upphlutur]] {{Lítil staða|25%}} ====[[Image:P history.png|30px]] Saga ==== [[Forsetar Bandaríkjanna]] {{Lítil staða|50%}} - [[Saga veraldar í hnotskurn]] {{Lítil staða|25%}} ====[[Image:P physics.png|30px]] Vísindi og fræði ==== [[Árstíðirnar]] {{Lítil staða|25%}} - [[Frumur]] {{Lítil staða|25%}} - [[Íslensku húsdýrin]] {{Lítil staða|25%}} - [[Líf í opnu hafi]] {{Lítil staða|25%}} - [[Orðasafn fyrir bókasafns- og upplýsingafræði]] {{Lítil staða|25%}} ====[[Image:P ps.png|30px]] Námsefni==== [[Námsefni]] {{Lítil staða|50%}} - [[Námsefni um steina]] {{Lítil staða|25%}} - [[Samræmdu prófin]] {{Lítil staða|25%}} - [[Úrklippubækur]] {{Lítil staða|50%}} - [[Vefleiðangrar]] {{Lítil staða|50%}} - [[Vefrallý]] {{Lítil staða|25%}} - [[Wikikennsla]] {{Lítil staða|50%}} - [[Tölfræði]] {{Lítil staða|25%}} <br clear="all" /> {{stöður}} 3387 6326 2006-10-31T20:07:04Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Kynning færð á Forsíða/Kynning Velkomin á íslenska hluta [[Wikipedia:Wikibook|'''Wikibóka]]'''. ''Wikibækur'' er opið samstarfsverkefni sem miðar að því að bjóða upp á frjálsar bækur á öllum tungumálum. Þessa stundina eru [[Kerfissíða:Statistics|{{NUMBEROFARTICLES}}]] bækur í þróun. 3388 6734 2006-11-20T19:44:40Z 81.15.30.3 [[Image:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]] == Nýjar bækur== *[[Danskt ævintýri og próf í dönsku]] {{Lítil staða|25%}} *[[Vefrallý]] {{Lítil staða|25%}} *[[Vefleiðangrar]] {{Lítil staða|25%}} *[[Námsefni]] {{Lítil staða|25%}} *[[Vefsíðugerð:XHTML]] {{Lítil staða|00%}} *[[Matreiðslubók]] {{Lítil staða|25%}} *[[Líf í opnu hafi]] {{Lítil staða|25%}} [[Image:Open_book_nae_02.png|80px|right]] == Hugmyndir að nýjum bókum:== *[[Auðveld skammtafræði]] {{Lítil staða|00%}} *[[Stutt yfirlit um heimspeki 20. aldar]] {{Lítil staða|00%}} *[[Stjörnufræði fyrir byrjendur]] {{Lítil staða|00%}} *[[World of Warcraft fyrir byrjendur]] {{Lítil staða|00%}} *[[Íslenskir ætisveppir]] {{Lítil staða|00%}} *[[Svífðu seglum þöndum]] {{Lítil staða|00%}} *[[Stærðfræði]] 3389 6183 2006-10-25T19:58:42Z Akigka 42 ==[[Image:Open_book_nae_02.png|30px]] Hugmyndir að nýjum bókum:== *[[Auðveld skammtafræði]] {{Lítil staða|00%}} *[[Saga veraldar í hnotskurn]] {{Lítil staða|25%}} *[[Forsetar Bandaríkjanna]] {{Lítil staða|25%}} *[[Stutt yfirlit um heimspeki 20. aldar]] {{Lítil staða|00%}} *[[Stjörnufræði fyrir byrjendur]] {{Lítil staða|00%}} *[[Húsráð fyrir piparsveina]] {{Lítil staða|25%}} *[[World of Warcraft fyrir byrjendur]] {{Lítil staða|00%}} 3390 6332 2006-10-31T20:09:27Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Wikitungumál færð á Forsíða/Wikitungumál ==Wikibækur á öðrum tungumálum== {{Wikibókatungumál}} 3391 6330 2006-10-31T20:08:45Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Systurverkefni færð á Forsíða/Systurverkefni ==Systurverkefni== {{Systurverkefni}} 3392 6204 2006-10-25T23:20:23Z Akigka 42 '''Græn sósa''' eða '''salsa verde''' er ítölsk sósa sem höfð er með bæði fiski og kjöti. * 1/2 msk kapers * 1 ansjósuflak * 1 msk limesafi * 1 hvítlauksrif * 1 dl ólífuolía * 1 knippi fersk steinselja * salt * hugsanlega aðrar kryddjurtir eins og minta og basil * hugsanlega 1/2 msk sinnep Allt sett saman í blandara og blandað vel þar til sósan er orðin þykk. Hún ætti að vera heiðgræn á litinn. Ólífuolíu bætt út í eftir þörfum. Smakkað til með salti. Upprunalega var þessi sósa hrærð upp með brauði sem vætt hafði verið í með ediki. Ef það er gert þarf að sleppa limesafanum. 3393 6231 2006-10-26T19:14:20Z Ice201 53 3394 7166 2006-12-07T12:00:07Z Akigka 42 <center> [[Image:Coverla1.jpg |650px|center]] [[Latína/Intro|<big><big><big>'''Áfram'''</big></big></big></font>]]'' <p> Eftir Játa ([[Notandi:Ice201]]) {{InterWiki|code=la}} {{Rómönsk Tungumál}} [[Flokkur:Tungumálabækur]] [[de:Latein]] [[en:Latin]] [[es:Latín]] [[eo:Klasika Latina]] [[fr:Méthode latine]] [[it:Corso di latino]] [[he:לטינית]] [[nl:Latijn]] [[ja:ラテン語]] [[pl:Łacina]] [[pt:Latim/Índice]] [[fi:Latinan kieli]] [[sv:Lär dig latin]] [[zh:拉丁语]] 3395 6932 2006-11-30T13:33:00Z 194.144.95.113 /* Ástæður þess að læra latínu */ <div style="text-align:center;"> <div style="font-family:Tahoma,san-serif;font-size:1.8em;line-height:1.2em;"> <span lang="kk-kz">'''Salvete!'''</span><br /> </div> Velkomin(n) að þessari Wikibók um latínu 1! Bókin er ætluð fyrir byrjendur sem vilja læra latínu. <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> '''[[Latína/Efnisyfirlit|Efnisyfirlit]]''' </div></div> == Almennt um latínu == Latína er tungumál sem var upphaflega talað á því svæði í kringum Róm sem heitir Latium en varð mun mikilvægara þegar rómverska heimsveldið breiddist út um Miðjarðarhafið og Mið-Evrópu. Öll rómönsk tungumál eiga rætur sínar að rekja til latínu og mörg orð sem byggð eru á latínu finnast í öðrum tungumálum nútímans eins og t.d. ensku. Latína var lingua franca stjórnmála og vísinda í um þúsund ár, en á 18. öld fór franska einnig að ryðja sér til rúms sem og enskan á 19. öld en við lok 18. aldar höfðu þjóðtungurnar vikið latínunni til hliðar. Latína er enn formlegt tungumál rómversk-kaþólsku kirkjunnar og þar á meðal Vatíkansins. Ítalska er það núlifandi tungumál sem líkist mest latínu. [[Mynd:Vatíkankort.gif]] == Ástæður þess að læra latínu== *til að skilja Rómarsögu *til að skilja latneska messu í Vatíkaninu og kaþólskum kirkjum *til að verða betri í ítölsku og öðrum rómönskum tungumálum *til að læra um rómverska menningu *til að skilja fleiri orð í ensku og latínu *til að læra önnur tungumál *til að þykjast vera klár :) == Er erfitt að læra latínu? == Já, mjög erfitt. Latnesk málfræði er flókin. En latína á margt líkt í íslensku. Til dæmis, orð fyrir '''ÉG''' er á latínu '''EGO'''. Íslenska er germanskt mál, sem er einn flokkur indóevrópskra mála en latínan er ítalskt mál sem er annar flokkur indóevrópskra mála. Málin eru því að einhverju leyti skyld og þess vegna getur maður séð margt líkt með latínu og íslensku. Samt sem áður er erfitt til að læra hana. En öll tungumál eru erfið. Þau þarfnast bara æfingar. == Hvernig á að nota þessa kennslubók == Í fyrsta lagi þarftu að hafa stílabók. Það er til þess að þú getir skrifað allt sem þú lest í hana, en það er mikilvægt upp á skilning að gera. Til að læra ný orð og setningar er gott að skrifa þau 5 sinnum í stílabókina til þess að muna þau betur. Gerðu þetta daglega þar til þú manst orðin. Lærðu á þínum eigin hraða. Hægara er betra! Og mundu, 20 eða 30 mínútur á dag eru miklu betri en 1 klukkutími á viku! Gangi þér vel! [[Latína/Efnisyfirlit|<big><big><big>'''Efnisyfirlit'''</big></big></big></font>]]'' 3396 6254 2006-10-27T02:58:10Z Ice201 53 3397 6256 2006-10-27T03:00:58Z Ice201 53 3398 6366 2006-11-01T20:30:23Z Ice201 53 /* Index (Efnisyfirlit) */ == Index (Efnisyfirlit)== *[[Latína/00|Alphabetum (Stafróf)]] *[[Latína/01|Capitulus 1: Salve! (Kafli 1: Halló!)]] *[[Latína/02|Capitulus 2: Olympus Mons (Kafli 2: Ólympíufell)]] [[Mynd:VCityFlag.gif]] 3399 6546 2006-11-07T17:59:12Z 140.180.133.77 {{Latína-Efnis}} === Alphabetum (Stafróf) === {| border="1" |+ Alphabetum (Stafróf) ! Latína !! Íslenska !! Dæmi |- !А а |<center> a || <center> '''a'''lþingi |- !B b |<center> b ||<center> '''b'''ónus |- !C c |<center> <!--tj, - ekki í framburði klassískrar latínu, bara í miðaldalatínu þeirra sem höfðu hana ekki að móðurmáli-->k ||<center> enska <!-- '''ch''' í '''ch'''oose,--> '''k'''alla |- !D d |<center> d ||<center> '''d'''auður |- !E e |<center> e ||<center> g'''e'''ra |- !F f |<center> f ||<center> '''f'''á |- !G g |<center> g ||<center> '''g'''efa |- !H h |<center> h ||<center> '''h'''æ |- !I i |<center> i ||<center> '''Í'''sland |- !J j |<center> j ||<center> '''j'''á |- !K k |<center> k ||<center> '''k'''afli |- !L l |<center> l ||<center> '''l'''júga |- !M m |<center> m ||<center> '''m'''óti |- !N n |<center> n ||<center> '''n'''ei |- !O o |<center> o ||<center> '''o'''pinn |- !P p |<center> p ||<center> '''p'''anta |- !Qu qu |<center> q ||<center> '''hv'''að |- !R r |<center> r ||<center> '''r'''ólegur |- !S s |<center> s ||<center> '''s'''ko |- !T t |<center> t ||<center> '''t'''engja |- !U u |<center> u ||<center> '''ú'''t |- !V v |<center> w ||<center> enska '''wh'''at |- !X x |<center> x ||<center> stra'''x''' |- !Y y |<center> þýskt ü ||<center> '''ü'''ber |- !Z z |<center> z ||<center> enska '''z'''ero |- !Æ æ |<center> æ ||<center> '''æ'''ðislegt |- |} '''Æ''' er stundum notað. Í þessari kennslubók, ætlum við ekki að nota ''æ'', en mundu að þú gætir átt eftir að sjá stundum ''AE'' en það er lesið sem ''Æ''. ---- {{Latína-Efnis}} 3400 6371 2006-11-01T20:34:40Z Ice201 53 {| class=wikitable style="text-align:center;align:top;width:100%" | '''''Latína''''' <small>([http://is.wikibooks.org/w/index.php?title=Sni%C3%B0:Lat%C3%ADna-Efnis&action=edit breyta])</small> | colspan=3 | '''[[Latína|Latínu]] kaflar''': <small>[[Latína/Intro|Forsíða]] - [[Latína/00|Stafróf]] - [[Latína/01|01]] - [[Latína/02|02]] - [[Latína/03|03]] - [[Latína/04|04]] - [[Latína/05|05]] - [[Latína/06|06]] - [[Latína/07|07]] - [[Latína/08|08]] </small> |- | rowspan=3 | [[Mynd:Flag of the Vatican City.svg|80px]] | colspan=3 | ''Bæta við undir-köflum hér.'' |} 3401 6934 2006-11-30T14:17:59Z BiT 15 /* Humanitas (Menning) */ {{Latína-Efnis}}<p> ---- <big><big><big>'''Capitulus 1: Salve! (Kafli 1: Halló!)'''</big></big></big> [[Mynd:Caeser.gif|right|300px]] == Inngangur == Latína er rót tungumálanna. Öll rómönsk tungumál koma beint úr latínu. Maður getur séð margt svipa til með latínu og rómanskum tungumálum. Þó enska og íslenska séu ekki rómönsk tungumál, þá eru samt orð í ensku og íslensku sem koma úr latínu. Til dæmis, á latínu þýðir '''ego''' '''ég'''. '''Ego''' á ensku þýðir sjálfselskur. Það er á latínu: ''derivatus'' ''(fl. derivati)''. Derivati eru orð sem komin eru af öðru orði. Fyrsta orð þitt er '''Salve''' og '''Salvete!'''. '''Salve''' þýðir ''Halló'' eða ''Velkominn''. '''Salvete''' er fleirtala. Til að segja ''Bless'' segir maður '''Vale!''' eða í fleirtölu '''Valete!'''. Þessir orð eru boðháttur í latínu. Þegar maður notar þessi orð með nafni einhvers á maður alltaf að nota ávarpsfall (la. vocativus), en ekki hafa áhyggjur af því núna. Við ætlum að læra meira um föll í latínu í næstu köflum. Í þessum köflum, ætlum við að læra fornöfn, hvernig maður segir „já“ og „nei“, og nokkrar kunnugar setningar. Gangi þér vel! ==Contractio (Skammstöfun)== Í þessari kennslubók, ætlum við að nota margar skammastafanir bæði á íslensku og latínu. Reyndu að þekkja allar skammstafirnar áður en þú ferð áfram í næsta köflum. {| border="1" ! Skammstöfun!! Latína!! Íslenska |- !Fl. |<center> Pluralis |<center> Fleirtala |- !Ís. |<center> Lingua Islandia |<center> Íslenska, á íslensku |- !La. |<center> Lingua Latina |<center> Latína, á latínu |- !N.B. |<center> Nota Bene |<center> Taktu vel eftir |- !Nom. |<center> Nominativus |<center> Nefnifall |- !Acc. |<center> Accusativus |<center> Þolfall |- !Dat. |<center> Dativus |<center> Þágufall |- !Gen. |<center> Genitivus |<center> Eignarfall |- !Abl. |<center> Ablativus |<center> Sviftifall |- !Voc. |<center> Vocativus |<center> Ávarpsfall |} ==Ita et Minime (Já og Nei)== '''Ita''' ''(ís. íta)''- Já <br> '''Certe''' ''(ís. kerte)'' - Auðvitað <br> '''Minime''' ''(ís. mini-me)'' - Nei == Pronomen (Fornöfn) == {| border="1" ! Latína!! Íslenska |- !Ego |<center> Ég |- !Tu |<center> Þú |- !Is |<center> Hann |- !Ea |<center> Hún |- !Id |<center> Það |- !Nos |<center> Við |- !Vos |<center> Þið |- !Ei |<center> Þeir |- !Eæ |<center> Þær |- !Ea |<center> Þau |} == Locutiones Latinæ (Setningar og orð) == Eftirfarandi eru orð og setningar sem eru í heiminum í dag og sem eru ''deriviti'' á íslensku. Maður getur séð það sem er svipað á milli latínu og íslensku. Þú átt ekki að læra og muna allar þessar setningar og orð, bara sjá þau. Hefuru heyrt þessar ''locutiones'' áður? *'''Anno domini''' (A.D.) - Á því herrans ári *: "Adolf Hitler fæddist ''A.D.'' 1898." *'''Ante meridiem (am)''' - Fyrir hádegi *'''Circa (c)''' - Um það bil *'''Cum grano salis''' - Með ögn af salti *'''Data''' (fl. datæ eða datae) - Upplýsingar *'''De facto''' - Í raun og veru *'''De jure''' - Eftir lögum *'''E pluribus unum''' - Úr mörgum kemur einn (mottó. Bandaríkjanna) *'''Et cetera (etc.)''' - Og svo framvegis (orðrétt: og restin) *: "Ég hef farið til Boston, Seattle, London og ''etc''." *'''In memoriam''' - Til minningar um *: ''In memoriam'' Mitch. *'''Nota bene (N.B.)''' - Vel að merkja *'''Per Capita''' - Fyrir hver mann *: Og svo er einn matarskamtur ''per capita''. *'''Post Meridiem (pm)''' - Eftir hádegi *'''Post Scriptum (P.S.)''' - Eftirskrif (Sbr. ísl. E.S.) *'''Quid pro quo''' - Eitthvað fyrir eitthvað *'''Sic''' - Svo (notað í fréttum, tónlist, til að gefa til kynna að villa í tilvitnun var höfð rétt eftir þeim sem vitnað er í. *: "Ég fór út í búð að ''kaupta'' [''sic'']." -Jón Jónsson *: "Kannski við ''förm'' [''sic''] seinna. *'''Versus (vs)''' - Gegn *: Alucard ''vs.'' Andersson. *'''Vice versa''' - Öfugt (N.B: Vice Versa er kveðandi eins og ''Wíka-Wérsa'') *:"Ef A vinnur gleðst B, og ''vice versa''." (þetta þýðir að ef B vinnur, gleðst A- og ef A vinnur gleðst B) == Humanitas (Menning) == '''Stafróf í Róm'''<br> Stundum er hægt að sjá byggingar, peninga og aðra forna hluti frá Róm með ''V'' í stað ''U'' og ''IV'' eða ''IU'' í stað ''J''. Það var erfitt að búa til bókstafinn ''U'' á byggingum svo þess vegna skrifuðu arkitektar ''V'' í stað ''U'' að því að það var léttara. Þegar latína varð til var ''J'' ''IV'' eða ''IA'' (t.d. IVLIVS er Julius eins og á myndinni að ofan). Seinna, þegar gemönsk tungumál urðu til var farið að nota ''J'' í stað ''I''. Í þessari kennslubók notum við bæði ''IU'' og ''J''. Það er ekki rangt að skrifa ''Julius'', ''Iulius'' eða jafnvel ''Ivlivs''. == Exercete (Verkefni) == '''Mandata''': (''Notkunarreglur'') Þýddu frá latínu á íslensku eða frá íslensku á latínu: td. Salve - ? , Salve = Halló <br> 1.) Ego - ? <br> 2.) ? - Þú <br> 3.) ? - Hann <br> 4.) ? - Hún <br> 5.) Is - ? <br> 6.) Nos - ? <br> 7.) ? - Þið <br> 8.) Þeir - ? <br> 9.) Þær - ? <br> 10.) ? - Þau <br> 11.) ? - Já <br> 12.) ? - Nei <br> ---- {{Latína-Efnis}} 3402 6267 2006-10-27T13:09:21Z Ice201 53 ''' [[Hollenska]] ''' | Kaflar: [[Hollenska/Intro|Forsíða]] | [[Hollenska/00|Stafróf]] | [[Hollenska/01|01]] | [[Hollenska/02|02]] | [[Hollenska/03|03]] 3403 6272 2006-10-27T13:14:29Z Ice201 53 ''' [[Kasakska]] ''' | Kaflar: [[Kasakska/Intro|Forsíða]] | [[Kasakska/00|Stafróf]] | [[Kasakska/01|01]] | [[Kasakska/02|02]] | [[Kasakska/03|03]] | [[Kasakska/04|04]] 3404 6276 2006-10-27T13:18:20Z Ice201 53 Coming Soon... 3405 6277 2006-10-27T13:23:04Z Ice201 53 -Texti verdur a islensku bradum, biddu adeins, takk-<p> ---- {{Úsbekska-Efnis}} == Setningar og Ord == *'''Ey tohtang''' - Hallo *'''Kalai''' - Hae *'''Yahshimisiz?''' - Hvad segirdu? *'''Yahshi, rahmat''' - Bara fint, takk *'''Xush kelibsiz!''' - Velkominn *'''Xayr''' - Bae 3406 6385 2006-11-02T14:19:44Z 88.149.107.119 /* Verkefni */ Textann fann ég inn á www.boerneavisen.dk. == Texti == ---- Unge sniffere skal stoppes 8 procent af Danmarks 12 til 15-årige har prøvet at sniffe lightergas. Det svarer til, at en eller to elever i hver skoleklasse har indåndet de skadelige dampe, der kan give hjerne-skader. Det viser tal fra Sundhedsstyrelsen. Overlæge og leder af Rigshospitalets Brandsårsklinik, Bjarne Alsbjørn, mener, at unges misbrug af lightergas er steget meget gennem de seneste par år. Fem unge blev i efteråret bragt ind på Rigshospitalets Brandsårsklinik med voldsomme forbrændinger. De havde sniffet lightergas, da gassen eksploderede i hovedet på dem. Det var denne ulykke, der fik Bjarne Alsbjørn til at tage initiativ til en ny hjemmeside, der skal advare både unge, forældre og lærere mod misbrug af ligtergas. Da de unge fortalte mig, hvor udbredt snifning af lightergas var, blev jeg klar over, at det er nødvendigt at oplyse og advare om misbruget, siger overlægen til Kristeligt Dagblad. Dødsens farligt Lightergas er et rusmiddel. Ved at indånde dampene fra gassen opnår man en form for rus, der virker forskelligt fra person til person. Nogle siger, de får det sjovt, andre føler sig beruset og sløv. Rusen varer som regel kort. Efter rusen føler mange sig trætte, får hovedpine og bliver sløve. At sniffe lightergas, eller f.eks. også lim, deodoranter og lignende, er utrolig farligt. Både mens man sniffer, og på lang sigt. De giftige dampe påvirker ens krop så kraftigt, at man kan skade sin hjerne, nyrer og lever, og man risikerer også at få pludselig hjertestop. Største misbrug Snifning er den mest udbredte form for misbrug blandt helt unge i alderen 10 - 14 år. Derefter kommer hash. Langt de fleste, der har prøvet et rusmiddel, stopper dog efter første eller anden gang. Enten fordi de blev advaret af venner, fordi forældrene opdagede det og greb ind, eller fordi det bare ikke var en fed oplevelse. == Verkefni == ---- '''Lestur:''' Lesið textan og strikið undir orð sem þér finnst vera erfið '''Lestur og hlustun:''' Tveir og tveir vinna saman. Nemendurnir æfa sig að lesa upp fyrir hvorn annan. Næsta skref er að lesa 2 setningar úr textanum af eigin vali inn á hljóðupptökuforrit í tölvunni. '''Orðaforðaverkefni:''' Finnið orð í textanum sem tengist dönsku orðinu sniffere. Búið til orðablóm. '''Ritun:''' Skrifið útdrátt úr textanum á dönsku. '''Tal:''' Umræður um eiturlyfjaneyslu og afleiðar þeirra. Fer fram á dönsku. 3407 6935 2006-11-30T14:56:20Z 85.197.207.75 Höfundur Ásdís Helga Hallgrímsdóttir á námskeiðinu Upplýsingatækni og skólastarf Þessi föndursíða hentar börnum frá 6 ára aldri. == Jólapokar == Við ætlum að búa til jólapoka til að hengja á jólatréð. Við þurfum nokkur lituð A4 blöð, glas, blýant, skæri og límstifti. [[Mynd:Jólapokar.svg|250px|setja hálfmánana saman og hankann í|left]] Við byrjum á því að setja glasið á blað og draga eftir því tvo hringi. Við klippum hringina út og brjótum þá báða til helminga. Síðan klippum við hankann út en þá klippum við út strimil sem er um 1 cm á þykkt og 8 cm á lengd. Síðan límum við með límstiftinu hálfmánana saman þannig að beina hlið þeirra myndi V og þá erum við komin með poka sem er hjartalaga og límum svo hankann í miðju pokans. [[Mynd:Jólapokar.svg|250px|setja hálfmánana saman og hankann í|left]] == Stjörnur == Við ætlum að búa til fallegar, marglita stjörnur sem hægt er að hengja upp t.d. á jólatré. Við þurfum lituð A4 blöð, heftara, nál, tvinna og skæri. [[Mynd:Stjarna.svg|250px|klippa út stjörnu og hefta saman|left]] [[Mynd:Stjarna3.svg|250px|klippa meðfram stjörnunni og hengja hanka|left]] Við byrjum á því að draga línu eftir miðju A4 blaðs, síðan teiknum við stjörnu og láta miðju hennar vera á miðri línunni. Á þann hátt getum við látið börnin velja hvor stjörnuhelmingurinn er fallegri og þá brjóta þau saman blaðið eftir línunni og klippa stjörnuna út. Síðan leggja þau stjörnuna á þrjú önnur lituð blöð, hefta stjörnuna við þau og klippa svo meðfram stjörnunni. Þá eru um fjögur stjörnublöð föst saman og þá skiljum við þau aðeins að og þá erum við komin með mjög fallega og litríka stjörnu. Siðan er hægt að sauma hanka á hana með nál og tvinna og hengja hana upp. == Harmónikusnjókallar == Við ætlum að búa til röð af snjóköllum sem svo er hægt að lita og mála eftir smekk. Þetta föndur er fallegt að hengja upp t.d. fyrir ofan hurðir, á veggi, í glugga ofl. Við þurfum lituð A4 blöð, heftara, lím, liti og skæri. [[Mynd:Harmonikusnjokallar4.svg|left|250px|klippum A4 blað í 2-3 lengjur|]] [[Mynd:Harmonikusnjokallar3.svg|250px|left|brjótum lengjuna saman og teiknum mynd fremst|]] Við byrjum á því að klippa eitt A4 blað í tvennt á lengdina. Það má jafnvel klippa það í þrennt allt eftir því hversu stór harmónikan á að vera. Svo brjótum við lengjuna sem við klipptum fjórum sinnum þannig að hún myndi harmóniku. Síðan teiknum við mynd á fremsta blaðið og klippum svo alla lengjuna eftir myndinni. Þá erum við komin með harmónikulengju af t.d. snjókörlum. Svo má að sjálfsögðu líma saman harmónikurnar svo að lengjan verði lengri. [[Mynd:Harmonikusnjokallar2.svg|250px|svona lítur lengjan út þegar búið er að klippa úr formið|]] [[Mynd:Harmonikusnjokallar2.svg|250px|]] [[Mynd:Harmonikusnjokallar2.svg|250px|]] [[Mynd:Harmonikusnjokallar2.svg|250px|]] --[[Notandi:Asdhallg|Asdhallg]] 14:01, 29 október 2006 (UTC) 3408 6386 2006-11-02T14:31:00Z 88.149.107.119 /* Verkefnalýsing */ == Föndurkvöld == Skemmtun með skólafélögum að búa til úrklippubók. Góð hugmynd fyrir nemendur í 1 - 5 bekk grunnskóla. Heimildin, myndir og hugmyndin tekin frá heimasíðunni [http://www.pandurohobby.dk/menu/MenuServlet Panduro] [[Mynd: Föndur3.jpg|200px|thumb|Nemendur að leggja hönd á plóginn.]] == Aðalnámskrá == Í aðalnámskrá stendur að: Æskilegt er að tengja bókmenntakynningu við beina málþjálfun, bæði með því að nemendur fái tækifæri til að flytja texta munnlega með upplestri, endursögn, söng, flutningi á efni sem hefur verið lært utan að, leikrænni tjáningu og að búa til bækur, blöð og veggspjöld. == Tilgangurinn == Tilgangurinn með verkefninu er að auka ímyndarafl og sköpun nemanda. Lagt er upp úr því að nemendur velja sjálfir pappírinn, límmiða, myndir og fylgihluti. Þetta gefur bókinni skemmtilegt útlit. Hugmyndir og sköpun nemendanna er aðalatriði. Nemendur fá alveg frjálsar hendur í að styrkja ímyndaraflið og framkvæma sínar eigin hugmyndir. Börn eru óhrædd að blanda saman ólíkum litum, formum og grafík. Þeir læra einnig að nota áhöld og verkfæri. Nemendur fá þjálfun í að nota digital myndavél, tölvur og prentara. == Úrklippubækur == Bækur, myndir, pappír, litir og ýmis áhöld og hlutir Úrklippubækur eru nánast það sama og búa til myndaalbúm, það er bara lögð meiri vinna í að skapa skemmtileg útlit. Í bókinni eru myndirnar límdar á karton. Úrklippubækur eru búnar til úr marglitum pappír með forsíðu úr stífum pappa sem hægt er að klippa út ramma fyrir mynd. [[Mynd: Föndur13.jpg|250px|thumb|MYNDARAMMI|center]] Myndirnar af nemendunum eru teknar á digtal myndavél. Síðan eru þær settar inn á tölvuna og prentaðar út. Kennarinn biður nemendur að finna hluti sem þeir geta skreytt bókina með sem tengjast þema bókarinnar. Nemendurnir koma með þetta með sér á föndurkvöldið. == Verkefnalýsing == Myndir af nemendunum eru teknar á digital myndavél. [[Mynd: Föndur2.jpg|50px|thumb|DIGITAL MYNDAVÉL|center]] Kennarinn aðstoðar nemendurna að taka myndir á digital myndavél. Nemendur fá frjálsar hendur um myndefni. Taka hópamyndir eða einstaklingsmyndir. Einnig geta nemendur komið með myndir að heiman t.d. gamlar bekkjamyndir. Nemendurnir færa myndirnar inn í tölvuna og prentum þær út. [[Mynd: Föndur4.jpg|350px|thumb|PRENTA ÚT|center]] Ef myndirnar eru prentaðar á ljósmyndapappír, fær maður meiri eðlilegar myndir. En þessi pappír er dýrari en venjulegur pappír. Einnig er hægt að nota ljósmyndir sem nemendur koma með. Nemendur geta valið um ákveðin þema t.d. skólafélagarnir mínir. Nemendurnir hjálpa hvor öðrum að velja bestu myndirnar. [[Mynd: Föndur5.jpg|350px|thumb|VELJA MYNDIR|center]] Svo klippa þeir myndirnar í ýmis form og mismunandi stærðir. [[Mynd: Föndur10.jpg|350px|thumb|KLIPPA ÚT Í FORM|center]] Nemendurnir velja sér bakgrunn og fylgihluti. [[Mynd: Föndur12.jpg|350px|thumb|FYLGIHLUTIR|center]] Þá er hægt að byrja. [[Mynd: Föndur7.jpg|350px|thumb|BYRJA Á FORSÍÐU|center]] Fyrst leggja þær bakgrunnin á borðið og setja síðan myndina á hann. Forsíðan set ofan á, en þær eru búnar að klippa út ramma fyrir myndina. Næst festa þær fylgihlutina á forsíðuna, skreyta og skrifa texta. [[Mynd: Föndur9.jpg|350px|thumb|SKREYTA|center]] Hægt er að nota stafa límmiða til að skrifa nöfn eða haus á bókina. [[Mynd: Föndur8.jpg|350px|thumb|STAFIR|center]]. Einnig er hægt að nota mismunandi pennan til að skrifa með. [[Mynd: Föndur11.jpg|350px|thumb|SKRIFA TEXTA|center]] Gott dæmi um hvernig forsíðan getur litið út. [[Mynd: Föndur6.jpg|350px|thumb|FORSÍÐA|center]] Blöðin eru fest saman með borða sitthvorumegin. [[Mynd: Föndur14.jpg|350px|thumb|ÚRKLIPPUBÓK|center]] Heimild: http://www.pandurohobby.dk/menu/MenuServlet - Panduro 3409 6312 2006-10-30T00:58:52Z Ice201 53 Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 00:58, 30 október 2006 (UTC) 3410 6313 2006-10-30T00:59:11Z Ice201 53 Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 00:59, 30 október 2006 (UTC) 3411 6316 2006-10-30T12:45:14Z Stalfur 21 '''Möppudýr''' er notandi sem hefur möppudýraréttindi sem eru, framyfir venjuleg stjórnandaréttindi, að geta gert aðra notendur að stjórnendum og möppudýrum, breytt nöfnum notenda og merkt notendur sem vélmenni. 3412 6317 2006-10-30T12:47:05Z Stalfur 21 ==Stjórnandi== ''Notandanum „Salvor“ hefur verið veitt stjórnandastaða'' --[[Notandi:Stalfur|Stalfur]] 12:47, 30 október 2006 (UTC) 3413 6318 2006-10-30T20:35:32Z Ice201 53 Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 20:35, 30 október 2006 (UTC) 3414 6319 2006-10-30T20:35:50Z Ice201 53 Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 20:35, 30 október 2006 (UTC) 3415 6320 2006-10-30T20:37:06Z Ice201 53 Hæ, '''{{PAGENAME}}''', og '''[[Wikipedia:Kynning|velkomin/n á Wikibooks]]'''. Takk fyrir að skrá þig á Wikipediu-Wikibækur, frjálsa alfræðiritið. Þú getur skrifað og breytt núna og IP þitt verður ekki sjáanlegt.. Ef þú hefur spurningar, skrifaðu þá skilaboð í '''spjall''' og einhver ætti að svara þér, og hjálpa þér. Það er gott að hafa Babel box um þig og hvaða tungumál þú getur talað. Farðu undir notenda vefsíðu þínu og skrifaðu: <nowiki> {{Babel-X|rvk|is|en-2|da-1}} </nowiki>. Skrifaðu hvaða tungumál þú kannt. og svo tölurnar 1 til 5 eftir því sem við á ( 5 = best ) . Skifaðu ''rvk'' líka ef þú kemur frá Reykjavík. Hafðu gaman og þakka þér fyrir aftur til að skrá þig á Wikipediu! {| |- valign="middle" |[[Image:Icelandic Presidential.svg|left|thumb|200px]] ''Don't speak Icelandic? Just type is-0 in your babel box.''<br> ''Sprechen Sie keine Isländisch? Scheiben Sie is-0 in deinem Babel box auf''<Br> ''Vous ne parlez pas Islandais? Écribez-vous is-0 à votre Babel box''<br> ''Jij spreek geen IJslands? Schrijf is-0 in je Babel box''<br> ''Tu non Islandicem deceas? Scriba is-0 in tuo Babel box''<br> |style="font-size:85%;"| |} --[[Notandi:Ice201|Ice201]] 20:37, 30 október 2006 (UTC) 3416 6325 2006-10-31T20:06:23Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Bókasafn færð á Forsíða/Bókasafn #tilvísun [[Forsíða/Bókasafn]] 3417 6327 2006-10-31T20:07:04Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Kynning færð á Forsíða/Kynning #tilvísun [[Forsíða/Kynning]] 3418 6329 2006-10-31T20:07:44Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Nýjar bækur færð á Forsíða/Nýjar bækur #tilvísun [[Forsíða/Nýjar bækur]] 3419 6331 2006-10-31T20:08:45Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Systurverkefni færð á Forsíða/Systurverkefni #tilvísun [[Forsíða/Systurverkefni]] 3420 6333 2006-10-31T20:09:27Z Akigka 42 Notandi:Akigka/Forsíða/Wikitungumál færð á Forsíða/Wikitungumál #tilvísun [[Forsíða/Wikitungumál]] 3421 6349 2006-11-01T06:46:10Z Ice201 53 3422 6357 2006-11-01T09:41:51Z Akigka 42 /Fjarðabyggð færð á Fjarðabyggð #tilvísun [[Fjarðabyggð]] 3423 6359 2006-11-01T09:44:01Z Akigka 42 /Íslensku húsdýrin færð á Íslensku húsdýrin #tilvísun [[Íslensku húsdýrin]] 3424 6361 2006-11-01T16:26:11Z Ice201 53 '''Wikibækur''' er hluti Wikipediu. 3425 6621 2006-11-08T21:23:54Z 88.149.106.193 /* Nominativus (Nefnifall) */ {{Latína-Efnis}}<p> ---- <big><big><big>'''Capitulus 2: Olympus Mons! (Kafli 2: Ólympíufell)'''</big></big></big> [[Mynd:Mytikas summit PJS.jpg|right|300px|thumb|Ólympusfjall í Grikklandi]] == Inngangur == Í þessum kafla ættir þú að læra:<p> *um goðafræði í Róm *um föll *fallbeygingu af 1. og 2. flokki kk., kvk. og hvk nafnorða *ófullkomna sagnbeygingu *spurnarorð == Upplestur == '''In Monte Olympo'''<br> Domus deorum dearumque erat in Monte Olympo, ubi in regia splendida habitabant. Via aurea ad regiam ducebat. Dei deæque erant immortales, quia ambrosiam edebant et nectar bibebant. Vitam bonam et felicem in Monte Olympo ducebant. Juppiter erat rex deorum dearumque. In cathedra aurea sedebat. Aquila ad pedes Jovis semper stabat. Pater Jovis erat Saturnus; avus Jovis erat Uranus. Pluto, frater Jovis, erat rex mortuorum in regione subterranea. Juno erat regina deorum dearumque. Feminæ Romanæ Junonem amabant et adorabant. Diana erat dea lunæ et silvarum et bestiarum. Frater Dianæ erat Apollo, deus solis et musicæ. ''Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allt í þessum samtölum! Það verða spurningar um þennan upplestur seinna!'' == Orð - Glósur == Hérna eru orð sem voru í upplestrinum að ofan:<br> '''Domus''' - Heimili <br> '''Deus, Dea''' - Guð, gyðja <br> '''erat''' - var (frá ESSE) <br> '''ubi''' - hvar <br> '''in''' - í <br> '''regia''' - konungsríki <br> '''splendidus,-a,-um''' - íburðarmikill,-l,-ð <br> '''habitabant''' - þau bjuggu (frá HABERE) <br> '''via''' - vegur <br> '''aurea''' - gull <br> '''ad''' - til <br> '''ducebat''' - það stefndi (frá DUCERE) <br> '''immortales''' - ódauðlegur<br> '''quia''' - af því að<br> '''ambrosia''' - matur (fyrir guði og gyðjur)<br> '''nectar''' - guðaveigar (fyrir guðar og gyðjur)<br> '''edebant''' - þau borðuðu<br> '''bibebant''' - þau drukku<p> '''rex''' - kóngur <br> '''-que''' - og <br> '''cathedra''' - hásæti <br> '''sedebat''' - það sat <br> '''Aquila''' - örn <br> '''pedes''' - fætur <br> '''Jovis''' - Júpíters <br> '''semper''' - alltaf <p> '''Pater''' - faðir <br> '''avus''' - afi <br> '''frater''' - bróðir <br> '''mortuorum''' - dauðlegra manna <br> '''regione''' - í svetinni <br> '''subterranea''' - neðanjarðar <p> '''regina''' - drottning <br> '''feminæ''' - konur <br> '''amabant, adorabant''' - þau elskuðu <p> '''Luna''' - tungl <br> '''silva''' - skógur <br> '''bestia''' - dýr <br> '''sol''' - sól <br> '''musica''' - tónlist <p> == Skammstöfun == *'''nf.''' - Nefnifall *'''ef.''' - Eignarfall *'''þgf.''' - Þágufall *'''þf.''' - Þolfall *'''sf.''' - Sviptifall *'''af.''' - Ávarpsfall *'''óf.''' - Ófullkominn tíð == Grammatica (Málfræði) == === Casi (Föll) === ==== Nominativus (Nefnifall) ==== Nefnifall er fall sem fallorð geta staðið í. Nefnifall er almennt notað fyrir frumlag setninga og fyrir sagnfyllingar. Aðalfall. Frumlag setningar stendur alla jafnan í nefnifalli í latínu. ==== Genitivus (Eignarfall) ==== ==== Dativus (Þágufall) ==== ==== Accusativus (Þolfall) ==== ==== Ablativus (Sviptifall) ==== ==== Vocativus (Ávarpsfall) ==== ==== Fallbeyging ==== === Verba (Sagnorð) === Ófullkominntíð Sagnbeyging: === Et, Atque, -que (Og) === === Quæstiones (Spuringarorð) === == Humanitas (Menning) == == Exercete (Verkefni) == '''Mandata''': ---- {{Latína-Efnis}} 3426 6377 2006-11-01T21:21:26Z BiT 15 "Góð hugmynd fyrir stelpurnar í 1 - 5 bekk grunnskóla." Afhverju bara fyrir stelpurnar en ekki strákana? Þetta er hreinn kynjamismunur nema að það sé strákum, að mér óvituðum, ómögulegt að gera úrklippibækur. [[Notandi:BiT|BiT]] 21:21, 1 nóvember 2006 (UTC) 3427 6700 2006-11-14T22:44:43Z 88.149.106.193 /* Hreimar */ {{Franska-Efnis}} === L'alphabet (Stafróf) === {| border="1" |+ L'alphabet (Stafróf) ! Frankska !! Íslenska !! Dæmi |- !А а |<center> a || <center> '''a'''lþingi |- !B b |<center> b ||<center> '''b'''ónus |- !C c |<center> s, k ||<center> '''k'''aupa eða '''s'''aga |- !D d |<center> d ||<center> sa'''dd'''ur |- !E e |<center> e ||<center> g'''e'''ra |- !F f |<center> f ||<center> '''f'''á |- !G g |<center> g ||<center> '''g'''era eða enska gara'''g'''e |- !H h |<center> - ||<center> (ekkert) |- !I i |<center> i ||<center> '''í'''sland |- !J j |<center> dj ||<center> '''dj'''amma |- !K k |<center> k ||<center> '''k'''afli |- !L l |<center> l ||<center> '''l'''júga |- !M m |<center> m ||<center> '''m'''óti |- !N n |<center> n ||<center> '''n'''ei |- !O o |<center> o ||<center> '''o'''pinn |- !P p |<center> p ||<center> '''p'''anta |- !Q q |<center> q ||<center> '''hv'''að |- !R r |<center> r ||<center> milli '''r'''eykja og lo'''ch''' |- !S s |<center> s ||<center> '''s'''ko |- !T t |<center> t ||<center> '''t'''engja |- !U u |<center> u ||<center> '''ú'''t |- !V v |<center> p ||<center> '''f'''ara |- !W w |<center> r ||<center> '''v'''etur |- !X x |<center> s ||<center> la'''x''' |- !Y y |<center> y ||<center> '''y'''fir |- !Z z |<center> u ||<center> enska '''z'''ero |- |} ---- === Framburður === Framburður í frönsku er mjög erfiður fyrstum sinn. Mundu þetta og þú munt skilja betur: *Seinasti bókstafurinn er nánast '''aldrei''' sagður *Liason er þegar seinasti bókstafurinn bindur með fyrsta bókstafnum í næsta orð *'''au''' er eins og ''å'' á dönsku *'''ei''', '''ai''', og '''ey''' er eins og ''ei'' á íslensku *'''e''' er eins og ''ur'' á íslensku Og í þessari kennslubók, ætlum við að skrifa alltaf framburð í íslensku stafrófinu í svigunum. === Hreimur === Hreimur á frönsku er ekki eins og hreimur á íslensku. Það er mjög mikilvægt til að vita um hreim á frönsku. Lestu bara fyrir neðan. ==== L'accent aigu ==== <big><big><big>'''´'''</big></big></big> *L'accent aigu er '''ekki''' eins og hreimur á íslensku. Það er bara á '''e''' á frönsku. L'accent aigu er vanalega áherslan í frönsku orð. Til dæmis:<p> <pre> je préfère (djur preFER) - mér finnst þú segir e ekki í enda orðsins, það er hljótt án l'accent aigu mon préfèré (mo prefeREI) - uppahalds minn þú segir e á endinni og það er með áherslanum af því að það er með l'accent aigu </pre> L'accent aigu, þegar það er á '''é''' í byrjunn orðs, þýðir að það var ''s'' áðan í gamallri frönsku. T.d. í orð '''étudient''' (nemandi), í gamallri frönsku það var '''estudient'''. Ef þú kannt annað rómanskt tungumál, væri léttari fyrir þig að ákvarða þegar að nota l'accent d'aigu á '''e''' í frönsku. ==== L'accent grave ==== <big><big><big>'''`'''</big></big></big> *L'accent grave er bara fyrir orð sem er erfitt að ákvarða hvað er þýðing. Á frönsku, það er mikið orð sem hljóma eins. Til dæmis: <p> <pre> ou (ú) - eða où (ú) - hvar </pre> ==== L'accent circonflexe ==== <big><big><big>'''^'''</big></big></big> *L'accent circonflexe er fyrir orð sem er erfitt að vita hvað þýðingin er, rétt eins og l'accent grave. Til dæmis: <p> <pre> du (dú) - samdráttur af ''de + le'' (af, frá -inum) dû (dú) - Lýsingarháttur Þátíðar af ''devoir'' (að mega) </pre> ==== L'accent tréma ==== <big><big><big>'''¨'''</big></big></big> *L'accent tréma greina að og skilja sundur tvö sérhljóð sem er rétt saman. Til dæmis: <p> <pre> naive (neiv) - þýðir ekkert naïve (næ-ív) - naíf, barnalegt </pre> ==== Cédille ==== <big><big><big>'''¸'''</big></big></big> *Cédille er bara fyrir '''C''' á frönsku. Þessi hreimur skiftir harður '''C''' (eins og K) til lágt '''C''' (eins og S). Það er aldrei á '''C''' sem er áðan ''e'' eða ''i'' af því að í frönsku '''C''' er alltaf lágur þegar það er áðan ''e'' eða ''i'' í orð. Til dæmis: <p> <pre> garçon (gar-SO) - strákur français (frahn-SEI) - franska </pre> {{Franska-Efnis}} 3428 6399 2006-11-05T05:44:11Z Ice201 53 [[Mynd:Flag of France.svg|20px]] ''' [[Franska|Franska 1]] ''' | Kaflar: [[Franska/Intro|Forsíða]] | [[Franska/00|Stafróf og Framburður]] | [[Franska/01|01]] | [[Franska/02|02]] | [[Franska/03|03]] 3429 7140 2006-12-06T14:48:29Z Gudmragn 92 /* Inngangur */ Lagfærðar nokkrar innsláttarvillur == Inngangur == Þegar lagt er af stað með námskeið eða áfanga í einhverju námi er aðalatriðið að það sem situr eftir að námskeiðinu loknu sé nokkurn veginn að sem lagt var af stað með í upphafi sem markmið. Til þess að sú verði raunin þarf að skipuleggja námskeiðið vel. Skipulagningin er aðferð til þess að greina í sundur og kortleggja þær áherslur og markmið sem ætlunin er að ná fram með viðkomandi hóp á námskeiði eða námsáfanga. Þess vegna verðum við að gera okkur grein fyrir því hvert ferðinni er heitið og vita nákvæmlega hver endastöðin er og hvaða leið skuli valinn þangað. Þannig er hægt að komast hjá því að fara villu vegar og rata jafnvel ekki á endastöðina. Þessa kortagerð verður að fullvinna áður en lagt er af stað með verkefnið til þess að viðunandi árangur náist og til þess að auðvelda vinnuna við það að ná settum markmiðum. Við hönnun skipulags fyrir námskeið eru til form sem styðjast má við, þau geta verið mismunandi eftir því hvaða fræði hafa verið notuð sem fyrirmynd, þ.e.a.s eftir hvaða fræðimann. Í grein þessari munum við styðjast við það efni sem lesið hefur verið og unnið með í námskeiðinu “Fullorðinsfræðsla” á haustönn 2006 í Kennaraháskóla Íslands, má þar nefna “Helping Adults Learn” eftir Alan B Knox. London 1987, kafli V, kenningar um markmið og atferlishyggju eftir Robert F. Mager ásamt því efni sem er á heimasíðu námskeiðsins undir '''“ítarefni”.''' Þar hefur Hróbjartur Árnason forstöðumaður námskeiðsins “Fullorðinsfræðsla” sem kennt er í kennsluréttindanámi KHÍ safnað saman og sett upp safn greina um þetta efni. http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/tarefni/Forms/AllItems.aspx Einnig verður stuðst við hugarkort nemenda úr þessum bekk / kúrs sem eru vistuð undir http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/Igrundanir2006/Forms/AllItems.aspx Hér á eftir munum við benda á eina af þeim leiðum sem hægt er að fara til þess að skipuleggja námskeið sem byggt er á módeli sem notað var af Hróbjarti í áður nefndum kúrs. Ætlun okkar er að skýra þetta út frá sjö til átta megin þáttum, sem eru að: 1. Greina þarfir. 2. Ákveða markmið 3. Greina innihald. 4. Ákveða hvað skal miða við og meta. 5. Aðferðir við námsmat. 6. Hvaða kennsluaðferðir? 7. Skipuleggja námsumhverfi. 8. Að námskeiði loknu, hvað þarf að laga, hvað var í lagi. --[[Notandi:Fridbjorn|Fridbjorn]] 17:28, 7 nóvember 2006 (UTC)--[[Notandi:Ragthori|Ragthori]] 17:49, 7 nóvember 2006 (UTC) --[[Notandi:Gudmundur|Gudmundur]] 17:50, 7 nóvember 2006 (UTC) == Greina þarfir == Hér verður tekin fyrir '''þarfagreining''' eins og hún getur verið í víðasta skilningi. Að okkar mati er þarfagreiningin mjög mikilvæg og nauðsynlegt að vinna hana vel því hún er grunnurinn að því hverju á að ná fram með námskeiðinu. Hún verður því að vera einskonar upplýsinga handbók sem hægt er að fletta upp í meðan á uppbyggingu og hönnun námskeiðsins fer fram. 1. ''Greina þörf:'' Hver leitar eftir því að fá námskeiðið? Er það fyrirtæki, eða eru það einstaklingar. Þátttakendur getur verið af mörgum gerðum. Samsetning hópsins getur verið mismunandi eftir því hvort um er að ræða fyrirtæki, stéttarfélag eða félagasamtök. Er verið að halda námskeiðið vegna þess að breyta eigi einhverju innan fyrirtækisins? Eða er verið að reyna að breyta hegðun starfsmanna eða einstaklinga? Gengur námskeiðið út á nám í verklegri eða faglegri þjálfun, eða jafnvel viðhorfsmótun. Hverjar eru þarfir hópsins, hverjar eru þarfir fyrirtækisins. 2. ''Grunnhugmyndir:'' Að komast að því hvað það er sem á að breytast. Hvaða þekking eða færni er til staðar og hver á hún að vera þegar námskeiði lýkur. Það þarf sem sagt að fylla upp í '''“göt”''' með aukinni þekkingu og eða færni. Þetta getur líka átt við um ástand eða hegðun sem þarf að laga eða breyta. 3. ''Upplýsingaöflun/upplýsingagjöf:'' Í þessum upplýsingabanka þarf að safna saman upplýsingum frá annað hvort fyrirtæki eða þátttakendum sjálfum um tíma sem hentar, lengd námskeiðs, þarf að vera sérstakt aðgengi fyrir þátttakendur. Er fyrirtækið sem kostar námskeiðið með óskir t.d. hvort fyrirtækið hefur ákveðnar væntingar, vill það að notuð sé ákveðin nálgun að settu marki? Getur það aðeins misst hluta starfsmanna í einu, er aðeins hægt að hafa námskeiðið á kvöldin eða bara um helgar? Sama á einnig við um þátttakendur sjálfa, hvað vilja þeir hafa áhrif á, á námskeiðinu. Hvernig verður námsefnið, hvernig verður nálgunin við námsefnið, hvaða aðferð vilja þeir að sé notuð og hafa þeir jafnvel óskir um tímasetningu kennslunnar og verkefnaskil. Það sést á þessari upptalningu að það borgar sig að huga vel að þessum þáttum áður en lagt er af stað, þ.e.a.s safna þeim upplýsingum sem þú telur þörf á að liggi fyrir frá fyrirtæki og þátttakendum. Til þess að geta sniðið námskeiðið sem best að þörfum þátttakenda. Að sjálfsögðu er ekki hægt að verða við óskum allra þátttakenda, en gott að hafa sem besta yfirsýn. Upplýsingunum er hægt að safna með viðtölum við stjórnendur fyrirtækja, beinum viðtölum við þátttakendur eða með spurningalistum sem hægt væri að senda út tímanlega. Þar sem innihald námskeiða er margbreytilegt verður að skoða nýjar leiðir hverju sinni. Því það getur verið um að ræða kynningu á nýjum vinnuaðferðum, bætt þjónusta við viðskiptavini eða brosnámskeið, sem námskeiðið snýst um svo dæmi sé tekið og því upplýsingarnar mis mikilvægar. 4. ''Getugreining þátttakenda:'' Hvernig meta þátttakendur sig sjálfa inn í fyrirhugað námskeið? Kunna þeir það sem er nauðsynlegur undanfari? Þótt margir telji sig kunna og geta framkvæmt hluti er ekki alltaf víst að svo sé. Síðan þegar byggja á ofaná þekkinguna sem talin er vera fyrir hendi kemur svo í ljós að svo er ekki. Þess vegna getur þessi greining verið nauðsynleg svo ekki verði uppnám á námskeiðinu eftir að lagt hefur verið af stað. Stundum vita menn ekki betur um þekkingu sína eða vilja ekki viðurkenna stöðu sína. Þetta er mjög mikilvægur þáttur þegar námskeið er skipulagt svo allir séu með á nótunum alla leið að settu marki. 5. ''Verkfærakassi:'' Í verkfærakassa þarfagreiningar er hægt að safna saman því sem við köllum verkfæri, það er að segja þeim aðferðum og formum sem við notum til þess að gera greininguna nákvæmari og áreiðanlegri. Við vorum búin að ræða um viðtöl og samræður við hlutaðeigandi persónur. Hægt er að hafa sérfræðinga með og fá frá þeim álit á því hver staðan er. Fara á vettvang og fylgjast með þátttakendum í starfi eða námi skoða rannsóknir eða niðurstöður sem liggja fyrir um stöðu mála eða stefnur sem þarf að laga eða breyta. Halda fund með þátttakendum og skoða og ræða það sem hefur verið athugað og þarf að laga eða nema, einnig er hægt að byrja með teymi yfirmanna, stjórnenda eða nemenda, eina sér aða blanda saman og láta þá koma með tillögur. Sú aðferð getur aukið áhuga og skilvirkni þátttakendana ef þeir fá að eiga þátt í því að skapa námskeiðið og bera að hluta ábyrgð á því hvernig til tekst. Hvað verkleg námskeið varðar eru til námskrár og gátlistar þar sem hægt er að meta viðkomandi. Til dæmis þegar námskeiði er lokið á viðkomandi að geta og kunna ákveðin atriði sem hægt er að nota sem mælikvarða um þekkingu viðkomandi. Það eru alltaf að verða til fleiri og fleiri gagnagrunnar um fyrirtæki og fólk almennt og úr þeim er hægt að fá upplýsingar sem geta gagnast við þarfagreiningu. Hér eru aðeins nefnd örfá verkfæri, en fjölbreytileiki þeirra ræðst af sjálfsögðu af því hvert viðfangsefnið er hverju sinni. 6. ''Val á aðferðum:'' Hér þarf að koma fram skýrt hverjir taka þátt, eru þetta starfsmenn, nemendur eða eigendur. Er hægt að nota aðstöðu stofnanna, fyrirtækja eða skóla ? Hvað má nota mikinn tíma, hver verður heildarkostnaður og hver ber hann ? Hvernig eiga niðurstöðurnar að birtast, þarf að vera hægt að mæla þær. Hvernig á að meta árangur námskeiðsins. Allar þessar spurningar þurfa að hafa svör til þess að hægt sé ganga út frá einhverjum forsendum strax í upphafi og við skipulagningu á námskeiði. 