Radno-tehnički odgoj

Sa Wikipedije, slobodne enciklopedije

Kandidat za brisanje

Ovaj članak je predložen za brisanje. Korisnici Wikipedije u narednom kratkom periodu mogu da iznose svoja mišljenja o ovome.

Razlog predlaganja za brisanje je: {{{1}}}
Ukoliko se ne slažete sa brisanjem ovog članka, molimo ukratko pojasnite na stranici za glasanje (detaljna razjašnjenja možete ostaviti i objasniti na stranici za razgovor). Samu ovu poruku obrišite jedino ako namerjavate da prepravite članak, ili nakon što se do odluke da se članak zadrži dođe na stranicu Wikipedia:Kandidati za brisanje.

Administratori - Ne zaboravite da provjerite da li članci vode ovdje i historiju stranice.
  
Ovom članku je potrebna jezička standardizacija, preuređivanje ili reorganizacija.
Proučite kako poboljšati članak ovdje, kliknite na link "uredi" i popravite ga vodeći računa o standardima bosanske Wikipedije.



Radno tehnicki odgoj. Pojam i znacaj radno tehnickog odgoja.

Sva ostvarenja tokom povjesti covjek je postigao zahvaljujuci radu .Bez rada ne bi bilo covjeka ni njegove civilizacije.Zbog znacaja radnog oggoja u samom zivotu covjeka pored svih navedenih do sada vrsta odgoja ova mora biti tjesno povezam sa njima samim tim sto sa njime omogucavamo nase zivote...Postoje mnogi termini za ovu vrstu odgoja...za ovo radno podrucje...a ti su: Tehnicko obrazovanje,kako i opce tehnicko obrazovanje,proizvodni rad ucenika itd... Rad je stvorio covjeka je izreka koju svi znamo,nema potrebe objasnjavati je...prenosi se sa koljena na koljeno..;)

Svrha tehnickog odgoja je da svojim djelovanjem omoguci svestrani razvitak licnosti.To znaci da treba stvarati uvjete da savremeni covjek osim fazičke,intelektualne,moralne i estetske kulture ovlada I kulturom rada - radno- tehnickom kulturom. Nastava i rad oznacavaju organizacione oblike, sredstva ostvarivanja, mogucnosti realizacije radnog i tehnickog odgoja.

• I. Zadaci radnog I tehnickog odgoja

LII. Odgojni zadatak Rad je duznost i obaveza covjeka kao clana drustvene zajednice.To je njegova obaveza kao ljudskog bica.Odnos prema radu jedno je od najvjerodostojnijih mjerila covjekove moralnosti, a sam rad jedno je od najmocnijiih sredstava odgoja. Mogucnosti odgojnog djelovanja u radnom, I tehniëkom odgoju su brojne: od razvijanja pozitivnog stava I odnosa prema radu do formiranja pozitivnih svojstava licnost i karaktera.Narocito isticemo razvijanje pozitivnih stavova I odnosa prema intelektuaInom radu I radnim Ijudima na svim podrucjima ljudske djelatnosti. Kroz radni i tehnicki odgoj treba njegovati radno oduesevljenje, zanos u radu, samopouzdanje, osjecaj povjerenja u viastite snage i sposobnosti Itd.

1.2. Obrazovni zadatak

Obrazovni zadak obuhvaca nekoliko osnovnih elemenata.Prije svega taj zadatak predpostavlja usvajanje sisterna znanja iz podrucja tehnickih znanosti. Tu prije svega podrazumjevamo razvoj sistema znanja na podrucju (masinstva, elektronike gradevnske tehnike, agrotehnike, tehnike saobracajnih sredstava itd.). Tu mozemo ubrojati I znanja o znanstvenim osnovama I nacinima proizvodnje, o glavnim proizvodnim granama, o modernoj tehnologlji i organizaciji proizvodnje Osim usvajanja sistema znanja iz podrucja tehnike, proizvodnje, ekonomskih odnosa i tehnickog crtanja, obrazovni zadatak radno - tehnickog! odgoja predstavlja I trazi formiranje odredenih vjestina I navika,kao sto je vjestina rukovanja osnovnirn alatima, mehanizmima I strojevima.instrumentima I priborom itd. Obrazovni zadatak obuhvaca i razvijanje odredenh sposobnosti,kao to su sposobnosti promatranja, tehnickog misljenja,konstruiranja, pravilnog organiziranja radnog mjesta.