7. ''Símat á þörfum:'' Þarfagreining er eitthvað sem stöðugt er í vinnslu, hún er gerð áður en námskeið hefst sem hjálpartæki við uppbyggingu námskeiðsins og til þess að mæla sem flestar þarfir þátttakenda og eða kaupanda. Þarfagreiningu líkur þó ekki þegar námskeiðið hefst því taka verður púlsinn á hópnum alla leið til enda og aðlaga efni og aðstæður að hverjum hópi fyrir sig. Því að það segir sig sjálft að ef stjórnendur námskeiða standa sig ekki í því að sinna þeirri þörf sem er til staðar hverju sinni, er betur heima setið en af stað farið. 8. ''Niðurstöður þarfagreiningar:'' Þegar niðurstöður greiningarinnar liggja fyrir er hægt að gera sér ramma til þess að vinna eftir með framhald á skipulagi námskeiðsins. Þar sem allar þarfir og upplýsingar liggja nú fyrir á einum stað er hægt að meta hvaða væntingar og markmið hægt er að setja fram svo að viðunandi árangur náist út frá þeim forsendum sem gefnar eru í greiningunni. Það verður því það næsta sem fjallað verður um hér á eftir, að ''“Ákveða markmið.”'' [[Mynd:skipulag_áfangahópur.jpeg|thumb|200px|right|Skipulag námskeiðs]] --[[Notandi:Fridbjorn|Fridbjorn]] 17:28, 7 nóvember 2006 (UTC) == Ákveða markmið == Eitt mikilvægasta í skipulagningu námsskeiðs í fullorðinsfræðslu er skýr markmissetning,sem sagt að bæði kennarinn og nemendur viti að hverju skal stefnt í námmskeiðinu,hvað eiga nemendur að læra eða hafa lært að námsskeiði loknu. Samkvæmt Robert F. Mager sagan um sæhestinn, en boðskapur hennar er að ef þú veist ekki hvert þú stefnir þá veist þú ekki hvar þú endar og getur lent einhvers staðar annarstaðar en sama gildir með námsskeiðin að ef þú veist ekki hvað þú ætlar að kenna, eða hvað nemendur eiga að hafa lært að námsskeiði loknu er ekki líklegt að vel fari. Þess vegna er mjög mikilvægt að bæði kennarar og nemendur viti að hverju þau stefna, og kennarar láti nemendur vita með skýrum hætti að hverju skal stefnt á námsskeiðinu. Vel uppsett og skýr markmið geta virkað sem gulrót á nemendur og hvatt þau til dáða, eins geta of létt og of órauhæf marmið verkað letjandi á nemendur, ef nemendur sjá að með því að leggja sig vel fram á námsskeiðinu er góður möguleiki á að ná markmiðunum er meiri möguleiki að þeir leggi sig fram og nái árangri. “''Sú hefð, að hefja undirbúning kennslu á að skilgreina helstu markmið hennar, er talin eiga rætur að rekja til hugmynda sem Bandaríkjamaðurinn Ralph Tyler setti fram í bók sinni Basic Principles of Curriculum and Instruction og út kom 1949. ''En í þessari bók leggur hann fram nokkrar spurningar,þar sem skipulagningu kennslunnar væri best háttað með því að fá svör við þeim. 1. ''Hver er tilgangur kennslunnar''? 2. ''Hvaða viðfangsefni (educational experiences) eru líkleg til að stuðla að því að þessi tilgangur náist?'' 3. ''Hvernig er heppilegast að skipuleggja þessi viðfangsefni?'' 4. ''Hvernig er unnt að meta hvort þessi tilgangur hefur náðst? (Tyler 1949, bls. 1.)'' '' ''Þessi aðferð var til skamms tíma allsráðandi í námskrár- og námsefnisgerð, kennaramenntun og nánast alls staðar þar sem fjallað var um undirbúning, framkvæmd og mat á kennslu og er það að líkindum enn''” ''Ingvar Sigurgeirsson Að mörgu að hyggja bls 14-15'' Vandamál við markmiðasetningu eru mörg og mikilvægt að kennarar vandi til hennar,mismunandi þekking þátttakenda, einstaklingar með mismunandi bakgrunn, mismunandi áhuga og mismunandi þarfir,kalla á mismunandi markmið, góð markmið eru forsenda góðs námsskeiðs. Mismunandi hvatir reka fullorðna í nám eins og breytingar hjá fyrirtækinu(vantar að læra á forrit), löngun í að bæta við sig þekkingu ,endurmenntun og fl og koma þeir inn í nám á sínum eigin forsendum og setja sér markmið í samræmi við hvað þeir eru að læra. Með betur skilgreindum markmiðum á kennarinn auðveldara með að velja námsathafnir,kennsluaðferðir og á auðveldara með að meta námið og hvort markmiðunum sé náð. Skrifaðu niður námsmarkkmiðin og notaðu sagnorð sem lýsa ákveðinni athöfn sem nemandi þarf að geta gert að námsskeiðinu loknu. Við skipulagningu á námsskeiði verðum við að hafa í huga að hvert námsskeið hefur fyrirfram ákveðinn tíma,skýr markmiðssetning námsskeiðs getur hjálpað okkur að halda utanum tímaáætlanir,en það er ekki gaman að lenda í því að tíminn á námsskeiðinu sé búinn og aðalmarkmiðum námsskeiðsins ekki náð, þess vegna getur verið gott að skipuleggja námsskeiðið aftanfrá, til dæmis með því að láta það koma fyrst sem á að vera niðurstaða námsskeiðsins,þar með fá nemendur strax tilfinningu fyrir innihaldi námsskeiðsins og athygli þeirra og áhugi vaknar strax,við þetta minkarðu áhættuna að ná ekki aðalmarkmiðunum. Flokkun markmiða,en þau eru oft flokkuð eftir því hvort þau eru langdræg eða skammdræg. Langdræg markmið ganga undir ýmsum nöfnum s.s. langtímamarkmið ,yfirmarkmið, meginmarkmið eða almenn markmið, fjölmörg markmið að þessu tagi má fynna í aðalnámsskrám, bæði grunn og framhaldsskóla. En þessi markmið eru þess eðlis að þeim verður ekki náð með einstökum viðfangsefnum og sumum þeirra verður aldrei náð til fullnustu t.d. "'' ''Þroski með sér virðingu og samkennd með lífi, náttúru og umhverfi, fái tækifæri til að njóta útiveru,skynja náttúrufegurð og taka afstöðu til náttúruverndarmála. Úr Aðalnámsskrá grunnskóla (1989). (bls.106)."'''' ''Ingvar Sigurgeirsson Að mörgu að hyggja bls 16 '' '' '' Fyrir einstakar kennslustundir eða styttri námsskeið þarf að setja skýrari markmið, en þau ganga undir ýmsum nöfnum s.s. skammtímamarkmið, sértæk markmið, undirmarkmið, kennslumarkmið eða atferlismarkmið. Þessi markmið eru oft til þess fallin að draga nemendur áfram, sérstaklega ef þau eru rétt sett fram og virka sem hvatnig til að gera enn betur. --[[Notandi:Gudmundur|Gudmundur]] 17:35, 7 nóvember 2006 (UTC) == Ákveða/ greina innihald == Í framhaldi af því að búið er að setja námskeiðinu markmið og skrifa þau niður er komið að því ákveða og velja það efni og leiðir sem henta námskeiðinu. Flokka námsefnið niður. Hvaða innihald þarf að vera innan þessa námskeiðs til þess að markmiðin náist sem sett hafa verið? Nú þarf að velja rétt. Hvað þarf að leggja mesta áherslu á? Áherslan getur verið margs konar, er verið að þjálfa eitthvað upp, er verið að tileinka sér einhverja færni eða æfa eitthvað t,d, minni, verklegar æfingar, hegðun? Einnig getur verið að það þurfi að fylgja eða uppfylla einhver skilyrði, fara eftir námskrám, reglugerðum, lögum eða öðrum forsendum. Þá er það samsetning “''matseðilsins”'' hann verður að vekja áhuga til þess að þátttakendur fáist til þess að ''“snæða”'' af honum af '''áhuga'''. Það þarf að finna leið til þess að virkja áhugahvöt þeirra sem eru að sækja sér aukna þekkingu eða getu með því að sækja viðkomandi námskeið. Með því að auka áhuga fólks á efninu og eða athöfnum sem farið er í gegnum á námskeiði, er sá möguleiki fyrir hendi að áhugi þátttakendanna verði til þess að þeir leiti sér sjálfir að meiri þekkingu sem svo aftur skilar sér sem meira og gagnlegra nám eða geta til góðra verka. Ef vel tekst til og fólk fer að nota þekkinguna til náms og hvernig hægt er að ná í hana og aðvelda þannig getuna til áframhaldandi náms, er björninn unnin. ''“Eða , kenna fólki að bjarga sér sjálft.”'' --[[Notandi:Fridbjorn|Fridbjorn]] 17:38, 7 nóvember 2006 (UTC) == Hvað skal miða við og meta. == Þegar spurt er hvað skal meta við námskeið. Koma upp allskyns hugleiðingar/spurningar í huga manns um kennara sem voru ekki alveg samkvæmir sjálfum sér þegar kom að mati á námskeiði. Af hverju er það svo. Því skal reynt að svara hér. Þegar námskeið er skipulagt þá verður að vera kominn markmiða lýsing sem útskýrir fyrir nemandanum hvað á að læra á þessu námskeiði og kennari verður að hafa í huga að miða mat sitt við þau markmið. Þegar þetta er gert verður samræmi á milli námsefnis og lærdóms sem nemandinn er síðan verðlaunaður með afbragðs mati ef hann hefur fylgt markmiðum áfangans/námskeiðs. Þegar markmið eru vel skilgreind í byrjun þá er minna mál að búa til mat af því sem náðst hefur fram við námskeiðshaldið. Séu markmið námskeiðs stór og yfirgripsmikil þá er gott að leggja áherslu á það sem meta á í lok námskeiðs, því að leiðbeinandi/kennari er alltaf með meiri áherslu á eitthvað ákveðið í sinni kennslu, þó svo að hafa aukið víðsýni nemandans með miklum fróðleik. En undirniðri býr einhver kjarni sem skiptir máli og því er gott að leggja áherslu á að það komi fram við upphaf námsins. Þetta auðveldar bæði nemanun og kennarunum að vinna sína vinnu. --[[Notandi:Ragthori|Ragthori]] 17:40, 7 nóvember 2006 (UTC) == Námsmatsaðferðir: == Námsmatsaðferðir eru og verða fjölbreyttar. Sú vinsælasta er þó könnun eða próf að loknu námskeiði. Sú aðferð er góðra gjalda verð en er hún það eina sem hægt er að beyta við námskeið. Nei ekki er það nú svo. Beyta má símati sem getur verið könnun á því sem náðst hefur fram að þessu. Það getur verið svo tekið saman í lokinn og gert úr því heildarmat sem síðan lýsir því sem náðst hefur fram, þ.e. samantekt á því sem viðkomandi hafði skilning á þeim tíma sem námskeiðið hefur staðið. Þetta gæti komið í stað lokaprófs sem margur fullorðinn hefur ímugust á og skelft hefur margann námsmanninn í gegnum tíðina. Hvernig hefur viðkomandi stundað sitt nám fram að þessu? Hefur hann náð þeim markmiðum sem sett voru fram við upphaf. Þetta tengist allt saman og verður að vera í samræmi við það sem er verið að kenna/nema. Er verið að meta árangur við námskeiðið fyrir nemandann eða verkkaupann sem gæti verið fyrirtæki eða stofnun. Hvað á að standa í þessu og í hvaða tilgangi ætlum við að meta þetta. Eða er þetta námskeið sem þarf ekki að meta, það mun koma í ljós á vinnustaðnum hverjir náðu því sem var í boði sem síðan leyðir til betra vinnu umhverfis eða vinnu anda eða meiri framþróunar starfsmanns sem gerir það að verkum að vegur hans innan fyrirtækis vænkast. Þegar rætt er um mat á námi gleymist oft að hugsa um hvort að gæði námskeiðs er gott eða slæmt. Er kennarinn að standa sig, getur hann bætt sig, eru námskeiðsgögn góð eða slæm. Þarf að bæta námskeiðið, þarf að bæta við námsefni eða minnka það, hvernig komumst við að þessu? Með því að tengja saman áhuga nemanna og kennarans á þessu getum við gert könnun í lok námskeiðs hvort viðkomandi nemar voru að kafna í fróðleik eða að deyja úr leiðindum vegna skorts á viðfangsefnum. Það er aðeins með því að meta okkar eiginn árangur sem við getum bætt námskeið þau sem við erum með. Ritgerðir eða próf? Þetta er spurning um hvað er verið að kenna og hvernig mat við viljum fá. Huglægt eða blákaldar staðreyndir. Þetta eru spurningar sem verður að velta upp við skipulagningu á námi. --[[Notandi:Ragthori|Ragthori]] 17:40, 7 nóvember 2006 (UTC) == Kennsluaðferðir == Þegar fullorðnum er kennt verður að vanda framkomu sína við kennsluna og sýna fullorðnum námsmanni þá virðingu, að reikna með að hann hafi komið með sér þekkingu sem honum hefur áskotnast í gegnum lífið fram að þeim tíma sem námskeið byrjar. Þegar kennsla byrjar er gott að leyfa nemum að kynna sig og segja frá hvaðan þeir koma og hvert þeir stefna með viðkomu á þessu námskeiði sem er góður ísbrjótur ef viðkomandi nemar eru að koma víða að. Þetta bindur líka saman þá sem eru að koma á námskeiðið. Hafa ber í huga að í kennslu sé blandað saman mismunandi aðferðum við kennsluna til að höfða til sem flestra á því. Þegar við íhugum þetta þá eru möguleikarnir margir sem eru í boði. Það má vera með fyrirlestur kennara til að leggja allt í eyði ''(eru yfirleitt of langir)''. Það má vera með leikræna tjáningu. Blanda saman innleggi og verkefnum. Deila upp innlögn og verkefnum til að nemar ''vinni'' og kennari sé svona til hliðar frekar en mest virki náunginn á námskeiðinu. Beita samloku svo að sem flestir taki þátt og verði virkir á námskeiðinu. [http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/tarefni/Samloka.pdf Skilgreining á Samloku unnin af Hróbjarti Árnasyni] [[mynd:GHH_AÐFERÐIR.jpeg|thumb|200px|Hugarkort um kennsluaðferðir]] --[[Notandi:Ragthori|Ragthori]] 10:09, 5 nóvember 2006 (UTC) == Skipulagning námsumhverfis == Í fullorðinsfræðslu þarf kennarinn að gera eins vel og hann getur til að skapa námsumhverfi sem hentar fullorðnum og styður við nám þeirra, það er á ábyrgð kennara að aðstæður til kennslunnar séu góðar og nemendum líði vel. Fullorðinn námsmaður sem kemur á námsskeið og fynnur að honum líður vel í húsnæðinu og hann sé öruggur á auðveldara með að einbeita sér að því sem fram fer heldur en nemanda sem líður illa og fynnur fyrir óöryggi. Fyrst er að tryggja að ytri aðsæður séu í lagi eins og eru dagsetningar námsskeiðsins réttar,hvort aðstæðan henti námsskeiðinu, hvort öll námsgögn séu fyrir hendi og í réttu magni svo sem ljósrit bækur eða annað sem fylgir námsskeiðinu eða hvort tækjabúnaður t.d.skjávarpar eða tölvur séu fyrir hendi og hvort aðstaðan sé ekki örugglega laus. Er nægilegur fjöldi þáttakenda? Verður námsskeiðið ekki örugglega haldið? Eru merkingar stofunnar réttar?(er auðvelt fynna stofuna) og einnig er mjög mikilvægt að fara yfir stofuna eða aðstöðuna með það fyrir augum að athuga hvort eitthvað geti truflað eins og lykt,hljóð eða myndir á veggjum eða hvort stofan sé ekki örugglega hrein, við vitum öll að við erum misjöfn og þó að einhverjum sé sama um það þótt umhverfið sem þau eru í sé skítugt og vond lykt í því eru lang flestir þannig gerðir að skítugt og illa lyktandi umhverfi hefur truflandi áhrif á þá Lýsing í kennslustofunni sé góð og henti t.d. þegar notaður er myndvarpi,hitastig skiptir máli að ekki sé of heitt og ekki of kalt, muna að lofta út bæði fyrir námsskeiðið og meðan á því stendur í pásum. Sætaskipan skiptir miklu máli, hentar hún fullorðnum,markmiðum námsskeiðsins eða kennsluaðferðum þínum, sætaskipan getur gefið þátttakandanum óbein skilaboð um hvaða kennsluaðferðum verður beitt á námsskeiðinu,alltaf er möguleiki að breyta uppröðun meðan á námskeiði stendur, eftir því hvernig námsskeiðið er uppbyggt t.d. eftir fyrirlestur væru t.d hópverkefni eða þess háttar. Undirbúningi þarf að vera lokið þegar nemendur koma og þá getur verið gott að vera búinn að lofta út. Til að lágmarka eða koma í veg fyrir truflanir þurfa nemendur að kynnast aðstöðunni, hvar eru snyrtingin og síminn staðsett,hvenær verða hlé og þekkja reglur um umgengni og reykingar. --[[Notandi:Gudmundur|Gudmundur]] 17:43, 7 nóvember 2006 (UTC) == Að námskeiði loknu == Að námskeiði loknu er gott að staldra við og skoða alla þætti og meta hvernig hefur tekist til. Það er nauðsynlegt að endurskoða og endurbæta meðan á námskeiðinu stendur. Er eitthvað sem má fella út? Þarf að bæta við einhvern hluta eða breyta forgangsröð verkefnanna? Gott er að fá álit þátttakendanna sjálfra um þann árangur sem þeim finnst þeir hafa náð eða hvort þeir haldi að þeir hafi haft gagn af því sem þeir voru að gera. Hvaða þættir voru betri en aðrir? Var námsefnið í lagi, tímasetningar, tæki, tól og svo framvegis? Þetta eru allt spurningar sem leiðbeinandinn þarf að fá svör við. Ef leiðbeinandi notar þessa “naflaskoðun” til þess að hjálpa sér að sníða efnið að þörfum þeirra sem þess eiga að njóta, hlýtur það að leiða til nákvæmari og betri markmiðasetningar sem stuðlar að betra námskeiði, sem aftur skilar betri árangri í námi, þekkingu og færni þátttakendanna --[[Notandi:Fridbjorn|Fridbjorn]] 17:45, 7 nóvember 2006 (UTC) == Lokaorð == Skipulagning námskeiða getur verið margskonar. Hér er aðeins bent á eina leið, sem okkur hefur verið kynnt á námskeiðinu “Fullorðinsfræðsla” sem kennt er við KHÍ á haustönn 2006. Sú leið sem hér hefur verið farin er byggð á kenningum “Alan B. Knox” sem kemur fram í bók hans “Helping Adults Learn” og þeim hugrenningum og reynslu leiðbeinanda námskeiðs okkar Hróbjarti Árnasyni sem hefur víðtæka menntun og reynslu af menntun fullorðinna námsmanna. Við höfum reynt að fylgja nokkurn vegin þeirri aðferð sem skýrt er frá í bók þeirri sem áður er getið, sú aðferð gengur út frá sjö megin sjónarmiðum, fyrst má nefna '''framkvæmdina sjálfa, undirbúningurinn, þörfin, markmiðin, kennslutæki og aðstaða, samhengi-samband og mat niðurstaða'''. Það er kannski til of mikils mælst að leiðbeinendur fari eftir þessu í einu og öllu strax við uppsetningu á nýju námskeiði. Hvort sem leiðbeinendur fara eftir þessu í einu og öllu eða að hluta hafa þeir mun betri yfirsýn yfir námskeiðið en ella, og geta síðan betrumbætt þegar fram líður. Að okkar mati eru margar mjög góðar hugmyndir sem hafa komið fram í þessum hluta námskeiðsins, bæði úr köflum þeirra bóka sem hafa verið lesnir, einnig af kennsluvef námskeiðsins ásamt því mikla ítarefni sem þar er að finna. Síðast en ekki síst þeirri framsetningu sem notuð er af Hróbjarti við kennsluna sem hefur verið fjölbreytt, krefjandi og skemmtileg. Hann hefur fylgt mjög þeim leikreglum og kenningum sem við höfum verið að vinna með. --[[Notandi:Fridbjorn|Fridbjorn]] 17:47, 7 nóvember 2006 (UTC)--[[Notandi:Ragthori|Ragthori]] 17:49, 7 nóvember 2006 (UTC)--[[Notandi:Gudmundur|Gudmundur]] 17:50, 7 nóvember 2006 (UTC) 3430 6407 2006-11-05T12:30:12Z Ragthori 97 Mynd til notkunar í fullorðinsfræðslu Mynd til notkunar í fullorðinsfræðslu 3431 6410 2006-11-05T21:54:40Z Ragthori 97 Skipulag náms AÐFERÐIR Skipulag náms AÐFERÐIR 3432 6703 2006-11-14T23:48:24Z 88.149.106.193 /* Vocabulaire (Orð) */ {{Franska-Efnis}}<p> ---- <big><big><big>Leçon 1: Bonjour! (Kafli 1: Halló!) </big></big></big> <br> == Heyrðu frönsku== Til að heyra hvernig að segja orð á frönsku, bara: *farðu [http://www.acapela-group.com/index.asp hérna] *smelltu ''DEMOS'' á topp vefsíðannar *smelltu ''Click here to try out the voices of Acapela HQ TTS with your own text'' undir DEMOS *Veldu ''French'' á listanum, og skrifaðu hvað þú vilt að heyra. Svo, smelliru á ''Say it'' == Conversation (Samtal)== Berglind er að fara í frí til Paris í Frakklandi. Hún er í Air France flugvél. Hún vaknar þegar flugvélin er að lenda í Charlles-de-Gualle flugvelli. Hún talar við konu sem situr við hliðina á henni: [[Image:AirFranceflugvél.jpg|thumb]] === Franska === '''Berglind:''' Bonjour! <br> '''Françoise:''' Bonjour!<br> '''Berglind:''' Comment allez-vous aujourd'hui?<br> '''Françoise:''' Je vais bien, merci. Parlez-vous français?<br> '''Berglind:''' Un peu. J'étudie français en Islande, où j'habite.<br> '''Françoise:''' Vous venez d'Islande?<br> '''Berglind:''' Oui. Et où est-ce que vous habitez? En France?<br> '''Françoise:''' Non. J'habite en Belgique, mais je suis en vacances ici en France.<br> '''Berglind:''' Alors, nous allons maintenant. Enchanté!<br> '''Françoise:''' Enchante! Bon voyage!<br> '''Berglind:''' Merci beaucoup. Au revoir!<br> '''Françoise:''' Au revoir!<br> === Íslenska === '''Berglind:''' Góðan Daginn! <br> '''Françoise:''' Góðan Daginn!<br> '''Berglind:''' Hvernig hefur þú það í dag?<br> '''Françoise:''' Ég hef það bara fínt, takk. Talar þú frönsku?<br> '''Berglind:''' Smá. Ég er að læra frönsku á Íslandi, þar sem ég bý.<br> '''Françoise:''' Þú kemur frá Íslandi?<br> '''Berglind:''' Já. Og hvar býrðu? Í Frakklandi?<br> '''Françoise:''' Nei. Ég bý í Belgíu, en ég er í frii hérna í Frakklandi.<br> '''Berglind:''' Jæja, við förum núna. Gaman að hitta þig!<br> '''Françoise:''' Sömuleiðis! Góða ferð!<br> '''Berglind:''' Takk fyrir! Bless!<br> '''Françoise:''' Bless!<br> Eftir þennan kafla ættir þú að skilja allt í þessum samtölum! == Vocabulaire (Orð) == Skrifaðu þessi orð í stílabókina þínu og endurtaktu hvert orð 5 sinnum á öðru blaði. Lestu samtalið og reyndu að skilja. Fyrsta er franska orðið, svo framburðinn á íslensku, svo þýðing á íslensku. (STÓRAR BÓKSTAFIR ÞÝÐIR HVAR ER ÁHERSLAN) === Salutations (Að hitta) === '''Bonjour''' ''(bón-DJÚR)'' - Góðan Daginn <br> '''Bonsoir''' ''(bón-SVA)'' - Gott Kvöld <br> '''Salut''' ''(sa-lú)'' - Hæ <br> '''Enchanté''' ''(ån-sjan-TEI)'' - Gaman að hitta þig! <p> '''Ça va?''' ''(sa VA)'' - Hvað segirðu? (mjög almennur alltstaðir) <br> '''Ça va bien''' ''(sa va bi-EH)'' - Ég segi bara fínt <br> '''Ça va mal''' ''(sa va MAL)'' - Ég segi (allt) slæmt <br> '''Ça va comme ci comme ca''' ''(sa va kom-SÍ kom-SA)'' - Ég segi bara ágætt <br> '''Comment allez vous?''' ''(kom-månt al-lei vú?)'' - Hvernig hefur þú það? (formlegt) <br> '''Comment vas-tu?''' ''(kom-månt va tú)'' - Hvernig hefur þú það? (óformlegt) <br> '''Je vais bien/mal''' ''(djur vei bi-EH/mal)'' - Ég hef það bara fínt/slæmt <br> '''S'il vous/te plaît''' ''(sí vú/tur plei)'' - Gjörðu svo vel (formlegt/óformlegt) <br> '''Merci''' ''(mer-SÍ)'' - Takk <br> '''De rien''' ''(dur ri-EH)'' - Það var ekkert <br> '''Je viens d'Islane''' ''(djur vi-eh dí-sland)'' - Ég er frá Íslandi <br> '''Parlez-vous/Parles-tu islandais?''' ''(par-lei vú/parl tú ís-land-DEI?)'' - Talarðu íslensku? <br> '''Au revoir''' ''(å rva)'' - Bless! <br> '''À bientôt''' ''(a bi-EH-tó)'' - Við sjáumst! <br> == Grammaire (Málfræði) == === Articles (Greinar) === Það er karlkyns ('''masculin''') og kvenkyns ('''féminin''') á frönsku bara. Ekki eins og íslenska, greinar á frönsku koma að framan orðið sem þau eru að umrita. ==== Le, La, et L' ==== <pre> LE - karlkynt orð Le </pre> == Exercice (Æfing) == ---- {{Franska-Efnis}} 3433 6412 2006-11-06T04:11:02Z Ice201 53 3434 6511 2006-11-07T08:28:08Z Salvor 35 /* Skjákennsla */ [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] [[Mynd:Guru Mindmap.jpg|thumb|Handskrifað hugarkort]] [[w:Hugarkort|Hugarkort]] er kort eða tengslamynd sem sýnir tengsl orða, hugtaka, hugmynda eða verkefna miðað við einhverja miðju sem oft er orð eða hugmynd. Hugarkort eru aðferð í námstækni og ýmiss konar hugmyndavinnu og þankahríð, aðferð til að flokka og raða hugmyndum og hugtökum og til að setja hugmyndir fram á myndrænan hátt. Hugarkort nýtast sem námstækni þannig að nemandi gerir eigin hugarkort til að skilja og muna flókin hugtök. Hugarkort geta nýst í allri hugmyndavinnu svo sem til að greina vandamál og leita að lausnum og sem hjálpartæki við ákvarðanatöku. == Tölvuforrit til að búa til hugarkort == Það eru til ýmis tölvuforrit til að búa til hugarkort. Eitt vinsælt forrit er Mind Manager. Annað forrit er Freemind sem er ókeypis, opinn hugbúnaður sem allir geta hlaðið niður af Netinu. == Skjávarp == Hér er [http://is.wikipedia.org/wiki/skjávarp skjávarp] sem sýnir hugmyndavinnu í Freemind þegar viðfangsefnið er að skrifa námsefni á vef um fuglinn fálka. Þegar vinna á með efni eins og wikisíður eða aðrar vefsíður sem tengjast á ýmsa vegu þá getur verið gott að búa til hugarkort um hvernig síðurnar eða námsefnið á að tengjast. * [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/freemind.wmv Skjákennsla um hugarkort í Freemind] == Ítarefni == * Hugarkort (Mind Mapping) á ensku Wikipedia * Vefur Hróbjarts Árnasonar um hugarkort == Verkefni fyrir þig == * Prófaðu að hlaða einhverjum búnaði til hugarkortagerðar (t.d. Freemind eða 30 daga prufuútgáfu af Mind Manager) niður á tölvuna þína og skoða hvað tekur þig langan tíma að læra að gera einfalt hugarkort. * Gerðu uppkast að námsefni/lexíu í wiki í hugarkortakerfi. * Gerðu uppkast í hugarkortakerfi að verkefni sem hópur á að vinna að t.d. vef í Wikispaces. 3435 7170 2006-12-07T12:09:56Z Akigka 42 interwiki [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] [[w:en:Inkscape|Inkscape]] er vektorteikniforrit. [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/Inkscape Nánar um Inkscape] Inkscape vistar myndir á [[w:en:Scalable_Vector_Graphics|svg formi]]. Núna eru myndir á vefnum aðallega á gif, jpg eða png formi. Slíkar myndir verða óskýrari ef þær eru stækkaðar eða minnkaðar mikið og það er erfitt að breyta t.d. ef breyta á skýringartexta sem er inn á mynd. Vektorteikningar eins og myndir á svg formi eru alltaf jafnskýrar og það er auðvelt að breyta hluta af mynd t.d. breyta lit á einhverjum hlut í stærri mynd. Það er því hægt að setja saman myndir úr einingum og sérstakt almenningssafn er á vefnum [http://www.openclipart.org openclipart.org] fyrir myndir á svg formi. Vefskoðarar sýna ekki svg myndir. Hér er dæmi um nokkrar svg myndir sem búnar hafa verið til í Inkscape. Taktu eftir að myndirnar eru jafnskýrar hvort sem þær eiga að birtast stórar eða litlar. Dæmi um myndir sem teiknaðar eru í Inkscape <gallery> mynd: Iceland2.svg |Kort af Íslandi Mynd:Engill1.svg |Engill í sveitastíl Mynd:wikibus.svg|Wikivagninn Mynd:Eutrophication2.svg|Ofauðgun Mynd:Tree-with-apples.svg|Eplatré og ófreskja Mynd:Grylan1.svg| Grýla með óþægu börnin Mynd:Fugl1.svg|Hvítur fuglsungi Image:D-P001 Rauchen verboten.svg |Reykingar bannaðar Image:Fsm grammar.svg | Skýringarmynd í eðlisfræði Image:Geiger Mueller Counter with Circuit-de.svg |Geiger teljari Image:Hormons feedback - Sprzężenie zwrotne hormonow.svg |Hormónar Image:Capelin-iceland.svg | Loðnugöngur á Íslandi Image:Cod-icelandic.svg | þorskur Image:Eel-life-circle2.svg | Lífshlaup ála Image:PDCA-Kreis (Qualitätsmanagement) mit Beschriftung.svg | Gæðastjórnun Image:Pole Trójkąta Prostokątnego.svg | Stærðfræðiteikning Image:Reykjavik hverfi.svg | Hverfi í Reykjavík Image:Jolastelpa1.svg | Jólasnót </gallery> == Inkscape verkfærabox == Hér er skjámynd úr Inkscape sem sýnir hvernig hægt er að stilla hve gegnsæir litir eru, hvernig hægt er að teikna form sem eru sameinuð eða sneidd í sundur, stjörnur, spírala, teikna boglínur og skrifa inn texta, láta texta fylgja boglínum o.fl. [[Mynd:Inkscape screenshot 02.png]] [[de:Inkscape]] [[he:Inkscape]] [[ja:Inkscape]] [[pl:Inkscape]] [[zh:Inkscape basic]] [[th:Inkscape]] 3436 6585 2006-11-08T11:59:33Z Salvor 35 [[Mynd:Wikibus.svg|200 px|right]] [[w:en:Wikimapia|Wikimapia]] er kerfi þar sem hægt er að setja saman landakort og upplýsingar um staði. Hér er [http://fyrirlestrar.khi.is/salvor/wikimapia.wmv 5 mín. skjákennsla um Wikimapia] Skoðaðu skjákennsluna og prófaðu að bæta upplýsingum um eitthvert skólasetur eða byggingu á Íslandi. Hér er listi yfir staði sem þegar eru komnar upplýsingar um (bættu gjarnan við listann) * Kennaraháskóli Íslands í Stakkahlíð * Sjómannaskólahúsið (Fjöltækniskóli Íslands) við Háteigsveg 3437 6488 2006-11-06T15:38:57Z Gkristja 66 /* Bjargir */ [[Mynd:Ipod_girl.jpg]] [[Mynd:Txt.gif]] [[Mynd:Comp_boy.jpg]] ==Kynning== [[Mynd:Spiderweb.gif]] Hefur þig langað til að búa til þína eigin vefsíðu? Það er alls ekki eins flókið, og þú hefur kannsi haldið, að gera sína eigin vefsíðu. Það er ekki einu sinni nauðsynlegt að kunna html skipanir sem vefsíður þó byggjast á. Til er ýmis hugbúnaður (forrit) til vefsíðugerðar sem gera þér kleift að búa til vefsíður með töflum, myndum, krækjum og öðru því sem þarf til að síðan þín líti fagmannlega út. ==Verkefni== [[Mynd:Building.gif]] Vefsíðugerð í Microsoft Frontpage Verkefnið þitt í þessum vefleiðangri er að búa til vefsíðu sem samanstendur af minnst tveimur síðum, annarri með kynningu á sjálfum þér og hina um áhugamál sem þú velur þér. Síðurnar áttu að tengja saman og hafa einnig á þeim myndir og krækjur á aðrar vefsíður. Forritið sem þú átt að nota við vefsíðugerðina er Frontpage frá Microsoft. Upphafssíðan: Hér eiga að koma fram upplýsingar um sjálfa/n þig, s.s. nafn, skóli, fjölskylda, vinir og áhugamál. Settu eina eða fleiri myndir af þér á þessa síðu og náðu svo í myndir í myndabanka á Netinu. Áhugamálasíðan: Veldu þér áhugamál sem þú vilt fjalla um. Þú ræður hvort það er þitt áhugamál eða eitthvað annað sem þú fjalla um. ==Bjargir== [[Mynd:Links.gif]] Gagnlegar vefslóðir Hér er að finna nokkrar gagnlegar vefslóðir við lausn þessa verkefnis: Greinargóðar leiðbeiningar um vefsíðugerð í Frontpage Krækjur á nokkrar leitarvélar: [http://www.leit.is leit.is] (íslensk leitarvél) [http://www.google.com google.com] (enska en einnig hægt að slá inn íslenskum orðum) [http://www.yahoo.com yahoo.com] (enska en einnig hægt að slá inn íslenskum orðum) [http://wwwaltavista.com altavista.com] (hægt að velja tungumál) Dæmi um vefslóðir sem hægt er að finna með því að slá inn heiti á áhugamálum/íþróttagreinum í leitarvélar: [http://www.hlaup.is Hlaupasíðan] [http://www.sundsamband.is Sundsamband Íslands] [http://www.ski.is Skíðasamband Íslands] [http://www.hsi.is Handboltasamband Íslands] [http://www.ksi.is Knattspyrnusamband Íslands] [http://www.kki.is Körfuknattleikssamband Íslands] [http://www.kai.is Karatesambad Íslands] [http://www.ruv.is/vitinn Vitinn] Slóðir í nokkra myndabanka á Netinu: [http://www.clipartgallery.com/clipart.html Clipart Gallery] [http://www.resourcelane.com Resource Lane] [http://www.snowcrest.net/kitty/hpages/pictures.html Kitty Roach] [http://desktoppublishing.com/cliplist.html Image Paradise] [http://creative.gettyimages.com/source/frontdoor/DefaultRMImages.aspx?brandID=6 Imagebank] ==Ferli== [[Mynd:Work.gif]] Nemendur mega ráða hvort þeir vinna einir eða tveir saman 1. Veldu þér áhugamál sem þú vilt fjalla um. Þú ræður hvort það er áhugamálið þitt eða eitthvað sem þér finnst heillandi eða þú hefur áhuga á. 2. Leitaðu að heimildum/upplýsingum um áhugamálið á Netinu. Notaðu til þess svokallaðar leitarvélar. 3. Þegar þú ert búin(n) að tengjast leitarvél skrifaðu þá nafnið á áhugamálinu sem þú valdir í þar til gerðan reit og ýttu á „leita“ eða „search“. 4. Ef þú finnur vefsíðu með áhugaverðum texta sem þú getur notað sem heimild á þína síðu skaltu afrita textann með því að velja textann (ljóma hann) og smella svo með hægri músarhnappi og velja „copy“. Síðan skaltu opna vefsíðuna þína og líma textann þar inn með því að smella með hægri músarhnappi og velja „paste“. 5. Þegar þú finnur mynd á vefsíðu (í myndabanka) sem þú vilt nota þá hægri smellirðu á hana og velur „save image as“. Athugaðu að vista á rétt drif (svæði). Á því svæði þarftu að vera búin(n) að búa til möppu sem þú vilt geyma myndina í. 6. Gættu þess að virða höfundarétt á efni sem þú aflar af Netinu. Geta þarf höfunda eða eiganda efnis (fá heimild til birtingar) nema þess sé getið að heimilt sé að nota það, eins og t.d. myndir úr þar til gerðum myndabönkum. 7. Nú skaltu hefjast handa við að útbúa vefsíður þínar og koma fyrir á þeim því efni sem þú hefur safnað saman. Gott er að fara eftir leiðbeiningum um vefsíðugerð í Frontpage. ==Framsetning== [[Mynd:Computer.gif]] Til athugunar við vefsíðugerðina Gættu þess að: samræmis sé gætt í útliti, sérstaklega hvað varðar bakgrunn, staðsetningu á myndum, hnöppum o.s.frv. hófs sé gætt í myndskreytingum þannig að síðan verði ekki ofhlaðin. Mundu að síður sem eru óhóflega myndskreyttar virka þreytandi á marga. Þær eru einnig lengi að hlaðast niður og hætta er á að menn gefist upp á að bíða eftir þeim. texti sé á skýru, stuttu máli og fylli helst ekki meira en hálfa skjámynd. orðalag á síðunni þinni sé ekki dónalegt eða særandi fyrir aðra. Kennari áskilur sér rétt til að setja ekki á vefinn þær síður sem ekki uppfylla skilyrðin í síðustu málsgrein hér að ofan. ==Mat== [[Mynd:Grading.gif]] Kennarinn fer yfir verkefnið Síðan þín verður metin af kennara einu sinni til tvisvar á meðan á vinnu stendur. Það er gert til að hjálpa þér til að sníða af hugsanlega vankanta og benda á þær gildrur sem algengt er að byrjendur falli í. Áður en þú setur síðuna út á Netið fer fram lokamat. ==Niðurstöður== [[Mynd:Conclusion.gif]] Að lokum Nú hefur þú lært að gera þína eigin vefsíðu. Vonandi hefur þú haft gagn og gaman af og komist að raun um að það er alls ekki svo erfitt. Héðan í frá átt þú að vera fær um að vinna verkefni í skólanum á vef og skila þeim á veftæku formi. Góða skemmtun og gangi þér vel! 3438 6441 2006-11-06T14:33:41Z Gkristja 66 3439 6442 2006-11-06T14:36:05Z Gkristja 66 3440 6443 2006-11-06T14:36:52Z Gkristja 66 3441 6444 2006-11-06T14:37:13Z Gkristja 66 3442 6445 2006-11-06T14:37:37Z Gkristja 66 3443 6446 2006-11-06T14:38:16Z Gkristja 66 3444 6447 2006-11-06T14:38:40Z Gkristja 66 3445 6448 2006-11-06T14:38:48Z Gkristja 66 3446 6449 2006-11-06T14:39:13Z Gkristja 66 3447 6450 2006-11-06T14:39:29Z Gkristja 66 3448 6451 2006-11-06T14:39:49Z Gkristja 66 3449 6459 2006-11-06T15:01:59Z Gkristja 66 3450 6489 2006-11-06T16:49:41Z Hrobjartur 86 Eldri borgari að skoða tölvu með mús í hönd Eldri borgari að skoða tölvu með mús í hönd 3451 6589 2006-11-08T12:56:59Z Salvor 35 Mynd sem náðist af Grýlu, tekin í bókabúð Máls og menningar árið 2004. Salvör Gissurardóttir tók og vann myndina. Mynd sem náðist af Grýlu, tekin í bókabúð Máls og menningar árið 2004. Salvör Gissurardóttir tók og vann myndina. 3452 6713 2006-11-16T23:33:52Z Salvor 35 [[Mynd:Grylan1.svg|left|200 px|]]Teiknaðu Grýlumynd í einhverju teikniforriti og vistaðu á .gif, .jpg eða .svg formi. Ef þú ert heppin(n) þá getur þú líka náð að smella ljósmynd af Grýlu. Þú skalt svo hlaða inn þinni grýlumynd með að velja innhlaða hér á valröndinni til vinstri. Svo skaltu bæta henni við Grýlumyndasafnið með því að fara í breyta flipann á þessari síðu og skrifa '''Mynd: nafnið á mynd''' í nýja línu á milli <nowiki><gallery>...</gallery></nowiki>. Þú getur einnig skrifað texta fyrir neðan myndina með <gallery> Mynd: Xjolgryla6-mynstur.jpg Mynd: Xjolgryla6-mynstur.jpg |Grýlumynd frá Salvöru, tekin þegar Grýla kom í heimsókn í Mál og menningu </gallery> 3455 6642 2006-11-10T22:53:24Z Salvor 35 Grýla/grýlukvæði færð á Grýla/Grýlukvæði: til samræmis við nafnavenjur Hér er safn Grýlukvæða. Ekki má setja inn kvæði nema með leyfi höfundarrétthafa eða kvæðin verða að vera svo gömul að það séu minnst 70 ár frá láti höfundar. * [[/Grýla kallar á börnin sín]] 3458 6605 2006-11-08T16:01:25Z Theokarl 98 Hér mun ég skrifa greinargerð um námsmat á námskeiðinu Fullorðinsfræðsla sem kennt er við Kennaraháskóla Íslands. Er núna að átta mig á því hvernig Wiki virkar. 3459 7151 2006-12-07T00:01:37Z Theokarl 98 '''Námsmat''' Í bókinni „Mælingar og mat í skólastarfi“ sem Ólafur J. Proppé hefur þýtt er námsmat skilgreint á eftirfarandi hátt: ...kerfisbundið ferli við að finna út hvort og að hvaða marki nemendur hafa náð markmiðum námsins, þ.e. þeim námsárangri sem að er stefnt. Námsmatsferlið felur í sér bæði mælingar (t.d. próf) og matsaðferðir sem ekki flokkast undir mælingar (t.d. óformlegar vettvangsathuganir). Við námsmat beitum við þessum aðferðum til að lýsa þeim breytingum sem verða á nemendum og til að meta hversu æskilegar þær eru (Grönlund og Linn 1997:37). Það má lesa út úr þessari skilgreiningu að námsmat er flókið og vandmeðfarið ferli. Námsmat er mjög yfirgripsmikið hugtak sem felur í sér allar þær aðferðir sem notaðar eru til að safna upplýsingum um nám og framfarir nemenda (Gronlund 1997:3) Próf og aðrar námsmatsaðferðir má flokka eftir hlutverki og tímasetningu þeirra í náms- og kennsluferlinu á eftirfarandi hátt: '''Stöðumat''', en þá er metið hvernig nemendur standa við upphaf kennslu. Er oft hugsað til að athuga hvort að nemandi hafi þá þekkingu og leikni á valdi sínu sem nauðsynleg er til að geta tekist á við námsefnið. Þarf kannski að breyta kennsluáætlun námskeiðsins eða þarf nemandinn að taka einhvern annan áfanga fyrst, eða á hann hreinlega að sleppa þessum áfanga og fara beint í næsta fyrir ofan? '''Leiðsagnarmat''', til að fylgjast með námsferlinu meðan á kennslu stendur. Er hugsað einnig fyrir kennarann. Kennarinn tekur púlsinn reglulega á stöðu nemandans, leggur fyrir próf (möt) og lagar þá kennsluna að þörfum hópsins. Fer betur í það sem illa gengur og hælir nemendum eða umbunar á annan máta fyrir það sem vel gengur. '''Greiningarmat''', en þá eru metnir jafn óðum þeir námserfiðleikar meðan á kennslu stendur. Þetta er mjög sérhæfð aðgerð. Snýst um að nemandinn nær ekki að fylgja hópnum í námi með hefðbundinni leiðsögn. Ef nemandi nær síðan ekki að bæta sig þrátt fyrir breyttar kennsluaðferðir og aðrar nálganir er þörf á nákvæmari greiningu. Tilgangurinn með greiningarmati er að greina orsakir viðvarandi námsörðugleika og gera áætlun um stuðningsaðgerðir. '''Yfirlitsmat''' fer venjulega fram við lok námsáfangans. Tilgangur þess er að meta hvernig gengið hefur að ná þeim markmiðum sem sett voru í upphafi áfangans. Þ.e. bæði til að meta nemandann og kennsluna. (Grönlund og Linn 1997:29-31). Í fjölgreindarkenniingunni kemur fram að það þurfi fjölbreyttar leiðir til að meta nemendur. Þar kemur einnig fram að mesti annmarki staðlaðra prófa sé að þau krefjast þess að nemendur sýni með mjög afmörkuðum, einsleitum aðferðum hvað þeir hafa lært. Fjölgreindarkenningin heldur því einnig fram að nemendur eigi að fá að sýna getu sína í tiltekinni færni, námsgrein, efnisþáttum eða námssviði á hvern þann hátt er þeir kjósa af mörgum mögulegum. Samkvæmt fjölgreindarkenningunni er hægt að kenna hvert námsmarkmið á átta mismunandi vegu og á sama hátt á að vera hægt að meta árangur á a.m.k. jafn marga vegu (Armstrong 2001:105). Hér á eftir koma nokkrar matsaðferðir sem er síðan hægt að nýta til að vinna með flokkana fjóra fyrrnefnda. ''Vettvangsathuganir'' Gengur út á það að frammistaða nemenda er metin jafnóðum. Þetta er gert mjög skipulega og á kerfisbundinn hátt, oft með hjálp ákveðinna tækja (gátlista, matslista, leiðabóka og dagbókarfærslna). Mjög mikilvægt er að skrá niður jafnt og þétt, því að vitað er að þegar kennarar semja umsagnir um nemendur, t.d. í lok námsáfanga eða skólaárs vegur þyngst það sem er ferskast í minni, þ.e. samskiptin við nemandann síðustu dagana áður en gengið er frá matinu. Þetta form krefst mikils skipulags og mikillar skriffinsku og er þar af leiðandi frekar tímafrekt mat. ''Mat á frammistöðu við tiltekin verkefni'' Með þessu er átt við þegar ákveðin verkefni eru lögð fyrir nemendur og síðan fylgst með þeim leysa þau. Gátlistar, matslistar, marklistar, hljóð- og myndbandsupptökur eru dæmi um hjálpartæki við þessa aðferð við að meta. Oft eru þetta raunveruleg úrlausnarefni sem eiga sér oft fleiri en eina góða lausn. Þetta geta ýmist verið einstaklings- eða hópaverkefni. Nemendur eru oft fengnir til að halda dagbækur eða gera leiðarbækur um verkefnið sitt. Þessa aðferð er hægt að nýta við mat á mjög fjölbreyttum námsefnum. ''Sýnismöppur / ferlismöppur'' Í sýnismöppu eru settar heimildir um nám nemanda eða nemendahóps. Í möppuna má eftir því sem við á setja drög og skissur, uppdrætti, teikningar, skýringarmyndir, ljósmyndir, myndbandsupptökur, töflur, útreikninga, umræðupunkta, hugleiðingar, ljóð, smásögur, ritgerðir, bókalista, heimspekilegar vangaveltur eða glósur, svo fátt eitt sé nefnt af því sem til greina kemur. Tilgangur sýnismöppu er m.a. að vera yfirlit yfir nám nemandans á tilteknu sviði. Hún er nokkurs konar heimildasafn. Málarar, teiknarar, ljósmyndarar, arkítektar o.fl. hafa lengi notað þessa aðferð við að kynna verk sín. Það eru mjög misjafnar áherslur í sýnismöppugeiranum. Allt frá því að allt sé sett inn, sama hversu lélegt það er. Upp í það að einungis lokaafurð eða það besta verði sett í möppuna. Það fer eftir því hverjum á að sýna möppuna, hvað fer í hana. Sýnismöppur geta verið mjög góðar heimildir yfir t.d. ef skólaárið er sett inn, eða skólagangan frá 1. – 10. bekkjar. Þessi aðferð virðist henta á öllum skólastigum, og á fjölbreyttum námskeiðum. ''Sjálfsmat'' Gengur út á það að virkja nemendur í því að meta sig sjálf. Þetta veldur því oft að nemendur átta sig betur á því til hvers er ætlast af þeim í náminu. Einnig má nefna að sjálfsmat eykur líkur á að nemendur geri sér grein fyrir veikum hliðum sínum og sterkum. Svona mat krefst þess auðvitað að nemendur geti skoðað vinnu sína í sem hlutlausustu samhengi en samt komið sjónarmiðum sínum á framfæri. Sjálfsmatið getur veitt kennurum ýmsar mikilvægar upplýsingar sem þeir geta ekki aflað með öðrum hætti. Algeng hjálpartæki við svona mat eru dagbækur og leiðarbækur, viðtöl, viðhorfakannanir o.fl. (Ingvar Sigurgeirsson. 1998. 5-10). Eins og sést hafa matsaðferðir allar sín séreinkenni. Þau eru þar af leiðandi takmörkuð að einhverju leiti. Matsaðilar, t.d. kennarar þurfa þar af leiðandi að skilgreina fyrst hvað það er sem þeir ætla að meta og síðan hvaða aðferð hentar til að meta það. Í bókinni „Fjölgreindir í skólastofunni“ kemur fram að þegar hæfni nemenda sé metin, skipti miklu máli hvernig efnið sé lagt fyrir. Einnig skiptir máli hvernig nemendur fá að bregðast fyrir. Ef styrkur nemanda liggur t.d. á líkamlegum sviðum (líkams- og hreyfigreind) og hann fær eingöngu skrifleg próf, er ólíklegt að honum takist að útfæra kunnáttu sína (Armstrong. 2001:107). Próf með fyrirfram ákveðnum svarmöguleikum hafa verið talsvert gagnrýnd. Sumir vilja meina að þau valdi ofuráherslu á staðreyndanám og einfalda leikni á kostnað flóknari lausnir þrauta og hugleikni. Þau valda því að nemendur læra meira utanað og skilja e.t.v. ekki afhverju hlutirnir eru eins og þeir eru. Vita einungis að þeir eru svona. Próf eru samt nauðsynlegur hluti námsmats, en erfitt getur verið að semja góð próf sem prófa rétta kunnáttu og hentar öllum nemendum bekkjarins (Grönlund og Linn 1997:28-29). Prófum má skipta í hlutlæg og huglæg próf. Hlutlæg próf, t.d. rétt/rangt spurningar, krossapróf, pörunarspurningar, flokkunarspurningar, röðunarspurningar. Mikið notað í stærðfræði. Huglæg próf fer meira eftir hvað hver kennari setur sem viðmið eða markmið, nýtast t.d. þegar nemandi er krafinn um að leggja mat á eitthvað (ritgerðarspurningar) (Gunnar E. Finnbogason 2005). Í Aðalnámsskrá grunnskóla frá 1999 almennum hluta, blaðsíðu 35 kemur fram: að megintilgangur námsmats sé að afla uppslýsinga sem hjálpa nemendum við námið, örva þá og hvetja til að leggjsa sig betur fram. Námsmatið á að veita nemendum og foreldrum þeirra, kennurum, viðtökuskólum og skólayfirvöldum upplýsingar um námsgengi nemenda sem m.a. má hafa að leiðarljósi við frekari skipulagningu náms. Þar kemur einnig fram að þar sem að markmiðin séu margvísleg og hægt að fara hinar ýmsu leiðir til að ná þeim, sé augljóst að matsaðferðir verða að vera fjölbreytilegar. Þær verða að hæfa markmiðunum og endurspegla áherslur í kennslu. Ekki er hægt að meta námsgengi og framfarir eingöngu með prófum (Aðalnámskrá almennur hluti 1999:35). Við túlkun á niðurstöðum mata og prófa eru hugtökin hópviðmið og markviðmið oft notuð. Hópviðmið er þegar verið er að mæla námsárangur og túlka frammistöðu hvers nemanda hlutfallslega í samanburði við tiltekin hóp nemenda. Markviðmið á hins vegar við þegar verið er að mæla og túlka námsárangur og frammistöðu hvers einstaks nemanda í samanburði við vel skilgreind og afmörkuð svið verkefna (Grönlund og Linn 1997:32). Þegar kennari er búinn að túlka niðurstöður námsmatsins, þarf hann að láta nemendur vita hvernig gekk (endurgjöf). Hann getur t.d. gert það með einkunnagjöf, umsögnum eða vitnisburði. Endurgjöf er mjög mikilvæg, því að hún felur í sér það að nemandi kemst að því hvernig hann stóð sig. Hann þarf að fá að vita hvað hann gerði vel og hvað hann þarf að bæta og jafnvel þá hvernig hann geti bætt það. Endurgjöf er eins og námsmatið, vandasamt verkefni. Það þarf að skoða vel hvernig best sé að gera nemandanum grein fyrir hvernig honum hafi gengið. Talað er um að einkunnir gefnar í tölum eða bókstöfum sé versta vísbending sem nemandi geti fengið um frammistöðu hans á prófi. Ef nemandi fær t.d. einkunnina 5,5 þá segir það honum frekar lítið nema e.t.v. ef þetta er t.d. sama próf eða svipað og hann hefur tekið áður. Þá getur hann séð hvort hann hafi tekið framförum eða ekki. Um leið og umsögn á sér stað, þ.e.a.s. kennari ræðir við nemanda um hvernig honum gekk í prófinu eða veitir honum skriflega umsögn um það sem vel var gert eða um það sem betur mætti fara þá gefur það auga leið að námsmatið nýtist nemanda betur. Endurgjöf getur einnig átt sér stað án orða. Það hvernig viðmót kennara er getur gefið vísbendingu um hvort nemandi sé að standa sig eða ekki. Einnig er hægt að nota myndir, t.d. súlu- eða línurit til að sýna stöðu mála. Það er því nokkuð ljóst að skriflegar umsagnir gefa með nákvæmari niðurstöðum og er það endurgjafarform sem nemandi á að eiga hvað best með að geta nýtt sér til að bæta sig. Það er hins vegar mikil vinna að gefa ítarlegar skriflegar umsagnir. Það þarf að vanda vel orðalag til að tryggja að nemandi mistúlki ekki það sem kennarinn er að reyna að koma frá sér, nota eins skírt orðalag og hægt er. Þegar þetta form er notað þá er ekki heldur unnt að skrá umsagnir kerfisbundið og reikna út t.d. meðalárangur. Niðurstaðan er því að best sé að nota bæði tölu- eða bókstaf en einnig umsögn. Þetta er auðvitað háð því að umsögnin sé vel unnin. Því að illa unnin umsögn getur verið verri en engin. (Karl Jeppesen 2005). '''Vangaveltur:''' Við vinnu á þessu verkefni er ég búinn að glugga í hinar ýmsu bækur, bæklinga, ritgerðir og heimasíður, hef einnig rætt þetta á vinnustaðnum mínum. Það er til mjög mikið um námsmöt og fannst mér á stundum mjög erfitt að hafa yfirsýn því oft voru mismunandi orð yfir sömu hluti eða hugtök. Eins og sjálfsagt hefur komið fram þá vinn ég við að kenna / leiðbeina fullorðnum fötluðum. Þar hefur mikið verið rætt um námsmöt í starfsmannahópnum. Þar er starfandi nefnd (sem ég er í) sem er að skipuleggja hvernig námsmat í skólanum geti verið. Hinar ýmsu spurningar hafa vaknað hjá þessari nefnd. Stór hluti nemenda eru fjölfatlaðir einstaklinar, sem eiga mjög erfitt með að tjá sig og oft er mjög erfitt fyrir kennarann að gera sér grein fyrir hversu mikill skilningur sé fyrir hendi. Við veltum því oft fyrir okkur, fyrir hvern erum við að gera námsmatið? Er það fyrir einstaklinginn, þannig að hann geti tekið það til greina og bætt sig? Er það fyrir aðstandendur, þannig að þeir viti hvernig gengur, hvað sé verið að vinna með og þannig að þeir geti þá nýtt sér þetta frekar með viðkomandi einstakling? Eða er þetta kannski fyrir kennarana sjálfa þannig að þeir geti byggt á þessu að ári ef að sami nemandi sækir aftur um námskeið í skólanum, eða ef það skyldi nú koma nýr kennari inn þá sér hann hvað var verið að gera? Ég er á þeirri skoðun að þetta sé fyrst og fremst fyrir nemandann. Þó svo að hann lesi kannski ekki námsmatið, þá finnst mér að það eigi að lesa fyrir hann námsmatið (eða sýna honum það á myndbandi eða spila á geisladiski) og láta hann njóta vafans um það hvort að hann skilji það sem er í gangi. Ég segi að þetta sé fyrst og fremst ætlað nemandanum því að það er hann sem græðir á þessu þegar allt kemur til alls. Þetta nýtist nemandanum, kennaranum, fagaðilum og aðstandendum. Þeir aðilar sem lesa námsmatið nýta það væntanlega í þágu nemandans. Mjög misjafnt er hvernig kennarar hafa unnið námsmötin. Flestir skila umsögnum og setja ljósmyndir með af því sem gert var á námskeiðinu. Margir gera myndband og aðrir geisladisk. Það fer eftir fötlun hvers og eins hvernig umsögnin er unnin. Það skal tekið fram að margir af okkar nemendum geta lesið og skrifað en alls ekki allir. Við veltum því einnig fyrir okkur hvort að það sé eðlilegt að vera með umsagnir fyrir fullorðna einstaklinga sem hafa valið sér einhvern áfanga sem þeir hafa áhuga á? Er það þannig í almennri fullorðinsfræðslu að fólk fái umsögn um sig þegar það hefur lokið áfanga í íslensku eða gítarleik? Er ekki frekar að þau fái hreinlega viðurkenningarskjal og búið? Námsmat snýst svo mikið um viðmið. Það fer hreinlega eftir kennara hvað honum finnst að leggja eigi áherslur á og hvað honum finnist að sé viðunandi árangur, þannig að nemandi fái að halda áfram í næsta áfanga. Veit ekki hvort að þessar vangaveltur mínar eiga rétt á sér hér í þessari stuttu greinargerð um námsmat. Ætla samt að leyfa þessu að standa áfram. '''Heimildir''' Armstrong, Thomas. 2001. Fjölgreindir í skólastofunni. Önnur útgáfa. Þýðing og staðfærsla Erla Kristjánsdóttir. Reykjavík. JPV útgáfa. Gronlund, Norman E., Robert L. Linn 1997. Mælingar og mat í skólastarfi, 1. hluti: Mælingar- og matsferlið, tilraunaútgáfa. Þýðing og staðfærsla Ólafur J. Proppé. Kennaraháskóli Íslands. Gronlund, Norman E. 2003. Assessment of Student Achievement, 7. útgáfa. Boston. Pearson Education Gunnar E. Finnbogason. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. Ingvar Sigurgeirsson. 1998. Námsmat byggt á traustum heimildum... Sótt á þessa slóð: http://www.ismennt.is/vefir/fjarnogk/namsmatnogk/thkr/thkrist.htm (1.11.2005). Karl Jeppesen. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. 3460 6743 2006-11-22T19:28:32Z Salvor 35 == Hlutverk tannanna okkar == Meginhlutverk tannanna okkar er að tyggja matinn og búa hann undir meltinguna. Tennurnar hjálpa okkur líka að mynda ýmis hljóð, til dæmis væri erfitt að mynda hljóðin sem stafirnir s, f, v, þ og ð ef við værum ekki með heilar framtennur! Heilar og fallegar tennur eru skipta líka verulegu máli þegar við viljum brosa fallega. == Lögun tannanna == *Tennurnar skiptast í framtennur, augntennur, framjaxla og endajaxla. *Framtennurnar eru beittar og það er gott að nota þær í að naga fæðuna í sundur. *Augntennurnar eru lengstu tennurnar, þær eru sterkar og henta vel í að grípða í fæðuna og rífa hana í sundur. Þær gegna eiginlega sama hlutverki og vígtennur hjá dýrunum! *Framjaxlarnir koma fyrir aftan augntennurnar, þá notum við til þess að tyggja með. *Aftari jaxlarnir eða endajaxlarnir eru líka notaðir til þess að tyggja og merja fæðuna. == Fjórðungsmynd af tönnunum == [[Mynd:teeth.JPG|300px]] == Barnatennurnar == Fyrstu tennurnar fáum við yfirleitt þegar við erum um það bil 6 mánaða gömul og þá eru það oftast framtennurnar í neðri góm sem koma fyrstar! Barnatennurnar eru 20 talsins. Eins og má á myndinni getum við skipt tönnunum í 4 fjórðunga, myndin er reyndar af fullorðinstönnum en tennurnar barnatennurnar samanstanda af 2 framtönnum, 1 augntönn og 2 jöxlum í hverjum fjórðungi! == Fullorðinstennurnar == Þegar við missum barnatennurnar fáum við fullorðinstennur, það gerist yfirleitt um 7 ára aldurinn. Fullorðinstennurnar samanstanda af 2 framtönnum, 1 augntönn, 2 framjöxlum og 3 endajöxlum í hverjum fjórðungi, það getið þið séð á myndinni. Endajaxlarnir þrír eru oft kallaðir 6-ára jaxlar, 12-ára jaxlar og svo endajaxlar en þeir síðustu koma yfirleitt um 18 ára aldurinn, en stundum fyrr og stundum seinna. == Verkefni == #Hvað ert þú með margar tennur? #Hvað ertu með margar barnatennur? #Hvað ertu með margar fullorðinstennur? #Hversu margar framtennur ert þú með? #Hversu margar augntennur ert þú með? #Hversu marga framjaxla ert þú með? #Hversu marga endajaxla ert þú með? #Hvað varstu gamall/gömul þegar þú fékkst fyrstu tönnina þína? #Hvaða tönn fékkstu síðast og hvenær var það? #Teiknaðu fjórðungamynd af tönnunum sem þú ert með núna! == Höfundur == Jóhanna Kristín Gísladóttir 3461 6641 2006-11-10T22:51:37Z Salvor 35 Grýla/grýlumyndir færð á Grýla/Grýlumyndir: til samræmis við annað #tilvísun [[Grýla/Grýlumyndir]] 3462 6643 2006-11-10T22:53:24Z Salvor 35 Grýla/grýlukvæði færð á Grýla/Grýlukvæði: til samræmis við nafnavenjur #tilvísun [[Grýla/Grýlukvæði]] 3463 6644 2006-11-10T22:56:57Z Salvor 35 Grýla kallar á börnin sín, þegar hún fer að sjóða til jóla: "Komið þið hingað öll til mín, ykkur vil ég bjóða, Leppur, Skreppur, Lápur, Skrápur, Langleggur og Skjóða, Völustakkur og Bóla." 3464 6645 2006-11-10T22:59:07Z Salvor 35 Bættu við þinni grýlusögu. mundu að setja / fyrir framan til að sagan þín verði undirkafli á þessari wikisíðu. Slóðin verður þá Grýla/grýlusögur/nafnið á þinni sögu * [[/Kaupstaðarferð]] 3465 6646 2006-11-10T23:00:09Z Salvor 35 Einu sinni sem endranær fór Grýla í kaupstaðinn rétt fyrir jólin. .... sagan er í smíðum .... 3466 6647 2006-11-10T23:00:54Z Salvor 35 Hér getur þú tengt í hljóðskrár um Grýlu. Mundu að þetta verða að vera hljóðskrár sem þú hefur leyfi höfundarrétthafa til að setja inn, þetta geta verið Grýlusögur sem þú hefur samið og tekið upp þinn eigin upplestur eða söngur þinn eða annarra á Grýlukvæðum. Þú skalt helst hlaða hljóðskrám inn á ogg formi. 3467 6649 2006-11-11T10:46:19Z Fridbjorn 89 3468 6651 2006-11-11T11:05:41Z Fridbjorn 89 3469 6654 2006-11-11T13:53:04Z Gkristja 66 3470 6693 2006-11-13T21:18:41Z Sibba 99 Kennsluefni í tölfræði Hér eru nemendur í Háskóla Íslands í Tölfræði I, að safna inn upplýsingum um tölfræði sem nýtast þeim í náminu. * [[Tegundir breyta]] * [[Miðsækni]] * [[Dreifing]] * [[Fylgni]] * [[Marktektarpróf]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 21:10, 13 nóvember 2006 (UTC) 3471 6664 2006-11-13T20:02:55Z Sibba 99 Marktektarpróf eru notuð til að alhæfa um heildarhópinn (þýðið) út frá svörum þátttakenda (úrtaks) Í marktektarprófum er miðað við ákveðin marktektarmörk eða p (probablility). Í félagsvísindum er venjulega miðað við alfa-mörkin 0,05 sem þýðir að p þarf að vera minna en 0,05 (p<0,05) til að niðurstöður séu marktækar. Þá getum við sagt með að minnsta kosti 95% vissu að niðurstöðurnar sem við fáum í úrtakinu séu ekki komnar til fyrir tilviljun. Túlkun á marktekt miðast við núlltilgátu (yfirleitt að enginn munur sé á milli hópa eða að engin tengsl séu fyrir hendi) og þau marktektarmörk sem við setjum. Ef niðurstöður eru að p<0,05 eru minna en 5% líkur á að sannri núlltilgátu sé hafnað. Með öðrum orðum þá eru innan við 5% líkur á að við ályktum að munur sé á milli hópa eða samband sé fyrir hendi í þýði þegar það er í raun enginn munur eða ekkert samband (núlltilgátan). Ef p>0,05 eru meira en 5% líkur á að sannri núllgátu sé hafnað. Það eru nokkur marktektarpróf sem hægt er að gera. Hvaða próf er notað, fer eftir því hvaða tegundir af breytum er verið að vinna með. [[kí-kvaðrat (x2)]] [[t-próf]] [[Mann-Whitney U]] [[Wilcoxon-raðpróf]] [[f-próf / Anova próf]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 19:55, 13 nóvember 2006 (UTC) 13. nóv. 2006 3472 6676 2006-11-13T20:24:21Z Sibba 99 Marktektarpróf eru notuð til að alhæfa um heildarhópinn (þýðið) út frá svörum þátttakenda (úrtaks) Í marktektarprófum er miðað við ákveðin marktektarmörk eða p (probablility). Í félagsvísindum er venjulega miðað við alfa-mörkin 0,05 sem þýðir að p þarf að vera minna en 0,05 (p<0,05) til að niðurstöður séu marktækar. Þá getum við sagt með að minnsta kosti 95% vissu að niðurstöðurnar sem við fáum í úrtakinu séu ekki komnar til fyrir tilviljun. Túlkun á marktekt miðast við núlltilgátu (yfirleitt að enginn munur sé á milli hópa eða að engin tengsl séu fyrir hendi) og þau marktektarmörk sem við setjum. Ef niðurstöður eru að p<0,05 eru minna en 5% líkur á að sannri núlltilgátu sé hafnað. Með öðrum orðum þá eru innan við 5% líkur á að við ályktum að munur sé á milli hópa eða samband sé fyrir hendi í þýði þegar það er í raun enginn munur eða ekkert samband (núlltilgátan). Ef p>0,05 eru meira en 5% líkur á að sannri núllgátu sé hafnað. Það eru nokkur marktektarpróf sem hægt er að gera. Hvaða próf er notað, fer eftir því hvaða tegundir af breytum er verið að vinna með. * [[kí-kvaðrat (x2)]] * [[t-próf]] ** [[Mann-Whitney U]] ** [[Wilcoxon-raðpróf]] * [[f-próf / Anova próf]] * [[Aðhvarfsgreining]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 19:55, 13 nóvember 2006 (UTC) 3473 6666 2006-11-13T20:06:48Z Sibba 99 Miðsækni er það gildi breytunnar sem er dæmigerð fyrir hana (miðlæg) * það er, týpísk tala fyrir gagnasafnið * lýsir miðjunni á breytunni á ýmsan hátt Mælingar á miðsækni eru: * [[Meðaltal (mean)]] * [[Miðgildi (median)]] * [[Tíðasta gildi (mode)]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:06, 13 nóvember 2006 (UTC) 3474 6667 2006-11-13T20:09:00Z Sibba 99 Tíðasta gildið er: * það gildi sem kemur oftast fyrir í gagnasafni * hægt að nota tíðasta gildi á nafnkvarða Helsti kostur þess er að það er ekki viðkvæmt fyrir einförum Helsti ókostur þess er það það geta verið fleiri en eitt tíðasta gildi í gagnasafni --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:09, 13 nóvember 2006 (UTC) 3475 6668 2006-11-13T20:11:42Z Sibba 99 Meðaltal er: * Mest notaði tölfræðistuðullinn * Byggir á öllum tölum í gagnasafninu * Gildin eru lögð saman og deilt í með fjölda * Meðaltal úrtaks er táknað með x og strik yfir Eiginleikar meðaltals eru þeir að: * Hver einstök tala í gagnasafninu hefur áhrif á meðaltalið * Meðaltal er viðkvæmt fyrir einförum/útlögum (outliers) ''Einfari er tala sem er mjög ólík öðrum tölum í gagnasafninu'' --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:11, 13 nóvember 2006 (UTC) 3476 6669 2006-11-13T20:13:39Z Sibba 99 Miðgildi er: * Gildi sem er í miðju gagnasafni ef tölum hefur verið raðað frá lægstu til hæstu. Eiginleikar miðgildis eru: * Miðgildi er ekki viðkvæmt fyrir einförum (harðgerður stuðull) * Ef það eru einfarar í gagnasafninu getur miðgildi gefið betri mynd af dæmigerðri tölu í gagnasafninu heldur en meðaltal * Ónákvæmara en meðaltal því byggir ekki á öllum tölum safnsins. * Oft gefið upp meðaltal og miðgildi þegar gögnum er lýst. --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:13, 13 nóvember 2006 (UTC) 3477 6670 2006-11-13T20:17:11Z Sibba 99 Kí-kvaðrat prófið er notað þegar kanna á hvort tölfræðilega marktækur munur sé á hlutföllum hópa í krosstöflu. Krosstöflur sýna tengsl tveggja breyta (tíðni og hlutföll) og eru yfirleitt notaðar til að kanna samband: * tveggja nafnbreyta * einnar nafnbreytu og einnar raðbreytu * tveggja raðbreyta --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:17, 13 nóvember 2006 (UTC) 3478 6688 2006-11-13T20:56:21Z Sibba 99 Fylgni er mæling á línulegu sambandi milli tveggja breyta Línulegt samband Ef gildi einstaklings á annarri breytunni breytist, þá hafa gildi hans á hinni breytunni tilhneigingu til þess að breytast líka. Fylgni er reiknuð milli tveggja breyta sem taka talnagildi Fylgni er viðkvæm fyrir einförum sem geta bæði dregið úr fylgni og einnig "aukið" hana. Fylgni er EKKI ORSAKASAMBAND Jákvæð fylgni: * Þegar gildi einstaklings á annarri breytunni hækkar þá hækkar gildi hans líka á hinni Neikvæð fylgni: * Þegar gildi einstaklings á annarri breytunni hækkar þá lækkar gildi hans á hinni. Til þess að meta fylgni þá reiknum við fylgnistuðla Fylgni er táknuð með r * metur hversu sterkt samband er á milli breyta * metur í hvaða átt það er (jákvætt / neikvætt) Fylgnistuðullinn (r-ið) getur tekið gildi frá -1 upp í 1. Plús og mínus merkin segja til um í hvaða átt sambandið er. Tölugildið segir til um hversu sterkt sambandið er, því nær sem tölugildið er +1 eða -1 því sterkara er sambandið. Sterkt samband: * Gildi einstaklinga á einnu breytu spá vel fyrir um gildi þeirra á annarri breytu Veikt samband: * Gildi einstaklinga á einni breytu segja okkur lítið um gildi þeirra á annarri -1 er fullkomið neikvætt línulegt samband 1 er fullkomið jákvtt línulegt samband 0 er ekkert línulegt samband r í öðru veldi er það hlutfall af dreifingu einnar breytu sem er skýrt með dreifingu annnarrar. Hægt er að nota mismunandi aðferðir til að reikna út fylgnina, fer það eftir hvaða tegund breytur eru og hvað er ætlast til að fá út: * [[Pearson r]] * [[Spearman rho]] * [[Krosstöflur]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:55, 13 nóvember 2006 (UTC) 3479 6672 2006-11-13T20:18:06Z Sibba 99 Krosstöflur sýna tengsl tveggja breyta (tíðni og hlutföll) og eru yfirleitt notaðar til að kanna samband 3480 6691 2006-11-13T21:09:28Z Sibba 99 t-próf metur hvort það er tölfræðilega marktækur munur á tveimur meðaltölum (t.d. karlar og konur) Fylgibreytan er á [[jafnbilakvarða]] eða [["góðum" raðkvarða]]. t-próf byggist meðal annars á þeirri forsendu að fylgibreyta sé normaldreifð. Unnið er með mismunandi t-próf eftir því hvaða hópa á að bera saman: t-próf eins úrtaks (one sample t-test) * Er notað þegar meðaltal í þýði er þekkt og þú vilt bera þitt meðaltal (eitt meðaltal) við það (meðaltalið í þýðinu) t-próf paraðra úrtaka (paired sample t-test) * Er notað þegar á að bera saman meðaltöl tveggja paraðra úrtaka, þe. úrtök sem tengjast á einhvern hátt (sbr. foreldrar, móðir í einu og faðir í hinu). Einnig hægt að nota það til að bera saman meðaltöl á sama hóp (t.d. fyrir og eftir). Hver einstaklingur á þá tvær mælingar í gagnasafninu og er seinni mælingin skilyrð þeirri fyrri, sem þýðir að í seinna úrtakinu er enginn sem var ekki í fyrra úrtakinu. t-próf óháðra úrtaka (independent sample t-test) * Er notað þegar bera á saman meðaltöl tveggja hópa í úrtaki sem valið er með tilviljunaraðferð. Allir einstaklingar í þýði hafa jafna möguleika á að lenda í úrtakinu. Gott að nota til að bera saman t.d. viðhorf karla og kvenna. Þátttaka hvers svarenda er óháð þátttöku hinna. Athugið að þegar beðið er um t-próf í SPSS þá koma fram niðurstöður um öryggisbil meðaltalsins í þýðinu. Það gefur okkur upplýsingar um á hvaða bili líklegt er að meðaltalið liggi í þýðinu miðað við 95% vissu. Ef er handreiknað þarf að fletta upp í töflu öryggisbilinu. --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:20, 13 nóvember 2006 (UTC) 3481 6678 2006-11-13T20:26:59Z Sibba 99 Anova próf (dreifigreining): * Skoðar hvort það sé tölfræðilega marktækur munur á fleiri en tveimur meðaltölum * Ef munurinn á meðaltölunum er tölfræðilega marktækur, vitum við að það er munur á meðaltölum að minnsta kosti tveggja hópa en ekki hvaða hópa. * Við þurfum að nota Tukey próf til að sjá hvar munurinn liggur, þe. á hvaða hópum er munur á meðaltölum. * Fylgibreytan er á [[jafnbilakvarða]] eða [["góðum" raðkvarða]]. * Byggir á að fylgibreytan sé [[normaldreifð]] 3482 6679 2006-11-13T20:27:45Z Sibba 99 Aðhvarfsgreining metur hvort [[frumbreyta]] (dæmi: kyn) spáir fyrir um dreifingu fylgibreytu (dæmi: laun) Fylgibreytan er á [[jafnbilakvarða]] eða [["góðum" raðkvarða]] Aðhvarfsgreining byggir m.a. á þeirri forsendu að [[fylgibreyta]] sé [[normaldreifð]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:26, 13 nóvember 2006 (UTC) 3483 6680 2006-11-13T20:34:17Z Sibba 99 Mann-Whitney U prófið er notað eins og t-próf tveggja óháðra úrtaka. Einungis notað ef ekki er hægt að nota t-prófið til dæmis vegna: * Skekktrar dreifingar * Úrtakið er of lítið --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:34, 13 nóvember 2006 (UTC) 3484 6681 2006-11-13T20:36:26Z Sibba 99 Wilcoxon-raðprófið kemur í stað t-prófs tveggja háðra úrtaka (þ.e. pör sem eru tengd á einhvern hátt eða fyrir og eftir mæling). Má einungis nota ef ekki er hægt að nota t-próf tveggja háðra úrtaka vegna þess: * Að dreifingin er mjög skekkt * Mjög lítið úrtak --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:36, 13 nóvember 2006 (UTC) 3485 6686 2006-11-13T20:44:59Z Sibba 99 Dreifing lýsir því hversu mikið tölurnar eru dreifðar í kringum meðaltalið. Viljum að þær séu sem næstar meðaltalinu (þe. lítil dreifing). Til að finna dreifinguna er hægt að nota nokkrar aðferðir: * [[Dreifitala]] * [[Staðalfrávik]] * [[Spönn]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:38, 13 nóvember 2006 (UTC) 3486 6683 2006-11-13T20:40:37Z Sibba 99 Dreifitala úrtaks táknuð með S í öðru veldi. * Mæling á dreifingu sem er talsvert mikið notuð, þó minna en staðalfrávik. * Ókostur að þessi mæling gefur svar sem er í öðru veldi * Formúlan er eins og sú fyrir staðalfrávik, nema kvaðratrótinni er sleppt --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:40, 13 nóvember 2006 (UTC) 3487 6684 2006-11-13T20:42:00Z Sibba 99 Staðalfrávik er mest notaða mælingin á dreifingu Er mæling á hversu mikið tölurnar í gagnasafninu eru dreifðar í kringum meðaltalið Því lengra sem tölurnar eru að meðaltali frá meðaltalinu, því hærra verður staðalfrávikið. --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:42, 13 nóvember 2006 (UTC) 3488 6685 2006-11-13T20:43:33Z Sibba 99 Spönn er einfaldasta mælingin á dreifingu Spönn er alltaf jákvæð Byggir aðeins á tveimur gildum í gagnasafninu Ókostur er að hún er viðkvæm fyrir einförum af því byggir bara á tveimur gildum Við þurfum oft betri mælingu sem tekur mið af öllu gagnasafninu. Útreikningur: Hæsta gildi - Lægsta gildi gagnasafnsins --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:43, 13 nóvember 2006 (UTC) 3489 6689 2006-11-13T20:59:40Z Sibba 99 Pearson´s r Táknað sem r Talin besta reikniaðferðin til að skoða tengsl á milli breyta, reyna að nota hana en aðrar ef ekki er hægt að beita Pearson´s r Til að reikna Pearson's r, þarf: * 2 jafnbilabreytur r í 2 veldi skýrir dreifinguna, þe. hvað mikið af dreifingu annarrar breytunnar má skýra með dreifingu hinnar --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 20:59, 13 nóvember 2006 (UTC) 3490 6690 2006-11-13T21:01:53Z Sibba 99 Spearman rho er táknað sem r og lítið s niðri. Til að reikna Spearman rho þá þarf: 2 raðbreytur r í öðru veldi skýrir dreifinguna, þe. hvað mikið af dreifingu annarrar breytunnar má skýra með dreifingu hinnar 3491 6694 2006-11-13T21:22:48Z Sibba 99 Tegundir breyta sem unnið er með eru af mismunandi tegundum, fer það eftir uppsetningu spurninga og svarmöguleika sem þeir bjóða upp á: * [[Nafnbreytur]] * [[Raðbreytur]] * [[Jafnbilabreytur]] --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 21:22, 13 nóvember 2006 (UTC) 3492 6695 2006-11-13T21:23:38Z Sibba 99 Breytur sem aðgreina milli hópa en hafa enga tölulega merkingu. Úrvinnslumöguleikar eru takmarkaðir. Dæmi: kyn, stjórnmálaskoðun 3493 6696 2006-11-13T21:25:42Z Sibba 99 Röð milli gilda er þekkt en ekki bilið á milli þeirra, þe. er huglægt sem takmarkar úrvinnslumöguleika. Dæmi um kvarða sem svarað er á: Aldrei, sjaldan, stundum, oft 2>1 og 3>2, þ.e. ákveðin röð. Aldrei er minna en sjaldan, sjaldan minna en stundum, stundum minna en oft. Þegar spurningarnar eru búnar til hafa það minnsta nr. 1 o.sfrv. --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 21:25, 13 nóvember 2006 (UTC) 3494 6697 2006-11-13T21:26:42Z Sibba 99 Breytur sem eru í eðli sínu tölulegar. Jafnt bil er á milli gilda. Breytur á jafnbilakvarða gefa nákvæmari upplýsingar en raðkvarðabreytur. Dæmi: Hæð, þyngd, aldur, tekjur --[[Notandi:Sibba|Sibba]] 21:26, 13 nóvember 2006 (UTC) 3495 6707 2006-11-16T12:16:57Z Salvor 35 /* More information */ Listi yfir liti sem nútíma vafrar geta birt {| |- style="background:AliceBlue " |style="color:black"|AliceBlue |style="color:white"|AliceBlue |- style="background:AntiqueWhite" |style="color:black"|AntiqueWhite |style="color:white"|AntiqueWhite |- style="background:Aqua" |style="color:black"|Aqua |style="color:white"|Aqua |- style="background:Aquamarine" |style="color:black"|Aquamarine |style="color:white"|Aquamarine |- style="background:Azure" |style="color:black"|Azure |style="color:white"|Azure |- style="background:Beige" |style="color:black"|Beige |style="color:white"|Beige |- style="background:Bisque" |style="color:black"|Bisque |style="color:white"|Bisque |- style="background:Black" |style="color:black"|Black |style="color:white"|Black |- style="background:BlanchedAlmond" |style="color:black"|BlanchedAlmond |style="color:white"|BlanchedAlmond |- style="background:Blue" |style="color:black"|Blue |style="color:white"|Blue |- style="background:BlueViolet" |style="color:black"|BlueViolet |style="color:white"|BlueViolet |- style="background:Brown" |style="color:black"|Brown |style="color:white"|Brown |- style="background:BurlyWood" |style="color:black"|BurlyWood |style="color:white"|BurlyWood |- style="background:CadetBlue" |style="color:black"|CadetBlue |style="color:white"|CadetBlue |- style="background:Chartreuse" |style="color:black"|Chartreuse |style="color:white"|Chartreuse |- style="background:Chocolate" |style="color:black"|Chocolate |style="color:white"|Chocolate |- style="background:Coral" |style="color:black"|Coral |style="color:white"|Coral |- style="background:CornflowerBlue" |style="color:black"|CornflowerBlue |style="color:white"|CornflowerBlue |- style="background:Cornsilk" |style="color:black"|Cornsilk |style="color:white"|Cornsilk |- style="background:Crimson" |style="color:black"|Crimson |style="color:white"|Crimson |- style="background:Cyan" |style="color:black"|Cyan |style="color:white"|Cyan |- style="background:DarkBlue" |style="color:black"|DarkBlue |style="color:white"|DarkBlue |- style="background:DarkCyan" |style="color:black"|DarkCyan |style="color:white"|DarkCyan |- style="background:DarkGoldenrod" |style="color:black"|DarkGoldenrod |style="color:white"|DarkGoldenrod |- style="background:DarkGray" |style="color:black"|DarkGray |style="color:white"|DarkGray |- style="background:DarkGreen" |style="color:black"|DarkGreen |style="color:white"|DarkGreen |- style="background:DarkKhaki" |style="color:black"|DarkKhaki |style="color:white"|DarkKhaki |- style="background:DarkMagenta" |style="color:black"|DarkMagenta |style="color:white"|DarkMagenta |- style="background:DarkOliveGreen" |style="color:black"|DarkOliveGreen |style="color:white"|DarkOliveGreen |- style="background:DarkOrange" |style="color:black"|DarkOrange |style="color:white"|DarkOrange |- style="background:DarkOrchid" |style="color:black"|DarkOrchid |style="color:white"|DarkOrchid |- style="background:DarkRed" |style="color:black"|DarkRed |style="color:white"|DarkRed |- style="background:DarkSalmon" |style="color:black"|DarkSalmon |style="color:white"|DarkSalmon |- style="background:DarkSeaGreen" |style="color:black"|DarkSeaGreen |style="color:white"|DarkSeaGreen |- style="background:DarkSlateBlue" |style="color:black"|DarkSlateBlue |style="color:white"|DarkSlateBlue |- style="background:DarkSlateGray" |style="color:black"|DarkSlateGray |style="color:white"|DarkSlateGray |- style="background:DarkTurquoise" |style="color:black"|DarkTurquoise |style="color:white"|DarkTurquoise |- style="background:DarkViolet" |style="color:black"|DarkViolet |style="color:white"|DarkViolet |- style="background:DeepPink" |style="color:black"|DeepPink |style="color:white"|DeepPink |- style="background:DeepSkyBlue" |style="color:black"|DeepSkyBlue |style="color:white"|DeepSkyBlue |- style="background:DimGray " |style="color:black"|DimGray |style="color:white"|DimGray |- style="background:DodgerBlue" |style="color:black"|DodgerBlue |style="color:white"|DodgerBlue |- style="background:FireBrick" |style="color:black"|FireBrick |style="color:white"|FireBrick |- style="background:FloralWhite" |style="color:black"|FloralWhite |style="color:white"|FloralWhite |- style="background:ForestGreen" |style="color:black"|ForestGreen |style="color:white"|ForestGreen |- style="background:Fuchsia" |style="color:black"|Fuchsia |style="color:white"|Fuchsia |- style="background:Gainsboro" |style="color:black"|Gainsboro |style="color:white"|Gainsboro |- style="background:GhostWhite" |style="color:black"|GhostWhite |style="color:white"|GhostWhite |- style="background:Gold" |style="color:black"|Gold |style="color:white"|Gold |- style="background:Goldenrod" |style="color:black"|Goldenrod |style="color:white"|Goldenrod |- style="background:Gray" |style="color:black"|Gray |style="color:white"|Gray |- style="background:Green" |style="color:black"|Green |style="color:white"|Green |- style="background:GreenYellow" |style="color:black"|GreenYellow |style="color:white"|GreenYellow |- style="background:Honeydew" |style="color:black"|Honeydew |style="color:white"|Honeydew |- style="background:HotPink" |style="color:black"|HotPink |style="color:white"|HotPink |- style="background:IndianRed" |style="color:black"|IndianRed |style="color:white"|IndianRed |- style="background:Indigo" |style="color:black"|Indigo |style="color:white"|Indigo |- style="background:Ivory" |style="color:black"|Ivory |style="color:white"|Ivory |- style="background:Khaki" |style="color:black"|Khaki |style="color:white"|Khaki |- style="background:Lavender" |style="color:black"|Lavender |style="color:white"|Lavender |- style="background:LavenderBlush" |style="color:black"|LavenderBlush |style="color:white"|LavenderBlush |- style="background:LawnGreen" |style="color:black"|LawnGreen |style="color:white"|LawnGreen |- style="background:LemonChiffon" |style="color:black"|LemonChiffon |style="color:white"|LemonChiffon |- style="background:LightBlue" |style="color:black"|LightBlue |style="color:white"|LightBlue |- style="background:LightCoral" |style="color:black"|LightCoral |style="color:white"|LightCoral |- style="background:LightCyan" |style="color:black"|LightCyan |style="color:white"|LightCyan |- style="background:LightGoldenrodYellow" |style="color:black"|LightGoldenrodYellow |style="color:white"|LightGoldenrodYellow |- style="background:LightGreen" |style="color:black"|LightGreen |style="color:white"|LightGreen |- style="background:LightGrey" |style="color:black"|LightGrey |style="color:white"|LightGrey |- style="background:LightPink" |style="color:black"|LightPink |style="color:white"|LightPink |- style="background:LightSalmon" |style="color:black"|LightSalmon |style="color:white"|LightSalmon |- style="background:LightSeaGreen" |style="color:black"|LightSeaGreen |style="color:white"|LightSeaGreen |- style="background:LightSkyBlue" |style="color:black"|LightSkyBlue |style="color:white"|LightSkyBlue |- style="background:LightSlateGray" |style="color:black"|LightSlateGray |style="color:white"|LightSlateGray |- style="background:LightSteelBlue" |style="color:black"|LightSteelBlue |style="color:white"|LightSteelBlue |- style="background:LightYellow" |style="color:black"|LightYellow |style="color:white"|LightYellow |- style="background:Lime" |style="color:black"|Lime |style="color:white"|Lime |- style="background:LimeGreen" |style="color:black"|LimeGreen |style="color:white"|LimeGreen |- style="background:Linen" |style="color:black"|Linen |style="color:white"|Linen |- style="background:Magenta " |style="color:black"|Magenta |style="color:white"|Magenta |- style="background:Maroon" |style="color:black"|Maroon |style="color:white"|Maroon |- style="background:MediumAquamarine" |style="color:black"|MediumAquamarine |style="color:white"|MediumAquamarine |- style="background:MediumBlue" |style="color:black"|MediumBlue |style="color:white"|MediumBlue |- style="background:MediumOrchid" |style="color:black"|MediumOrchid |style="color:white"|MediumOrchid |- style="background:MediumPurple" |style="color:black"|MediumPurple |style="color:white"|MediumPurple |- style="background:MediumSeaGreen" |style="color:black"|MediumSeaGreen |style="color:white"|MediumSeaGreen |- style="background:MediumSlateBlue" |style="color:black"|MediumSlateBlue |style="color:white"|MediumSlateBlue |- style="background:MediumSpringGreen" |style="color:black"|MediumSpringGreen |style="color:white"|MediumSpringGreen |- style="background:MediumTurquoise" |style="color:black"|MediumTurquoise |style="color:white"|MediumTurquoise |- style="background:MediumVioletRed " |style="color:black"|MediumVioletRed |style="color:white"|MediumVioletRed |- style="background:MidnightBlue " |style="color:black"|MidnightBlue |style="color:white"|MidnightBlue |- style="background:MistyRose" |style="color:black"|MistyRose |style="color:white"|MistyRose |- style="background:Moccasin" |style="color:black"|Moccasin |style="color:white"|Moccasin |- style="background:NavajoWhite" |style="color:black"|NavajoWhite |style="color:white"|NavajoWhite |- style="background:Navy" |style="color:black"|Navy |style="color:white"|Navy |- style="background:OldLace" |style="color:black"|OldLace |style="color:white"|OldLace |- style="background:Olive" |style="color:black"|Olive |style="color:white"|Olive |- style="background:OliveDrab" |style="color:black"|OliveDrab |style="color:white"|OliveDrab |- style="background:Orange" |style="color:black"|Orange |style="color:white"|Orange |- style="background:OrangeRed" |style="color:black"|OrangeRed |style="color:white"|OrangeRed |- style="background:Orchid" |style="color:black"|Orchid |style="color:white"|Orchid |- style="background:PaleGoldenrod" |style="color:black"|PaleGoldenrod |style="color:white"|PaleGoldenrod |- style="background:PaleGreen" |style="color:black"|PaleGreen |style="color:white"|PaleGreen |- style="background:PaleTurquoise" |style="color:black"|PaleTurquoise |style="color:white"|PaleTurquoise |- style="background:PaleVioletRed" |style="color:black"|PaleVioletRed |style="color:white"|PaleVioletRed |- style="background:PapayaWhip" |style="color:black"|PapayaWhip |style="color:white"|PapayaWhip |- style="background:PeachPuff" |style="color:black"|PeachPuff |style="color:white"|PeachPuff |- style="background:Peru" |style="color:black"|Peru |style="color:white"|Peru |- style="background:Pink" |style="color:black"|Pink |style="color:white"|Pink |- style="background:Plum" |style="color:black"|Plum |style="color:white"|Plum |- style="background:PowderBlue" |style="color:black"|PowderBlue |style="color:white"|PowderBlue |- style="background:Purple" |style="color:black"|Purple |style="color:white"|Purple |- style="background:Red" |style="color:black"|Red |style="color:white"|Red |- style="background:RosyBrown" |style="color:black"|RosyBrown |style="color:white"|RosyBrown |- style="background:RoyalBlue" |style="color:black"|RoyalBlue |style="color:white"|RoyalBlue |- style="background:SaddleBrown" |style="color:black"|SaddleBrown |style="color:white"|SaddleBrown |- style="background:Salmon" |style="color:black"|Salmon |style="color:white"|Salmon |- style="background:SandyBrown" |style="color:black"|SandyBrown |style="color:white"|SandyBrown |- style="background:SeaGreen" |style="color:black"|SeaGreen |style="color:white"|SeaGreen |- style="background:Seashell" |style="color:black"|Seashell |style="color:white"|Seashell |- style="background:Sienna" |style="color:black"|Sienna |style="color:white"|Sienna |- style="background:Silver" |style="color:black"|Silver |style="color:white"|Silver |- style="background:SkyBlue" |style="color:black"|SkyBlue |style="color:white"|SkyBlue |- style="background:SlateBlue" |style="color:black"|SlateBlue |style="color:white"|SlateBlue |- style="background:SlateGray" |style="color:black"|SlateGray |style="color:white"|SlateGray |- style="background:Snow" |style="color:black"|Snow |style="color:white"|Snow |- style="background:SpringGreen" |style="color:black"|SpringGreen |style="color:white"|SpringGreen |- style="background:SteelBlue" |style="color:black"|SteelBlue |style="color:white"|SteelBlue |- style="background:Tan" |style="color:black"|Tan |style="color:white"|Tan |- style="background:Teal" |style="color:black"|Teal |style="color:white"|Teal |- style="background:Thistle" |style="color:black"|Thistle |style="color:white"|Thistle |- style="background:Tomato" |style="color:black"|Tomato |style="color:white"|Tomato |- style="background:Turquoise" |style="color:black"|Turquoise |style="color:white"|Turquoise |- style="background:Violet" |style="color:black"|Violet |style="color:white"|Violet |- style="background:Wheat" |style="color:black"|Wheat |style="color:white"|Wheat |- style="background:White" |style="color:black"|White |style="color:white"|White |- style="background:WhiteSmoke" |style="color:black"|WhiteSmoke |style="color:white"|WhiteSmoke |- style="background:Yellow" |style="color:black"|Yellow |style="color:white"|Yellow |- style="background:YellowGreen" |style="color:black"|YellowGreen |style="color:white"|YellowGreen |} 3496 6715 2006-11-17T13:41:56Z Gudlkonr 60 Vefleiðangrar/Hugmynd færð á Vefleiðangrar/Bæjarfélagið Álftanes: Nafni breytt úr Hugmynd í Bæjarfélagið Álftanes #tilvísun [[Vefleiðangrar/Bæjarfélagið Álftanes]] 3497 7437 2006-12-16T09:07:37Z Gudmragn 92 /* Kennsla */ ''' Hafsteinn Eggertsson''' ==Kennsla== Um hugtakið hafa verið skrifaðar margar lærðar bækur, en hér verður notuð sú einfalda skýring, að kennsla sé markviss miðlun þekkingar, bóklegarar sem verklegrar frá einstaklingi (kennararnum) til annars (nemandans). Algengasta formið er, að kennarinn sé einn, en nemendur margir, þ.e. hópkennsla. Annað form er að kennari kenni einum nemenda, t.d. í einkakennslu. Við þessar kennsluaðferðir eru kennari og nemendur á sama tíma í sama rými. '''Fjarkennsla.''' Kennsla sem fer fram með óbeinum samskiptum nemenda og kennara, m.a. bréflega, í fjölmiðlum, símleiðis eða með annarri fjarskiptatækni. Námsefni er einkum í rituðu máli en getur líka verið t.d. á mynd- eða hljóðböndum. Löngum voru fjarskipti hægfara, en hraðinn breyttist með tilkomu loftskeyta og síma skömmu fyrir aldamótin 1900 og má með nokkrum sanni segja að heimsmyndin yrði að flestu ný. Einangrun afskekktra staða var rofin og fréttir og skilaboð hvers konar bárust á undraskömmum tíma á öldum ljósvakans. Nútímamanninum eru hin fornu samskipti líklega ekki vel skiljanleg hann er alinn upp við ört vaxandi sendihraða og á hverju ári, á hverju misseri bætast í nútímalegan tækjakost hans sífellt hraðvirkari tæki. Þar er hlutur tölvunnar og veraldarvefsins afar stór. Með sífellt almennri tengingu í gegnum þessi furðutól samtíma okkar við æ víðfeðmara svið þekkingar og fjölþátta miðlunar af öllu tagi hafa opnast nýjar leiðir til þess að veita tilsögn og skólun hvort heldur á kerfisbundinn hátt til réttinda eða í almennri leit hins þekkingafúsa manns að upplýsingum á hverju því sviði, sem hugur hans hneigist til. Þessi stóra og víðfeðma undraveröld á sviði rafræna samskipta tekur stórstígum framförum og gerir fólki mögulegt að leita sér sífellt nýrrar þekkingar eða dægradvalar án mikillar sérfræðiþekkingar á þeirri tækni, sem því stendur til boða. Nú er svo komið að börn eiga þennan kost og eru mörg þeirra furðu snögg að nýta sér hann og standa fullorðnum ekkert að baki. Þá má ekki gleyma að skólamenn hafa margir nýtt sér þessa tækni í kennslu sinni, bæði til að vísa nemendum á gott viðbótanámsefni er ekki er í bókum þeirra og einnig til að veita beina kennslu með þessari nýju tækni og ná m.a. til nemenda, sem af einhverjum ástæðum eiga ekki heimangengt til náms. Internetið rekur upphaf sitt til sjöunda áratugarins og eftir að ýmiss konar eriðleikar höfðu verið yfirstignir árið 1985 má segja að Internetið hafi náð fullri fótfestu. Það voru einkum háskólar og vísindastofnanir sem nýttu sér kosti Internetisins í fyrstu, en fljótlega tóku þeir, sem lögðu stund á fjarkennslu að veita því athygli og þeim fjölþættu möguleikum sem það opnaði. Á meðal allra fyrstu kennslustofnana til að gera tilraunir á þessu sviði var Verkmenntaskólinn á Akureyri, en hann hóf fjarkennslu sína á vorönn 1994. Aðferðir sem til urðu við skólann reyndust það vel að tilraunin er orðin að fastri starfsemi, hefur aukist stórlega ár af ári. Meðal frumkvöðla í þessari tegund miðlunar kennsluefnis og kennslu, bandarískan skóla, sem nefndi sig ,,Cyberschool” og hóf starfsemi árið 1995. Skólinn taldi sig þá fyrstan skóla í heiminum til þess að kenna með tölvusamskiptum. Þessi stofnun varð að byrja upp á nýtt árið eftir (1996), þar sem hugmyndir að baki starfseminni reyndust ekki nógu vel ígrundaðar. Á síðustu árum hefur skólum, sem kenna með tölvusamskiptum fjölgað mjög. Þetta má ganga úr skugga um með því að líta yfir lista yfir stofnanir, sem nýta þetta samskiptaform, en hann er að finna á vefnum. Listinn er tekinn saman af CISAER, sem er verkefni á vegum Leonardo áætlunar Evrópusambandsins. Á þessum lista má finna Verkmenntaskólann á Akureyri enda er hann í flokki frumkvöðla þeirrar miðlunaraðferðar, sem listinn nær til. Ef nú er litið til baka til hugsjóna þeirra er fyrstir hófu tilraunir með fjarkennslu í formi bréfa í gegnum ljósvakamiðla og með fjarfundarbúnaði, þá má með sanni segja að tölvutæknin sem nú er öllum þorra fólks a.m.k. í hinum svokallaða vestræna heimi tiltæk með sífellt notendavænnibúnaði og einfaldari tækni að ákveðnu takmarki sé náð með því kennsluformi sem fjarkennsla gegnum tölvur er. Fyrrnefndu formin, t.d. útvarp, sjónvarp og fjarfundabúnaðurinn gerðu og gera beinlínis ráð fyrir að nemandinn sé á tilteknum stað á tilteknum tíma ella fari kennslan fram hjá honum og námsferillinn gæti raskast svo að til tjóns leiddi. Hin nýja tækni, Internetið og vefurinn hefja kennslu og nám yfir stað og stund nemandinn getur notað lausar stundir til námsins og lagað námið að aðstæðum sínum hverju sinni. Áður hefur verið minnst á aðrar aðferðir til fjarkennslu, en þessi aðferð sem hér lýst hefur mikla yfirburði yfir hinar þó segja megi að þær geti stutt hverja aðra og engin sé útilokuð. Kosturinn við fjarkennslu með tölvum er sá mestur umfram aðra að nemandinn er ekki bundinn við að vera staddur á ákveðnum stað á tilteknum tíma. Þá skiptir samskiptahraðinn afar miklu máli. Nemandinn fær póstinn í pósthólfið sítt ,,móðurtölvunni” hann sækir hann á skömmum tíma með því að tengja tölvu sína símakerfinu örskamma stund. Sama gerist þegar nemandi sendir úrlausn sína til kennarans. Örskömm tenging við símalínu og sendingin er farin í pósthólf kennarans. Þessi fljótvirku samskiptamöguleikar ættu að verða nemendanum hvatning til starfa, hann ætti fyrr að geta fundið árangur af námi sínu og þannig ætti honum að vaxa ásmegin svo um munar. Möguleikarnir að geta leitað til kennarans ef eitthvað bjátar á eru ætið til staðar eftir sömu samskiptaleiðum. Hér á lendi og um heim allan er fjöldi karla og kvenna bæði í þéttbýli og dreifbýli, sem hefur þrá til mennta en hefur ekki tök á að sækja dagskóla, kvöldskóla, námskeið eða fundi eftir fastri stundaskrá og staðsetningu. Hér má nefna bændur, sem ekki komast frá búum sínum, verkafólk, sem getur ekki hætt að stunda vinnu sína afkomu vegna mæður og feður sem geta ekki farið frá börnum sínum, sjómenn sem verða að stunda sjóinn á öllum tímum, fólk sem býr afskekkt og hefur ekki tök á að fara langar leiðir til náms, vaktavinnufólk sem hefur óreglugegan vinnnutíma og þannig mætti áfram halda. Þarna er einmitt skýringin á því að margt fullorðið fólk sækist eftir að stunda fjárnám vegna þess að það hefur fundið lífi sínu fastan farveg og getur í fjarnáminu bæði haldið við fyrri þekkingu og bætt við nýrri á tiltöluleganódýran hátt. Ennfremur má minnast á þann mikla fjölda Íslendinga sem er búsettur um lengri eða skemmri tíma erlendis og getur með fjarnámi safnað námseiningum eða jafnvel lokið tilteknu bóklegu námi. Nú er sá búnaður er þarf til tölvusamskipta orðinn tiltölulega ódýr og einfaldur í notkun og ætti því að vera flestum viðráðanlegur af þeim sökum. Þannig er unnt fyrir nemandann að stunda námið heima hjá sér og velja til þess þann tíma innan þeirra tímamarka sem verkefnið skammtar honum. Þetta hefur vitaskuld í för með sér mikið hagræði og einnig styrkir það sjálfstjórn nemandans, sem situr einn að vinnu sinni og agar vinnubrögð hans því næsta skref að skila frá sér fullbúnu verkefninu til kennarans er aðeins eftir fáeina daga. Markmiðið er svo augljóst þessi nálægð í tími er mikill kostur. Þeir sem muna þá daga er skólaárinu lauk með prófum í maí kannast kannski við að undir veturnætur er skóli var að hefjast var vorið svo ógnarlangt undan og prófáhyggjur svo fjarlægar að menn höfðu meiri tilhneigingu en ella að slá slöku við og varð sumum ansi dýrkeypt. Í fjarkennslunni er í reynd um einstaklingskennslu að ræða og það gerir hlut kennarans meiri en ella. Hann er ekki bara kennari hann er líka presónulegur leiðbeiðandi allra nemenda sinna og honum ber auðvitað eðli málsins samkvæmt að hrósa nemendum fyrir góða frammistöðu og hvetja þá sem virðist hafa vindinn í fangið til að duga nú sem best. Rétt ein og í annarri kennslu ber kennaranum að sýna nemandanum fulla virðingu. Samskipti verða ætíð ða vera í jákvæðumtóni og hafa skýrt markmið að treysa vinnubrögðin. Kennarar eiga ætíð að vera jákvæðir gagnvartnemendum sínum hvort sem er í skólastofu eða í fjarkennslu þar getur námsárangur verið í húfi ef illa fer um samskipti. Þetta er ein mikilvægasta reglan í allri kennslu og uppeldi. Þáttur nemandans í fjarkennslunni er annars konar en í venjulegri bekkjakennslu, þar sem nemendur geta oft verið ærið misvirkir hafa stundum ekki unnið heimavinnuna sína og sýna kennara og kennslu stundum næsta lítinn áhuga. Í fjarkennslunni er eins áðan var drepið á um raunverulega einstaklingskennslu að ræða. Nemandinn situr einn við verk sitt en hefur kennarann í bakhöndinni. Sumum kann að þykja þetta ópersónulegar aðstæður, en svo þarf ells ekki að vera. Allt nám kallar á aga. Sá agi kemur bæði að utan og birtist okkur t.d. í námskrám, áfangalýsingum og tímasetningum verkefna. Hinn aginn, sjálfsaginn er sprottinn í okkur sjálfum. Báðar þessar tegundir aga birtist okkur í skólanámi og þá er enn sú þriðja sem er að lúta aga viðfangsefnisins sjálfs skynja það lögmál sem það felur í sér. Allt þetta verða nemendur að temja sér til að góður árangur náist. Líklega verður þó krafan um sjálfsaga sterkari hjá fjarkennslunemandanum vegna þess að hann býr við annað námsumhverfi en venjulegur dagskólanemi. Í hinum hefðbundna skóla er kennarinn augliti til auglitis við nemendur, en í fjarkennslunni eru þeir hvor öðrum fjarri og samskipti þeirra fara nær eingöngu fram um tölvur. Báðar kennsluaðferðir í kennslustofu og fjarkennslan hafa sína kosti og galla og auðvitað eru viðhorf nemendanna til viðfangsefna sinna ærið misjöfn. Það kennsluform sem við lærðum að nota og héldum reyndar sum hver að engin breyting yrði þar á, er hin hefðbunda aðferð þar sem kennari kennir nemendum í skólastofu. Við erum alin upp við þetta form og höfum haft nemendahópinn fyrir framan okkur alla okkar tíð. Með fjarkennslunni um tölvur birtist annað kennsluform því eins og áður hefur komið fram hittast nenemendur og kennarar ekki og skólastofan verður því reynd á heimili nemendans og stundaskrána semur hann sjálfur innan þess ramma sem fjarkennslan setur honum. Öll kennsluform hafa bæði kosti og ókosti er til alls nemendahópsins er litið. Það verður því eitt af hlutverkum kennarans að styrkja nemendur sína sem kostur er. Þetta á að sjálfsögðu við um fjarkennsluna sem alla aðra kennslu. Þetta veldur því að í mörgum tilfellum er erfitt um vik að segja hverjir eru gallar og kostir sérhvers kennsluforms. Það mat hlýtur í reynd að vera mjög almenns efnis og því er rétt að muna að þar eins og svo víða er enginn einn sannleikur til. Nemendur geta lært þegar þeim hentar og hvar sem þeim hentar nemandi er í stórum dráttum óháður yfirferð kennarans. Kennslustundinn þýtur ekki hjá eyrum nemanda sem hljóðbylgjur eins og venjulegri kennslustofu. Nemdendur geta hæglega flutt sig milli kennslustunda fram í tímann eða aftur í tímann til að vinna að námsefni fara yfir bera saman og endurtaka eins oft og þeir vilja þar sem kennsla er jú skrifleg. Allir nemendur eru virkir aftur og aftur. Í skólastofunni er það oftast kennarinn sem hefur orðið og hver nemandi fær aðseins fá tækifæri til að tjá sig í hverri kennslustund. Í fjárnáminu vinna allir þátttakendur með öll verkefni og svara öllum sprurningum. Fjarnám er óháð stund og stað að mestu leyti og gefur þannig þeim sem búa í strjálbýli mikla möguleika á nám á viðráðanlegu verði. Fjarkennsla er einstaklingskennsla og nemandinn ákvarðar sjálfur eins og fyrr hefur verið nefnt, námtími sinn eftir eigin aðstæðum. Í fjarkennslu skrást að jafnaði eldri nemendur og skipuleggjendur fjarkennslu og yngri nemendur hafa gjarnan minni hvata til að bera og að þeir væru líklegri öðrum til að falla frá námi. Ljóst er að nemendur meta mikils það frelsi að geta unnið þegar þeir sjálfir kjósa að fá andsvör frá kennara þegar næsta dag. Oft er það þannig að tölva fer yfir úrlausnir nemenda og geta þeir þá unnið áfram þar til þeir hafa náð því að svara rétt. Því njóta allir árangurs. Auk þessa kemur þessi aðferð í veg fyrir svindl og það að nemendur mæti ekki í kennslustundir. Allt þetta styrkir nemendur í því að hafa ánægju af námi sínu auk þess sem það eykur líka sjálfsaga og sjálfstæði og vekur nemendur þá tilfinningu að kennari láti sér annt um þá sem einstaklinga. Kannanir hafa sýnt að um 60% telja einangrun ókost í fjarnámi. Það er staðreynd að nemendur geta einnig fundið til einangrunar í venjulegum dagskólabekk. 