Kreativni zadatak Taj zadatak pokazuje vezu radnog i tehnickog odgoja s pedagogoijom slobodnog vremena.Tehnicki odgoj na torn poiju pruza izvanredno velike rnoguënosti. Radi se o prakticno - tehnickorn djelovanju u slobodnom vremenu tj raznim hobijima na radno-tehnickom podrucju. Spomenimo samo neke mogucnosti: fotoamaaterstvo,modelarstvo,radio-amaterstvo,elektrotehnika, bavljenje automobilorn, motor - biciklom,obrtnicka zanirnanja itd.

Profesionalno informiranje I orjentiranje

U procesu nastave ucenici pokazuju interese i sklonosti za pojedine oblasti. Nastavnici su duzni to pratiti I u okviru profesionalnog informiranja pomagati ucenicima u boijem upoznavanju tog podrucja za koje oni pokazuju odredene sklonosti.Sve to omogucuje ucencima da se u skoli bolje upoznaju I informiraju, o mogucnostima izbora zanirnanja u nastavku skolovanja - u strucnim I drugim skolama.


Sadrzaji radnog i tehnickog odgoja

Odgojno - obrazovne sadrzaje radnog I tehnickog odgoja mozemo razvrstati u pet kategorija, odnosno podrucja i to: 1.Osnovno tehnicko obrazovanje 2.Poznavanja savremena proizvodnje 3.Osnove ekonomskih znanja 4.Tehnicko crtanje 5.Ovladavanje radnim vjestinama i navikama.

Osnovno Tehnicko obrazovanje

Pod osnovnim tehnickim obrazovanjem misli se na uze tehnicko obrazovanje. Koje ne obuhvaca poznavanje proizvodnje, ekonomske odnose I sI Osnovno tehnicko obrazovanje podrazumjeva opsta najosnovnija znanja o vrstarna i elementima strojeva, opstim nacelima konstrukcije i rada strojeva, upoznavanje o osnovama elektronike i njenom znacenju u zivotu,osnova znanja iz gradevinarstva, saobracajnih sredstava, tehnicke kulture i si.

Poznavanje savremene proizvodnje

Ucenici opsteobrazovnih skoIa u okviru upoznavanja suvrernene proizvodnje treba da steknu sarno osnovna znanja s tog podrucja, koja ce im omoguciti da se orjentisu u savremenoj proizvodnji. Treba da steknu osnovne pojmove o glavnim granama privredne djelatnosti i njihovoj ulozi u izgradnji zemlje

Osnove ekonomskih znanja

Poznavanje ekonomskih pitanja je danas isto tako vazan zadatak kao I stjecanje tehnickog,proizvodnog obrazovanja,jer to poznavanje pomaze,razumjevanju,savremenih ekonomskih,I drustvenih zbivanja,I pomaze laksem ukljucivanju,u privredni I drustveni zivot.

Tehnicko crtanje

Tehnicko crtanje je vrlo znacajan element radnog I tehnickog odgoja I opsteg obrazovanja.Osnovni je smisao tehnickog crtanja da se pomocu njega ostvari tehnicka pismenost ucenika. Pojam tehnicka pismenost oznacava citanje I izradu tehnickih crteza,skica,tablica,formula,simbola,proracuna,uputa,zatim tehniku mjerenja,radnu disiplinu I sposobnost organizovanja radnog procesa. Tehnicka pismenost sluzi,da se pojedinac u svom radu sluzi nacrtima,tehnickim dokumentima,I da pomocu njih pristupa radnim zadacima.

Ovladavanje radnim vjestinama I navikama

Mogucnosti ovladavanja radnim navikama I vjestinama,su brojne: Formiranje vjestine I navike rukovanja osnovnim alatom,instrumentima,uredajima I priborom,mehanizmima I strojevima,potrebnim u zivotu,ovladavanje jednostavnim radnim operacijama,I navika rada u uvjetima industrijske proizvodnje itd. 8.3.Nacela radnog I tehnickog odgoja (principi)

Nacela prakticne svrsishodnosti

To nacelo istice da cjelokupni sarzaj rada,na podrucju radnog I tehnickog odgoja,sva znanja,vjestine I navike treba da budu u sluzbi zivota.Ona treba da pridonose tome da se pojedinac,lakse orjentise u zivotu,I da se bolje snade,I lakse prilagodi zivotnim uvjetima,u radu I na radnom mjestu,u obitelji,u drustvenoj sredini I slobodnom vremenu.