3498 6748 2006-11-23T17:51:05Z Olbjorns 54 Borði fyrir vefrallý Borði fyrir vefrallý 3499 6793 2006-11-24T12:36:26Z 130.208.248.254 {{Land | nafn_á_frummáli = República de Costa Rica | nafn_í_eignarfalli = Kosta Ríka | fáni = Flag of Costa Rica (state).svg | skjaldarmerki = CostaRica.Escudo2.gif | kjörorð = ¡[[Pura vida]]!<br>([[spænska]]: ''Þetta er lífið!'') | staðsetningarkort = LocationCostaRica.png | tungumál = [[spænska]] (opinbert), ([[enska]] við [[strönd]]ina) | höfuðborg = [[San José, Costa Rica|San José]] | stjórnarfar = [[Lýðveldi]] | titill_leiðtoga = [[forseti]] | nöfn_leiðtoga = [[Abel Pacheco]] | stærðarsæti = 125 | flatarmál_magn = 1 E10 m²| flatarmál = 51.100 | hlutfall_vatns = 0,7 | mannfjöldaár = 2005 | mannfjöldasæti = 122 | fólksfjöldi = 4.075.261 | íbúar_á_ferkílómetra = 81,4 | VLF_ár = 2005 | VLF_sæti = 78 | VLF = 41.967 | VLF_á_mann = 9.887 | VLF_á_mann_sæti = 65 | staða_ríkis = [[Sjálfstæði]] | atburðir = frá [[Spánn|Spáni]] | dagsetningar = [[15. september]] [[1821]] | gjaldmiðill = [[Colón (gjaldmiðill)|colón]] (CRC) | tímabelti = [[UTC]]-6 | þjóðsöngur = [[Noble patria, tu hermosa bandera]] | tld = cr | símakóði = 506 | }} ==Leiðbeiningar== Þetta verkefni er hugsað fyrir grunnskólanema sem eru búnir að læra eitthvað í ensku. Það væri til dæmis tilvalið fyrir 7.bekk að leysa þetta verkefni.Eftirfarandi upplýsingar fann ég á upplýsingavef [[w:CIA|CIA]] leyniþjónustu [[w:Bandaríkin|Bandaríkjanna]]. Lesið textann og svarið spurningum. Eftir að þið hafið lokið verkefninu þá eigið þið að fara á vef CIA og velja ykkur land og gera samskonar verkefni og þetta.Verkefninu á að skila á wikibooks. ==Saga Kosta Ríka== Það var landkönnuðurinn [[w:Kristófer Kólumbus|Kristófer Kólumbus]] sem fann [[w:Kosta Ríka|Kosta Ríka]] í September 1502 og gerði Kosta Ríka að spænskri nýlendu. Kosta Ríka var nýlenda Spánverja í kringum 250 ár. Árið 1821 varð Kosta Ríka sjálfstætt ríki. Stjórnarfarið í Kosta Ríka er Þingbundið lýðveldi með forseta. ==Almennt== Kosta Ríka er staðsett í [[w:mið-ameríka|Mið-Ameríku]]. Það liggja tvö lönd að Kosta ríka, norðan við Kosta Ríka er [[w:Nikuragua|Nikuragua]] en sunnan við er [[w:panama|Panama]].Það liggja tvö höf að Kosta Ríka [[w:Karabíska hafið|Karabíska hafið]] að austanverðu og [[w:Norður-Kyrrahaf|Norður-Kyrrahaf]] að vestanverðu. Kosta Ríka er 51.100 ferkílómetrar að flatarmáli. Íbúafjöldi í Kosta Ríka er ca 4.075.261( Júlí 2006). Flestir íbúar Kosta Ríka eru [[w:kaþólska|Kaþólskir]](ca75%). Opinbera tungumálið í Kosta Ríka er [[w:spænska|spænska]] einnig er töluð örlítil [[w:enska|enska]].Höfuðborgin heitir [[w:San Jose|San Jose]] og er jafnframt stærsta borgin. Kosta Ríka er eitt fárra landa í heiminum sem er ekki með her.Landið er stundum kallað [[w:sviss|Sviss]] Mið-Ameríku. ==Atvinnuvegir== Efnahagslífið í Kosta Ríka er stöðugt, það byggist að mestu leyti á ferðamannaiðnað, landbúnað og útflutning á raftækjum. Fátækt hefur minnkað undanfarin 15 ár og í landinu er sterkt félagslegt net. Helstu landbúnaðarvörur sem Kosta Ríka flytur út eru:[[w:kaffi|Kaffi]],[[w:Banani|bananar]],[[w:sykur|sykur]], [[w:korn|Korn]],[[w:hrísgrjón|hrísgrjón]],[[w:baun|baunir]],[[w:kartafla|kartöflur]],[[w:nautakjöt|nautakjöt]] og [[w:timbur|timbur]]. Lágt verð á kaffi og banönum hefur haft slæm áhrif á efnahaginn í Kosta Ríka. ==Bjargir== https://www.cia.gov/cia/publications/factbook/ ==Höfundur== Haukur Snær Baldursson haukbald@khi.is 3500 6771 2006-11-24T10:46:29Z Haukbald 64 New page: 3501 6784 2006-11-24T12:20:54Z Olbjorns 54 Börn í stríð færð á Börn og stríð: Breyta fyrir sögn á grein #tilvísun [[Börn og stríð]] 3502 6786 2006-11-24T12:26:48Z Haukbald 64 <div style="float: right; margin: 0 0 1em 1em; width: auto; text-align: center; font-size: 90%; font-family: lucida grande, sans-serif; line-height: 1.4em;"> <div style="border: 1px solid #ccd2d9; width: 24em; background: #f9f9f9; text-align: left; padding: 0.5em 1em 0.5em 1em; text-align: center;"> {| style="background: transparent; text-align: left; table-layout: auto; border-collapse: collapse; padding: 0; font-size: 100%;" cellspacing="0" cellpadding="0" |+ style="margin-left: inherit; font-size: 135%; padding-bottom: 0.5em; line-height: 1.1em;" | '''{{{nafn_á_frummáli}}}''' |- | align=center colspan="2" | {| style="background: none;" |- align=center | {{Rammi|[[Image:{{{fáni}}}|125px|Fáni {{{nafn_í_eignarfalli}}}]]}} | [[Image:{{{skjaldarmerki}}}|110px|Skjaldarmerki {{{nafn_í_eignarfalli}}}]] |- align=center | <small>([[Fáni {{{nafn_í_eignarfalli}}}]])</small> | <small>([[Skjaldarmerki {{{nafn_í_eignarfalli}}}]])</small> |} |- | style=background:#efefef; align=center colspan=2 | |- | colspan="2" style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: center; font-size: 95%;" | <small>''[[Kjörorð]]: {{{kjörorð}}}''</small> |- | colspan="2" style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: center; font-size: 95%;" | <small>''[[Þjóðsöngur]]: {{{þjóðsöngur}}}''</small> |- | colspan="2" style="background: #fff; border-top: solid 1px #ccd2d9; vertical-align: top; text-align: center; font-size: 95%;" | [[Image:{{{staðsetningarkort}}}|250px|Kort sem sýnir staðsetningu {{{nafn_í_eignarfalli}}}]] |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Höfuðborg]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top" | {{{höfuðborg}}} |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Opinbert tungumál]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | {{{tungumál}}} |- style="vertical-align: top;" | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top;" | '''[[Lönd eftir stjórnarfari|Stjórnarfar]]''' <div style="text-align: right;">{{{titill_leiðtoga}}}</div> | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top;" | {{{stjórnarfar}}}<br>{{{nöfn_leiðtoga}}} |- style="vertical-align: top;" | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''{{{staða_ríkis}}}'''<br>{{{atburðir}}} | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | {{{dagsetningar}}} |- style="vertical-align: top;" {{#if: {{{ESBaðild|}}} | {{!}} style="border-top:solid 1px #ccd2d9; padding:0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align:top; text-align:left;" {{!}} '''[[Evrópusambandið|Aðild að Evrópusambandinu]]''' {{!}} style="border-top:solid 1px #ccd2d9; padding:0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align:top;" {{!}} {{{ESBaðild|}}} }} |- style="vertical-align: top;" | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Flatarmál]]'''<br>&nbsp;&bull; Samtals<br>&nbsp;&bull; Vatn (%) | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | [[Lönd eftir stærð|{{{stærðarsæti}}}. sæti]]<br />[[{{{flatarmál_magn}}} m²|{{{flatarmál}}}&nbsp;km&sup2;]]<br>{{{hlutfall_vatns}}} |- style="vertical-align: top;" | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Mannfjöldi]]'''<br>&nbsp;&bull; Samtals ([[{{{mannfjöldaár}}}]])<br>&nbsp;&bull; [[Þéttleiki byggðar]] | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | [[Lönd eftir mannfjölda|{{{mannfjöldasæti}}}. sæti]]<br>{{{fólksfjöldi}}}<br>{{{íbúar_á_ferkílómetra}}}/km² |- style="vertical-align: top;" | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Verg landsframleiðsla|VLF]] ([[Kaupmáttarjöfnuður|KMJ]])'''<br>&nbsp;&bull; Samtals<br>&nbsp;&bull; á mann | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | áætl. [[{{{VLF_ár}}}]]<br>{{{VLF}}} millj. [[Bandaríkjadalur|dala]] ([[Lönd eftir landsframleiðslu (KMJ)|{{{VLF_sæti}}}. sæti]])<br>{{{VLF_á_mann}}} dalir ([[Lönd eftir landsframleiðslu á mann (KMJ)|{{{VLF_á_mann_sæti}}}. sæti]]) |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Gjaldmiðill]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | {{{gjaldmiðill}}} |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Tímabelti]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | {{{tímabelti}}} |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Þjóðarlén]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | [[.{{{tld}}}]] |- | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | '''[[Alþjóðlegur símakóði]]''' | style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | {{{símakóði}}} |} </div> </div><noinclude> [[Flokkur:Upplýsingasnið]] [[af:Sjabloon:Landtabel-mini-nl]] [[an:Template:Infobox País]] [[ar:Template:Infobox Country]] [[bg:Шаблон:Държава]] [[ca:Template:Taula d'estat]] [[cs:Šablona:Infobox stát]] [[da:Skabelon:Infoboks land]] [[en:Infobox Country]] [[el:Πρότυπο:Πληροφορίες Χώρας]] [[es:Plantilla:Infobox País]] [[fi:Malline:Valtion tiedot]] [[fiu-vro:Template:Country Infobox]] [[fr:Modèle:Pays]] [[he:תבנית:מדינה]] [[it:Template:Stato]] [[ja:Template:基礎情報 国]] [[ko:Template:나라 정보틀]] [[nl:Sjabloon:Landtabel]] [[nn:Mal:Infoboks land2]] [[no:Mal:Infoboks land]] [[pl:Szablon:PaństwoX]] [[pt:Predefinição:Info País]] [[ro:Format:CutieŢări]] [[sr:Шаблон:Кутијица за државе]] [[th:Template:Infobox Country]] [[es:Plantilla:País]] [[vi:Tiêu bản:Tóm tắt về quốc gia]] [[zh:Template:Infobox Country]] </noinclude> 3503 6792 2006-11-24T12:35:29Z Salvor 35 New page: <span style="display:table-cell; border-collapse:collapse; border: solid 1px #BBBBBB;">{{{1}}}</span><noinclude> [[Flokkur:Grunnsnið]] </noinclude> <span style="display:table-cell; border-collapse:collapse; border: solid 1px #BBBBBB;">{{{1}}}</span><noinclude> [[Flokkur:Grunnsnið]] </noinclude> 3504 7387 2006-12-15T01:15:31Z Arnybirg 93 /* Heimanám */ == Almennt um kennsluaðferðir == Þegar [[Skipulagning námskeiða fyrir fullorðna|skipuleggja skal námskeið fullorðinna]] þá er það ekki léttvægt í undirbúningi hvaða kennsluaðferðum verði beitt í kennslunni. Mikið er lagt í markmiðssetningu með náminu og gerð kennsluáætlunar auk þess þarf að gæta að því að umhverfið sé í góðu lagi. Þegar kemur að því að kenna þá er kennsluaðferðin oft bundin við vana, spilað er af fingrum fram eða látið ráðast af einhverri aðferð sem er ,,inni” í það skiptið. '''Kennsluaðferðir eiga að stuðla að námi fullorðinna því verður að velja þær af kostgæfni út frá markmiðum kennslunnar, allt frá kynningu í byrjun námskeiðs til enda. Þetta byggist ekki aðeins á því að koma innihaldi efnisins til skila heldur líka að koma á góðu félagslegu sambandi á milli aðila námskeiðsins, bæði milli leiðbeinanda og þátttakenda og einnig innbyrðis milli þátttakenda'''. Það er nauðsynlegt hverjum leiðbeinanda að hafa kynnt sér fjölbreyttar aðferðir í kennslu og tileinkað sér þær aðferðir sem hann telur að henti sér og því efni sem hann þarf að koma til skila til námskeiðum sínum. En hann þarf einnig að gefa sér tíma til að ígrunda hvernig best sé að nota aðferðirnar við ákveðnar aðstæður, út frá reynslu og þeirri staðreynd að það eru ekki allar kennsluaðferðir sem henta fullornum eða það er ekki sama hvernig þeim er beitt. Því er gott að spyrja sig spurninga eins og ,,hvernig á ég að gera þetta?” ,,ef ég nota þessa kennsluaðferð hvaða afleiðingar getur það haft?” Það þarf að reyna að sjá fyrir sér hvernig námskeiðið geti þróast með þeim aðferðum sem hugnast hefur að nota í kennslunni og út frá þeim stíl sem hver leiðbeinandi hefur tamið sér. Leiðbeinandinn verður að vera sáttur við sitt val og finnast hann ráða við þær aðferðir sem nota skal. Einnig er gott að leiðbeinendur hafi prófað og tileinkað sér kennsluaðferðir sem falla vel að persónuleika þeirra og þeim finnst hafa heppnast vel. Auðveldara er að breyta yfir í misjafnar aðferð eftir því sem þurfa þykir miðað við hvern hóp sem kennt er hverju sinni. Kennsluaðferðir eru verkfæri leiðbeinandans eins og sníðaskærin klæðskeranum, verkið verður ekki unnið vel ef verkfærin eru léleg eða verkhafinn kann ekki að beita þeim. Einnig þarf að fylgjast vel með því að aðferðirnar hafi skilað tilætluðum árangri. Leiðbeinandinn þarf að huga að því að kennsluaðferðirnar sem hann ætlar sér að nota séu ekki lítillækkandi fyrir þátttakendur, að þær byggi upp sjálfstraust og virði reynslu þeirra auk þess sem taka þarf tillit til námsaðferða, námsörðugleika og möguleika á mótstöðu fullorðinna í náminu. Einnig þarf að forðast að hindra eðlilega þróun í samskiptum innan hópsins og að þvinganir komi ekki í veg fyrir menntun þátttakenda. Þegar leiðbeinendur hafa kynnt sér vel ýmsar kennsluaðferðir, ígrundað notagildi þeirra og séð hvað hægt er að fá fram með notkun þeirra þá geta þeir farið að færa rök fyrir þeim. Það er nauðsynlegt að geta gert það því sú staða getur komið upp að þátttakendur eða aðrir sem koma að námskeiðahaldinu vilja fá að vita af hverju leiðbeinendur nota þessa eða hina aðferðina en ekki einhverja aðra við kennsluna. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:29, 25 nóvember 2006 (UTC) == Kennsluaðferðir í upphafi námskeiðs == Þegar undirbúin er kennsla fyrir fullorðna þá er gott að kynna sér þátttakendur áður en námskeiðið hefst. Áður en ákvarðanir eru teknar um kennsluaðferðir þá kemur sér vel að vita úr hvaða umhverfi þátttakendur koma, hver starfsvettvangur þeirra er, hvaða nám þeir hafa stundað og hvað þeir ætlast til að fá út úr námskeiðinu. Þetta er hægt að gera með því að senda nokkrar spurningar í tölvupósti, senda þeim þær í bréfaformi, hringja í þá eða fá þá í viðtal. Nú hefur leiðbeinandinn gert sér grein fyrir reynslu og væntingum þátttakenda námskeiðisins og velur út frá því efni og kennsluaðferðir sem kemur á móts við væntingar sem flestra. Hann getur gefið sér að ekki er hægt að uppfylla óskir allra og að þátttakendur viti að þeir geta ekki fengið allt sem þeir vilja út úr námskeiðinu. Gott getur verið að senda út til þátttakenda nána lýsingu á námskeiðinu þannig að þeir komi upplýstari í fyrsta skipti og viti á hverju þeir eiga von þannig að kynningar verði einfaldari og fyrr hægt að takast á við viðfangsefni námskeiðsins. Þegar ákveða skal húsnæðið eða kennslustofu fyrir námskeiðið verður það að miðast við hvaða kennsluaðferðum verði beitt í námskeiðinu. Ef hreyfing þarf að vera á uppröðun borða og stóla þá festir maður ekki staðlaðan fyrirlestrasal fyrir námskeiðið. Ef notast á við hópleiki eða hlutverkaleiki í kennslunni þá þarf gott rými og góða loftræstingu auk þess þarf að tryggja að þátttakendur hafi aðstöðu til að matast eða drekka kaffi saman í pásum það stuðlar einnig að því að þátttakendur kynnist innbyrgðis.Það er að mörgu að hyggja er kennsluaðferðir eru ákveðnar t.d. hverning er námsefnið sem á að kenna. Það þarf að aðlaga kennsluaðferðirnar að efninu. Þegar kemur að því að taka á móti þátttakendum í fyrsta sinn þá þarf að beita aðferðum sem stuðla að kynningu á milli leiðbeinandans og þátttakenda annars vegar og hins vegar milli þátttakenda innbirðis. Hver hópur er ólíkur þeim fyrri og einstaklingar hópsins eru misjafnir. Einhverjir innan hópsins eru óöruggir með sig aðrir frakkir og hafa þörf fyrir að láta taka eftir sér, enn aðrir eru aftur á bak og hafa sig lítið í frammi og allir hafa einhverja reynslu að baki en ólíka. Á öllu þessu þarf að taka til að virkja hópinn og gera hann áhugasaman um efnið og samveruna í námskeiðinu. Margar aðferðir eru til í byrjun námskeiðs og nefni ég nokkrar í því tilviki. Hægt er [[að kanna væntingar]]. Ef ekki hefur verið gerð könnun á væntingum þátttakenda fyrir námskeiðið þá er hægt að byrja á því í fyrsta tíma með ýmsu móti. Þátttakendum er skipt upp í litla hópa eða tveggja manna tal þar sem þeim er ætlað að kynna sig fyrir hvort öðru og ræða saman um þær væntingar og jafnvel þann ótta sem þeir hafa gagnvart þessu námskeiði. Síðan rita þau eitt eða tvö atriði niður á blað varðandi þetta. Er þau hafa gert það þá getur átt sér stað kynning hjá hverjum og einum á sjálfum sér fyrir allan hópin með því að standa upp, segja til nafns og lesa upp það sem þau rituðu á blaðið eða næsti við hliðina sér um kynninguna og svo koll af kolli. Einnig er hægt að safna blöðunum saman og flokka þau eftir væntingum. Væntingar verða þar með sýnilegar fyrir öllum og ekki síst fyrir leiðbeinandanum. Það má ekki gleyma að hann hefur einnig eitthvað um innihald námskeiðisins að segja og þarf að koma sínum skoðunum á framfæri. Með þessar upplýsingar er síðan hægt að finna út á hvað skal leggja áherslu í námskeiðinu og reyna að koma til móts við alla að einhverju leiti. Gott er að láta þátttakendur geyma blöðin sín, sem lýstu væntingum þeirra, þá geta þeir notað þau þegar kemur að því að meta námskeiðið í lokin. Til eru svo kallaðir ,,[[ísbrjótur|ísbrjótar]]” sem góðir eru til að fá þátttakendur til að kynnast, opna sig og tjá sig, vera með. Ísbrjótar eru ákveðnar aðferðir, einskonar leikir, notaðir í fyrstu tímum til að draga úr spennu og kvíða auk þess að reyna að gera alla þátttakendur virka í námskeiðinu. Dæmi um ísbrjóta eru: [[Að skiptast á aurum/að skiptast á hugmyndum]], [[bingó]], [[persónulýsing]], [[fræg persóna]], [[nafnspjald]], [[hvernig líður þér]], [[nafnakeðja]] og [[nágrannaviðtal]]. Fullornir námsmenn vilja hafa eitthvað til málanna að leggja þegar kemur að skipulagningu námskeiðsins. Leiðbeinandinn getur rætt við þá í byrjun námskeiðsins um sameiginleg markmið með náminu, hvernig haga skuli framvindu námskeiðsins, hvernig verkefni þátttakendur vilja að séu sett fyrir þá t.d. stutt verkefni í tímum, heimaverkefni, ritgerðir, kynningar og þess háttar og hvenær skiladagar skuli vera á þeim og hvort áhugi sé fyrir lokaprófi auk þess hvenær og hve margar pásur skuli taka. Í þessu tilviki er hægt að notast við aðferðina ,,[[kláraðu setninguna]]” þar sem leiðbeinandinn kemur með hálf kláraða spurningu sem þátttakendur eiga síðan að botna. Botninn er skrifaður á töfluna eða færður fram á einhvern annan veg, leiðbeinandinn kemur einnig með sína botna. Dæmi um óbotnaða spurningu er: ,,Ég vona að við munum á þessu námskeiði….” Með því að leyfa þeim að taka þátt í sameiginlegum ákvarðanatökum af þessu tagi þá er möguleiki á að ná upp betra andrúmslofti í náminu og skapa gagnkvæmt traust innan hópsins. Í upphaf hverrar kennslustundar er gott að koma með skriflega dagskrá yfir það sem fjalla á um þann daginn í kennslunni, hvernig skiptingin er í henni, hvenær eru pásur og annað í þeim dúr. Nemendur geta fylgst með hvernig yfirferðin gengur og hvað bíður þeirra. Hægt er að hengja dagskrána skráða á pappír upp á vegg eða rita hana á töfluna. Þátttakendur og leiðbeinandi bera þar með sameiginlega ábyrgð á framgangi námskeiðsins. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:30, 25 nóvember 2006 (UTC) == Kennsluaðferðir í aðalnámsefni == Það þarf að koma þátttakendum af stað í námskeiðinu, gera þá að virkum þátttakendum. Margt glepur huga þeirra, flestir hafa ekki stundað nám lengi, þeir eru ný komnir úr vinnu og eru með hugann við viðfangsefni dagsins, áhyggjur af heimili eða hugurinn á reyki í ýmsar áttir. Það þarf að koma huga þeirra inn á eina braut, að nýja efninu sem takast á við á námskeiðinu. Þátttakendur eru látnir taka þátt í [[hugflæði]] (brainstorming) eða öðru nafni [[þankahríð]]. Leiðbeinandi kemur fram með kynningu eða spurningu sem varðar efnið og fær þátttakendur til að hugsa um hana, leita svara við henni og láta uppi jafn óðum þau svör eða þær hugmyndir sem þeir fá. Einnig er hægt að láta þá skrifa hugmyndirnar niður á blað eða kort sem úthlutað hefur verið til þeirra. Þetta er svokölluð [[kortaspurningaaðferð]]. Þarna fá þátttakendur möguleika á að tjá sig óhindrað og án áhrifa frá leiðbeinanda eða öðrum þátttakendum án þess að hafa áhyggjur af því að gert verði lítið úr hugmyndum þeirra. Þarna koma fram margar hugmyndir sem birtar eru hópnum sem síðan er hægt að ræða um út frá efni námskeiðsins. Til eru alls konar [[hugarþrautir]] sem hægt er að leggja fyrir þátttakendur til að fá hugann í gang og gera hann móttækilegri fyrir komandi nám. [[kveikjur]] hafa gagnast mörgum vel til að skapa umræðu um afmarkað efni. Þær geta verið í formi sérfræðings sem kemur með kynningu eða fyrirlestur, sýnd er kvikmynd, hlustað á hljómband eða sett upp sýning í skólastofunni. Á eftir þessu er komið af stað opinni umræðu eða hópvinnu. [[Hópvinna]] er óbein kennsluaðferð sem reynist vel í fullorðinsfræðslu. Æskilegur fjöldi í hópum eru þrír til fimm. Ýmsar aðferðir eru til fyrir leiðbeinanda að para þátttakendur niður í hópa svo sömu aðilar lendi ekki alltaf saman í hópi. Hópvinnu þarf að undirbúa vel frá hendi leiðbeinanda. Öll verkfæri þurfa að vera til taks, það þarf jafnvel að raða borðum og stólum upp á nýtt svo vel fari um þátttakendur. Markmið hópvinnunar þarf að vera skýrt og hvaða efni á að fjalla um. Leiðbeinandinn leggur fyrir hópana afmarkað verkefni eða spurningar sem hóparnir fjalla um og reyna að leysa. Hóparnir eiga að fá frið fyrir leiðbeinandanum á meðan á hópvinnu stendur. Ákveða þarf tímann sem hópvinnan á að taka og gera ráð fyrir umræðu um niðurstöður vinnunar. Hægt er að birta niðurstöður hópanna með ýmsum hætti s.s. á veggspjaldi, í hugarkorti, í Power point kynningu eða að einn eða fleiri úr hópnum upplýsa aðra þátttakendur námskeiðsins um niðurstöður síns hóps. Eftir birtingu niðurstaðna er höfð almenn umræða um þær. [[Fyrirlestur]] í fullorðinsfræðslu getur vel gengið ef hann er stuttur. Ef fyrirlesturinn er langur er hætt við að áhugi þátttakandans dali fljótt. Stuttir fyrirlestrar eru góðir í bland með öðrum kennsluaðferðum sem kveikja eða sem kynning á efni sem taka á fyrir eða hafa sýnikennslu á. Skilyrði er að þátttakendur fái að reyna sjálfir það sem verið er að fjalla um eða sýnikennsla hefur verið á til að þeir geti tengt efnið fyrri reynslu og efnið festist inni. Af fyrirlestra-aðferðum henta [[óbeinn fyrirlestur|óbeinir fyrirlestrar]] best í fullorðinsfræðslu þar sem leiðbeinandinn hefur frammsögn um kennsluefnið en þátttakendum er frjálst að spyrja hann jafnóðum ef eitthvað er óskýrt eða miðla af reynslu sinni um umfjöllunarefnið auk þess sem almenn umræða á sér stað jafn óðum innan hópsins. Þar sem leiðbeinendur eru með vefsíðu í gangi í tengslum við námskeiðið gæti verið hentugt að þeir væru búnir að lesa inn fyrirlestra þar, því það kemur þátttakendum vel að vera búnir að hlusta á veffyrirlestur frá þeim, um efnið sem taka á fyrir í næsta tíma, og þar með geta ráðið tíma sínum í hlustun þessa sjálfir og jafnvel tekið fyrirlesturinn inn í nokkrum hlutum eftir því sem hentar þeim hverju sinni í stað þess að eitt sé löngum tíma af næstu kennslustund í fyrirlesturinn. [[Spurnaraðferð]] eða ,,[[listin að spyrja]]” er ekki öllum leiðbeinendum auðveld. Spurningar verða að vera markvissar og eiga að beina þátttakendum rétta leið að ákveðinni niðurstöðu. Fyrstu spurningarnar eiga oft að vekja áhuga, nokkurs konar kveikjur sem síðan koma af stað umræðu. Þarna eru notaðar ,,opnar spurningar” en það þýðir að þar er ekkert eitt ákveðið svar rétt eða rangt en svörin geta verið misgóð. Þegar málið hefur verið rætt og ákveðin atriði hafa komið fram þá eru lagðar fram spurningar sem reyna meira á hugann og beinast sérstaklega að þeim atriðum sem ákveðið var að leggja áherslu á og ígrunda betur. Þarna þarf að skoða málið frá ýmsum sjónarhornum og vega og meta þær lausnir sem fást við það. Lokaspurningar í þessu ferli eiga síðan að draga efnið saman, þá þurfa þátttakendur að draga ályktanir og setja saman niðurstöður. Spurningar geta verið hvetjandi fyrir þátttakendur til sjálfsnáms. Sem dæmi um þannig aðferð er [[lausnarleiraraðferð|lausnarleitaraðferðin]] sem byggist á því að þátttakandinn er hvattur áfram með spurningum. Hann fær spurningu sem kemur honum af stað í leit að upplýsingum eða niðurstöðu á ákveðnum vanda. Þegar hann telur sig hafa fundið eitthvað sem bendir til svars eða niðurstöðu þá ber hann það undir leiðbeinanda sinn. Leiðbeinandinn svarar honum líklega með nýrri spurningu sem leiðir hann síðan áfram í leitinni og svona koll af kolli þar til lausnin er fundin. Lausnarleitaraðferðin nýtist bæði í hópvinnu og í einstaklingsmiðuðu námi. [[Hlutverkaleikur]] geta komið sér vel sem kennsluaðferð í fullorðinsfræðslu ef þátttakendur eru tilbúnir í þannig fyrirkomulag í náminu. Í hlutverkaleik er hægt að þjálfa þátttakendur í töluðu máli, sjá atburðarrás skýrar með því að setja sig í spor annara og reyna að skilja viðhorf og skoðanir annara. Margar fleiri kennsluaðferðir er hægt að nota til að koma efninu til þátttakenda og er hægt að skoða þær aðferðir á öðrum stað hér á Wiki. Endurgjöf er nauðsynleg í báðar áttir. Leiðbeinandi þarf að vita hvort kennsluaðferðirnar eru að skila efni námskeiðsins til þátttakenda auk þess sem þátttakendur þurfa að vita hvort þeir eru á réttri leið í námskeiðinu. Það skiptir miklu máli hvernig endurgjöfin er gerð og hvernig við henni er tekið. Leiðbeinandinn verður að vera maður til að taka við bæði jákvæðri og neikvæðri endurgjöf, hann þarf að vera faglegur. Þegar hefur vera fjalla um ákveðið efni í einhvern tíma og komið er að því að snúa sér að öðru þá er gott að kanna viðbrögð þátttakenda við því sem lokið er. Teknar eru síðustu mínútur tímans í að láta þátttakendur, hvern fyrir sig, segja hinum hvernig þeim fannst umfjöllunin hafa tekist til og hvort efnið hafi skilað sér til þeirra og/eða hvað hafi verið merkilegast í efninu að þeirra dómi. Þessi aðferð er kölluð [[blossi]]. Önnur aðferð til að kanna hvort kennslan hefi skilað einhverju til þátttakandans er [[Hvað ertu með í pokanum?]] Þá fá þátttakendur mynd á blaði af stórum sekk eða manni að burðast með hann og í sekkinn skal þátttakandinn skrifa þau atriði sem hann telur sig hafa lært í tímanum eða heimanáminu. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:32, 25 nóvember 2006 (UTC) == Heimanám == Oftast þurfa þátttakendur að undirbúa sig undir kennslustundir með lestri á efni því sem fjalla á um í námskeiðinu. Nokkrar kennsuaðferðir eru til sem hvetja þátttakendur til heimanáms. Ein aðferðin er að þátttakendur eru beðnir um að skrifa aðalatriði heimalestursins niður á [[spjaldskrárkort]] sem þeir síðan sýna leiðbeinanda sínum í næstu kennslustund og hann stimplar kortin. Þátttakendur halda kortum sínum og geta bætt á þau aðalatriðum. Þegar nálgast fer próf afhenda þeir kortin sín á skrifstofu skólans og fá síðan kortin afhend í prófinu. Að nota [[hugarkort]] við heimalestur er ekki ósvipuð aðferð. Þátttakendur samþykkja í upphafi námskeiðs að skila inn hugarkorti yfir aðalatriði heimanámsins fyrir hverja kennslustund til leiðbeinandans. Síðan er hægt að nota þessi hugarkort í hópvinnu til að taka enn betur saman aðalatriði kennsluefnisins og fá umfjöllun um það. Það þarf að gefa upp heimavinnu tímanlega annað hvort á blaði eða á vef námskeiðsins svo þátttakendur geti skipulagt sig miðað við tíma þann sem þeir ætla fyrir námskeiðið. Þetta skiptir máli fyrir fullorðin námsmann því hann vill í flestum tilfellum fá að stjórna sínu námi út frá sínum forsendum. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:32, 25 nóvember 2006 (UTC) == Námsmat == [[Náms- og námskeiðsmat í símenntun|Námsmat]] getur farið fram á ýmsan hátt. Algengasta formið er að þátttakendur taki skyndipróf, leysi verkefni og taki lokapróf. Stundum er þetta nauðsynlegt þar sem ljúka þarf stöðluðu námsferli eins og ökuprófi eða einhvers konar stöðuprófi. En það eru til aðrar kennsluaðferðir til að meta námsárangur. Fyrst er að nefna [[símat]] þar sem stöðugt er í gangi mat á vinnu þátttakenda þar inn í kemur mæting þeirra, þátttaka þeirra í hópvinnu og umræðu í tímum, verkefnaskil, ritgerðarsmíði, hugarkortagerð, [[ferilmappa|ferilmöppugerð]] og öll vinna sem þeir hafa lagt fram í námskeiðinu. Einnig er hægt að fylgjast með hvernig þátttakendum vegnar í námskeiðinu með því að leggja fyrir þá [[punktaspurningar]]. Þar er verið að kanna viðhorf þátttakenda til ákveðna málefna eða að þeir eiga að velja á milli nokkura möguleika. Önnur aðferð er að meta [[hefur markmið námskeiðsins náðst|hvort markmið námskeiðsins hafi náðst]] í lok þess. Markmiðin eru skrifuð á spjöld eða markmiðsspjöldin sem gerð voru í upphafi námskeiðs dregin aftur upp og hengd upp á töflu. Undir þeim eru settir spjaldrenningar í líki hitamælis sem þátttakendur og leiðbeinandi merkja á hvað þeim fannst um hvernig til hefði tekist með hvert markmið námskeiðsins. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:33, 25 nóvember 2006 (UTC) == Lokaorð == Það sem komið hefur fram í skrifum hér á undan er að í fullorðinsfræðslu þurfa kennsluaðferðirnar að miðast að því að virkja þátttakendur eins og hægt er. Fá þá til að tengja námsefnið við fyrri reynslu sína og einnig að þeir viti í lok námskeiðs hvernig þeir eiga að nýta sér þá vitneskju sem þeir öfluðu. --[[Notandi:Ragnheiður G|Ragnheiður G]] 15:34, 25 nóvember 2006 (UTC) == Tenglar == [[Kennt í gegnum tölvur – fjarnám]] 3505 6850 2006-11-28T08:49:24Z Evas 81 == Kynning == [[Mynd:Toothbrush 20050716 004.jpg|right|170px]] '''Tannburstun''' er mikilvægur þáttur í réttri tannumhirðu. Tannburstun heldur tönnunum hreinum og heilbrigðum og varnar tannskemmdum. Þetta námsefni er ætlað nemendum í 4. bekk grunnskóla og eiga þeir að kynna sér rétt val og rétta meðferð tannbursta. Tannhirða er hluti af almennu hreinlæti og Aðalnámskrá grunnskóla leggur áherslu á mikilvægi góðrar tannheilsu [http://www.ismennt.is/vefir/namskra/g/heimili/af01.html sjá hér] == Verkefni == [[Mynd:Toothpaste.jpg|right|170px]] Nemendur eru beðnir að skoða vel eftirfarandi vefi og kynna sér innihald þeirra. Þeir eiga síðan að gera grein fyrir hvernig ber að haga sér við tannburstun. Hvaða tannbursta og tannkrem skal velja og hvernig meðhöndla á tannburstann við burstun til að allar tennur verði skínandi hreinar og fínar. Einnig skulu þeir svara könnunum neðar á síðu. == Vinnulag == [[Mynd:Toothbrush teaching 1.jpg|right|170px]] Nemendur skulu kynna sér vel innihald eftirfarandi vefja. Nemendur eiga að gera stutta greinargerð þar sem þeir lýsa þremur ólíkum tannburstum og nýtingu þeirra. Þeir eiga að sýna á einhvern hátt myndrænt hvernig best er að bera sig að við tannburstun, skref fyrir skref og útskýra um leið með texta. Einnig skulu þeir nýta upplýsingarnar á vefsíðunum þegar þeir svara könnununum. == Bjargir == Hér geta nemendur nálgast ýmsar upplýsingar varðandi '''tannburstun'''; *http://um.margmidlun.is/um/tannsi/vefsidur.nsf/index/7.007?open *http://www.lydheilsustod.is/fraedsla/radgjof/rad-vikunnar/um-tannvernd/nr/1486 *http://www.doktor.is/Article.aspx?greinid=1937 *http://doktor.is/Article.aspx?greinid=1936 == Krossapróf == Nemendur eiga að taka bæði krossapróf A og krossapróf B; [http://www.internet.is/evas/krossaprof/Tannburstun1.html Krossapróf-A] [http://www.internet.is/evas/krossaprof/Tannburstun2.html Krossapróf-B] == Mat == Þetta er hópverkefni sem verður metið eftir því hversu vel nemendum tekst að nálgast efnið. Hvort myndefni og texti sé vel framsett og innihaldið skýrt og hnitmiðað. Mikilvægt er að vanda sig við að svara könnununum sem verða metnar sem 30% þáttur í verkefninu. == Niðurstöður == Það er hægt að fræðast um ýmislegt sem tengist tannburstun á netinu. Við sjáum að það er nauðsynlegt að hugsa vel um tennurnar og hirða þær reglulega. Hreinar tennur er hluti af heilbrigðri tannheilsu. Ýmsum spurningum sem tengjast tannburstun hefur verið svarað og við erum fróðari um tannvernd. 3506 7344 2006-12-13T23:36:29Z Arnybirg 93 Fyrirlestrar eru ein algengasta kennsluaðferðin notuð í háskólum en hún er einnig ein sú umdeildasta. Þrátt fyrir það eru fyrirlestrar oft hentug aðferð til að miðla upplýsingum um námsefni í stórum hópi námsmanna, gefa yfirlit og eða kynna aðalatriði. Eins og með aðrar kennsluaðferðir er galdurinn að vita hvenær aðferðin á betur við en einhver önnur. Reyndur fyrirlesari spyr sig hvernig námsumhverfi hann vill skapa og hvert markmið kennslunnar sé. Fyrirlestrar reyna mjög á flytjandann sem þarf að huga að mörgum þáttum á meðan flutningi stendur. Fyrir utan að miðla þekkingu sinni á efninu þarf hann að kveikja áhuga, örva hugsun og vekja forvitni. Þar sem fyrirlestrar eru kennaramiðaðir þarf flytjandinn að vera mjög meðvitaður um afleiðingu þess fyrir nemendur að setjast niður í hlutverk óvirks hlustanda. Flytjandinn þarf að huga að getu nemenda til að halda athygli sinni vakandi og festa námsefnið í minni við þær aðstæður. Oft eru aðrar kennsluaðferðir tvinnaðar saman við fyrirlesturinn. Til dæmis er hvatt til umræðna og jafnvel búnir til litlir vinnuhópar.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 19:37, 13 desember 2006 (UTC) 3507 7319 2006-12-13T19:36:23Z Arnybirg 93 Í hlutverkaleik bregða nemendur sér í hlutverk í fyrirfram ákveðnum ímynduðum aðstæðum. Þessi aðferð gefur nemendum möguleika á að velta fyrir sér mismunandi sjónarhornum og prófa sig áfram með mismunandi aðferðir til að ráða fram úr vanda. Hlutverkaleikur hentar ágætlega til að kenna og eða þjálfa nýtt tungumál, viðtalstækni eða samræðulist. Til dæmis er aðferðin notuð við þjálfun ráðgjafa. Þá skiptast nemendur á að vera ráðgjafi og skjólstæðingar og spinna vanda sem þarfnast úrlausnar. Nemendur geta hvort heldur sem er verið þeir sjálfir í ímynduðum aðstæðum eða leikið hlutverk annarrar persónu. Nauðsynlegt er að kennarinn taki kennsluaðferðina alvarlega þó vissulega sé af hinu góða að krydda hana með kímni. Ef kennarinn hefur ekki trú á hlutverkaleik sem gildri kennsluaðferð verður verkefnið kjánalegt og óþægilegt nemendum að taka þátt. Fyrir utan að vera skemmtileg æfing getur hlutverkaleikur verið nemendum tækifæri á að tengja námsefnið lífinu utan skólastofunnar. Vissulega eru aðstæðurnar tilbúnar en þó byggðar á þeim aðstæðum sem nemendur sjá fyrir sér að þeir komi til með að nota þá færni og þekkingu sem þeir afla í skólanum.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 19:36, 13 desember 2006 (UTC) 3508 7363 2006-12-14T11:09:10Z Arnybirg 93 Þar sem lausnarleitaraðferðin stuðlar að sjálfstæði nemenda hentar aðferðin vel fullorðnum námsmönnum. Venjulega er aðferðin notuð í [[hópvinna|hópvinnu]]. Tölvu og upplýsingatækni kemur nemendum að góðum notum. Aðferðin er krefjandi á námsmanninn þar sem um mikið [[sjálfsnám]] er að ræða en á sama tíma býður aðferðin upp á líflega, ögrandi kennslu og sterka tengingu við þann veruleika sem bíður nemandans að loknu námi. Þórunn Óskarsdótttir hefur hannað vef um lausnarleitarnám (problem-based learning)og er slóðin að honum hér [http://www.pbl.is/]--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 19:38, 13 desember 2006 (UTC) 3509 6856 2006-11-28T13:34:12Z Hrobjartur 86 == Slóðir í efni == e.t.v er óþarfi að vísa í efni sem er á okkar námskeiðsvef: þar sem aðrir komast ekki í það. sumt af því efni sem þið vísið í er líka á [http://hrobjartur.nam.is vef mínum] (Hróbjartur). 3510 6858 2006-11-28T13:40:16Z Hrobjartur 86 [http://www.khi.is/?q=simaskra/342 Hróbjartur Árnason] Lektor í kennslufræði fullorðinna Kennari á námskeiðinu: Fullorðinsfræðsla. Sjá [https://ugla.khi.is/kennsluskra/index.php?tab=nam&chapter=namskeid&id=23033120056 námskeiðslýsingu] Sjá [http://hrobjartur.nam.is vef minn] Sjá [http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/default.aspx vef fullorðinsfræðslunáms] við KHÍ 3511 6860 2006-11-28T13:47:02Z Hrobjartur 86 Hafsteinn: Þú ættir að skoða útlitsmótun í Wiki, s.s. fyrirsagnir einnig væri sniðugt að vísa í heimildir og annað efni sem þegar hefur verið skrifað eða þyrfti að skrifa um. Sjá einnig fullyrðingar eins og: "Í fjarkennslu skrást að jafnaði eldri nemendur". Það er alltaf nauðsynlegt að rökstyðja svona fullyrðingar eða vísa til heimilda. (hróbj) 3512 6946 2006-12-03T22:09:33Z Olbjorns 54 [[Mynd:PS3 hero pt1.jpg|right|600px]] == '''Inngangur''' == Photo Story 3 er myndasöguforrit sem er hægt að hlaða inn á tölvuna ókeypis af netinu. Forritið er frábært til að nota í kennslu ungra barna. Með því geta nemendur búið til sínar eigin myndasögur með texta, tali og hljóði á mjög einfaldan hátt. Sköpunargleði nemenda fær að njóta sýn í þessu verkefni. == '''Markmið''' == Markmiðið er að kynna Photo Story forritið fyrir nemendum. Forritið er einfalt og markmiðið með þessu verkefni er að nemendur ná grunntökum á forritinu í sjö einföldum sporum. == '''Photo Story''' == Það er hægt að hlaða Photo Story forritinu niður af heimasíðu Microsoft. [[http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx Hér]] getur þú nálgast forritið. Það þarf síðan bara að fara í > Download Photo Story 3 og fylgja leiðbeiningum þar. == '''Verkefni''' == Í þessu verkefni munt þú læra á Photo Story 3 um leið og þú býrð til myndasögu að eigin vali. Gott getur verið að ákveða eitthvað þema eins og t.d. blóm, vatn, fjölskylda, vinir og náttúran. * Þú byrjar á því að hlaða forritinu inná tölvuna þína: [[http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx Hér]] * Ef þú tekur myndir af netinu skoðaðu þá grein um höfundarrétt: [[http://is.wikibooks.org/wiki/H%C3%B6fundarr%C3%A9ttur_og_Interneti%C3%B0 Höfundarréttur og Internetið]] * Ræstu forritið * Síðan fylgir þú leiðbeiningunum hér að neðan == '''Fyrsta sporið''' == [[Mynd:Photostory copy.jpg|450px]] Byrjaðu á að ræsa forritið. Þá birtist myndin hér að ofan og það fyrsta sem þú þarft að gera er að velja reitin þar sem stendur "Begin a new story" og smellir svo á "next". Ef þú þarft að breyta sögunni eftir að þú hefur vistað hana þá smellir þú á "Edit a project" og ef þig langar að skoða söguna þá smellir þú á "Play a story". == '''Annað sporið''' == [[Mynd:Photostory2.jpg|450px]] Næst ferð þú inn í "import picture" og hleður inn þeim myndum sem þú ætlar að nota í myndasöguna þína. Hvort sem það eru þínar eigin myndir eða myndir sem þú hefur vistað af netinu. [[Mynd:Ps3.jpg|350px]] Ef þú vilt vinna eitthvað meira með myndirnar þá getur notað þessa möguleika hér að ofan til að breyta eða laga litina í myndinni, eyða rauðum augum, snúa myndunum til og frá og til að laga myndirnar. En ekki er nauðsynlegt að nota þessa möguleika. == '''Þriðja sporið''' == [[Mynd:Photostory3 copy.jpg|450px]] Í þriðja sporinu setur þú inn texta á myndirnar ef þú villt. Þú getur breytt leturstærð og litum á stöfunum og ráðið því hvar textinn kemur fyrir inn á myndinni. Undir myndinni sérðu möguleikann "Effect", þar getur þú breytt áferð myndarinnar t.d. með því að gera hana svart hvíta eða látið hana líta út eins og málverk svo dæmi nefnd. Endilega prófa sig áfram :). == '''Fjórða sporið''' == [[Mynd:Photostory4 copy.jpg|450px]] Í fjórða sporinu gefst þér möguleikinn á því að taka upp tal. Þú getur búið til einhverja sögu og tekið hana upp og látið hana spilast með myndasögunni. Undir myndinni sérðu mögleikan "Customize motion" en fjallað verður nánar um hann í næsta spori. == '''Fimmta sporið''' == [[Mynd:Photostory5.jpg|450px]] Hérna getur þú ráðið því hvernig myndin kemur og fer inn á skjáinn. Til þess að gera það verður þú að haka í reitinn í vinstra horninu uppi. Einnig getur þú stjórnað því hversu lengi myndin er inni í einu með því að haka í reitinn neðst í vinstra horni. == '''Sjötta sporið''' == [[Mynd:Photostory6.jpg|450px]] Í sjötta sporinu er komið að því að setja inn tónlist við myndasöguna, það er að segja ef þið ákveðið að hafa tónlist með. Hér eru tveir möguleikar, fyrst þá geturu smellt á "Select music" og valið hvaða lag sem þú hefur vistað inn á tölvunni þinni. Einnig geturu smellt á "Craete music" og búið til þína eigin tónlist með þeim möguleikum sem boðið er upp á. Ef þú hefur valið lag en ert síðan ekki sátt/ur þá smellir þú á reitin merktan "Delete music". Til þess að sjá útkomuna áður en þú vistar verkefnið þá smellir þú á hnappin merktan "Preview" og birtist þá myndasagan og ef þú sérð eitthvað sem þér líkar ekki þá getur þú alltaf breytt með því að fara til baka ("Back" hnappurinn). == '''Sjöunda sporið''' == [[Mynd:Photostory7.jpg|450px]] Nú er komið að lokasporinu í að búa til myndasöguna. Fyrsta sem þú þarft að gera er að vista verkefnið með því að smella á "Save project" og er það mjög mikilvægt ef þú ætlar að vinna aftur með söguna t.d. breyta myndaröðinni eða skipta um tónlist. Þú velur það svæði þar sem þú villt að myndasagan vistist og gefur verkefninu heiti. Til að vista söguna þannig að þú getir spilað hana í tölvunni þinni t.d. í Windows Media Player í velur þú "Browse" velur hvar þú villt vista verkefnið og gefur því heiti. Þegar þetta allt er komið þá velur þú "Next" og myndasagan vistast og að því loknu kemur forsíðan upp aftur og býður þér upp á að skoða myndasöguna "View a story". Þá ætti allt að vera komið, gangi ykkur vel :). == '''Tenglar''' == Inn á [http://www.flickr.com flickr.com] , [http://www.http://images.google.is/imghp?ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=is&tab=wi&q= google.is] og [http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page commons] getur þú fundið myndir en þú verður að muna að sumar myndir er bundnar [http://is.wikibooks.org/wiki/H%C3%B6fundarr%C3%A9ttur_og_Interneti%C3%B0 höfundarrétti]. Upplýsingar um Photo Story 3 á heimasíðu Microsoft: [http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx Hér] == '''Höfundar''' == Hanna Skúladóttir / Nemi í KHÍ Ólöf Birna Björnsdóttir / Nemi í KHÍ 3513 6868 2006-11-29T15:37:48Z Hanna 58 Námsefni á vef..... eftir ólöfu og Hönnu Námsefni á vef..... eftir ólöfu og Hönnu 3514 6869 2006-11-29T15:38:16Z Olbjorns 54 Photo story, námsefni á vef, Photo story, námsefni á vef, 3515 6873 2006-11-29T16:03:58Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3516 6875 2006-11-29T16:06:47Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3517 6876 2006-11-29T16:08:11Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3518 6877 2006-11-29T16:09:27Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3519 6878 2006-11-29T16:10:14Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3520 6879 2006-11-29T16:12:21Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3521 6886 2006-11-29T16:29:04Z Hanna 58 námsefni á vef eftir Hönnu og Ólöfu námsefni á vef eftir Hönnu og Ólöfu 3522 6887 2006-11-29T16:31:41Z Olbjorns 54 Photo Story, námsefni á vef Photo Story, námsefni á vef 3523 6893 2006-11-29T16:41:25Z Olbjorns 54 [[Mynd:PS3 hero pt1.jpg|500px|Photo Story]] *Vefrallý um myndasögu forritið Photo Story. ---- :) '''Höfundur: Hanna Skúladóttir''' 3524 7243 2006-12-10T00:19:50Z Olbjorns 54 Removing all content from page 3525 6903 2006-11-29T20:06:20Z Hanna 58 Námsefni eftir Hönnu og Ólöfu Námsefni eftir Hönnu og Ólöfu 3526 6909 2006-11-30T09:17:47Z Stalfur 21 New page: Þessi síða er hugsuð sem umræðuvettvangur ef notendum liggur eitthvað á hjarta sem viðkemur Wikibókum. --~~~~ Þessi síða er hugsuð sem umræðuvettvangur ef notendum liggur eitthvað á hjarta sem viðkemur Wikibókum. --[[Notandi:Stalfur|Stalfur]] 09:17, 30 nóvember 2006 (UTC) 3527 7275 2006-12-12T11:29:07Z Magningv 102 /* Problem-solving (þrautalausnir) */ == Kennt í gegnum tölvur – fjarnám == == Inngangur == Eftir því sem tækninni fleygir fram, hafa möguleikum þeirra sem vilja stunda nám án þess að setjast á hinn hefðbundna skólabekk aukist til muna. Nemendur hafa sótt í skjóli þessa í svokallað fjarnám, en það er ein leið sem að skólar eru farnir að bjóða nú. Aðsókn hefur verið mikil í þetta nám. Með auknu fjarnámi hafa einnig komið fram nýjar kennsluaðferðir. Aðferðir sem áður þóttu góðar hafa vikið fyrir nýjum aðferðum sem henta betur til þeirra þarfa sem snýr að nútímakennslu. Ég ætla að fjalla hér um eina aðferð kennslu sem mér fannst gefa góða raun, en það eru svokölluð (kennslubréf). Þessi aðferð hefur verið notuð í nokkrum fögum hér við Kennaraháskólann í tengslum við fjarnemendur í nokkur ár. Kennslubréfin svokölluðu hafa þó vikið fyrir nýrri leiðum með aukinni tækni og eru þau nú í formi verkefna. (Meyvant Þórólfsson 21.11.06) Verkefnin leggur kennarinn fyrir nemendur í gegnum tölvur, þar kemur fram hvað ætlast er til að nemandinn gerir t.d. hvaða efni á að lesa og hvaða verkefni á að leysa í tengslum við námsefnið. Í verkefninu rúmast glærusýningar (power point) og síðan leiðarbókarverkefni, allt eftir því sem að kennarinn ákveður. Verkefnin eru sett upp á aðgengilegan hátt þannig að ekki fari á milli mála hvað ætlast er til af nemandanum. Leiðarbókarverkefnin hafa oftar en ekki upp á það að bjóða að settar eru upp nokkrar spurningar sem nemandinn velur til að svara, oft eina til tvær spurningar. Kennsluaðferðin eru byggð þannig upp að í hverri viku (fer eftir stærð námskeiðsins) fær nemandinn send til sín eitt verkefni sem þeir svo lesa yfir og svara. Hér á eftir verður skoðaðar kenningar Vygotsky og Piaget um námskenningar og félagslegt nám og hvernig það stemmir við kennsluaðferðir í fullorðinsfræðslu. Einnig kennsluaðferð kennarans og nútímatæknin í tengslum við kennsluaðferðir fullorðna. == Hugsmíða og atferlishyggja == Námskenningar byggjast upp af kenningum uppeldisfrömuðanna Vygotsky og Piaget ásamt fleirum. Nám fullorðinna námsmanna lítur að sama brunni þegar kemur að kennsluaðferðum. Uppbygging kennsluaðferða, fyrir fullorðna námsmenn, sem nú verður fjallað um verður skoðað frá mörgum hliðum hugsmíða- og atferlishyggjunnar. 1. Hugsmíðin er sívirk 2. Aðhæfing og samlögun 3. Tungumálið 4. Félagsleg hugsmíði 5. Að hlusta og skilja 6. Scaffolding 7. Að veita stuðning 8. Gagnkvæm samvinna 9. Breytt hugsun 10. Rökræður og rannsóknir 11. Aðferðir kennslu Í kennslufræði eru verkefni byggð á kenningum Piaget og Vygotsky. Umsjónamaður eins slíks námskeiðs er Meyvant Þórólfsson lektor við Kennaraháskóla Íslands. [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/namskeid/hi/attundi_thattur.htm] Þessar kenningar koma heim og saman við þær kennsluaðferðir sem nú tíðkast í fjarnámi í gegnum tölvur. Í lið 1 kemur fram að hugsmíðin er sívirk, hér hefur umhverfi tölvunnar gert það að verkum að hægt er að miðla ótrúlega miklum upplýsingum til nemandans á skjótvirkan hátt. Þannig getur nemandinn verið sívirkur í sínu námi. Í lið 2 sést að með öllum þeim, tækninýjungum í samskiptum, í gegnum tölvufjarskipti hefur einstaklingurinn tækifæri til að laga sig að aðstæðum hverju sinni samkvæmt skilgreiningu Piaget um aðhæfingu og/eða samlögun [[http://www.ismennt.is/vefir/fjarnogk/Nogkfjar/valverk/einst23aj.htm]] Í lið 3,4 og 5 telur Vygotsky að með því að nota tungumálið öðlast nemendur færni á mörgum sviðum þ.e að nemendur geti átt tjáskipti sín á milli um það sem verið er að læra hverju sinni en í fjarnámi er það einmitt stór kostur vegna þeirra einangrunar sem oft vill verða hjá þeim sem stunda fjarnám. Það að geta brotið upp hugmyndir og kannað ofan í kjölinn, velta upp hlutunum frá mörgum hliðum ásamt öðrum nemendum gerir mikið gagn. [http://www.menntavefurinn.is/stodefni/handbok_fjark/189.htm] Það minnir á vinnu vísindamanna sem rýna ofan í smásjánna til að fá frekari vitneskju um eðli hlutanna en hér kemur margt upp á yfirborðið við það eitt að tala saman. Í bók Ingvars Sigurgeirssonar Litróf Kennsluaðferðanna segir að leitaraðferðir innihalda ígrundaða hugsun (reflective thinking) en það eru hugmyndir frá John Dewey. Einmitt þannig getur tölvan virkað, sett er fram eitthvert viðfangsefni sem þarf að skilgreina og ígrunda og nemendur glíma síðan við að leita svara með því að viða að sér upplýsingum og skiptast á skoðunum. == Leitaraðferðir == Leitaraðferðir þurfa að innihalda gagnagreiningu, vettvangsathuganir, viðtöl, efnis og heimildakönnun svo og kannanir. Hér er slóð inn á síðu Ingvars Sigurgeirssonar um þetta efni. [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/kennsluadferdir/kennsluadferdirnar.htm] Með því að vinna saman að verkefnum læra nemendur að hlusta á og skilja hugmyndir annarra ekki síður en þeirra sjálfra. Í lið 6, 7 og 8 kemur fram að sá sem er að kenna, byggir upp kennsluna þannig að aðgengi sé gott fyrir nemendur. Hann þarf að huga að ytri skipulagningu námskeiðsins um leið og hann ákveður hvaða kennsluaðferð hentar þ.e það tölvuumhverfi sem kennt verður í gegnum sé ávallt aðgengilegt, auðvelt í notkun og umfram allt umhverfisvænt. Öll þau verkfæri sem nauðsynlegt er að notast við séu til staðar þegar kennsla hefst. Hann býr til vinnupalla fyrir nemendur. [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/namskeid/Rannsoknir/Kaflar/Tiundi.htm] Vinnupallar auðvelda nemendum að feta sig áfram í átt að þeirri þekkingu sem leitað er. Kennslubréfin gömlu voru þannig uppbyggð, kennarinn varðaði slóðina sem átti að feta og ekki fór á milli mála hvert var stefnt. Áður en bréfin voru send til nemenda voru gefnir út listar sem gáfu til kynna hvenær vænta mátti bréfa frá kennaranum. Í þessum lista kom fram kennsluáætlun í faginu þ.e númer hvað bréfin væru og hvaða daga þau yrðu send og síðan hvaða lesefni nemendur áttu að kynna sér. Þá voru vefslóðir og áríðandi tilkynningar s.s eins og hvenær átti að skila heimaverkefnum og s. fr. inn á þessum kennslubréfum == Kennarinn og leitaraðferðin == Kennarinn þarf að huga að öðrum efnum í skipulagningu kennsluaðferðanna, hann þarf að flokka, fræða, setja sér markmið, miðla og ekki síður að gera kröfur með kennslunni. En aðferðir sem hann beitir við kennsluna þurfa að miðast við aðstæður þeirra sem hann er að kenna hverju sinni og þær geta verið mjög misjafnar. Í fjarnámi þurfa upplýsingar að vera hnitmiðaðar til nemenda þannig að hlutirnir gangi fljótt og vel fyrir sig. Sjá [http://www.menntavefurinn.is/stodefni/handbok_fjark/185.htm] um námskenningar. Kennarinn þarf að geta útskýrt efnið á ábyrgan hátt, hann þarf að bera ábyrgð í kennslunni, sameina markmið og þarfir nemenda og einnig að gæta að sínum eigin hæfileikum í kennslunni. Hann þarf að bera verkefnin þannig á borð að um samfelldan námsferil sé að ræða með samhæfðri kennslu og aðferðum. Hann þarf einnig að átta sig á sinni eigin íhugunarfærni. Markmið með verkefna-kennsluaðferðinni verða að vera skýr, þau verða að henta þátttakendum, virða þátttakendur, þau verða að byggja á þörfum hvers og eins og ávalt vera skapandi og við hæfi svo að nemendum finnist þeir ekki útundan. Í þessu sambandi er gott að líta á þessa vefsíðuna [http://audio.bifrost.is/asuvefur/] Þar hefur breskur fræðimaður Gilly Salmon sett fram 5 stiga model sem gott er að lesa til þess að átta sig á því hvernig ferli það er sem nemendur ganga í gegnum þegar lært er í gegnum tölvur (netið). Flestir nemendur þurfa að ganga í gegnum þessi stig, auðvita eru sumir nemendur komnir lengra þegar þeir hefja nám en þeir hafa að öllum líkindum áður glímt við það sama. Mér fannst til dæmis erfitt í fyrstu að fara að vinna í gegnum netið í mínu fjarnámi og það tók mig nokkurn tíma að venjast því. Hvatning frá kennara gerði mikið. Í grein Gillyar sést hvernig hún fer í gegnum þessi 5 stiga (þrep). Verkefnin sem kennarinn leggur fram þurfa að taka mið að þeim stefnum og straumum sem við eiga hverju sinni og þar sem tækninni fleygir svo hratt fram sem fyrr segir þurfa kennarar stöðugt að vera vakandi í þeim efnum sjá [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/namskeid/hi/Thridji_thattur.htm] Í bókinni Litróf kennsluaðferðanna hans Ingvars Sigurgeirssonar segir að margt geti haft áhrif á áhuga nemenda í námi og að margar rannsóknir hafi verið gerðar um námsáhuga. Jere Brophy hefur nefnt um 33 atriði sem og aðferðir sem kennari geti beitt til þess að glæða áhuga þeirra. Hann talar um ytri og innri hvatningu, væntingar, og forsendur sem gagnlegt er að lesa þegar huga skal að kennsluháttum í skólum. Þeir sem hafa áhuga á að skoða Brophy nánar líti hér á [http://www.educ.msu.edu/neweducator/fall98/brophy.htm] Þó svo að rannsóknir Brophy miðast við nemendur á yngri skólastigum er hægt að skoðað þær í fullorðinsfræðslunni líka. Slóðin inn á heimasíðu Ingvars er [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/] þar kennir margra grasa. Ekki hef ég fjallað nánar um leiðarbækurnar en sjá má hvernig kennarinn getur haldið leiðarbækur fyrir nemendur sína hér [http://frontpage.simnet.is/gudrunpet/namsmatid/ledarbok.htm] en þær eru ákveðin kennsluaðferð sem vert er að skoða nánar. == Webct == Webct er einn möguleikinn í kennsluaðferðum sem nemendum býðst til að notast við í sínum lærdómi. Byggt hefur verið upp tölvuumhverfi sem eiga að auðvelda öll samskipti milli bæði nemenda og kennara sem og á milli nemendanna sjálfra. Webct heldur utanum alla vinnu sem kennarinn leggur fyrir, hann býður upp á gagnvirka leiðir þ.e hægt er að tala saman í gegnum tölvuna svipað og MSN það er hægt er að vera beintengdur og spjalla saman um það sem verið er að læra hverju sinni. Hægt er að koma með fyrirspurnir um námsefnið þannig að allir hinir nemendurnir sem eru á sama námskeiði geti fylgst með og komið með sitt innlegg í umræðuna líka. Einnig er hægt að senda eingöngu einhverjum einstökum aðilum bréf. Webct heldur utanum allt sem viðkemur öllum nemendum inn á hans sérsvæði. T.d. eins og einkunnir eða hve oft nemandinn hefur skilað inn verkefnum eða hvort að hann hafi verið virkur eða ekki þ.e það ferli sem hann gekk í gegnum. Þetta kerfi gerir það að verkum að enginn getur í raun verið afskiptur sökum þess að ekki næst í viðkomandi, (nemendur sem og kennara) því að allir fá úthlutað sínu svæði. Þegar búið er að logga sig inn á Webct þá birtist svæði þar sem kennarinn hefur sett inn verkefni, lýsingu á þeim, og þá vinnu sem hann ætlast til að unnið verði á meðan á námskeiðinu stendur. Vinstra megin eru 14 litlir gluggar sem hægt er að smella á (flýtihnappar) þeir hafa að geyma, aðalsvæði, tilkynningar, yfirfærslu, dagatal, spjall-svæði en þar geta nemendur rætt um ákveðið efni sem kennari setur fram. Síðan er svæði sem ætlað er til umræðu um ákveðið þema frá kennara, síðan kemur pósthólf þar sem hægt er að bæði að fá og senda póst. Einn glugginn leitar að skjölum og annar gluggi er með linkum inn á vefsíður sem kennari bendir á. Næsti gluggi sýnir hverjir eru inn á Webct núna þ.e hvaða nemendur eru að vinna þar. Fyrir neðan þessa glugga eru sérsvæði fyrir nemendur en þar er gluggi sem geymir einkunnir fyrir einstök verkefni og annar sem geymir möppur viðkomandi nemanda, næsti gluggi er síðan línurit og fleira sem geymir allar upplýsingar um þátttöku nemandans á námskeiðinu og að síðustu er gluggi sem hægt er að skrifa ritgerðir eða annað í þeim dúr. Kennsluaðferðin í gegnum Webct fylgir kenningum hugsmíðahyggjunnar nákvæmlega því að í henni er gert ráð fyrir að hugurinn sé sívirkur. Gaman er að skoða söguna á bakvið kennsluaðferðir nemenda sem stundað hafa fjarnám í gegnum tíðina ef litið er á síðu sem Haukur Ágústson ritaði kemur margt forvitnilegt í ljós [http://www.vma.is/page.asp?Id=710] == Problem-solving (þrautalausnir) == Markmið með þrautalausnum er að þjálfa nemendur í rökhugsun. Í fullorðinsfræðslu er það einmitt það sem málið snýst um. Nemendur koma á námskeið eða setjast á skólabekk með það í huga að efla þekkingu sína á ákveðnu sviði. Í námi sínu þarf nemandinn alltaf að leita úrlausnar á efninu sama hvort hann sé að læra til meistara eða bara að hefja stutt námskeið í spænsku. Hann þarf alltaf að átta sig á því hvernig best sé að ná tökum á viðkomandi grein. Í raun þarf að beita rökhugsun og vega og meta hluti í öllu því sem við tökum okkur fyrir hendur ekki bara í námi heldur í lífinu öllu. Margar aðferðir [[þrautalausna]] eru til og skiptir miklu máli hvernig þær eru settar fram. Nauðsynlegt er að kennarinn útskýri fyrir nemendum hvað ætlast sé til af þeim. Eins hve langan tíma þeir fá til þess að leysa þrautina og hvort að einn, tveir eða fleiri reyna í sameiningu að ráða hana. Einmitt vegna þess að þegar um hreina hugarleikfimi er að ræða er stundum gott að margir að leita að lausninni. Skemmtilegar eru til dæmis þrautir sem settar eru þannig fram að allir eiga að finna út hvað felst í textanum. Dæmi.. hvað er verið að biðja um hér? The beginning of the end the end of life the beginning of eternity the end of time and space hér má setja [[svarið]] Í fjarnámi getur þetta hentað mjög vel sem [[hópefli]] en oft kemur það fyrir að nemendur læra saman í hópum, þeir hittast oft einu til tvisvar sinnum á meðan á námskeiðinu stendur. [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/kennsluadferdir/kennsluadferdirnar.htm] einnig er vert að skoða þessa vefsíðu [http://verkefni.khi.is/stae/tologlik/thrautalausnir.htm] == Lokaorð == Þegar ég ber saman kennslubréfin gömlu á móti nýjustu aðferðunum í kennslu fjarnema finnst mér tækninni hafa miðað mjög vel áfram. Í raun hefur hún farið fram úr björtust vonum. Kennarinn hlýtur að fagna þessari nýju tækni, ekki þarf að fara á marga staði til þess að innheimta skil hjá nemendum heldur er allt á sama stað. Kennarinn velur þá aðferð sem hann veit að hann getur rökstutt fyllilega með tilliti til kenningar fræðimannanna í uppeldisfræðum. Nákvæm þekking á kennsluaðferðinni eru einmitt forsenda farsællar kennslu. Bestu kveðjur Magnea þ. Ingvarsdóttir 3528 6926 2006-11-30T11:07:55Z Olbjorns 54 Photo Story kennsla færð á Photo Story 3 í sjö sporum: Breytt um heiti á verkefni #tilvísun [[Photo Story 3 í sjö sporum]] 3529 7364 2006-12-14T11:15:16Z Arnybirg 93 /* Skipulag kennslu og kennsluaðferðir */ '''Ef einstaklingur lærir ekki á þann hátt sem kennarinn kennir verður kennarinn að kenna á annan hátt svo að einstaklingurinn læri.''' Prófessor Rita Dunn, St. John´s University N.Y. Prófessor Kenneth Dunn, Queen´s College N.Y. == Inngangur == Þegar leiðbeinandi byrjar kennslu fyrir fullorðna námsmenn, hvort sem það er styttri eða lengri námskeið eða námsáfangi þá þarf hann að huga að ýmsum þáttum. Honum er nauðsynlegt að fá upplýsingar um samsetningu nemendahópsins sem hann er að fara að kenna, er hann að fara að kenna námskeið sem var umbeðið af fyrirtæki eða stofnun eða koma nemendur í námið af því að þeir óska eftir því sjálfir. Hvert námsefnið er þarf leiðbeinandinn að þekkja og setja sér markmið með kennslunni, hvað eiga nemendur að kunna að náminu loknu? og hvernig ætlar leiðbeinandinn að mæla það. Hvaða kennsluaðferð mun henta námsefninu og nemendahópnum og hvernig getur leiðbeinandinn hvatt nemendur sína og verið til staðar fyrir þá. Hér á eftir mun verða farið ýtarlegra í þessi atriði hvert fyrir sig. == Þarfagreining == Í fullorðinsfræðslu þarf að huga vel að hverjar þarfir nemendanna eru því fullorðnir einstaklingar hafa mismunandi bakgrunn, færni og reynslu sem þeir koma með inn í námið. Mikil aukning hefur orðið í sí- og endurmenntun á Íslandi og hafa námsframboð í starfstengdum greinum aukist mikið hvort sem er fyrir ófaglært eða faglært starfsfólk á vinnumarkaði. Fyrirtæki og stofnanir eru farin að huga meira og betur að því að efla starfsfólk sitt með aukinni menntun sem skilar sér í starfi. [[Raunfærni]] og [[raunfærnimat]] eru ný hugtök í fullorðinsfræðslu hér á landi en orðin þekktari í nágrannalöndum okkar (Sölvi Sveinsson, 2004). Með raunfærni er átt við að meta fólk með stutta skólagöngu, óformlegt nám eins og námskeið og styttri starfsleiðir og þá reynlsu sem einstaklingar hafa aflað sér í gegnum lífið og störf. Með því leggja vinnu í að skoða og meta þá þekkingu og færni sem býr í starfsfólki fyrirtækja og stofnana t.d. með gátlistum og/eða [[færnimöppu]] þar sem hver starfsmaður safnar saman upplýsingum um færni sína hvort sem hún er vinnutengd eða ekki. Út frá þessum upplýsingum geta fyrirtæki eða stofnanir metið hvernig starfsþjálfun og menntun muni skila meiri þekkingu og færni inn í starfssemina til að gera hana öflugri og einnig að nýta þann þekkingarauð sem fyrir er. Mismunandi er hvort leiðbeinandinn sjálfur geri þessa þarfagreininu eða fær upplýsingar í hendur, hann þarf að vinna úr þeim til að skipuleggja framhaldið. Ef leiðbeinandinn gerir þarfagreiningu ekki sjálfur þá eru algengustu upplýsingar sem hann fær um nemendur sína um aldursamsetningu, hvað þeir eiga sameiginlegt með því að sækja þetta námskeið t.d. koma frá ákveðnu fyrirtæki eða stofnun, við hvað þeir vinna og eftir hverju er verið að leita með því að senda þá á námskeið eða í nám. Þegar leiðbeinandi er kominn með allar nauðsynlegar upplýsingar byrjar hann að vega og meta hvernig hann ætlar að setja námsefnið fram, hvaða markmiðum hann ætlar að vinna að og hvaða kennlsuðaferðir henda best til að uppfylla þarfir nemendanna. == Setja markmið með kennslunni == Fullorðnir námsmenn vilja að [[markmið]] með þeirri kennslu sem þeir sækja séu skýr og stefni að aukinni færni og þekkingu fyrir þá hvort sem er í einkalífinu eða vinnutengt. Leiðbeinandinn þarf að gefa sér tíma til að fara yfir þau markmið sem eru til t.d. í [[námskrá]] um það námsefni sem hann er að fara að kenna eða að setja sér ný markmið út frá þeim hóp nemenda sem hann er að fara að kenna og námsefni. Oft eru leiðbeinendur í fullorðinsfræðslu að kenna sama námsefnið aftur og aftur og er þ.a.l. með ákveðin markmið sem hann þarf þó að aðlaga að hverjum nýjum nemendahóp sem hann kennir. Þegar leiðbeinandinn hittir nemendahópinn í fyrsta skipti er nauðsynlegt að hann gefi sér góðan tími til að fara yfir markmiðin sem hann er búin að setja og fari vel yfir þau með nemendunum. Þegar leiðbeinandi er búin að útskýra markmiðin fyrir nemendum er gott að taka upp umræðu um þau í hópnum og heyra hvaða nemendunum finnst. Fullorðnir námsmenn vilja fá að hafa skoðun á því námi sem þeir sækja og eitthvað um það að segja því er gott fyrir leiðbeinandann að heyra þeirra álit áður en að kennslan byrjar. Einnig er hvetjandi fyrir leiðbeinandann og nemendur að skipta nemendum í hópa og láta þá ræða saman að hvaða markmiðum þeir vilja vinna að á meðan á náminu stendur og skrifa þau á stórt blað sem mun hanga upp á vegg til að minna á og vera hvetjandi fyrir nemendurna. Þegar náminu lýkur er svo farið yfir þau markmið sem kennarinn setti fyrir námið og einnig nemendur og rætt um hver þeirra náðust, hver ekki og afhverju þau náðust ekki og jafnvel ný markmið sem koma fram þegar líða fór á námið. == Skipulag kennslu og kennsluaðferðir == [[Kennsluaðferðir fyrir fullorðna|Kennsluaðferðir]] eru lykill að kennslu og námi. Leiðbeinandi þarf að velja kennsluaðferð sem hann telur henta sínu námsefni, til miðlunar svo að sérhver nemandi fái skilning á því. Í gegnum aldirnar hafa margar kennsluaðferðir komið fram og þær tekið breytingum og þróast eftir rannsóknum og hvaða árangri þær hafa skilað í námi. Ýmsar kennsluaðferir eru til og hafa verið nýttar í fullorðinsfræðslu eru eins og útlistunarkennsla, verkleg kennsla, umræðu- og spurnaraðferðin, hópavinnubrögð og fleiri (Ingvar Sigurgeirsson, 1999). Undanfarna áratugi hafa margar kenningar komi fram um kennslu fullorðinna. Einn af þekktari fræðimönnum á sviði fullorðinsfræðslu er [[Malcom Knowles]], [http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/Lists/Fraedimenn/DispForm.aspx?ID=13] hann setti fram hugmyndir á sjöunda áratugnum og hafa þær verið nýttar til grundvallar um kennslu fullorðinna. Í Gátt ársskýrslu Fræðslumiðstöðvar atvinnulífsins frá árinu 2004 skrifar Sigrún Jóhannesdóttir um að Knowels setti fram sex atriðið um fullorðna námsmenn sem leiðbeinendur í fullorðinsfræðslu ættu að hafa í huga þegar þeir eru að skipuleggja kennslu. Þessi atriði eru: • Fullorðnir hafa þörf fyrir að vita hvernig staðið verði að námi, að hvaða árangir er stefnt og afhverju. • Fullorðnir hafa sterka tilfinningu um sjálfsforræði. • Lífsreynsla hefur margvísleg áhrif á nám. • Fullorðnir eru fúsir til náms. • Viðhorf fullorðinna til náms tengjast gjarnan ákveðnum verkefnum eða störfum frekar en efni og fögum. • Þó ytri hvatar eins og betri störf og hærri laun í kjölfar menntunar séu mikilvægir eru innri hvatar, eins og aukin starfsánægja, sjálfstraust og almenn lífsleikni þó þyngri á metunum hjá fullorðnum. Þau þessi sex atriði séu bara litið brot af þeim hugmyndum og kenningum sem komið hafa fram um þá eru þau mjög góðir útgangs punktar við skipulagningu. Fjölbreyttar kennsluaðferðir og kennsluhættir eru þó mun meira notaðir en áður og er með því reynt að mæta þörfum hvers nemenda. [http://starfsfolk.khi.is/ingvar/kennsluadferdir/index.htm]Leiðbeinandi þarf að hafa í huga á hvaða aldri nemendur hans eru því það er munur á kennlsuháttum og kennslufyrirkomulagi barna, unglinga eða fullorðinna. Fullorðnir nemendur sem hafa ekki langa skólagöngu að baki meðal annars vegna félagslegra þátta, námsörðuleika, atvinnumissis eða annarra áhrifa þátta búa yfir mikilli reynslu af lífinu sem þeir nýta sér í námi. Fullorðnir nemendur hafa skoðanir á því sem þeir eru að læra og hvernig þeir mundu vilja læra og láta þær í ljós og því er nauðsynlegt fyrir kennara að vera opinn fyrir fjölbreytni í kennslu sinni til að mæta þörfum fullorðinna nemenda. == Námsmat == [[Námsmat]] er tæki sem leiðbeinandi notar til að meta hvort nemendur hafa náð þeim markmiðum sem hann setti sér í upphafi kennslutímabilsins og hvort sú aðferð sem notuð var til kennslunar henti til að markmiðum sé náð. Með hugtakinu námsmat er yfirleitt átt við “öflun upplýsinga um námárangur og framvindun náms einstakra nemenda” (Ingvar Sigurgeirsson, 1999). Námsmat á að veita leiðbeinendum og fullorðnum nemendum upplýsingar um námsframvindu, hvernig þeim tekst að ávinna sér þá þekkingu sem markmið í upphafi tímabils gerði ráð fyrir, hvort kennsluaðferðum sem beitt eru séu réttar fyrir hverja námsgrein og hvort markmið sem sett eru séu raunhæf fyrir þann nemendahóp sem þau eru sett fyrir. Í fullorðinsfræðslu hefur meira verið litið til heildræns námsmats. Hvað er [[heildrænt námsmat]]? “Námsmat er heildrænt þegar það felur í sér að nemendur kljást við verkefni sem hafa raunverulega þýðingu og merkingu og eiga erindi. Slíkt námsmat ber keim af raunverulegum viðfangsefnum, en líkist ekki hefðbundnum prófum. Viðfangsefnin reyna á hugsun og að beitt sé víðtækrni þekkingu. Lögð er rík áhersla á að gefa nemendum sem best til kynna hvað lagt er að grundvallar matinu þannig að þeim sé sem best ljóst að hverju er keppt” (Ingvar Sigurgeirsson, 1999). Innan heildræns námsmats falla margar aðferðir þ.a.m. vettvangsathuganir, mat á frammistöðu nemenda, sýnis- og ferilsmöppum, sjálfsmat nemenda, félaga-, foreldra- og jafningjamat, greiningar á úrlausnum, próf og fleira. Leiðbeinandi verður að velja þá/þær aðferð/ir sem hann telur að henti námsefninu og þeim nemendahóp sem hann er að kenna. Leiðbeinandinn þarf að útskýra í upphafi náms fyrir nemendum sínum í upphafi náms hvernig námsmat mun fara fram og hverju hann sé að óska eftir. == Vera hvetjandi og virkja nemendur == Þegar leiðbeinandi hittir nemendahóp sinn í fyrsta skipti er nauðsynlegt fyrir hann að fara vel yfir hvað er í vændum. Nemendum í fullorðinsfræðslu eru oft einstaklingar sem hafa stutta skólagöngu að baki og eiga ekki góðar minningar frá skólagöngu eða glíma við námsörðuleika af einhverju tagi. Ingvar Sigurgeirsson (1999) skrifar í bók sínni Litróf kennsluaðferða að nauðsynlegt að huga að þrem atriðum þegar kennsla er að byrja, “Í fyrsta lagi þarf að gera nemendum grein fyrir tengslum efnisins við önnur viðfangsefni, t.d. námsefni sem áður hefur verið fjallað um, í öðru lagi þarf að gera grein fyrir markmiðum og í þriðja lagi er mikilvægt að draga athygli nemenda að efninu og vekja áhuga.” [[Kveikjur]] er kennslufræðilegt hugtak sem hefur verið notað um þær aðferðir sem leiðbeinendur nota til að draga athygli nemenda að námsefninu. Nokkrar aðferði eru til, t.d.: höfða til reynslu nemenda, góðar spurningar, klípusögur, gátur, þrautir, hlutir eða myndir og fleira, [http://hrobjartur.nam.is/] Fullorðnir námsmenn búa yfir mikilli reynslu og leiðbienandi þarf að hvetja nemendur sína til að nýta hana í náminu. Þegar leiðbeinandi er að miðla námsefni er ein leið að fá nemendur til að taka þátt með umræðum og þeirra upplifun er tengist umræðuefninu og nota hópverkefni sem nemendur munu svo kynna fyrir samnemendum sínum. Fullorðnir námsmenn eru að bæta við sig þekkingu og færni með námi sínu, hvort sem það er sí- eða endurmenntun eða starfstengd menntun. Í dag hefur starfstengt nám aukis mjög mikið og er meiri hvatning til einstaklinga á vinnumarkaði að auka við sig þekkingu og færni. == Vera til staðar fyrir nemendur == “Fullorðnir læra öðruvísi” (Hróbjartur Árnason, 2005) og því þarf að huga að þeirra sérþörfum og leiðbeinandi þarf að vera til staðar fyrir þá. Fullorðnir koma í nám af áhuga og innri hvötum til að bæta við sig þekkingu og færni og einnig með ytri hvötum með það í huga að bæta stöðu sína á vinnumarkaði. Þó áhuginn sé til staðar og hvati í umhverfi nemenda þá eru þeir oft óöryggir með sig í námsaðstæðunum. Leiðbeinandi og/eða skipuleggjandi námsins þarf að vera í góðum samskiptum við nemendur sína og veita þeim stuðning og hvattningu með því að ræða við hópinn eða hvern einstakling fyrir sig. Þegar leiðbeinandi/skipuleggjandi er til staðar fyrir nemendur sína er hægt að vinna fljótt úr misskilning eða öðrum missáttum sem geta koma upp og oft undið upp á sig og orðið stórmál ef ekki er rætt um og unnið úr fljótt. Einnig þegar nemendur fá þá tilfinningu að þeir ráða ekki við námið og sá tímapunktur kemur að þeir sjá ekki tilganginn þá þarf leiðbeinandinn/skipuleggjandi námsins að ræða við nemendur og veita þeim þann stuðning að finna leiðir og sjá hvað námið getið veitt þeim bæði starfslega séð og ekki síður persónulega. Fullorðnir námsmenn eiga sér líf fyrir utan og þarf að aðstoða nemendur að finna samhæfingu á milli einkalífs og námsins. Það getur leiðbeinandinn gert með því að fara í námstækni og skipulögð vinnubrögð með nemendum sínum til að veita þeim leiðir til að finna sér sína leið til að sameina einkalíf, vinnu og skóla. == Lokaorð == Hér að ofan hefur verið farið í nokkur atriði sem leiðbeinendur í fullorðinsfræðslu þurfa að huga að í vinnu sinni með fullorðnum námsmönnum. Von mín er sú að þessi skrif geti veitt leiðbeinendum í fullorðinsfræðslu aðstoð og leiðbeiningar um hlutverk sitt í fullorðinsfræðslu og hvað þarf að hafa í huga. Þessi skrif eru hvergi nærri tæmandi vegna þess að leiðbeinandi sem vinnur með fullorðnu námsfólki þarf að vega og meta sinn nemendahóp og vinna út frá hans þörfum. Kennsla í fullorðinsfræðslu er ekki bara á annan veginn þ.e.a.s. frá kennara til nemenda heldur á báða vegu því leiðbeinandinn getur lært mjög mikið og fengið nýjar hugmyndir um leiðir til að leggja námsefnið fram. Það er mikið gleðiefni í okkar nútíma, hraða þjóðfélagi að meira sé farið að horfa til starfstengts náms og fleiri leiða til náms fyrir fullorðið fólk og tel ég að þessi þróun muni skila sér út í atvinnulífið og ekki síður vera hvetjandi fyrir fullorðna einstaklinga til að bæta við sig færni og þekkingu. Helga Björk Pálsdóttir 3530 7386 2006-12-15T01:10:42Z Arnybirg 93 Heimild bætt inn, Listin að spyrja. Armstrong, Thomas. 2001. Fjölgreindir í skólastofunni. Önnur útgáfa. Þýðing og staðfærsla Erla Kristjánsdóttir. Reykjavík. JPV útgáfa. Brynhildur Anna Ragnarsdóttir. 2003. "Ég er alveg góð í skóla; ég fæ bara ekki háar einkunnir". Glæður, 13 (1-2): 38-44. Gátt. 2006. Reykjavík, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins. http://www.frae.is/ Gronlund, Norman E., Robert L. Linn 1997. Mælingar og mat í skólastarfi, 1. hluti: Mælingar- og matsferlið, tilraunaútgáfa. Þýðing og staðfærsla Ólafur J. Proppé. Kennaraháskóli Íslands. Gronlund, Norman E. 2003. Assessment of Student Achievement, 7. útgáfa. Boston. Pearson Education Gunnar E. Finnbogason. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. Hróbjartur Árnason. 2005. ''Hvað er svona merkilegt við það……að vera fullorðinn''? Reykjavík: Gátt, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins. Ingvar Sigurgeirsson. 1998. Námsmat byggt á traustum heimildum... Sótt á þessa slóð: http://www.ismennt.is/vefir/fjarnogk/namsmatnogk/thkr/thkrist.htm (1.11.2005). Ingvar Sigurgeirsson. 1998. "Listin að spyrja; Handbók fyrir kennara". Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands. Ingvar Sigurgeirsson. 1999. ''Að mörgu er að hyggja: Handbók um undirbúning kennslu''. Reykjavík: Æskan ehf. Ingvar Sigurgeirsson. 1999. ''Litróf kennsluaðferða''. Reykjavík: Æskan ehf. Karl Jeppesen. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. Sigrún Jóhannesdóttir. 2004. ''Kennslufræði: Finnst fullorðnum líka leikur að læra''. Reykjavík: Gátt, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins. Slavin, R.E. 1990. Co-operative Learning: Theory, Research and Practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Svanhildur Kr. Sverrisdóttir. 2005. "Náttúruleg leið til náms; Skref í átt að einstaklingsmiðaðri kennslu". Skíma 2: 15-23. Sölvi Sveinsson. 2004. ''Mat á raunfærni og óformlegu námi''. Reykjavík: Gátt, Fræðslumiðstöð atvinnulífisns. 3531 7222 2006-12-08T09:49:12Z Hronn 104 == '''HVER ER ÉG? SJÁLFSMYND''' == [[Mynd:s-hafid-ter-heyrt-um-svanavatnid.jpg]] http://www.photobooth.net/mt/archives/art/ '''Vefleiðangur fyrir 8. bekk - Myndlist''' Hrönn Axelsdóttir (hrönnaxels@lhi.is) Margrét Guðmundsdóttir (margréti@lhi.is) == [[Kynning]] == [[Mynd:Warhol.jpg]] Kæru ljósmyndarar, ykkur hefur verið falið það verkefni að komast að því hver þið eruð í raun og veru! Á þessu ferðalagi ferðumst við í tímavél frá núinu yfir fortíðina og lokaáfangastaður verður framtíðin. == [[Verkefni]] == '''Hver er ég, hvaðan kem ég og hvert er ég að fara?''' Í þessum vefleiðangri fáið þið tækifæri á að spreyta ykkur sem ljósmyndarar og fyrirsætur. Við ætlum að vinna tvö og tvö saman í hóp og meðal annars svara þessari spurningu hér að ofan. Við ætlum að komast að því hvað er sjálfsmynd með því að taka myndir af okkur sjálfum og fjölskyldu okkar, skoða fjölskyldumyndir síðan í gamla daga og fá fjölskylduna til að segja okkur sögur tengdar myndunum. Við ætlum að sjá hvernig ljósmyndarar og listamenn hafa unnið með sjálfsmyndir í gegnum tíðina og lokaniðurstaða verður bók. == [[Bjargir]] == http://www.doktor.is/hvadermalid/grein.asp?id_grein=2359&id_fl=504 http://barnaland.mbl.is/main/main.aspx?sid=1138 http://www.lifesdriverslicense.com/en/self-image/ http://www.ljosmyndasafnreykjavikur.is/ http://www.natmus.is/ http://www.cindysherman.com/ http://en.wikipedia.org/wiki/Andy_Warhol http://en.wikipedia.org/wiki/Self-portrait http://www.polarbear.is/ http://en.wikipedia.org/wiki/Frida_Kahlo http://www.tonkonow.com/lee.html http://www.zabriskiegallery.com/Sawada%202003/ID400.htm http://www.helgi-fridjonsson.com/ == [[Ferli]] == '''Kennslustund 1''' 1 Við byrjum á því að horfa öll saman á glærusýningu og sjáum hvernig aðrir listamenn hafa unnið með sína sjálfsmynd, velltum fyrir okkur hugtakinu sjálfsmynd. 2 Við skiptum okkur upp í tveggja manna hópa, þið hafið valið með hverjum þið vinnið. 3 Byrjið á því að að ræða um hvað ykkur líkar best við í ykkar fari, gerið skissur til að mótaliðinn fái betur á tilfinninguna hvernig mynd hann á að taka. Ef þið hafið áhuga á að skoða meira efni þá getið þið skoðað það. Takið nokkrar myndir. 4 Skiptið ykkur niður á tölvurnar í stofunni. Þið getið athugað vef Ljósmyndasafns Reykjavíkur þar sem þið getið fengið hugmynd um hvernig folk bjó og klæddi sig fyrr á tímum. Einnig til að sjá hvernig ljósmyndir voru í myndbyggingu, formlegar, óformlegar, inni úti í studio. 5 Við ætlum að taka viðtöl við fjölskyldumeðlimi, er eitthvað sérstakt sem þið viljið komast að. Ræðið og skrifið niður hugsanlegar spurningar. '''Heimaverkefni 1''' a. Heimsækja afa og ömmu skoða gamlar myndir með þeim og fá þau til að segja frá einhverju eftirminnilegu atviki fá myndir lánaðar til að skanna. b. Tala við mömmu og pabba í sitt hvoru lagi og skoða gamlar myndir með þeim, þar sem þau segja frá eftirminnilegu atviki. c. Ekki gleyma spurningalistanum '''Kennslustund 2''' 1. Skanna myndir að heiman og frá ömmu og afa 2. Prenta og setja sjálfsmyndirnar sem þið tókuð í síðasta tíma inn í bók. 3. Skrifa texta með sem hentar við myndina. Getur verið ljóð, úr skáldsögu, tilvitnun, staðhæfing. 4. Vinna úr viðtölunum sem þið tókuð heima 5. Fara á vefinn skoða portrettmyndir og bækur hér í stofunni. 