Nacelo tehnicke mogucnosti

Savremena proizvodnja zasniva se na najnovijim,postignucima znanosti I tehnike.Karakterizira je visok stepen mehanizacije procesa proizvodnje. Takvoj proizvodnji vise ne odgovaraju usko specijalizirani radnici,nego proizvodaci,siroke opste I tehnicke kulture.

Nacelo primjerenosti

Ukazuje na to da se svi nastavni sadrzaji,sredstva I oblici koji se primjenjuju u radu,moraju biti u skladu sa snagama I sposobnostima ucenika,treba da odgovaraju,njihovim mogucnostima,i razvojnoj dobi

Nacelo racionalizacije

Racionalizirati neki posao znaci dobro i ekonomicno ga organizirati.Znaci stedjeti snagu,sredstva,materijal i vrijeme ,raditi prema planu,razumno,prakticno,svrsishodno.Drugirn rljecima racionalizacija obuhvata skup mjera usmjerenih na poboIjsanje, pojednostavljenje i pojeftinjenje procesa rada.

Nacelo jedinstva teorije I prakse

Odgojno - obrazovni rad na podrucju radnog tehnickog odgoja treba organizirati tako da znanstvena teorija predhodi, objasnjava i olaksava usvajanje prakticnih vjestina I navika na podrucju produktivnog rada ucenika.U torn se i sastoji zahtjev da se nastava poveze s proizvodnim ,produktivnim radom ucenika.

Putevi realizacije politickog odgoja

Porodica irna vrlo vaznu ulogu i u politickom odgoju.Ona odgaja nacinorn I unutrasnjorn organizacijom zivota i rada. U porodici je neophodno stvarati takve uslove putem kojih ce se od se od najranijeg djetinjstva razvijati pozitivan odnos prema radu i prema ljudskirn duznostima. To znaci da svi clanovi porodice (ukljucujuci I djecu) moraju prihvatiti i obavljati svoje duznosti koje su u skiadu sa njihovim psihofizickim rnoguónostima. Rad treba da se dozivljava kao zivotna potreba i kao sastavni dio zivota. To znaci da je duznost roditeija da djecu ukljucuju u rad, a ne da ih oslobađaju od radnih obaveza. Sarno tako ce odgajanik razviti pozitivan odnos prema radu, koji ée rezultirati pozitivnirn radnim efektom Predskolske ustanove: Su takode znacajan faktor u realizacji poIitehnickog odgoja.One ukljucuju djecu predskoIske dobi u obavljanje odredenih poslova u obliku igre I samoposluzivanja prilikom jela,spremanja igracaka, obIacenju I sl. Postoje razliciti oblici organizovanog rada u predskoIskim ustanovarna o kojima smo vec nesto govorili u okviru predskolskog odgoja. Skole: Politehnicki odgoj se u skoIama ostvaruje putem redovnog nastavnog predmeta - tehnicke kulture.Ova nastava se organizuje od cetvrtog razreda osnovne skole i izvodi se po posebnom programu koji je prilagoden dobi i rnoguónostima ucenika.Ona trazi odgovarajuce radne uslove , sredstva za rad, oprernu i materijal. Svaka skoIa treba da irna radionicu sa potrebnorn oprernom.U skoIama se politehnicki odgoj ostvaruje i putern nastave prirodne grupe predmeta , jer je tehnika povezana s prirodnim naukama. Znanja iz rnatematike,fizike,bioIogije,omogucavaju dublje shvatanje zakonitosti u tehnici I proizvodnji te brzre i potpunije shvatanje razvoja i dostignuca savremene tehnike. Nastava drutvene grupe predmeta pruza osnove za izracunavanje drustvene strane proizvodnje i tehnike. Po!itehnicki odgoj se u skoIama ostvaruje i putem razlicitih slobodnih aktivnosti tehnickog karaktera. Na ostvarivanje politehnickog odgoja uticu i razlicite drustvene organizaciie. Medu njima je najpoznatija Narodna tehnika , koja organizuje razlicite seminare predavanja. tecajeve putem kojih je u funkciji podizanje opste tehnicke kulture gradana.