6. Gera skissu að mynduppbyggingu fjölskyldumyndar '''Heimaverkefni 2''' Félagi tekur fjölskyldumynd eftir skissu og samræðu við verkefnisfélaga. Þið getið valið um staðsetningu myndatöku, það getur verið hvítur bakgrunnur, úti, inni, uppstillt eða augnabliksmynd '''Kennslustund 3''' 1. Prenta fjölskyldumyndir 2. Vinna að texta eins og þið gerðuð við sjálfsmyndina 3. Nú eruð þið búin að sjá mömmu og pabba þegar þau voru ung einnig ömmu og afa. Hvernig sjáið þið ykkur í framtíðinni? Þið getið unnið hugarkort, teiknað eða málað mynd(ir) eða unnið með ljósmyndun '''Kennslustund 4''' 1. Klára að vinna bókina '''Kennslustund 5''' Kynning á bókum == [[Mat]] == Frumkvæði og sjálfstæð vinnubrögð 20% Leit að heimildum og hugmyndavinna 25 % Samvinna 20% Lokaafurð, sem er hönnun og frágangur á bókinni 20% Mæting 15 % Hvert verkefni verður metið eitt og sér. == [[Niðurstaða]] == Nú hefurðu líklega fengið skýrari mynd af sjálfum þér og fjölskyldu þinni, eftir viðtöl við fjölskylduna geturðu jafnvel teiknað ættartré. [[Mynd:sawada.jpg]][[Mynd:sawada.jpg]][[Mynd:sawada.jpg]] Tomoko Sawada, www.photobooth.net 3532 7116 2006-12-06T11:42:17Z Karl 105 /* Bjargir (námur) */ '''Um verkefnið''' == Kynning == [[Mynd:Vikingabordi2.gif|top|Vefleiðangur]] Í Perlunni er merkilegt safn þar sem notaðar eru mjög raunsæislegar eftirmyndir af fólki í hlutverki forfeðra okkar sem settar eru í 17 mismunandi leikmyndir til að lýsa þáttum úr Íslandssögunni, allt frá fyrir landnám fram að siðaskiptum. == Verkefni == Þið eigið að heimsækja Sögusafnið í Perlunni og skoða vel og vandlega og hlusta á þær upplýsingar sem þið fáið með heyrnatólum við innganginn. Hver hópur velur sér eina af þeim 17 leikmyndum se þar eru til að fjalla um, bæði um viðkomandi persónur og þann atburð sem sviðsmyndin lýsir. Síðan eigið þið að búa til fyrirlestur sem þið flytjið fyrir bekkinn og hafið nokkuð frjálsar hendur með framsetningu . == Bjargir (námur) == [[Mynd:Yfirlitsmynd1.gif]] Sögusafnið HYPERLINK "http://www.sagamuseum.is/" HYPERLINK "http://is.wikipedia.org" Íslenskur söguatlas Vísindavefurinn Íslandssögunámsefni == Ferli == [[Mynd:Agusta.gif]] Farið á Sögusafnið og aflið upplýsinga. Kennarinn verður búinn að skipta ykkur upp í þriggja manna hópa. Veljið ykkur sviðsmynd sem á við það námsefni í Íslandssögu sem þið eruð að læra um á þessu ári, en um nokkrar er að velja. Skrifið niður hvers þið verðið vísari á safninu og ræðið. Síðan eigið þið að fara í heimildarleit og megið nota bæði netið og þær sögubækur sem þið eruð með sem námsefni og þau ítarefni sem þið finnið til að umfjöllunin verði frá ýmsum hliðum sögunar og það reynir á ykkur að fynna frumlegar hliðar á málinu. Til dæmis getið þið fjallað um það umhverfi sem þessar persónur bjuggu í, húsakost, klæðaburð, lífsviðurværi og fleira sem ykkur dettur í hug að tilgreina. Fyrirlesturinn á að vera10-15 mínútur og má nota power point. Hann má vera myndskreyttur með hjálp myndvarpa eða glæra, leikrænn með búningum og leikinni framsetningu o.s.fr. == Mat == Matið mun byggjast á, innihaldi fyrirlestursins, hugmyndarauðgi við heimildaröflun, framsetningu á fyrirlestrinum og frumleika. == Niðurstaða == Þetta verkefni er ferli sem reynir á hugmyndaauðgi ykkar. Þið fáið innsýn í hvernig hægt er að leita heimilda á fleiri en einn máta., sjálfstæð vinnubrögð við öflun upplýsinga og heimilda sem mun verða vaxandi þáttu í náminu þegar fram í sækir og þjálfist að vinna saman í hóp. 3533 7511 2006-12-16T15:15:42Z Nala 111 [[Mynd:jon1.jpg]] Málverk eftir Jón Stefánsson ==Undirbúningur fyrir meistaraverk == '''-Markhóp firiggja manna hópar en allir einstaklingar flurfa af búa til eigin skissubækur me› uppl‡singum, huglei›ingum og skissum. Einnig flurfa flau a› vera tilbúin til a› svara spurningum og útsk‡ra verkefni› fyrir ö›rum.''' '''-Grein Myndlist ''' [[Mynd:louisa1.jpg]] Málverk eftir Louisa Matthíasdóttir == Kynning == fii› eigi› a› vera nútíma myndlistarma›ur og flurfi› ykkur a› taka á móti hóp af útlenskum myndlistamönnum sem koma til Íslands í fyrsta sinn. fii› ætli› a› kynna landlagsmyndlist fyrir fleim, verk eins af gömlu meisturunum og eins nútíma myndlistarmanns hér á Íslandi sem bá›ir fjalla um landslag í verkum sínum. Athugi› a› gestir ykkar flekkja ekki til íslensks landslags, ve›urfars, fljó›ar og sta›a sem eru öll stórir fláttakendur í landslagslistaverkum. '''-Verkefni '''Markmi› 1:''' er a› sko›a vel verk tveggja listamanna frá mismunandi tímum. Kanna flau vel, l‡sa fleim, hva›a efni eru notu›, myndbyggingu, sko›a sögu listamannsins og í hva›a listastefnu vann hann. fiegar fli› taki› á móti gestum ykkar flá eigi› fli› a› vera tilbúin a› ræ›a um efni› á fræ›ilegan hátt og einnig út frá eigin upplifun; ekki lesa upp frá bla›i en gott getur veri› a› nota minnispunkta. '''Markmi› 2:''' er a› læra a› nota skissubók fyrir flá rannsókn á hva› flú sér› og skynjar í verkum annarra og a› tjá fla› sem flú upplifir í tengslum vi› flá upplifun. ''' == Bjargir (námur) == http://www.nams.is/listavefurinn/flash/byrja.html http://www.namsgagnastofnun.is/isllistvefur/ http://www.listasafn.is/?i=147 http://www.listasafnreykjavikur.is/safn/listaverkaeign_reykjavikurborgar.shtml http://www.this.is/fyll http://www.i8.is/ '''Dæmi um listamenn:''' '''Gömlu meistararnir''' Kjarval, Jón Stefánsson, Louisa Matthíasdóttir, Ásgrímur Jónsson '''Nútímalistamenn''' Katrín Sigur›ardóttir, Georg Gu›ni Hauksson, Eggert Pétursson, Gu›jón Ketilsson, Ólöf Nordal == Ferli == '''fietta verkefni tekur 5 kennslutíma og heimavinna.''' '''Fyrsti tími''' Velji› listamann, einn af gömlu meisturunum. Vinni› saman í hóp, velja flarf eitt listaverk saman og anna› verk fyrir hvern einstakling. Ræ›i› saman um sameiginlega verki› og listamanninn. Skrifi› ni›ur punkta frá umræ›unum og skissi› út frá verkinu; athugi› myndbyggingu, liti, áfer› stemningu t.d. fia› er hópsins a› ákve›a hvernig skissubókin er notu› og hva› skuli leggja áherslur á a› s‡na gestunum. Vera tilbúin fyrir næsta tíma a› kynna listamanninn og sameiginlega verki› fyrir gestum ykkar. Heimavinna er einstaklingsvinna sem er a› skissa út frá verki sem hver nemandi valdi sér sjálfur. '''Annar tími''' Hver hópur tekur á móti gestum sínum, kynnir fyrir fleim listamanninn og listaverki› sem fli› rannsöku›u saman. Í seinnipart tímans byrji› fli› a› skissa a› eigin verki í anda listamannsins ykkar. Heimavinna er a› halda áfram a› skissa, geri› 5 mismunandi skissur a› eigin verki. [[Mynd:sigurdur1.jpg]] Mynd eftir Sigurð Guðmundsson '''firi›ji tími''' Byrji› a› rannsaka nútímalistamann og vinna saman í hóp eins fli› ger›u› me› gamla meistarann. Heimavinna sú sama og í fyrsta tíma. '''Fjór›i tími''' Kynna listamann fyrir gestum ykkar eins og á›ur og seinnipart tíma a› byrja skissa a› eigin verki út frá flessum listamanni. Heimavinna a› gera 5 mismunandi skisssur a› eigin verki. '''Fimmti tími''' Ræ›i› saman um listamennina, hva› eiga fleir sameiginlegt og hva› er ólíkt me› fleim. Skrifi› ni›ur ni›urstö›ur og skissi› eigin myndir út frá bá›um listamönnunum. [[Mynd:gud1.jpg]] Verk eftir Gudjón Ketilsson == Mat == '''Skissubók 50%, kynning 30% og hópvinna 20%.''' == Niðurstaða == Nemendur eiga a› hafa lært um tvo listamenn frá ólíkum tímum sem vinna me› landslag, tjá sig um flá og verk fleirra. fiau eiga a› geta útsk‡rt hva› er ólíkt og líkt hvernig flessir listamenn vinna me› landslag. fiau hafa lært a› nota skissubækur á mismunandi hátt; t.d í rannsókn, a› tjá sig, a› skynja og sem dagbók. [[Mynd:georg1.jpg]] Málverk eftir Georg Guðna '''Höfundur''' Alexandra Herbertsdóttir 3534 7200 2006-12-07T22:49:18Z Akigka 42 {| cellspacing="0" align=center |style="background-color: #fffff0; border: 1px solid #FFBF00; padding: 0.5em; font-size: small; text-align: center;" | <p align=center>[[Ítalska|<big><big>Ítalska</big></big>]] &nbsp;&nbsp; <font size="+1"></font> <br><font color=000000>'''Kennslubók í ítölsku'''</font></p> ---- [[Ítalska/Inngangur|Inngangur]] {{Lítil staða|25%}}| [[Ítalska/Kaflar|Kaflar]] {{Lítil staða|00%}}| [[Ítalska/Málfræði|Málfræði]] {{Lítil staða|25%}}| [[Ítalska/Orðaforði|Orðaforði]] {{Lítil staða|25%}}| [[Ítalska/Um þessa bók|Um þessa bók]] {{Lítil staða|25%}}| [[Ítalska/Uppsetning|Uppsetning]] {{Lítil staða|00%}}<br> |} [[Flokkur:Ítalska]] 3535 7003 2006-12-04T13:15:04Z Akigka 42 New page: Sjá: [[Ítalska]] Sjá: [[Ítalska]] 3536 7005 2006-12-04T13:16:42Z Akigka 42 Ítalska/Intro færð á Ítalska/Inngangur #tilvísun [[Ítalska/Inngangur]] 3537 7013 2006-12-04T13:26:18Z Akigka 42 {{../Efnisyfirlit}} ==Höfundar== *Játi ([[Notandi:Ice201]]) *[[Notandi:Akigka|Akigka]] [[Flokkur:Ítalska]] 3538 7014 2006-12-04T13:27:16Z Akigka 42 Removing all content from page 3539 7201 2006-12-07T22:52:48Z Akigka 42 <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> {{../Efnisyfirlit}} </div> ==Lezioni== [[Image:Firenze-City_view.jpg|thumb|300px|right|''Piazza della Repubblica'' í Flórens.]] * [[Ítalska/1a lezione|1a lezione]] — Alfabeto e pronuncia / ''Stafrófið og framburður'' * [[Ítalska/2a lezione|2a lezione]] — Saluti e presentazioni / ''Kveðjur og kynningar'' * [[Ítalska/3a lezione|3a lezione]] — Chiedere informazioni / ''Að biðja um upplýsingar'' <center><big><big> [[Ítalska/Málfræði|Áfram >>]] </big></big></center> 3540 7134 2006-12-06T13:35:15Z Akigka 42 <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> {{../Efnisyfirlit}} </div> ==Grammatica== * [[Ítalska/L'articolo|L'articolo]] / ''Greinir'' * [[Ítalska/Sostantivi|Sostantivi]] / ''Nafnorð'' * [[Ítalska/Pronomi|Pronomi]] / ''Fornöfn'' * [[Ítalska/Aggettivi|Aggettivi]] / ''Lýsingarorð'' * [[Ítalska/Preposizioni|Preposizioni]] / ''Forsetningar'' * [[Ítalska/Congiunzioni|Congiunzioni]] / ''Samtengingar'' * [[Ítalska/Verbi|Verbi]] / ''Sagnorð'' * [[Ítalska/Coniugazione dei verbi|Coniugazione dei verbi]] / ''Sagnbeygingar'' * [[Ítalska/Verbi irregolari|Verbi irregolari]] / ''Óreglulegar sagnir'' <center><big><big> [[Ítalska/Orðaforði|Áfram >>]] </big></big></center> 3541 7135 2006-12-06T13:35:37Z Akigka 42 <div style="font-size:1.8em;text-align:center;"> {{../Efnisyfirlit}} </div> ==Vocabolario== * [[/Numeri|Numeri]] / ''Töluorð'' * [[/Colori|Colori]] / ''Litirnir'' * [[/Famiglia|Famiglia]] / ''Fjölskyldan'' * [[/Tempi|Tempi]] / ''Tímatal'' * [[/Abbreviazioni|Abbreviazioni]] / ''Skammstafanir'' * [[/Simboli|Simboli]] / ''Rittákn'' <center><big><big> [[Ítalska/Um þessa bók|Áfram >>]] </big></big></center> 3542 7037 2006-12-05T02:10:22Z Akigka 42 {| class="prettytable" border="1" cellpadding="2" cellspacing="1" style="text-align:center;" |- style="text-align:center;" ! style="text-align:left;width:40px" | Litur ! | Italiano ! | Íslenska |- ! style="background-color:#000000;" | | style="text-align:left;" | Nero | style="text-align:left;" | Svartur |- ! style="background-color:#000080;" | | style="text-align:left;" | Blu | style="text-align:left;" | Dökkblár |- ! style="background-color:#1E90FF;" | | style="text-align:left;" | Azzurro | style="text-align:left;" | Himinblár |- ! style="background-color:#964B00;" | | style="text-align:left;" | Marrone | style="text-align:left;" | Brúnn |- ! style="background-color:#00FFFF;" | | style="text-align:left;" | Ciano | style="text-align:left;" | Ljósblár |- ! style="background-color:#00FF00;" | | style="text-align:left;" | Verde | style="text-align:left;" | Grænn |- ! style="background-color:#808080;" | | style="text-align:left;" | Grigio | style="text-align:left;" | Grár |- ! style="background-color:#4B0082;" | | style="text-align:left;" | Indaco | style="text-align:left;" | Indigóblár |- ! style="background-color:#FF00FF;" | | style="text-align:left;" | Magenta | style="text-align:left;" | Vínrauður |- ! style="background-color:#FFA500;" | | style="text-align:left;" | Arancione | style="text-align:left;" | Appelsínugulur |- ! style="background-color:#FFC0CB;" | | style="text-align:left;" | Rosa | style="text-align:left;" | Bleikur |- ! style="background-color:#660099;" | | style="text-align:left;" | Viola | style="text-align:left;" | Fjólublár |- ! style="background-color:#FFFFFF;" | | style="text-align:left;" | Bianco | style="text-align:left;" | Hvítur |- ! style="background-color:#FFFF00;" | | style="text-align:left;" | Giallo | style="text-align:left;" | Gulur |- ! style="background-color:#FF0000;" | | style="text-align:left;" | Rosso | style="text-align:left;" | Rauður |- |} <div align="center"> <big><big>[[Ítalska/Orðaforði|▲ Til baka]]</big></big> </div> [[Flokkur:Ítalska]] 3543 7038 2006-12-05T02:42:46Z Akigka 42 New page: ==La famiglia== * Moglie - marito / ''eiginkona - eiginmaður'' * Padre - madre / ''faðir - móðir'' * Mamma - papà/babbo / ''mamma - pabbi'' * Figlio - figlia / ''sonur - dóttir'' * S... ==La famiglia== * Moglie - marito / ''eiginkona - eiginmaður'' * Padre - madre / ''faðir - móðir'' * Mamma - papà/babbo / ''mamma - pabbi'' * Figlio - figlia / ''sonur - dóttir'' * Sorella - fratello / ''systir - bróðir'' * Nonno - nonna / ''afi - amma'' * Zio - zia / ''frændi - frænka (föðurbróðir, -systir, afabróðir, -systir o.s.frv.)'' * Cugina - cugino / ''frænka - frændi (systkinabörn, þremenningar o.s.frv.)'' * Nipote / ''frænka - frændi (systursonur, systurdóttir, bróðursonur, bróðurdóttir o.s.frv.)'' * Nipote / ''barnabarn, barnabarnabarn o.s.frv.'' * Suocera - suocero / ''tengdamóðir - tengdafaðir'' * Genero - nuora / ''tengdasonur - tengdadóttir'' * Cognata - cognato / ''mágkona - mágur'' * Patrigno - matrigna / ''seinni maður/kona foreldris'' * Sorellastra - fratellastro / ''hálfsystir - hálfbróðir'' <div align="center"> <big><big>[[Ítalska/Orðaforði|▲ Til baka]]</big></big> </div> [[Flokkur:Ítalska]] 3544 7042 2006-12-05T11:24:29Z Sigsigmu 62 New page: == Vefrallý == Á vef námsgagnastofnunar er vefur sem heitir [http://iis.nams.is/hafid/ Fjaran og hafið]. Verkefni fyrir 7-10 ára nemendur Höfundur: Sigríður Bjarney Sigmundsdót... == Vefrallý == Á vef námsgagnastofnunar er vefur sem heitir [http://iis.nams.is/hafid/ Fjaran og hafið]. Verkefni fyrir 7-10 ára nemendur Höfundur: Sigríður Bjarney Sigmundsdóttir Með þessu verkefni eiga nemendur að kynnast helstu lífverum sem lifa í fjörunni og hafinu. == Verkefni == Farið inn á vefinn [http://iis.nams.is/hafid/ Fjaran og hafið] og svarið eftirfarandi spurningum: 1. Hvað er Dvergþang? 2. Hvað er Dvergþang hátt? 3. Hvernig er Dvergþang á litið? 4. Hvað er Klapparþang? 5. Hvað verður Klapparþang stórt? 6. Hvað er það sem Krían getur gert? 7. Hvað er Krían stór og þung? 8. Hvernig lítur Útselur út? 9. Hvað getur Útselur orðið langur og þungur? 10. Hvað geta Útselir orðið gamlir? 11. Hver er aðalfæða Útselsins? 12. Hvað eru Mosadýr? 13. Hvar lifa Mosadýr? 14. Hvers konar dýr eru Slöngustjörnur? 15. Hvað eru Slöngustjörnur stórar? 16. Hvar búa Slöngustjörnur? 17. Hvað er Fjörukarl? 18. Hvað er Fjörukarl stór? 19. Hvernig er Fjörukarl í laginu? 20. Hvar er algengast að finna Fjörukarla? 21. Á hverju lifir Fjörukarlinn? 22. Hvernig lítur Marhnútur út? 23. Hvar er algengast að finna Marhnúta? 24. Hvar býr Kuðungakrabbi? 25. Hvernig lítur Kuðungakrabbi út? 26. Hversu stórir eru æðafuglar? 27. Hvað heita kvenfuglarnir og karlfuglarnir? 28. Hvernig lítur Skötuselur út? 29. Hvað borða Skötuselir? 30. Hversu stórir geta Háhyrningar orðið? 31. Hvernig líta Háhyrningar út? Teiknið mynd. 32. Segið frá einhverju öðru sem ykkur fannst merkilegt á þessari síðu!! 3545 7047 2006-12-05T14:06:37Z 85.220.24.67 New page: Hvað er að vera þræll? Hvað er að vera þræll? 3546 7055 2006-12-05T23:33:31Z Sigrpetu 68 == Almennt um vatn == Vatnið er lífsnauðsynleg auðlind og eitt allra mikilvægasta efni jarðar. Um 75% jarðar er vatn en aðeins um 1% af þessu vatni er drykkjarhæft. Dýr, plöntur og menn eru háð vatni og góð lífskjör byggjast á því að nóg sé af vatni. Um 70 % af líkamanum er vatn. Það er vatn í mjög mörgum líffærum til dæmis, augunum, nefinu, nýranum, vöðvunum , húðinni og hálsinum. Þess vegna er nauðsynlegt að drekka mikið til að endurnýja byrðirnar af vatni. Við eyðum vatninu nefnilega mjög hratt. Augun eyða mjög miklu vatni af því að í hvert skipti sem við blikkum og grátum þá fara nokkrir dropar til að væta augun. == Hringrás vatnsins == Vatn er í stöðugri hringrás frá hafi til lofthjúps. Vatnið gufar upp af landi og sjó, og berst upp í lofthjúpinn þar sem það þéttist og fellur síðan aftur til jarðar sem rigning. Og þar rennur vatnið siðan aftur út í sjó og gufar upp. == Íslenskt vatn - best í heimi? == Vatn úr lindum og grunnvatnssævum er yfirleitt gerla- og efnasnautt og það er því hæft til neyslu. En vegna þess hve vatnið er efnasnautt er sýrustig vatnsins fremur óstöðugt og það getur fúlna frekar hratt ef það er geymt opið. == Verkefni == [http://www.orkutorg.is/upplysingartorg/Template.asp?Level1=ColdWater&Level2=General&Plus=ColdWater&Minus= Skoðið þennan vef] Krossapróf með spurningum um vatn. Leytið líka svara á vefnum sem vísað er í að ofan. 3547 7057 2006-12-06T00:19:45Z Sigrpetu 68 New page: Verkefni um forseta Íslands Höfundur: Sigrún Dögg Pétursdóttir Þetta verkefni er hugsað fyrir nemendur í 4-5. bekk Farið inn á slóðina hér fyrir neðan og svarið s... Verkefni um forseta Íslands Höfundur: Sigrún Dögg Pétursdóttir Þetta verkefni er hugsað fyrir nemendur í 4-5. bekk Farið inn á slóðina hér fyrir neðan og svarið spurningunum Forseti Íslands Hvað heitir Forseti Íslands? Hvað heita orðustigin 5? Hver fékk fálkaorðuna 15 mai 1996, og fyrir hvað? Hvað heitir þjóðsöngur Íslands? Hverjir eru höfundar að lagi og texta þjóðsöngsins? Skjaldarmerkið: Hvað heita skjadlberarnir fjórir? Hver bjó á Bessastöðum á þjóðveldisöld? Hver hefur verið lengst forseti Íslands? Nefndu alla forseta Íslands í réttri röð og tímabil? Hvað heitir forsetafrúin og hvar er hún fædd? Hvað heitir fáni forseta Íslands? Hvenær var Bessastaðakirkja vígð? Nefndu tvenn samtök sem forseti Íslands er verndari fyrir? Hverjir kjósa forseta Íslands? Fánamál: Teiknaðu mynd af íslenska fánanum Af „http://is.wikibooks.org/wiki/Vefrall%C3%BD/Forseti_%C3%8Dslands“ 3548 7061 2006-12-06T09:46:48Z Hronn 104 Sjálfsmynd færð á Sjálfsmynd - nemendahluti #tilvísun [[Sjálfsmynd - nemendahluti]] 3549 7062 2006-12-06T09:49:35Z Karl 105 3550 7064 2006-12-06T09:55:22Z Hronn 104 Vefleiðangrar/Sýnishorn færð á Sjálfsmynd - kennarahluti #tilvísun [[Sjálfsmynd - kennarahluti]] 3551 7066 2006-12-06T09:56:41Z Hronn 104 Sjálfsmynd - kennarahluti færð á Vefleiðangur - sýnishorn #tilvísun [[Vefleiðangur - sýnishorn]] 3552 7072 2006-12-06T10:10:09Z Karl 105 3553 7073 2006-12-06T10:12:38Z Karl 105 3554 7405 2006-12-15T13:17:19Z Karl 105 '''Um verkefnið''' Sögusafnið Vefleiðangur Kennarasíða Vefleiðangur fyrir 5-7. bekk - Íslandssaga Hallvarður Ásgeirsson, Vardi@andrymi.com og Karl Jóhann Jónsson   == Kynning == [[Mynd:Vikingabordi2.gif]] Í perlunni er merkilegt safn þar sem notaðar eru mjög raunsæislegar eftirmyndir af fólki í hlutverki forfeðra okkar sem settar eru í 17 mismunandi leikmyndir til að lýsa þáttum úr Íslandssögunni, allt frá fyrir landnám fram að siðaskiptum. Á Sögusafninu má finna ýmislegt sem getur nýst nemendum í lærdómi þeirra um Íslandssögu. Safnið gerir söguna áþreifanlegri fyrir nemendum þar sem rætur þjóðarinnar standa fyrir framan hann. Einnig má þar finna ýmsan fróðleik sem getur útvíkkað skilning þeirra á Íslandssögunni. ==Nemendur== Vefleiðangurinn er ætlaður krökkum á aldrinum 10-12 ára. Hann nýtist við Íslandssögukennslu, en gæti einnig nýst við íslenskukennslu, jafnvel fyrir eldri nemendahóp þar sem fornsögurnar verða til umfjöllunar. Nemendur þurfa að fara í gegnum grundvallar menntun í Íslandssögu. ==Viðmið== Nemendur eiga að hafa fengið ljóslifandi sýn og skýrari mynd af háttum manna hér á Íslandi síðan fyrir landnám. Nemendur eiga að hafa fengið samanburð á sínum eigin lífsháttum, og frumstæðum lífsháttum hér á öldum áður. Þannig kynnast þeir sinni eigin þjóð og uppruna hennar. == Bjargir (námur) == [[Mynd:Yfirlitsmynd1.gif]] Hér fyrir neðan eru tillögur að leiðum sem nemendur geta farið til að afla sér heimilda. Þið ráðið hversu leiðbeinandi þið verðið við heimildarleitina en eitt af markmiðum þessa verkefnis er að örfa nemendur til sjálfstæðra vinnubragða. Sögusafnið HYPERLINK "http://www.sagamuseum.is/" HYPERLINK "http://is.wikipedia.org" Íslenskur söguatlas Vísindavefurinn Íslandssögunámsefni Gott er að hafa amk. 2 kennara í leiðangurinn til að halda börnunum við efnið. == Ferli == [[Mynd:Agusta.gif]] Farið með nemendudrna á Sögusafnið og þau eiga að afla upplýsinga. Þið verðið búinn að skipta ykkurnemendunum upp í þriggja manna hópa. Þau eiga að velja sér sviðsmynd sem á við það námsefni í Íslandssögu sem þau eruð að læra um á þessu ári, en um nokkrar er að velja. Látið þau skrifa niður hvers þau verða vísari á safninu. Síðan eiga þau að fara í heimildarleit og meiga nota bæði netið og þær sögubækur sem þau eru með sem námsefni og þau ítarefni sem þau finna til að umfjöllunin verði frá ýmsum hliðum sögunar og það reynir á þau að fynna frumlegar hliðar á málinu. Til dæmis geta þau fjallað um það umhverfi sem þessar persónur bjuggu í, húsakost, klæðaburð, lífsviðurværi og fleira sem þeim dettur í hug að tilgreina. Fyrirlesturinn á að vera10-15 mínútur og má nota power point. Hann má vera myndskreyttur með hjálp myndvarpa eða glæra, leikrænn með búningum og leikinni framsetningu o.s.fr. Gert er ráð fyrir 3 tímum í þetta, eða einum morgni. Búast má við því að komi upp slagsmál milli drengja í hópnum vegna þess hve lífið á landnámsöld var ofbeldisfullt. Það ber að draga úr þessum áhrifum. == Mat == Matið mun byggjast á, innihaldi fyrirlestursins, hugmyndarauðgi við heimildaröflun, framsetningu á fyrirlestrinum og frumleika. == Niðurstaða == Þetta verkefni er ferli sem reynir á hugmyndaauðgi nemenda. Þeir fá innsýn í hvernig hægt er að leita heimilda á fleiri en einn máta., sjálfstæð vinnubrögð við öflun upplýsinga og heimilda sem mun verða vaxandi þáttu í náminu þegar fram í sækir og þjálfast að vinna saman í hópum. Niðurstaðan af vefleiðangrinum á að vera að krakkarnir hafi fengið betri mynd af uppruna sínum. Samanber "Víkingar í norðri - þekkja helstu drætti í fornsögu norrænna þjóða" (sjá, Aðalnámskrá Grunnskólanna, samfélagsfræði, 1999, bls.32.) 3555 7082 2006-12-06T10:44:24Z Vardi 103 3556 7533 2006-12-16T23:17:07Z 85.220.21.98 /* Bjargir (námur) */ '''Um verkefnið''' Vefleiðangur fyrir 8-10 bekk grunnskóla. == Kynning == [[Mynd:Hladlina.jpg|left|Vefleiðangur]] Langar þig að hlaða vegg eða hefur þú áhuga á steinhleðslum? Hver var tilgangurinn með steinhleðslum til forna og hvernig eru þær gerðar í dag? Hefur þú velt fyrir þér að leggja steinhleðslu fyrir þig sem fag eða atvinnu eða finnst þér þær einfaldlega bara fallegar og áhugaverðar? Það er ekki flókið að hlaða vegg ef aðeins grunnurinn er nógu vel gerður. Á Íslandi og víða í Evrópu hefur steinhleðsla verið notuð til að afmarka jarðir og vegi og þjónað sínum tilgangi frá örófi alda. Nú á tímum þegar allt er mælt í peningum þá er óheyrilega dýrt að hlaða steinvegg og þrátt fyrir betri tæknibúnað þá er handavinnan óhjákvæmileg og bæði seinleg og erfið. Útkoman getur samt lifað í nokkrar kynslóðir og stendur eftir sem tákn um verkvit og fegurð ef vel tekst til. == Verkefni == '''Steinhleðsla - Ritgerð''' ''1. Verkefnið er fólgið í því að gera eina steinhleðslu inni eða úti, úr völdum steinum.'' ''2. Ritgerð um mismunandi gerðir steinhleðslna.'' Nokkrir útgangspunktar : Fornleifafræði : Þjóðveldisbærinn Stöng, Landnámssýning 871 +/- 2 Landafræði : Jarðvegur, steintegundir, torf, mosi. Umhverfisfræði : Vistvænt, náttúrspjöll? brúargerð,Vörður. Sagnfræði : Hvenær, hvers vegna, hvernig, hvar? Eldklerkurinn? Bókmenntir : Íslendingasögur, Þjóðsögur Jóns Árnsonar? Dalalíf? Félagsfræði : Landamæri, GPS-staðsetningar, fjallaferðir. Fagurfræði : Listaverk, húsaskreytingar (inni-úti). == Bjargir (námur) == Vefslóðir, bækur og myndbönd sem gætu reynst gagnlegar við lausn verkefna. Bækur: Hörður Ágústsson. Íslensk Byggingararfleifð Reykjavík: Húsafriðunarnefnd ríkisins, 1998-2000. Helgi Hallgrímsson. Forn hleðsla í Ódáðuvötnum á Hraunum. Úr greininni „Ódáðavötn” eftir Bóas Emilsson í Austurlandi, jólablaði 1969, s. 4, 142003. Kristján Kristjánsson. Í stríði við Ægi konung. Árbók Akurnesinga. 2001; 1: s. 32-36 ; ISSN: 1670-0325 2001. Myndband: Torf og grjóthleðsla. Námsgagnastofnun Fræðslumyndadeild. Framleiðandi Nes-film. ( Reykjavík); 1992. *[http://simnet.is/stokkarogsteinar Stokkar og steinar] *[http://arbaejarsafn.is/landnamssyning.html Landnámsýning] *[http://www.ferlir.is/?s=vordur&naid=1879 Vörður] *[http://www.islenskibaerinn.com Íslenski bærinn] *[http://www.stonewall.uconn.edu/index.htm Stonewall] *[http://membrane.com/philanet/stone/services.htm Membrane] *[http://www.dswa.org.uk/Publication_frames_page.htm Dswa] *[http://www.ruskinmuseum.com/stone_wall.htm Ruskinsmuseum] *[http://www.skagafjordur.is/upload/files/VII-Torf%20til%20bygginga(2).pdf#search=%22torfhle%C3%B0sla%22 Torfhús] == Ferli == 1. Skipt niður í þriggja manna hópa. Hver hópur ræðir um hugmyndir að verkaskiptingu og deilir með sér verkum, en aðstoðið hvert annað eftir föngum. Munið að verkefnið er sameiginlegt og allir eiga að vinna að settu marki. 2. Ritgerð uppá þrjár A4 blaðsíður uþb 700 orð með myndum, skýringarmyndum, forsíðu og heimildaskrá. 3. Óformleg kynning og sýning fyrir samnemendur að afloknu verkefni og ritgerð. == Mat == Samvinna. 30% Ritgerð og framsetning. 40% Verkleg útfærsla. 30% == Niðurstaða == Það er engin ein rétt niðurstaða úr þessu verkefni þar sem reiknað er með að úrvinnslan sé persónuleg. Samt er ýmislegt hægt að læra af verkefninu og það sem skiptir mestu máli og ætti að koma fram í ritgerðinni er um hleðslur liðinna tíma og hvernig þær eru notaðar í dag. Nemendur þurfa einnig að glíma við verklega hlutann þ.e. að nota upplýsingarnar til að búa til eitthvað sem tengist verkefninu. == Höfundar== Hrefna Harðardóttir og Sigurlína Kristinsdóttir Verkefni í Upplýsingatækni. Listaháskóla Íslands desember 2006 3557 7428 2006-12-15T13:55:03Z Asdis 110 /* Bjargir */ == '''Velkominn í vefleiðangur um Þjóðbúninga''' == [[Mynd:þjodbuningur.jpg|200px|]] '''Kona í Upphlut''' == Kynning == Nú hefur komið upp vandamál, við höfum verið beðin um að kynna íslenska kvennþjóðbúningin en þar sem þeir eru nokkrir þá er spurning hvern þeirra við eigum að kynna og þurfum við kannski að kynna þá alla? == Verkefni == [[Mynd:Upptalning.jpg|44px|left|''Upptalning'']] Þið eiga að afla ykkur upplýsinga um þjóðbúninganna og getið notað til þess vefsíður sem eru tilgreindar hérna að neðan. Einnig má nota upplýsingar fengnar á söfnum eða að heiman. Þið verðið að geta heimilda í ef að unnið er með ýtarefnið. Auk þess er ætlast til textinn sem fylgir verkefninu sé kominn frá ykkur sjálfum og sé því ekki klipptur út og límdur inn í þeirra verkefni. == Bjargir == [http://www.buningurinn.is Vefur um íslenska þjóðbúninga] [http://ismennt.is/vefir/ari/thod/elsa Frásögn um Íslenska kvenbúninga nú og áður fyrr] [http://www.heimilisidnadur.is/index.html Heimilisiðnaðarfélag Íslands - Laufásvegi 2, 101 Reykjavík] Hægt er að leita á leitarvélum eins og google,fara á bókasafnið og spyrjast fyrir heima eða hjá ættingjum. == Ferli == Svarið eftirfarandi spurningum: Af hverju eru svona margir búningar þjóðbúningar? Hvað er sameiginlegt með búningunum? Hvaða búningur er elstur? Hvaða búningur er yngstur? Af hverju var verið að búa til nýjan búning? Þurfa búningar sömutegundar að vera nákvæmlega eins? Hver er sagður hafa hannað suma búningana og er það rétt? Er einhver regla hvenær á að nota hvaða búning? Vinnið í hóp 2-3 saman. Veljið tvo búninga og finnið út hvað hlutir þeirra heita. Ef til vill búninga sem til eru á heimilum ykkar. == Niðurstaða == Búið til kynningarspjald og vandið fráganginn. Það á að líkjast klippimyndum. Þið megið nota teikningar, myndir (fengnar af netinu eða ljósritaðar, efnisprufur, útsaumsprufur og texta. Gefið er fyrir útfærslu (frumleika), innihald og samvinnu. == Höfundur == Ásdís Elva Pétursdóttir 3558 7095 2006-12-06T11:12:27Z Karl 105 3559 7102 2006-12-06T11:20:24Z Karl 105 3560 7104 2006-12-06T11:23:35Z Karl 105 3561 7107 2006-12-06T11:31:00Z SkHh 106 3562 7109 2006-12-06T11:32:15Z SkHh 106 3563 7115 2006-12-06T11:42:04Z SkHh 106 3564 7534 2006-12-16T23:19:52Z 85.220.21.98 /* Bjargir (námur) */ '''Um verkefnið''' Vefleiðangur fyrir 8-10 bekk grunnskóla. == Kynning == [[Mynd:Hladlina.jpg|left|Vefleiðangur]] Langar þig að hlaða vegg eða hefur þú áhuga á steinhleðslum? Hver var tilgangurinn með steinhleðslum til forna og hvernig eru þær gerðar í dag? Hefur þú velt fyrir þér að leggja steinhleðslu fyrir þig sem fag eða atvinnu eða finnst þér þær einfaldlega bara fallegar og áhugaverðar? Það er ekki flókið að hlaða vegg ef aðeins grunnurinn er nógu vel gerður. Á Íslandi og víða í Evrópu hefur steinhleðsla verið notuð til að afmarka jarðir og vegi og þjónað sínum tilgangi frá örófi alda. Nú á tímum þegar allt er mælt í peningum þá er óheyrilega dýrt að hlaða steinvegg og þrátt fyrir betri tæknibúnað þá er handavinnan óhjákvæmileg og bæði seinleg og erfið. Útkoman getur samt lifað í nokkrar kynslóðir og stendur eftir sem tákn um verkvit og fegurð ef vel tekst til. Þessi vefleiðangur er kannski bara byrjunin fyrir nemenda sem fengi áhuga á steinhleðslu og er aldrei að vita hvert það gæti leitt hann. Gaman væri ef viðkomandi kennari hefði tök á að fara í vettvangsheimsókn að skoða hleðslur. Þær eru út um allt í Reykjavík t.d. meðfram Sæbrautinni og við Orkuveituhúsið. Ef kennslan fer fram úti á landi eru örugglega ekki ýkja langt í næstu sögulegu heimildir s.s. kirkjugarða, réttir. == Verkefni == Verkefnið er samvinnuverkefni og tekur bæði á bóklegum og verklegum þáttum ásamt því að vinna saman að hugmynd og fylgja henni eftir í framkvæmd að lokaverki. Aðalnámskrá Grunnskóla í Listgreinum kveður á um að nemandi hafi tileinkað sér aðferðir og ýmsa tækni í rýmisvinnu. Í sögulegu og félagslegu samhengi á nemandi að öðlast innsýn í íslenska byggingarsögu og teljum við verkefnið kjörið til þess. Nemandi á einnig að nota veraldarvefinn til að skoða vefsíður íslenskar og erlendar, tengdar efninu og afla sér annarra upplýsinga fyrir ritgerð og hleðslu. Í lokin þarf nemandi eða hópurinn í sameiningu að gera einfalda grein fyrir verki sínu. Úrvinnsla grjóthleðslunnar má vera framkvæmd innan sem utandyra úr valinni stærð af grjóti. Ef viðkomandi kennari hefur þekkingu og aðstöðu þá er ekkert því til fyrirstöðu að hlaðið sé úti á skólalóð eða annarsstaðar. Sé það ákveðið þarf að hafa í huga að hleðsla sem á að standa getur verið stórt mannvirki sem þarf að fá leyfi fyrir hjá byggingafulltrúa. Bent skal á að kennarinn þarf að hafa eða afla sér lágmarks upplýsinga um hleðslutækni og þekkja gömlu torfbæina. '''Steinhleðsla - Ritgerð''' ''1. Verkefnið er fólgið í því að gera eina steinhleðslu inni eða úti, úr völdum steinum. ''2. Ritgerð um mismunandi gerðir steinhleðslna. ''' Nokkrir útgangspunktar : Fornleifafræði : Þjóðveldisbærinn Stöng, Landnámssýning 871 +/- 2 Landafræði : Jarðvegur, steintegundir, torf, mosi. Umhverfisfræði : Vistvænt, náttúrspjöll? brúargerð,Vörður. Sagnfræði : Hvenær, hvers vegna, hvernig, hvar? Eldklerkurinn? Bókmenntir : Íslendingasögur, Þjóðsögur Jóns Árnsonar? Dalalíf? Félagsfræði : Landamæri, GPS-staðsetningar, fjallaferðir. Fagurfræði : Listaverk, húsaskreytingar (inni-úti). == Bjargir (námur) == Vefslóðir, bækur og myndbönd sem gætu reynst gagnlegar við lausn verkefna. Bækur: Hörður Ágústsson. Íslensk Byggingararfleifð Reykjavík: Húsafriðunarnefnd ríkisins, 1998-2000. Helgi Hallgrímsson. Forn hleðsla í Ódáðuvötnum á Hraunum. Úr greininni „Ódáðavötn” eftir Bóas Emilsson í Austurlandi, jólablaði 1969, s. 4, 142003. Kristján Kristjánsson. Í stríði við Ægi konung. Árbók Akurnesinga. 2001; 1: s. 32-36 ; ISSN: 1670-0325 2001. Myndband: Torf og grjóthleðsla. Námsgagnastofnun Fræðslumyndadeild. Framleiðandi Nes-film. ( Reykjavík); 1992. *[http://simnet.is/stokkarogsteinar Stokkar og steinar] *[http://arbaejarsafn.is/landnamssyning.html Landnámsýning] *[http://www.ferlir.is/?s=vordur&naid=1879 Vörður] *[http://www.islenskibaerinn.com Íslenski bærinn] *[http://www.stonewall.uconn.edu/index.htm Stonewall] *[http://membrane.com/philanet/stone/services.htm Membrane] *[http://www.dswa.org.uk/Publication_frames_page.htm Dswa] *[http://www.ruskinmuseum.com/stone_wall.htm Ruskinsmuseum] *[http://www.skagafjordur.is/upload/files/VII-Torf%20til%20bygginga(2).pdf#search=%22torfhle%C3%B0sla%22 Torfhús] == Ferli == Kennari metur, eftir samsetningu hópsins hvort nemendur koma sér sjálfir í þriggja manna hópa eða þeim sé skipt af kennara. Hann fylgist með og hjálpar til ef þarf, til að hópurinn komi af stað umræðum um verkaskiptingu innann hópsins. Helsta verkefni kennara er að fylgjast með að allir taki þátt og hvort verkefninu sé fylgt eftir þannig að það klárist á réttum tíma. Miðað er við að verkefnið sé unnið á þemadögum eða einhverslags uppbrotsdögum innan skóladagatalsins. 1. Skipt niður í þriggja manna hópa. Hver hópur ræðir um hugmyndir að verkaskiptingu og deilir með sér verkum, en aðstoðið hvert annað eftir föngum. Munið að verkefnið er sameiginlegt og allir eiga að vinna að settu marki. 2. Ritgerð uppá þrjár A4 blaðsíður uþb 700 orð með myndum, skýringarmyndum, forsíðu og heimildaskrá. 3. Óformleg kynning og sýning fyrir samnemendur að afloknu verkefni og ritgerð. == Mat == Samvinna. 30% Ritgerð og framsetning. 40% Verkleg útfærsla. 30% Einnig er möguleiki að stytta verkefnið og láta nemendur annaðhvort gera bóklega eða verklega hlutann og breyta þá hlutföllunum á prósentunum í matinu. == Niðurstaða == Það er engin ein rétt niðurstaða úr þessu verkefni þar sem reiknað er með að úrvinnslan sé persónuleg. Samt er ýmislegt hægt að læra af verkefninu og það sem skiptir mestu máli og ætti að koma fram í ritgerðinni er um hleðslur liðinna tíma og hvernig þær eru notaðar í dag. Nemendur þurfa einnig að glíma við verklega hlutann þ.e. að nota upplýsingarnar til að búa til eitthvað sem tengist verkefninu. == Höfundar == Hrefna Harðardóttir og Sigurlína Kristinsdóttir Verkefni í Upplýsingatækni. Listaháskóla Íslands desember 2006 3565 7148 2006-12-06T17:48:52Z Sibba 99 New page: '''Um verkefnið''' Hér skaltu láta koma fram hver er höfundur, fyrir hvaða nemendahóp (aldur nemenda og/eða námsgrein eða skólastig) og hver eru námsmarkmiðin. == Kynning ==... '''Um verkefnið''' Hér skaltu láta koma fram hver er höfundur, fyrir hvaða nemendahóp (aldur nemenda og/eða námsgrein eða skólastig) og hver eru námsmarkmiðin. == Kynning == [[Mynd:Fünfmastvollschiff.JPG|thumb|200px|left|Vefleiðangur]] Skrifaðu texta hér fyrir nemendur. Skrifaðu stutta málsgrein til að kynna verkefnið eða lexíuna fyrir nemendum. Ef um sviðsmynd eða hlutverk er að ræða skaltu lýsa því(dæmi: "Þú ert spæjari á höttunum eftir dulafullu ljóðskáldi"). Ef ekkert slíkt er til staðar skaltu nota þessa málsgrein til að kynna og gefa yfirlit. Mundu að tilgangur kynningar er að undirbúa og klófesta lesandann. Það má gjarnan vera myndefni með vefleiðangri en athugaðu að nota eingöngu myndefni sem fullur réttur er á - t.d. myndefni frá Commons.wikimedia.org. == Verkefni == Útskýrðu á skýran og einfaldan hátt hver verður afrakstur af vinnu nemenda. Afraksturinn getur verið fólginn í að : * svara spurningum, * búa til samantekt, * finna lausn á vandamáli * taka afstöðu og rökstyðja hana * búa til listaverk eða hugverk * gera hvaðeina það sem nemendur meðhöndla * og umbreyta upplýsingum sem þeir hafa safnað. == Bjargir (námur) == Hér skaltu segja frá og tengja í netslóðir (eða lýsa tækjum og búnaði í skólastofunni) sem gagnast nemendum við að leysa verkefnið. Lýstu öllum vefslóðum svo nemendur viti alltaf fyrirfram á hvað þeir eru að smella. == Ferli == Getur þú lýst þeim þrepum sem nemendur þurfa að fara í gegnum til að ljúka verkefninu? Láttu vefritilinn þinn númera lista fyrir þig. Reyndu að lýsa atburðarás og vinnuröð nákvæmlega og eins vel og þú getur, hafðu í huga að þetta er skrifað fyrir nemendur en að aðrir kennarar geti aðlagað verkefnið að sínum þörfum.. # Fyrst eru skipt í hópa og þú færð uppgefið í hóp þú ert # Þegar þú hefur valið hvaða hlutverk þú leikur.... # ... og svo framvegis. Þú gætir líka veitt ráð um hvernig eigi að skipuleggja þær upplýsingar sem safnað er. Þetta gætu verið ráðleggingar um að nota flæðirit, töflur, hugtakakort eða annað skipulag. Ráðleggingar geta líka verið gátlisti yfir spurningar sem nota á til að greina upplýsingar eða segi hvað eigi að skoða sérstaklega eða hugsa um. Ef þú hefur fundið á vefnum eða útbúið leiðarvísa sem tengjast efni þessarrar lexíu þá skaltu vísa í það. Til dæmis gæti það verið um vinnubrögð eins og hugstormun eða hvernig eigi að búa sig undir að taka viðtal við sérfræðing. == Mat == Lýstu fyrir nemendum hvernig frammistaða þeirra verður metin. Þú getur líka vísað í matsblöð eða gefið stutt yfirlit yfir hvaða viðmið eru notuð við mat. Þú skalt tiltaka hvort gefin verður einstaklingseinkunn eða hvort hópvinna verður metin sem ein heild. == Niðurstaða == Hér skaltu hafa nokkrar setningar sem draga saman lærdóminn sem fenginn er í þessu viðfangsefni eða lexíu. Þú getur einnig varpað fram spurningum eða sett inn krækjur til að hvetja til frekara náms. (þessi uppsetning á vefleiðangri er byggð á sniði frá upphafsmanni vefleiðangra Dodge, aðlagað af Salvöru Gissurardóttur) 3566 7430 2006-12-15T14:52:27Z Theokarl 98 /* Vangaveltur: */ == Námsmat == Í bókinni „Mælingar og mat í skólastarfi“ sem Ólafur J. Proppé hefur þýtt er námsmat skilgreint á eftirfarandi hátt: ...kerfisbundið ferli við að finna út hvort og að hvaða marki nemendur hafa náð markmiðum námsins, þ.e. þeim námsárangri sem að er stefnt. Námsmatsferlið felur í sér bæði mælingar (t.d. próf) og matsaðferðir sem ekki flokkast undir mælingar (t.d. óformlegar vettvangsathuganir). Við námsmat beitum við þessum aðferðum til að lýsa þeim breytingum sem verða á nemendum og til að meta hversu æskilegar þær eru (Grönlund og Linn 1997:37). Það má lesa út úr þessari skilgreiningu að námsmat er flókið og vandmeðfarið ferli. Námsmat er mjög yfirgripsmikið hugtak sem felur í sér allar þær aðferðir sem notaðar eru til að safna upplýsingum um nám og framfarir nemenda (Gronlund 1997:3) Próf og aðrar námsmatsaðferðir má flokka eftir hlutverki og tímasetningu þeirra í náms- og kennsluferlinu á eftirfarandi hátt: '''Stöðumat''', Þá er metið hvernig nemendur standa við upphaf kennslu. Er oft hugsað til að athuga hvort að nemandi hafi þá þekkingu og leikni á valdi sínu sem nauðsynleg er til að geta tekist á við námsefnið. Þarf kannski að breyta kennsluáætlun námskeiðsins eða þarf nemandinn að taka einhvern annan áfanga fyrst, eða á hann hreinlega að sleppa þessum áfanga og fara beint í næsta fyrir ofan? '''Leiðsagnarmat''', Til að fylgjast með námsferlinu meðan á kennslu stendur. Er hugsað einnig fyrir kennarann. Kennarinn tekur púlsinn reglulega á stöðu nemandans, leggur fyrir próf (möt) og lagar þá kennsluna að þörfum hópsins. Fer betur í það sem illa gengur og hælir nemendum eða umbunar á annan máta fyrir það sem vel gengur. '''Greiningarmat''', Þá eru metnir jafn óðum námserfiðleikar meðan á kennslu stendur. Þetta er mjög sérhæfð aðgerð. Snýst um að nemandinn nær ekki að fylgja hópnum í námi með hefðbundinni leiðsögn. Ef nemandi nær síðan ekki að bæta sig þrátt fyrir breyttar kennsluaðferðir og aðrar nálganir er þörf á nákvæmari greiningu. Tilgangurinn með greiningarmati er að greina orsakir viðvarandi námsörðugleika og gera áætlun um stuðningsaðgerðir. '''Yfirlitsmat''' Fer venjulega fram við lok námsáfangans. Tilgangur þess er að meta hvernig gengið hefur að ná þeim markmiðum sem sett voru í upphafi áfangans. Þ.e. bæði til að meta nemandann og kennsluna. (Grönlund og Linn 1997:29-31). '''Fjölgreindarkenningin''' Í fjölgreindarkenningunni kemur fram að það þurfi fjölbreyttar leiðir til að meta nemendur. Þar kemur einnig fram að mesti annmarki staðlaðra prófa sé að þau krefjast þess að nemendur sýni með mjög afmörkuðum, einsleitum aðferðum hvað þeir hafa lært. Fjölgreindarkenningin heldur því einnig fram að nemendur eigi að fá að sýna getu sína í tiltekinni færni, námsgrein, efnisþáttum eða námssviði á hvern þann hátt er þeir kjósa af mörgum mögulegum. Samkvæmt fjölgreindarkenningunni er hægt að kenna hvert námsmarkmið á átta mismunandi vegu og á sama hátt á að vera hægt að meta árangur á a.m.k. jafn marga vegu (Armstrong 2001:105). '''Hér á eftir koma nokkrar matsaðferðir sem er síðan hægt að nýta til að vinna með flokkana fjóra fyrrnefnda.''' '''Vettvangsathuganir''' Gengur út á það að frammistaða nemenda er metin jafnóðum. Þetta er gert mjög skipulega og á kerfisbundinn hátt, oft með hjálp ákveðinna tækja (gátlista, matslista, leiðarbóka og dagbókarfærslna). Mjög mikilvægt er að skrá niður jafnt og þétt, því að vitað er að þegar kennarar semja umsagnir um nemendur, t.d. í lok námsáfanga eða skólaárs vegur þyngst það sem er ferskast í minni, þ.e. samskiptin við nemandann síðustu dagana áður en gengið er frá matinu. Þetta form krefst mikils skipulags og mikillar skriffinsku og er þar af leiðandi frekar tímafrekt mat. '''Mat á frammistöðu við tiltekin verkefni''' Með þessu er átt við þegar ákveðin verkefni eru lögð fyrir nemendur og síðan fylgst með þeim leysa þau. Gátlistar, matslistar, marklistar, hljóð- og myndbandsupptökur eru dæmi um hjálpartæki við þessa aðferð við að meta. Oft eru þetta raunveruleg úrlausnarefni sem eiga sér oft fleiri en eina góða lausn. Þetta geta ýmist verið einstaklings- eða hópaverkefni. Nemendur eru oft fengnir til að halda dagbækur eða gera leiðarbækur um verkefnið sitt. Þessa aðferð er hægt að nýta við mat á mjög fjölbreyttum námsefnum. '''Sýnismöppur / ferlismöppur''' Í sýnismöppu eru settar heimildir um nám nemanda eða nemendahóps. Í möppuna má eftir því sem við á setja drög og skissur, uppdrætti, teikningar, skýringarmyndir, ljósmyndir, myndbandsupptökur, töflur, útreikninga, umræðupunkta, hugleiðingar, ljóð, smásögur, ritgerðir, bókalista, heimspekilegar vangaveltur eða glósur, svo fátt eitt sé nefnt af því sem til greina kemur. Tilgangur sýnismöppu er m.a. að vera yfirlit yfir nám nemandans á tilteknu sviði. Hún er nokkurs konar heimildasafn. Málarar, teiknarar, ljósmyndarar, arkítektar o.fl. hafa lengi notað þessa aðferð við að kynna verk sín. Það eru mjög misjafnar áherslur í sýnismöppugeiranum. Allt frá því að allt sé sett inn, sama hversu lélegt það er. Upp í það að einungis lokaafurð eða það besta verði sett í möppuna. Það fer eftir því hverjum á að sýna möppuna, hvað fer í hana. Sýnismöppur geta verið mjög góðar heimildir yfir t.d. ef skólaárið er sett inn, eða skólagangan frá 1. – 10. bekkjar. Þessi aðferð virðist henta á öllum skólastigum, og á fjölbreyttum námskeiðum. '''Sjálfsmat''' Gengur út á það að virkja nemendur í því að meta sig sjálf. Þetta veldur því oft að nemendur átta sig betur á því til hvers er ætlast af þeim í náminu. Einnig má nefna að sjálfsmat eykur líkur á að nemendur geri sér grein fyrir veikum hliðum sínum og sterkum. Svona mat krefst þess auðvitað að nemendur geti skoðað vinnu sína í sem hlutlausustu samhengi en samt komið sjónarmiðum sínum á framfæri. Sjálfsmatið getur veitt kennurum ýmsar mikilvægar upplýsingar sem þeir geta ekki aflað með öðrum hætti. Algeng hjálpartæki við svona mat eru dagbækur og leiðarbækur, viðtöl, viðhorfakannanir o.fl. (Ingvar Sigurgeirsson. 1998. 5-10). Eins og sést hafa matsaðferðir allar sín séreinkenni. Þau eru þar af leiðandi takmörkuð að einhverju leiti. Matsaðilar, t.d. kennarar þurfa þar af leiðandi að skilgreina fyrst hvað það er sem þeir ætla að meta og síðan hvaða aðferð hentar til að meta það. Í bókinni „Fjölgreindir í skólastofunni“ kemur fram að þegar hæfni nemenda sé metin, skipti miklu máli hvernig efnið sé lagt fyrir. Einnig skiptir máli hvernig nemendur fá að bregðast við. Ef styrkur nemanda liggur t.d. á líkamlegum sviðum (líkams- og hreyfigreind) og hann fær eingöngu skrifleg próf, er ólíklegt að honum takist að útfæra kunnáttu sína (Armstrong. 2001:107). Próf með fyrirfram ákveðnum svarmöguleikum hafa verið talsvert gagnrýnd. Sumir vilja meina að þau valdi ofuráherslu á staðreyndanám og einfalda leikni á kostnað flóknari lausna, þrauta og hugleikni. Þau valda því að nemendur læra meira utanað og skilja e.t.v. ekki afhverju hlutirnir eru eins og þeir eru. Vita einungis að þeir eru svona. Próf eru samt nauðsynlegur hluti námsmats, en erfitt getur verið að semja góð próf sem prófa rétta kunnáttu og henta öllum nemendum bekkjarins (Grönlund og Linn 1997:28-29). Prófum má skipta í hlutlæg og huglæg próf. Hlutlæg próf, t.d. rétt/rangt spurningar, krossapróf, pörunarspurningar, flokkunarspurningar, röðunarspurningar. Mikið notað í stærðfræði. Huglæg próf fara meira eftir hvað hver kennari setur sem viðmið eða markmið, nýtast t.d. þegar nemandi er krafinn um að leggja mat á eitthvað (ritgerðarspurningar) (Gunnar E. Finnbogason 2005). Í Aðalnámsskrá grunnskóla frá 1999 almennum hluta, blaðsíðu 35 kemur fram: að megintilgangur námsmats sé að afla uppslýsinga sem hjálpa nemendum við námið, örva þá og hvetja til að leggja sig betur fram. Námsmatið á að veita nemendum og foreldrum þeirra, kennurum, viðtökuskólum og skólayfirvöldum upplýsingar um námsgengi nemenda sem m.a. má hafa að leiðarljósi við frekari skipulagningu náms. Þar kemur einnig fram að þar sem að markmiðin séu margvísleg og hægt að fara hinar ýmsu leiðir til að ná þeim, sé augljóst að matsaðferðir verða að vera fjölbreytilegar. Þær verða að hæfa markmiðunum og endurspegla áherslur í kennslu. Ekki er hægt að meta námsgengi og framfarir eingöngu með prófum (Aðalnámskrá almennur hluti 1999:35). == Endurgjöf == Við túlkun á niðurstöðum mata og prófa eru hugtökin hópviðmið og markviðmið oft notuð. Hópviðmið er þegar verið er að mæla námsárangur og túlka frammistöðu hvers nemanda hlutfallslega í samanburði við tiltekin hóp nemenda. Markviðmið á hins vegar við þegar verið er að mæla og túlka námsárangur og frammistöðu hvers einstaks nemanda í samanburði við vel skilgreind og afmörkuð svið verkefna (Grönlund og Linn 1997:32). Þegar kennari er búinn að túlka niðurstöður námsmatsins, þarf hann að láta nemendur vita hvernig gekk (endurgjöf). Hann getur t.d. gert það með einkunnagjöf, umsögnum eða vitnisburði. Endurgjöf er mjög mikilvæg, því að hún felur í sér það að nemandi kemst að því hvernig hann stóð sig. Hann þarf að fá að vita hvað hann gerði vel og hvað hann þarf að bæta og jafnvel þá hvernig hann geti bætt það. Endurgjöf er eins og námsmatið, vandasamt verkefni. Það þarf að skoða vel hvernig best sé að gera nemandanum grein fyrir hvernig honum hafi gengið. Talað er um að einkunnir gefnar í tölum eða bókstöfum sé versta vísbending sem nemandi geti fengið um frammistöðu hans á prófi. Ef nemandi fær t.d. einkunnina 5,5 þá segir það honum frekar lítið nema e.t.v. ef þetta er t.d. sama próf eða svipað og hann hefur tekið áður. Þá getur hann séð hvort hann hafi tekið framförum eða ekki. Um leið og umsögn á sér stað, þ.e.a.s. kennari ræðir við nemanda um hvernig honum gekk í prófinu eða veitir honum skriflega umsögn um það sem vel var gert eða um það sem betur mætti fara þá gefur það auga leið að námsmatið nýtist nemanda betur. Endurgjöf getur einnig átt sér stað án orða. Það hvernig viðmót kennara er getur gefið vísbendingu um hvort nemandi sé að standa sig eða ekki. Einnig er hægt að nota myndir, t.d. súlu- eða línurit til að sýna stöðu mála. Það er því nokkuð ljóst að skriflegar umsagnir gefa með nákvæmari niðurstöðum og er það endurgjafarform sem nemandi á að eiga hvað best með að geta nýtt sér til að bæta sig. Það er hins vegar mikil vinna að gefa ítarlegar skriflegar umsagnir. Það þarf að vanda vel orðalag til að tryggja að nemandi mistúlki ekki það sem kennarinn er að reyna að koma frá sér, nota eins skírt orðalag og hægt er. Þegar þetta form er notað þá er ekki heldur unnt að skrá umsagnir kerfisbundið og reikna út t.d. meðalárangur. Niðurstaðan er því að best sé að nota bæði tölu- eða bókstaf en einnig umsögn. Þetta er auðvitað háð því að umsögnin sé vel unnin. Því að illa unnin umsögn getur verið verri en engin. (Karl Jeppesen 2005). == Námskeiðsmat og kenning Kirkpatrick == Er hugsað til að auka gæði námskeiðsins. Yfirleitt er það lagt fyrir í lok námskeiðs og undir nafnleynd. En einnig eru til námskeiðssímöt, en þá er metið reglulega meðan á námskeiðinu stendur hvernig gengur, hvort þátttakendur séu sáttir eða hvort einhverju þurfi að breyta o.s.frv. Það er ýmislegt sem þarf að hafa í huga þegar verið er að meta námskeið. T.d. að hverju vil ég komast með þessu mati. Er það upplýsingar um kennslu, námskeiðið, kennarann, aðferðir, aðstæður, kennslugögn, árangur, eða eitthvað annað? Dæmi um spurningar þegar meta á t.d. kennarann: Er hann nægilega fróður um efnið til að geta kennt námskeiðið? Hefur hann nægilega kennsluþekkingu og reynslu, hefur hann vald á nægilega fjölbreyttum kennsluaðferðum þannig að allir fái aðferð við sitt hæfi? Hefur hann þá persónulegu hæfni sem til þarf, er hann góður í að vekja áhuga? Leitaðist hann við að fylgja markmiðum námskeiðsins? '''Kenning Donald L. Kirkpatrick um námskeiðsmat''' Samkvæmt Donald L. Kirkpatrick [http://en.wikipedia.org/wiki/Donald_Kirkpatrick] má skoða námskeiðsmat sem röð fjögurra stiga. Hvert stig er mikilvægt og hefur áhrif á næsta stig og því skiptir það máli að fara í gegnum öll stigin og í réttri röð. Fyrsta stigið er að meta viðbrögð þátttakenda til námskeiðsins. Þetta þarf að gera fyrir hvert einasta námskeið. Leitast er við að fá jákvæð viðbrögð sem er forsendan fyrir næsta stig, sem er nám. Nám getur einungis átt sér stað ef þátttakendur hafa vilja og/eða áhuga til að tileinka sér það sem kennt er. Kirkpatrick greinir á milli þriggja tegunda náms: Breytt viðhorf þátttakenda, aukin þekking eða aukin færni. Hvaða tegund þarf að mæla fer eftir því hvaða efni er verið að kenna hverju sinni. Þriðja stig er að meta hvort hegðun þátttakenda hefur breyst í samræmi við það sem kennt var á námskeiðinu. Til þess að það geti gerst þarf fyrsta og annað stig að vera uppfyllt, þ.e. þátttakendur þurfa að hafa vilja til þess að breyta hegðun og þeir þurfa að hafa réttu viðhorfin, þekkinguna eða færnina til þess að gera það. Þeir þurfa einnig að fá hvatningu frá umhverfinu (eða að minnsta kosti viðbrögð sem vinna ekki gegn breyttu hegðuninni). Loksins þurfa þeir að fá verðlaun annað hvort í formi innri ánægju eða ytri þátta svo sem hrós eða launahækkun. Af þessu leiðir skv. Kirkpatrick að mjög mikilvægt er að kennarinn hafi vinnuumhverfi þátttakenda í huga við undirbúning námskeiðsins og hafi yfirmenn e.t.v. með í ráðum. Fjórða og síðasta stigið sem Kirkpatrick lýsir er að meta lokaútkomuna af breyttu hegðuninni. Það getur stundum verið erfitt að meta þennan þátt þar sem hann er ekki alltaf mælanlegur. Kirkpatrick leggur áherslu á að þessi fjögur stig námskeiðsmatsins eigi líka að liggja til grundvallar þegar námskeið eru búin til. En þá eru þau skoðuð í öfugri röð: Fyrst er ákveðið hver lokaútkoman þarf eða á að vera, síðan hvaða hegðun leiðir til þessarar útkomu. Þá þarf að finna út hvaða viðhorf, þekking og/eða færni er nauðsynleg fyrir slíka hegðun og loksins þarf að hanna námskeiðið þannig að þátttakendur fá löngun til þess að tileinka sér námsefnið. (Kirkpatrick 1998:Kafli 3) Hér er slóð á heimasíðu með glærum yfir kenningu Kirkpatrick, þar sem er einnig búið að bæta við 5 stiginu. [http://www.questionmark.com/uk/learningcafe/kirkpatrick_4_levels.ppt#278,1,Kirkpatrick’s Levels of Evaluation] '''Blossinn''' Er aðferð til að fá viðbrögð frá nemendum um gang mála á námskeiði. Það má í raun kalla þessa aðferð námskeiðssímatsaðferð. Aðferðin gengur út á það að þegar um 10 mínútur eru eftir af kennslustund þá hættir kennari kennslu og biður þátttakendur um að segja sér og öðrum þátttakendum frá því hvernig þeir upplifðu kennslustundina. Það þarf að biðja nemendur um að vera stuttorða og segja eina til tvær setningar um t.d. innihald námskeiðsins, aðferðir sem notaðar hafa verið, hvernig það sjái fyrir sér að námskeiðið komi til með að nýtast o.s.frv. Hér skiptir máli að finna góða opna spurningu, sem er nægilega opin, en leiðir jafnframt að áhugaverðum og gagnlegum viðbrögðum. Eftir að hafa útskýrt vel fyrir nemendum hvað það er sem þeir eiga að gera, er þeim gefin um ein mínúta til að hugsa sig um. Þessa aðferð má nota til að meta hvers konar samverur, hún gefur fólki tækifæri til þess að láta í ljós hvernig því líður á námskeiðinu og hvernig gengur. Ef aðferð eins og þessi er notuð reglulega til þess að fá viðbrögð frá þátttakendum er mögulegt að hægt sé að koma í veg fyrir óánægju með námskeiðið. Oft er það nefnilega þannig að ótrúlega lítil atriði gata vaxið og orðið að stóru vandamáli eða miklum pirringi. Hægt er að lesa nánar um þessa aðferð á [http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/tarefni/Blossinn.pdf] '''Markmið námskeiðs metin''' Er eins og nafnið gefur til kynna aðferð til að meta í lok námskeiðs að hve miklu leiti þátttakendum finnst þeir hafi náð markmiðum námskeiðsins. Til að geta framkvæmt þessa aðferð eins og henni er lýst á slóðinni [http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/tarefni/Mat-markmid-punktar.pdf] er gott að nota spjöld. Við getum hugsað okkur aflangt spjald. Efst á spjaldið skrifum við eitt af markmiðunum með námskeiðinu. Við hugsum okkur nú að spjaldið sé í raun kvarðað frá tölunum 0 og upp í 10. Hægt að ímynda sér að þetta sé hitamælir. Þátttakendur fá úthlutað jafn mörgum sjálflímandi miðum og markmið námskeiðsins voru. Þátttakendur eru beðnir um að meta að hversu miklu leiti þeim fannst þeir hafa náð hverju markmiði námskeiðsins fyrir sig. Ef þeim fannst þeir hafa náð fullkomnu valdi á markmiðinu þá setja þeir miðan sinn efst á "hitamælinn". Ef þeim fannst þeir einungis ná helmingi af markmiðinu þá setja þeir miðann sinn á miðjuna á "hitamælinum". Þátttakendur eru beðnir um að ákveða með sjálfum sér hvar þeir ætla að setja punktana sína áður en þeir standa upp. Svo standa þeir allir upp í einu og setja miðana sína eins jafnt og kostur er. Þegar allir eru búnir að setja miðana sína á kvarðann eru þátttakendur beðnir um að túlka þessar niðurstöður. '''Hvað ertu með í pokanum''' Byrjum á því að sjá fyrir okkur mynd af manni með risastóran poka á bakinu. Þessi mynd fyllir upp í blað af stærðinni A4. Þessi aðferð gengur út á það að blaðinu er dreift á alla þátttakendur námskeiðsins og þeir beðnir um að skrifa í pokann atriði sem þeir hafa lært á námskeiðinu og sjái fyrir sér að þeir komi til með að nota þegar heim komi. Ýmist eru þeir síðan beðnir um að ræða þetta í kennslustofunni eða fengnir til að skila þessu nafnlausu til kennara. Svona námskeiðsmöt eru að mér finnst mjög mikilvæg til að koma í veg fyrir að kennarar eða námskeiðshaldarar staðni. Enginn vill koma illa út úr námskeiðsmati. Í námskeiðsmatinu koma fram kostir og gallar að mati nemenda. Þegar búið er að taka saman niðurstöður úr námskeiðsmatinu er farið að skoða hvað sé hægt að gera til að bæta úr því sem þarf að bæta. Þannig ættu gæði námskeiðsins að verða meiri og betri. == Vangaveltur == Við vinnu á þessu verkefni er ég búinn að glugga í hinar ýmsu bækur, bæklinga, ritgerðir og heimasíður, hef einnig rætt þetta á vinnustaðnum mínum. Það er til mjög mikið um námsmöt og fannst mér stundum mjög erfitt að hafa yfirsýn því oft voru mismunandi orð yfir sömu hluti eða hugtök. Ég vinn ég við að kenna / leiðbeina fullorðnum fötluðum. Þar hefur mikið verið rætt um námsmöt í starfsmannahópnum. Þar er starfandi nefnd (sem ég er í) sem er að skipuleggja hvernig námsmat í skólanum geti verið. Hinar ýmsu spurningar hafa vaknað hjá þessari nefnd. Stór hluti nemenda eru fjölfatlaðir einstaklingar, sem eiga mjög erfitt með að tjá sig og oft er mjög erfitt fyrir kennarann að gera sér grein fyrir hversu mikill skilningur sé fyrir hendi. Við veltum því oft fyrir okkur, fyrir hvern erum við að gera námsmatið? Er það fyrir einstaklinginn, þannig að hann geti tekið það til greina og bætt sig? Er það fyrir aðstandendur, þannig að þeir viti hvernig gengur, hvað sé verið að vinna með og þannig að þeir geti þá nýtt sér þetta frekar með viðkomandi einstakling? Eða er þetta kannski fyrir kennarana sjálfa þannig að þeir geti byggt á þessu að ári ef að sami nemandi sækir aftur um námskeið í skólanum, eða ef það skyldi nú koma nýr kennari inn þá sér hann hvað var verið að gera? Ég er á þeirri skoðun að þetta sé fyrst og fremst fyrir nemandann. Þó svo að hann lesi kannski ekki námsmatið, þá finnst mér að það eigi að lesa fyrir hann námsmatið (eða sýna honum það á myndbandi, spila á geisladiski), finna út leið til að hann nái að taka sem mestan þátt í námsmatinu og launum erfiðisins. Ég segi að námsmatið sé fyrst og fremst ætlað nemandanum því að það er hann sem græðir á þessu þegar allt kemur til alls. Þetta nýtist nemandanum, kennaranum, fagaðilum og aðstandendum. Þeir aðilar sem lesa námsmatið nýta það væntanlega í þágu nemandans. Mjög misjafnt er hvernig kennarar hafa unnið námsmötin. Flestir skila umsögnum og setja ljósmyndir með af því sem gert var á námskeiðinu. Margir gera myndband og aðrir geisladisk. Það fer eftir fötlun hvers og eins hvernig umsögnin er unnin. Það skal tekið fram að margir af okkar nemendum geta lesið og skrifað en alls ekki allir. Við veltum því einnig fyrir okkur hvort að það sé eðlilegt að vera með umsagnir fyrir fullorðna einstaklinga sem hafa valið sér einhvern áfanga sem þeir hafa áhuga á? Er það þannig í almennri fullorðinsfræðslu að fólk fái umsögn um sig þegar það hefur lokið áfanga í íslensku eða gítarleik? Er ekki frekar að viðurkenningarskjal sé látið duga? Námsmat snýst svo mikið um viðmið. Það fer hreinlega eftir kennara hvað honum finnst að leggja eigi áherslur á og hvað honum finnist að sé viðunandi árangur, þannig að nemandi fái að halda áfram í næsta áfanga. Námskeiðsmat er einnig mjög mikilvægt í mínum skóla, en það er kannski ekki alveg eins einfalt í framkvæmd og í almennum skólum. Það er ekki sjálfgefið að nemendur geti lesið, skrifað eða greint hvað þeim finnst um kennsluna, kennarann eða námskeiðið. Hins vegar eru mínir nemendur einnig oft mjög hreinskilnir og þora að segja nákvæmlega hvað þeim finnst um mig, námskeiðið eða kennsluna. Það er gott mál, því það er nauðsynlegt að vera tilbúinn að horfa í eigin barm og frábært ef einhverjir eru tilbúnir til að segja manni af göllum eða því sem þurfi að bæta. Þannig aukast líkurnar á því að maður bæti sig í starfi og líði betur. Theodór Karlsson '''Heimildir''' Armstrong, Thomas. 2001. Fjölgreindir í skólastofunni. Önnur útgáfa. Þýðing og staðfærsla Erla Kristjánsdóttir. Reykjavík. JPV útgáfa. Donald L. Kirkpatrick. 1998. Evaluating Training Programs. Gronlund, Norman E., Robert L. Linn 1997. Mælingar og mat í skólastarfi, 1. hluti: Mælingar- og matsferlið, tilraunaútgáfa. Þýðing og staðfærsla Ólafur J. Proppé. Kennaraháskóli Íslands. Gronlund, Norman E. 2003. Assessment of Student Achievement, 7. útgáfa. Boston. Pearson Education Gunnar E. Finnbogason. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. Ingvar Sigurgeirsson. 1998. Námsmat byggt á traustum heimildum... Sótt á þessa slóð: http://www.ismennt.is/vefir/fjarnogk/namsmatnogk/thkr/thkrist.htm (1.11.2005). Karl Jeppesen. 2005. Glósur úr kennslustund í námsmati, 21. október. Kennaraháskóla Íslands. Glósur: Theodór Karlsson. 3567 7171 2006-12-07T12:11:04Z Hronn 104 3568 7175 2006-12-07T12:20:25Z Akigka 42 New page: [[Flokkur:Wikibækur]] [[Flokkur:Wikibækur]] 3569 7219 2006-12-08T09:45:32Z Hronn 104 == [[Hver er ég? Sjálfsmynd]] == '''Kennarasíða''' [[Mynd:s-hafid-ter-heyrt-um-svanavatnid.jpg]] http://www.photobooth.net/mt/archives/art/ '''Vefleiðangur fyrir 8. bekk - Myndlist''' Hrönn Axelsdóttir (hrönnaxels@lhi.is) Margrét Guðmundsdóttir (margréti@lhi.is == [[Kynning]] == Verkefnið miðar að því að nemendur svari spurningunni: ''''''HVER ER ÉG? HVAÐAN KEM ÉG OG HVERT ER ÉG AÐ FARA?'''''' Og kynnist hugtakinu sjálfsmynd og um leið skýrist þeirra mat á sjálfum sér. Aðalatriðið er að þau nái tengslum við sig sjálf, fjölskylduna og ísl enskt samfélag í fortíð og nútíð og í leiðinni uppgötvi þær breytingar sem hafa orðið í tímanna rás. Einnig er mikilvægt að þau hugsi út í hver þau vilji vera í framtíðinni.Það væri hægt að nýta sér höfuðdygðir forngrikkja, hugrekki, hófsemi, heiðarleiki og visku með samræðu og eða hugarkorti. .Þau vinna heimildavinnu á vef (Ljósmyndavef Reykjavíkur og Þjóðminjasafnsins) á bókasafni og frá fjölskyldumeðlimum (foreldrar, afar og ömmur). == [[Nemendur]] == Vefleiðingurinn er beindur að 8 bekk í myndlist þar sem þau eiga samkvæmt aðalnámskrá að vinna með sjálfsmynd og líkamann. Þetta verkefni gæti verið gott verkefni í þemaviku, einnig væri hægt að útfæra það fyrir lífsleikni fyrir alla aldurshópa í grunnskóla. Gera þeim grein fyrir miklivægi góðrar sjálfsmyndar og hvað felst í því hugtaki.
 == [[Viðmið]] == Nemendur eiga að hafa kynnst mismunandi mynduppbyggingum, hafi meiri skilning á skilaboðum myndar. Samkvæmt aðalnámskrá 8. bekk í myndlist grunnskóla fyrir á nemandi “að gera sér grein fyrir mismunandi sýn listamanna á mannslíkamann á ólíkum skeiðum listasögunnar… Geti skilgreint hugtakið portrettmynd og þekki dæmi að þeirri tegund myndverka…skilji áhrifamátt myndar og vera læs á myndmál umhverfis síns” == [[Ferli]] == '''Kennslustund 1''' 1 Við byrjum á því að horfa öll saman á glærusýningu og sjáum hvernig aðrir listamenn hafa unnið með sýna sjálfsmynd, velltum fyrir okkur hugtakinu sjálfsmynd. 2 Við skiptum okkur upp í tveggja manna hópa, þið hafið valið með hverjum þið vinnið. 3 Byrjið á því að að ræða um hvað ykkur líkar best við í ykkar fari, gerið skissur til að mótaliðinn fái betur á tilfinninguna hvernig mynd hann á að taka. Ef þið hafið áhuga á að skoða meira efni þá getið þið skoðað það. Takið nokkrar myndir. 4 Skiptið ykkur niður á tölvurnar í stofunni. Þið getið athugað vef Ljósmyndasafns Reykjavíkur þar sem þið getið fengið hugmynd um hvernig folk bjó og klæddi sig fyrr á tímum. Einnig til að sjá hvernig ljósmyndir voru í myndbyggingu, formlegar, óformlegar, inni úti í studio. 5 Við ætlum að taka viðtöl við fjölskyldumeðlimi, er eitthvað sérstakt sem þið viljið komast að. Ræðið og skrifið niður hugsanlegar spurningar. '''Heimaverkefni 1''' a. Heimsækja afa og ömmu skoða gamlar myndir með þeim og fá þau til að segja frá einhverju eftirminnilegu atviki fá myndir lánaðar til að skanna. b. Tala við mömmu og pabba í sitt hvoru lagi og skoða gamlar myndir með þeim, þar sem þau segja frá eftirminnilegu atviki. c. Ekki gleyma spurningalistanum '''Kennslustund 2''' 1. Skanna myndir að heiman og frá ömmu og afa 2. Prenta og setja sjálfsmyndirnar sem þið tókuð í síðasta tíma inn í bók. 3. Skrifa texta með sem hentar við myndina. Getur verið ljóð, úr skáldsögu, tilvitnun, staðhæfing. 4. Vinna úr viðtölunum sem þið tókuð heima 5. Fara á vefinn skoða portrettmyndir og bækur hér í stofunni. 6. Gera skissu að mynduppbyggingu fjölskyldumyndar '''Heimaverkefni 2''' Félagi tekur fjölskyldumynd eftir skissu og samræðu við verkefnisfélaga. Þið getið valið um staðsetningu myndatöku, það getur verið hvítur bakgrunnur, úti, inni, uppstillt eða augnabliksmynd '''Kennslustund 3''' 1. Prenta fjölskyldumyndir 2. Vinna að texta eins og þið gerðuð við sjálfsmyndina 3. Nú eruð þið búin að sjá mömmu og pabba þegar þau voru ung einnig ömmu og afa. Hvernig sjáið þið ykkur í framtíðinni? Þið getið unnið hugarkort, teiknað eða málað mynd(ir) eða unnið með ljósmyndun '''Kennslustund 4''' 1. Klára að vinna bókina '''Kennslustund 5''' Kynning á bókum Miðað er við að tími sé 2 x 40 mínútur einu sinni í viku í 5 vikur. Nemendur velja sig tvö og tvö saman í hópa, Þar sem þetta er persónulegt verkefni teljum við að nemendur ættu að velja sér félaga sjálf. Lokaafrakstur er bók, þar sem forsíða og bakhlið gætu verið plöstuð, eða gormuð saman. Börn sem eru af erlendum uppruna geta leitað sér að upplýsingum um land og borg á neti eða á bókasafni. Ef afar og ömmur búa erlendis gætu þau verið í tölvusambandi. Einnig er hægt að tala við aðra fjölskyldumeðlimi og ef þeir eru ekki til staðar er hægt að leyta til forráðamanna eða vina. Kennari þarf að hlúa sérstaklega að þeim nemendum sem eiga erfitt með að samlagast hópnum. Kennari þarf að hafa grunnkunnáttu á stafræna myndavél, skanna og prentara. Kennari þarf að undirbúa sig fyrir að útskýra fyrir nemendum hugtakið sjálfsmynd, jafnvel farið í einhverja hlutverkaleiki með þeim. == [[Tilbrigði]] == Þetta verkefni getur virkað sem grunnur að áframhaldandi verkefni, bókin gæti nýst sem skissubók eða dagbók þar sem kafað er dýpra ofan í kjölinn. == [[Bjargir]] == Námsgögn sem nemendur þurfa eru að minnsta kosti 1 stafræn myndavél á 2ja manna hóp. Kennari þarf að geta haft skanna og prentara í kennslustofu meðan á þessu verkefni stendur. Einnig væri gott að hafa stafrænan skjávarpa í kennslustofu. Það þarf að undirbúa forráðamenn og foreldra undir þetta verkefni að því leyti að þau séu undirbúin bæði með að taka fram gömul albúm og myndir og vera undirbúin fyrir viðtölin einnig þurfa foreldrar að hafa samband við aðra fjölskyldumeðlimi. Það gæti komið upp sú staða að hópurinn myndi fara í Þjóðminjasafnið. Wendy Ewald notar ljósmyndun við kennslu, hún hefur kennt út um allan heim. Hér að neðan er tengill á hennar aðferð í kennslu. http://cds.aas.duke.edu/ltp/ Þegar kennari er að ræða sjálfsmynd þá gæti hann notast við uppbyggingarstefnu Diane Gossen. http://www.alftanesskoli.is/Default.asp?Sid_Id=16624&tId=2&Tre_Rod=&fre_id=44363&meira=1 
 == [[Mat]] == Frumkvæði og sjálfstæð vinnubrögð 20% . Það er mikilvægt að þau sýni áhuga, sjálfstæði og aga í þessu verkefni og vinni heimavinnu því hún er grundvöllur fyrir þessu verkefni. Leit að heimildum og hugmyndavinna 25 %. Þau þurfa að þjálfast í leit að heimildum og hugsa út í hvað er heimild, einnig er ímyndunaraflið mjög mikilvægt þegar kemur að útfærslu. Samvinna 20%. Þau þurfa að geta unnið saman, stutt hvort annað og læri að sinna þeirri ábyrgð sem fylgir hópstarfi. Lokaafurð, sem er hönnun og frágangur á bókinni 20%. Þau þurfa að læra vönduð og skapandi vinnubrögð og bera virðingu fyrir sínum afköstum, sem styrkir sjálfsmynd þeirra. Mæting 15 %. Læra að bera ábyrgð á viðveru. Við kynningu bókar er mikilvægt að nemandi geti komið hugmyndum sínum á framfæri (munnlega) og rökstutt ákvarðanatökur í ferlinu. Hvert verkefni verður metið eitt og sér. 
 == [[Niðurstaða]] == Mikilvægi þessa verkefnis er að þau kanni og styrki sjálfsmynd sína í tengslum við fjölskyldu eða forráðamenn og umhverfi og að þau hafi meiri skilning á hvað tengsl eru. Skilji mikilvægi góðrar sjálfsmyndar. 
 == [[Upplýsingar og heimildir]] == http://www.doktor.is/hvadermalid/grein.asp?id_grein=2359&id_fl=504 http://barnaland.mbl.is/main/main.aspx?sid=1138 http://www.lifesdriverslicense.com/en/self-image/ http://www.ljosmyndasafnreykjavikur.is/ http://www.natmus.is/ http://www.cindysherman.com/ http://en.wikipedia.org/wiki/Andy_Warhol http://en.wikipedia.org/wiki/Self-portrait http://www.polarbear.is/ http://en.wikipedia.org/wiki/Frida_Kahlo http://www.tonkonow.com/lee.html http://www.zabriskiegallery.com/Sawada%202003/ID400.htm http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.rebekahfilms.org/gifs/logo_y.gif&imgrefurl=http://www.rebekahfilms.org/cm.html&h=183&w=342&sz=13&hl=en&start=104&tbnid=D2AjrwuXog-GVM:&tbnh=64&tbnw=120&prev=/images%3Fq%3DCarrie%2BMae%2BWeems%26start%3D100%26ndsp%3D20%26svnum%3D10%26hl%3Den%26lr%3D%26client%3Dsafari%26rls%3Den%26sa%3DN http://www.helgi-fridjonsson.com/ http://cds.aas.duke.edu/ltp/ http://www.nyartsmagazine.com/Files/Documents/phpmxVqef_83_paradox.jpg http://www.polarbear.is/Malverk_-_index/1-3/Hafid_Per_heyrt_um_Svanavatnid/hafid_per_heyrt_um_svanavatnid.html http://www.artarchiv.net/doku/Warhol.jpg http://www.alftanesskoli.is/Default.asp?Sid_Id=16624&tId=2&Tre_Rod=&fre_id=44363&meira=1 3570 7182 2006-12-07T19:26:06Z Hronn 104 3571 7184 2006-12-07T19:29:21Z Hronn 104 3572 7198 2006-12-07T22:37:51Z Akigka 42 New page: ==Congiunzioni== * e (ed) / ''og'' * ma / ''en'' * o, oppure / ''eða'' * affinché / ''til þess að'' * perché / ''af því að'' * benché, per quanto, sebbene / ''jafnvel þótt'' *... ==Congiunzioni== * e (ed) / ''og'' * ma / ''en'' * o, oppure / ''eða'' * affinché / ''til þess að'' * perché / ''af því að'' * benché, per quanto, sebbene / ''jafnvel þótt'' * a meno che / ''nema'' * prima che / ''áður en'' * dopo che / ''eftir að'' * purché / ''að því gefnu að'' * senza che / ''án þess að'' * sia... sia... / ''bæði... og...'' <div align="center"> <big><big>[[Ítalska/Málfræði|▲ Til baka]]</big></big> </div> [[Flokkur:Ítalska]] 3573 7199 2006-12-07T22:48:56Z Akigka 42 New page: ==Preposizioni== Algengustu forsetningar í ítölsku eru: * di / ''sem tilheyrir'' (oftast táknað með eignarfalli í íslensku) * a / ''til'' * da / ''frá'', ''hjá'' * in / ''í'', '... ==Preposizioni== Algengustu forsetningar í ítölsku eru: * di / ''sem tilheyrir'' (oftast táknað með eignarfalli í íslensku) * a / ''til'' * da / ''frá'', ''hjá'' * in / ''í'', ''á'' * con / ''með'' * su / ''á'' * per / ''fyrir'', ''til að'' * tra / ''meðal'' * fra / ''milli'' Þar sem forsetningar standa með greini mynda þær oftast eitt orð með greininum. Dæmi: „frá stráknum“ verður „dal ragazzo“, ekki *„da il ragazzo“. Undantekning frá þessu er forsetningin ''con'' sem yfirleitt stendur sér nema í gömlum textum. Eftirfarandi tafla sýnir helstu samsetningar forsetninga og greinis: {| border="1" ! !! il !! lo !! la !! i !! gli !! le |- ! di | del || dello || della || dei || degli || delle |- ! a | al || allo || alla || ai || agli || alle |- ! da | dal || dallo || dalla || dai || dagli || dalle |- ! in | nel || nello || nella || nei || negli || nelle |- ! con | col* || collo* || colla* || coi* || cogli* || colle* |- ! su | sul || sullo || sulla || sui || sugli || sulle |} Forsetningarnar ''da'' og ''di'' fella stundum niður sérhljóðann með úrfellingarmerki fyrir framan orð sem byrja á sérhljóða. Dæmi þar sem úrfellingin er skylda en ekki spurning um smekk eru: * d'altra parte / ''á hinn bóginn'' * d'altro canto / ''á hinn bóginn'' * d'altri / ''annarra'' * d'oro / ''úr gulli'' * d'argento / ''úr silfri'' * d'oltreoceano, d'oltralpe, ecc. / ''handan hafsins'', ''handan Alpafjalla'' o.s.frv. <div align="center"> <big><big>[[Ítalska/Málfræði|▲ Til baka]]</big></big> </div> [[Flokkur:Ítalska]] 3574 7368 2006-12-14T21:50:52Z Helpalsd 91 /* Mímir-símenntun */ == Inngangur == Símenntun á Íslandi hefur verið í stöðugri sókn á seinustu árum. Ástæðan fyrir því liggur aðallega í breyttum áherslum í atvinnulífinu með harðnandi alþjóðlegri samkeppni. Gerð er sú krafa úti á vinnumarkaði að einstaklingarnir í samfélaginu séu vel menntaðir og stöðugt að viða að sér nýrri þekkingu og hagnýtri reynslu. Þessi áhersla á menntun og þekkingu gengur eins og rauður þráður í gegnum atvinnulífið allt frá mjög sérhæfðum hátæknistörfum niður í einhæf þjónustu og verkamannastörf. Alls staðar er gerð sú krafa að þeir einstaklingar sem eru þátttakendur í atvinnulífinu séu vel með á nótunum og samkeppnishæfir við sambærilegt vinnuafl í öðrum löndum.Af þessum sökum tók ríkisstjórnin þá ákvörðun að efla símenntun á Íslandi árið 1998. Á þeim tæpu níu árum sem hafa liðið hefur vegur símenntunar og fullorðinsfræðslu stóraukist. Framboð hverskyns náms og námskeiða bæði á háskólastigi sem og á lægri skólastigum hefur orðið meira og fjölbreyttara en áður var. == Háskólastigið == Á háskólastiginu hefur vegur endurmenntunar orðið sífellt meiri. Um það bil 7 skólar á háskólastigi bjóða nú fullorðnu fólki (sem margt hvert hefur þegar lokið háskólagráðu) upp á fjölbreytt námskeið auk þess að bjóða upp á viðbótarmenntun. Einnig hafa ýmis stutt og áhugaverð kvöldnámskeið notið mikilla vinsælda innan endurmenntunardeilda háskólanna sem bæði eru sótt af almenningi sökum skemmtanagildis en einnig vegna beinna hagnýtra ástæðna. == Endurmenntun HÍ == Endurmenntun HÍ hefur nú verið starfandi í meira en 20 ár og hafa umsvif starfseminnar vaxið ár frá ári. Ýmis félaga- og hagsmunasamtök fagstétta standa að stofnuninni ásamt Bandalagi háskólamanna. Meginviðfangsefni Endurmenntunar er símenntun á háskólastigi. Flest námskeið innan stofnunarinnar eru í styttra lagi, 4-25 kennslustundir, en allmörg ná yfir heilt misseri. Í vaxandi mæli er boðið upp á nám samhliða starfi sem lýkur með prófum. Þá er einnig boðið upp á réttindanám á vegum ráðuneyta og sérsniðin námskeið fyrir fyrirtæki og stofnanir svo skipuleggja megi stöðuga framþróun og símenntun hjá starfsfólki. Það nám sem Endurmenntun býður upp á er að miklu leyti tengt viðskiptafræði sem annað hvort lýkur með prófi eða gefur rétt til áframhaldandi náms innan viðskiptadeildar HÍ. Námskeið Endurmenntunar eru bæði starfstengd námskeið og kvöldnámskeið. Þau spanna vítt fræðasvið, ná m.a. yfir hugvísindi, viðskipafræði, heilbrigðisvísindi og lögfræði. http://www.endurmenntun.is/ == Símenntun Háskólans í Reykjavík == Símenntun HR hefur fyrst og fremst einbeitt sér að viðskiptatengdum námskeiðum. „Hlutverk Símenntunar HR er að styrkja samkeppnishæfni íslensks atvinnulífs með því að efla þá einstaklinga sem sækja námskeið Símenntunar til árangurs í starfi og einkalífi.“ Símenntun hefur boðið upp á fjölbreytt námskeið og sérsniðnar lausnir í fræðslumálum fyrir fyrirtæki. Einnig býður HR upp á MBA nám sem ætlað er starfandi fólki með reynslu úr atvinnulífinu. MBA námið er krefjandi nám aðlagað utan um þarfir fólks í krefjandi störfum. http://hr.is/?PageID=107 == Háskólinn á Akureyri == Háskólinn á Akureyri er ungur og þróttmikill háskóli sem vaxið hefur fiskur um hrygg á undanförnum árum. Háskólinn er þekktur fyrir að veita góða og fjölbreytta menntun í mörgum mikilvægum fræðagreinum. Símenntun Háskólans hefur með hliðsjón af ofangreindri þróun orðið sífellt mikilvægari þáttur í starfsemi skólans. Símenntun háskólans má skipta í þrennt: • Endurmenntun faghópa á fræðasviðum háskólans • Námskeið ætluð almenningi • Endurmenntun ætluð háskólakennurum og öðru starfsfólki skólans Símenntun HA hefur nýtt sér upplýsingatæknina og er fjarnám vaxandi þáttur í starfseminni. Símenntunin mun í auknum mæli svara kalla nemenda á meiri sveigjanleika og frelsi til að geta stundað námið óháð stað og stund og gefið fólki kost á að raða námseiningum saman eftir hentugleikum hvers og eins. Meðal þeirra námskeiða sem HA hefur helst verið að bjóða upp á er nám í ensku og viðskiptatengt nám. http://www.unak.is/template1.asp?PageID=246 == Viðskiptaháskólinn á Bifröst == Þessi skóli á sér nokkurra áratuga langa sögu sem viðskipta/verslunarskóli. Skólinn hefur þó ekki starfað á háskólastigi nema í fáein ár. Frá þeim tíma sem skólinn tók til starfa sem viðskiptaháskóli hafa vinsældir hans vaxið mjög og sækja hann námsmenn hvaðan æva af landinu á margvíslegum aldri. Athygli vekur hversu margt reynslumikið fólk á miðjum aldri stundar nám við háskólann. VB býður upp á fjölbreytt framhaldsnám (MA) á sviði viðskipta og félagsvísinda sem er sérsniðið að þörfum vinnandi fólks. Hægt er að ljúka 45 eininga MA námi á fjórum önnum þar sem teknar eru 7.5 einingar á hverri önn (þar af tvö misseri í staðnámi að sumri til og tvö í fjarnámi að vetri) og 15 e. lokaritgerð. Einnig hefur VB boðið upp á rekstrarnám í fjarnámi fyrir konur sem er 3ja mánaða námskeið með einni vinnuhelgi auk diplómanáms í verslunarstjórnun sem er 2ja ára starfstengt nám sem að mestu leyti fer fram í fjarnámi.http://www.bifrost.is/default.asp?sid_id=23748&tre_rod=003|011|&tId=1 == Kennaraháskóli Íslands == Óhætt er að segja að KHÍ sé einn að brautryðjendunum í fjarkennslu. Skólinn hefur boðið upp á fjarkennslu á grunnskólabraut fyrir starfandi leiðbeinendur. Einnig hefur skólinn boðið upp á fjarnám á kennsluréttindabraut annað hvert ár. Fyrir starfandi kennara er boðið upp á viðbótarnám í stærðfræði, íslensku, ensku og dönsku. Námið samanstendur af helgarnámskeiði sem fylgt er eftir með verkefnum og umræðum á netinu. Símenntun KHÍ hefur einnig haft veg og vanda að námi ökukennara.http://simenntun.khi.is/ == Landbúnaðarháskóli Íslands == Markhópur Landbúnaðarháskólans er stór og því þarf skólinn að hafa góð tengsl út í atvinnulífið. Markmið skólans er því að byggja upp sterka og öfluga endurmenntunardeild sem mun þjóna sem flestum starfandi einstaklingum á sviði umhverfistengdra mála í samfélaginu. Markmið skólans er jafnframt að koma á fót formlegu samstarfi við ýmis fagfélög í landinu. Landbúnaðarháskólinn hyggst leggja sitt að mörkum til að koma á námskeiðum víða um land, bæði með því að senda námskeiðin um landið og nýta sér fjarfundartækni. Einnig ætlar skólinn að halda námskeið á sínum heimaslóðum á Hvanneyri og Reykjum í Ölfusi. Námskeiðin munu verða bæði löng og stutt og henta fólki í fullri vinnu. Skólinn býður upp á sérsniðin námskeið fyrir fyrirtæki og stofnanir til eflingar starfsfólks. Fræðasvið námskeiða Landbúnaðrháskólans eru fjölbreytt. Þau flokkast niður á eftirfarandi hátt: • Náttúruvísindi • Umhverfis og skipulagsfræði • Skógfræði • Landbúnaðarframleiðsla • Garðar og gróður • Blómaskreytingar • Matvælavinnsla • Maðurinn og náttúran. http://www.hvanneyri.is/landbunadur/wglbhi.nsf/key2/hhjn69vdxd.html == Hólaskóli, Hólum í Hjaltadal == Hólaskóli skiptist í þrjár deildir, ferðamáladeild, fiskeldis- og fiskalíffræðideild og hrossaræktardeild. Í ferðamáladeild er boðið upp á diplómanám í fjarnámi sem hægt er að ljúka á 2 árum þótt flestir taki sér 3 ár til að ljúka námi. Á hverri önn eru staðbundnar lotur sem ætlast er til að nemendur nýti sér.http://holar.is/fefjarn.htm == Alþjóðlegt samstarf == Hér er yfirlit yfir þá möguleika sem einstaklingar og stofnanir geta nýtt sér í sambandi við styrkveitingar úr alþjóðlegum sjóðum og nemenda/kennaraskipti á milli landa. Fyrir einstaklinga • Námskeið/starfsþjálfun/námsheimsóknir – Sókrates/Grundtvig • Kennaraskipti, námsferðir kennara og heimsóknir annarra er koma að fullorðinsfræðslu – http://www.ask.hi.is/id/1006084 == Sókrates/Grundtvig == Með Grundtvig fullorðinsfræðsluþætti Sókratesar er stefnt að því að auk Evrópuvitund í símenntun/endurmenntun í evrópsku samstarfi. Grundtvig skiptist í 4 flokka og er hægt að sækja um styrki í hverjum flokki. Grundtvig 1 Samstarfsverkefni milli 3ja stofnanna á sviði fullorðinsfræðslu. Grundtvig 2 Menntunarsamstarf sem felur í sér heimsóknir samstarfsaðila. Grundtvig 3 Þjálfunarheimsóknir/námskeið. Þjálfun kennara og miðlun á reynslu. Grundtvig 4 Net- vettvangur fyrir hugmyndir um lykilatriði fullorðinsfræðslu og dreifing á niðurstöðu verkefna. Grundtvig áætlunin leggur áherslu á að hvetja og efla fullorðna námsmenn sem eiga í erfiðleikum með að fullnægja menntunarþörf sinni t.a.m. vegna fátæktar eða búsetuskilyrða og auka menntunarmöguleika þessa fólks eftir fremsta megni. Grundtvig áætlunin hefur það einnig að markmiði sínu að gefa fullorðnum námsmönnum sem fallið hafa úr skólakerfinu annað tækifæri til að bæta grundvallarmenntun sína og auka sjálfstraust í starfi og leik. Þeir sem geta tekið þátt í Sókrates/Grundtvig eru eftirfarandi aðilar. • Allar stofnanir og fyrirtæki sem sinna fullorðinsfræðslu • Endurmenntunarstofnanir • Háskólar sem vinna að rannsóknum í fullorðinsfræðslu • Samtök/stofnanir sem þjálfa kennara til fullorðinsfræðslu • Samtök, stéttarfélög, bókasöfn, söfn og sveitarfélög == Nordplus Voksen == „Nordplus Voksen snýst um nám og símenntun fullorðinna og styrkir verkefni sem og starfsemi sem stuðla að þróun og nýbreytni í fullorðinsfræðslu við stofnun samstarfsneta milli stofnanna á þessum sviði á Norðurlöndum. Áætlunin fæst við allar tegundir náms hjá fullorðnum, í formlegu sem óformlegu samhengi, innan menntastofnana, hjá frjálsum félagasamtökum og í atvinnulífi eða daglegu lífi.“ == Sókrates/Mínerva == „Sókrates/Mínvera leggur áherslu á opið nám og fjarnám, margmiðlun og notkun upplýsingatækni í kennslu“. Gríðarlegar breytingar hafa átt sér stað á síðustu árum í heiminum með tilkomu upplýsingatækninnar. Flestir skólar Evrópu hafa nú um þó nokkurt skeið verið netvæddir. Samfara tæknibyltingu netsins hafa opnast margir spennandi kostir í menntamálum jafnt á heimilum sem úti í atvinnulífinu. Upplýsingatæknin hefur því fært fólki aukna möguleika til náms, afþreyingar og viðskipta. == Námsflokkar == == Námsflokkar Reykjavíkur == Námsflokkar Reykjavíkur voru stofnaðir 1939 og eru í eigu Reykjavíkurborgar. Þeir voru fyrstir allra á Íslandi að bjóða fullorðinsfræðslu. Með starfsemi NR gefst fólki tækifæri til að auka við menntun sína en starfsemi þeirra er hluti af félagslegri menntastefnu borgarinnar. Námskeið á vegum NR eru sniðin eftir þörfum sem starfsmenn Reykjavíkurborgar á sviði menntamála og félagsþjónustu verða varir við meðal íbúa borgarinnar. Meðal þeirrar starfsemi sem fer fram á vegum NR eru úrræði sem snúa að fullorðnu fólki sem er með sértæka námsörðugleika. Þetta er í samstarfi við fræðslufyrirtæki og framhaldsskóla. Á vegum NR er boðið upp á grunnnám í stærðfræði, íslensku, ensku og dönsku fyrir þá sem eru 16 ára eða eldri og samsvarar námsefnið 8. – 10. bekk grunnskóla. Fyrir þá sem eru með lestrar- og skriftarörðugleika er í boði sérkennsla á þessum sviðum. Þá er í boði á vegum NR kennsla í íslensku fyrir útlendinga. Náms- og starfsráðgjafar á vegum NR starfa í þjónustumiðstöð í Árbæ og Vesturgarði. Vefur Námsflokka Reykjavíkur er http://www.namsflokkar.is/ == Námsflokkar Hafnarfjarðar – Miðstöð símenntunar == Námflokkar Hafnarfjarðar voru stofnaðir 1971. Hlutverk NH er að sinna þörfum einstaklinga og atvinnulífs. NH leitast við að koma til móts við þarfir fullorðinna við að bæta grunnmenntun sína. Stór þáttur í starfsemi NH er að bjóða upp á starfsnám fyrir ófaglært starfsfólk til að stuðla að aukinni hæfni, þekkingu og menntun þeirra. Á árinu hófst samstarf við Háskólann á Akureyri um fjarnám þar sem íbúum höfuðborgarsvæðisins er tryggður aðgangur að háskólanámi frá HA. Í húsakynnum NH er náms- og starfsaðstaða fyrir fjarnámið. Þá veitir starfsfólk NH allar upplýsingar í tengslum við fjarnám HA, miðlar gögnum til nemenda og annast tæknilega umsjón og sér um prófahald. Námsframboð getur verið breytilegt á milli ára. Það nám sem er í boði í fjarnámi er m.a. leikskólakennarafræði, grunnskólakennarafræði, fiskeldi, líftækni, sjávarútvegsfræði, umhverfisfræði, ferðaþjónusta, fjármál, markaðsfræði og stjórnun auk náms í iðjuþjálfun. Þá stendur NH fyrir styttri námskeiðum undir merkjum Fjölskylduskóla Hafnarfjarðar. Í Fjölskylduskólanum er t.d. hægt að fræðast um fjármál, haldið er námskeið fyrir foreldra barna að þriggja ára aldri, námskeið í snertingu, jóga og slökun og námskeið í sjálfsstyrkingu. Haldin er Listasmiðja fyrir unglinga, Vefur [Námsflokka Hafnarfjarðar] er http://namsflokkar.hafnarfjordur.is/ == Mímir-símenntun == Mímir-símenntun starfar á sviði fullorðinsfræðslu og starfsmenntunar. Það er í eigu Alþýðusambands Íslands og hóf starfsemi í ársbyrjun 2003 við sameiningu Menningar- og fræðslusambands alþýðu og Mímis-Tómstundaskóla. Fræðsla á vegum Mímis-símenntunar fer fram á þremur kjarnasviðum; Fjölmenningar- og frístundasvið, Nám fyrir atvinnulífið og Náms- og starfsráðgjöf. Nemendahópar sem sækja nám hjá Mími-símenntun eru fjölbreytilegir bæði í aldri og eftir menntun og á það sérstaklega við um þá er sækja nám á sviði Fjölmenningar- og frístunda. Fólk sem á baki stutta formlega menntun sækir helst nám á sviðunum Nám fyrir atvinnulífið og í Náms- og starfsráðgjöf. Því má segja að Mímir-símenntun starfi að alhliða fræðslu fyrir allan almenning. Í boði eru fjölbreytileg námskeið á ýmsum sviðum, s.s. í mannlegum samskiptum, tölvunámskeið og námskeið í ýmsum námsgreinum eins og íslensku, tungumálum og fleira. Einnig er í boði nám eins og Félagsliðabrú og Leikskólabrú sem eru kennd eftir aðalnámskrá framhaldskóla og eru einingabært nám. Hjá Mími-símenntun eru þessar námsleiðir í boði fyrir einstaklinga sem starfa við þessi fagsvið og fá þeir starfsreynslu sína metna inn í námið Mímir- símenntun hefur gert þjónustusamninga við eftirfarandi samstarfsaðila. Fræðsludeild ASÍ – námskeið fyrir trúnaðarmenn. Námskeið fyrir talsmenn stéttarfélaga. Námsflokka Reykjavíkur – námskeið í íslensku fyrir útlendinga. Fræðslumiðstöð atvinnulífsins. Íslenskukennslu fyrir útlendinga í sveitarfélögunum Garðabæ, Seltjarnarnesi og Mosfellsbæ. Veffang [Mímis-símenntunar] er http://www.mimir.is/sidur.asp?p=1 == Fræðslumiðstöð atvinnulífsins == „Fræðslumiðstöð atvinnulífsins ehf. var stofnuð af Alþýðusambandi Íslands og Samtökum atvinnulífsins í desember 2002. Hlutverk hennar er að vera samstarfsvettvangur stofnaðilanna um fullorðinsfræðslu og starfsmenntun í samstarfi við aðrar fræðslustofnanir á vegum aðildarsamtaka ASÍ og SA. Markmiðið er að veita starfsmönnum, sem ekki hafa lokið prófi frá framhaldsskóla, tækifæri til að afla sér menntunar eða bæta stöðu sína á vinnumarkaði. Starfsemin byggir á samþykktum félagsins og þjónustusamningi sem gerður hefur verið við menntamálaráðuneytið. Starfsemin beinist að þeim sem ekki hafa lokið námi úr framhaldsskóla. Sá markhópur er um 40% fólks á vinnumarkaði. Hlutfallið er breytilegt milli ára og landssvæða.“ Fræðslumiðstöðin hyggst efla framboð á námskeiðum fyrir fólk á vinnumarkaði með litla formlega grunnmenntun með það að markmiði að auka færni starfsfólks. Einnig er stefnt að því að auka gæði náms í fullorðinsfræðslu á vegum Fræðslumiðstöðvarinnar og hvetja sem flest starfsfólk til menntunar. == Fræðslumiðstöð málmiðnaðarins == Fræðslumiðstöð málmiðnaðarins stendur fyrir ýmsum námskeiðum í málmsuðu. Meðal námskeiða er Grunnnámskeið í málmsuðu sem ætlað er byrjendum. Á námskeiðinu eru kynntar helstu suðuaðferðir og tæki. Boðið er upp á námskeiðið Suðuþjálfun í fyrirtækjum, sem ætlað er faglæruðm sem hafa reynslu af suðu og vilja öðlast hæfnisvottun. Önnur námskeið eru m.a. MIG/MAG suða, TIG-suða, Pinnasuða og Logsuða. Þá býður Fræðslumiðstöð málmiðnaðarins upp á tölvunámskeið þar sem farið er í nokkur forrit sem nýtast við textavinnslu, töflugerð ofl. Námskeiðin eru haldin undir samheitinu; Tölvur – ekkert mál! Þá stendur Fræðslumiðstöð málmiðnaðarins ásamt Starfsmenntaráði, fræðslumiðstöð iðnaðarins, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins, Borgarholtsskóla, Menntaskólanum í Kópavogi, Iðnskólanum í Reykjavík og Mími-símenntun að námskeiðum sem ætluð eru einstaklingum sem ekki hafa lokið iðnnámi. Hér er um tilraunaverkefni að ræða sem hefur hlotið heitið; Bættu um betur! Vef Fræðslumiðstöðvar málmiðnaðarins er að finna á slóðinni http://www.metal.is/um_FM.php?id=2 == Fullorðinsfræðsla hjá stéttarfélögum == Stéttarfélög á Íslandi bjóða mörg hver upp á námskeið fyrir félaga sína. Ýmist er um að ræða námskeið er snerta tengsl félagsmanna við viðkomandi stéttarfélag og þjónustu þess, s.s. trúnaðarmannanámskeið. Þá bjóða fjölmörg stéttarfélög upp á lengri eða styttri námskeið þar sem markmiðið er að efla færni þátttakenda á afmörkuðu sviði. Þessi námskeið eru af mörgum toga t.d. tölvunámskeið, námskeið í framkomu, sjálfsstyrkinganámskeið ofl. == Fjölmennt, fullorðinsfræðsla fatlaðra == Er eins og nafnið gefur til kynna skóli fyrir fullorðna fatlaða. Fjölmennt er hugsað sem símenntunarstofnun fyrir fatlaða einstaklinga 20 ára og eldri. Þ.e. hugsað fyrir þá sem hafa lokið framhaldsskóla og langar til að halda áfram í námi. U.þ.b. 400 nemendur sækja skólann í Reykjavík, en Fjölmennt er einnig staðsett á Akureyri og á Selfossi. Í Fjölmennt eru margar tegundir af námskeiðum í gangi. Má þar nefna íþróttir, sund, tónlist, tölvur, tungumál, leiklist, myndlist o.fl. o.fl. Heimasíða Fjölmenntar er www.fjolmennt.is Theodór Karlsson == BSRB - Bandalag starfsmanna ríkis og bæja == Markmið Fræðslunefndar BSRB er að miðla fróðleik og þjálfun sem nýtist félögum í BSRB á vettvangi félagsmála og í samskiptum. Á vegum BSRB eru haldin grunnnámskeið fyrir trúnaðarmenn, fyrir stjórnarmenn í aðildarfélögum eru námskeið í forystufræðslu og námskeið í samningatækni fyrir samninganefndir aðildarfélaga. Í námskeiðum um forystufræðslu er m.a. lögð áhersla á sjálfseflingu, framkomu, tjáningu og ræðumennsku. Fyrir þá félaga BSRB sem láta af störfum fyrir aldurs sakir eru haldin starfslokanámskeið. Fræðslunefnd BSRB hefur beint sjónum sínum og kröftum tímabundið að tilteknum sviðum í fræðslu. Má hér nefna að í samvinnu við Nýja tölvu- og viðskiptaskólann og símenntunarmiðstöðvar hafa verið haldin tölvunámskeið. Um þessar mundir er lögð áhersla á að bjóða félagsmönnum samtakanna tungumálanámskeið í samvinnu við Framvegis og símenntunarstöðvarnar. Þar sem BSRB er aðili að Félagsmálaskóla alþýðu hafa félagsmenn tök á að sækja námskeið skólans og þar á meðal félagsmálanámskeið. Vefur BSRB er á slóðinni http://www.bsrb.is/ == Efling stéttarfélag == Efling stéttarfélag rekur öfluga námskeiðsstarfsemi. Hjá stéttarfélaginu geta félagsmenn sótt námskeið á fjölmörgum sviðum. Dæmi um námskeið eru trúnaðarmannafræðsla þar sem fram fer fræðsla um grundvallaratriði vinnumarkaðarins. Í boði eru námskeið í stjálfsstyrkingu, framsagnarnámskeið, starfslokanámskeið, námskeið í starfsmannaviðtölum og fjármálanámskeið. Grunnmenntaskólinn er samstarfsverkefni Eflingar og Mímis-símenntunar sem ætlað er einstaklingum með skamma skólagöngu. Á námskeiðum Grunnmenntaskólans er lögð áhersla á grunn námsgreinar eins og íslensku, ensku, stærðfræði og í notkun tölva. Þá er fræðsla um sjálfsstyrkingu, samskipti og boðið upp á náms- og starfsráðgjöf. Námið er einstaklingsmiðað og ekki eru tekin próf á námskeiðum í honum. Vefsvæði Eflingar er aðgengilegt á slóðinni http://efling.is/ == Verkalýðsfélagið Hlíf == Verkalýðsfélagið Hlíf er þátttakandi í Starfsafli, sem er starfsmenntasjóður Flóabandalagsins og Samtaka atvinnulífsins. Markmið Starfsafls er að efla starfs- og símenntun starfsfólks á almenna vinnumarkaðinum. Hlíf starfrækir námskeiðssjóð sem er starfsmenntasjóður fyrir starfsmenn Hafnarfjarðarbæjar, Garðabæjar, Sveitarfélagsins Álftaness og starfsmenn hjá Samtökum sjálfstæðra skóla. Hlíf á samstarf með Eflingu og VSFK um starfsemi þróunar- og símenntunarsjóðs. Markmið sjóðsins er m.a. að efla starfs- og símenntun fyrir starfsmenn dvalar- og hjúkrunarheimilisins Sólvangs, St. Jósefsspítala, Hrafnistu, Heilsugæslunnar og Vegagerðarinnar. Tilgangur með rekstri sjóðsins er að félagar í Hlíf verði hæfari til þess að takast í við fjölbreytileg verkefni í starfi sínu. Vefur Verkalýðsfélagsins Hlífar er á slóðinni http://hlif.is/Default.asp?Sid_Id=1768&tId=2&Tre_Rod=&qsr == Fræðslunet Suðurlands == Fræðslunet Suðurlands var stofnað á degi símenntunar 28. ágúst 1999 og er með aðsetur á Selfossi. Meginmarkmið stofnunarinnar, skv. stofnskrá hennar er að efla aðgengi íbúa fjórðungsins að margs konar námi og símenntun og auka með því búsetugæði á svæðinu. Boðið er upp á mjög fjölbreytt úrval námskeiða, bæði í bóklegum og verklegum greinum. Innan Fræðslunets Suðurlands starfar Vísinda- og rannsóknarsjóður. Markmið hans er að styrkja stúdenta, sem eru að vinna að lokaprófsverkefni, til rannsóknarstarfa á Suðurlandi í samræmi við markmið skipulagsskrár Fræðslunets Suðurlands. Heimasíða Fræðslunets Suðurlands er: http://www.sudurland.is/fs/ == VISKA - Fræðslu- og símenntunarstöð Vestmannaeyja == VISKA stendur fyrir metnaðarfullri endurmenntun og er með tvo starfsmenn á sínum snærum. Meðal námskeiða sem boðið hefur verið upp á er: Bókmenntir, stjórnun og rekstur, matargerð, menning og útivist, heilbrigðismál, tómstundir og listir, tungumál, tölvur, uppeldi og ummönnun, réttindanám og fleira. Markmiðið með stofnun VISKU var að • Efla menntun í Vestmannaeyjum með því að standa fyrir fræðslustarfsemi sem ekki heyrir undir námsskrárbundið nám á grunn- og framhaldsskólastigi. • Hafa forgöngu um fræðslu og fjarkennslu á sem flestum sviðum • Miðla framboði á fræðslu og fjarkennslu til almennings og atvinnulífs í Vestmannaeyjum • Vinna í samstarfi við aðra aðila í landinu sem sinna símenntun, og menntun á háskólastigi • Vera í fararbroddi í nýtingu á bestu fáanlegri fjarkennslutækni hverju sinni. VISKA er til húsa að Strandgötu 50 (Setrinu) þar sem hún hefur til umráða skrifstofu og kennslustofu, en einnig hefur VISKA til umráða fjarkennslustofu í Framhaldsskólanum í Vestmannaeyjum. Heimasíða VISKU er: http://viska.eyjar.is/default.asp == Miðstöð símenntunar á Suðurnesjum (MSS)== Miðstöð símenntunar á Suðurnesjum, var stofnuð árið 1997 af Sambandi sveitarfélaga á Suðurnesjum, Fjölbrautaskóla Suðurnesja, félögum launafólks á Suðurnesjum, félögum vinnuveitenda á Suðurnesjum og Reykjanesbæ. MSS, er sjálfseignarstofnun sem hefur það að markmiði að bjóða upp á fjölbreytt námsúrval sem þjóni fyrirtækjum, stofnunum, menntastofnunum og almenningi með því að samræma framboð endur- og símenntunar með auknum tengslum atvinnulífs og skóla. MSS býður upp á nám sem ekki heyrir beint undir formlegt námsframboð skóla og er þar einkum átt við frístundanám og starfstengd námskeið og námskeiðaraðir. Kennslan fer að mestu leyti fram í Reykjanesbæ en einnig er kennt í Sandgerði, Garði, Grindavík og víðar. Heimasíða MSS er: http://www.mss.is == Símenntunarstöðin á Vesturlandi == Árið 1999 var Símenntunarstöðin á Vesturlandi stofnuð af Fjölbrautaskóla Vesturlands, Landbúnaðarháskólanum á Hvanneyri, Viðskiptaháskólanum á Bifröst, ásamt stéttarfélögum, fyrirtækjum og sveitarfélögum á Vesturlandi. Var það gert með það fyrir augum að efla og styrkja íslenskt atvinnulíf og samfélag með endur- og símenntun sem taki mið af þörfum atvinnulífs og einstaklinga. Sérstaklega skyldi stofnunin huga að þörfum íbúa á Vesturlandi í þessu sambandi. Meginmarkmið Símenntunarstöðvarinnar á Vesturlandi er að: • Að efla símenntun í atvinnulífinu • Að sjá til þess að allir íbúar hafi aðgang að menntun við hæfi • Að ná til fólks með stutta skólagöngu • Að vera virk upplýsingaveita um námsmöguleika fullorðinna • Að veita góða þjónustu í samræmi við óskir umhverfisins Símenntunarstofnunin er öflug sjálfseignarstofnun með styrka bakhjarla og skilgreinir sig sem miðju þróunar og miðlunar þekkingar fullorðinna á svæðinu og fyrsti kostur íbúa og atvinnulífs í öflun hennar. Símenntunarstofnunin á Vesturlandi tengir þannig saman þá sem vinna að miðlun og öflun þekkingar fullorðinna á Vesturlandi. Námskeiðin fara fram hjá þeim menntastofnunum sem að símenntunarstöðinni standa, sjá nánar á heimasíðu. Heimasíða Símenntunarstöðvarinnar á Vesturlandi er: http://www.simenntun.is == Fræðslumiðstöð Vestfjarða == Fræðslumiðstöð Vestfjarða var formlega stofnuð haustið 1999. Markmiðið með stofnun hennar var að auðvelda íbúum á Vestfjörðum símenntun og þátttöku í námi af ýmsu tagi bæði í formi styttri almennra námskeiða, endurmenntunarnámskeiða og starfstengdra námskeiða, en þó ekki hvað síst að auka möguleika á námi á háskólastigi m.a. með því að nýta hina háþróuðu tækni sem nú stendur til boða, þ.e tölvusamskipti, internettengingu, fjarfundabúnað o.fl. Boðið er upp á grunnmenntun á afmörkuðum sviðum (starfsmenntun/einstök námskeið), framhaldsmenntun, endurmenntunarnámskeið, og styttri fagtengd námskeið af ýmsu tagi. Fræðslumiðstöðin er félagi í Kvasir sem eru samtök fræðslu- og símenntunarstöðva á landsbyggðinni og þau eru einnig í Leikn sem eru samtök fullorðinsfræðsluaðila á Íslandi og voru stofnuð vorið 2005. Fræðslumiðstöð Vestfjarða hefur staðið fyrir fjölbreyttum námskeiðum, t.d. tómstundanámskeiðum, tungumálanámskeiðum, tölvu- og upplýsinganámskeiðum og síðast en ekki síst námskeiðum fyrir atvinnulífið m.a. unnið með fjölmörgum fyrirtækjum og stofnunum með aðferðafræðinni Markviss- (markviss uppbygging starfsmanna.) Heimasíða Fræðslumiðstöðvar Vestfjarða er: http://www.frmst.is/ == Farskólinn - Miðstöð símenntunar á Norðurlandi vestra == Farskólinn er sjálfseignarstofnun, stofnaður af ýmsum hagsmunaaðilum á Norðurlandi vestra, t.d. Fjölbrautaskóla Norðurlands vestra, Iðnþróunarfélagi Norðurlands vestra, Menningar og fræðslusambandi alþýðu, auk sveitarfélaga, stéttarfélaga og fyrirtækja á svæðinu. Farskólinn er með aðsetur á Sauðárkróki en námskeið á vegum skólans fara fram víða, t.d. á Blönduósi, Skagaströnd, Siglufirði, Hofsósi, Hólum í Hjaltadal og víðar. Eingöngu er um staðnám að ræða. Sarpurinn er samstarfsverkefni nokkurra stéttarfélaga á Norðurlandi vestra og Farskólans. Sarpurinn er annars vegar tveggja anna námsefni í ensku, íslensku, stærðfræði, tölvufræði og sjálfsefli og hins vegar mappa sem getur innihaldið hin ýmsu gögn, t.d. námsefni, prófskírteini, viðurkenningar og ráðningarsamninga. Tilgangur verkefnisins er að efla grunnmenntun félagsmanna stéttarfélaganna á Norðurlandi vestra. Hvert námskeið gefur tvær einingar í vali við Fjölbrautaskóla Norðurlands vestra ( fyrir utan sjálfseflið). Heimasíða Farskólans er: http://www.farskolinn.is/ == Símey - Símenntunarstöð Eyjafjarðar == Símey var stofnuð á Akureyri í mars árið 2000 af Háskólanum á Akureyri, framhaldsskólunum og listaskólunum á Akureyri, sveitarfélögunum í Eyjafirði, stéttarfélögum í Eyjafirði, félögum atvinnurekenda, ýmsum stofnunum og fyrirtækjum á svæðinu. Hin víðtæka samstaða um stofnun Sameyjar skapar frjóan jarðveg að vinna í og nýja möguleika á sviði símenntunar sem ekki voru fyrir hendi áður. Símenntunarstöð Eyjafjarðar hefur það að markmiði að auka framboð og fjölbreytni símenntunar á Eyjafjarðarsvæðinu. Þetta er gert í samstarfi við skóla, stofnanir og fyrirtæki sem leggja metnað sinn í faglegt og vandað námsframboð. Boðið er upp á námskeið sem sniðin eru sérstaklega að þörfum fyrirtækja, stofnana og annarra hópa, auk mikils fjölda fjölbreyttra námskeiða fyrir einstaklinga. Heimasíða Sameyjar er: http://www.simey.is == Þekkingarsetur Þingeyinga == Þekkingarsetur Þingeyinga er miðstöð símenntunar, háskólanáms og rannsókna í Þingeyjarsýslum. Það starfar á grunni tveggja stofnana sem sameinaðar voru á árinu 2006, þ.e. símenntunarstofnunarinnar Fræðslumiðstöðvar Þingeyinga (FræÞings) og háskólanáms- og rannsóknarsetursins sem starfaði undir nafninu þekkingarsetur Þingeyinga fram að sameiningunni. Hin sameinaða stofnun byggir á grunni hinna tveggja en nýtir nafn og kennitölu þeirrar síðarnefndu. Fræðslumiðstöðin hóf starfsemi árið 1999 með aðsetur á Kópaskeri og sinnti fullorðinsfræðslu og símenntunarstarfi í héraðinu. Þekkingarsetrið var hinsvegar stofnað árið 2003 samhliða Náttúrustofu Norðausturlands sem starfar innan setursins. Þekkingarsetur Þingeyinga hefur aðsetur á Húsavík en skilgreinir þó Þingeyjarsýslur, norður og suður sem starfssvæði sitt. Þekkingarsetrið stendur fyrir námskeiðum og hefur milligöngu um nám í samstarfi við einstaklinga og atvinnulífið. Þekkingarsetur Þingeyinga rekur háskólanámssetur með þjónustu og vinnuaðstöðu fyrir háskólanema á svæðinu. Einnig er setrið miðstöð rannsókna á svæðinu, og hýsir til lengri og skemmri tíma fólk, stofnanir og fyrirtæki sem stunda rannsóknir í héraðinu. Þekkingarsetrið hefur yfir að ráða mjög rúmgóðri aðstöðu í virðulegu húsi að Garðarsbraut 19 í miðbæ Húsavíkur. Starfsemin er þríþætt í meginatriðum: • Símenntun og fullorðinsfræðsla • Háskólanám og –námsþjónusta • Rannsóknarstarf og –þjónusta Heimasíða Þekkingarseturs Þingeyinga er: http://www.hac.is == Þekkingarnet Austurlands == Þekkingarnet Austurlands var stofnað í júní 2006. Hið nýja félag yfirtekur alla starfsemi Fræðslunets Austurlands sem starfað hafði frá 1998. Þekkingarnetið er með aðsetur á Egilsstöðum en starfssvæðið er allt Austurland, frá Skeiðará í suðri að Langanesi í norðri. Þekkingarnet Austurlands rekur Háskólanámssetur á Egilsstöðum samkvæmt sérstökum samningi við Menntamálaráðuneytið. Auk þess tekur ÞNA þátt í rekstri námsvera á nokkrum stöðum á Austurlandi í samstarfi við framhaldsskóla og sveitarfélög. Þekkingarnet Austurlands er samstarfsvettvangur fræðslustofnana, atvinnulífs og sveitarfélaga. Það er hins vegar ekki skóli, heldur er það tengiliður milli þeirra aðila sem sinna formlegri háskólakennslu og þeirra sem bjóða upp á símenntun og fullorðinsfræðslu annars vegar og hins vegar einstaklinganna, fyrirtækja og stofnana á Austurlandi. Þekkingarnet Austurlands kynnir, miðlar og skipuleggur nám sem einstaklingar og fyrirtæki í fjórðungnum kunna að þurfa og óska eftir hverju sinni. Það leggur á ráðin með faghópum ýmis konar sem vilja bæta við þekkingu sína, um lengra eða styttra nám, útbýr sérvalin námskeið eftir óskum og sér um undirbúning þeirra svo sem útvegun kennara, húsnæðis o.fl. Heimasíða Þekkingarnets Austurlands er: http://fna.tna.is/ 3575 7352 2006-12-14T01:07:32Z Arnybirg 93 Kveikja í kennslu þjónar því markmiði að ná til hópsins. Hún grípur athygli nemenda, skapar áhuga og vilja til að taka þátt og samstillir hópinn. Til að finna upp á kveikju þarf kennarinn að taka púlsinn á hópnum, skilja hvar hann er staddur og vinna út frá því. Kveikjur sem tengja námsefnið við fyrri þekkingu eða daglegt líf námsmanna virka vel í fullorðinsfræðslu. Ingvar Sigurgeirsson bendir í bók sinni “Litróf kennsluaðferðanna, 1999” á mikilvægi þess að vekja nemendur til umhugsunar með góðum og markvissum spurningum. Einnig nefnir hann að nota [[klípusögur]], gátur, þrautir, leiki og tilraunir. Ýmsir hlutir eru einnig til þess fallnir að fanga athygli námsmanna, svo sem líkön, ljósmyndir og þess háttar. Skrýtlur geta líka verið skemmtilegar kveikjur. Ein sem notuð hefur verið af stærðfræðikennara er í formi spurningar: Hvað eru: 3y + 3y ? Svarið er sexy Mikilvægast er sennilega að hver og einn þrói kveikjur sem falla að hans persónulega stíl, vali á kennsluaðferðum og nemendum. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 19:39, 13 desember 2006 (UTC) 3576 7409 2006-12-15T13:22:58Z Arnybirg 93 /* Ferilmappa sem samskiptaform */ Ferilmappa er í senn kennsluaðferð, námsmatsaðferð og samskiptaform. Notkun ferilmappa (portfolio) er engin nýjung þar sem listamenn og vísindamenn hafa notað þær öldum saman. Nú er þó notkun mappanna útbreyddari og nær meira að segja til náms í tungumálum. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:55, 14 desember 2006 (UTC) == Ferilmappa sem kennsluaðferð == Ferilmöppuna má útfæra á fjölbreyttan hátt. Til dæmis með því að setja saman laus blöð, myndir, ritgerðir, verkefni og fleira en einnig getur hún verið skrá unnin í tölvu. Tölvuskráin getur innihaldið nánast hvað sem er, til dæmis skönnuð verkefni, texta, myndir og jafnvel upptökur. Með því að nýta ferilmöppu sem kennsluaðferð er áherslan sett á heildar námsferlið, vinnuframlag og framfarir. Nemandinn lærir heilmikið á að setja möppuna saman og þjálfast í að rökskýra vinnu sína. Sú vinna styrkir nemandann í þeirri trú að hann beri sjálfur ábyrgð á árangri sínum. Ferilmappa er ekki samansafn af allri vinnu nemandans heldur er hún sett saman af kostgæfni til að sýna fram á útfærslu nemandans á ákveðinni hugmynd eða verkefni. Í grein sinni í Glæðum um ferilmöppur segir Brynhildur Anna Ragnarsdóttir að reynslan hafi sýnt að nám með námsmöppum efli námsvitund. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:55, 14 desember 2006 (UTC) == Ferilmappa sem námsmatsaðferð == Til þess að ferilmappan sé raunhæft matstæki þurfa markmið og viðmið að vera ljós og vel skilgreind. Nemendur þurfa að vita nákvæmlega hvaða færni og hversu miklum framförum þeir þurfa að ná og sýna í möppunni. Ferilmappa er óhefðbundið námsmatstæki sem býður upp á mikla aðlögun að einstaklingnum. Viðmið geta verið mismunandi milli nemenda og kannski einmitt eðlilegast að miða við fyrri verk og færni hvers og eins. Árangur nemandans stendur ekki og fellur með einni frammistöðu eins og á prófum heldur er námsferli nemandans metið á fjölbreyttan og samþættan hátt. Ferilmöppur eru því góð leið til að meta nemendur án þess að valda kvíða. Mjög algengt er að ferilmappan innihaldi einnig [[náms- og námskeiðsmat í símenntun|sjálfsmat]] nemandans. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:55, 14 desember 2006 (UTC) == Ferilmappa sem samskiptaform == Einn kostur ferilmöppunnar er hversu gott tæki hún er til samskipta milli nemenda og kennara. Nemendur geta reglulega skilað möppunni til kennara með eigin umsögn varðandi verkefni og gang mála og fengið [[náms- og námskeiðsmat í símenntun|endurgjöf]] eða önnur skilaboð frá kennara. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:55, 14 desember 2006 (UTC) 3577 7394 2006-12-15T09:57:16Z Arnybirg 93 Hugtakið hópvinna er nokkuð vítt og felast innan þess fjölmargar kennsluaðferðir. Hópvinna er því notuð við mismunandi aðstæður í kennslu til að ná fram mismunandi markmiðum. Kennarinn getur því á skapandi hátt nýtt nánast hvaða kennsluaðferð sem er innan hópvinnu. Einkenni hópvinnu er þó venjulega það að hópurinn þarf að leysa saman tiltekið verkefni en ekki hver einstaklingur fyrir sig. Ein af fjölmörgum aðferðum hópvinnu er samvinnunám.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 01:05, 14 desember 2006 (UTC) == Samvinnunám == Innan hugtaksins samvinnunám falla kennsluhættir þar sem blandaður hópur nemenda vinnur að sameiginlegu markmiði með samábyrgð á árangri hvers og eins (Ingvar Sigurgeirsson, 1999). Verkaskipting innan hópsins er oft mjög skýr og löguð að einstaklingsþörfum og hæfileikum. Verkefnavinnan endar á að hópurinn ræðir niðurstöður sínar. Hver nemandi er háður vinnuframlagi allra hinna. Hagur hvers nemanda er að allir innan hópsins nái settu markmiði og leiðir það til samábyrgðar og samkenndar. Það má því segja að máltækið einn fyrir alla og allir fyrir einn eigi vel við í samvinnunámi. Þegar vel tekst til við samvinnunám ætti hver nemandi að upplifa sig metinn meðlim hóps. Öllum á að finnast þeir hafa eitthvað mikilvægt fram að færa og eiga tilurð í sigrum hópsins. Nemendur eiga einnig að finna sig ábyrga og virka þátttakendur í að skapa námsumhverfi sitt. Nemendur þurfa að kynnast og aðlagast samvinnunámi smám saman og æfa það. Ekki er hægt að búast við að allir kunni fyrirfram að vinna í hópi. Byggja þarf upp traust milli nemenda, umburðarlyndi og hjálpsemi. Nemandi þarf að tileinka sér ákveðna tillitsemi í samskiptum og skilning á samnemendum. Hann þarf að forðast neikvæð tilsvör sem dæma innlegg annarra nemenda til hópumræðunnar. Hann þarf að vera tilbúinn til að leggja samnemanda lið en má ekki yfirtaka verkþætti annarra. Hann þarf að taka ábyrgð á sínum hluta verkefnisins og hlutdeild í samábyrgð hópsins. Einn helsti kostur samvinnunáms er þegar samkennd skapast í hópnum sem hvetur nemendur til að gera sitt besta og smitar áhuga á viðfangsefninu. Aukin samskipti milli nemenda leiða af sér dýpra nám og nemendur tileinka sér efnið betur. Fram geta komið fjölbreyttari hugmyndir en í einstaklingsvinnu um leið og samskiptafærni er þroskuð. Árangursríkt samvinnunám ýtir undir vináttutengsl, eykur sjálfstraust nemenda og bætir sjálfsmynd (Slavin, 1990). Ýmislegt ber þó að varast. Ef innlögn kennara er ekki nægilega skýr getur hópurinn farið villu vegar eða týnt sér í einstaka þætti verkefnisins á kostnað annarra þátta. Ef kennarinn sem er í hlutverki verkstjóra fylgist ekki nægjanlega með vinnuferlinu geta einstakir nemendur orðið óvirkir, tekið alla vinnuna á sig eða axlað einir ábyrgð á nemanda sem þarf mikla einstaklingskennslu. Fjölbreytileiki hópsins, sem á að vera styrkur, verður þá veikleiki og vinnur gegn öllu því uppbyggilega, félagslega námi sem á að geta átt sér stað. Fjarvera eins úr hópnum hefur áhrif á hina þar sem vinnuframlag hvers og eins er nauðsynlegt. Margir nemendur eiga auðvelt með að tileinka sér upplýsingar og fróðleik sem samnemandi miðlar beint til þeirra þó þeir eigi erfitt með að grípa það sem kennarinn segir yfir allan hópinn. Vænlegast til árangurs er að stærð hópsins henti verkefnum og einstaklingunum innan hans.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 23:18, 13 desember 2006 (UTC) == Púslaðferðin == Púslaðferðin sem einnig er kölluð sérfræðingaaðferðin er ein gerð samvinnunáms. Þessi aðferð byggist á að skipta nemendum upp í litla hópa og úthluta öllum hópum sama verkefninu. Hver meðlimur hóps fær einn hluta verkefnisins til að leysa. Nemendur mismunandi hópa með sama verkefnahluta koma saman og mynda sérfræðingahóp. Hver nemandi tilheyrir þá tveimur hópum. Sérfræðingahópurinn hjálpast að við skoða tiltekinn hluta verkefnisins og ræðir hann sín á milli. Síðan fer hver meðlimur í sinn hóp og kynnir sinn hluta verkefnisins. Þannig pússlast verkefnið saman. Frumkvöðull þessarar aðferðar heitir Elliot Aronson og er hann sálfræðingur.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:12, 14 desember 2006 (UTC) == Lausnarleitaraðferðin == Venjulega er lausnarleitaraðferðin notuð í litlum hópum. Kennarinn leiðbeinir nemendum um vinnuhætti en stýrir þeim ekki í átt að lausn verkefnisins. Þar sem lausnarleitaraðferðin stuðlar að sjálfstæði nemenda hentar aðferðin vel fullorðnum námsmönnum. Tölvu og upplýsingatækni kemur nemendum að góðum notum. Aðferðin er krefjandi á námsmanninn þar sem um mikið sjálfsnám er að ræða en á sama tíma býður aðferðin upp á líflega, ögrandi kennslu og sterka tengingu við þann veruleika sem bíður nemandans að loknu námi. Þórunn Óskarsdótttir hefur hannað vef um lausnarleitarnám (problem-based learning)og er slóðin að honum hér [http://www.pbl.is/] --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 10:56, 14 desember 2006 (UTC) == Spurnaraðferðir == Spurnaraðferðir eru fjölmargar til og eitthvað breytilegar. Þær eiga það þó sameiginlegt að kennarinn stýrir umræðu með markvissum spurningum sem kallaðar eru lykilspurningar. Spurningarnar eru vandlega valdar og settar fram í ákveðinni röð. Oft hefst kennsla með spurnaraðferð á [[kveikjur|kveikju]] í formi áhugavekjandi spurningar eða [[þankahríð|þankahríð]]. Í þankahríð opna nemendur huga sinn fyrir frjálsu flæði hugmynda um ákveðið efni. Nemendur reyna að gagnrýna ekki hugmyndir sínar þegar þær birtast þeim heldur punkta allt hjá sér. Oft koma fram mjög áhugaverðar og nýstárlegar hugmyndir sem fróðlegt er fyrir nemendur að rökræða. Eins og í öðrum umræðuaðferðum og stýrðum samræðum er mikilvægt að andrúmsloftið sé afslappað svo nemendur leyfi sér að taka áhættur. Spurnaraðferðir fylgja nokkuð stífu formi. Ingvar Sigurgeirsson lýsir því vel í bók sinni "Listin að spyra; Handbók fyrir kennara". Kennarinn leiðir umræður og skrifar oft á töflu aðalatriðin eða lykilhugtök til að halda nemendum við efnið. Eftir ýtarlegar rökræður þar sem efnið hefur verið krufið inn að beini, skoðað frá öllum hliðum, vegið og metið er umræðan dregin saman. Kennarinn hannar spurningar sem eru til þess fallnar að nemendur dragi ályktanir og setji fram niðurstöður. Yfirmarkmiðið með að nota spurnaraðferðir í hópvinnu er að kenna vísindalega hugsun og þjálfa nemendur í samræðum.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 01:32, 15 desember 2006 (UTC) == Hlutverkaleikur == Í hlutverkaleik bregða nemendur sér í hlutverk í fyrirfram ákveðnum ímynduðum aðstæðum. Þessi aðferð gefur nemendum möguleika á að velta fyrir sér mismunandi sjónarhornum og prófa sig áfram með mismunandi aðferðir til að ráða fram úr vanda. Hlutverkaleikur hentar ágætlega til að kenna og eða þjálfa nýtt tungumál, viðtalstækni eða samræðulist. Til dæmis er aðferðin notuð við þjálfun ráðgjafa. Þá skiptast nemendur á að vera ráðgjafi og skjólstæðingar og spinna vanda sem þarfnast úrlausnar. Nemendur geta hvort heldur sem er verið þeir sjálfir í ímynduðum aðstæðum eða leikið hlutverk annarrar persónu. Nauðsynlegt er að kennarinn taki kennsluaðferðina alvarlega þó vissulega sé af hinu góða að krydda hana með kímni. Ef kennarinn hefur ekki trú á hlutverkaleik sem gildri kennsluaðferð verður verkefnið kjánalegt og óþægilegt nemendum að taka þátt. Fyrir utan að vera skemmtileg æfing getur hlutverkaleikur verið nemendum tækifæri á að tengja námsefnið lífinu utan skólastofunnar. Vissulega eru aðstæðurnar tilbúnar en þó byggðar á þeim aðstæðum sem nemendur sjá fyrir sér að þeir komi til með að nota þá færni og þekkingu sem þeir afla í skólanum. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 09:57, 15 desember 2006 (UTC) 3578 7540 2006-12-18T23:59:58Z Sijonsso 90 /* Fjölbreyttir kennsluhættir */ '''"We may have all come on different ships, but we're in the same boat now."''' Martin Luther King, Jr. == Hvað er fullorðin námsmaður? == Þegar fullorðið fólk ákveður að hefja nám hvers konar, er það komið í hóp sem kallast "fullorðnir námsmenn". Þessi greining fullorðinna námsmanna frá öðrum námsmönnum á sér rætur í nokkrum atriðum sem fremur einkenna hinn fullorðna námsmann. Fullorðin námsmaður er námsmaður sem er komin á fullorins aldur. Erfitt er að greina um hvenær námsmaður er orðin fullorðin, er það þegar hann/hún er orðin 14 ára og fermd eða er það þegar maður verður 18 ára eins og segir til í reglugerð ríkisins? Fullorðin námsmaður er að okkar mati námsmaður sem er ekkert ákveðin gamall, heldur hefur hann/hún náð því andlega markmiði, sem ekki er hægt að skýra betur, að verða orðin fullorðin. Það að verða fullorðin gerist því að mismunandi tímabili hjá hverjum og einum og stundum aldrei hjá sumum. Um þessi atriði er hér fyrir neðan farið nokkrum orðum.Hin almenna skýring, sem oft er notast við í samfélaginu,er að "fullorðinn" námsmaður sé sá sem hefur lokið ákveðnum áfanga í námi og hafi jafnvel starfað á almennum vinnumarkaði um hríð. Hann eða hún ákveður síðan að hefja nám að nýju, ýmist framhaldsnám í sínu fagi, endurmenntunar- eða símenntunarnámi, eða þá að viðkomandi ákveður að söðla um í námsvettvangi og og snúa sér að nýjum verkefnum. Það væri hægt að fjala um þess spurningu í mjög löngu máli, þar sem að engin einhlít skýring hefur verið sett fram og samþykkt af samfélaginu. [[Mynd:Fullordnirnamsmenn.jpeg|thumb|200px|right|Fullorðnir námsmenn]] == Áhugi == Eitt af því sem einkennir fullorðin námsmann er sú einfalda staðreynd að hann vill læra. Hann stundar ekki nám sitt vegna skólaskyldu og sjaldan í andstöðu við áhuga eða hagsmuni. Það sem hvað mest áhrif hefur á áhugahvöt fullorðins námsmanns er gagnsemi þess sem hann lærir. Þetta má orða þannig að námsmaðurinn hafi þörf fyrir gagnsemi og þessi þörf sé honum mikilvæg. Eftir því sem námsmaðurinn verður eldri fer hann í auknu mæli að gera kröfur um að það sem hann lærir nýtist honum og nám hans fer að miðast meira við beina skilgreinda þörf hans. Námsmaðurinn fullorðni verður að hafa betri og betri ástæður til að rjúfa sig frá sínu daglega lífsmynstri eftir því sem hann eldist. Kennslufræðingurinn [http://www.infed.org/thinkers/et-knowl.htm Malcolm Knowles] hélt fram og rökstuddi þá kenningu að fullorðnir lærðu þegar þeir finndu þörfina til þess. Það kemur heim og saman við gagnsemi sem áhugahvöt. Það er einnig sannað að þegar áhugi er fyrir hendi, eins og er hjá flestum fullorðnum námsmönnum, þá gengur betur í náminu. Að læra er okkur öllum meðfætt og fullorðnir námsmenn fara ekki í nám nema til þess að læra, þeir vilja læra eitthvað og þessvegna fara þeir í nám, þeir vilja læra gagnlegt. Ef námsefnið er ekki gott þá eru þeir ekki sáttir, þeir vilja ekki að verið sé að sóa þeirra tíma í gagnlaust efni. Fullorðnir námsmenn vilja stjórna sínu námi, allavega taka þátt í því. Þeir vilja finna sjálfir sínar leiðir í náminu og þeir vita hvað þeir vilja. Það hefur sýnt sig í gegnum tíðina að fullorðnir námsmenn vilja læra í gegnum samræður og verkefnavinnu og hlusta ber á það. Hér áður fyrr var hvatinn að námi vinna og að fá góða vinnu síðar meir. Þetta hefur ekki breyst mikið en núna er meira um það að fullorðnir námsmenn fari í nám til að dýpka skilning sinn og læra eitthvað þó svo að það nýtist þeim ekkert sérstaklega í vinnu sinni. Í námsmati hjá fullorðnum námsmönnum ber að hafa námsmarkmiðin skýr í byrjun og svo þarf að vera stöðugt námsmat og hvatningin þarf að vera mikil til þess að hvetja námsmenn áfram og fá sem mest út úr þeim. Stundum er það þannig að fullorðnir námsmenn þurfa að fara í nám þar sem vinnuveitandi þeirra skipaði þeim að mennta sig á einhverju ákveðnu sviði. Þegar að það gerist er hætt við því að námsmenn hafi lítin sem engan áhuga á efninu og læra því ekkert eða afskaplega lítið. Þetta tengist beinlínis áhuga og menntun, því þarna er augljóslega sterkt samband milli þessara tveggja þátta. == Eignarhald == Þegar talað er um eignarhald á námi er átt við þann vilja og þá þörf fullorðins námsmanns að hafa áhrif á og stjórna að einhverju leiti sínu námi. Þessi þörf á sér ekki endilega rætur í vantrausti á kennara eða kennslustofnun heldur á hún sér forsendur í sjálfsmynd fullorðinna, nefnilega þeim hluta hennar sem segir hinum fullorðna að hann sé sjálfstæður skipuleggjandi eigins lífs og hafi stjórn á því. Það er því eðlilegt að hinn fullorðni námsmaður telji sig þess umkominn að bera einhverja ábyrgð á námsframvindu sinni. Þetta er allt hluti af því að námstæknin sem fullorðnir námsmenn hafa er betri en þeir sem yngri eru. Þarna þarf kennarinn að sýna fram á það að það sé í raun gagn af náminu, að þeir séu ekki að læra eitthvað án þess að hafa not fyrir það. Í þessu samhengi mál nefna það, að fullorðnir nemendur gera talsvert meiri kröfur til kennara heldur hinir yngri. Margt kemur til. Fullorðni námsmaðurinn er yfirleitt að greiða háar fjárhæðir fyrir nám sitt og gerir þar af leiðandi mun meiri krföur um gæði. Þá komum við að öðrum þætti, sem er sú staðreynd að flestir fullorðnir námsmenn hafa þegar aflað sér staðgóðrar menntunar á því sviði sem þeir hyggjast mennta sig í og þá kemur ekki annað til greina, en að kennararnir séu mjög vel að sér í viðkomandi greinum. Það er ekki hægt að bjarga sér fyrir horn eins og oft gerist meðal kennara yngri nemenda. == [[Fjölbreyttir kennsluhættir]] == [[Fjölbreyttir kennsluhættir]] eru gríðarlega mikilvægir. Ekki bara hjá ungum nemendum heldur líka fullorðnum nemendum sem hafa áhuga á því að læra það sem þeim langar til. Eins og áður hefur komið fram vilja fullorðnir námsmenn viljað læra með umræðum sem og með því að prófa hluti. En ekki má gleyma því að fullorðnir námsmenn vilja einnig hafa hópverkefni og vinna í hópum því það dýpkar skilning þeirra sem og félagsleg tengsl við aðra nemendur myndast. Einnig vilja þeir fá raunveruleg viðfangsefni, ekki vera að gaufast í verkefnum sem engu skila nema bara óþarfri vinnu. Þrautir og einstaklingsverkefni eru einnig eitthvað sem fullorðnir námsmenn vilja sjá. En fullorðnir námsmenn vilja fyrst og fremst sjá árangur í sinni vinnu, ekki eitthvað sem skilar þeim engu. Sem dæmi má segja að verkefni þar sem verið er að skoða sjálfan sig í framfaramöppu og öðru sem hægt er að nýta sér síðar, það er verkefni sem myndi nýtast námsmanni vel síðar. Ávallt hægt að glugga í það og áminna sjálfan sig um hitt og þetta. == Reynsla == Fullorðnir námsmenn búa yfir mikilli lífsreynslu sem hefur áhrif á nám þeirra. Þeir taka þessa reynslu með sér í kennslustundirnar og leitast við að nýta hana í náminu. Tímaleg fjarlægð hins fullorðna frá bernsku og grunnskólastigi gerir það að verkum að mun fleiri þættir hafa mótað reynslu hans. Þó svo að í langflestum tilfellum sé reynslan af hinu góða getur hún þó verið tvíeggjað sverð því að oft reynist hinum fullorðna námsmanni erfitt að komast úr hjólförum eigin upplifana og skoðana og reynslan verður þá mótstöðuafl frekara náms. Þeir vilja einnig læra með því að prófa eins og flest allir aðrir námsmenn. Það er því ótvirætt eitt af hlutverkum kennara í fullorðinsfræðu, að kippa námsmanninum upp úr hjólfarinu og koma honum í skilning að það er einmmitt tilgangur með framhaldsmenntun fullorðinn, að þeir öðlist nýja sín á samfélagið og það fag sem þeir vinna við. Það er fátt hættulegra, en að staðna í eigin fagi og telja sér trú um að maður "kunni allt". == Óöryggi == Eitt einkenna fullorðins námsmanns er óöryggi. Það kann að hljóma mótsagnakennt að hinn sjálfstæði, þroskaði námsmaður geti verið fylltur tilfinningu óöryggis en þetta er engu að síður tilfellið. Helstu þættir sem áhrif hafa á öryggistilfinningu fullorðins námsmanns eru byrjun þátttöku í námi, ókunnugleiki verkefna og vinnuferla og síðast en ekki síst óttinn við skömm. Þessir þættir geta haft áhrif á vinnufærni námsmannsins og má nefna þegar námsmaðurinn telur sig vera farinn að læra eitthvað sem beinlínis ógnar sjálfsmynd hans. Margir aðrir þættir geta haft áhrif á óöryggi þeirra í námi eins og t.d. að aldursmunur sé of mikill og þeir séu of gamlir til að hefja nám. Tímanlega er ekki hægt fyrir suma fullorðna námsmenn að hefja nám og stunda nám þar sem þeir hafa kannski ekki pössun fyrir afkvæmi sín. Þarna reynir á kennarann í því að láta námsmönnunum líða vel í tímunum og ná að einbeita sér að náminu. Hann þarf að hjálpa nemendum að kynnast og vinna saman. Þetta er auðveldlega leyst með því að láta hópinn t.d. fara í létta leiki í byrjun tíma eða með því að fá umræður í gang. Fyrirkomulagið sem hefur verið í fullorðinsfræðslunni hjá okkur í vetur hefur gefið mjög góða raun. Hópurinn sem er ekki of stór hittist reglulega í "staðtímum" og skiptist á skoðunum. Nemendur ná að hristast betur saman og treysta hver öðrum. Ólíkt því sem gerist í hefðbundnu fjarnámi. == Aldur == Hvað svo sem líður erfðatækni og klónun þá eldast allir jarðarbúar. Það að eldast hefur svo sérstaka merkingu þegar kemur að hinum fullorðna námsmanni. Helstu líkamlegu einkennin eru skert sjón (hefst vanalega upp úr fertugu) og skert heyrn (heyrn byrjar að hraka uppúr fimmtugu). Þetta leiðir þó ekki endilega til skertrar námsgetu. Aldur hefur ekki áhrif á getu til náms eins og mjög oft er haldið fram heldur læra fullorðnir öðruvísi samkvæmt kenningu [http://www.infed.org/thinkers/et-knowl.htm Malcolm Knowles] Það er þó sannað að líkamleg hrörnun heftir ekki námsþroska og þetta ættu allir námsmenn að vita, ungir sem gamlir. Fullorðnir eiga því að fullorðnanst í námi sínu. Fullorðnir námsmenn geta lært, sama á hvaða aldri þeir eru. Þetta eru kenningar sem ekki hefur farið mikið fyrir í umræðunni. Almenna viðhorf fullorðinna er; "ég er alltof gamall" til að standa í þessu. Þessa kenningu ætti að vera að leiðarljósi við kyningu á fullorðinsfræðslu sem víðast. == Líf utan kennslustofu == Hinn fullorðni námsmaður á sér líf utan skólaskofunnar. Þetta líf og höndlun þess þrengir sér inn í skólastofuna og námsferil námsmannsins og hefur mismikil áhrif þar á. Það er ekki óalgeng sjón að sjá fullorðið námsfólk með farsíma við eyra, fjarstýrandi vinnu, heimili, börnum og jafnvel mökum. Námsmaður í þessari stöðu vill algerlega skýr markmið hvað varðar nám sitt og tilgang þess. Þetta líf námsmannsins utan skólastofunnar getur verið það áberandi þáttur að truflandi sé og leiðir jafnvel til árekstra í tímum. Þess vegna þurfa að vera sveigjanlegar reglur í fullorðinsfræðslu því það getur margt komið uppá hjá fullorðnum námsmönnnum, fleira heldur en hjá námsmönnum á yngri árum. Það er ýmislegt sem einnig hefur áhrif á hinn fullorðna námsmann, vinamissir, ástvinamissir, vinnumissi og annað hefur veruleg áhrif á námsnennina sem þarf að taka mark á. == Heimildir == Stephen Lieb PRINCIPLES OF ADULT LEARNING Sótt á þessa slóð: http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/adults-2.htm Joe Landsberger Learning as an adult Andragogy Sótt á þessa slóð: http://www.studygs.net/adulted.htm Hróbjartur Árnason Hvað er svona merkilegt við það að vera fullorðinn Sótt á þessa slóð: http://www.frae.is//files/{82f2a9f8-3cab-4e47-8dec-83adcf060546}_hvad%20er%20svona-ha.pdf Hróbjartur Árnason Örstutt um nám fullorðinna Sótt á þessa slóð: http://setur.khi.is/fullordinsfraedsla/fullordinsfraedsla/tarefni/UmNamFullordinna.pdf Höfundar: Sigurður R. Ragnarsson Sigurjón Jónsson Sighvatur Blöndahl 3579 7389 2006-12-15T01:31:04Z Arnybirg 93 Spurnaraðferðir eru fjölmargar til og eitthvað breytilegar. Þær eiga það þó sameiginlegt að kennarinn stýrir umræðu með markvissum spurningum sem kallaðar eru lykilspurningar. Spurningarnar eru vandlega valdar og settar fram í ákveðinni röð. Oft hefst kennsla með spurnaraðferð á [[kveikjur|kveikju]] í formi áhugavekjandi spurningar eða [[þankahríð|þankahríð]]. Í þankahríð opna nemendur huga sinn fyrir frjálsu flæði hugmynda um ákveðið efni. Nemendur reyna að gagnrýna ekki hugmyndir sínar þegar þær birtast þeim heldur punkta allt hjá sér. Oft koma fram mjög áhugaverðar og nýstárlegar hugmyndir sem fróðlegt er fyrir nemendur að rökræða. Eins og í öðrum umræðuaðferðum og stýrðum samræðum er mikilvægt að andrúmsloftið sé afslappað svo nemendur leyfi sér að taka áhættur. Spurnaraðferðir fylgja nokkuð stífu formi. Ingvar Sigurgeirsson lýsir því vel í bók sinni "Listin að spyra; Handbók fyrir kennara". Kennarinn leiðir umræður og skrifar oft á töflu aðalatriðin eða lykilhugtök til að halda nemendum við efnið. Eftir ýtarlegar rökræður þar sem efnið hefur verið krufið inn að beini, skoðað frá öllum hliðum, vegið og metið er umræðan dregin saman. Kennarinn hannar spurningar sem eru til þess fallnar að nemendur dragi ályktanir og setji fram niðurstöður. Yfirmarkmiðið með að nota spurnaraðferðir í [[hópvinna|hópvinnu]] er að kenna vísindalega hugsun og þjálfa nemendur í samræðum.--[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:54, 15 desember 2006 (UTC) 3580 7388 2006-12-15T01:24:10Z Arnybirg 93 Í þankahríð opna nemendur huga sinn fyrir frjálsu flæði hugmynda um ákveðið efni. Nemendur reyna að gagnrýna ekki hugmyndir sínar þegar þær birtast þeim heldur punkta allt hjá sér. Í óþvinguðu umhverfi geta nemendur lagt fram hugmyndir sínar og rökrætt þær við samnemendur. Markmiðið með að hefja kennslu á þankahríð er að ná fram nýstárlegum og áhugaverðum hugmyndum og þess vegna er svo mikilvægt að nemendum líði vel og séu óhræddir við að taka áhættur. Í bók sinni "Listin að spyrja; Handbók fyrir kennara" telur Ingvar Sigurgeirsson upp eftirfarandi reglur hannaðar af Edward deBono fyrir þankahríð: 1. Engin gagnrýni er leyfð. 2. Hverjum og einum leyfist að segja það sem honum býr í brjósti 3. Ekki þarf að skýra hugmyndir í löngu máli. Örfá orð geta nægt. 4. Mikilvægt er að gefa ritara nægan tíma til að skrá þær hugmyndir sem fram koma. 5. Þátttekendur þurfa að fylgjast vel með leiðbeinandanum. (Ingvar Sigurgeirsson, 1998,deBono, 1986) Mjög mikilvægt er að kennarinn fylgist vel með framvindu þankahríðar. Hann gætir þess að reglur séu í hávegum hafðar og að hópurinn festist ekki. Kennarinn þarf einnig að vera vakandi fyrir eigin framkomu, orðavali, raddblæ og svipbrigum þar sem hann setur tóninn fyrir hópinn varðandi ríkjandi andrúmsloft. --[[Notandi:Arnybirg|Arnybirg]] 00:53, 15 desember 2006 (UTC) 3581 7427 2006-12-15T13:52:14Z Asdis 110 /* Ferli */ == '''Velkominn í vefleiðangur um Þjóðbúninga''' == [[Mynd:þjodbuningur.jpg|200px|]] '''Kona í þjóðbúning''' == Kynning == Þessi [[w:vefleiðangur|vefleiðangur]] er um íslensku kvennþjóðbúningana. Það er ætlunin að það sé unnið í textílmennt. Einnig er hægt að samþætta fleiri námsgreinar inn í verkefnið, eins og tölvukennslu og samfélagsfræði. == Verkefni == [[Mynd:Upptalning.jpg|44px|left|''Upptalning'']] Nemendur eiga að afla sér upplýsinga um þjóðbúninganna og geta notað til þess vefsíður sem eru tilgreindar hérna að neðan. Einnig má nota upplýsingar fengnar á söfnum eða frá heiminum þeirra. Nemendur verða að athuga að geta heimilda í sínum verkum þegar unnið er með ýtarefnið. Auk þess er ætlast til textinn sem nemendur skrifa komi frá þeim sjálfum og sé því ekki klipptur út og límdur inn í þeirra verkefni. == Bjargir == [http://www.buningurinn.is Vefur um íslenska þjóðbúninga] [http://ismennt.is/vefir/ari/thod/elsa Frásögn um Íslenska kvenbúninga nú og áður fyrr] Einnig er tilvalið að senda þau á bókasafnið, eða hafa bækur við hendina inni í stofu. == Ferli == Verkefnið er ætlað fyrir 8. bekk grunnskóla og er miðað við að það sé unnið í hópvinnu, 2-3 saman. Gott er að tengja þessa vinnu útsaumsverkefni sem mun síðan fylgja í kjölfarið. Og sé þá mynstur og útsaumur hafður sem kveikja að eigin túlkun nemenda. == Niðurstaða == Það er ætlunin að með þessu verkefni fræðist nemendur um þjóðbúningana. Gaman er að tengja það síðan myndum af þjóðbúningum nágrannaþjóða. Nemendur munu kynna niðurstöður sínar með því að búa til kynningu gjarnan sem klippimynd(collage). Nauðsynlegt er þá að þau hafi tækifæri til að prent út eða ljósrita myndir. Nemendur kynna svo niðurstöðu sína fyrir samnemendum og kennara og þar með fá þau einnig þjálfun í því að koma fram og miðla efni sem þau hafa verið að vinna að. == Höfundur == Ásdís Elva Pétursdóttir 3582 7406 2006-12-15T13:20:44Z Asdis 110 Þjóðbúningur Þjóðbúningur 3583 7413 2006-12-15T13:30:35Z Asdis 110 Upptalning Upptalning 3584 7434 2006-12-15T15:57:37Z 130.208.222.231 New page: == '''Velkominn í vefleiðangur um Þjóðbúninga''' == [[Mynd:þjodbuningur.jpg|200px|]] '''Kona í Upphlut''' == Kynning == Nú hefur komið upp vandamál, við höfum verið be... == '''Velkominn í vefleiðangur um Þjóðbúninga''' == [[Mynd:þjodbuningur.jpg|200px|]] '''Kona í Upphlut''' == Kynning == Nú hefur komið upp vandamál, við höfum verið beðin um að kynna íslenska kvennþjóðbúningin en þar sem þeir eru nokkrir þá er spurning hvern þeirra við eigum að kynna og þurfum við kannski að kynna þá alla? 3585 7435 2006-12-15T16:22:28Z 213.213.140.107 New page: Velti fyrir mér hvort að það vanti ekki einhverjar heimildir hérna? Velti fyrir mér hvort að það vanti ekki einhverjar heimildir hérna? 3586 7451 2006-12-16T13:32:55Z Nala 111 Louisa Matthíasdóttir Louisa Matthíasdóttir 3587 7475 2006-12-16T14:08:23Z Nala 111 3588 7478 2006-12-16T14:13:01Z Nala 111 3589 7481 2006-12-16T14:16:39Z Nala 111 3590 7484 2006-12-16T14:19:37Z Nala 111 3591 7500 2006-12-16T14:42:26Z Nala 111 /* Mat */ [[Mynd:jon1.jpg]] Málverk eftir Jón Stefánsson ==Undirbúningur fyrir meistaraverk == '''-Markhóp firiggja manna hópar en allir einstaklingar flurfa af búa til eigin skissubækur me› uppl‡singum, huglei›ingum og skissum. Einnig flurfa flau a› vera tilbúin til a› svara spurningum og útsk‡ra verkefni› fyrir ö›rum.''' '''-Grein Myndlist ''' [[Mynd:louisa1.jpg]] Málverk eftir Louisa Matthíasdóttir '''Til kennara''' Nemendur eiga a› læra a› meta og tjá sig me› sko›anir um myndlist í sögulegu samhengi. Nemendur eiga a› læra vel um tvo myndlistamenn sem fjalla um landslag. fiau eiga a› læra a› nota skissubækur á mismunandi hátt; t.d í rannsókn, a› tjá sig, a› skynja og sem dagbók. Nemendur nota bæ›i vef og bækur til a› leita a› uppl‡singum um listamenn. fietta er skapandi-, samkomulags og sjálfsflekkingarverkefni. Nemendur vinna saman, ræ›a saman um myndlist og komast a› ni›urstö›u hvernig flau geta tala› saman um myndlist. -fietta verkefni er fyrir 9-10 bekk Myndmennt “miki› af daglega skólastarfi í listkennslu á flví a› vera ferlimi›a›.” “ Í listnámi lærist nemendum a› flekkja og tjá eigin hugmyndir og tilfinningar jafnframt flví...”(Aðalnámskrá Grunnskóla Listgreinar 1999p8) == Kynning == '''Til kennara''' Nemendur eiga a› vera nútíma myndlistarmenn og sem eiga a› taka á móti hóp af útlenskum myndlistamönnum sem koma til Íslands í fyrsta sinn. fiau eiga a› kynna landlagsmyndlist fyrir fleim, verk eins af gömlu meisturunum og eins nútíma myndlistarmanns hér á Íslandi sem bá›ir fjalla um landslag í verkum sínum. Nemendur þurfa að athuga a› gestir þeirra flekkja ekki til íslensks landslags, ve›urfars, fljó›ar og sta›a sem eru öll stórir fláttakendur í landslagslistaverkum. Nemendur eiga a› læra a› meta og tjá sig me› sko›anir um myndlist í sögulegu samhengi. Nemendur eiga a› læra vel um tvo myndlistamenn sem fjalla um landslag. fiau eiga a› læra a› nota skissubækur á mismunandi hátt; t.d í rannsókn, a› tjá sig, a› skynja og sem dagbók. Nemendur nota bæ›i vef og bækur til a› leita a› uppl‡singum um listamenn. fietta er skapandi-, samkomulags og sjálfsflekkingarverkefni. Nemendur vinna saman, ræ›a saman um myndlist og komast a› ni›urstö›u hvernig flau geta tala› saman um myndlist. '''Verkefni '''Markmi› 1:''' er a› sko›a vel verk tveggja listamanna frá mismunandi tímum. Kanna flau vel, l‡sa fleim, hva›a efni eru notu›, myndbyggingu, sko›a sögu listamannsins og í hva›a listastefnu vann hann. fiegar nemendur taka á móti gestum sínum flá eigi› fleir a› vera tilbúin a› ræ›a um efni› á fræ›ilegan hátt og einnig út frá eigin upplifun; ekki lesa upp frá bla›i en gott getur veri› a› nota minnispunkta. '''Markmi› 2:''' er a› læra a› nota skissubók fyrir flá rannsókn á hva› nemandi sér og skynjar í verkum annarra og a› tjá fla› sem hann upplifir í tengslum vi› flá upplifun. ''' == Bjargir (námur) == http://www.nams.is/listavefurinn/flash/byrja.html http://www.namsgagnastofnun.is/isllistvefur/ http://www.listasafn.is/?i=147 http://www.listasafnreykjavikur.is/safn/listaverkaeign_reykjavikurborgar.shtml http://www.this.is/fyll http://www.i8.is/ '''Dæmi um listamenn:''' '''Gömlu meistararnir''' Kjarval, Jón Stefánsson, Louisa Matthíasdóttir, Ásgrímur Jónsson '''Nútímalistamenn''' Katrín Sigur›ardóttir, Georg Gu›ni Hauksson, Eggert Pétursson, Gu›jón Ketilsson, Ólöf Nordal '''Athugið kennarar''' Mikilvægt a› hafa tölvur og bækur um myndlistamenn fyrir nemendur til a› rannsaka listamennina og verkin. == Ferli == '''fietta verkefni tekur 5 kennslutíma og heimavinna.''' '''Fyrsti tími''' Velji› listamann, einn af gömlu meisturunum. Vinni› saman í hóp, velja flarf eitt listaverk saman og anna› verk fyrir hvern einstakling. Ræ›i› saman um sameiginlega verki› og listamanninn. Skrifi› ni›ur punkta frá umræ›unum og skissi› út frá verkinu; athugi› myndbyggingu, liti, áfer› stemningu t.d. fia› er hópsins a› ákve›a hvernig skissubókin er notu› og hva› skuli leggja áherslur á a› s‡na gestunum. Vera tilbúin fyrir næsta tíma a› kynna listamanninn og sameiginlega verki› fyrir gestum ykkar. Heimavinna er einstaklingsvinna sem er a› skissa út frá verki sem hver nemandi valdi sér sjálfur. '''Annar tími''' Hver hópur tekur á móti gestum sínum, kynnir fyrir fleim listamanninn og listaverki› sem fli› rannsöku›u saman. Í seinnipart tímans byrji› fli› a› skissa a› eigin verki í anda listamannsins ykkar. Heimavinna er a› halda áfram a› skissa, geri› 5 mismunandi skissur a› eigin verki. [[Mynd:sigurdur1.jpg]] Mynd eftir Sigurð Guðmundsson '''firi›ji tími''' Byrji› a› rannsaka nútímalistamann og vinna saman í hóp eins fli› ger›u› me› gamla meistarann. Heimavinna sú sama og í fyrsta tíma. '''Fjór›i tími''' Kynna listamann fyrir gestum ykkar eins og á›ur og seinnipart tíma a› byrja skissa a› eigin verki út frá flessum listamanni. Heimavinna a› gera 5 mismunandi skisssur a› eigin verki. '''Fimmti tími''' Ræ›i› saman um listamennina, hva› eiga fleir sameiginlegt og hva› er ólíkt me› fleim. Skrifi› ni›ur ni›urstö›ur og skissi› eigin myndir út frá bá›um listamönnunum. [[Mynd:gud1.jpg]] Verk eftir Gudjón Ketilsson == Mat == '''Skissubók 50%, kynning 30% og hópvinna 20%.''' fietta verkefni er fyrir 9-10 bekk Myndmennt “miki› af daglega skólastarfi í listkennslu á flví a› vera ferlimi›a›.” “ Í listnámi lærist nemendum a› flekkja og tjá eigin hugmyndir og tilfinningar jafnframt flví...”(p8) '''Vi›mi›:''' fietta verkefni tengist a› mörgu leyti inn í A›alnámskrá Grunnskóla Listgreinar (1999) áfangamarkmi›a vi› lok 10. bekkjar t.d. undir flokknum a›fer›ir '''Sköpun:''' “geta n‡tt sér í eigin sköpun grunnflætti myndlistar” Hér fara nemandur d‡pra vi› a› sko›a verk og skissa grunnflætti í eigin skissubók til a› byrja a› byggja upp sitt eigi› verk. '''Skynjun:''' “geta greint, bori› saman og meti› lögmál og a›fer›ir í völdum listaverkum” fletta er grunnfláttur í flessu verkefni. '''Sögulegt samhengi:''' “geta í eigin tjáningu gert grein fyrir og n‡tt sér ímyndir og/e›a stílbrig›i frá ‡msum svæ›um, úr nútímamyndheimum e›a úr fortí›”. '''Fagurfræ›i:''' “geta n‡tt sér í einfaldan hátt táknmál og formræm áhrifame›al myndlistar í eigin sköpun”. == Niðurstaða == Nemendur eiga a› hafa lært um tvo listamenn frá ólíkum tímum sem vinna me› landslag, tjá sig um flá og verk fleirra. fiau eiga a› geta útsk‡rt hva› er ólíkt og líkt hvernig flessir listamenn vinna me› landslag. fiau hafa lært a› nota skissubækur á mismunandi hátt; t.d í rannsókn, a› tjá sig, a› skynja og sem dagbók. [[Mynd:georg1.jpg]] Málverk eftir Georg Guðna 3592 7520 2006-12-16T16:23:06Z Sijonsso 90 Um fullorðna námsmenn Um fullorðna námsmenn